地理教學計劃(匯編15篇)
時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的地理教學計劃，希望能夠幫助到大家。
地理教學計劃1
影響這兩大核心問題是本階段復習的主線。在系統復習、落實基礎同時，強調對基本原理、基本規律的理解和運用，適當強調靈活性，培養學生整體把握知識的能力和分析問題的能力。注重基礎知識的落實、基本能力的培養，學習方法的建立，能做到綱舉目張。
第一階段：
時間安排：學期期中——學期期末
指導思想：以人文地理的全面復習為主。在某一區域范圍的基礎上，會進行相關的自然、人文相關知識的綜合復習。
教學任務：完成高中地理（必修2）的.復習。
目標要求：落實區域位置、掌握區域特征，學會用綜合的方法分析地理事物之間的聯系，從中找出規律性的東西和區域差異。學會找出事物共性和差異性的方法，以能力培養為目標。強調對基本原理、基本規律的學習和落實。
第二階段：
1．抓住重點主干知識，突破難點，構建知識網絡體系，復習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統，強化知識的邏輯性與層次性
2．充分重視利用地圖，注意聯系社會生產、生活的重點和熱點問題，提高學生對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。培養學生運用已有知識解決生產實際、社會生活實際中的問題的能力
3．有針對性地做練習。有針對性地訓練，不搞題海戰術。高三的學生時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂訓練，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。
4．教學研究上關注高考試卷的命題趨勢和走向。江蘇省地理高考命題強調是穩中求變，變中求新。會在堅持對重點知識，基礎知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查，適當加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們同組教師必須認真學習《課程標準》、《課堂教學要求》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課討論交流。在教學與復習中，注意培養學生的學科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學內容與之對號入座，使知識與能力形成網絡。
地理教學計劃2
為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：
一、基本情況分析：
通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。但由于我不是地理專業畢業，教學中也許存在不少誤區、盲區，學生知識沒有形成系統。再加上學校和學生自身條件等。多方面原因造成練習、測試都很不到位。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
二、本學期教學總目標：
本年度教學以中國地理為主，主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的區域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經濟發展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的'問題及其解決措施。第四章：中國經濟：介紹了區域地理的劃分。重點講述了四大區域的情況。
三、教學措施：
1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。
2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。
4、開設校本課程，教育學生熱愛家鄉，建設美好的家園。
5、以課改的精神和要求指導教學。特別要注重激發學生學習的積極性、創造性。6注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。
7、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
8、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練
四、教學進度：
第1---3周，學習課本第1章(難點章節、重點章節)
第4---7周, 學習課本第2章(難點章節、重點章節)
第8---9周，復習，迎接期中考試
第10周，期中考試
第11----16周，學習第3、4章
第17周，復習
第20周，期末考試
地理教學計劃3
一、基本情況分析：
該年級現有學生70人，而且七年級地理基礎打的比較扎實，成績很好，這給八年級的教學提供了很大的幫助。但總體上講，學生讀圖、識圖的能力還很差，主要是靠死記硬背。而且隨著學科的.增加，學生可利用的課外時間也相對減少，也給成績的進一步提高帶來了很大的壓力。
二、教學目標
本期主要學習內容為中圖版八年級上期，包括：陸地與海洋、多樣的世界氣候、居民與聚落、發展與合作。其中，前兩章為重點內容，而且為中考必考章節，難度相對較大。
三、能力培養
針對該年級學生讀圖、識圖能力較差的問題，本期主要加強學生在這兩方面的能力培養，主要是充分利用好地圖冊和填充圖冊。并加強學生這方面的專題練習，教會學生如何去讀圖，如何在圖中去尋找有效信息，如何正確地解題。并能把所學知識靈活地運用，而得到扎實掌握的效果。
四、教學進度安排
1周：海陸分布
2周：海陸變遷
3周：世界的氣溫和降水
4周：世界的氣候類型
5周：學月檢測
6周：氣候與人類活動
7周：人種和人口
8周：語言與宗教
9周：聚落
10周：半期檢測
11周：學習與探究----聚落發展與景觀變化
12周：國家和地區
13周：國際合作
14、15、16周：八年級下部分內容
17---20周：期末復習
地理教學計劃4
一、指導思想
認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質教育，深化教育教學改革創造優良的育人環境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開發學生的各種潛能，培養學生的各種特長，增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態度方法都有了根本改變。
地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規律，上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本專業的知識并注意吸收相關學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高吳江的地理教師整體素質。
深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標；能不斷地改進方法和措施，提高效率。建立教育教學研究網絡，使教研工作經�；�、制度化、普及化，真正成為提高教師業務的有效手段。
二、主要目標
1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。
2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培養學生的'觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。
3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養一批優秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。
4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的`改革、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結合，并實實在在出成績出效果。
5、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。
三、具體工作
1、高中地理教研活動。
�、鸥咭�、高二年級教研活動。
地點：xx中學
開課老師：xx
活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：
a、由學生來選擇學習方法進行學習。
b、進一步探討網絡課的開展。
c、研究如何把課本知識與當地實際結合起來，提高學生的知識運用能力。
�、聘呷昙壗萄谢顒�。
研究新高考方向；制定新教學內容和復習方法；統一教學難度、深度與具體目標。
地點：開學后定。
2、初中地理教研活動：
以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好初中地理的教學研究工作。
�、沤⒊踔薪萄芯W絡：各校選派一名地理老師參加《xx》的地理部分培訓。成為學校學科聯絡員。
�、聘髌M織學科中心組。
3、課題研究工作的推廣：
xx市地理課題已經結題，起揭題報告受到蘇州市有關專家的一致好評。在此基礎上，我們要認真做好有關工作的總結、分析工作，在全市范圍內加以推廣。xx市級課題也將結題，要把已經取得的經驗展示出來。并且進行推廣。高三信息搜集、交流活動：要認真分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過xx月份大市的高三研討會，我們要在此基礎上進一步分析，針對我們的學生情況做出有xx特點的復習方案。
地理教學計劃5
1。教材的結構設計強化了探究活動，教材中的“活動”和“綜合探究”是教材的重要組成部分。他們的作用是復習和鞏固課堂知識，然后進行一些新知識的教學。通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，學生有效地參與教學活動，提高了教材
2的探究性和實用性。教材的呈現形式多種多樣。在教材中嘗試不同的呈現方式，如一些地理概念的圖形解讀、解釋地理問題的對話、展示地理過程的集體照片或集體繪畫等，不斷給學生新鮮感，激發學生對地理的興趣。
3.密切聯系生產生活實際，特別注意挖掘學生的生活經驗和體驗。教材注重對每一種教材的介紹，盡量聯系學生的生活實際，使學生感到地理就近而新鮮。
4.平實生動的語言風格。教科書試圖避免使用苛刻的地理術語，并輕視僵硬的面部說教的語言風格。例如，嘗試在代表學生對話的對話框中使用學生的語言。此外，一些字幕也很生動，很有啟發性。
5.生動的布局設計。
本教材主要材料：
本教材分為五章：第一章：地球與地圖
第二章：陸地與海洋
第三章：天氣與氣候
第四章：居民與定居點
第五章：發展與合作
教學優先事項：第一、第二章第三章
教學難點：第一、二、三章
1。了解地球和地球的基本知識，了解地球運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和使用地圖的基本技能
2。認識地球表面的海洋和陸地特征，利用地圖解釋七大洲四大洋的位置和分布特征，了解地球表面的海洋和陸地變化，了解大陸漂移和板塊運動的基本觀點，培養學生的科學興趣，科學探究精神，辯證唯物主義
3。了解世界氣候的區域差異，初步學會分析影響氣候的`主要因素，了解氣候與人類生產生活的關系，構成保護大氣環境的意識
4。了解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化差異，了解各國新的文化傳統，形成保護人類文化遺產的意識。
初一學生剛剛進入初中。雖然他們在小學就學習過“社會”，具備必要的地理基礎知識，但大多數學生缺乏空間概念，不善于綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學探索精神。學業成績好的學生學習積極性高，學習地理興趣強，求知欲強，而學業成績差的學生學習積淀低，厭學情緒重。
1.通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，讓學生有效參與教學活動
2。注意挖掘學生的生活經驗和體驗，盡量聯系學生的生活現實，讓學生感覺地理就近新鮮
3。在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性
4。根據地理的特點，在教學中注意實施啟發式教學原則，充分調動學生學習地理的興趣和積極性。
1.教學進度：
本學期的教學時間為21周，不包括一周的假期和兩周的復習時間。教學時間為18周，每周2學時，共36學時
2課時安排
周
教材
第1周：第一章第一節地球與地球
第2周：第二節地球運動
第3周：第三節地圖
第4周：綜合探索I地圖應用
第5周：第二章第一節，大陸和海洋
第六周：第二節，陸地和海洋的變化
第七周：全面探索第二故鄉的“滄�！�
第八周：第三章第一節，多變的天氣
第九周：第二節，溫度和溫度分布
第10周：復習期中考試
第11周：第3節降水量和降水分布
第12周：第4節世界氣候
第13周：三種氣候和我們的生活的綜合探索
第14周：第4章第1節人口和種族
第15周：第2節世界語言
地理教學計劃6
一、班情分析
學生進入初中后，其認知水平由形象思維逐步向抽象思維發展，具有一定的抽象思維能力和系統思維能力。通過學生在課堂上的表現可以看出，學生通過小學階段的學習，并結合日常生活，已經掌握了一些比較簡單的地理學知識。同時，對學習地理知識的重要性和學習方法也有所了解，學習興趣和未知欲望顯得非常濃厚。
二、教學目標
完成七年級上冊地理教學任務。通過本期地理課教學，培養學生觀察能力、讀圖能力、分析能力和思維能力。使學生掌握學習地理知識的方法與技巧。通過地理教學活動，提高學生將地理知識運用到日常生活的能力。通過本學期的地理教學，使學生掌握地球的基本概況和基本的地理常識，全面認識地球，掌握經緯網知識，學會辨別方向等。
三、教材分析
第一章讓我們走進地理
本章主要介紹地理學基本常識，介紹地理的學習內容與學習意義、地理學習的方法與途徑。學習本章內容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與準備，引導學生熱愛并親近地理學科。
第二章地球的面貌
本章主要內容包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的'基礎知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎課，又是人生發展的奠基課。
第三章世界的居民
本章最基本的內容是世界人口，包括人口的數量、分布和人口問題。在此基礎上再講述人種、語言、宗教、聚落等內容，讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環境及社會、經濟發展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環境的關系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產。
第四章世界的氣候
本章內容主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內容。通過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結合所學知識進行基本的氣候特點分析。
第五章世界的發展差異
本章引入世界的發展差異、國際合作、國際組織等政治經濟概念，為以后學習各大洲、認識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。通過本章的教學，學生可以對國家、對世界有一個更深入、更完整地認識，從而通過現象了解世界發展變化的本質，理解合作與發展是人類社會發展的方向，為做一個“世界中的中國人”奠定基礎。
四、教學措施
1、認真鉆研教材，理清教材知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，制作教學道具等，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時結合日常生活中的地理常識和地理現象，幫助學生理解地理概念。
3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。
五、課時安排
根據自己的教學實際情況和學生學習的實際情況制定適當的課時計劃，如有實際情況再加以改變。
地理教學計劃7
一、學生基本情況
通過八年級上期的教育教學，兩個班都基本形成了比較好的課堂氛圍，143班有了很大進步，上期質檢成績鄉鎮排名第6名。141班有些退步，雖然是第
2、3名的樣子，但是還是退步了。兩個班都有為數不少的同學比較懶散，學習不夠努力，成績差距很大，需要努力提高。
二、教材分析：
本冊內容共分五章：
第五章中國的地理差異—— 本章是中國區域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從宏觀上把握區域地理的概況，認識各地區的`地理差異，為學好分區地理打下基礎。
第六章認識區域——了解東北地區的位置與分布。從了解區域位置與自然環境著手，探討人口、城市和產業的空間分布，引導我們認識區域的基本特征，進而掌握學習區域地理的方法。
第七章認識區域——聯系與差異。由于自然、社會、經濟、文化等方面的原因，區域與區域之間、區域內部既存在著差異，有保持著聯系。這章我們學習香港特別行政區的國際樞紐功能；澳門特別行政區的旅游文化特色；珠江三角洲區域的外向型經濟；長江三角洲區域的內外聯系和長株潭城市群內部的差異與聯系。
第八章認識區域——環境與發展。北京是中國的政治、文化中心，也是享譽世界的歷史文化名城；寶島臺灣是我們不可分割的神圣領土，美麗富饒，令人魂牽夢繞；走進新疆，領略那里的風土人情以及西部大開發帶來的輝煌；走進貴州我們仿佛置身于?斯特高原，探究國土整治的成功經驗；走進黃土高原我們能感受到當地居民的質樸生活以及區域發展帶來的巨大變化。
第九章建設永續發展的美麗中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍以嶄新的姿態翱翔于天宇、走向世界。
三、教學任務與目標：
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生“會學地理”。
四、教學設想：
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力達到每一堂課需要的教學效果
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
五、具體措施：
l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。
2、認真寫好教案。
3、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。
4、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
5、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
6、科學地安排教學過程。
7、精心選擇作業，認真批改作業。
地理教學計劃8
一、高一上冊地理總體教學目的
1、學生獲得比較系統的自然地理基礎知識。
2、培養學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環境之間的關系做出正確的判斷和評價。
二、本學期教學任務
完成高中地理(必修)上冊教學。
三、教材分析
高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統，它不僅與.com宇宙有密切聯系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。本冊共四個單元：
第一章——宇宙中的地球是引導學生從大的方面來認識人類所處的生存環境即地球的宇宙環境。通過天體系統、太陽對地球的影響以及地球的運動與結構等知識的介紹，說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星
第二章——自然環境中的物質運動和能量交換是引導學生認識地球的地表過程。通過介紹了地殼的'物質組成以及人類賴以生存的地球表面形態、大氣環境和水環境，使學生了解自然環境中的物質運動和能量交換以及它們對地理環境的影響。
第三章——自然地理環境的整體性與差異性是引導學生認識自然環境的特征。通過對自然地理的要素變化和環境變遷分析，說明自然地理環境的整體性和差異性。
第四章——自然環境對人類活動的影響是引導學生認識自然環境及其對人類活動的影響。通過地形條件、氣候變化、自然資源以及自然災害對人類活動(聚落、交通等)的影響分析，說明自然環境與人類活動的辨證關系。
五、具體措施
1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真備好每一堂課，并寫好教案。 2、認真上好每一堂課：運用生產和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當的課外作業，并及時批閱、講解作業。
4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。
地理教學計劃9
一、 教學指導思想
高三地理教學要面向高考，在實現教學目標和完成教學要求的過程中，要以培養能力為主導，考察學生地理基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用地理基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學內容能夠融會貫通，能夠做到理論聯系實際，用所學是知識解決身邊的地理現象，學以致用。
二、 教學要求
1.教師必備的教材和相關材料。全日制普通高級中學教科書必修上、下冊;全日制普通高級中學教科書選修第一、二冊;初中地理1~4冊(人教版);全日制普通高級中學地理教學大綱》;歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析。
2.教師要不斷研究高考的新變化和發展趨勢，深刻理解考試大綱內容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求。
3.教師要不斷地提高自身的素質，加強教學基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質水平。多渠道的獲取知識，虛心學習，取長補短，以適應教育教學發展的需要，同時為本校的高三地理教學創出佳績。
4.教師要用現有了課件資源和課堂背投相結合，提高課堂教學的密度，要求及時效率和長效效率相結合。
三、各階段復習要求
全學期的高三復習分為兩個階段，明確每個階段的時間安排、知識內容、指導思想、目標要求。
第一階段： 時間安排：開學--第一學期期中
指導思想：明確高考要求，進入復習狀態，強調基礎知識的復習
教學任務：地圖知識、中國地理(與高中地理選修二相結合)進行全面系統的復習。注意教學重點是基礎知識的落實，明確單元知識體系、認識知識點間內在關系，避免將知識點零碎的羅列給學生。
目標要求：落實區域位置、掌握區域特征，學會用綜合的方法分析地理事物之間的聯系，從中找出規律性的東西和區域差異。學會找出事物共性和差異性的方法，以能力培養為目標。
第二階段：
時間安排：第一學期期中--第一學期期末
指導思想：以自然地理的全面復習為主。在某一區域范圍的基礎上，會進行相關的自然、人文相關知識的綜合復習。明確自然地理環境與人類發展的關系和人類活動對環境的影響這兩大核心問題是本階段復習的主線。在系統復習、落實基礎同時，強調對基本原理、基本規律的理解和運用，適當強調靈活性，培養學生整體把握知識的'能力和分析問題的能力。注重基礎知識的落實、基本能力的培養，學習方法的建立，能做到綱舉目張。
教學任務：完成高中地理(必修)上冊的復習。
目標要求：強調對基本原理、基本規律的學習和落實，各校自命題的階段檢測以檢測基礎知識和綜合分析、解決問題的能力為目標
地理教學計劃10
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”轉向“會學地理”
二、學生基本情況分析：
初二學生尖子不多，但差生也不少，課堂氣氛活躍，但也有些亂。對地理學科的學習興趣不是很濃。
三、教材分析：
如果說初二上冊學習的是中國地理的整體，比如中國的資源，中國的氣候，中國的疆域等等，那么下冊學習的則是中國地理的分區部分。第一章學習中國的主要產業，包括農業，工業、高技術產業、交通運輸業；第二章沿海萬里行，主要學習中國沿海的十五個省市：北京市、天津市、河北省、遼寧省、山東省、江蘇省、上海市、浙江省、福建省、臺灣省、廣東省、香港特別行政區、澳門特別行政區、廣西壯族自治區和海南省。第三章陸疆萬里行，主要學習六個省區：吉林省、黑龍江省、內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、西藏自治區和云南��；第四章黃河萬里行，主要學習六個省區：青海省、甘肅省、寧夏回族自治區、陜西省、山西省和海南�。坏谖逭麻L江萬里行，主要學習七個省區：四川省、重慶市、貴州省、湖北省、湖南省、江西省、安徽省。這些省區各有特色，上課時只要講出每個省區的特色即可。另外還要注意每個省區的形狀及位置。
該教材針對初中生的特點，還設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。
四、教學措施：
（一）對教師自身的要求
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的.素材�；蛑苯訌木W上下載地理課件。
4、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。
5、科學地安排教學過程。
�。ǘ⿲W生的要求
1、建立和諧、民主、寬松的課堂，為學生做好服務工作。
2、從不同的角度進行地理教學，使學生對地理學科有興趣。
3、建立完整的落實措施，從隊長到副隊長再到每一名隊員。
六、教學進度安排
2月28日——3月12日 第一章 中國的主要產業
3月15日——3月22日 第二章 沿海萬里行（第一節——第七節）
3月23日——4月10日第二章 沿海萬里行（第八節——第十五節）
4月12日——4月19日 第三章陸疆萬里行（全上）
4月21日——4月29日復習迎接其中考試
5月10日——5月22日 第四章黃河萬里行（全上）
5月25日——6月12日第五章長江萬里行（全上）
6月13日——6月20日第六章走向世界的中國
7月5日——7月10日 總復習，迎接期末考試
地理教學計劃11
一、指導思想
堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質教育，努力把學生培養成德、智、體等全面發展的21世紀祖國建設的接班人。以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，努力改進教學方法，提高教學質量。樹立一教高中三年的目標，為高三出口打下周三堅實的基礎。
地理學是研究人類生存和發展的地理環境，以及人類與地理環境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發展打下必要的基礎。
二、教學目的和要求
使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學習對終身發展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加，樂于探究。培養學生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養學生正確的資源觀、環境觀、人口觀和發展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析運用能力。
三 教材內容分析
本學期所學內容為必修一（人教版），內容包括行星地球、地球上的'大氣、地球上的水、地表形態的塑造和自然地理環境的整體性與差異性。本冊內容以自然地理為主，通過本冊內容的學習，使學生比較全面地了解地球的宇宙環境和運動規律，大氣狀況及運動規律，地形地貌的形成及河流地貌的發育，自然界的水循環、海水運動及水資源的利用，地理環境的特性等，從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環境特點，為將來進一步學習。
高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統，它不僅與宇宙有密切聯系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。
本冊共四個單元：
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環境，和人類自然有著密切的關系。
第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現象發生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環境的重要性和緊迫性。
第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環境和海洋環境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環境是迫在眉睫的環境問題。
第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環境，地理環境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環境資源。然而自然環境也有破壞人類活動的時候。發生一些人類暫時無法抗拒的環境災害。比如氣象災害：臺風；地質災害：地震。人類在地理環境中應該利用好各種環境資源，同時也要預防各種環境災害。
四、 學生情況分析
高一新生在初中基本沒有學習地理，地理基礎知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以，在教學中要針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適度
補充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知
五、具體措施
1 認真鉆研教材和課程標準，掌握教學重點。
2繼續加強專業理論知識的學習，努力鉆研教育教學技能，不斷提高教育教學水平。 3認真備課，備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計等。
3 通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等，增強學生地理學習興趣。
4 針對地理教學的特點，采取各種行之有效的措施（如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等），增強教學的直觀性。
5 加強課堂教學管理，按學校211教學思路，認真上好每一堂課，提高課堂教學質量，及時寫好每一節課的教學反思。 6 加強對學生作業的監督與管理，提高作業的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。
7、要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
8、 鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。
9、 加強對學困生的關心，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進行個別輔導，經常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
地理教學計劃12
學生已基本了解了中國自然地理和經濟地理的相關知識，初步具備一些基本的讀圖能力。部分同學對地理學科特點認識欠缺，學生的知識與能力的提升有較大空間，大部分同學探究創新能力不足。
教學目的任務
1.緊扣中考考點，完成中國地理五-十章的`教學內容。
2.注重學生讀圖、用圖能力培養，培養分析解決問題和主動參與學習的能力、創新精神和實踐意識。
3.重視地理思想方法的滲透，關注學生個性發展。
4.注重對學生進行學法指導，力爭因材施教。
5.結合教材和生活有機進行辯證唯物主義、愛國主義教育，教育學生形成正確的資源觀、人口觀、環境觀。
教重點難
材點重點：
1.中國區域地理。中考指南考點。
2.重視學習結果、過程并舉，使學生學會學習。
難點：
1.注重情感、態度、價值觀的培養；
2.激發學生學習的興趣；引導學生探索、分析問題。
3.培養學生讀圖、用圖能力。
個教研專人題
xx市立項課題：一趣二疑三主課堂教學模式研究
完成任務的措施
1．加強教育教學理論學習，集中研讀新課標。
2．認真鉆研教材，強化集體備課。
3．精講多練，采用多種教學方法，向45分鐘要效率。
4.深入開展中考復習策略研究，進行校級交流。
5．深化課題研究，探索因材施教的課堂教學的模式。
周次起訖時間教學內容及復習、檢測、考試安排
12.13-2.198.5.1中國的地區差異
22.20-2.268.6.1自然特征與農業8.6.2白山黑水
32.27-3.58.6.3黃土高原8.6.4北京
43.6-3.128.7.1自然特征與農業8.7.2魚米之鄉
53.13-3.198.7.3東方明珠8.7.4臺灣
633.20-3.268.8.1自然特征與農業8.8.2塔里木盆地
73.27-4.28.9.1自然特征與農業
�。�4月4日清明節休假1天）
84.3-4.98.9.2三江源地區8.10中國在世界中
94.10-4.16八下指南復習（20日-22日期中考試，）
104.17-4.23八下指南復習
114.24-4.30八上指南復習(5月1日勞動節休假1天)
125.1-5.7七上指南復習
135.8-5.14七下指南復習
145.15-5.21模卷1、2
155.22-5.28模卷3、4
165.29-6.4中考一模中考二模（端午節休假1天）
176.5-6.11(17-19日中考)
186.12-6.19
196.20-6.25（24-26日期末考試，1日暑假開始）
地理教學計劃13
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作為指導，加強課堂的有效性，更加高效地完成本學科目標。積極參加教科研活動，努力使水平，業務能力有更大的提高。
二、基本情況分析
本學期，本人承擔七年級四、五、六班的地理任務，每周2個課時。我堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數學生對地理學科還有濃厚的興趣，計算機輔助，網絡環境，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。
三、教學目標
（一） 知識與技能
1. 鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。
2. 運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環境中的形成的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區域的人口、經濟、文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。
3. 學會根據一個地區的地理信息，歸納其他地理特征。
（二） 過程與方法
1. 通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會根據收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的'分布和發展變化的基本規律。
2. 嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。
3. 嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。
�。ㄈ� 情感態度與價值觀
1. 初步對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。
2. 尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感，懂得地區之間的合作價值，初步形成合作意識。
四、 本期總體目的要求
1、抓好常規地理課堂。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導實踐。
3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
五、本期教材重點、難點
（1）各大洲的地形特征和氣候特征；
（2）幾個大國的人文特征。
六、教學措施
�。�、要提高教學質量，關鍵是上好課。
2、積極參加聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。
3、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。
4、教學中要充分發揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。
5、教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀，提高讀圖能力，并且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
6、教學中教師要做到精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。
地理教學計劃14
一、目標：
以地理教學新課標為依據，以現行初中地理課本為依托，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。
二、情況分析
1、學科教學要求分析：
地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
2、學生現狀分析
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。
三、教學目標：
總體目標：
1.加強新課標的學習，適應課改要求。
2.加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的`體驗中去，落實到學生的參與中去。
3.加強地理學科的專業語言——地圖的教學，培養學生識圖、用圖、繪圖的能力。
4.加強教學研究，提高教研質量。面對新教材新課標，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學效率。
初一世界地理的教學目標是：
1. 使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。
3. 使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。
4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。
初二世界地理的教學目標是：
通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會建設打下地理知識基礎。
6、關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關系，創造和諧的民主的學習氛圍。
7.充分發揮現代化教學手段的作用，充分利用網絡資源的優勢，優化教學及辦公環境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環節，提高學生的學習興趣，同時要建立起習題庫。
8.強化規范的落實
要加強對學生學習規范和答題規范的指導，要有明確的規范要求：課上回答問題要規范、作業完成要規范、單元考試要規范。一要以優秀作業展評、規范試卷展覽等方式激勵學生落實;二要以建立錯題記錄等手段督促學生落實;三要以細致的思想工作，教育學生重視規范，保證落實。
六、教學要求：
1、教師必須做到：
(1)制訂具體的教學計劃，完成教學任務
(2)認真備好每一節課，努力講好每一節課
(3)保證每章一練，做到全批全改
2、學生必須做到：
(1)保證三有：有教材、有地圖冊、有填充圖冊。
(2)上課認真聽講。
(3)按時完成作業。
3、教學中必須做到：
(1)加強地理基礎知識的教學
(2)注重地理空間概念的建立
(3)強化地理思維能力的培養
(二)
1、嚴格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學和復習。
2、認真理解會考地理考試題型，訓練以單選擇和讀圖分析題為主。
3、教學中要以“是什么?”“在哪里?”“為什么?”為主線落實雙基。
地理教學計劃15
一、指導思想
立足地理課堂教學實際，堅持課程改革理論研究；創新課堂教學模式，深入學導法教學研究；以名師示范促教師成長，以科研引領建高效課堂。
二、工作思路
以課題研究為核心，發揮名師示范、引領、輻射效益，充分發揮工作室同伴的互助和共進作用，組織開展教育教學研究活動，創建優秀教師專業化發展的培養平臺，實現優質教育資源共享，促進骨干教師隊伍建設打造特色品牌工作室。
三、主要舉措
1、建立地理工作室博客群和QQ群，加強教師之間的交流與合作，充分發揮網絡教研的作用，形成和諧的'“教師發展共同體”。
2、通過上匯報課、研討課、示范課，加強常規課堂教學的研究，提高教師專業能力與水平，使之形成自己獨特的教學風格。
3、堅持撰寫教學日記，加強教學研討，采取個別指導、案例分析、專題講座、課堂觀摩、網絡研討、成果展示等方式進行教學研究活動。
4、加強校本課程研究，進行校本教材地理必修1、必修3的輔備糾錯工作，完善地理必修2的校訂工作。
5、發揮名師影響力。繼續和金太陽教育研究院合作，進行《金太陽導學案》叢書編撰工作。
6、進行微課、曬課等新型課的學習。積極組織教師參加各類教科研成果展示比賽工作，將優秀教研論文、教學課件、教學設計、教學視頻推薦到市、省級比賽。
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