新教師教學心得
新教師教學心得1
從一名稚嫩的高校畢業生到一名年輕的新教師，角色的轉變有一些突然，也使我差點暈頭轉向，所以在剛上班的前幾個星期里，總是感覺課堂的效果比預期的差很多，于是我就認真思考了一下我課堂上的所有細節和課的結構等，最后發現我的課堂其實就是很無聊很干澀，試想一下：如果我們自己在教室里坐著，教師在上面光是講，并且語言等很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁，很容易走神。于是我就到圖書室里找了相關的書籍，并且到網上查閱了相關資料，最后確定了以后課堂上的上了大體結構和思路。以后的每節課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比較能調動學生積極性的東西，結果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常會出現：我問問題，學生沒有人反應的尷尬局面。而現在我的課上只要我一問問題，學生就會馬上回答，爭先恐后，也沒有在打瞌睡的了，總結一下發現和以前的`課堂相比，我現在的課堂主要有以下幾個特點：
一、豐富一點
“豐富一點”主要指的是教學方法的多樣性。我們不僅要讓學生知道一些事物的道理，更應該在教學上做到多管齊下、多法并舉，試著引導學生逆向思維一題多解。例如：在學“體育中的數學”時，如何用48人排成一個長方形的隊形，學生就不容易理解，我就請兩個組的同學到講臺上來，實際操作，讓他們親自排一遍，再加上平時學生做操、跑操的經歷，他們就能很容易理解，一節課在學生的笑聲中結束，即掌握了知識，學生又不覺得乏味。因此，我們在課堂教學時應該根據本節課不同形式的內容設計不同的教學方法，采取不同的新奇事物、思想、啟發方式來指導學生學習。而不是一成不變的采取一種方式和方法來教學。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了，也會吃膩的。所以我們要在課堂上時不時的給學生一些新鮮感，給學生換換口味，不要給學生千篇一律的枯燥課堂，而要給學生千變萬化的新鮮課堂。
二、趣味一點
1.趣味游戲，活躍課堂
好玩是人的天性，利用學生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學生以良好的情趣投入到學習中去。例如在學“吃西瓜”時，就讓學生想象在自己家，將一個西瓜平均分成五份，爸爸吃了一份，你吃了一份，一共吃了多少份？占了總分的幾分之幾？學生爭先恐后的發表自己的意見。這樣以來，不僅充分調動了學生的積極性，而且還鞏固了知識。
2.自制教具，動中感悟
自制課堂演示教具，更容易使學生產生興趣，實現教學的直觀化 ，內容的具體化、形象化，是教學生動活潑、凝聚力強，從而為學生感知、理解和記憶、應用數學知識，為提高教學質量創造條件。
通過這將近一年的工作，我深知學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多：
1、繼續向老教師學習，其實我現在也是一名學生。不懂就要學會問。
2、進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養。
3、關注后進生，給予他們更多的幫助，不使他們喪失對學習的興趣。
4、采取措施加強學生的上課注意力，提高他們學習數學的興趣。
5、學高為師，身正為范。提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。
6、努力使自己成為學生滿意的數學老師。在這不到一年的相處中，我體會到了做老師的滋味，有傷心，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業素養，業務能力。
我希望自己能當好那一個擺渡人。如果缺少天分，那么就多點勤勞和鍛煉吧！如果少點幽默，就多點關愛和真誠吧！讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠方。盡管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了？只是，更多的還是信心！夢還沒有破，希望還是有的！堅持，這需要勇氣！改進，摸索，真心，努力！
新教師教學心得2
教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，教師是人類的工程師，培育著祖國未來的希望，教師是陽光底下最崇高的職業，所以我從小就希望自己長大后能成為一名人民教師。如今，我終于實現]了兒時的夢想成為了一名光榮的、一名培育祖國花朵的人民教師。
時光飛逝，一個月的時間很快的就這樣過去了，在這一個月里，在教育局和學校領導的幫助下，我無論在教學方面還是在班主任工作方面都有很大的進步。回顧一個月的工作，我的收獲真是很多很多，下面我就具體來談一下我這一個月來在教學工作和班主任工作方面的收獲：
一、教學方面
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經過一個月來的歷練與學習，在學校領導和有經驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上，能面向全體學生了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領導和學校的領導以及有經驗的老師對我的幫助。使我在教學方面有所進步。經過這一個月來的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學方面做到以下幾點：
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法:、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時爭取相應的預防措施；精心設計教學方法:，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助..衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的.解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的.解和尊重。我們班有個女同學，學習成績十分的不理想，一開始我也是訓她，可我發現一點也不管用，反而是越訓越差，好象讓我給訓“傻”了，后來我就對她從友善開始，先從她愛勞動這一優點著手，重用她，和她談心，鼓勵她，現在她自己知道學習了，成績較以前有了很大的提高。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法:，博.眾長，提高教學水平。
5、培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
6、"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動等。因此做為一名合格的教師，應當嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二、管理工作方面：
管理是學校工作中的重中之重，而班主任管理工作的秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。高爾基就曾經說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。關于這一點我就是這樣做的'，我們班46名學生我都很喜歡，無論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”我都喜歡他們，關心他們。所以在這里我可以說下這樣一句話：在我們班里的46名學生沒有一個學生是不喜歡我的，每當我走在校園里的時候，只要我們班的學生看見我，他們就會全圍過來，和我手拉手一起走；每當下課的時候只要我在教室里坐著他們也會圍個水泄不通。雖然當班主任很累，但我喜歡這種感覺。
2、愛就是尊重。
尊重、.解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權力污辱學生；我應該從他們的心理發展特點出發，.解他們的要求和想法，.解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。
3、愛就是責任。
在開家長會的時候我從許多家長的口中了解到我在孩子心中是個“平時很和藹可親，而犯錯誤時又很嚇人的老師”，其實，愛學生要深入地愛，要.智地愛。也就是說要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的.智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更應注重學生未來的發展和前途。
一份春華，一份秋實，在這短暫的一個月里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
新教師教學心得3
在前段時間，我很榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續時間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學校給自己充充電，我感到非常的高興。
這次特崗教師培訓的內容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學標準，師德師風、教學工作規范，體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學質量效果為核心，以體育專業技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創教學、拓技能的目的，促進小學體育教師專業化發展。
這次的培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。
通過這次的學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。
我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的`"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
我知道自己還有很多的不足，還需要不斷的學習，因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養出符合社會發展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。
總的來說，這次的培訓學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。
新教師教學心得4
我作為一個年輕教師，參加工作十三年來，在學校領導和老教師的關心和幫助下，不斷地總結教育教學的經驗和教訓，使自己的教育教學能力和水平都有了很大的進步和提高。工作這些年以來，在教育教學方面也有一些心得體會，現總結如下：
一、以身作則，樹立威信
教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關系。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學生以榜樣的示范作用。
二、建立良好的師生關系
教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動。”因此，每一節課都是師生雙方情感體驗的'過程。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關系，是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發言。甚至已經下課了他們也經常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關系可以轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發學生產生自信、自強、奮進向上的決心。
三、教學形式要多樣，激發學生興趣
在課堂教學過程中，不能老采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到沒有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發學生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經驗表明，經常變換教學形式，容易激發學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率。
四、教師要學會傾聽
教師要學會傾聽，善于傾聽。傾聽身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內心需要；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進取，內涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現教學相長，課堂教學就有了靈性。
以上就是我參加教學工作以來的心得和體會，在教育教學上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續努力，不斷迎接新的挑戰。
新教師教學心得5
作為一名剛踏上工作崗位的新教師，一開始我的心中是忐忑的。上課前備的再熟的課，當真正當著學生們的面講出來的時候，總會出現語無倫次，上句不接下句，中間停頓等現象。那時，我會發現有的學生在下面竊竊私語，或忍不住偷偷笑。我當時無法理解他們為什么會有這樣的反應，我不知道他們在說什么，在笑什么。大概這一切都源于我是一名新老師。經過一個多月的磨合,通過不斷主動去了解學生們的情況,慢慢的我和他們之間開始互相了解。我發現剛開始教學時學生出現的不買帳現象主要源于學生對年輕教師的不了解，當你放下老師的架子，和他們在課下進行平等的溝通，在學習上總是設身處地的為他們著想時，他們會非常愿意接受你的教導，并且在課堂上越來越愿意聽你的課，因為他們那是會將一名授課教師對他們的關心和整個教學過程聯系在一起。由此我感受到愛自己的學生是教師應具備的職業美德，在日常的職業活動中，我們應該時時將自己對學生們的愛放在第一位，并把它在恰當的時候體現出來，這樣學生才會從心底里尊重教自己的老師，才會將老師當成學習上的知心朋友，師生之間才能處于一種和諧的狀態，許多事情迎刃而解。我只能不斷在平時的工作中多給自己充電，利用下班時間主動給自己"補課"，具體體會有以下幾點：
1、認真備課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。在一節課中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢？于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。
2、對成績較差的學生進行輔導。
針對不同的后進生的'具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午上課前的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理咨詢；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。
3、多聽不同老師的課。
身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。每位老師都有自己不同的教學風格，聽他們的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西。目前我已經聽過二年級、四年級和六年級的數學課，我希望在以后的時間里能聽一聽一、三年級的數學課。在以后的時間里不但要聽數學課，語文課、英語課我也會去聽，因為對于講課來說所有的學科都是相通的。
以后的工作道路還很漫長，我會在工作中不斷總結教學經驗，與先進教師盡快縮小差距，在工作中重塑自我，在工作中尋找快樂。
新教師教學心得6
今年是我大學畢業參加工作的第一年，有很多激情也有點沖動，工作了才發現當老師真的很累，事情真的很多，尤其是班主任，太累了。通過自己的努力，以及在學校的各位領導和學校里的很多老教師的關心和幫助下，我學到了很多東西，自己也有了進步，發現當老師是一件很有意義的事。當好一名老師是要付出很大的努力的，當一名好老師那需要更加的努力，做一名有藝術的老師，那才是我的追求。
學校對我們新老師很是重視，給我們這批新教師開了培訓班，還給我們聘用了老師來指導我們的成長，學校還不定期的舉行班主任培訓，這對我的成長有很大的幫助。還記得劉校長對我們關懷；還記得華校長給我們進行的電影素材教育《小孩不笨》和教我們如何做一名有藝術的老師，給我們介紹《班主任兵法》；還記得鐘校長給我們請來胡少影老師給我們介紹如何和學生打交道，怎樣去和學生家長交流；還記得楊老師給我們介紹如何管理班級的經驗，這對我來說真是如獲珍寶；還記得在我平時工作中，曾主任，黃主任，雷級長，盧級長以及我辦公室里的金紅，桂霞，阿珊，林玉等老師對我的指導，這些都讓我能夠快速的成長起來！
雖然我大學時學習的是教育專業，學了很多教學和管理班級的理論，但工作起來還是發現有很多的事情不是很清楚，有很多工作的業務還不是很熟練，通過新教師的培訓，給我的工作（這里有班主任的管理工作和數學的教學工作）帶來了很大的幫助，讓我從一個“小毛孩”逐漸變為一位能夠基本上進行班級教學和學生管理的合格教師。這里我想通過三個方面來談談新教師的培訓的感受。
一、從班級管理方面
要上好一節課，就一定先要管好學生。學生管理方面對我來說真是一件很頭痛的事，我是內地的學生，不太了解這邊學生，沒想到這邊的學生是那么的不“聽話”，很是喜歡調皮搗蛋，也確實感受到想要上好一節課，就必須先要管理好學生，學會控制學生。
對學生一定要嚴。我平時喜歡笑，喜歡開玩笑，這里千萬不要太多的給學生笑，現在笑，可能以后就有的哭。
管理學生一定要勤，要勤下班，勤找學生談話，勤提醒學生要注意的事項，勤去了解學生的情況，勤和學生的家長聯系，勤觀察學生的一舉一動，勤點評學生的行為。比如我的班，每次中午放學和下午放學，我要求學生必須等我到班上總結這半天后一天的情況后在能放學；比如每次我們班出操，回來后，我一定會點評學生這次出操的情況，做的好的表揚，做的不好的地方要批評，下次要改正，讓他們自己養成好的習慣。
當班主任一定要做到心細。把每一個班級管理的過程都想到，把學生可能出現的情況要想到，把平時的工作做到位，這樣學生會慢慢好起來，班級才會好管起來。
一定要有計劃行事。剛剛開學參加工作那會，天天像打亂杖，沒有一個計劃，事情都最后雖然還是完成了，但腦子里亂亂的。現在通過老師的指點和自己的努力，我每天晚上想想今天一天的工作都做了什么，哪些地方還做的不夠好，下次一定要改，還要想想第二天要做什么事，列一個表，雖然這樣開始很煩，但后來發現這樣很是有效。
這些只是我這一學期新教師培訓學到的一部分，其實還有很多地方我做的還不是很好。還需要多學習，多請教，多思考，多讀書。
二、從數學教學方面
在教學方面，我得到了謝老師的大力的指導和幫助，還有我們科組的`楊老師，許老師，吳老師的幫助，讓我在教學方面的能力有很大進步。同時在剛剛開學時，劉校長，華校長，黃賢軍主任和雷級長經常來聽我的課，并給我提了很多寶貴的意見，尤其是華校長，給了我很多重要的指導，讓我在以后的教學中有了正確的目標和奮斗的方向，這里我要謝謝他們。
上大學時，自己努力的方向主要是高中，因為覺得初中的知識太簡單，沒什么意識，參加工作了，才發現初中的數學不是很好教。高中重視的是數學的邏輯思維，推理的東西比較多，而初中的知識重點很多都是認知，就是說讓學生去了解認識，給學生在他的腦子中構建數學思維。這樣上課時要特別注意給學生創設情景，讓學生動腦去想。而且初中生的還沒有形成很好的學習習慣，可能今天講的東西明天提問時就忘了，所以要重復重復在重復。
上好一節課，就要先認認真真備好一節課，那怎么備咧，在這里謝老師，我的指導老師給了我很大的幫助。他告訴我先要認認真真分析教材，參考中考的考點去把握這節課的重難點，自己多做一些中考題，多揣摩出題的意圖，多研究題目，多讀一些專業的雜志，提高自己的專業的水平，這樣才能備好課。同時在我們科組的每次的集體備課中，我也學習了很多怎么去備課，怎么處理教材，怎么出試題，這些都給我很大的幫助。
經過一個學期的學習，我慢慢在教學方面有了成長，可以擔任一般的數學教學任務，但還沒有形成自己的教學的特色，以后我還要繼續努力，提升課堂上的教學質量。
三、總結
在這半年中，我學到了很多，在班級管理和數學教學方面有很大的進步，但還有很多的不足，在為人方面，在和家長交流方面，在課題的研究方面，在數學創新方面等等還有很多，希望在下一年中自己有更大的進步。
新教師教學心得7
首先要感謝我教研組的各位老師一學年以來對我的指導、關心和鼓勵，促使我在教學工作崗位上能很快熟悉教材、教法，并運用到實際教學中，同時也謝謝其他同行對我這個后輩的提攜和幫助。
回首這一學年的教學工作，感受頗多。作為一名資質頗淺的新老師，感覺挑戰更大。對于教材，處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。教材內容豐富，理念新穎，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。
作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學年下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環節，因為教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的.思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學,但當有學生因課程難而無心向學,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,影響教學效果,我以后必須采取有效方法克服。
備學生同時也要備教法,一堂準備充分的課,令學生和老師獲益匪淺。聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期，我聽了三十多節課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
除此之外,平時我也經常向有經驗老師請教教學上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。
一學年的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結，取得好成績。
新教師教學心得8
初出茅廬與不暗時世的我踏入了教育的行業，半年多教書生涯使我懂得了很多教育理念和教書技巧與藝術。學得了很多教書育人的知識。雖然工作是那么的繁忙，但我過的很充實、很快樂。
來到初三年級后，我開始了政治課的學習，對于我這個學國際經濟貿易專業的，非政治專業畢業的青年來說簡直是隔行如隔山，從新復讀一樣，拿到初三政治課本的那刻，我懵了，似曾相識的感覺，它認識我，可我就是不認識它了，頓時我就想回家不做這工作了，太難了，做幾道題試試，還算平靜了我的思緒，做的我自己感覺還不錯。
從那天起我就發奮的讀書，只要是有關政治的書籍我都看，做中招考試題，甚至于歷史的書籍我也買過來看，以備教書時能夠用的上，平時我很關注國家的大政方針和法制節目，以便在工作中能舉出實際案例來幫助學生更好好的理解教材，來提高學生的應試能力與綜合素質。
大概是學習一個周過后吧！在校長和幾個老師的鼓勵下，我終于踏上了多少人都羨慕和夢想的那塊三尺講臺。當時我的確是非常的激動和興奮，害怕第一節課講砸了怎么辦？領導、老師們會怎么看我？學生會投來蔑視的目光怎么辦？等等一系列的情緒。
經過了一系列的思想斗爭，我還是鼓足了勇氣講了我的第一節課，王主任和葉老師都聽了我的課，評價還可以，說我進步挺快的，我當然是很高興，但我知道我以后的路會更艱難和崎嶇。后來主任和校長也不斷的聽評我的課，指點了很多我應該注意的，并且還表揚了我，說我的課講的進步很快。
為了增長我的知識和教學水平，我有段時間聽了很多老師的課，從他們身上我學到了很多東西，特別是王主任和侯老師的課，我被他們對教學的孜孜不倦的追求所感染，他們成了我學習的榜樣，王主任平時在工作中給了我力量、給了我對教育的最新的詮釋，我打心眼里佩服他、感激他。他在我們面前就想是一個老大哥，不擺官架，工作認真時讓你沒有休息的空，閑時我們可以嘮客，漸漸的，我們成了無話不談的朋友。因為他的指引，我對教育有了新的認識，并且愿意把他做好；因為他的指引我懂得了許多做人的道理，這是財富我永遠都記得不會忘記。我在年級擔任年級主任干事一職，感覺很不稱職，因為我做的很不夠、很不好，可他沒有批評過我，只是鼓勵我按程序做就行了，對此我感到很愧疚。
就這樣的學習，根據我們學校的實際，從山東杜郎口參觀學習回來的我們學校領導和全體教師進行了史無前例的教學改革；聽評課趨于“白熱化”階段；學校領導大膽創新的理念激勵著我們每一位三中人。這次課改主要是注重人文關懷、充分調動學生的積極性、發揮學生的主動性、在教師引導下的發揮學生的主體作用。
在我校教學成果初見倪端之際，很多老師的課堂改革都有了一定的進展與成果，在期中考試結束后，學校大力表揚了為課改做出重大貢獻的先進個人和集體。但我也是其中的一位積極分子，同時也得到了學校領導的肯定。在這種形式下，我會不斷的超越自我、發展自我，我想我會勝任我所擔任的職務的。
在與老師們的關系方面，平時我很注重細節問題，因為年輕怕說話時會有不當之處的，我盡量注意這點，但他們都很關心、愛護我，在他們面前我就是個“孩子”的感覺，不管是老教師和是年輕教師，我們都相處的非常融洽，而且從這一點我悟出了做人的哲理：讀書難，可工作是難上加難。這時的我不能只顧得學習和工作，還要花大量的精力搞人際交往。
我今年代了八個班的政治課（初一六個班,初三兩個班）。感覺壓力好大，但我沒有退縮，我一直把這當成我動力，激勵我好好的工作。在與學生的關系方面，他們都很喜歡上我的課，很欣賞我的講課方式和幽默風趣，同時也感染了他們，但因專業知識網絡學識淺薄和經驗少的的關系，我努力的上好每一節課，上課前查了大量有關教學的知識和案例分析，同時從網上下載了全國各地的中考試題，做了大量的中招試題。課下與同學交流時他們把我當成他們的知心朋友與我無話不談，我感覺好幸福。因為有了他們我的`生活中才充滿陽光；因為有了他們我的日子才不覺孤獨；因為有了他們我熱愛上了教育事業；因為有了他們我才擁有了愛和幸福的感覺。
很多同學在私下與我溝通時，甚至有種“感時花賤淚，恨別鳥驚心”的惆悵；儼然一副“相見恨晚”的情緒。我多么的希望日子不要從我們的閑談中流逝；不要從飯碗中流逝；不要從我們師生彼此的誤解中流逝；不要從……
我代的初三班的政治課很多同學都有了大的進步；記得前天有位油田的孩子和我聊天時說：“老師我從以前的不喜歡政治到現在的熱愛了”，我就鼓勵他好好的學習政治，將來一定會有出息的。
初三（6）班有位女生叫xx同學在我去年剛來的時間她自己給我說她的政治50分左右的成績，可現在他每次都能考90分以上，而且在班里政治一直是第一的好成績。在年級里面她曾經考過政治狀元，真的很慶幸我能接觸到這樣的好學生。這不前幾天我們初三（5）、（6）班有學生去參加考試了，回來xx同學說老師平時給我們講到的試題考到的有原題（時事政治）；有類似的題。當時我就很高興、很激動，就我這樣的“政治笨蛋”也能蒙到中考題啊！
現在我感覺我學的專業雖然不是教育行業，但市場營銷心理學和管理學上面的知識和案例分析，可以信手拈來的加以用之。以前所學的不是沒有用；關鍵是動腦筋運用沒有；我在做大量的學生工作中時不時的無形中就會用到管理學知識。誠然，以后我會把我這點成長的經歷吸取精華、提取糟粕，并加以改進和發展，靈活的運用到工作中去。
新教師教學心得9
4月23日上午，袁付學區在xx小學舉行了第二次課改交流現場會。聽完了示范課和老師們的點評后，收益頗豐。
xx小學的課改氣息滲透在校園的每一個角落，一進校門就看到了各位老師所寫的“課改春風進校園”幾個字，讓人在不經意間就察覺到其濃厚的課改氛圍。另外，學校的校園文化和班級文化建設得也相當出色，和課改遙相呼應。
我聽了一年級的兩節課，《鴨子和白兔請客》、《小豬畫畫》。從中我體會到對待低年級學生，老師一定要俯下身去，耐下心來，要學會了解孩子的內心世界，試著用孩子們喜歡的方式和他們交流，站在孩子的立場、角度去設計問題、思考問題，采用各種不同的方式來吸引學生的注意力，提升學生的學習興趣。新型課堂就是要為了每一位學生的.發展，確立學生在課堂上的主體地位。教師要創造一切條件與機會讓學生主動參與到學習中，把課堂還給學生，讓學生自主學習，樂于探究，合作交流。為此，我覺得作為一名新教師，在這方面必須要轉變觀念，不斷學習，要努力做到以下幾點:
1、轉變教師的“學生觀”。要努力做到用孩子的心來看待一切，不歧視孩子，多鼓勵、賞識孩子，爭取使班里達到“沒有差生，只有差異”。
2、轉變教師自身的角色。教學過程是師生平等對話的過程，是師生雙方相互交往、共同發展的過程。教師要用平等的心態去對待學生，用朋友的方式來和學生交流。給學生創造寬松和諧的學習環境，吸引學生的注意力，使學生對課堂產生興趣。
3、轉變教學方式，只有改變傳統的教學方式，學生才能無拘無束地置身于課堂之中，享受學習的樂趣，課堂才能煥發無限的生命力，學生才能思維活躍，熱情高漲，真正成為學習的主人，課堂的主角。
4、教師一定要放低姿態，要勇于蹲下來看學生，不僅是身體蹲下來，心靈也要蹲下來，全身心地融入到學生中去，與學生一起合作、交流，共建有利于學生個性發展的課堂氛圍，使學生有效地獲取新知識和能力。
5、教師要適當放手，讓學生進行自我管理。讓學生擁有一些權力，讓他們自己去選擇；給學生創造一些機會，讓他們自己去體驗；給學生設置一些困難，讓他們自己去解決；給學生提出一些問題，讓他們自己去找答案；給學生適當的自由空間，讓他們自己向前走。
同時，作為一名新教師，我要不斷地加強業務學習，學習相關的課改理念和專業知識，及時向書本和身邊的前輩們請教，查找自身的差距和不足，提高自己的業務素養和教學能力。課改不是一蹴而就的事情，它需要不斷的探索，在課改逐步深入的今天，我相信它會讓我們自身不斷地發生改變，而我們也會通過課改來創造更多的驚喜。
新教師教學心得10
古人云：“舉手之勞，何足掛齒。”意思就是說，這件事很小，沒有多大的功勞，不必掛在嘴上。可這舉手之勞，究竟有多小呢？在三毛小學聽課的過程中，我就碰到了這樣的一件小事，而正是這件小事卻讓我感動至深。
當我們走進三毛小學五樓多媒體教室時，已經有好多早到的老師坐在座位上低聲交談著，交流著各自的信息，一股濃濃的學習氛圍撲面而來，而教室里那一排排擺放整齊的課桌椅更讓人賞心悅目（椅子插進課桌下面的空間里），便懷著一份期待坐到了靠窗的位置上……
不一會兒，二年級的學生們排著整齊的隊伍來到教室，迅速地找到各自的座位坐了下來，一切都顯得那樣井然有序。在周老師熱情的引導下，師生們一起演繹著《雷雨》的精彩，感悟著“雷雨前”的悶熱、不同尋常，在聆聽中收獲，在朗讀中體驗，在思維的碰撞中擦出智慧的火花。當課一結束，就在學生們忙著整理學習用品準備離開的時候，周老師輕聲提醒著：“想想看，你來的時候椅子是怎么放的'？”幾乎所有的學生同時做出了相同的動作——把自己坐過的椅子插進了課桌里面，然后帶著學習用品排好隊出去了。沒有學生對此有異議，也沒有學生需要別人的再次提醒，更沒有學生大聲喧嘩，似乎這是天經地義的事情，給我的感覺就是訓練有素。看著依然整整齊齊的教室，簡直讓人感覺不到這里曾經有學生來上過課。這是一件小事，可從這件小事中又說明了什么呢？
接下來是三年級的課，上課的老師來自實驗小學，我在想著她會不會也提醒學生要讓課桌椅保持原樣呢？但學生們的做法讓我再次涌起了對他們的敬意。當學生即將離開時，并沒有老師的提醒，可他們卻一個個主動地把椅子插進課桌下面。有一個女生可能是一時忘記了吧，當她已經走過一個座位時才猛然醒悟過來，于是迅速地回到自己的座位上，輕輕地把椅子放好后才滿意地離開。如果說二年級的學生還需要提醒的話，那么到了三年級，學生顯然已經養成了這樣的好習慣，這需要怎樣的持之以恒呀？
離開時把自己坐過的椅子恢復原樣，這真的只是舉手之勞的小事，可就是這些不需要我們花很多精力就能做好的小事，我們的學生又有多少人愿意去做呢？
作為教師，我平時也總是這樣對學生說：如果看見地上的垃圾，你可以彎彎腰，把垃圾撿起來扔進垃圾桶；如果看見有小同學摔倒了，你可以主動把他扶起來，安慰他；如果看見風把窗簾吹散了，你可以把窗關好或者把窗簾重新整理好；如果看見教室里的課桌歪了，你可以把它們排得整整齊齊；如果看見有人的紅領巾掉下來了，你可以出聲提醒他或者撿起來幫他戴好；如果看見掃把倒地了，你可以把它“扶”起來，再讓它靠墻“站”好；如果看見窗臺臟了，你可以拿抹布把它們擦掉……這些事都是小事，卻因為你做了，而使許多人解決了煩惱，這不是一件好事嗎？三國時期劉備也曾說過這樣一句話：“勿以善小而不為。”善事雖小，卻能讓別人解決了許多煩惱，你又何樂而不為呢？可是，總有那么多人不怎么愿意去做，地上的垃圾可以視而不見；別人的困難可以置之不理；學校的財物可以隨意處置……舉手之勞，可又有多少人愿意“舉手”呢？
如果說兩位年輕漂亮的老師給這美麗的春天增加了一道亮麗的風景線的話，那么，學生們的舉手之勞讓這迷人的春天更具魅力，并煥發出無窮的活力。
生活中的小事，需要人去做；花園里的花，需要人去栽培；社會的安寧，需要人去維護；心靈中的枯地，需要我們怎樣去澆灌呢？假如人人擁有如這些學生般的心靈，相信生活就會變得更加美好！
新教師教學心得11
在給孩子們上最后一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實踐生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實踐中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這半年的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實踐生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的'這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實踐中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實踐，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實踐中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實踐，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！
新教師教學心得12
20xx年xx月11日中午，我們振太鄉中完小的師生在學校中院集合，排著整齊的隊伍，踏著鼓號隊的韻律，興高采烈的走到鄉政府歡送新兵。
盼望著，期待著。大家你看看我，我看看你，極目看清每一個參加歡送儀式的面孔，都是那樣親切，都是那樣陽光，仿佛都在為即將目睹到的新戰士喝彩。
七位英姿颯爽的帥伙子，終于穿過水泄不通的人群，邁著雄健的步伐，走到政府大院的石級前，在主持人吳部長的面前站定，接受武裝部長的諄諄教導。
而后是陳副鄉長的精彩講話。在一次次熱烈的掌聲中，我懂得了參軍是一種神圣義務，是一種光榮的使命。我們都為新兵感到驕傲，也衷心希望明天能聽到新兵傳來佳音!
當七位少先隊員為新兵戴上大紅花時，全場的掌聲與中小學的兩隊鼓號聲交織成一片，響徹大院上空。
伴著各單位點燃的鞭炮聲，跟著新兵的步伐，我們一直送到客車前，目送新兵漸漸離開。
一個小時的歡送新兵儀式結束了，我們才返回學校。心里有說不出的高興，我真想當兵去，去當一名好兵!
作為一名語文教師，當兵其實只能寄托于我的學生，啟迪他們拿起筆，寫下自己的.感觸，一是了卻為師的心愿，而是習寫一片童年的“當兵愿”，為此，我在當天第六節課即以《歡送新兵》為題，寫出一文。從批閱學生已經交來的習作來看，效果真的不賴，我們為師的何樂而不為呢?
新教師教學心得13
在不經意間，登上講臺已快三年了。記得剛畢業的時候，帶著滿腔熱情和一顆躍躍欲試的心，對未來的工作充滿了期待。然而實踐告訴我教師工作沒有我想象中的那么輕松那么簡單。回顧三年的教學，我可以說還是比較幸運的，沒有遇到過什么的大的挫折，我感覺自己比剛參加工作在各方面進步了很多也收獲了很多。對于年輕教師來說有很多東西要學，在這么多要學的東西中，我認為首先要學會如何處理好和學生的關系。它是我們能否正常開展教學工作的前提和保證。今天借教師論壇這一平臺，和大家交流一下我自己對處理學生關系時的一些感受。
一．要保持適當的師道尊嚴。
在參加工作前，我一直認為當老師要和學生打成一片，這樣能讓學生對你沒有距離感，這樣會得到學生的喜歡，同時能促進教學。記得第一次和我學生接觸是在初一新生軍訓的時候，懷著這種美好的想法，我馬上就和我的學生打成了一片，我發現我的學生很喜歡我。但是，這種喜歡就給我以后的教學帶來了禍害。一段時間，我總是管不住學生，課堂紀律問題很大。我發現我當初的想法是完全錯誤的，特別對于我們新教師來說。于是，我馬上調整了我的工作方法和學生保持一定的師道尊嚴，結果卻收到了良好的`效果。
二．不要讓學生丟面子。
人在遇到尷尬境界時，非常希望別人能給個面子，我們的學生也是如此。當我們學生犯錯誤的時候，我們用耐心、寬容給學生一個臺階下，給他留一個“面子”，就是給他留下了信任、關愛、期望、自尊和一個認識改正的機會。記得初二的一次單元考試中，有個女同學在一道題目中取有效數字少了一個0，被我扣了分，試卷發下來后，她偷偷添上這個0，一下課就上講臺來尋我要分。從墨跡當中我發現她是新添上的，本來我要發火的。突然，一種想法閃過我的腦海，要給學生面子。于是，就滿足了她的愿望。但是，在這個0的旁邊加了一個小小的問號。這位學生馬上領會了我的意圖，感到有點慚愧。后來我想當時我在總目睽睽之下訓斥她的話，必定會不承認，并會對我產生厭煩，即便最后她承認了也會使她的內心受到不小的傷害。
三．要學會控制自己的情緒。
對于我們剛畢業不久的年輕教師大都比較容易沖動，我發現自己剛開始的時候在處理學生問題的時候也是如此。但是，后來我發現教師的情緒失控往往收不到好的教育效果，即便學生口頭上不頂嘴了，但是心理上還是沒有接受批評的，而且有時還會傷害學生失去自己的威信。所以我現在在批評學生時候，我會控制自己的情緒，盡量不讓情緒左右了言行。教育學生用自己的“火氣”去鎮壓，我覺得是起不到真正效果的，最多也就是讓學生怕你，對學生真正認識到錯誤沒有任何作用。
四．讓學生摸得著你的關注。
我們從事教師這一職業，關注學生的學習與成長是我們的責任。我覺得這種關注不能僅僅停留在意識里，而應讓學生摸得著，感覺得到。要讓學生真正的喜歡一個教師，并不是和學生打成一片，使學生對你毫無顧及，而是讓學生感覺到你在關注著他。而且這種關注學生成績的提高是很有幫助的。現在初三（4）班有一位女同學章同學，在初二剛接班的時候，她數學成績基本上都是不及格。一次偶然的機會，其他同學都上活動課去了就她在班里，我剛好去發作業，看到她在于是就和她談起了數學成績的問題。她對我說其實她很想把數學學好，就是找不到好的方法。我對她說只要她能做到三件事，保證成績上來:一.上課認真聽.二.及時訂正作業并弄清楚當天不懂作業盡量做到”問題不過夜”.三.認真完成老師布置作業。那次談話以后，我就時不時的關注她的學習，主動地耐心地給她輔導。從此，她對數學的學習態度上有了很大的轉變，成績有了提高。雖然她數學成績不能達到優秀，但基本上能保持中等水平。我想她成績的提高是我對她的關注讓她找回了自信。有時候我們老師拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，常與學生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，這些都是能讓學生摸得著的老師對他的關注。
五．要平等的對待每一個學生。
前蘇聯心理學家列贊科夫在和一位教師的談話中說過這樣一段話，“請你不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來自一個親近的人的時候，他的痛苦心情會在心靈里留下一個長久的痕跡……”每一位學生,特別是學困生,非常需要教師的賞識和愛。陶行知先生的三塊糖果的教育經典，給予我們今天的教育工作者樹立了一個光輝的典范——善于發現學生的日常行為中值得表揚的東西。我想，這也應該是教師的職責吧，作為一個教育工作者，他的眼光應該是獨到的，敏銳的。陶行知先生能夠從一個學生的錯誤的行為中同時看到其善良的一面，優秀的一面，在教育批評的時候，也是立足于從肯定與表揚出發。老師的公平與公正，使學生從心底里認識到自己的缺點，并產生出改正錯誤的動力。
處理師生關系是一門藝術，要求我們老師用教學的智慧。而這種智慧不是一天兩天就能學會的，對年輕老師來說要求不斷的專研，同時不斷的向一些優秀的教師學習。
新教師教學心得14
畢業分配到慎中實驗學校快一個學年了，在這之前我還是學生，轉眼間就成了學生的老師。9個月的時間讓自己學到了大學四年中沒有學到的東西，從本質上說，我還是學生，因為自己還有不足，還需要學習。下面我簡要談談一這一學年來的工作感想。
(一)首先是教學方面。管建剛說過：既然我們是在學校，就要一切以教學為中心。老師的教和學生的學是學校的重頭戲。在一開始，我也試著在這方面訓練自己，我積極參與教委辦和學校開展的各類教學研討活動。在此期間，我每學期至少開兩節公開課，這學期還有幸被學校派在二實小的十三校聯動上做了一節研討課《摸球游戲》。雖然過備課的過程很辛苦，但確實讓我收獲不少，進步不少。我尤其喜歡到校外去聽外校老師的課，比如到二實小聽課，因為聽其他老師的課我總能學到點東西，總能讓我收獲滿滿的學問。印象特別深刻的是今年3月份到廈門聽的小學數學觀摩課，聽名師的課，實際上就是一種享受。學高為師，畢竟這個學習的過程才是最重要的。所以我積極參與這樣的教學活動使自己學到了最基本的東西。
根據新課標的理念，學生是教學的主體。小學生是個特殊的群體，自制能力差，注意力集中時間短，這一系列問題似的我這個新教師必須盡快學會如何組織好一堂課。因此，在課堂教學管理中，我盡量照顧到每個學生，尤其是在農村小學，學生差異性大，我爭取然讓每個孩子能學到最基本的知識，并且幫助學生養成良好的學習習慣。
學習固然是重要的，但也是得有個方向，有領路人，所以自己在工作中，也在向老教師虛心請教，以便讓自己在最短時間內盡快的投入到工作中。我加入了學校的一對一幫扶計劃，由有經驗的老教師來帶領沒有任何經驗的我。每次在教學管理中遇到難題時，我在辦公室說出我的`困惑，總能得到熱心同事的提點。這讓我少走了很多彎路。
(二)再一個就是班主任的日常管理。剛參加工作的我就有幸加入了班主任這個行列，雖然對這個工作還不熟悉，但是只要有熱心、愛心、恒心，我相信會干好。
說實話，一開始干這個班主任，沒想到工作有那么繁瑣，日常大大小小的事，何況是三年級的44個孩子們，一天到晚根本歇不下來，做了這事忘了那事。后來，我參加了班主任網絡培訓，學到了很多，自己也總結了今日事，今日畢、明天的事今天記等幾條規則。這樣，自己便能有條不紊的來處理每天的工作，協調好日常管理與教學的矛盾，既幫助了學生，又提高了學習效率。
雖然自己已經學到了不少的東西，但是在這短短的一學年中，自己還有缺憾，還得一直學下去。課堂中的自己的許多壞習慣，比如語言重復(廢話很多)，較多的走動，板書的質量，紀律的維持等，都需要改進，這都需要在以后的學習中盡快丟掉，從而提高自己。班主任工作中也有很多問題，顧及不到全班的每個孩子的學習和成長，與家長溝通不及時，從而難以掌握孩子各方面的狀況，這些都對自己的工作產生影響，更為嚴重的是，關系到孩子甚至是每個家庭的幸福。因此，錯誤的改進勢在必行，我也會在即將來臨的假期中做一下詳細的總結，在為下一步工作做好計劃的同時，對一些班級管理、教學方面做一些列整改措施，爭取在以后的工作中越做越好。
新教師教學心得15
能夠在教師大家庭里，我榮幸、我感激，面對交付與我的任務我充滿了期待與熱情。為了祖國可愛的花朵、為了我自己美好的愿景，我努力著、并不斷的告誡著自己：在教育的領域里，我是一位新教師，首先我要做一名合格的人民教師！然后我要成為一名人人滿意的人民教師！最終我要像被人們敬愛、仰慕的人民教師看齊！
來到踏水中學半個多月了，這半個多月的教學任務讓我感觸良多。
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經過歷練與學習，在學校領導和有經驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上。所以在這里我要感謝學校的領導以及有經驗的老師對我的幫助，使我在教學方面有所進步。經過這半個多月來的'工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學方面做到以下幾點：
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了
重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，七年級的學生還比較缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
6、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠凝練等。因此作為一名合格的教師，應當嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
一份春華，一份秋實，在這短暫的半個多月里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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