校本教學計劃13篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家收集的校本教學計劃，希望能夠幫助到大家。
校本教學計劃 篇1
本學期，根據(jù)四年級上冊教材的內(nèi)容和學生的特點，我確定校本課程教學的主題為《速算巧算與實踐應用》。本課程是四年級四個班的同學根據(jù)自己的興趣申報的，每周五的第六節(jié)課集中活動。為更好的開展本課程，特制定計劃如下：
一、指導思想
校本課程開發(fā)是在以人為本的理念指導下繼續(xù)進行的課程改革。大力開發(fā)課程資源，努力營造學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，拓展學生的數(shù)學知識視野，提高學生的合作探究能力和解決問題的能力，形成科學的態(tài)度、情感和價值觀。
二、活動目標
1、通過學校課程開發(fā)，發(fā)現(xiàn)學生的興趣和愛好，滿足學生的需要，促進學生的發(fā)展。
2、進一步地培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，充分認識有價值的數(shù)學，激發(fā)學習數(shù)學的熱情與學好數(shù)學的勇氣。
3、能靈活地運用所學的運算律進行簡便計算，提高計算的'技巧和計算的能力。
4、拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的問題意識與應用意識，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。
三、具體措施：
1、以校本課程的教學理論為依據(jù)，挖掘數(shù)學教學資源。
2、以校本課程為載體，注意把輔導內(nèi)容與課堂教學有機結(jié)合。
2、以興趣為老師，開展豐富多彩的主題活動，提高學生與他人合作等能力。
3、以競賽為抓手，形成強勢效應，讓學生學習數(shù)學，喜歡數(shù)學。
四、課時內(nèi)容：
校本活動內(nèi)容分為三個版塊：
第一版塊：思維熱身操；
第二版塊：智力快車（速算、巧算、相遇問題、植樹問題、雞兔同籠、倍數(shù)問題）；
第三版塊：數(shù)學大視野（數(shù)學閱讀、數(shù)學動手操作、數(shù)學游戲、數(shù)學寫作）
校本教學計劃 篇2
校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實施，給學校的發(fā)展，教師專業(yè)的發(fā)展，學生個性的發(fā)展，供給了舞臺。根據(jù)黨的教育方針，國家課程實施方案，根據(jù)學校的辦學目標，充分利用學校現(xiàn)有的教學特色，認真做好校本課程的開發(fā)與研究。
一、開本課程開發(fā)理念
校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進學生發(fā)展為本”的教育理念，讓學生經(jīng)過感知、感悟和體驗受到本土文化的熏陶，培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自我的精神世界;強調(diào)體驗性活動等社會經(jīng)驗，克服課程脫離社會生活的弊端，密切學生與本地經(jīng)濟發(fā)展和社會變化的聯(lián)系，使學生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，增強建設(shè)家鄉(xiāng)的職責感;經(jīng)過學生自主的探究活動，培養(yǎng)學生的探索本事和實踐本事。
二、校本課程開發(fā)的目標
根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn)、本校實際，制定本校校本課程的開發(fā)主要目標如下：
1、在學習過程中，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)學生的社會職責感。
2、了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化，吸收鄉(xiāng)土文化的營養(yǎng)，提高學生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。
3、能主動參與、樂于探究、勤于動手，具有初步的創(chuàng)新精神、時間本事，供給學生的科學素養(yǎng)。
4、初步學會進行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神，培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的本事。
5、初步具備搜集和處理信息的本事。
課程標準在“總目標”之下，按學習單元分別從知識和本事、過程和方法、情感表現(xiàn)和價值觀三個維度提出具體目標，最終全面達成總目標。
三、校本課程開發(fā)的特點
校本課程是為了指導學生獲得感性知識，促進學生動作技能、人文情懷的發(fā)展而設(shè)計的一系列針對本校實際的以教學、綜合實踐活動為中介的學生主體活動資料和形式，根據(jù)本土實踐，我校校本課程建設(shè)力求突出以下幾個特點：
1、課程資料的鄉(xiāng)土性。
教材植根于顯示富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。在使用過程中，以本地的生產(chǎn)、生活和環(huán)境為學習研究對象，因為學生生活在進化，相關(guān)的學習資源和實際機會無處不在無時不在，便于學習操作。
2、教學方法的活動性。
積極倡導自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)課程的實踐性與體驗性，以綜合實踐活動為主，為學生設(shè)計體驗性活動和研究性專題。
3、課程本身的開放性。
課程的開發(fā)實施富有活力。課程的開發(fā)吸收廣大教師、學生參與，課程由教師去實施，學習的主體是學生，師生在積極互動中，共同發(fā)展、課程在開發(fā)實施過程中需要不斷的修正完善，師生能夠根據(jù)實際情景予以補充、調(diào)整。
四、校本課程編制的原則
在校本課程開發(fā)的過程中，力求遵循以下原則：
1、主體性原則;
2、開放性原則;
3、量力而行原則;
4、個性化原則。
五、校本課程的資料
開發(fā)校本課程，需要對校本課程資源進行評估與選擇，根據(jù)對國家課程和地方課程予以補充、拓展的原則，使之更貼合學生、學校和社會的特點和需要。在充分根據(jù)學校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上，開發(fā)旨在發(fā)展學生個性特長的、多樣化的、可供學生選擇的課程。
1、開發(fā)學校教師資源。
2、譚坊鎮(zhèn)校外教育資源豐富，根據(jù)本鎮(zhèn)實際，以家鄉(xiāng)地理-家鄉(xiāng)歷史-家鄉(xiāng)經(jīng)濟-家鄉(xiāng)人物-家鄉(xiāng)旅游-家鄉(xiāng)文化-家鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系，介紹家鄉(xiāng)的地貌風情，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛;充分利用家鄉(xiāng)的'資源開發(fā)教育實踐活動，培養(yǎng)學生多方面興趣愛好。
六、校本課程開設(shè)計劃
全校各年級結(jié)合學校的校本課程開發(fā)方案，結(jié)合教師個人素質(zhì)、學生年齡特點等逐步實施，并在實施中完善，總結(jié)經(jīng)驗。一般以班或年級為單位安排在興趣活動課進行，具體教學時間一般是每周一節(jié)課，也能夠進行集中安排(如春游、秋游、考察等)。學校教導處負責課表安排，由具體課任教師組織教學。大型活動，則由學校統(tǒng)一安排。
七、校本課程的評價
1、成立校本課程評價領(lǐng)導小組(由校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組兼)，教導處具體負責校本課程的檢查和評價工作。
2、對校本課程的評價，應重視過程性評價，旨在提高教師的學業(yè)水平及學生自主學習的本事。
3、各任課教師每學期需對學生的學習情景采用不一樣的方式進行評價，評價學生對該科目學習的學習效果。
4、我校校本課程開發(fā)的評價體系將體現(xiàn)：評價資料多元化;評價過程動態(tài)化;評價個體主動化;評價方式質(zhì)性化;評價行為日常化;評價結(jié)果效益化。
八、做好校本課程的管理
1、完善校本課程的開發(fā)與申報制度。
2、鼓勵每位具備校本課程開發(fā)本事的教師自主申報開發(fā)課程，積極參與校本課程的開發(fā)與實施。
3、根據(jù)教師所申報課程，對學生興趣、特長、需求進行調(diào)查，確定開發(fā)項目。
4、校本課程領(lǐng)導小組指導教師制定校本課程實施計劃。
5、組織實施，落實實施計劃。
6、每學期校本課程領(lǐng)導小組組織對校本課程實施情景進行評估，并給予適當獎勵。
7、加強校本課程及教輔材料、學具等設(shè)施的管理。
8、加強校本課程檔案建設(shè)，對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理，期末上交校本課程領(lǐng)導小組，以利總結(jié)、改善和推廣。
校本教學計劃 篇3
為了加強學校的藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，提高學生的音樂素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，進一步展示我校落實素質(zhì)教育的藝術(shù)風采和文化底蘊，使學生掌握科學的發(fā)聲方法，提高他們的音樂感受力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)其合作意識和集體觀念，開闊學生的音樂視野。本學期教學計劃如下：
一、學生情況分析：
本學期的學生大部分音色較好，對音樂有濃厚的興趣，也是比較有音樂潛力及天賦的孩子。還有一部分學生是有經(jīng)過上學期的訓練，也基本了解氣息、歌唱的正確位置。但也存在氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊等現(xiàn)象。
二、訓練方法及過程：
訓練為了提高，提高為了表現(xiàn)。訓練要有手段，合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統(tǒng)一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現(xiàn)象。并逐漸擴充到音準、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。
(一)科學正確的氣息訓練
氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、放松嘆氣練習、聞花香練習等來體會胸腹式
呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。這一環(huán)節(jié)，我采用先集體示范講解、再“一對一”嚴格把關(guān)檢查指導的方法。
(二)重視發(fā)聲訓練
每節(jié)課根據(jù)學生的氣息及聲音水平，進行不同的發(fā)聲訓練。如：平穩(wěn)連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。
(三)努力做到字正腔圓
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的.一部分。針對學生“奶聲”“扁嘴”的現(xiàn)象、幫助他們建立正確的發(fā)聲狀態(tài)和正確的母音口形，多用“a”“o”的母音訓練。針對字頭吐不清、噴吐能力差的學生，多用爆破音的字進行練習。并讓學生堅持說普通話。掌握好普通話的正確發(fā)音。結(jié)合發(fā)聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。
(四)音準訓練：
音準是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準來源于基礎(chǔ)訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。
三、歌曲的演唱：
掌握了聲樂基本功，隊員將把發(fā)聲訓練與歌曲有機的結(jié)合起來，并滿足校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要，如：獨唱、重唱、組唱等。使學生更多得展示自我、鍛煉自我的機會。通過排練好一首歌曲，不僅有利于學生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。
四、曲目的選擇。
本學期，將重點排練《讓我們蕩起雙槳》
五、活動時間：
周五下午兩節(jié)課
總之，我將努力完善我的教學，盡我所能，讓孩子們那甜美、純凈的童聲充滿校園。
校本教學計劃 篇4
第一，加強英語學科群建設(shè)，做好名師、
根據(jù)英語學科組年輕教師的特點，上學期我們加強了學科組的建設(shè)
并做了一些工作，取得了顯著成效。這學期將進一步加強學科群建設(shè)，配合學校和院系首批學術(shù)帶頭人選拔活動，組織全體教師實踐教學基本功，做好名師工作。
1.狠抓教學套路實施提高教學質(zhì)量。
幾年來，英語組根據(jù)學科教學的特點，制定了一系列有規(guī)律的制度，使學科教學工作規(guī)范化、制度化。然而，這些常規(guī)系統(tǒng)還沒有得到徹底實施。這學期要利用學校工作重心向基礎(chǔ)學科教學轉(zhuǎn)移的契機，狠抓這些教學套路的落實，提高教學質(zhì)量。
首先，學科帶頭人精心組織學科組每周例會，既進行專業(yè)學習和教學研究，又交流思想，力求讓所有老師在思想上達成共識。認真執(zhí)行《英語小組教學規(guī)則》、《英語早晚閱讀規(guī)則》、《英語小組獎金考核規(guī)則》，采用量化考核方式，每周將考核結(jié)果反饋給被考核人，使考核真正起到規(guī)范教師教育教學行為的作用。
其次，進一步加強備課小組建設(shè)，學科帶頭人要加強對各備課小組工作的監(jiān)督。根據(jù)學科組的統(tǒng)一要求，各年級備課領(lǐng)導每周組織教師集體備課一次，每次備課都要有書面記錄。每周五上午，備課組長對全組教師的教案、作業(yè)、教課書進行檢查，及時將發(fā)現(xiàn)的問題反饋給課堂教師，提出指導意見，并書面記錄檢查情況，提交學科組長檢查；學科帶頭人每兩周隨機抽查全組教師的教案、作業(yè)、教課書，將發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給教師，提出改進建議，在學科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當月獎勵工資掛鉤。
最后，嚴格執(zhí)行“雙率”合規(guī)責任制。根據(jù)我系的工作計劃和英語教學實際，本學期各年級的“雙率”指標為:優(yōu)秀班的“雙率”為100%；MYP班的“雙率”是100%；平行班通過率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達到“雙率”指標，我們采取班主任、備課組長、學科組長負責制，將班級、年級、學科的“雙率”是否達標分別與班主任、備課組長、學科組長的獎勵工資掛鉤，這是對其績效考核的重要指標。
2.深入開展教學研究，提高教師專業(yè)水平
初中英語教學研究的重點是改革課堂教學。因此，必須進一步發(fā)展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學模式。首先，通過第3-5周的'理論學習和“輕負擔、高質(zhì)量”模式教師的經(jīng)驗介紹，新教師可以掌握“優(yōu)化輸入、分層輸出”的課堂教學模式，推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過觀察第6-8周的“輕量、高質(zhì)量”示范課，結(jié)合新的《初中英語教學大綱》的相關(guān)精神，進行深入的探討和研究，力求讓全體教師熟練靈活地運用“優(yōu)化輸入、分層輸出”的課堂教學模式，從而使英語課堂教學朝著“輕量、高質(zhì)量”的要求邁進了一大步。經(jīng)過一年的教學實踐，我們探索出了一些“優(yōu)化投入”的有效方法，形成了自己的特色。而且我們在“分層輸出”的討論上有了很大的突破。這學期我們重點研究如何借助計算機輔助教學優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學模式。期中考試結(jié)束后，小組中的每個老師都會上一節(jié)研究課，寫一篇總結(jié)、心得或論文。
上學期我們以個別課實驗的形式學習英語活動課。課程是當前課程改革的重要組成部分，體現(xiàn)了國家教委今年發(fā)布的初中英語教學新大綱的精神實質(zhì)——進一步加強學生用英語表達思想和交流能力的培養(yǎng)。實踐證明，在活動課中，教師可以為所有學生創(chuàng)造一個只說英語而忘記母語的空間。在各種英語活動中，周圍的氛圍感染著每一個學生，強大的學習動力驅(qū)使著每一個學生說英語。這種以英語口語為中心的英語活動課可以使學生盡快培養(yǎng)用英語思考和表達思想的交際能力。這學期，我們繼續(xù)學習英語活動課，重點是MYP課。每兩周舉行一次英語活動課，由彭老師帶領(lǐng)，徐健老師協(xié)助。初一初二也在努力，由蔣紅梅老師和李東華老師負責，所有老師都參加了。
二、大力推進“258”雙語教學計劃，在我系營造英語環(huán)境
根據(jù)廖校長的工作報告，“258”雙語教學計劃必須強制推行，以實現(xiàn)雙語教學
版畫計劃的重點是，非英語科目可以用英語授課，非英語科目可以用英語授課
刻字的關(guān)鍵是老師，不是學生。因此，為了大力推進“258”雙語教學計劃，
策劃，深入創(chuàng)造我們的英語環(huán)境，這學期，我們要總結(jié)上學期的經(jīng)驗，在做好以下工作的基礎(chǔ)上，通過上一段樓梯來打造我們的英語環(huán)境。
1.積極做好教師英語培訓
這學期初中教師的英語培訓還是要以IBO班主任的英語培訓為主。培訓工作由老師主持，一名外教協(xié)助，彭、、雕刻師參加培訓。對其他非英語教師的英語培訓仍然是自學的形式。英語學科組負責編寫課堂教學術(shù)語和專業(yè)相關(guān)術(shù)語，每兩周發(fā)布一次。每個年級組辦公室的英語老師負責每月一次的培訓和考核。一年級組由李東華老師負責，二年級組由薛玲玲老師負責，老師負責二年級組，三年級A組由劉老師負責，三年級B組由毛萬玲老師負責，德育部由陳老師負責，老師負責教學部。各年級組辦公室英語教師在負責人的安排下，做好非英語教師的英語培訓工作。
2.進一步嘗試非英語教師用英語授課。
這學期，我們將進一步嘗試用英語教非英語教師。每個學科組推薦一兩個英語基礎(chǔ)好的老師參加。教務處統(tǒng)一安排，英語學科組老師積極協(xié)助。首先，申請英語授課的老師要匯報教學內(nèi)容，確定授課班級。其次，英語組指派一名英語老師對老師進行英語培訓，并在第八周之前將教學內(nèi)容翻譯成英語，發(fā)給學生學習，以消除詞匯障礙。最后，在英語教師的幫助下，講師設(shè)計了整個英語教學計劃，進行了一次試講，并在第16周IBO被授權(quán)參觀時啟動了演示課。
各課題組推薦參加全英語教學示范班的老師有、、張、吳、、、熊旭輝等。英語課題組安排的培訓教師有陳、許建之、、、、。
3.做好初中英語課外讀物的試編工作。
經(jīng)過一個學期的努力，初中英語課外閱讀第一冊已經(jīng)初步完成。打印和裝訂任務將在本學期第二周完成，第三周投入使用。所有英語老師，在各備考組的相同要求下，認真引導學生有計劃的閱讀，并注意收集意見以便下學期復習。與此同時，我們開始編寫初中英語課外閱讀第一、二、三冊，爭取在下學期完成并試用。霍建華負責這項工作，毛萬玲、薛玲玲和李東華協(xié)助。
2.英語學科競賽和升旗儀式。
根據(jù)廖校長的學期工作報告，本學期的英語口語聽力大賽仍然由各部門舉辦，這是我們校本學期的六大活動之一，也是我們學校創(chuàng)造英語環(huán)境的一項重大舉措。為了做好這項活動，每個班的英語老師都要在課堂上進行選擇，并對選擇的學生進行培訓。然后每個年級會進行一次試講比賽，選出的優(yōu)勝者會進行強化訓練。外教和一個老師會負責輔導。最后，教育部將在周四下午舉行為期15周的英語口語聽力比賽。所有英語老師一定要高度重視這場比賽，每個備課組都要精心組織選拔，爭取在比賽中取得優(yōu)異成績。
為了保證我們的學生在全國中學生英語水平競賽中的優(yōu)勢，我們必須及早做好準備。為此，本學期初一成立了全國中學生英語水平競賽輔導小組，由周先生負責輔導。輔導時間安排在每周二、四綜合能力班競賽班和第七班。一級備考組要檢查落實這項工作，學科組要定期抽查。
推廣儀式中的英語環(huán)境展示是我系向全體師生展示英語環(huán)境的重要窗口。這學期我們繼續(xù)以上學期校園廣播的形式展示，努力讓我們的英語環(huán)境通過上一段樓梯展現(xiàn)出來，形成自己的特色。為此，我們設(shè)立了校園英語廣播，由學生會每天下午課前組織，每個班的學生輪流主持廣播。英語老師指導和檢查廣播草稿，羅曉的老師負責。
校本教學計劃 篇5
為了進一步提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力與水平，本學期，我們將更加深入地研究和探索校本培訓的新形式和新方法，使校本培訓在減輕教師過重負擔，提高培訓效率等方面有新的改善和提高。根據(jù)我校教師隊伍的實際情況，現(xiàn)制定如下計劃。
一、指導思想
校本培訓以貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導思想，在上級部門的正確領(lǐng)導下，造就一支品德高尚、理念先進、業(yè)務精湛的師資隊伍為目標，切實推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
二、主要目標
培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，使我校教師不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。與此同時逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。
三、培訓內(nèi)容與重點
沒有高素質(zhì)的'教師隊伍，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。因此我校把加強師德建設(shè)和提高教師教育教學專業(yè)水平作為校本培訓的重點。
四、具體措施
（一）專業(yè)引領(lǐng)
“思想是行動的指揮官。”而只有學習，才能保證理念的先導作用。因此我校本學期將請專家到學校講座,和老師進行面對面的交流，為教師提供了更多的培訓、學習機會，開闊教師的視野，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
(二)主題培訓
本學期，我校將繼續(xù)利用每周周前會時間，組織全校教師學習教育教學前沿信息或進行職業(yè)道德培訓，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師隊伍的政治素質(zhì)。
（三）教研組自培
為加強教研組學習研究的力度，努力探索富有特色的教研活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動方式，進一步提高教研活動質(zhì)量，本學期將繼續(xù)要求教研組長對全體組員進行教育理論、教學技能等方面的培訓。要求教師了解一些現(xiàn)代教育教學的理論知識、教育思想、現(xiàn)代教學方法和教學模式。具備鉆研教材的能力、分析學生的能力、教學設(shè)計的能力、講究教學方法的能力等。
（四）自學成長
教師的成長更需要自身不斷的學習。因此本學期，我們將組織我校教師自覺學習并吸收先進的教學理論，提倡老師寫自學筆記、讓教師在自我學習中提升理論素養(yǎng)，感悟“課改”精神，并將先進的理念運用于反思和互動的教學研究活動之中。
（五）為教師搭建專業(yè)發(fā)展平臺。
1、舉辦粉筆字書寫大賽。（促進教師自覺加強基本功訓練）
2、舉辦教學設(shè)計大賽。（優(yōu)化教學過程，提高課堂教學的質(zhì)量和效率，提升教師的業(yè)務水平和教學能力。）
3、加強校本研修的力度。
每名教師一學期至少讀一本書，每名教師上交一份教學設(shè)計與按設(shè)計上課后的反思，每名上課教師出一份單元測試題，上交一份讀書體會或教學論文或教學經(jīng)驗總結(jié)。所有材料都是電子版。
校本教學計劃 篇6
一、開發(fā)教師
二、開課背景
新課改使課程資源結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，學校開始成為課程資源開發(fā)的重要力量。新課程強調(diào)，教師要尊重學生的人格，這種尊重表現(xiàn)在對學生獨特個性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足，這就決定著學校課程的開發(fā)要一切從學生的實際需求出發(fā)。國畫是我國民族文化藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠。國畫，是用毛筆或其它軟筆，用國畫顏色和墨在帛或宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式。國畫歷史悠久，其重在神似不重形似，重視意境不重視場景。國畫的特點有著自己明顯的特征，與西洋畫作比較，傳統(tǒng)的中國畫不講究焦點透視，不強調(diào)環(huán)境對于物體的光色變化的影響，不拘泥于物體外表的肖似，而多強調(diào)抒發(fā)作者的主觀情趣。中國畫講求“以形寫神”，追求一種“妙在似與不似之間”的感覺，是“表現(xiàn)”的藝術(shù)。
三、課程目標
（一）總體目標
國畫的教學重點不是單純的'興趣培養(yǎng)，而加入了一些基本技能的學習以及初步的審美感受。在本課程構(gòu)建過程中開展的國畫教學，也比以往教學有了更多的內(nèi)涵。通過教學實踐，學生的繪畫能力、興趣等都有了明顯的提高，并對課程中的國畫教材進行了初步的整理。在開展教學時，我們更多結(jié)合了傳統(tǒng)文化教學中的其他內(nèi)容，在國畫教學中融入了古詩等眾多元素，使教學更具生活化特色。使學生的國畫創(chuàng)新一世和創(chuàng)作能力得到培養(yǎng)。 與教研組活動相結(jié)合的課題研究方式，為我們課題的深入開展奠定了基礎(chǔ)，使我們本階段的研究實踐活動更加豐富多彩。下階段的課題實踐，我們將在原有的目標基礎(chǔ)上繼續(xù)開展，并借鑒本學期的教學經(jīng)驗，在開展的量和面上會比這一學期有所增加。
（二）階段目標
總目標貫穿于七、八、九年級三個學段，以體現(xiàn)國畫課程的整體性。每個學段分別設(shè)置具體的知識與能力目標，并遵循由淺入深、循序漸進的原則，相互聯(lián)系、螺旋上升。
七年級：
1、培養(yǎng)學習國畫的興趣；
2、了解國畫工具、材料和使用方法；
3、掌握國畫的執(zhí)筆方法和用墨、用色方法。
4、能臨摹一幅完整的繪畫作品
八年級：
1、掌握國畫的用色；
2、掌握繪畫的構(gòu)圖。
3、能臨摹一幅完整的繪畫作品
九年級：
1、能獨立創(chuàng)作出一幅完整的繪畫作品。
2、能準確表現(xiàn)作品的力度和濃淡層次。
四、課程內(nèi)容
根據(jù)課程目標的設(shè)定，分學段制定具體的課程內(nèi)容。
七年級：
1、對學生進行國畫啟蒙教育，培養(yǎng)學習國畫的興趣。
2、學習正確的執(zhí)筆方法和繪畫要領(lǐng)。
3、學習中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、等基本運筆技巧。
4、學習和掌握簡單的寫意花鳥、和昆蟲畫法。
八年級：
1、學習中國畫在技法形式上的特點。
2、學習中國畫用色，了解中國畫的顏料特點（包括水色、石色等）。
3、學習勾、擦、點、染等用筆的一些常用表現(xiàn)手法。
4、學習和掌握寫意花、鳥畫法。
九年級：
1、學習寫意畫的創(chuàng)作方法。
2、學習寫意花鳥畫的用筆、用墨。
3、學會欣賞繪畫作品，品味作品意境。
五、課程實施
（一）課時安排
七、八年級每周二課時，九年級每周一課時。具體時間為七年級每周三下午第二、三節(jié)課，八年級每周二下午二、三節(jié)課，九年級每周四下午第三節(jié)課。
（二）實施方法和途徑
1、采用四步教學法
（1）探討作品畫法和步驟。教師引導學生通過欣賞名家作品來了解和探討作品的畫法和技法，表現(xiàn)作品時要準確把握力度，濃淡層次變化，這是學生作畫最為關(guān)鍵的。
（2）教師示范。通過示范 ，讓學生初步感受作品意境，學習作畫，掌握方法和技巧，來準確表現(xiàn)事物。
（3）學生臨摹練習。主要讓學生臨摹名家作品為主，同時也少不了教師的指導，尤其作品的畫法和步驟，以及用色用墨用筆的方法和技巧，讓學生在練習中體會、揣摩和運用，并體驗到繪畫的快樂。
（4）欣賞、交流與評價。以小組為單位，互相欣賞與評價，使學生學習優(yōu)點和長處，改進不足，從而不斷提高自己的繪畫水平和能力。
2、更新教學形式
（1）小組合作。打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置，以小組為單位結(jié)合，以探討式的教學方法探討、講解、示范作畫的技法運用，使學生清晰地看到用筆、用色和用墨以及表現(xiàn)濃淡層次的方法和技巧 。
（2）注重示范。教師做好示范作用，在教學過程中激發(fā)學生的興趣，陶冶學生的情操，使學生能準確掌握方法和步驟。
（3）輔助教學。運用電教多媒體進行輔助教學，引領(lǐng)學生走進藝術(shù)，感受藝術(shù)，從而提高課堂教學效果。
3、開展不同形式的國畫課：
（1）探討課：主要探討每幅作品的畫法和技法。
（2）演示課：利用電教設(shè)備，對作畫步驟和方法進行演示。
（3）欣賞課：通過名家作品的欣賞，提高學生的審美能力和陶冶學生的情操。
（4）反饋課：將學生的作業(yè)進行交流與評析（可自評或互評），達到復習、鞏固強化的目的；
（5）活動課：組織繪畫比賽或展覽；讓學生搜集大量的名家作品。
六、課程評價
國畫教學中，對學生學習效果的評價，不僅看知識與能力技巧的掌握，著重看學生學習過程中的表現(xiàn)，是否養(yǎng)成了課程總體目標中設(shè)立的學習態(tài)度、意志品質(zhì)、觀察分析能力以及良好的學習習慣。主要采取三種方式進行評價：
1、學生自評：學生把自己每一周寫的認為優(yōu)秀的作業(yè)收集在一起，定期總結(jié)分析自己的成功與不足，進行自我評價。
2、小組互評：以學生上課時的小組為單位，定期進行小組內(nèi)互相評價。
3、教師評價：教師根據(jù)學生在學習過程中的表現(xiàn)、學習態(tài)度、知識技巧，給學生綜合評價，采取優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。
校本教學計劃 篇7
一、指導思想
以國家教育部《體育與健康》課程標準為依據(jù)，旨在貫徹“以人為本，健康第一”的教育指導思想，圍繞新課程的理念著眼于改善學生的學習方式，注重學生的實踐體驗、自主探究、合作與交往。讓學生去體驗，給學生一個問題，讓他們?nèi)ニ伎?給學生一個空間，讓他們?nèi)ナ┱?給學生一個目標，讓他們?nèi)プ非蟆Ｗ⒅丶ぐl(fā)學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的探究學習能力，讓學生能合作交流中體驗到運動的快樂。
二、總體目標
1、知識與技能目標：了解各具民族特色的竹竿舞，根據(jù)不同年級的特點，在熟練掌握竹竿舞的基本步的跳法和敲竹竿的節(jié)奏的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)編出本年級特色的跳法，發(fā)展學生身體的靈敏、下肢力量、彈跳力、耐力等素質(zhì)，提高動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。
2、過程和方法目標：通過視頻、音樂讓孩子感受竹竿舞的魅力及節(jié)奏特點、動作特點。
3、情感與價值觀目標：通過學習跳竹竿舞，獲得愉悅的感受與體驗，感受音樂與舞蹈的'完美結(jié)合。加深學生對我國民族文化，民族風情的了解。
三、教材分析
“校本課程”是新課程改革的重要組成部分，對于傳統(tǒng)體育教學內(nèi)容有重要的補充作用，尤其不受場地限制，通過開發(fā)和利用竹子作為體育器材和體育運動項目，讓學生在舞動中體驗少數(shù)民族體育文化，加深學生對民族文化的了解，增強學生的民族自信心和自豪感，從而讓學生弘揚民族文化，將德育滲透于體育教學中。另外，“竹竿舞”跳法多樣，竹竿的開合變化靈活，能調(diào)動學生積極思維，運用多種感官參與活動的能力;能提高學生自主探究學習的能力;能培養(yǎng)學生間的相互合作能力、創(chuàng)新意識。
四、學情分析
由于有了上學期的基礎(chǔ)，各年級的學生均能較好的完成本年級竹竿舞的跳法，無論是對竹竿舞的起源還是基本跳法都有了一定的基礎(chǔ)，本學期要在此基礎(chǔ)上讓學生大膽實踐，不僅完成上學期的創(chuàng)編跳法，更要鼓勵孩子們在練習的過程中自編、自創(chuàng)、自演、自導新穎的竹竿舞跳法，達到動與美的完美結(jié)合。
五、預期效果
1、學生能打出最基本的節(jié)奏，并在竹竿上進行基本步的跳躍，并能在跳躍的過程中，熟練的唱歌;
2、學生可以在四桿中熟練的進行各種跳法的練習，還能加上各種不同的上肢動作。
六、教學進度
教學時間為每周二的下午體藝2+1，進度安排如下：
1、竹竿舞的文化特色及影響。（2課時）
2、多樣的竹竿舞的節(jié)奏及跳法。（2課時）
3、根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編肢體動作。（2課時）
4、創(chuàng)編多副桿的花樣跳法。（2課時）
5、快樂實踐。（2課時）
6、自我評價。（1課時）
校本教學計劃 篇8
一、學情分析
二年級的學生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于教師介紹的這些家鄉(xiāng)風情的知識十分感興趣。校本課所涉及到的海洋知識拓寬了學生視野，增長了學生的.知識。我要充分利用每一節(jié)課，把學生培養(yǎng)成為一個具有愛我家鄉(xiāng)、具有保護海洋，從我做起的職責心
二、教材分析
根據(jù)我校學校、教師、學生、等實際情景，自主教學，教學資料以海洋生物環(huán)境為主題，引導低年級的學生了解海洋知識。
三、教學目標
1、使學生了解必須的衛(wèi)生常識
2、培養(yǎng)學生熱愛海洋的生活情趣，樹立保護海洋的意識。
四、教學重點、難點
培養(yǎng)學生健康的生活方式；使學生掌握基本的海洋常識。
五、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，精心準備，課堂上運用多種教學手段，如圖片、課件、錄音機等引導學生置疑問難，學習新知。
2、改變常規(guī)教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學習，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫忙，真正把學習的主動權(quán)還給學生。
3、充分發(fā)揮學習伙伴的作用，讓學生互助學習，團結(jié)合作，共同解決學習上的困難。走出課堂，走出學校，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支持，帶領(lǐng)學生親自實踐，體驗勞動的樂趣。
六、教學進度
每兩周一課時
校本教學計劃 篇9
一、學情分析
一年級學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造能力為主的橡皮泥制作課。通過捏橡皮泥這種豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動中促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生的參與意識，合作交流和主動創(chuàng)新意識。
二、教學目標
1、培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力，在活動中培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛學習、勇于探索實踐的.良好品質(zhì)。
2、轉(zhuǎn)變學生學習方式，激發(fā)學生學習興趣和參與意識，并學會主動交流、合作分享、實踐創(chuàng)新。
3、學習和掌握手工制作的基本知識、基本技能和方法，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)學生收集、分析、整理信息、解決問題的能力，并在動手中激發(fā)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
三、教學任務：
充分體現(xiàn)課程活動化，活動課程活動化的原則，以培養(yǎng)學生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力為主目標，形成一系列富有特色的教學活動，結(jié)合學生的具體情況，采用個人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實施。
四、教學措施
1、多種形式培養(yǎng)興趣，生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結(jié)合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術(shù)研究成果，激發(fā)學生的興趣。
2、尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。
3、采取生動、活潑、有趣的教學方式，呈現(xiàn)一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導學生積極參與。
4、對學生學習中的表現(xiàn)進行及時而且積極的評價，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。
5、教學內(nèi)容、方法應以學生實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學生都得到發(fā)展。
五、教學內(nèi)容及進度安排
（略）
校本教學計劃 篇10
一、學情分析
二年級學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造能力為主的手工制作課。通過捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動中促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生的參與意識，合作交流和主動創(chuàng)新意識。
二、教學目標和任務
教學目標：
1.培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力，在活動中培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛學習、勇于探索實踐的良好品質(zhì)。
2.轉(zhuǎn)變學生學習方式，激發(fā)學生學習興趣和參與意識，并學會主動交流、合作分享、實踐創(chuàng)新。
3.學習和掌握手工制作的基本知識、基本技能和方法，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和創(chuàng)新意識。
4.培養(yǎng)學生收集、分析、整理信息、解決問題的能力，并在動手中激發(fā)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
教學任務：
充分體現(xiàn)課程活動化，活動課程活動化的原則，以培養(yǎng)學生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力為主目標，形成一系列富有特色的`教學活動，捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等形式多樣的活動，結(jié)合學生的具體情況，采用個人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實施。
三、教學措施
1.多種形式培養(yǎng)興趣，生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結(jié)合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術(shù)研究成果，激發(fā)學生的興趣。
2.尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。
3.采取生動、活潑、有趣的教學方式，呈現(xiàn)一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導學生積極參與。
4.對學生學習中的表現(xiàn)進行及時而且積極的評價，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。
5.教學內(nèi)容、方法應以學生實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學生都得到發(fā)展。
四、教學評價與檢測
注重發(fā)展性評價，既要關(guān)注學生學習成果，又要重視學生積極參與活動的全過程，更要關(guān)注學生面對挫折和與人交往方面的表現(xiàn)以及習慣養(yǎng)成等。在檢測方面以學生平時學習表現(xiàn)、動手、思維、創(chuàng)新、學具準備、制作成果為考評。
校本教學計劃 篇11
根據(jù)區(qū)教文體委和進修校的會議精神和工作思路的指導，并結(jié)合我校實際，特制定本學年研修計劃如下：
一、指導思想
在上級教學思想的指引下，結(jié)合本校特點，注重校本培訓的實效性，以人為本，能真正提高教師的業(yè)務素質(zhì)，從而提高整體教學水平，使我校的研修工作能求真、務實，真正為教育教學工作服務，把我校的教學質(zhì)量推上一個更高的臺階。
二、研修內(nèi)容
（一）加強隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)
1、隨著新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)和交流在教育教學中的成功經(jīng)驗和做法，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平。
2、仔細研讀新課程標準、深鉆新教材，進一步明確課程改革的方向。繼續(xù)學習有關(guān)教學策略和教學評價的理論，探究如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)化為有效的教學行為。
3、充分發(fā)揮骨干教師的領(lǐng)頭作用，注重后備骨干的培養(yǎng)，加強骨干教師的梯隊建設(shè)，為學校教學培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
4、充分調(diào)動教研組長的積極性，認真落實好每一堂教研課。
5、加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓。通過培訓促使廣大教師掌握不同程度的'現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高青年教師的信息技術(shù)水平。
6、對青年教師進行高層次的培訓，提供他們外出學習的機會，提供錘煉的舞臺，促進青年教師迅速成長，為教學貯備一高素質(zhì)的后備軍。
7、認真組織全員培訓工作。做到學以致用，受訓培訓雙向互動，及時對課改實施工作進行認真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應的措施，以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。
（二）、抓好教學管理,細化過程管理
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，全面開齊開足開好各項課程。
各教研組、及全體老師應以新的課程觀為指導，合理安排學科教學計劃，根據(jù)上級文件精神并結(jié)合我校實際,合理安排各項課程，教導處要對每天上課情況進行檢查，禁止私自調(diào)課和其他違紀行為。在提高學生素質(zhì)的前提下,對學生的作業(yè)布置要精而少。
2、加強課堂教學管理，完善質(zhì)量體系
教學質(zhì)量是所有教學過程和教學行為的最終體現(xiàn)，所以，學校必須狠抓課堂教學。學校中層干部重心下移，深入教師課堂，通過課堂實效，了解教師的實際投入和實際水平，并充分利用骨干教師、優(yōu)秀教師的作用，對教師的教學進行全方位的指導。教導處的工作重點也要落在課堂和教學實際上，以強化教師課堂教學技能為抓手，踏踏實實地抓好教學。定期召開教學例會，組織大家學習區(qū)教文體局的《中小學教學評價方案》，并結(jié)合我校實際，制定我校的行之有效的方案。
3、抓好教學常規(guī)，穩(wěn)定教學秩序，提高教學質(zhì)量。
各教研組及全體教師應切實以《綿陽十五中教學常規(guī)工作要求》及涪城區(qū)教育局頒發(fā)的《教學常規(guī)》為依據(jù)，認真學習，嚴格執(zhí)行，嚴格落實“教學五認真”，即認真?zhèn)湔n、認真授課、認真輔導、認真布置批改作業(yè)、認真收集反饋意見，完全規(guī)范教學行為。學校教導處加強對“教學五認真”工作的檢查督促。定期召開工作例會，予以表揚激勵。
4重視初三畢業(yè)班工作，進行教學大投資。
初三全體老師應該本著“低起點，高標準，嚴要求、齊努力，出成績”工作方針，高度重視，端正態(tài)度，合理計劃，求真務實，堅持“抓中促上帶下”的原則，針對學生實際加強對提高畢業(yè)班復習課教學質(zhì)量的探索，充分集體力量為中考服務，力爭使20xx年的中考順利完成區(qū)上的指導性任務數(shù)，在上年的基礎(chǔ)上翻上一翻，能給豐谷人民一個滿意的答復。
三、研修內(nèi)容
內(nèi)容
要點
周次
組織者
課程培訓
各學科教材教法
1、2
教導處、
各教研組
綜合實踐活動指導方法,校本課程資源開發(fā);
3、4
教學觀摩研討活動
數(shù)學教學觀摩研討
5
數(shù)學組
語文教學觀摩研討
6
語文組
英語教學觀摩研討
7
英語組
政史地組教學觀摩研討
8
政史地組
藝體組教教學觀摩研討
9
藝術(shù)組
主題式研討活動
如何指導學生和文本對話
11
各教研組
怎樣創(chuàng)設(shè)有效的問題情境
12
集體備課活動
制定教學計劃，研究新教法，
交流教學反思
13、14
各教研組
說課研修
青年教師說課比賽
15
教導處
各教研組
復習課研討
16、17
信息技術(shù)培訓
課件、網(wǎng)頁制作，網(wǎng)站維護
18、19
教導處
注：每周的研修活動定在星期二、星期四進行,特殊情況除外。
十五中教導處
校本教學計劃 篇12
一、指導思想
以校為本教學研究制度對于創(chuàng)造性的實施新課
程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，改善和完善教學的研究制度、工作方式，逐步構(gòu)成民主、開放、有效的教研機制，提高學校課程建設(shè)潛力和辦學水平，具有重要好處。
二、工作目標
全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程為導向，以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教育教學中的`實際問題、總結(jié)和提升教學經(jīng)驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)成長為宗旨的校本教研制度，建立學習型學校，推動課程改革目標的全面落實，努力把直中教學理念“讓學校和諧發(fā)展，讓學生陽光成長”深入人心，落到實處。
三、組織機構(gòu)及職責
1、領(lǐng)導小組：負責監(jiān)督檢查校本教研的開展和落實狀況，為滿足教研需要帶給保證。
組長：曹達桐
副組長：薛建平、符祝旗、馮曉建、趙真木
成員：、康建軍、薛小平、施建華、趙成兵、繆驊
顧明、陳小平、欒建國、繆國華
2、指導小組：組織教師參加各種形式的理論學習和業(yè)務培訓，配合各教研組長搞好教研活動，學習新教學理論，落實教學行為，改變學生學習方式，全面提高教學質(zhì)量。
四、學校校本
教研制度建設(shè)
1、實行三級管理制度
一級——校長室、教導處
二級——教研（備課）組
三級——教師
2、個人研修學習制度
3、業(yè)務學習培訓制度
4、序時開展活動制度（見工作安排）
5、校本研修激勵機制
6、常規(guī)開展“六個一”活動制度。“六”是指：
△每一天進行一次教學反思
△每月向?qū)W校帶給一個典型個案
△每學期完成一篇有價值的論文或總結(jié)
△教師每學期讀一本好書，并做好讀書筆記
△每學期上一節(jié)校級研討課
△每學期創(chuàng)作一節(jié)多媒體教學課件
五、具體工作安排
三月份：
1、制定本年度學校工作研修計劃，并組織學習透過。
2、成立直夫初中骨干教師研修團，并組織青藍結(jié)對拜師儀式。
3、建立直中青年教師讀書組，每周1～2人交流讀書（課改）體會。
4、3月下旬教科室組織三月論壇，主題為“教研（備課）組建設(shè)”。
5、3月下旬曹衛(wèi)衛(wèi)作ppt課件制作業(yè)務培訓；組織人員參加鎮(zhèn)教學多媒體制作培訓。
6、組織教師參加第二屆省“行知杯”優(yōu)秀論文評比活動。
四月份：
1、建立班主任工作研討會，安排三節(jié)主題班會。
2、組織開展教科“四月論壇”活動，主題為“班主任和個人專業(yè)成長”。
3、召開教科研工作例會，推進微型課題，并為市“十一五”立項課題《生活型德育的途徑研究》結(jié)題作各項準備。
4、教導處圍繞“先學后教，以教導學”課堂模式開展課堂練兵過關(guān)活動。
五月份：
1、組織開展教科“五月論壇”活動，主題為“有效（高效）課堂”。
2、組織教師參加“金帆杯”優(yōu)秀教育論文征集活動。
3、教導處組織學校高效課堂模式申報驗收活動。
4、召開全校期中質(zhì)量分析會。
5、開設(shè)“直中講壇”（視中天圖書館進程）。
6、邀請縣教研室專家開展中考研討活動。
六月份：
1、組織開展教科“六月論壇”活動，主題為“校本課程與學校特色”。
2、教科室開展優(yōu)秀案例征集評比活動，擇優(yōu)結(jié)集印發(fā)《直中人千字文》。
3、校長室組織一次成果展示，對象包括：骨干研修團成員，班主任工作研討組，青年教師讀書組和教研（備課）組長。
4、學校市級課題和個人微型課題力爭100%結(jié)題。
5、整理匯總資料臺賬，評比校本研修先進個人（群眾），為績效考核帶給過程性資料和依據(jù)。
校本教學計劃 篇13
一、指導思想：
數(shù)學是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。數(shù)學游戲是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教學資源。教師把它作為可開發(fā)的校本課程資源，通過介紹數(shù)學家的故事、數(shù)學發(fā)展史、數(shù)學智力游戲、數(shù)學幽默故事、數(shù)學游戲題等，學生在了解數(shù)學歷史、探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力，因此產(chǎn)生了進一步對學習數(shù)學的向往，數(shù)學游戲激發(fā)了小學生的創(chuàng)造力。
二、目的要求：
1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。
2、提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，訓練學生的思維能力。
3、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學在生活中的作用。
4、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。
5、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習品質(zhì)。
三、具體措施：
1、以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式（做課件、實物操作等），讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。
2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣，培養(yǎng)和強化解決實際問題的`能力，讓學生在應用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣，增進學生學好數(shù)學的信心。
3、拓展學生的知識面。在活動中我將輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講述一些數(shù)學的相關(guān)知識，讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中了解數(shù)學的歷史和學習數(shù)學家的研究精神，使他們的知識面得到很大的拓展。
4、增加實踐的機會，校本課程使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、活動時間安排：
第三周
1、華羅庚的數(shù)學故事
2、數(shù)學閱讀：好習慣，早養(yǎng)成
3、數(shù)學游戲：排隊問題
第五周
1、數(shù)學家陳景潤的故事
2、趣味數(shù)學：有趣的火柴棒
3、數(shù)學游戲：擊鼓傳花
第七周
1、數(shù)學家錢學森的故事
2、數(shù)學與生活：植樹問題
3、數(shù)學游戲：過河
第九周
1、智慧閱讀：聰明的小男孩
2、趣味數(shù)學：一筆畫出圖形
3、數(shù)學游戲：圖形的拼組
第十一周
1、故事閱讀：一枚硬幣
2、數(shù)學游戲：模擬跳蚤市場
第十三周
1、數(shù)學家高斯的故事
2、趣味數(shù)學：奶奶過生日
3、數(shù)學游戲：火車鉆山洞
第十五周
1、數(shù)學故事：魯迅珍惜時間的故事
2、數(shù)學游戲：合理的利用時間
第十七周
1、數(shù)學家的故事：牛頓忘我的工作
2、智慧閱讀：巧取王冠
3、數(shù)學游戲：找規(guī)律
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