【推薦】三年級上冊美術教學計劃4篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的三年級上冊美術教學計劃4篇，歡迎大家分享。

三年級上冊美術教學計劃 篇1

　　一、學生情況分析：

　　在兩年的學習中，學生不斷在成長，有了初步感受美的能力 ，作畫時也初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。

　　二、 教材分析：

　　教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。“造型、表現”：即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。“設計、應用”：指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。“欣賞、評述”：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。“綜合、探索”：指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

　　三、 本學期教學的`教學目標：

　　1、 知識教育要點

　　（1） 感知各種人物不同造型。

　　（2） 認識和運用各種平面形、常用色。

　　（3） 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

　　（4） 繼續學習使用各種繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

　　（5） 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

　　2、 能力培養要點

　　（1） 在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

　　（2） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

　　（3） 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

　　（4） 提高對色彩美、形狀美的能力。

　　3、 審美教育要點

　　（1） 培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

　　（2） 讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

　　四、教材中重點、難點：

　　本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

　　五、教學措施：

　　1、學生的行為習慣是一個長期的養成過程，因此教師還應加強行為習慣的養成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業等方面的一些要求。抓住二年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。

　　2、在教學中，應當遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

　　3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力， 激發學生學習美術的興趣。

　　六、教學進度

　　按兩周教學三課的進度進行教學，不排除機動教學。

三年級上冊美術教學計劃 篇2

　　本學期我擔任三年級兩個班的美術課教學，高興之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據學生的實際情況，做如下教學計劃：

　　一、教材分析：

　　本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有20課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。本教材注重教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式，調動學生主動學習的積極性，從而提高教學質量，具體來講有以下方法：

　　1.明確學習目標。

　　2.以問題為紐帶。

　　3.以提示為指導。

　　4.重感受和實踐。

　　5.多自評與互評。

　　6.學習建議分層次。

　　二、教學目標：

　　1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力和創造愿望。

　　2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　5. 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　6.掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動手設計能力。

　　7.學習生動表達自我生活情景的表現方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。

　　8.認識、了解化及場景設計的基本知識。

　　9.造型表現能力、動手設計能力，空間想象力的進一步培養和提高。

　　三、學生情況分析：

　　1.三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩定性，已經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。

　　2.這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。

　　3.學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。

　　4.學生大部分對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

　　四、教材重點難點 ：

　　教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

　　五、教學措施：

　　1.重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

　　2.重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，并能把自己所想像的`表現在美術作品中。

　　3.課堂作業中發現學生有創意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現出來，激發學生的創作欲望。

　　4.多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創作能力。

　　5.加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

　　6.多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現力。

　　7.開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現。

　　8.本學期，要求學生在繪畫創作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養學生大膽作畫的信心和決心。

　　9.采用各種生動有趣的現代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發學生學習美術的興趣。

三年級上冊美術教學計劃 篇3

　　本學期我擔任三年級1個班的美術教學工作。根據學生的實際情況，擬定以下教學計劃：

　　一．學情分析.

　　三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

　　二．教材分析

　　本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有16課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。本教材注重教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式，調動學生主動學習的積極性，從而提高教學質量，具體講，有以下方法：1.明確學習目標。2.以問題為紐帶。3.以提示為指導。4.重感受和實踐。5.多自評與互評。。6.學習建議分層次。

　　三．教學目標

　　1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的.想像力和創造愿望。

　　2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　4、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　四．教材重點難點

　　教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

　　五．教學措施

　　改革美術教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手，動腦，動眼，動口中學會創新，學生不是一張白紙，更不是被動的產品，學生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質，擴大流域面積。另一方面要引導與調節它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

三年級上冊美術教學計劃 篇4

　　一、教材分析：

　　1、教材內容與人文、社會科技、學生生活的聯系，找出了結合點。

　　2、注重基礎性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型的特點。

　　3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀察要點。

　　4、挖掘、拓展教材的興趣點，激發學生學習美術的興趣。

　　5、依據美術課程標準，實施三維教學目標，注意教材內容呈現的方式與特點。

　　6、靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力。

　　二、學生情況發析：

　　1、三年級學生已經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。

　　2、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。

　　3、學校的學生大部分是大學本部教工子弟，所以學生對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。

　　三、提高教學效率的主要措施：

　　1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

　　2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現在美術作品中。

　　3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的.事物。

　　4、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。

　　5、注意滲透開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現。

　　6、本學期，要求學生在繪畫創作時盡量直接作畫，不強調鉛筆畫草圖，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養學生大膽作畫的信心和決心。

　　教學安排表：

　　周次 教學內容 課時

　　第一周

　　準備課（認識美術課）

　　第二周

　　第一單元 漫步建筑世界

　　第一課 各式各樣的民居

　　第三周

　　第二課 走近現代建筑

　　第二單元

　　奇異的旅行

　　第三課 肚子里的故事

　　第四周

　　第四課 巨人和小矮人歷險記

　　第五周

　　國慶長假

　　第六周

　　第五課 多彩的世界

　　第六課 有趣的水墨游戲

　　第七周

　　第七課 可愛的水墨昆蟲

　　第八課 現在、未來的我

　　第八周

　　第九課 我的好鄰居

　　第十課 我的動物朋友

　　第九周

　　第十一課 我們的音樂會

　　第五單元 大自然的奧秘

　　第十二課 刮大風

　　第十周

　　第十三課 雨來了

　　第十四課 奇特的熱帶植物

　　第十一周

　　第十五課 家鄉的山林

　　第十二周

　　第十六課 長頸鹿的悄悄話

　　第十七課 魚兒魚兒告訴我

　　第十三周

　　第十八課 奇妙的建筑

　　第十四周

　　第十九課 漂亮的“高樓”

　　第十五周

　　第二十課 我們心中的校園

　　第十六周

　　主題創作 我心中的夢想

　　第十七周

　　期末復習與考核（美術）

　　第十八周

　　第十九周

　　第二十周

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