有關第一學期教學總結匯總3篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編精心整理的第一學期教學總結5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學期教學總結 篇1
一、指導思想幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。在本冊教學內容中不僅注重了拓展幼兒的視野，也豐富了幼兒的知識經驗，更強調了幼兒在學習中展開豐富的聯想，促進了幼兒的積極思考和表達能力，同時將幼兒的生活經驗與學習活動有機的結合起來，以鞏固和深化教育活動的成效，實現幼兒內在素質的全面升華。
二、教育教學方面1、拜訪動物單元：通過引導幼兒觀察小蟲子，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點，培養了幼兒的觀察能力。
2、五彩植物單元：通過引導幼兒觀察各種植物，探索了種子的秘密，了解了植物生長的環境。
3、可愛的動物單元：通過讓幼兒了解小動物的.生活習性，培養了幼兒對觀察小動物的興趣。
4、探索自然單元：通過引導幼兒親近大自然，培養了幼兒探索自然的興趣。
5、身邊科學單元：通過引導幼兒探索身邊的物品和材料，從而發現物品和材料的多種特性和功能，培養了幼兒對科學探索的興趣。
三、存在不足：
1、由于學前班每班人數多，班容量大，學生年齡小，認識事物少，上課幼兒的自控能力差，所以他們學習起來比較困難。
2、幼兒對本冊教材內容感到陌生不感興趣，再加上學校教學設施過少，在教學的過程中不利于幼兒的操作、思維與討論。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
第一學期教學總結 篇2
第一學期一年級語文教學工作總結
在本學期里，我認真備課、上課、聽課，認真批改作業、講評作業，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，順利完成了教育教學任務。現總結如下：
一、抓好學生的學習習慣
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。在剛開學那段時間里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識教學
1、注重漢語拼音知識的.掌握
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何能讓學生們很好地掌握，我與老師們經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。在教學拼音的時間里，經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發學生學習的興趣。發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。
2、抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，注重自己在課堂板書。其次，從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢。因此，在抓好學生寫字的同時，注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生"注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。"
3、抓好讀書訓練
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的空間，讀出自己的感受。第三，堅持做好早讀書的習慣，通過將近一學期的努力，現在孩子們不管老師在與否已經能夠做到進入教室主動讀書的習慣。
三、注重自身形象，提高自身素質
一年級學生年齡小，對周圍事物極為敏感。做為班主任，做事要做到公平公正公開，實施放權。注意自身形象，提高自身素質，在學生心目中樹立一種良好的形象。
四、與家長交流，獲取家長的支持
家庭教育對孩子的發展有很大的作用。為了學生更好的發展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯系，及時和家長探討學生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。尚無評論！
第一學期教學總結 篇3
20xx級孩子們的第一學期學習生活即將結束，孩子們已經實現了從小學到初中的跨越，逐漸適應了初中的學習和生活，回首這半年來匆匆的腳步，讓人欣慰孩子們的成長，也感激孩子們帶來的快樂！我們初一英語教研組群策群力，團結協作，在共同的教學探索和實踐中順利完成了教學任務，主要工作總結如下：
1.學習氛圍濃厚
全校共同推行“生命化課堂”改革，精心學習理論知識。在教學實踐中推行“以人為本、關注生命、激發潛能、幸福師生”為核心的高效“生命課堂”基本模式，在英語教學中開辟生命教育的發展空間。主要實施策略為：①抓好初一起始階段的基礎，從字母的書寫和讀音的零基礎開始，放慢腳步，小臺階要求，讓每個孩子敢于開口講英語，體驗學會的快樂，重新樹立孩子學好英語的信心，激發孩子們學習的熱情。②不放棄任何一個孩子，在英語學科教學中，關注每個層次孩子的'學習狀況，針對學習困難的學生做好個別輔導。我們教研組的老師常常是手把手教孩子們書寫，一對一指導孩子們發音，在老師們辛苦的付出下，許多小學就放棄英語的孩子們開始喜歡上英語，并取得了可喜的進步。
全校共讀一本書《高效課堂》，我們初一教育組在平時不斷學習，經常討論交流心得，并嘗試在教學中實踐，在學期臨結束時全組成員書寫感悟，并在業務學習時交流分享，探討在課堂教學中實踐運用中的得與失，為新學期的課堂教學積累經驗。
2.充分發揮集體備課的作用
每次理論學習時間全組成員積極參加備課研討，從制定工作計劃，到對單元教材的重難點分析到各個環節的學生活動，都提前做到詳細的探討和充分的交流，每位老師都積極毫無保留地提出自己的創意和設計，切實做到集中全組老師的集體智慧，分析學情，充分把握教材。濃厚的教研氛圍讓我們初一英語組老師取長補短，共同進步！
3.分工合作編制導學案
開學初，我們初一英語教研組為了推進“生命化課堂”教學改革，改變傳統的“以教定學”的模式為以學生為中心的“以學定教”，開始在初一整個級部的教學改革推動下編程導學案。全組成員積極參與這份工作，并在課堂教學中使用學案導學，以幫助學生養成獨立思考、敢于合作交流的習慣。
4.磨課
在20xx年暑假遠程研修的引領下，我們初一英語組在開學初就改變了以往的業務學習方式，開始實行一課三備、兩次上課、評課的“磨課”歷程。每位主講老師都精心準備，其它成員熱心幫助，出謀劃策。
李**老師的課環節設計有層次，訓練容量大、快，學生回答整齊，從第一人稱到第三人稱過渡自然，聽力處理把握住要點有新意，借用學生的健身活動器材進行真實情景操練，有創意。丁愛麗老師的課堂練習充分，提問面廣，學生參與度高，分段播放錄音更貼近學生真實接受水平。孫冰老師在教授十二個月份時把長詞按音節拆開，引導學生學會拼讀單詞，而且在學完單詞后即興創編chant。這節重點突出月份教學，對序數詞只要求認讀，能降低學習的難度。李紅蘋老師的課堂容量大，在教學中注意以舊代新，操練充分，用板書及時梳理要點，小組加分激勵學生，尤其是Guessinggame帶動學生積極參與課堂。張楚嫻老師在學習教室內物品詞匯時運用簡筆畫進行復習剛學過的單詞，引導學生進行小組比賽活動，提高學生參與的熱情和效率。每位老師的公開課都精彩輩出，各有亮點，展示了獨特的專長，在講課、評課中老師們相互間都有深刻的啟發，相互借鑒，取長補短，共同成長。
5.評課落在實處
評課要評在實處，既要評出亮點，又要提出具體指導或修改建議，在集體的討論中，我們才更加清楚自己在今后教學中急需調整和進步的地方，這樣的評課活動真正幫助老師到進步。
6.積極參加聽課學習活動
每次初一英語組業務活動中的聽課和磨課活動全組成員都積極參加，而且我們組老師也積極聽學校內其他學科，從跨學科的學習中補充英語教學；20xx年的菏澤市英語優質課評選在曹縣舉行，我們組積極參加外出聽課學習活動，學習外縣老師的先進經驗，并且在自己的教學中馬上借鑒使用。這些聽課學習活動，讓我們組成員更直接地獲取教學靈感，開闊了教學思路，正是全組這種積極學習的精神和行動讓我們不斷進步，也給了我們推行教學改革的信心。
7.校本課程開發
為了充分發揮英語學科語言交際性的特點，為了激發學生學習英語的興趣，激勵學生們開口說英語，讓學生愛上英語這門學科，我們初一英語組開發了“英語情景劇‘這項校本課程，每位老師都參與到活動中來，先后組織了自我介紹、生日邀請、購物等和課文相關的情景對話；mr.catandmissBird.Icanfly等短語的對話排演。鼓勵學生大膽創編、展示，推動了學生學習英語的熱情。
8．課件制作比賽
本學期在學校舉辦的20xx-20xx學年第一學期教師課件制作比賽中，我們組的李**、張**老師獲得了二等獎的好成績。
教研組最大的優勢就是集中大家集體的智慧，來面對我們在教學中遇到的共同難題。在日常的教學工作中，我們初一教研組全體成員積極進取、攜手共進，帶來我們英語教學的進步，帶來孩子們的成長！教學永遠在路上，我們并肩前行！
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