關于班主任教學總結范文五篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的班主任教學總結5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任教學總結 篇1
一 班級基本情況
本學期我擔任七（3）班的班主任工作。我班共有57名學生，其中男生29人，女生28人。通過開學一周的觀察，我班的尖子生所占的比例較小，但后進層較大。許多入學成績不錯的學生，基礎卻非常薄弱，與他的入學成績大相徑庭。另外一部分學生無好的學習習慣，早、午、晚自習不知道干什么，荒廢了大部分的時間，也因此自習課上說小話現象較嚴重。
二 本學期工作重點
1、 進行學習習慣的養成教育。具體措施如下：
（1）、充分利用班會、晨會向學生進行思想教育，端正學習態度
（2）、建立學習小組，在學生中培養競爭意識，形成你追我敢的比學風格
（3）、開展主題班會，指導他們掌握科學的學習方法
（4）、建立個人成長檔案
（5）、成績好、表現好的學生多鼓勵、多督促，同時把轉化后進生和雙差生也作為本學期的工作重點
（6）、經常與科任教師結合，了解學情
2、穩定紀律，抓好班干部隊伍建設
一個好的集體，需有一批團結在班主任周圍的`積極分子組成班集體的核心，班干部即為班級的核心力量。要明確分工，逐步培養他們的管理能力，充分發揮班干部即積極分子的模范帶頭作用，推動整個集體形成良好的班風和學風。
3、開展組織好各種校內活動
對于校內大型活動如校運會、手抄報比賽、大合唱比賽等積極組織參與，培養學生的自信心和集體觀念，增強班級凝聚力，并以此為契機進行思想教育。
4、學校教育與家庭教育相結合
平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
班主任教學總結 篇2
一、我所做的主要工作
我當班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的長大創造一個愉快的心理咨詢運動空間；
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的羅娟同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答題目，并適當賜與鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生，不歧視他們，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績進步上往，組成一幫一學習互助小組。
九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理咨詢和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下幾點：
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，同等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、同等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨***的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的.動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，并且時時留意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些固然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
1、把真情送給學生
為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。
由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我以為教師的包辦代替，必定會使班干部失往群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！工作總結但是，單純的所謂的***，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級治理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先***后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。
2、發現選拔班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。
3、教育培養班干部
三、存在的題目
班級治理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。固然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過往，我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
班主任教學總結 篇3
在忙忙碌碌中一個學期已接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是無私奉獻！
一、思相方面。
我時時刻刻牢記自己是一名教師職，嚴格要求自己，積極參進行政治業務學習，從思想、教育教學能力等方面的不斷提高自己，完善自己。我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，任勞任怨，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地堅持學習，因為我深知學無止境。
二、完善師德。
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。正如我們的校訓所說“先做人，后成才”，因此在工作中，我常常告誡自己，首先要“有將相的胸懷”，要吃得起苦，受得住挫折，合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，引導學生在快樂中學會知識，學會做人。其次要愛學生， 多年的班主任工作讓我深切地感受到“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的信賴和尊敬。其次，努力與同事建立良好的人際關系。
三、虛心學習，提高業務水平。
作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作，這份智慧來自于平時的細心觀察，來自于勤奮地讀書，來自于努力地工作，來自于不斷地反思，不斷地否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。同時積極參加學校組織的政治業務方面的學習，認真做好筆記，為了在教育教學過程中能恰如其分地對學生進傳統文化的滲透有效地進行課題研究我不斷地學習祖國的傳統文化知識。與課題組的老師們探討工作中遇到的問題。積極組織年組教師的集體備課活動，在活動中交流好的教學方法。積極參加聽課活動——年組教師間互聽課，結對教師間互聽課。在聽課后及時進行交流，結合自己的教學認真寫好反思，取他人之長補自己之短。讓自己教育教學水平不斷地進步。
四、班主任工作。
多年的班主任工作讓我深深地體會到班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
1、為了孩子要奉獻出一顆愛心。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。
2、善于挖掘學生身上的`閃光點
我班劉同鑫、李昌坤學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗、排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我一有時間就把他們叫到我的跟前輔導他們的作業，鼓勵他們多做題，漸漸地他們有了改變，學習的積極性有了較大提高，盡管他們的理解能力不強，但是學習態度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
3、做好家訪工作。
知不足方能有進步，在工作中對學困生的教育有時還是缺少耐心，每天讀書的時間安排得過少，上交材料不夠及時。這都是今后在工作中我需要努力改進的地方。
班主任教學總結 篇4
一、對學生進行思想教育及自我教育。
學生思想品德的教育關系著班級、班風、學風及學生發展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀課間，班會間對學生進行思想行為方面的教育。特別是對突發事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當日事當日畢，做事不應該拖拖拉拉，拖泥帶水的。由于這個班的學生總是愛打小報告，每次我進班之后總有幾個學生愛說某某怎么樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣？好不好？說說你的表現。這樣經過一段時間，許多學生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評任何一個人。讓學生進行自我教育。同時增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
二、以點帶面發揮班干部的作用。
每個班都有學優生和學困生。我更關注學困生，如果他們這一批人都有進步了，整個班級的班風學風也提高一個水平。以我個人的.精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中，我采用了比較民主化的方式，讓每個學生投票，選出班上平時最有威信的學生當選班干部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時，我最要是做好班干部的思想工作，教育他們要有為大家服務的心態，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導。增強他們的主人翁意識。做到人人有事
做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進一步加強。
三、建立獎勵機制發現學生的閃光點。
學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于學生的優點，讓每個學生都成為“溫馨學生”。所以本學期中我每月評選一個“優勝小組”和兩名“每月之星”，誰表現好了都可以為小組加分、為自己加分。每當學生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時，看到自己的名字貼在紅花之上時，臉上的表情好像比吃蜜還甜。久而久之，學生為了能成為優勝小組中的一員或為了成為每月之星，而遵守紀律，時間長了良好的行為習慣也慢慢地培養了。
四、重視主題班隊會的開展。
班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有兩方面的內容：一是學校學生處規定的內容和結合一些特定日子展開活動，如感恩節，對學生進行感恩教育，發動學生學會感恩，富有愛心；二是根據社會影響、學生思想動向、偶發事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我力爭都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。
五、做好后進生的轉化工作。
在我班，后進生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。
六、注重安全教育。
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家！ 班主任是個非常瑣碎的工作，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，與開學初相比，我班各方面具有明顯的進步。
一個學期來，取得了不少的成績，但還是不夠的，今后我會繼續努力，爭取把班主任工作做得更好。
班主任教學總結 篇5
XX年秋季學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在園領導正確的領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務。學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。我班有幼兒40人,其中女生16人,男生24人.現就學前班這學期工作總結
一、安全工作放第一
從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現 非常好。課間班主任隨時提醒督促，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。
二、培養良好的行為習慣
良好行為習慣的養成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。
三、為學生創造舒適的學習環境
今年園領導給我們建起了寬敞明亮的窗，雪白的墻，給我們營造了舒適的學習環境。由此，我每天帶領全班幼兒共同保持室內衛生， 及時處理班級的垃圾。我們在這樣的環境中也更能開心地工作。
四、積極家長溝通
在不同的時間，地點保持和家長多溝通，發現幼兒沒來園上學,及時地電話與家長聯系.學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統正規的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的'第一步，為此我利用多種形式，虛心聽取家長意見。發現問題，及時糾正。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學習，進行點點滴滴的交流，為孩子的進步一起歡欣，為他們的成長一起努力。
總結這學期的點滴，在繁忙中又向前進了一大步，不僅孩子的各方面得到發展，我們所有的任課老師和孩子們一起進步了。在欣喜之余，同時也反思了自己的不足， 為今后更好地工作打下堅實的基礎。
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