精選八年級第一學期物理教學計劃三篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的八年級第一學期物理教學計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級第一學期物理教學計劃 篇1

　　一、指導思想

　　從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎

　　二、教材分析

　　教材在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

　　教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

　　教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的`規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

　　三、教學目標

　　通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

　　1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

　　2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

　　3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

　　4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

　　5、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯系實際，要做到聯系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

　　四、具體措施：

　　1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作。

　　2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。

　　3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

　　4、及時布置作業，及時檢查或批閱作業，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

　　5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。

　　6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

　　7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

　　七、課時計劃：

　　第一章：機械運動 6課時

　　第二章：聲現象 6課時

　　第三章：物態變化 10課時

　　期中考試復習 5課時

　　第四章：光現象 11課時

　　第五章：透鏡及其應用 9課時

　　第六章：質量與密度 9課時

　　期末復習

　　八、實驗安排：

　　1、光反射時的規律 1課時

　　2、平面鏡成像特點 1課時

　　4、探究凸透鏡成像的規律 2課時

　　5、探究固體熔化時溫度的變化規律 1課時

　　6、水的沸點 1課時

　　7、演示“電荷在導體中定向移動” 1課時

　　8、探究串、并聯電路的電流規律 1課時

八年級第一學期物理教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

　　二、教材分析

　　人教版八年級物理上冊由機械運動、聲現象、物態變化、光現象、透鏡及其應用、質量與密度等6章內容組成。教材采用了符合學生認知規律，由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

　　三、教學目標

　　通過的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

　　1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

　　2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

　　3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

　　4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的`興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。

　　5、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯系實際，要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

　　四、教學重點和難點

　　教學重點：

　　“聲音的產生條件”“聲音的特征”“光的反射規律”“光的折射規律”“平面成像規律”“凸透鏡成像規律”“溫度計的使用及物態變化等知識點，它們是解釋各種現象的基礎，也為今后學習物理知識打下基礎伏筆，是八年級物理上冊教學的重點。

　　教學難點：

　　“聲音的特征”，區分音調和響度，對學生來說并不容易，是第一章的難點;“光的反射規律”“光的折射規律”“平面鏡成像”“凸透鏡成像規律”這幾方面內容相互聯系，且都要通過實驗手段來進行教學，實驗起到關鍵的作用，但八年級學生的實驗能力不強，所以此知識點既是教學重點同時也是教學的難點;“物態變化”中 “觀察水的沸騰”等實驗，由于在實驗過程中運用了圖像法，通過描繪熔化、沸騰的曲線，使學生認識物理現象變化的規律，要求通過學生動手動腦、親自實踐，在感知體驗的基礎上去學習。

　　五、教法和學法

　　1、提倡自主探究與合作探究相結合的學習方式。

　　2、教師引導學生開展活動，發揮教師為主導學生為主體的作用。

　　3、組織學生積極動手、動腦開展探究活動，發表自己的觀點，敢于創新。

　　4、提醒學生做好課前預習，按預習-上課-復習三步進行教學，保證科學探究順利開展。

　　5、引導學生聯系實際，體現從生活走向物理，從物理走向社會的理念。

　　6、引導學生認真觀察，做好記錄。運用電教手段激發學生學習積極性，輔助教學。

八年級第一學期物理教學計劃 篇3

　　一、基本情況

　　本人任教155、156兩個班的物理課，這2個班的學生多數年齡較小，思維活躍，學習目的比較明確，學習態度也比較端正。由于物理是新開設的學科，其本身又有較強的趣味性，相信絕大多數學生對這一學科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現象都有著強烈的好奇心。

　　好奇心驅使他們想尋找這些現象和事物發生的原因,這種好奇心正是學生創新意識、創造思維的動力和源泉。若能在教學中培養學生學習物理的興趣,激發學生的求知欲,消除學生學習的障礙,學生就能積極主動地去學習物理,會懷著一顆求知的心去探索物理這個美妙的世界,從而為學好物理奠定基礎并提供保證。;但據了解也有少數學生學習目的不明確, 存在混日子的現象，還有部分學生的學習興趣可能不夠持久，這都是學習的不利因素。

　　二、教材分析

　　本學期教學內容為初二物理教材上冊。教材內容共六單元，現就六個單元簡要分析如下：

　　教材在內容選配上注意從物理知識內部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上積極創造條件讓學生主動學習，參與實踐通過學生自己動手、動腦的實際活動實現學生的全面發展。 教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律又保持了知識的結構性。 教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。

　　全書共6章，每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要內容，并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節以及實驗、插圖、練習中編排了許多啟發性問題，，點明思路引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學生多動腦、多開口。

　　全書通過《科學之旅》，認識學習物理最有效的學習方式——科學探究，了解科學探究的基本要素和程序，學生體驗感悟科學探究的基本程序和方法，認識“如何學習物理”，掌握科學探究的技能。掌握實驗室安全規則和操作技能，認識科學探究的主要途徑是實驗探究。

　　三、教學目標

　　通過一學期的物理教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

　　1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

　　2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

　　3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

　　4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。

　　5、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯系實際，要做到聯系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的`“講條條”、“讀條條”。

　　理論聯系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

　　四、具體措施

　　1.努力學習新課改新理論，不斷提高個人業務素質。

　　2.把德育教育放在首位，以育人為本，把學生培養成為合格的社會主義的建設者和接班人。

　　3.積極參與教學研究活動，認真搞好備課組的研討，抓住課堂教學這個中心，進一步提高課堂教學效率。

　　4.積極進行教學方法的改革和嘗試，認真實踐“3611”的教學模式，讓學生在自學自悟，合作交流的基礎上主動地掌握知識，形成能力。

　　5.重視實驗教學，注意培養學生設計實驗和動手操作的能力，積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

　　6.改革自己的課堂教學，積極學習和使用先進的教學手段，提高課堂教學效率。

　　7、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。

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