精選語文教學總結范文錦集十篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編整理的語文教學總結10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文教學總結 篇1
本學期，擔任四年級五班的語文教學工作，在語文教學中，以語文的課本學習為主，掌握生字詞的書寫以及重點語段的理解積累；以海量的課外閱讀為輔，提升學生的文本理解能力，拓寬知識面；以作文指導為語文學習的重要目標，認真進行寫作水平的指導；以經典的誦讀作為語文學習的重要補充，提升學生的語文素養。
一 、基本情況分析
本班共有學生71人，男生多，女生少的課堂，就很容易造成學生的浮躁。好在經過了這幾年的訓練指導，學生已經漸漸養成了喜歡讀書、喜歡寫作的學習氛圍，感覺教室內也安靜了許多。
現在班級孩子的識字量非常大，閱讀文章沒有任何困難；閱讀能力強，每個孩子每周都能完成至少2本書的閱讀；學生的寫作速度越來越快，能夠用一節課的時間輕松提交一篇文章。在其他方面，學生也有很大進步，總體來看，學生已經做好了從中年級到高年級的過渡。
二、重視朗讀品評感悟，擴大語文課堂內涵
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，在語文課堂中重視有感情朗讀地指導，引導學生在多種形式的朗讀中，感悟文章內容。
在課文講解中，注重文體的拓展，比如同一作者不同作品的感悟，不同作者同一題材的感悟，故事發生的時代背景，與課文內容有關的歷史典故、人物故事的加入，讓語文課堂內涵得以擴展，將課堂內容由一篇課文擴展到多種文本的學習，將課文內容的理解，擴展到對作者的剖析，對生活的感悟，極大地提升了學生對文本的感悟能力，理解分析能力。
三、采用多種手段激發學生課外閱讀興趣
閱讀是語文學習的基礎，也是學好語文的重要手段，到了四年級，可以在每次考試中清晰感知到，沒有了閱讀，語文的學習很難有質的飛躍。對于學生的考察，已經開始由低年級的重點考察字詞，開始過渡到考察學生的句型轉換、文本內容的理解和作文上來，一些不讀書的孩子，很容易就被大家甩在了后面。
為了激發學生閱讀興趣，我們采用每周記錄讀書情況，并獎勵前5名的方式，對閱讀量多的孩子加以鼓勵。有的孩子雖然讀書很慢，但是可以做到每周記錄，這也是我們表揚的重點。閱讀的數量不是最要緊的，關鍵是養成閱讀的習慣。
學生讀得如何？我們采用讀書競賽的方式進行檢查，我們每兩周共讀一本書，開始是我為孩子們出題，后來是每個孩子出10道題，這些題目有時候我們采用競賽的'方式進行搶答，有時候是做試卷的方式，檢驗了孩子的理解能力。前3名同學可以申請一份自己喜歡的禮物。這樣的激勵措施讓孩子對一本書的閱讀能夠達到7、8遍，對于書中的主題思想、人物品質都有了深刻的理解。在《上下五千年》的閱讀競賽中，我們班的歷史達人王啟鑒脫穎而出，我們驚奇地發現，這個孩子對歷史有著超強的記憶力和知識，成為了同學們羨慕的對象。
寫讀書筆記也是閱讀的好方法，對于優美句段的記錄，豐富了學生的詞匯。讀后感的撰寫，讓學生對于文本的理解有了升華。這些都是檢驗讀書成果的好方法，當然還有做讀書手抄報。
本學期還領著學生一共到學校圖書室借書4次，閱覽三次，這些都是學生喜歡的活動。
閱讀這件事情，可能一時之間很難見到成效，但是只要堅持下去，你就會慢慢發現孩子正在變得與眾不同，尤其是氣質方面，這可能也就是人們常說的“腹有詩書氣自華”了。
四、海量背誦為學生未來注入力量
對于學生來說，最有拓展時間的就是小學階段了，這時候學習壓力不是很大，有大把的時間可以做很多的事情，有時候每天擠出一點，一個學期下來就是一個龐大的數字。
海量的背誦為語文的學習打好了基礎，不管是從培養記憶力、識字能力還是閱讀能力，影響都是潛移默化的。而這些本來需要以后孩子擠出時間學習的東西，現在竟然僅僅利用晨讀課就掌握了，這不得不算是一個巨大的收獲。
五、重視作文指導，提升語言表達能力
在我看來，語文課堂最終要實現的就是閱讀和寫作能力。有了大量的閱讀做積累，學生寫起作文來也就容易多了，在提升作文水平這一塊，除了課堂的指導，就是學生的練筆了。本學期基本能夠保證每周一篇日記，每周一篇作文，本學期共計批改作文由8次增長到了10次。
為了幫助學生掌握作文的技巧，我們充分利用課前的幾分鐘開展優秀作文欣賞評析活動，在小伙伴們的優秀作文帶領下，一批批寫作能手涌現出來，王##、孟##動輒能夠寫上大稿紙5、6頁；李##、王##擅長運用優美語句，用簡潔的語言寫出優美的意境；陳##、王##的作文越來越有味道，尤其是題目每次都讓人眼前一亮；張##的作文內容很豐富；牛##、李##、王##等同學每次的作文都是一氣呵成。
總之，本學期在許多方面能夠盡最大努力，給予學生更多地幫助，在潛移默化中提升學生的知識、能力，在今后的教學工作中，將在以下幾方面努力提升：
1、努力提升自身水平。教師的水平課題提升學生的水平，教師自身知識的匱乏，會讓學生失去更多獲取知識的機會。尤其在課文內容的拓展、歷史背景的解析方面，而這些恰恰可以幫助學生更好地理解文本。
2、給予后進學生更多的幫助。
語文教學總結 篇2
本學期我擔任四年級的語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，我對本學期的語文教學工作做出以下總結：
一 、基本情況分析：
我班共有學生 人，男生 人，女生 人。經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的`興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但由于男生比較多，仍有部分學生因自制力差，與班級隊伍有一定的差距，希望在后期工作中，強化教育，盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、重知識遷移重課內外結合
以課堂學習為核心，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，我有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
四、今后努力的方向和打算
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。
3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養。
在今后的工作中，我將勤奮學習，不斷提升自身的素質，努力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階。
語文教學總結 篇3
炎炎夏日，草木蔥蘢。學前班語文教學工作馬上就要結束了，學生們茁壯成長，馬上要升入一年級，現將學前班語文教學工作的點滴記錄下來，以便為今后的教學教學所用：
一、拼音教學工作
本學期主要學習了18個復韻母及一些音節的拼讀，接觸到了一些整體認讀音節。沒有教學，只是識記。本學期課程安排適中。大部分學生能夠完成任務。每個復韻母都配有插圖，兒歌直觀，瑯瑯上口。符合學齡前兒童的心理和生理特點。在學習過程中，一些相似的復韻母成了難點。我采取了“抽獎”，“飛卡片”等游戲方式。學生當堂課記憶效果不錯。但還是有一些學生記憶得不扎實。我采用了咬準第一個字母的發音的方法，反復識記，反復誦讀，努力讓學生記得牢，記得靈活。
音節的拼讀是激發學生學習漢語拼音的手段，變被動為主動，復韻母學完后，我讓學生拼自己的名字，把它寫在漢字名字卡片的背后，再收上來，還是采取“抽獎”的方式，抽出其中的一張卡片，拼對了，有小粘貼為獎勵，并能得到好朋友的鼓勵，班級圖書角也是學習拼音的好幫手，鮮艷的圖畫，配上漢語拼音，雖然只是看圖，一些簡單的拼音也能拼讀出來。卻大大激發了學生借助拼音讀物的好習慣。
二、語言與閱讀教學
�。ㄒ唬霸姌印闭Z言教學
在教學《語言與閱讀》課時，我發現了學生樂學之處：只有是涉及到兒歌、古詩等瑯瑯上口的語言形式時，學生馬上顯得注意力集中，記憶效果明顯提高，本冊書中《春姑娘來了》這首兒歌篇幅較長，記憶難度大，我采取了動作記憶法，用相應的'動作來提示學生，就像表演詩歌一樣。教學當中的語言我也琢磨，怎樣把它變成順口溜的形式，但大部分都是當堂課生成，記錄下來，下堂課復習時將提煉后的語言交給學生。所以，他們在學習過程中充滿樂趣。
�。ǘ┲v故事為主，相機識字
學前識字能激發學生學習語文的興趣，我發現學生特別喜歡聽故事，一些簡單的漢字我把它出示在黑板上，下堂課再復習時，有相當一部分學生能認出來，領著再認讀幾遍，請學生復述故事，也能發展學生的口語表達能力。
�。ㄈ┯螒蚺c教學活動相結合，營造輕松、和諧的教學氛圍讓學生在輕松、快樂的語言環境中去發現和創造，對促進兒童語言發展比較有效。例如：在教授《好習慣》這課時，圖中畫的是生活當中的情景，讓兒童判斷對錯，判斷對錯很容易，但是演出來印象就會更深刻，許多學生自愿上臺表演，學生在輕松的氛圍中學到了一些好行為。
三、品德教育在語文教學中的點滴滲透
學生在學前階段的品德教育尤為重要。提前進行集體生活的訓練，對將來升入小學也有幫助。所以，在課堂上，平時集體生活中，我都點滴滲透品德教育。日常生活中，學生亂扔紙屑，并熟視無睹。我就找到相關的故事教育他們，等到動員孩子撿干凈紙后，我又問：“你們看看我們的教室干凈了嗎？你們愿意保持嗎？”然后再開始上課。故事當中的反面教材只要一提，學生們馬上心領神會�？傊�，在學前教育工作中，辛勤播撒的種子正在孩子心中發芽，用愛心認真去澆灌每個花朵。在今后的教育生涯中我會不斷學習，提高自己的教育知識水平，關心學生。做一名“生親其道”的人民教師！
語文教學總結 篇4
寒假將要來臨，期末考試已臨近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使同級組的教學水平有所提高，在此，就本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明：
一、班級、學生說明。
四年級三個班的語文教學工作�？側藬禐�130人。從語文的學習基礎上分析，優等生不多，差生較多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導。
二、具體工作（措施）
�。ㄒ唬⒅贫ń虒W計劃。
開學前根據教學的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
�。ǘ�、根據不同的課型，設計使用不同的教學方法。
根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：《九寨溝》一課就采用了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到九寨溝的美麗壯觀�！豆鸹ㄓ辍芬晃木陀们楦幸x法，激發學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。《開天劈地》就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。
�。ㄈ⒁幏秾W生的學習習慣。
正確的學習習慣的.養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法�！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
3、寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規范、美觀。
�。ㄋ模�、針對本年級學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。
利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。
從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。
從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。
�。ㄎ澹�、為了全面提高學生的語文綜合素養，采用了一些個性化的方法。
1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
2、每周寫一篇作文。一般不規定作文內容，進行自由作文。充分激發學生的寫作熱情，發展學生的創作才能。
3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
三、所取成績。
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
4、學生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節奏，有停頓。
四、存在問題。
1、培優補差工作由于時間，人數，任務多等主客觀原因，成效不大。
2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。
3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。
4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。
有成績也有不足。本級組的教師將從這學期的教學工作汲取優點、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
語文教學總結 篇5
本人從20xx年9月中旬開始，在學校教學第一線擔任語文教學工作，回顧這幾個月走過的路程，收益良多。現將語文教育教學工作總結如下。
從教以來本人采用不同的教學方法，激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，為語文學習打下扎實基礎同時培養學生愛國主義精神，開發智力，培養想象和創造力，增強世界意識，使學生初步形成健全的人格，為學生的可持續發展打下良好的基礎。
近幾年，為適應學生就業需要，學校對全校的語文教學工作進行著改革。本人結合的實際情況學習了別的教研工作者的新設想，訓練發展學生的興趣，擴大學生知識領域。具體做法如下：
1、認真備課，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。
2、提高教學質量，利用多媒體等直觀教學，培養學生學
習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。
3、注重教學方法。要求學生把課前預習、訓練拓展等環節結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后訓練相結合，做到聽、說、讀、寫協調發展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下練筆結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又提高了學生的寫作水平。
4、做好語文背誦。一般來說，學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優勢，加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質。
5、關心愛護和轉變差生�？傮w說中職學校的學生的語文基礎較一般，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。
6、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發展打下良
好的.基礎。
總的來說，通過學校領導的關懷指導以及師生的共同努力，本人語文教學取得了一點點進步，學生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經驗和教學方法上還存在較大不足，需要向優秀的老教師借鑒學習和改善提高，教師對中職生需要語文知識的把握還要在實踐中加強，學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。
回首過去，展望未來，在學校領導的正確指導下，在老師的互相協作下，我將不斷鞭策自己，繼續扎扎實實干好本職工作，力爭使語文教學上升到一個新的層次。
語文教學總結 篇6
光陰似箭，日月如梭，我擔任一年級(1)班的副班主任以及該班的語文教學工作也一個學期了，我也在事件的流逝中慢慢地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不會愧對于“教師”這個神圣的職責。回想一學期以來的教學工作，感覺很累，但同時也伴隨著收獲的快樂。下面是我對一個學期忙碌而充實的工作總結如下：
一、愛生敬業，為人師表。
作為一名教師，我熱愛本職工作，服從學校的一切安排，認真完成各項任務。本學期，我擔任一年級(1)班的副班主任以及該班的語文教學工作，并擔任二年級兩個班的英語教學工作。不當班主任后，感覺是輕松了、壓力少了了、工作不再繁復了，但我對工作沒有絲毫的放松，而是時刻提醒自己要為人師表、以身作則。因此，我以嚴謹的態度對待本職工作：日常生活中，關心、愛護每一個學生；課堂上，激勵、表揚每一個學生；當學生遇到問題時，了解、幫助每一個學生。同時，認真備課、上課、批改練習、復習，努力做好自身的教學工作。本學期，我還成為學校的資料管理員，在學校申報“省一級檔案綜合管理單位”時，經常利用下班后和周六、日的時間配合學校做好合并前三間學校與合并后本校資料的整理與歸檔工作。場室管理工作中，雖然休息室的門壞了，長期開著，但我也會不定時地去收拾一下，門重新換了后，我應學校要求整理好后才把門鎖上�？梢哉f，整個學期里，我都在盡心盡力地做好本職工作。
二、虛心學習，用心教學。
本學期，在學校開展師徒結對工作后，我深深地體會到了“有一位很好的老師教，和你自己慢慢去學，效果是有明顯的差別的�！边@句話的含義。有了師傅的精心指導，以及同級組各位老師無私的幫助與支持下，我覺得自已的進步真的很快。在本學期，我利用每一節空堂去聽師傅的課、同級組教師的課、學校組織的教研課等等。在聽課的過程中，我細心聆聽、觀察教師的教學，認真做好聽課記錄，課后做好學習筆記，研究、學習和實踐聽課過程中所學到的教學技能與方法。同時，我也利用課余時間上網查找學習資料，通過學習他人優秀的教育教學此文轉自經驗與方法，不斷提升自己的業務水平。在教學工作中，我不上沒準備的課。上課過程中用心教學，采取多種手段：蓋“大拇指”、獎小卡片、換貼紙等等，在激發學生的學習積極性、發揮學生學習主人的主動性上達到了一定的效果。期末考試中，全班44人，平均分95分。其中：20人滿分，成績優秀的學生40人，占全班的91%，只有一個學生由于身體關系影響學習，60分以下。
三、團結合作，做好本職工作。
作為一年級組的'一員，我深感慶幸。因為我們是一個團結、互助、和諧、凝聚力強的集體。在級組長馬老師有組織的用心的帶領下，我們級組的全體教師團結合作、互相關心、互相幫助，高效、高質量地完成了學校下達的每一個任務，同心協力解決了級組里每一個學生、教師發生的每一件小小的事件。從教育學生、教學工作、學校資料上交等等方面，每一個一年級組的老師都能互相幫助、資源共享、互相學習，因此，較好地完成了各項工作。本學期，我們級組被評為“優秀級組”。除了和級組老師之間團結合作，我還積極配合班主任做好班級管理工作；與同科組的教師間互相學習，共同進步；與家長互相溝通，共同商量，做好孩子的教育教學此文轉自輔導工作。
四、今后努力的方向：
下學期，我將在培優扶差上更加用心，讓優秀的孩子更優秀，讓后進的孩子在學習上趕上來；另外，我將繼續學習，增強自身素質，加強課堂組織能力，繼續調動學生學習積極性，爭取讓所有的孩子都得到最大的發展與進步；最后，更高效地完成學校分配的每一項任務，爭取在學校內完成一切工作。
語文教學總結 篇7
我觀看了楊風娥老師《小學語文字詞教學策略》的講座，感受頗深。通過她的講座，發現自己在教學中有些常用的識字教學方法不對。楊老師的講座讓我明白，小學字詞教學應該這樣做。結合這次講座，就想說說自己的學習總結：
1、，激發興趣，發揮學生的主體作用
學生是學習的主體，他們有主動學習的愿望也有學習的興趣，關鍵在于我們教師采用什么方法，讓學生的主體性得以體現，讓他們的學習興趣得到發揮。就像課例中老師在教學生理解“大小不一”這個詞語一樣，如果老師只是一味的按照自己的`方式去教給學生理解這個詞語，學生雖然也能明白“大小不一”的意思，但是他們的主體作用很難得到發揮，學習的能力也會減弱很多，積極性也就更難提高了。象楊老師說的我們應該把主動權先交給學生，讓學生先用自己的方法（查字典、結合畫面等）去理解詞語的意思，教師只要起一個引導的作用就可以了。這樣學生不僅學到了知識，還有效的提高了學習興趣，培養了學生的學習能力。2、教學生學會運用字詞
學習字詞不是目的，目的是會應用。怎樣讓學生做到字不離詞，詞不離句，我認為最重要的是在理解字詞的基礎上進行不斷的積累和應用。我們在識字教學中最容易犯的一個錯誤就是重識字輕字義，教師為了讓學生記住剛學的生字，通常采用的方法就是多篇幅的書寫，讓學生不加理解的去“死記硬背”。而這樣學習效果顯而易見，學生
只是機械的記住了生字，往往應用不佳。要使學生學有所用這就需要我們教師在教生字時，加深教學深度，將識字與理解字義二者結合起來，在識字的同時學習理解應用。例如結合語言環境識字并理解字義；或者讓學生用所學的詞語說一句話等；用詞語口頭或書面造句，這樣學生才會不斷的積累詞匯，也只有詞匯豐富了，應用起來才得心應手，才不會出現詞不達意現象。
只有教師的教學策略得當，學生的思維空間才能夠得到開拓，學生的語言能力才會增強，在今后的語言表達和寫作過程中才會得心應手，學習語文的興趣才會不斷提高。
語文教學總結 篇8
今年我任三年級語文的教學工作，在教學中我注重培養學生，使學生們都具有創新意識的精神，我將理論與教學實踐聯系起來，將課內與課外緊緊地融合到一起，為提高學生的學習，我認真地備好課，并上好每一堂課，使我的教學任務圓滿地完成�，F將本學年度的教學工作和各方面的工作體會總結如下：
一、培養學生良好的學習習慣，激發學生的學習興趣，提高學生的語文素養
因為學生有了良好的學習習慣，就是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。
針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業經常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較有進步。
"興趣是最好的老師"。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受到學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
在平時的教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣�，F代遠程教育資源，為提高學生的學習興趣，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，把學生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調動了學生參與教學的積極性，使學生置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習語文的之門。
有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養也就在不知不覺中得到提高。
二、重視培優補差工作，使全班學生能共同協調發展
上學期，我班的語文教學成績還可以，平均有90分，但是不能驕傲，我們還要再接再厲。學生的學習成績比較平衡。低的只能勉強及格。特別是___等幾位學生，成績令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我著重"抓兩頭，帶中間"。注重培養優生。讓優生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創設發言、表現的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。還在班級里精心安排學生座位，課余時間讓他們互相學習，在放學回家后成立學習小組，開展"一幫一"的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成績都穩步的提高。
三、讓課堂教學"活"起來，提高課堂教學效果
為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱教材教案的書籍，根據教案的內容與農場學生的實際，備好每一節課教案，做好每一節課的課前準備。并結合本班的實際情況，上課運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學效果。同時，注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現在大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，教師上課的語言要簡潔明了，克服以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。提高教學質量，做好課后輔導工作。三年級學生比較小，他們都是愛動，好玩，缺乏自控能力，有的學生是一邊玩一邊說話一邊地寫作業，造成不能按時完成作業，有的學生甚至愛抄襲作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好學生學習的.輔導和幫助工作，尤其是在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以教師和差生交談時，對他的處境，想法應該表示理解
四、注重課內外知識的結合，促進學生的全面發展
從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據教材內容，適當拓展一些與教學內容相關的課外知識。
總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班31個孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們或多或少的進步，孩子可愛極了，經過這一學年的努力，我班獲得全中心校三年級第二名。今后我將繼續加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業業的做好自己的教學工作，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。
語文教學總結 篇9
一、積極聽課，認真備課，善于反思。
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我在市、區、校聽課共16節，不管是語文還是數學還是其他學科，每聽一節課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。
關于認真備課，本冊書中的每一課每一個教學環節我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。譬如《月亮船》《華北明珠白洋淀》《美麗的公雞》等等，這些課的教學，我都盡了最大的努力地為孩子創一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因為一節生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。
上好一節課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。學校檢查教案的時候，我的成績是優，評價我的反思深刻。
二、深入扎實地上好每一節課。
語文是一門工具學科，它不同于數學，聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環節。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不管是哪一個教學環節，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學環節來說，二年級仍然還是重點，每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好，但我卻很極力地在小黑板上指導孩子們進行書寫好生字，兩年下來，我也能在小黑板的田字格中寫下一手相對漂亮的粉筆字，至少我覺得自己是進步很大的，我也常常在課上課下聽到孩子們對我的贊賞，而孩子們呢，經過我的細心指導和嚴格要求，也在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫的'是工整清晰，而很多孩子呢，不僅如此，還在這個基礎上達到了美觀，將我要求的寫字規則（起筆重、行筆快、收筆重、收筆輕、頓筆……）一系列要求都很牢固地掌握，特別是在二年一班，已有很多孩子的鉛筆字達到了硬筆書法的水平，每當我在辦公室批改孩子們的作業時，都會贏得同事的贊嘆：“二年級的孩子寫字就這么好！”，在學期中，教導處檢查學生的作業，我的成績也是優，更多的是表揚了孩子們書寫習慣好。
三、多種方式，充分調動學習積極性。
興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，開學初，我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書，每天早晨的晨會課，講臺上也總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。
另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在表演的同時，我還利用數碼相機將他們的表演拍攝下來，發到博客上面讓孩子們回去觀看，這樣一來，孩子們學習的興趣更加濃厚了，在本學期中《小馬過河》《美麗的公雞》《第十二塊紗布》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
四、注重平時的積累與寫作。
本學期我繼續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內容很多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當地造句，再如：名人名言，學生能知其大意，還能結合自己親身實際談出深刻的體會來，記得教研教研員來聽課，在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內容及出色表現，得到了教研員的好評，教研員還鼓勵我將這項課外積累堅持下去。現在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強，也與平時的積累有著緊密的關系。
在寫作上，我經常抓住契機讓學生進行即興寫作，比如：召開完中隊會我就會布置學生以“中隊會的感受“為題寫一篇小筆頭；在這次汶川大地震中，孩子們進行了默哀及捐款活動，我也第一時間讓孩子們進行書寫小筆頭，寫寫默哀時想到了什么，看到了什么樣的畫面，以及捐款獻愛心時有什么樣的感受，兩個班學生幾乎都寫了自己的真實感受，其中一年一班于浩洋同學的小筆頭《獻上我的愛心》一文在《承德晚報—教育周刊》上發表了，孩子們很興奮，正是抓住了這樣的教育契機讓孩子們進行寫作，也才取得了讓人欣喜的成績。
以上四點就是我在本學期語文教學中的幾點總結。另外，教學工作中我還存在著很多的不足，諸如：在教學中光注重了形式多樣，而忽略了強化練習，對于古詩和綜合學習的教學還應更注重知識的牢固性，從而使學生在考試中得心應手，避免分數的丟失。
從事語文教學工作已經整整七年了，七年的工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，要做一名優秀的語文教師更不簡單，教學中，我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階。
語文教學總結 篇10
根據國家德育課題我校申報的子課題“根據小學生身心特點，分層次推進《公民道德建設實施綱要》的實踐性研究內容，我班這學期舉行了“我是愛清潔 講衛生的好孩子”主題隊會。通過“健康意識”及“拍手歌”等篇章激發學生從小愛勞動、講衛生、的情感，并倡議學生從自我做起，愛清潔、講衛生、保護環境增強小主人翁的責任感。并培養學生養成良好的衛生行為習慣。這次主題隊會同學們都積極主動的配合著。他們大量地收積資料，認真地拍練，還自已編寫了拍手歌，使得這次主題隊會開得很成功。通過這次隊會不僅鍛煉了同學們的能力，還使他們懂得了許多健康方面的知識。另外我還為我們班制作了網頁，上面記載了我們以德育課題為主的'資料，和同學的作品等；德育課題是一個漫長地探索過程。這個課題我一直堅持的做著，從上學的為我們班取了班名，設計了班徵，制定了班約，到這學期的主題隊會“我是愛清潔 講衛生的好孩子”主題隊會。我想我還會堅持不懈地努力做下去。
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