【實(shí)用】教學(xué)計(jì)劃集合八篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞教學(xué)大綱，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的行為，認(rèn)真完成教學(xué)工作。
一、抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，確�；A(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)。
1、單詞過(guò)關(guān)利用自修時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽(tīng)寫、默書。
2、詞組過(guò)關(guān)1把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。
2用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。
3句型過(guò)關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。
4課文過(guò)關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。
二、抓好語(yǔ)法學(xué)習(xí)。
1、掌握形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)則和不規(guī)則變化。
2、學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)，重點(diǎn)突破不規(guī)則動(dòng)詞。
3、學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。
4、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。
三、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的'能力每個(gè)單元圍繞著知識(shí)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出存在問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。
四、抓好閱讀能力培養(yǎng)每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文，帶著問(wèn)題閱讀，閱讀之后要回答問(wèn)題。
五、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力逐步創(chuàng)作一些簡(jiǎn)筆畫要學(xué)生寫出他們的動(dòng)作編成故事，逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。
六、抓尖子培養(yǎng)，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
1．指定學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間多讀和多做課外書，每月進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)出級(jí)組學(xué)習(xí)積極分子。
2．多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平時(shí)要檢查和督促他們的作業(yè)及時(shí)給予他們幫助。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂(lè)教學(xué)要以音樂(lè)審美為核心，音樂(lè)對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過(guò)程，它主要作用于人的情感。音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以。相比較而言，二（2）班的個(gè)別同學(xué)對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)能力、感受能力很棒，二年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。因此，這學(xué)期在加強(qiáng)音樂(lè)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。
三、教學(xué)內(nèi)容
二年級(jí)下冊(cè)總共10課，分別是《春天來(lái)了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂(lè)的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動(dòng)》、《小音樂(lè)家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂(lè)小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛(ài)媽媽》、，《新疆是個(gè)好地方》、《我愛(ài)雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。
欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進(jìn)行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂(lè)會(huì)》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、演唱
�。�1）知道演唱的正確姿勢(shì)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
�。�2）參與各種演唱活動(dòng)。
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
�。�4）能采用不同的'力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
�。�5）能夠背唱4~6首歌曲。
2、演奏
�。�1）學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。
（2）能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>
3、綜合性藝術(shù)表演
�。�1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
�。�2）能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。
�。�3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
4、識(shí)讀樂(lè)譜
�。�1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
�。�2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
�。�3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
5、創(chuàng)作實(shí)踐
�。�1）能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌，教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見(jiàn)春天。
2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽(tīng)辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色。
3、聆聽(tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè)作品，讓學(xué)生懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
4、在愛(ài)國(guó)主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，欣賞、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理。
六 教學(xué)的具體措施與要求
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。 教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。
�。ǘ� 精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí) ，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效
1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。
2。 趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)。無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
�。ㄋ模┙虒W(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
1、開放的音樂(lè)教學(xué)。開放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、開放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。例如通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。
七、教學(xué)進(jìn)度
略
教學(xué)計(jì)劃 篇3
作為基礎(chǔ)課程的語(yǔ)文學(xué)科如何按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)是每一位教師都應(yīng)該慎重考慮的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的工作整體部署，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，為盡快地適應(yīng)新的教育教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，并根據(jù)我們年段三個(gè)學(xué)期以來(lái)的新課程的教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定本學(xué)年度第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。通過(guò)制定此計(jì)劃以指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，期望能夠取得良好的教學(xué)效果。
一、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期主要訓(xùn)練學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。
二、學(xué)生情況分析：
通過(guò)前三個(gè)學(xué)期的教學(xué)，從整體來(lái)看，學(xué)生好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但是語(yǔ)文優(yōu)秀率上存在一定差距，因此本學(xué)期在保持平均分總體較好的勢(shì)頭之下，還要重點(diǎn)抓好優(yōu)秀率。但是學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，而且“尾巴”較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解、運(yùn)用和表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚得水，但對(duì)大多數(shù)中等生及偏下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)存在一定困難。因此，我們?cè)诶^續(xù)運(yùn)用以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心，保持學(xué)習(xí)的熱情，圓滿地完成八年級(jí)爬坡階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、教研活動(dòng)
（一）備課
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。無(wú)論要完成什么工作，都需要做好充分準(zhǔn)備，否則就會(huì)事倍功半，收效甚微，勞而無(wú)功，備課也是如此。備好課不僅是講好課的重要前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高文化水平、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力的重要途徑。對(duì)待備課采取什么態(tài)度是衡量教師思想覺(jué)悟、工作態(tài)度和職業(yè)道德的重要尺度。
1.備課標(biāo)。課標(biāo)是編寫教科書和進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)尺。它規(guī)定了課程的性質(zhì)、任務(wù)、目的、要求，確定了教學(xué)實(shí)施的原則、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的指導(dǎo)及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例、實(shí)踐教學(xué)的方式、課內(nèi)與課外如何配合等，它對(duì)教學(xué)工作有直接指導(dǎo)意義。
2、備課是為了上課，只有認(rèn)真準(zhǔn)備，才能高效省時(shí)。一堂課要有一個(gè)明確的目標(biāo)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生做什么？應(yīng)該達(dá)到怎樣的預(yù)期效果，這就需要研究教材，確定適合學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的目標(biāo)，如情感目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)、課件配備、作業(yè)布置等，根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要和對(duì)教材本身的研究來(lái)確定，一定要與課堂教學(xué)相一致，這樣才算真正做到有的放矢。要確定重難點(diǎn)，首先要仔細(xì)揣測(cè)編者編排教材的用意；其次，教師應(yīng)根據(jù)？？課程標(biāo)準(zhǔn)？？中對(duì)同類題材或體裁的文章的學(xué)習(xí)要求來(lái)加以確定；再次，教師還應(yīng)根據(jù)自己對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平來(lái)加以確定。這些都是完成教學(xué)任務(wù)并取得良好效果的關(guān)鍵。
3、集體備課全員參與，集中大家的智慧備好每一課，需要每位組員團(tuán)結(jié)協(xié)作，誠(chéng)懇待人，想他人所未想，以集體的利益為重，以提高九年級(jí)整體成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，積極參與，暢所欲言，找出最佳的辦法，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
4、正確處理好個(gè)人鉆研與集體討論的關(guān)系。集體備課，不僅僅是集中討論，一般采取集中討論與個(gè)人鉆研相結(jié)合的形式。如果僅僅依靠聽(tīng)中心發(fā)言人的說(shuō)課，要發(fā)動(dòng)全組成員認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，討論的時(shí)候才可能各抒己見(jiàn)，百花齊放。所以，個(gè)人鉆研是前提。集中討論時(shí)，組長(zhǎng)要善于引導(dǎo)，把大家的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)。還要善于總結(jié)，概括大家的長(zhǎng)處，指導(dǎo)中心發(fā)言人整理備課提綱。
�。ǘ┞�(tīng)課評(píng)課
認(rèn)真完成每周一節(jié)的聽(tīng)課任務(wù)，并積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)。
聽(tīng)課是教學(xué)常規(guī)的工作之一。教師要會(huì)聽(tīng)課、聽(tīng)好課。聽(tīng)課是一種方法和技能，需要一定的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，因?yàn)槁?tīng)課者一方面應(yīng)具有一定的教學(xué)修養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)，另一方面應(yīng)掌握一定的聽(tīng)課技術(shù)要領(lǐng)，需要以原有教育思想和類型經(jīng)驗(yàn)參與為基礎(chǔ)，看、聽(tīng)、想、記和談多種聽(tīng)課活動(dòng)協(xié)調(diào)進(jìn)行。
結(jié)合學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)和日常組內(nèi)的聽(tīng)課情況進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課時(shí)應(yīng)遵循以下一些原則：實(shí)話實(shí)說(shuō)原則。只有本著客觀公正、實(shí)事求是的精神，評(píng)課才有實(shí)在的意義。這里面可能會(huì)出現(xiàn)“話重”的情況，所以實(shí)話實(shí)說(shuō)也要講究方法與策略，講究談話的藝術(shù)。“心理零距離”原則。坦率誠(chéng)懇，評(píng)課者要站在執(zhí)教者與幫助促進(jìn)者的角度去分析考慮問(wèn)題，給執(zhí)教者一個(gè)中肯的指導(dǎo)意見(jiàn)，特別是要用一種十分誠(chéng)懇的態(tài)度去評(píng)課。讓別人特別是執(zhí)教者在一種融洽的氛圍中，在充滿“輕松”的心理狀態(tài)下感覺(jué)到你的善意，容易接受你的意見(jiàn)，這樣才有助于執(zhí)教者反思自己的`教學(xué)，有助于教師教學(xué)水準(zhǔn)的提高。突出重點(diǎn)原則。評(píng)課不要“眉毛胡子一把抓”，要能抓住重點(diǎn)部分詳盡地談，理論聯(lián)系實(shí)際，哪些地方需要改進(jìn)，哪些地方很有特色，讓人一聽(tīng)頗有“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。激勵(lì)性、鼓勵(lì)性原則，評(píng)課的最終目的是要激勵(lì)執(zhí)教者（特別是年輕的教師）盡快成長(zhǎng)，成為課堂教學(xué)直至課堂改革的中堅(jiān)力量。因人而異、差異性原則，每個(gè)人的情況都不同。因執(zhí)教者情況各異，課堂教學(xué)的形式的不同，評(píng)價(jià)側(cè)重點(diǎn)的不同，評(píng)課也要有一定的區(qū)別和特色。對(duì)于一些骨干教師要把要求拔高一些，抓住個(gè)性特點(diǎn)，挖掘教學(xué)特長(zhǎng)，激發(fā)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的形成。
�。ㄈ┓e極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，閱讀有關(guān)教育理論的書籍，特別是繼續(xù)教育的資料及視頻，認(rèn)真學(xué)習(xí)努力提高自己。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
5、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆、讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
6、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
7、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
8、利用每周兩次的早自習(xí)小考鞏固已學(xué)的知識(shí)；完成每周一次題簽的批改；兩周一次的作文訓(xùn)練，本學(xué)期八次作文訓(xùn)練，四次詳批，四次略批；每周兩次的作業(yè)本批改。
9、開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。
10、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
11、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
經(jīng)過(guò)初一這一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)有了自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于歷史問(wèn)題的解答也比較熟練，語(yǔ)言恰當(dāng)、準(zhǔn)確。但還是有些學(xué)生似懂非懂，成績(jī)不是很理想，課堂上也不是很踴躍。因此，這學(xué)期將把教學(xué)重心放到這部分學(xué)生的身上，通過(guò)我們共同努力，取得更大的突破。
本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)近代時(shí)期的歷史發(fā)展，從外國(guó)殖民者的入侵到民族自救再到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)直至新中國(guó)的成立，這一時(shí)期的重大歷史事件、重要的歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念。
能力目標(biāo)
組織學(xué)生收集、整理歷史知識(shí)，并能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括，形成獨(dú)立思考問(wèn)題的能力
情感目標(biāo)
初步樹立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，逐步確立為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
教材分析
重點(diǎn)難點(diǎn)
第一單元 侵略與反抗
第二單元 近代化的探索
第三單元 新民主主義革命的.興起
第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
第五單元 人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
第六單元 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活
第七單元 科學(xué)技術(shù)與思想文化
重點(diǎn)：理清近代中國(guó)近代是的發(fā)展脈絡(luò)。
難點(diǎn)：對(duì)重大歷史事件的比較研究。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求
（在本欄內(nèi)說(shuō)明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實(shí)踐活動(dòng)的安排）
第一單元 侵略與反抗
第二單元 近代化的探索
第三單元 新民主主義革命的興起
第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
第五單元 人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
第六單元 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活
第七單元 科學(xué)技術(shù)與思想文化
綜合實(shí)踐：重走長(zhǎng)征路
提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1.提高自身的教學(xué)能力，更好的實(shí)施課堂教學(xué)改革。
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歸納能力的提高。
3.關(guān)注每一位學(xué)生，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
指導(dǎo)思想:學(xué)校體育工作是學(xué)校整體工作的一項(xiàng)重要任務(wù),是學(xué)校的精神文明窗口,也是反映我校辦學(xué)理念的重要標(biāo)志,本學(xué)期體育教學(xué)以貫徹中小學(xué)體育新大綱,新課標(biāo),加強(qiáng)思想道德建設(shè)為基本要求,全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo).為做好體育教育教學(xué)工作,完成教育教學(xué)任務(wù),特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
一年級(jí)體育學(xué)年目標(biāo)：全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生具有健康的體魄，使學(xué)生初步了解體育鍛煉對(duì)身體健康的影響,掌握部分保護(hù)自身健康和安全的基礎(chǔ)常識(shí),教育學(xué)生熱愛(ài)生命,關(guān)心健康，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)和游戲。
一、工作思路
1、本學(xué)期一年級(jí)體育工作以"完善中規(guī)范,規(guī)范中提高,提高中創(chuàng)新,創(chuàng)行中發(fā)展"為主要思路組織教學(xué)。
2、以課堂教學(xué),課間操,運(yùn)動(dòng)隊(duì)、晨跑為重點(diǎn)工作.
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、基本功訓(xùn)練,努力提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,做好體育常規(guī)教學(xué)工作。
2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)意外傷害事故處理意見(jiàn),做好應(yīng)急預(yù)案。
3、提高課間操質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),使體育教學(xué)成為學(xué)校整體工作的亮點(diǎn)。
4、加強(qiáng)教研組活動(dòng),充分利用教研組活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)體育新標(biāo)準(zhǔn),訓(xùn)練基本功,交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、做好體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練選拔工作,重點(diǎn)抓住尖子運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練工作。
三、本學(xué)年教學(xué)任務(wù)及主要教學(xué)措施
本學(xué)年第二學(xué)期的任務(wù)：
1、全面落實(shí)學(xué)校常規(guī)教學(xué)的工作要求。
2、教會(huì)學(xué)生掌握一項(xiàng)基本的體育器材（跳繩），進(jìn)行身高、體重等幾個(gè)項(xiàng)目的考核。
3、組織一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽。
4、組織學(xué)�；@球隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。
5、組織好本年級(jí)的.學(xué)生參加晨跑活動(dòng)。
6、繼續(xù)抓好學(xué)校體育宣傳欄的工作。
四、主要措施：
1、注意設(shè)計(jì)和組織好各節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和組織形式。
2、結(jié)合情景教學(xué)，愉快教學(xué)的理論指導(dǎo)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、結(jié)合游戲進(jìn)行思想品德教育。
4、結(jié)合游戲滲透環(huán)保教育。
教學(xué)計(jì)劃 篇6
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！教師這個(gè)職業(yè)的特殊性，就在于此！新年始于大年初一，新的學(xué)年卻始于年中，每年的八月下旬，九月初，同樣的六年級(jí)，不一樣的學(xué)生，每個(gè)對(duì)未來(lái)充滿未知，求知若渴的孩子們，沒(méi)有比這更美好的年紀(jì)，懵懂，卻不無(wú)知！我熱愛(ài)他們，每到學(xué)期初，都會(huì)有些惶恐，怕稍有不慎，傷害了他們中某個(gè)幼小的心靈，因?yàn)槲矣幸活w敏感且脆弱的內(nèi)心，但我知道，唯有用心，唯有愛(ài)，才能做好教育！
新的學(xué)年，那就先簡(jiǎn)單列好計(jì)劃，運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外！
首先，課堂是教學(xué)的主陣地，是教師的生命線，要想在課堂上讓每一個(gè)孩子綻放，就要在備課上多下功夫！結(jié)合本班學(xué)情，每一節(jié)課制定基于課標(biāo)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
本班學(xué)生54人，男女生比例適當(dāng)，但活躍好動(dòng)，部分孩子注意力不集中，且數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，起點(diǎn)低，但六年級(jí)又是學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一年，每個(gè)家長(zhǎng)和孩子都想給小學(xué)學(xué)習(xí)生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)。因此，在課堂上，除了教授知識(shí)，更要讓孩子們明白如何才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不是簡(jiǎn)單的死記公式，知識(shí)的形成過(guò)程顯得尤為重要，這樣在練習(xí)中才能靈活作用，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都不再畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，跟自己比，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步！
本班學(xué)困生較多，單獨(dú)一對(duì)一輔導(dǎo)較難實(shí)現(xiàn)，因此，把學(xué)困生分組，有潛力但學(xué)習(xí)態(tài)度較差，能學(xué)會(huì)但反應(yīng)特別慢，特困生，有針對(duì)性的利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)！
其次，班級(jí)管理方面，本學(xué)年，我擔(dān)任六八的數(shù)學(xué)兼班主任，班主任工作一直是我比較期待的，雖然繁瑣，但能較好的全面的了解每一個(gè)孩子，對(duì)我這個(gè)數(shù)學(xué)老師有特別大的挑戰(zhàn)！而且我不如其他班主任有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，因此，提前列好計(jì)劃，成立班委，把班級(jí)工作分門別類，物色有責(zé)任心的小干部配合我的工作是第一要?jiǎng)?wù)，方法總比困難多，班級(jí)問(wèn)題也會(huì)層出不窮，但預(yù)防遠(yuǎn)大于治理，開好每一節(jié)班會(huì)課，利用“微班會(huì)”輔助，讓每個(gè)孩子都能明白班集體的意義，樹立班級(jí)管理靠大家的服務(wù)意識(shí)，擰成一股繩，共建美好六八班！
再次，家校合作也是班級(jí)管理、教學(xué)工作的重要一環(huán)，家庭教育方式?jīng)Q定了每個(gè)孩子不同的氣質(zhì)，但一樣的是他們都是父母，都有愛(ài)孩子的心，我也是兩個(gè)孩子的媽媽，跟他們有共鳴，他們中的`大部分人都沒(méi)有教育意識(shí)，且不懂教育方法，與孩子之間溝通的很少，因此利用多重方式跟家長(zhǎng)聯(lián)系，比如，家長(zhǎng)會(huì)，打電話，網(wǎng)絡(luò)聊天或放學(xué)接的時(shí)間及時(shí)反饋學(xué)生的問(wèn)題，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)，爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的高度配合！
最后，做好教育，離不開教師個(gè)人的發(fā)展，通過(guò)閱讀提升自己的教育理念，多學(xué)習(xí)專家們的教育方法，與新時(shí)代的開放式教育理念接軌，更新陳舊的課堂教學(xué)模式，積極參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，外出聽(tīng)課，本校課例研究，數(shù)學(xué)大教研，組內(nèi)日教研，及時(shí)撰寫教育故事，教學(xué)反思，聽(tīng)課收獲，多學(xué)多思多想多問(wèn)！
總之，做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教師，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生，做有未來(lái)的教育！
教學(xué)計(jì)劃 篇7
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵了解課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前語(yǔ)言重復(fù)且口頭禪多的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
（3）及時(shí)寫好課后小結(jié)，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有部分學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在對(duì)后進(jìn)生的`轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心接受和學(xué)習(xí)各位老師的建議和方法，博采眾長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)水平。
教學(xué)計(jì)劃 篇8
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息技術(shù)，已經(jīng)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中得以廣泛運(yùn)用。并逐步改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，信息技術(shù)的能力已成為現(xiàn)代人最基本的能力和文化標(biāo)志，世界各國(guó)都在發(fā)展信息技術(shù)教育，我國(guó)政府已充分認(rèn)識(shí)到了在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的.重要性。為更好地上好這門課程，特制定計(jì)劃如下：
一、基本情況分析
我校學(xué)生經(jīng)過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了信息技術(shù)的理論知識(shí)和簡(jiǎn)單的WINDOWS視窗操作�；玖私饬擞�(jì)算機(jī)的一些的基本操作。掌握了有關(guān)INTERNET的一些初步知識(shí)，但由于部分學(xué)生由于種種原因?qū)W到的計(jì)算機(jī)知識(shí)太少，有些知識(shí)還是空白點(diǎn)，再加上上學(xué)期個(gè)別學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，故在本學(xué)期中，轉(zhuǎn)差工作是本學(xué)期的重中之重。
二、教材分析
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)習(xí)flash及dreamweaver的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)flash及dreamweaver的具體使用，及相應(yīng)的創(chuàng)建站點(diǎn)、定義CSS樣式表、超鏈接、發(fā)布站點(diǎn)等有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)flash的簡(jiǎn)單制作，包括制作逐幀動(dòng)畫、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫、引導(dǎo)線動(dòng)畫、使用動(dòng)作腳本語(yǔ)言制作動(dòng)畫等內(nèi)容。
三、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)
第一在信息技術(shù)課上貫徹品德教育。
第二會(huì)用dreamweaver制作較為簡(jiǎn)單的表格，能使用flash做出簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。
四、教學(xué)方法及措施
第一 開展“雙自主”教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
第二 運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法，講究效率，以練促學(xué)。
第三 因材施教，講課精練，面向全體學(xué)生，兼顧兩頭。
第四 開展分層次教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法和上課模式。
第五 集體教學(xué)和個(gè)別教學(xué)相結(jié)合。
第六 本著實(shí)用性原則，讓學(xué)生在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)新知。
第七 開展優(yōu)幫差活動(dòng)。
第八 開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)安排
教學(xué)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容
第1——2周 第一課 學(xué)習(xí)flash逐幀動(dòng)畫制作
第3——4周 第二課 制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫
第5——6周 第三課 制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫
第7——8周 第四、五課制作引導(dǎo)線動(dòng)畫
第9——10周 第六課 學(xué)習(xí)使用動(dòng)作腳本語(yǔ)言
第11——12周 第七課 設(shè)計(jì)網(wǎng)站、創(chuàng)建站點(diǎn)
第13——14周 第八課 定義CSS和插入插件
第15——16周 第九課 超鏈接
第17——18周 第十課 框架和導(dǎo)航條
第19——20周 第十一課 裝飾網(wǎng)站
第十二課 發(fā)布站點(diǎn)
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