九年級下學期數學教學計劃合集6篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的九年級下學期數學教學計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

九年級下學期數學教學計劃 篇1

　　新的一學期即將開始，對于九年級的同學來說，這個學期尤其重要。總共還有三個月的時間，除去正常的休息，最多還有七十幾天的上課時間。時間短，任務重，怎樣在有限的時間里，讓學生考出個好成績，這是我們教師應當認真思考的問題。所以本學期的工作計劃，應該嚴密詳實，合理可行。

　　1.應積極參加教研活動，認真思考當前教育改革的走向、關注教研動態，研究近幾年的中考命題思路、指導思想；弄清所教學生的特點、現狀，明確思路，采取對策，廣泛收集有關信息，精心授課和編制練習。

　　2.重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識 結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分 內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的'題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。

　　3. 培養綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類 旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到 自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習 課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就內容是學 生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具 體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計 復習課的教學方法，提高復習效益。

九年級下學期數學教學計劃 篇2

　　一．完成九年級下冊的內容

　　1．掌握二次函數的概念，五種基本函數關系式，會建立數學模型來解決實際問題。

　　2．學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質定理。

　　3．加強學生對數學知識的`認識方法，培養他們正確的學習方法。

　　4通過關於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力．與空間觀念。

　　二．本學期在提高教學質量上采取的措施。

　　1．改進教學方法，采用啟發式教學。

　　2．注意教科書的系統性，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯系。

　　3．注意發展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。

　　4．開放性問題、探究性問題教學，培養學生創新意識、探究能力。

　　5．鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。

　　三．教學具體安排。

　　1．第一周．平行四邊形，矩形，菱形，正方形．

　　2．第二周．等腰梯形，中位線，反證法，以及復習題

　　3．第三周．數據分析與決策．

　　4．４周．復習數與式

　　5．５周．復習方程與不等式

　　6．６周．復習函數

　　7．７周．復習圖形的認識

　　8．8周．復習圖形與變換

　　9．９周．復習圖形與坐標

　　10．１０周．復習概率與統計

　　11．１１周．復習課題學習

　　12．１２周．模擬考試與講評

　　13．１３周．市檢

　　14．１４周．重要知識點的再梳理

　　15．１５周．一些常見題的訓練

　　16．１６周．做往年的中考題

　　17．１７周．考試方法和考試心理的輔導．

九年級下學期數學教學計劃 篇3

　　本學期是初中學習的關鍵時期，進入初三，學生成績差距較大。教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本著為了學生的一切為宗旨，把培養高素質人才作為目標，特制定本計劃。

　　一。完成九年級下冊的內容

　　1.掌握二次函數的概念，五種基本函數關系式，會建立數學模型來解決實際問題。

　　2.學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質定理。

　　3.加強學生對數學知識的認識方法，培養他們正確的學習方法。

　　4通過關於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力。與空間觀念。

　　二。本學期在提高教學質量上采取的措施。

　　1.改進教學方法，采用啟發式教學。

　　2.注意教科書的系統性，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯系。

　　3.注意發展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。

　　4.開放性問題、探究性問題教學，培養學生創新意識、探究能力。

　　5.鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。

　　三。教學具體安排。

　　1. 第一周。平行四邊形，矩形，菱形，正方形。

　　2. 第二周。等腰梯形，中位線，反證法，以及復習題

　　3. 第三周。數據分析與決策。

　　4. ４周。復習數與式

　　5. ５周。復習方程與不等式

　　6. ６周。復習函數

　　7. ７周。復習圖形的'認識

　　8. 8周。復習圖形與變換

　　9. ９周。復習圖形與坐標

　　10. １０周。復習概率與統計

　　11. １１周。復習課題學習

　　12. １２周。模擬考試與講評

　　13. １３周。市檢

　　14. １４周。重要知識點的再梳理

　　15. １５周。一些常見題的訓練

　　16. １６周。做往年的中考題

　　17. １７周。考試方法和考試心理的輔導。

　　（注明：五一黃金周已經扣除）

九年級下學期數學教學計劃 篇4

　　一、基本情況分析

　　1.學生情況

　　本期我繼續授九(3)班的數學課。通過一個學期的努力，該班多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數學基礎太差，尤其是女生，面對難一些的數學題，都做得不太好，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協調發展是教學的首要地位。

　　2.教學內容分析

　　本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《二次函數》共分三節。首先介紹二次函數及其圖象，并從圖象得出二次函數的有關性質。然后探討二次函數與一元二次方程的聯系。最后通過設置探究欄目展現二次函數的應用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎上的拓廣與發展。全章共分三小節內容。第三章《銳角三角函數》分為兩節，第一節主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數的概念，第二節主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容。第一節內容是第二節的基礎，第二節是第一節的應用，第四章《投影與視圖》分為三節，主要內容包括：投影的基礎知識;視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化。 總復習是本期教學的一個重點。通過系統的總復習使學生全面熟悉初中數學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。

　　二、教學目標

　　師生共同努力，使絕大多數學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協調發展。

　　三、提高教學質量的主要措施

　　1.加強協作備課，統一進度，統一試卷，統一考測，統一評比。讓數學更貼近學生的生活。 ;強調在教學中要引導學生聯系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的密切聯系。我覺得這是;的一大特色，所以在今后的數學教學中，我要結合具體的教學內容，創設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉;，使他們真正體會到生活中處處有數學，數學中處處有生活。

　　2.激發學生的學習積極性，切實使學生成為數學學習的主人。 也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學提供充分從事數學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。

　　3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數學。通過觀察、實踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數學的.樂趣，進一步認識到數學學習的過程是一個;的過程。

　　4.充分利用現代教育技術，實現教學手段的現代化。現代教育技術是教育改革與發展的;，未來的學習，工作將是網絡環境下的新型的學習和工作模式。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統的展現在學生面前。

　　5.做好教師間的團結協作 ，積極向其他教師學。近年來，;的現象愈來不適應現代化教學。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍，進一步發揮教師的群體優勢是提高教學質量的捷徑。我將努力學習其他教師的優秀教法，提高教學質量。

　　6.加強復習的系統性。總復習是本期教學至關重要的一環，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量。總復習要特別注意教科書的內在聯系性，強調知識之間的銜接和關聯，使學生有綱可舉，有目可循。

　　7.抓住復習的重難點。總復習要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。

　　8.進一步培養學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統的初步行成，培養和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。

　　四、教學進度

　　周次教學內容 周課時 負責人

　　1--2 二次函數 10

　　3-4 相似 11

　　5—7 投影與視圖 9

　　7 第一講 數與式和測試與評講 譚 靜

　　8 第二講 方程與不等式和測試與評講 段立明

　　8 第三講 函數 江 平

　　9 函數測試與評講

　　9 第四講 統計與概率 徐愛豐

　　10 第五講 基本圖形 譚 靜

　　10 第六講 圖形與變換; 段立明

　　11 第七講 角、相交線平行性; 江 平

　　11 第八講 三角形 徐愛豐12 第九講 四邊形 譚 靜

　　12 第十講三角函數 段立明

　　13 第十一講圓 江 平

　　13—16 強化模擬訓練

　　并穿插講解專題：(更具時間選擇性地講解)

　　專題一 選擇題專題

　　專題二 開放探索題

　　專題三 閱讀理解題

　　專題四 方案設計題

　　專題五 跨學科綜合題

　　專題六 動手操作題

　　專題七 圖表信息題

　　專題八 數學應用問題

　　專題九 數學綜合題

　　專題十 課題學習

九年級下學期數學教學計劃 篇5

　　為加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學任務制定本教學計劃。

　　一、基本情況分析

　　1.學生情況

　　本期我繼續授九（2）.(4)班的數學課。通過上個學期的努力，兩個班多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數學基礎太差，學生數學成績沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協調發展是教學的首要任務，加上本學期是最關鍵的時期，面臨中考，課程進度要加快，才能有計劃的復習。

　　2.教學內容分析

　　本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《二次函數》共分三節。首先介紹二次函數及其圖象，并從圖象得出二次函數的有關性質。然后探討二次函數與一元二次方程的聯系。最后通過設置探究欄目展現二次函數的應用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎上的拓廣與發展。全章共分三小節內容。第一小節“圖形的相似”主要介紹相似圖形、相似多邊形的概念，并探索相似多邊形的性質；第二小節“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在測量中的應用以及相似三角形的周長和面積；第三小節“位似”研究了一種特殊的相似——位似，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換。第三章《銳角三角函數》分為兩節，第一節主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數的概念，第二節主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容。第一節內容是第二節的基礎，第二節是第一節的應用，并對第一節的學習有鞏固和提高的作用。第四章《投影與視圖》分為三節，主要內容包括：投影的基礎知識；視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化；課題學習：制作立體模型。總復習是本期教學的一個重點。通過系統的總復習使學生全面熟悉初中數學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。

　　二、教學目標：

　　1、教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學 生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

　　2、在教學過程中抓住以下幾個環節（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

　　（2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個40分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。

　　（3）注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

　　（4）批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

　　（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

　　（6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

　　（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

　　（8）經常聽取學生良好的合理化建議。

　　（9）以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

　　（10）深化兩極生的訓導。

　　三、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。

　　四、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細節去做，盡自己追大的努力，發揮自己最大的能力去做好初三畢業班的.教學工作。

　　五、強化復習指導。分二階段復習：（一）第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。

　　這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。

　　1、重視課本，系統復習。現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。

　　2、 按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數學知識分為十一講：第一講數與式；第二講 方程與不等式；第三講函數；第四講統計與概率；第五講基本圖形；第六講 圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講 三角形；第九講 四邊形；第十講三角函數學；第十一講圓 . 復習中由教師提出每個講節的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記 憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

　　3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識 結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分 內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。

　　中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。

　　4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。

　　（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養，構建初中數學知識結構和網絡，從整體上把握數學內容，以構建初中數學知識結構和網絡為主，從整體上把握數學內容，提高能力。

　　培養綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類 旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到 自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習 課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發揮教師的主導作用。而復習內容是學 生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具 體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計 復習課的教學方法，提高復習效益。

九年級下學期數學教學計劃 篇6

　　本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨，因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成，九年級畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高教學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。特制定以下教學計劃。

　　一、教學內容分析

　　上學期利用將近六周的時間全面復習了基礎知識，加強基本技能訓練。這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。

　　本學期就將開始進入專題總復習，將九年制義務教育數學教學內容分成代數、幾何兩大部分，其中初中數學教學中的六大版塊即：“實數與統計”、“方程與函數”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業考試中重點內容。在《課標》要求下，培養學生創新精神和實踐能力是當前課堂教學目標。在近幾年的中考試卷逐漸出現了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯系的應用問題。這些新題型中考試中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的`基礎亂知識和知識遷移能力。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見解題中的通性通法須掌握。

　　學生解題過程中存在的主要問題：

　　（1） 審題不清，不能正確理解題意；

　　（2） 解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；

　　（3） 對所學知識綜合應用能力不夠

　　（4） 幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差；

　　（5） 閱讀理解能力偏差，見到字數比較多的解答題先產生畏懼心理；

　　（6） 不能對知識靈活應用。

　　二、結合畢業班特點，安排教學與復習

　　1.協助班主任做好畢業班學生思想工作，注意他們的思想動態。關心學生，特別是關心學生的身份健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態。能坦然面對緊張的學習生活，能正確對特是考。

　　2.做好導優輔差工作。對于優秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對開基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。

　　3.充分利用課堂45鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。 三、為了實現港中提出進檔升位的辦學要求，結合所教班級特點，具體采取的措施如下：

　　1.改進教學方法，采用探索、啟發教學 2.注意教科書的系統性，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯系

　　3.注意發展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力 4.加強開放性問題、探究性問題教學，培養學生創新意識、探究能力

　　5.鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。

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