四年級數學教學計劃范文
日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的四年級數學教學計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、學情分析
本班學生共有47人 根據中年級教材內容和學生的年齡特點，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，解決問題分析能力還可以，個別學生仍需繼續輔導 從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養成良好的學習習慣 做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生缺乏自信心 本學期的教學工作我將以新課程標準為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，培養學生認真審題的習慣、書寫規范化的習慣、檢查驗算的習慣，要結合知識的復習整理，逐步培養學生對學過的知識進行及時總結的習慣
二、教材分析
本冊教材內容包括：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等 本冊教材主要特點：總體上看，本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點 教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創新、實用、開放的特點 既注意體現新理念，又注意繼承傳統數學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發展性
1、 四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高
2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感
3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展
4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升
5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力
6、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機
三、教學目標
1、理解小數的意義和性急，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法
2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖
5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢，體會統計在現實生活中的作用
6、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力
四、教學措施
1、認真備課，精心設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學質量
2、在課堂教學中，努力建構互動教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數學興趣，變成“要我學”為“我要學”
3、多和學生交流、溝通，幫助學生解決在學習生活的各種問題，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣
4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂
5、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生
五、課時安排
四年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容 各部分教學內容根據本班具體情況課時大致安排如下：
一、 四則運算……… …………（6課時）
二、位置與方向…………………（4課時）
三、運算定律與簡便運算…………… （10課時）
1、加法運算定律 ……………… 3課時
2、乘法運算定律 ……………… 3課時
3、簡便計算…………………… 4課時
4、營養午餐 …… … ……… 1課時
四、小數的意義和性質……………… （14課時）
1、小數的意義和讀寫法………………3課時
2、小數的性質和大小比較…………… 3課時
3、生活中的小數……………………3課時
4、求一個小數的近似……………… 4課時
5、整理和復習… ……………………1課時
五、三角形……………………………（6課時）
1、三角形…………………………… 4課時
2、圖形的拼組…………………… 2課時
六、小數的加法和減法………………… （6課時）
七、統計…… ……………………（4課時）
八、數學廣角………………………… （4課時）
小管家 ………………………… 1課時
九、總復習………………………… （4課時）
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