八年級上冊地理教學(xué)計劃4篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的八年級上冊地理教學(xué)計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇1
八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了。同時，相當部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些。
一、學(xué)情分析
經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，兩個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。從上個學(xué)期期末檢測的成績來看，兩個班的優(yōu)秀率和及格率在全鎮(zhèn)都是名列前茅，由此可見，兩個班學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚，學(xué)習(xí)積極性也比較高。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標
通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。同時，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。
掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。教學(xué)目標：優(yōu)秀率：40%，合格率：90%。
三、教材分析
第一章 中國的疆域與人口
本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學(xué)重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章 中國的自然環(huán)境
本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的'作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章 中國的自然資
本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章 中國的區(qū)域差異
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。
四、教學(xué)措施
1、強化基本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。
3、加強課后的輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并提高應(yīng)用地理知識的能力。
4、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。
五、課時安排
請根據(jù)自己的教學(xué)實際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況制定適當?shù)恼n時計劃。
八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇2
八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了。同時，相當部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些。
一、指導(dǎo)思想
指導(dǎo)思想以《地理課程標準》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。
二、學(xué)情分析
班級學(xué)生通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念，對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。但由于學(xué)生的'程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。
由于地理是“豆芽”科，學(xué)生重視不夠，這是一部分學(xué)生地理成績提高不上來的重要原因。八年級下學(xué)期面臨會考，從現(xiàn)在起必須做些工作，加強學(xué)生的重視，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ)。
三、教材分析
第一章 中國的疆域與人口
本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學(xué)重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章 中國的自然環(huán)境
本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章 中國的自然資源
本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章 中國的主要產(chǎn)業(yè)
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國主要產(chǎn)業(yè)的概況和特點。本章的教學(xué)重點包括中國地理學(xué)中最重要的三大主要產(chǎn)業(yè)。其次是這些主要產(chǎn)業(yè)的特色。教學(xué)難點是理解中國三大主要產(chǎn)業(yè)的分布、發(fā)展和現(xiàn)狀等。
四、 教學(xué)目標：
1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。
2、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。
3、掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。
4、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。
八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
堅持以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。密切聯(lián)系實際，體現(xiàn)地理學(xué)的實用價值，反映地理學(xué)的和社會的新發(fā)展。
二、學(xué)情分析
我校八年級共四個班。本學(xué)期我任130班和131班的地理教學(xué)任務(wù)。從總體來看，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性不高，學(xué)習(xí)興趣不濃，地理能力欠缺，成績差距大。有的學(xué)生好動，貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法不當，成績不理想。面對八年級學(xué)生的不同特點，我決定對成績好的，中等的，較差的學(xué)生實施“因材施教”。
三、教材分析
八年級地理上冊的主要內(nèi)容有：中國的疆域和人口，中國的自然環(huán)境和自然資源，以及中國的經(jīng)濟發(fā)展。其中第一章講述的是中國的疆域和人口。第二章講述的是中國的自然環(huán)境（地形，氣候，河流等知識）。第三章講述中國的主要自然資源的`特點和分布。第四章講述中國的經(jīng)濟發(fā)展。其中中國的疆域，人口，自然環(huán)境和自然資源是教材的重點，中國的地形特點和氣候成因是教材的難點。
四、教學(xué)措施
1.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以新課標的要求指導(dǎo)教學(xué)。在教學(xué)中采用各種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究，合作學(xué)習(xí)的空間。
2.密切聯(lián)系實際，重視地理知識與實際的聯(lián)系。讓學(xué)生感受到生活中處處有地理。、
3.注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，勇于改革，不斷創(chuàng)新。
4.開設(shè)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好家園的情懷。
五、教學(xué)進度
第一章中國的疆域和人口（1至3周）
第二章中國的自然環(huán)境（4至8周）
第三章中國的自然資源（9至12周）
第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展（13至16周）
復(fù)習(xí)17至19周。
期終考試20周
八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇4
初二地理教學(xué)計劃為認真貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進新一輪課程改革，結(jié)合我校實際，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計劃：
一。學(xué)期教學(xué)目標：
1。基礎(chǔ)知識方面
本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國地理基礎(chǔ)上，重點復(fù)習(xí)迎接會考。
2。基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求
要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識記基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加強社會實踐和應(yīng)用，進一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過應(yīng)用，加強對學(xué)生讀圖、用圖、繪圖能力的訓(xùn)練，做好圖文對應(yīng)、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的`立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
3。思想教育要求
要多方面聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際，聯(lián)系時代特征，聯(lián)系當今世界存在的問題、發(fā)展趨勢等，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當今社會經(jīng)濟發(fā)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會的關(guān)系，從而樹立正確的全球觀念，培養(yǎng)資源危機意識，環(huán)境危機意識，促進學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感升華，提高學(xué)生的民族自豪感。
4。創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：
全面推進素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，因此，初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在教學(xué)中必須做到：
(一) 要設(shè)置一個激勵學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景。
(二) 要拓展學(xué)生思維。
(三) 讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。
(四) 要打好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)。
(五) 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
(六) 發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。
(七)加強電化教育的教學(xué)，緊跟時代發(fā)展的步伐，為社會培養(yǎng)新型人才。
5。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：
初中地理教學(xué)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書學(xué)習(xí)法，模仿學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個別輔導(dǎo)法，通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教會學(xué)生學(xué)會搜集地理資料，并對這些地理資料進行研究分析，以達到對所學(xué)知識的理解與鞏固。
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