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幼兒園中班上學期教學總結推薦度：
幼兒園中班上學期教學工作總結推薦度：
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關于幼兒園中班學期教學總結四篇

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此要我們寫一份總結。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班學期教學總結4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于幼兒園中班學期教學總結四篇

幼兒園中班學期教學總結篇1

　　幼兒社會性意識，中班學期教學總結。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象，很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

　　家園共育方面：

　　我班利用家長之窗每周向家長公布周計劃、主題計劃、并定期向家長宣傳有關育兒知識，還在外墻開展了主題活動，以便家長能及時了解幼兒在園的學習情況，并且方便了家長的參與。本學期的主題活動，家長配合得非常好，而且參與積極，使得我班主題活動開展的有聲有色。平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯系，有的通過電話聯系，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利與雙方發現問題及時溝通，處理，以便達到家園共育目標的一致性。通過一學期的家長工作的開展，我們的'工作已經得到了家長的好評和肯定。

　　存在問題：

　　1、我班有些孩子表現太自由、自我約束能力差，而有個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。

　　2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則很慢。

　　3、生活自理能力整體上發展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛煉。

　　4、存在幼兒園發生的事情，不會當時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師的現象。

　　努力方向：在本學期作做的好的方面我們會繼續保持。但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

幼兒園中班學期教學總結篇2

　　金猴報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結過去，展望將來的好時機了，現將一學期工作總結如下：

　　一、健康成長，保育為先。

　　我班在幼兒園保健老師的直接領導和指導下，衛生保健工作取得了一定的成績。首先是堅持嚴把“三關”，即入園檢查關、每天晨檢關、每天消毒關。為了減少常見病、多發病的發生，每天用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

　　其次是加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發育狀況定期進行評價與分析，保護好幼兒視力，定期開展視力測查，在日常生活中注意孩子的用眼衛生。預防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查，對齲齒的幼兒進行個別觀察，并聯系家長帶幼兒去醫院補齲，在家園共同配合下，我班的補齲率達到85%。

　　我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養。本班幼兒在小班時身高體重均位于全園前列，但進入中班，由于新入園的孩子的影響，以及4—5歲孩子生長發育的特殊原因，致使我班孩子身高體重比小班時降低了，在明年的保健工作中，我們要對這一情況加以重視，制訂出嚴密的

　　計劃，促使我班幼兒身高體重穩步上升。

　　我班有一位體弱兒，是支氣管炎，還有兩位幼兒為輕度肥胖。本學期中，我們對這幾位孩子進行了特別的護理，首先是建立了體弱兒臺帳，其次是在保健老師的幫助下了解這些體弱兒的護理辦法，在日常生活方面對他們進行特別的護理，同時我們還與家長聯系，讓他們配合我們做好這些孩子的日常護理，并對孩子在家的情況進行反饋，以便我們更好指定管理方案。在大家的努力下，患支氣管炎的孩子本學期沒有復發，據家長反映孩子體質也比以前好多了。兩位肥胖兒也有一位已經轉歸。

　　二、育兒之本，德育為重。

　　現在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的周毅銘小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無巨細，都幫他做好，養成了他的依賴性特別強，連早晨來園一定要家長送到教室里，幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一情況，我們及時進行家訪，想家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當教給了家長一些。在近一學期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。

　　我們還抓住國慶、元旦等節日活動，帶領幼兒共同參與環境的創設，帶領他們參與慶祝活動，分享事物，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿意。

　　三、注重個性，因人施教。

　　在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。清清小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表

　　揚。通過運用恰當的方法進行引導，現在清清打人的現象明顯減少，而且還經常幫助別人。

　　我們還根據幼兒發展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。

　　同時我們還根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，通過家園的密切聯系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發展規則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

　　四、團結協作，家園共育。

　　我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的'作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些新入園的家長就沒那么放心把孩子交給我們了，為了打消他們的顧慮，開學初我們就走訪了每一位新生家庭。了解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望。在此基礎上，我們有目的地開展工作，終于贏得了家長的心。我班有個新生：李益波，通過甲方了解到孩子在家不喜歡吃東西，在幼兒園進餐也是每天吃到最后一個，家長對此意見很大。一開始，我們也不知道孩子為什么不喜歡吃東西，于是，我們又到他家進行了走訪，終于找到了問題的關鍵：孩子從小就吃慣了面、粥等軟食，他的咀嚼能力很差，于是我們就給家長提建議，讓他們多給孩子吃些硬食。慢慢地，孩子在幼兒園吃飯好多了，家長也反映孩子在家吃飯快了，多了，家長對此充滿感激，對我們的工作更加配合。

　　我們還組織家長開展了“育兒話題大家談”，涵涵的媽媽、薇薇的爸爸、霄霄的媽媽……許多的家長都積極參與，將自己的育兒經驗寫出來，進行交流。

　　另外，我們還利用家長會、家園聯系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯系，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。

　　五、找出不足，指明方向。

　　在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

　　1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

　　2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，

　　我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

　　有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

幼兒園中班學期教學總結篇3

　　轉眼間，又一個學期過去了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而又緊張的工作也將結束。在這學期中，我在各項工作中積極主動、態度端正、隨時隨地嚴格要求自己。虛心學習別人的長處，根據整合課程的內容及要求，不斷進行研究和探索，改進新的教學方法。在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面能力都有一定的發展提高。現從生活、運動、學習、游戲等幾方面做一個小結：

　　一、生活方面

　　在日常活動中，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我們培養孩子們良好的作息習慣，能夠自己做一些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。又比如在培養幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自己，在平時的游戲活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表達自己。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水，會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，我們通過一些安全教育的教學活動，提高孩子的自我保護意識和增加孩子的自我保護能力，讓孩子能夠躲避一些危險和不做危險的事情比如攀爬墻壁等。但孩子們喜歡說方言，平常與同伴喜歡用方言交流這個習慣還不夠好，在后面的工作中，我們教師會加強這一方面的教育，通過組織一些活動讓孩子喜歡上用普通話交流。

　　二、運動方面

　　本學期主要體育課程以籃球為主。在日常生活中為了提高幼兒體能鍛煉，我們根據本班幼兒的情況，制定各種體能鍛煉方案。活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時繼續培養幼兒對危險的事情能及時做出反應，有一定的安全意識。我們共同一起還制作了安全標志，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據對象的空間位置調整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調整自己身體運動的能力。本學期主要體育課程以籃球為主，他們能借助籃球和各種材料進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的經驗。

　　三、學習方面

　　我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現象都很有興趣。能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作，部分幼兒能大膽、無拘束的表現，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創新的能力，體會成功的快樂。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數孩子能聲音響亮大膽地用完整的一句話來回答問題。活動中的傾聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高。從“幼兒園里朋友多”、“交通工具”、“有趣的海洋”、“小問號”“炎熱的夏天”等一個個主題活動中，我們幼兒探索的能力越來越強。同時他們對自然界的變化等自然現象也很有興趣，并在一系列的主題活動中獲得了新的知識經驗，而且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細，從而培養他們更專注的學習本領并且進一步培養幼兒主動探索的能力。

　　四、游戲方面

　　同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進游戲中，能夠自主進行一些簡單的角色游戲，比如：過家家，逛商場，自己叫賣等，會自己制作一些簡單的玩具來進行游戲。孩子們從簡單的擺弄玩具到現在能夠進入角色，聯系生活實際來創作各種替代品。比如買賣時出現的貨幣，生活中聯系需要到的電話等等。

　　在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學著了與人相處，孩子們從游戲中發現了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的`主張和愛好。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。這需要我們教師的后續努力，通過一些游戲、教育活動，培養孩子們集體合作意識，通過游戲活動讓幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。

　　五、家長工作的再深入

　　在家園共育的過程中，我們引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。

　　在本學期的工作中，我與本班老師配合協調，主動做好班上的一些工作，經常與家長交流幼兒在園的發展情況。為了使家長了解幼兒在園的所學內容，隨時豐富班級主題墻的展示并把幼兒的手工作品展示在“美工區”的欄目里。本學期幼兒各方面的情況良好，學到了很多知識和技能，在以往的基礎上，自理能力有所提高，變得更講文明、懂禮貌，絕大多數還是老師的好助手。但某些工作中也有不盡人意之處，以后我會更加努力，時刻反省和檢討自己盡量彌補一切不足，爭取當一名優秀的幼兒教師。

幼兒園中班學期教學總結篇4

　　本學期我擔任中班的語言、體育這兩門課程的教學，在教學過程中，根據幼兒的個別差異，用不同的方法進行教學，幼兒園中班下學期教學工作總結。對于接受能力強的幼兒就多教一些知識，注意發現幼兒的興趣愛好，并給予正確引導，本學期我班幼兒各方面都有所進步，單從我教的語言、體育來說，在語言教學過程中，我虛心向同年級的老師請教，精心設計活動方案，認真準備教具、學具，及時總結、反思，所以不管是活動內容的選擇，教學目標的難易，還是活動過程的'控制等都有明顯的提高。在語言課上，花的精力最多，效果也最突出。

　　由于我們班上的孩子都來自農村，絕大多數都由年老體弱的爺爺、奶奶或者外公外婆監護。對于他們來說，吃飽穿暖是他們的主要職責，在孩子的培養教育方面很多時候是心有余而力不足啊。因此，這些孩子的語言能力、運動能力等相對較弱，這就意味著我們付出的要比同年級的老師多得多，一切全靠老師。經過一期的努力，孩子們不管是在聽故事、看圖講述、兒歌詩歌的欣賞和朗誦、語言的表達等方面的能力明顯提高。這一點，同事和家長都是有目共睹的。在體育方面把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。通過講解，示范，練習，語言提高和具體幫助，游戲，比賽，領做，信號等方法的運用，貫徹經常化原則，適量的運動，復合原則，多樣性原則，全面發展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現幼兒身體鍛煉的目標。

　　在工作方面我遵守學校的規章制度，認真完成領導交給我的任務，對幼兒認真負責，今后我將不斷努力研究，學習，把工作干得更出色。

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