二年級美術教學計劃15篇
時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始制定計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編收集整理的二年級美術教學計劃，希望能夠幫助到大家。
二年級美術教學計劃1
一、學生知識能力，學習習慣分析
二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高，小學二年級美術教學計劃。
二、教學目的任務
�。薄⑼ㄟ^有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。
�。�、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
�。�、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。
三、教材重點難點
�。薄㈧`活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。
２、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。
四、個人教研專題
小組合作學習中學習學習習慣意識的培養
五、主要措施
１、做好課前準備，精心制作教具，其它教案《小學二年級美術教學計劃》。
２、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。
３、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。
六、教學進度安排
第一周 各種族朋友（１）
第二周 各民族朋友（２） 看新聞，畫新聞
第三周 拉根線條去散步 即興添加，練筆成圖
第四周 新奇的帽子（１、２）
第五周 美麗的`手提袋 畫味覺，畫嗅覺
第六周 裝飾瓶（１、２）
第七周 車
第八周 我設計的車 我造的車
第九周 乘車印象 吹氣投籃
第十周 感覺肌理（１、２）
第十一周 紙版畫 國慶
第十二周 賀卡（１、２）
第十三周 會說話的手（１、２）
第十四周
第十五周 郵票 亮眼睛（１）
第十六周 亮眼睛（２） 機器人伙伴
第十七周 自添內容
第十八周 學生創作
第十九周 復習考查
二年級美術教學計劃2
一、學情分析：
本冊教學對象是二年級學生，經過一年的美術學習，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有必須的分析決定潛力和造型表現潛力，能進行完整的畫面構思、表現�？墒怯捎趯W生年齡較小，部分學生自理潛力較差，總有一部分學生不記得帶或帶錯美術工具，作品缺乏表現力，還有部分學生完成作業比較較慢，缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。
二、教材解析
本學期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，注重將觀察、想象和表現潛力的發展結合到具體的學習活動中；注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試；注重學科資料和學科間的綜合效應。便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。利于學生興趣的培養。
三、學習目標：
1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
2、在美術游戲體驗各種繪畫工具和不一樣材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自我的感受。
4、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的潛力。
5、安全地使用各種材料和工具。
四、重點、難點分析：
�。�1）、教學重點：
1、通過搞笑的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。
2、引導學生欣賞、評價自我或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
3、發展學生想象力，創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧。啟發學生感受并表現周圍生活中的完美事物，從中體驗生活的'樂趣。
（2）、教學難點：
1、提高學生自主欣賞的意識和潛力，引導學生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學生大膽想象、創造，表現出自我的真情實感，細致、充分地在作品中表現出來。
2、培養學生立體造型潛力，由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型，發展空間想象力
五、教學措施：
1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發學生的學習熱情和自主性。
2、創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較，提高他們的審美情趣。
3、營造新型的師生關系，做到教學相長、互相學習，尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學生的教師、學伴和朋友。
4、廣泛利用各種生動搞笑的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受潛力和想象力，激發學生學習美術的興趣。
5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。
二年級美術教學計劃3
一、學情分析：
二年級(4)班、(5)班共有117名學生，經過上一學期的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高，學生構圖布局還不夠完整。
二、全冊教材分析
(一)主要內容及教材重點、難點：
1、主要內容：
本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。
2、教材重點：
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
3、教材難點：
強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。
(二)教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。
1、知識和能力：
通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。
2、過程與方法：
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。
3、情感態度價值觀：
在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施
合作的學習方式：
提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優良班風的形成、發展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
四、學科實踐活動(每學期2次)
1、在《紙片插接》一課學習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個立體小屋，進行展覽。
2、在《故事畫》一課中，設計課后拓展作業為：以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事，依據書中的人物設計出與之相配的形象，小組成員一起把這個故事表演出來。
五、創造性的培養：
培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的.能力和切近自己生活的設計、制作能力。
采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發散性，最大限度的開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，如：將自己通過《五味瓶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創新觀念轉化為具體的成果的能力。
轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，并在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。
二年級美術教學計劃4
一、學生情況分析
1、學生們對繪畫有濃厚的興趣。
2、學生具備必要的分析和建模技能，能夠進行完整的畫面構思和表現。
3、學生缺乏持續的學習精神和堅定的藝術學習目標。
二、教材分析
本冊教材分為四個方面：造型表現、設計應用、鑒賞點評和綜合探究。有繪畫、泥塑、剪紙、手工藝品和欣賞。本課程旨在培養學生的創新能力和差異性。它形式多樣，給了學生很大的發展空間，滿足了各類學生創造和表達美的愿望。
�。ㄒ唬⒄麅怨�20課，教材編排與一年級教材相比有所變化：
1、注重學生活動的設計�；顒釉O計遵循從易到難、從淺到深、從單一到全面、從課內到課外的原則。
2、加強藝術與其他學科的整合，這是中國（文學）的學科。例如，第10課是藝術與音樂的融合，第2、8、13課是藝術與中國（文學）的融合，第19課是藝術與現實社會的融合。
（二）、每門課程的教材安排中都有許多美麗的圖片，展示了學生的活動過程和學生作品的圖片，便于教師教學參考和學生自學。
三、教學目標
1、激發學生對美、求美、創美的興趣，培養學生熱愛藝術的情感。
2、嘗試不同的工具、紙張和各種媒體材料，這些材料在你周圍很容易找到，通過各種方法大膽、自由地表達你的所見所聞、感受和想法，體驗建模活動的樂趣。
3、鼓勵學生運用多種媒體，通過多種方式自由表達所見、所聽、所感、所想，能夠進行簡單的組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。
4、鼓勵學生觀察生活，欣賞美，大膽用簡短的語言表達自己的`感受。
5、通過建模游戲，組織引導學生開展各種綜合性、探索性、體驗性活動，培養學生綜合解決問題的能力。
四、教學重點和難點
教學重點：了解藝術語言的表達方式和方法，靈活掌握造型和色彩的運用，激發學生的創新精神，培養藝術實踐技能，提高動手能力和審美能力，滲透人文精神。
教學難點：培養學生的美感和造型表現，培養審美情趣，滲透德育。
五、教學措施
1、遵循審美規律，讓學生有更多的機會了解藝術作品，引導學生想象，引導學生通過比較和討論來體驗、思考、識別和確定，從而提高學生的審美情趣。
2、注重激發學生創新精神，培養學生實踐能力，開拓進取，為學生創造有利于創新精神的學習環境。
3、加強師生雙邊關系，即中學是教師的教學，重視學生的學習，確立學生的主體地位。
4、采用多種教學方法和現代化教學手段大膽改革。
5、改變評價方式，采用自我評價、小組評價、小組評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，關注學生的自我評價，激發學習興趣。
二年級美術教學計劃5
一、指導思想：
根據《課標》要求，力求體現素質教育要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在進取的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美本事，增強對大自然和人類社會的熱愛和職責感，發展創造完美生活的愿望與本事。
二、學情分析：
本年級共五個班，我任教二（一）班、二（二）班和二（三）班。學生的美術基礎知識較差，學生作品缺乏表現力（異常是工藝），使作品生命力和震撼力不強。作業完成速度不一，少數學生習慣帶畫回家去完成。個別學生形象、表達本事還停留在一年級的水平。但學生對美的事物有濃厚的興趣，感受本事和觀察本事強，敢表現自我想法，表現自我想表現的資料，思考問題進取，反映快。對于想象畫與手工制作有較大的興趣，能根據自我的感受大膽地創作。本學期教學我將立足于基本點，采用學生感興趣的方式讓學生體驗美術知識獲得的過程，使每個學生獲得必需的美術知識，同時也為學生供給發展空間，讓不一樣的學生在美術上得到不一樣的發展。
三、全冊教材分析：
本冊教材共14課，從知識資料上分大約以下幾大塊：
1、作品欣賞：
攝影作品
兒童畫：靜物
2、繪畫：
色彩、水彩
3、手工：
剪貼、拼圖、制作、剪紙、捏陶、
4、創作：
設計、想象、記憶
四、全期教學總目標：
1、學習想象畫的作畫方法，進一步培養學生的想象力創造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現內心世界形象。
2、學習初步的觀察形象，描繪形象的本事。
3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
4、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。
5、進行紙工制作，培養動手本事和創造本事。
6、進行泥工制作，培養立體造型本事和想象力、概括力。
7、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞本事。
8、欣賞優秀學生作品，開闊學生視野，培養美術興趣，提高表現力。
五、教學重點、難點
重點：
1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。
2、在課堂教學中（異常是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3、進行工藝制作，培養動手本事，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。
難點：
1、想象本事的培養和動手操作本事的提高。
2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手本事，立體造型，空間想象力也有所發展。
六、教學進度安排：
周次教學資料課時
1～2常規教學3
2～3影子大王2
3～4灑水成畫2
4～5自畫像3
6美麗的昆蟲2
7神鳥變樹2
8聽聽畫畫2
9小蝌蚪2
10神奇的小畫冊2
11大嘴巴2
12童話屋2
13搖滾小精靈2
14紅燈停綠燈行2
15捏泥動物2
16請你告訴我2
17～18復習、考試4
七、教學措施：
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，本事培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美本事。
2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的本事。
5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動趣味，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想象本事，激發學生學習美術的興趣。
7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的`美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。
8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環境資源以及學校和社會生活中的資源進行美術教學。
10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。
11、盡量注意學科間的聯系。
12、培養學生的形象思維本事，創新精神和實踐本事為和核心，促進學生素質的全面發展。
13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的進取性。
八、評價工作安排：
評價方法：合作學習評價法
評價措施：把學生按四個人一組分成獨立的合作團，每一個合作團中又給每個人編好號（1、2、3、4），在課中設立情感態度星、紀律星、合作星、創意星，每周小結一次，期終作好總結工作。
評價原則：堅持課內教學和課外實踐相結合的原則
堅持多元評價的原則
堅持而向全體的原則
九、個人業務學習安排：
1、閱讀�？平逃s志和教育報刊。
2、單周業務學習，雙周政治學習，并做好筆記。
十、教研專題及研究措施：
教研專題：
1、讓學生學會欣賞；
2、怎樣培養學生的創新思維。
研究措施：
1、進取為學生創造有利于激發創新精神的學習環境，經過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言，鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自我獨特的見解。
2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。
3、教師以各種生動趣味的教學手段，引導學生增強對形象的感受本事與想象本事，激發學生學習美術的興趣。
4、重視對學生學習方法的研究，引導學生增強對形象的感受本事與想象本事，激發學生學習美術的興趣。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究本事。
6、進取與班主任聯系，了解學生的學習情景，一齊搞好學校的美術工作。
十一、學科實踐活動安排：
1、開展學校美術特長班的訓練活動。
2、組織學生書畫展。
二年級美術教學計劃6
一、學生常識才能及情況分析：
二年級的學生少，比較好辦理，學習常識的注意力比較集中，這學期著重增強學生的繪畫具體形象的技巧，經過一學期的調查，普遍著手才能比較差。新學期學生承受第一節美術課，對二年級學生來說是新奇、風趣、好玩的，并且春節的假日讓學生玩的愛好未了，在繪畫上、工藝制造上一定有著學生自己的發明思維、幻想才能、技法的特性，但這些會形成學習的`不一致性、習慣不統一化，給美術課的講堂帶來不必要的麻煩。
二、教育方針使命：
�。ɡL畫）自己選擇顏色，描繪景和物。用回憶畫、幻想畫等形式，體現自己熟悉的、喜愛的內容。
（手藝）制造簡單的紙版拓印畫。用撕或剪的方法制造紙工圖形。用各種平面資料貼面。制造簡單的泥工模型。
三、教材重、難點：
1、用回憶畫、幻想畫等形式，用斗膽調和的顏色表示自己熟悉的內容。
2、制造簡單的紙版拓印畫，及各種平面資料貼畫，進一步進步撕紙和剪紙拼貼的力。
3、賞識兒童畫及天然物，進步賞識才能。
4、在繪畫中要求斗膽幻想，用色斗膽較真實，造型較生動天然。
5、在紙工制造中培育其著手制造的精力，著手的協同性，在泥塑中培育空間幻想力。
四、針對該年級的教育計劃：
從上學期教育情況看，該年級段學生幻想力豐厚、斗膽，對幻想畫、回憶畫，顏色體現力有待加強，同時對工藝制造非常喜愛，繪畫作業質量比較較高。但也有存在以下問題：學生全體的距離比較大。構圖布局還不行完整。工藝制造才能比繪畫技術差點。
五、主要措施：
1、加強對學生美術基礎常識和技術的全體性的浸透，采納好學生帶動差學生的方法。
2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
3、經過講堂講評作業，教繪畫技術與工藝制造相結合，來調動學生的愛好，進步技術體現。
二年級美術教學計劃7
一、學情分析：
本冊教學對象是二年級學生，經過一年的美術學習，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有必須的分析決定潛力和造型表現潛力，能進行完整的畫面構思、表現。但是由于學生年齡較小，部分學生自理潛力較差，總有一部分學生不記得帶或帶錯美術工具，作品缺乏表現力，還有部分學生完成作業比較較慢，缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。
二、教材解析
本學期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，注重將觀察、想象和表現潛力的發展結合到具體的學習活動中；注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試；注重學科資料和學科間的綜合效應。便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。利于學生興趣的培養。
三、學習目標：
1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
2、在美術游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的'各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的潛力。
5、安全地使用各種材料和工具。
四、重點、難點分析：
（1）教學重點：
1、透過搞笑的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。
2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
3、發展學生想象力，創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧。啟發學生感受并表現周圍生活中的完美事物，從中體驗生活的樂趣。
（2）教學難點：
1、提高學生自主欣賞的意識和潛力，引導學生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學生大膽想象、創造，表現出自己的真情實感，細致、充分地在作品中表現出來。
2、培養學生立體造型潛力，由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型，發展空間想象力
五、教學措施：
1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發學生的學習熱情和自主性。
2、創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較，提高他們的審美情趣。
3、營造新型的師生關系，做到教學相長、互相學習，尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學生的老師、學伴和朋友。
4、廣泛利用各種生動搞笑的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受潛力和想象力，激發學生學習美術的興趣。
5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。
二年級美術教學計劃8
一、 指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：大腳丫、剪刀添畫、小老虎、動物聚會、左鄰右舍、六面怪臉、快樂地舞蹈、彩點點、動漫亮相、民間玩具、小蝸牛慢慢爬、打扮相框、雜技高手、男生女生、四格畫、信封妹妹、影子大王、聽聽畫畫、蹦蹦跳跳、小泥人、猴子上樹、剪紙動物。
三、學生情況分析：
二年級的'學生經過一年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。
四、教學目標:
１、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
�。场⑴囵B學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。
五、教學措施：
1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。
2、做好課前準備，精心制作教具 。
3、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。
4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。
六、教學內容安排
周次 內容
一 大腳丫
二 剪刀添畫、小老虎
三 動物聚會
四 左鄰右舍
五 六面怪胎、快樂地舞蹈
六 彩點點
七 動漫亮相
八 民間玩具
九 小蝸牛慢慢爬
十 打扮相框
十一 雜技高手、男生女生
十二 四格畫
十三 信封娃娃、影子大王
十四 聽聽畫畫
十五 蹦蹦跳跳
十六 小泥人
十七 猴子上樹
十八 剪紙動物
十九 復習迎考
二年級美術教學計劃9
一、學情分析：
二年級學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。經過一年多的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。但是，由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。
二、教材分析：
二年級美術課本采用人美版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材抓住了低年級學生的年齡和心理特點，豐富了美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，培養學生的形象思維能力。注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養；注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試；注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。 該教材課程的課題采用兒童易于接受的描述性語言，作業改為活動，更符合學生的`學習行為特征，并能清晰的呈現教學的層次，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養。教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中造型與表現課比重較大，主要培養學生綜合能力和繪畫、手工制作的探索。
三、教學目標
1、通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
2、培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。
3、培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。
四、教學重難點：
（欣賞）重點：1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。
2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
難點：提高學生自主欣賞的意識和能力。
�。ɡL畫）重點：1、發展學生想象力、創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現技巧。
2、啟發學生感受并表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
難點：1、鼓勵學生大膽想象、創造，真實的表現出自己的真情實感。
2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品 中表現出來。
�。ㄊ止ぃ┲攸c：1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。
2、運用橡皮泥、陶泥及相關材料，進行簡單的泥塑制作。
難點：1、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。2、如何細膩、立體表現泥塑造型。
五、教學措施：
抓住低年級學生的年 齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關系，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。針對學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：
1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發學生的學習熱情和自主性。
2、培養學生良好的美術學習的習慣。
3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養學生表達自己感受和意愿的能力。
4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發學生的學習 興趣為宗旨，發揮學生的主體性和創造能力。
二 年 級 美 術 教 學 進 度 表
第一周 《添花》 2課時
第二周 《蟲吃草》 2課時
第三周 《認識身邊的樹》 2課時
第四周 《繪畫游戲》 2課時
第五周 《紙盒變家具》 2課時
第六周 《節節蟲》 2課時
第七周 《吊飾》 2課時
第八周 《洗澡》 2課時
第九周 《假如我是巨人》 2課時
第十周 《頭飾設計》 2課時
第十一周《藝術作品中的動物》2課時
第十二周《和媽媽在一起》 2課時
第十三周《怪獸》 2課時
第十四周《我的收藏卡》 2課時
第十五周 《做筆筒》 2課時
第十六周 《畫夜景》 2課時
第十七周 《畫影子》 2課時
第十八周 《童年》 2課時
二年級美術教學計劃10
一、指導思想
教師通過課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，將教科書的知識與技法轉化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在這個過程中豐富經驗，學會學習，提升感情、態度、價值觀，促進人格的全面發展。
二、學情分析
對美術有一定認識，知道美術不只是畫畫，還包括賞析、制作等。學生對美術比較感興趣，但部分學生耐心不足，對待作業的態度不夠仔細，學習進展不明顯。
三、教材內容
1.以“手繪線圖”解決“形”，以“色彩搭配”解決“色”。
2.圍繞一定的目的和用途進行設計與制作。
3.對美術作品進行簡單的欣賞、評述。
四、教學要求
讓學生在廣泛的文化環境中認識美術，認識美術與各種因素的關系，認識美術的價值，培養學生整合地學習美術以及思維的全面性、科學性。
五、教學重點
以線條系列、色彩系列為主，加強對其運用能力的訓練和提高。
六、教學難點
能對美術作品進行觀察、描述和分析。
七、課時安排
周次 教學內容課時
第一周 1.添畫 2
第二周 2.吃蟲草2
第三周 3.認識身邊的.樹 2
第四周 4.繪畫游戲2
第五周 8.洗澡2
第六周 9.假如我是巨人 2
第七周 16.畫夜景2
第八周 17.畫影子 2
第九周 18.童年2
第十周 19.我喜歡的鳥2
第十一周 5.紙盒變家具2
第十二周 6.節節蟲 2
第十三周 7.吊飾2
第十四周 10.頭飾設計2
第十五周 11.藝術作品中的動物2
第十六周 12.和媽媽在一起2
第十七周 13.怪獸2
第十八周 14.我的收藏卡2
第十九周 15.做筆筒2
第二十周 期末考試2
二年級美術教學計劃11
一、主要內容及教材重點、難點：
主要內容：
本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。
二、教學目標：
從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。
知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意愿的能
力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。
過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的.美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。
情感態度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施
合作的學習方式：提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優良班風的形成、發展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。學科實踐活動(每學期2次)：
1、在《閃光的名字》一課學習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字創始在一個自制的立體小屋里面，進行展覽。
2、在《紙偶劇院》一課中，設計課后拓展作業為：以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事，依據書中的人物制作出與之相配的形象的紙偶，小組成員一起把這個故事用紙偶人表演出來。
創造性的培養：培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發散性，限度的開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，如：將自己通過《花花衣》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創新觀念轉化為具體的成果的能力。
轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，并在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。
二年級美術教學計劃12
一、教材分析：
1、本冊教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內容設計課題。
2、全冊共有20課，分為五個隱性單元，內容涵蓋表現、設計、制作、欣賞、評述、綜合、探索等學習領域，其中造型、設計、制作和和應用占有較大比重，欣賞、評述大多隨堂教學，因而均分配在各課中。
3、靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力。
二、教學重難點：
1、重點：突出學生的創新精神和實踐能力，注重培養學生欣賞美、感受美、創造美的能力。
2、難點：怎樣提高學生的學習興趣，怎樣讓學生自由表達自己的'感受和發揮學生的個性。
三、學生情況發析：
1、學生經過一年半的美術課堂學習，對美術課程有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞、評述和探索等內容。
2、對美術有一定的興趣，課堂也比較活躍。由于學生的年齡較小，耐性較差，因此有部分學生對待作業的態度不夠仔細。
3、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。
4、美術課的課堂常規還需要在教學中不斷地加以指導。
四、教學方法：
1、盡可能做到豐富多樣，靈活有趣。
2、要貫徹啟發式原則，采用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性和學習興趣點，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術創新和發展個性。教師加強師范，充分利用課件和多媒等教學手段進行直觀教學。
五、促進方法：
1、跟班主任緊密聯系配合，端正個別學生對美術課的態度和認識，特別是學具攜帶的問題。
2、利用課堂教學，充分發揮直觀教學手段激發學生對美術的興趣。
3、利用欣賞、評述、綜合、復習探索等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。
4、利用班際作業展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意識。
二年級美術教學計劃13
一、學情剖析：
二年級學生因入校剛剛一年多，年紀還小、生動好動，注意力易分散，自控才能差。行為習氣有待加強培育。經過一年多的培育，不少學生美術學習愛好濃厚，繪畫體現力有了很大的進步。抓住低年級學生的年紀和心理特點，豐厚美術教育的方式，重視激起學生美術學習愛好，處理好審美教育、思品教育、才能培育和雙基訓練的聯系，培育學生的形象思維才能，開展學生的創造力。
二、教材簡析：
二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材重視將調查才能、幻想才能和體現才能的開展結合到具體的學習活動中，以促進創新精力和實踐才能的培育。重視學習過程中對美術活動的多角度的體會和測驗，重視學科內容和學科間的綜合效應，擴大了常識的融合性和通知性。該教材課程總數為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深化挖掘和拓展，利于教育方式及課評方式的探究、改革，利于學生學習愛好的培育。
三、單元要點、難點剖析：
[賞識]要點：
1、經過風趣的美術體現和賞識活動，激起學生學習美術的愛好，培育杰出的學習習氣。
2、引導學生賞識、點評自己或別人的繪畫著作，培育學生酷愛繪畫藝術，酷愛日子的情感和健康向上的審美情感。
難點：
1、進步學生自主賞識的認識和才能。
[繪畫]要點：
1、開展學生幻想力、創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的體現技巧。
2、啟示學生感觸并體現周圍日子中的美好事物，從中體會日子的趣味。
難點：
1、鼓勵學生斗膽幻想、創造，真實的體現出自己的真情實感。
2、引導學生仔細調查日子周圍的.事物，詳盡、充分地在著作中體現出來。
[手工]要點：
1、運用各種原料紙張及其他資料，進行簡略的工藝制造。
2、運用橡皮泥及相關資料，進行簡略的泥塑制造。
難點：
1、由簡略的平面折紙逐漸轉為立體造型。
2、如何細膩、立體體現泥塑造型。
四、教育測驗：
小組協作學習中，學習習氣、認識的培育。
五、教育辦法：
針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教育辦法：
1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激起學生的學習熱心和自主性。
2、培育學生杰出的美術學習的習氣。
3、重視學習過程中對美術活動的多角度的體會和測驗，拓寬學生學習、體會途徑，豐厚教育方式。培育學生表達自己感觸和志愿的才能。
4、重視課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激起學生的學習愛好為宗旨，發揮學生的主體性和創造才能。
二年級美術教學計劃14
本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：
一、學生現狀分析：
我所任教的兩個班級的學生基本上來自農村,沒有受過多少美術方面的訓練,就想一張白紙一樣任你涂抹.
二、教學內容分析：
�。ㄒ唬┤珒越滩暮單觯阂栽煨筒糠譃橹�,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.
�。ǘ⒔虒W總目標：
(1)、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;
(2)、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感;
�。ㄈ┙滩闹兄攸c、難點(簡要分析)：熟悉美術工具,通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗,完成簡單的美術活動.
�。ㄋ模┙虒W措施：以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養學生細致的'工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標.
（五）營造良好的學習氣氛。
學習氣氛是培養出來的，教師依據一定的教學內容，創造出師生情感，求制，探索精神的高度統一，融洽和步調一致的情緒氛圍，讓學生學習。
音美結合，產生奇妙的效果。美術與音樂是相互聯系的，美術課中巧用音樂，可以刺激學生聯想促成“作品”形象的“完善”。美術創作畫中巧用音樂，使可聽變為可視�？捎|摸，可展現，便于“升華”學生的創造思維。例如：在設計***時，可以放一些輕快，溫馨的音樂使同學們感覺到家的溫暖。從而使他們創作出更好的作品。
讓學生領略成功的喜悅，使他們在成功的氣氛中增強學習的積極性。鼓勵同學們多參加各種美術競賽活動，培養學生對美的追求和對自身能力的信心。
二年級美術教學計劃15
一、指導思想：
根據《課標》要求，力求體現素質教育要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感，發展創造美好生活的愿望與能力。
二、學情分析：
本年級共五個班，我任教二(一)班、二(二)班和二(三)班。學生的美術基礎知識較差，學生作品缺乏表現力(特別是工藝)，使作品生命力和震撼力不強。作業完成速度不一，少數學生習慣帶畫回家去完成。個別學生形象、表達能力還停留在一年級的水平。但學生對美的事物有濃厚的興趣，感受能力和觀察能力強，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，思考問題積極，反映快。對于想象畫與手工制作有較大的興趣，能根據自己的感受大膽地創作。本學期教學我將立足于基本點，采用學生感興趣的方式讓學生體驗美術知識獲得的過程，使每個學生獲得必需的美術知識，同時也為學生提供發展空間，讓不同的學生在美術上得到不同的發展。
三、全冊教材分析：
本冊教材共14課，從知識內容上分大約以下幾大塊：
1、作品欣賞：
攝影作品
兒童畫：靜物
2、繪畫：
色彩、水彩
3、手工：
剪貼、拼圖、制作、剪紙、捏陶、
4、創作：
設計、想象、記憶
四、全期教學總目標：
1、學習想象畫的作畫方法，進一步培養學生的想象力創造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現內心世界形象。
2、學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。
3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
4、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。
5、進行紙工制作，培養動手能力和創造能力。
6、進行泥工制作，培養立體造型能力和想象力、概括力。
7、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。
8、欣賞優秀學生作品，開闊學生視野，培養美術興趣，提高表現力。
五、教學重點、難點
（一）重點：
1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。
2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3、進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。
�。ǘ╇y點：
1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。
2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。
六、教學進度安排：
周次教學內容課時
1～2常規教學3
2～3影子大王2
3～4灑水成畫2
4～5自畫像3
6美麗的昆蟲2
7神鳥變樹2
8聽聽畫畫2
9小蝌蚪2
10神奇的小畫冊2
11大嘴巴2
12童話屋2
13搖滾小精靈2
14紅燈停綠燈行2
15捏泥動物2
16請你告訴我2
17～18復習、考試4
七、教學措施：
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的'審美能力。
2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。
7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。
8、改革評價制度，重視學生的，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。
11、盡量注意學科間的聯系。
12、培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。
13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。
八、評價工作安排：
評價方法：合作學習評價法
評價措施：把學生按四個人一組分成獨立的合作團，每一個合作團中又給每個人編好號(1、2、3、4)，在課中設立情感態度星、紀律星、合作星、創意星，每周小結一次，期終作好總結工作。評價原則：堅持課內教學和課外實踐相結合的原則
堅持多元評價的原則
堅持而向全體的原則
九、個人業務學習安排：
1、閱讀�？平逃s志和教育報刊。
2、單周業務學習，雙周政治學習，并做好筆記。
十、教研專題及研究措施：
�。ㄒ唬┙萄袑ｎ}：
1、讓學生學會欣賞;
2、怎樣培養學生的創新思維。
�。ǘ┭芯看胧�
1、積極為學生創造有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言，鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。
2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。
3、教師以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。
4、重視對學生學習方法的研究，引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究能力。
6、積極與班主任聯系，了解學生的學習情況，一起搞好學校的美術工作。
十一、學科實踐活動安排：
1、開展學校美術特長班的訓練活動。
2、組織學生書畫展。
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