“課堂教學質量月”心得體會

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的“課堂教學質量月”心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“課堂教學質量月”心得體會1

　　為了進一步規范教師的課堂教學行為，提高教師的教學水平，進一步提高課堂教學水平和教學質量，為迎評奠定扎實的工作基礎。4月份我校開展了課堂教學質量月活動。作為青年教師，我們覺得這次活動有著非常重要和積極的意義。

　　課堂教學的質量是身為一名教師的立足治本，使教學行為嚴謹，準確和規范更應是我們不懈的努力和追求。在活動開展期間，督導老教授和領導親自來聽我們的課，就改進課堂教學方式、方法，提升課堂教學內涵方面提出了有針對性地意見和建議。也鼓勵我們調動教學改革的積極性、主動性和創造性，發揮我們教學的熱情不斷地提高個人的教學能力和水平。我們從中受益匪淺，覺得身為青年教師確實還有很多地方需要學習和進步，只有這樣才能適應當今快速發展的教學革新和形勢。

　　在活動期間，學校還組織了國家級教學名師范欽珊的'講座和示范教學觀摩課，我們了解到名校教授的授課理念和心得，更加直觀地理解了提高教學質量的方法和意義。我們也去聽了校區組織的名師觀摩課及部分老師的公開課，從中取長補短，發現自己教學中的不足并在實踐中改進和提高。此外，由于在大學英語教學中廣泛地使用了多媒體教學的手段，所以在活動月期間，對于課件的制作和修正，以及切實利用好這一方法提高教學質量方面我們老師之間也交流不少。

　　活動雖已結束，但我們覺得在過程中發現的問題不應該回避和忽視。一定要認真地梳理和改正，并逐步提高自身的教學水平，站穩講臺。以嚴謹求實的態度上好每一堂課，也以今年的評估為契機不斷學習和進步，使教學更加規范化標準化。

“課堂教學質量月”心得體會2

　　鍛工班開展五月份《質量月》的措施及其落實情況自開展質量月以來，我們鍛工組積極按照車間的要求對員工進行了質量意識宣傳教育，弘揚‘質量第一，顧客至上，服務至上’“提高工作質量，杜絕質量異議”的理念。

　　班組結合自己的崗位特點及時的組織全班員工召開了座談會，從班組的質量管理，設備管理，鍛造工藝，安全生產等方面，大家個個進行了發言，并且自己都寫出了心得體會和對班組在管理上存在的不足和好的建議。通過這次質量月活動的開展，班組對員工提出的'問題和建議都做了認真的總結和落實。大家認為附件質量遠遠不如以往，附件工裝修復不及時，附件毛皮切割不到位，表面質量不光滑，超寬，超重，超厚，現象時有發生。主要的原因在于班組長沒有認真抓好落實好，說得多做得少，各方面的制度齊全為啥沒去執行，沒去落實，比如車間安排班組KS附件初段工藝的優化問題等至今沒有落實到位，處于應付狀態，班組管理太松懈，班組長太懶惰沒有以身作則帶頭去干，去抓好，至此影響了產品質量的下滑。通過這次質量月活動的開展班組認識到自己的不足，找到了差距，決心通過這次質量月活動的開展全面提升班組的基礎管理水平，從一點一滴做起，迅速扭轉班組的管理觀念。為此班組結合現實情況制定了新的管理措施辦法如下：

　　張同彬負責生產的組織和協調及其設備，安全和質量的督察。

　　一，李傳偉，崔紅玉，孫志水；負責KS，SW模具使用前后的維護保養，做到及時補焊修復，確保各部尺寸在中間公差尺寸，并點檢好皮帶錘，空氣錘各部位的運轉情況作好記錄。（一項做不到考核10—50元）

　　二，李傳偉，孫治水，劉海平；孫其偉；負責鍛造過程中的初鍛和模鍛后毛坯外形和毛坯，寬，后，環冠尺寸的測量及其模具在使用過程中的預熱（250—300）度，冷卻不低于（250）度發現模具有缺陷及時修復。（一項做不到考核10—50元）。

　　三，李傳偉，宋樂國，李發偉，牟永堯，負責KS，SW附件的俢磨和產品的砸號標示，要求俢磨各部位尺寸到位，表面光滑無凹凸現象，數字標示整齊清楚，毛坯各種規格俢磨中和入庫前外形及各部尺寸及其編號100%的檢查，合格率達到100%。（不按要求檢查或因檢查不到位，在下道工序出現不合格產品的一次考核10—50元）。

　　四，李傳偉，呂后生，田振華；負責KS，SW毛坯毛邊的氣割，在氣割過程中確保毛坯外圓，內側，光滑無凹凸現象，氣割后的毛坯有缺陷的及時補焊，（發現一件有質量問題或下道工序提出異議的考核10—50元）

　　五，張照江，牛文才，劉存智；負責坯料和毛坯加熱過程中的質量，及其出爐后氧化皮的清理和大小爐的維護保養加熱過程中不允許出現過燒現象。（一項做不到或出現過燒，一件考核10—50元設備出現故障除外）。

　　下一步的打算；

　　班組再抓好基礎管理的同時不斷完善各項管理制度，全面提升班組的整體素質，實行全員參與管理，把屬于自己該干好的工作一定干好，通過班組長培訓后提高自己的管理水平，使鍛工組的各項工作在今后有新的突破和轉變。說的不對的地方請領導批評指正。

“課堂教學質量月”心得體會3

　　10月24日至11月25日，學院開展了為期一個月的教學質量月活動，通過觀摩課、課程分析、專業剖析、教研室研討、參加學術講座等形式，自己受益匪淺，得到了很大提升，并對自己的收獲做如下總結：

　　首先，認真備課，練好基本功是成為一名合格老師最基本的要求。在這次質量月活動中，自己的一堂課被抽選為觀摩課。籌備觀摩課是一件充滿挑戰性的工作，不僅要求能夠講明白，還要講出特色。在籌備過程中，為了適應學生的學習特點，提升學生的學習興趣，自己將授課的`風格定位為幽默隨和型，為此，涉獵和搜集了較多積極的網絡流行語，以及學生感興趣的話題；為了體現財務管理專業的嚴謹性和理論性特點，課程籌備查閱了大量相關專業書籍，力求授課內容在有深度的前提下有所拓展，開闊學生的眼界。“臺上一分鐘，臺下十年功”，這句話用來形容老師的職業非常恰當，能夠做好科學知識的傳授者這一職責，需要用心籌備每一堂課，下足功夫才能贏得學生的尊重。由于自己是年輕教師，授課經驗還不豐富，對知識的掌握還不充分，這次觀摩課對自己是一個鍛煉，讓自己意識到不足，也為以后的教學工作積累了寶貴經驗。

　　第二，加強經驗交流和學習是提升教學技能的重要途徑。在教學質量月中，自己有幸觀摩了很多老師的課程，每一堂課自己都有巨大收獲。老教師嫻熟的授課技巧、對課程內容的熟練把握；年輕教師的熱情與活力、先進教學方法的運用，這些都讓自己深受震撼。在觀摩學習過程中，自己認真總結老教師和優秀年輕教師的教學方法和教學手段，從言談舉止、邏輯思維、授課技巧、互動方法等進行了認真學習，并把一些先進的方法融入到自己的教學過程中。教學能力的提升不能閉門造車，需要廣泛學習和交流，取長補短、互通有無，在良好互動中夯實教學基本功，逐步形成具有自身特色的教學風格。

　　第三，注意學生的學習習慣和學習能力。教學是一個互動的過程，不僅僅是老師在傳授知識，更重要的是學生要能夠接受知識。教學過程中，老師常遇到兩大難題：學生對課程不感興趣，學生聽不懂。在本次“精彩一課”活動中，很多老師在提升學生學習興趣方面展現了良好的能力，很多方法值得借鑒。老師們通過改變原先“填鴨式”教學的傳統方法，引入了案例教學法、熱點話題教學法、互動式教學法、學生主題演講等形式，使得課堂氛圍非常活躍，學生學習熱情高漲。為了保障學生們能夠掌握所學知識，很多老師在授課內容和方法上進行了較大改進。對課程內容進行篩選，授課語言深入簡出、通俗易懂，知識點后緊跟習題，布置作業等多種形式都有效保證了學生對知識點的掌握。

　　通過本次“精彩一課”活動，自己意識到了很多不足，也學習到了很多先進的教學方法和理念，收獲頗豐。自己會認真總結，努力提升教學水平和能力，做一名合格教師。

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