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三年級地方教學計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的三年級地方教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級地方教學計劃1
三年級三年級地方課三年級地三年級地方課計劃 地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發利用的實際情況，在三年級進行安全、環境保護、探索活動等方面的教育。
一、學生現狀分析：
三年級學生整體素質較高，對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動，但約束力較差。教師要設計一些富有趣味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴。激發他們的探索欲望。
二、 學習目標
1、安全教育方面 全國因安全事故數以萬計天真無邪的.生命死于非命。
中央領導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全。
2、民族精神教育 通過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。
3、環境保護教育 通過對一些具體事例及圖片的感知，明白我們每天生活的環境需要保護。
三、學習重難點
通過對安全、環境保護、探索活動等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自己是息息相關的，這是很重要的。
四、學習措施：
1、教師吃透教材，精心備課。
2、堅持理論聯系實際的原則，以學生為主體，組織學生自己設計，組織主持開展活動，發揮學生自主性，增長才干。
3、注重學生實踐觀察為主，認識事物，認識現象，發現掌握運用規律。
4、激發學生的學習興趣，找出適合低年級學生的活動方法。
5、啟發興趣，發揮學生自身的主動探索和創造。
6、把智力活動和操作活動緊密地結合。
五、教學內容安排
安全教育：
交通安全、飲食安全、用電安全等 環境保護教育：
污染系列、怎樣保護環境等 探索活動：
環境與生活、我們的家鄉等。
三年級地方教學計劃2
一、學情分析
三年級的學生對于家鄉的概念初步形成，還沒有達到正確的認知水平，家鄉的榮譽感不強。因此，需要教師通過豐富多樣的教學喚醒學生對家鄉的熱愛和贊美。要讓學生在欣賞溫州獨特的民風民俗以外，更要領會到新疆人自強不息的精神，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。另外，還要初步培養學生搜集、處理信息的能力。
二、教學內容
新疆基礎教育地方課程三年級《新疆》包括家鄉的氣候、四通八達的交通。本學期重在讓學生認識新疆的氣候變化，感受新疆豐富的自然資源。
三、課程目標
結合新疆實際制定本課程標準。突出地方文化特色，具有本土性。尊重新疆學生的獨特性和差異性。在豐富多彩、形式多樣的教學活動中，讓學生領會到溫州人自強不息的精神，為他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定良好的基礎。
1、在豐富多彩、形式多樣的教學活動中，讓學生領會新疆人“走出去，站得穩”的精神和“自強不息，共生共榮”品格。為他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定良好的`基礎。 2、學會了解周圍事物的方法，學會獨立思考，學會聯系社會生活實際解決學習中的問題，培養學生觀察、信息收集、現場考察、調查、制作等能力。
四、教學建議
1、創設學生主動參與學習活動的時空。學校、教師應積極創設學生參與學習地方課程的時間與空間，并加強學法設計和學校指導，以推進地方課程的實施。
2、突出學生在學習活動中的主體性。重視學生的習與生活和社會實踐聯系，強調從活動中學習，在探究事物的發展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。
3、強調學習活動形式的多樣化。地方課程可與國家課程結合使用，相互滲透；也可單獨開設。
三年級地方教學計劃3
地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發利用的實際情況，在三年級進行安全、環境保護、探索活動等方面的教育。
一、學生現狀分析：
三年級共有13個學生。他們整體素質較高，對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動，但約束力較差。教師要設計一些富有趣味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴。激發他們的探索欲望。
二、教學目標
1、安全教育方面全國因安全事故數以萬計天真無邪的生命死于非命。中央領導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的.各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全
2、民族精神教育通過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。
3、環境保護教育通過對一些具體事例及圖片的感知，明白我們每天生活的環境需要保護。
三、教學重難點
通過對安全、環境保護、探索活動等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自己是息息相關的，這是很重要的。
四、教學措施：
1、教師吃透教材，精心備課。
2、堅持理論聯系實際的原則，以學生為主體，組織學生自己設計，組織主持開展活動，發揮學生自主性，增長才干。
3、注重學生實踐觀察為主，認識事物，認識現象，發現掌握運用規律。
4、激發學生的學習興趣，找出適合低年級學生的活動方法。
5、啟發興趣，發揮學生自身的主動探索和創造。
6、把智力活動和操作活動緊密地結合。
五、教學內容安排
安全教育：交通安全、飲食安全、用電安全等
環境保護教育：污染系列、怎樣保護環境等
探索活動：環境與生活、我們的家鄉等
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