【實用】教學計劃匯編6篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的教學計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學計劃 篇1
在上一個教學年度，在校領導的正確領導下，在分管領導和體育教師的共同幫助下，我順利的完成高二體育教學的工作。本學期我將擔任10個班的教學工作，深感身上責任重大。為了在新的學年里進一步發揚成績，更好地完成學校體育教學工作，特制定本學期體育教學工作計劃如下：
一、學情分析：
我校高三有29個教學班，我任教1---10班的教學，近700名學生，他們的身體素質各異。因為高三學生面臨高考，他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，確保他們身體高三學習中經的起考驗。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生積極參與體育鍛煉的'習慣。以期在高考中取得優異的成績。
二、指導思想：
以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生自主創新意識，敢打敢拼勇爭一流及優良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
三、學期目標：
1. 養成良好的鍛煉習慣，為終身體育打好基礎。
2. 收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能
力考試。
3. 讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體
質。
四、具體措施：
1. 利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為
主動。
2. 認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入
到每節課的學習中， 課后做到及時反思總結。 五、業務學習、教研課的安排：
1. 認真領會課改精神，熟練各學段教材內容，加強業務理論學習，在教
學實踐中提高自己的業務水平。
2. 多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短， 充分利用多媒體、圖
書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。
3． 多與同行共同交流，共同研討，加強自我鍛煉，提高自身素質。
4. 與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。
阜南一中體育教研室
周宗剛 20xx.2.15
教學計劃 篇2
一、學生情況分析：
本學年學生的學習情況有以下問題：文班的成績不錯，理班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。思想意識方面，文班大部分學生心理素質較好,絕大部分學生有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望，但也有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，有時不能完成老師的要求。理班的學生學習積極性不是很高，只有部分學生能夠認真學習語文，并能完成老師留的作業。但從考試情況總體來說學生存在以下問題：(1)沒有構建完整的知識體系;(2)基礎知識掌握不夠;(3)見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創新沒有依托;(4)語文答題的規范意識欠缺。
二、主要教學內容計劃安排
第一輪復習從八月底到三月中旬，依據學校已經下發的《20xx高考核按鈕語文復習用書》，按照考點針對性地復習，主要目的是基礎能力過關;第二輪復習從三月下旬到五月初，主要目的是綜合能力突破;第三輪復習從五月初到高考，主要目的是提高應用能力。 第一輪復習即全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對語文知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以單元訓練，提高應用能力。
本期的重點在第二輪和第三輪復習。
第二輪復習，首先帶領學生深入研讀20xx年安徽省高考語文學科考試大綱及其說明，進行綜合能力的復習訓練，主要目的是綜合能力突破�！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據，也是復習備考的依據。解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
其次明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練，提高應戰能力。近兩年來，語言知識和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現代文閱讀和語言表達。這一輪復習中，強化對這幾部分內容的復習。
第三輪復習，經過第一、二輪復習以后，就進入了沖刺復習階段，在這一階段，通過前一段學習有了一定基礎，在這個基礎上，采取這樣的做法：
1.作文訓練貫穿復習的`全過程，具體做法是，每周分點按序指導和訓練，內容是審題立意、充實材料、構思技巧、多樣形式、語言文采和錘煉范文。
2.名篇名句的記誦貫穿復習的全過程，具體做法是，每周早自習時間測試教材一冊書的內容。具體范圍是考綱規定的詩文。
三、具體教學措施
基于學情分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。作業批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結與思想疏導工作。力求讓學生"考一次，長一智"。
期間我還計劃充分利用晚自習時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習基礎知識題，力求在本學期末完成語文基礎知識的復習，幫助學生夯實語文基礎,提高語文能力。
另外計劃采用一優生帶一后進生的一幫一行動，請優生介紹學習經驗，后進生加以學習。課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響后進生。并建立培優學生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試得失，以求出現語文拔尖生。高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和學生的實際。只要扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。
教學計劃 篇3
一、指4導思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，構成良好的人文素養。
二、學生4狀況分析：
六年級的學生此刻一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解潛力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區別，他們更期望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師就應在語言方面有所改變，能夠一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。
三、本冊教材分4析：
本冊是六年級上冊，本冊教材的資料都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的'歌”7、“鄉情鄉音”
四、教學目標
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動潛力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
(1)、持續學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
(2)、培養音樂感受與鑒賞潛力。
(3)、培養表現音樂的潛力。
(4)、培養藝術想象和創造力。
(5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。
(6)、注重培養學生環保意識
五、教學4資料：
1、歌唱部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
(3)唱持續音時，聲音要飽滿。
(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
2、基本知識部分：
(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，明白其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。
(3)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識持續音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，透過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不明白音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
六、工作措4施：
(1)總結經驗。認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養學生的團結協作潛力及創新潛力。
(3)用心參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學潛力。
(4)用心地使用現代化的電教設備，豐富教
(5)密切聯系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。經常征求學生對老師的意見，不斷改善教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
(6)用心和其他學科溝通，用心研究學科整合，響應新課標要求。
教學計劃 篇4
一、基本情況分析
一年級語文備課組有3位教師，都有一定的教學經驗，課堂教學老練。從事低年級的教學工作多次，對低年級的教學有著豐富的經驗，對一年級的知識教學有個系列的概念。一年級為起始年級，在入學前，我們對每位學生進行家訪，了解到學生間差異較大，識字量上、拼音上表現明顯。起步早的學生能閱讀短文，起步晚的則一字不識，這給教學帶來一定的困難。
二、指導思想
認真學習、領悟新基礎教育理念、全優課堂理念，積極貫徹落實校教導處的工作要求，不斷加強學習，提高理論素養，以學校狠抓語文教學質量教學工作重點為契機，創造性地開展課堂教學研究，并加強日常集體反思，增強小組群體的教育教學智慧，提高學生學習語文的興趣為中心。認真落實課題研究計劃，強化教育教學常規，全面提高教學質量。通過學習、實踐、研究，進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結奮進的良好氛圍，提升備課組的整體水準，以此提高我們師生的整體生命質量。
三、本學期教學目標
1、認真學習教學常規，踏踏實實做好日常教學工作。
2、積極參加一年級教學研究活動，定時定點開展備課組活動。
3、關注全年級每個學生的語文學習狀態，保證教學質量。
4、在教學中勇于探索，善于發現問題，積極參與教研組的課題實踐操作，認真做好資料積累等工作。
四、具體措施
1、結合學習新課程標準、新教材編寫說明、教材單元訓練目標及關于教材的調整意見等，把握好教學重點。加強學習、廣泛閱讀，豐厚各人的.人文底蘊，積極開展學習交流活動，共同提升理論素養。
2、根據年級組課題與個人特色項目，有目的地進行專業學習和實踐研究，做好資料積累工作。
3、圍繞課題加強集體備課，上好研究課，根據情況及時調整計劃，改進措施，以取得良好的研究效果。
4、潛心鉆研教材及教法，努力探索全優課堂教學模式，做好研究。
5、全組教師要善于運用全優課堂理念來審視和剖析自己的教學計劃和教學行為，在教研活動時，對各類研究課例進行分析研究，取他人之長補己之短，以求有所提高保證每次教研組活動的時間、效率，營造時時事事皆可教研的濃厚氛圍。
6、加強教學常規的自查、互查，及時總結教學中的得失，并按月進行隨筆交流，以獲得同行的指點幫助，真正做到同反思、同進步，個人提高的同時，備課組的整體水平也“水漲船高”。
7、根據學生年齡特點開展小型多樣的語言實踐活動，豐富學生的學習生活。利用課余時間做好輔優補差工作。
本學期計劃在全年級開展一次“識字大王”、“短文朗讀”比賽，以活動培養學習興趣，促學生進步。
五、具體安排
第一周：學習了解一年級的教學工作常規，學習教研活動的精神，初步設想備課組的活動思路。
第二周：認真學習一年級語文新教材調整意見。集體理第一單元的教學重難點，以確保單元目標的達成。開學初的教學常規檢查。
第三周：進行組內的隨堂聽課。學習、交流前一階段的教學情況，探討教學工作中出現的問題，思考解決的方法。集體備課第二單元。
第四周：備課檢查反饋，并交流合理建議。
第五周：教學隨筆交流。
第六周：國慶休息。
第七周：理論學習，對每次的課堂教學進行反思、修改，以尋求更好的一年級的課堂教學模式。
第八周：教學常規自查、互查、交流。機動。
第九周：教學隨筆交流。
第十周：統一期中復習要求，
第十一周：期中質量分析。交流聽課體會。
第十二周：集體備課第三單元。
第十三周：語文課外活動競賽——識字大王比賽。
第十四周：交流近階段外出聽課體會。教研組研討課。
第十五周：教學隨筆交流。
第十六周：集體備課第四單元。
第十七周：交流各班學習情況。常規檢查反饋。
第十八周：交流教學隨筆。
第十九周：討論期末復習計劃，復習內容。集體備復習課。
第二十周：交流復習情況。期末質量分析，撰寫備課組工作總結。
教學計劃 篇5
初三上學期共五個月，上課時間共二十周，要完成五冊和六冊語文的教學，可謂是時間緊，任務重。而今年有不同于往年，往年的情況，到了初三，語文都是每個人擔任一個班級課程，而今年卻是每個人都是兩個班。學校也對初三比較重視，任課的教師，都配置了電腦，接上網線；初三的每個教室里也都新安裝了電子白板，并要求每節課必須使用電子白板課件上課。因此老師的工作可算更繁忙。
學生基本情況
我所擔任的初三那兩個班成績不是很突出，關鍵原因是學習態度不端正，學生的學習目標不明確，學習無動力，無興趣。老師逼著才讀會書，看著才學會習，否則只是茫無目的呆望、閑扯、打鬧。因此當務之急是端正學生的學習態度，明確自己的學習目標，畢竟是初三了，面臨深入高中的壓力，學生的觀念會改變，但還需老師的正面引導、督促。語文的預習，學生應當是掌握了，但很多學生不把預習當回事，馬馬虎虎、應付公事、得過且過，基礎知識的掌握就不會很牢固，需要加強；語文的閱讀是提升學生素養，取得成績的關鍵，會讀，讀懂、讀透是關鍵。學生普遍的情況是“小和尚念經有口無心”讀的膚淺，囫圇吞棗；有的即使一知半解，也不求甚解；這是課堂上的重中之重。平時的連筆——日記、隨筆還需要堅持，作文的批改，方式要新穎，方法要靈活。
教材分析
第五冊語文共六個閱讀單元，二十五篇課文，共十三篇講讀課文，十二篇自讀課文，文言文五篇，還有十首課外古詩背誦。課文的體裁都是單元編排，兩個小說單元，兩個論文單元，一個詩歌單元，另外一個是文言文單元，每單元后都有綜合性學習，寫作和口語交際。第六冊的'編排也類似，文言文多加一個單元。
采取措施
1、每個教室里，都新安裝了電子白板，爭取每節課都使用白板上課，這樣課堂的容量會大些，節約時間，也提高學生的課堂興趣，但要時時注意扭轉學生的思想。
2、課下的備課更要充分，更要認真，不打無準備之仗，課件的制作，ppt的使用，做到少而精，課堂語言盡量做到不重復、不羅嗦。
3、虛心的想老教師，名師學習，多讀一些語文方面的理論書籍，尤其是語文方面的書刊。
4、有時間多到網上搜集課堂資料，尤其是名師的課堂實錄，要仔細研究，名師的教學視頻要反復看，學習他們的解讀，教學方法。
5、每節課做好反思，每日堅持寫教育隨筆。課堂上的精彩瞬間，缺陷不足整理下來。
6、嚴格要求自己，無論課上、課下，都謹慎對待每一篇課文，每一個孩子。
7、每節課要上出自己的特點，要有自己的觀點，培養學生有自己的獨到的見解，不能人云亦云。
教學計劃 篇6
一、指導思想：
1.實施素質教育，力推教學改革。
2.振興陡中教育，提升陡中形象，實現陡中夢。
二、工作目標：
1.繼續打造高信度、高效度的教務處。
2.繼續穩定教學秩序，強行規范教學行為，努力提高教學質量。
3.有效推進教學改革，積極豐富學校內涵，全力提升學校品位。
三、工作舉措：
1.內化“嚴緊細實活愛”的管理方略。
2.優化“三案”教改，并將其一以貫之地堅持下去。
3.細化兩個畢業班工作，細致做好畢業班的教學服務的基礎性工作，堅持“招之即來，揮之不去”的`精神給予有效的支持。
4.深化業務檢查的制度建設，做到：教師工作有目標，領導考核有依據。
5.強化教學實績至上，提高考核津貼幅度，奏響主旋律。
6.凈化教學環境，形成以老帶新，以新促老，新老結合，互助互學的氛圍。
7.精化教研工作，抓實教研組、備課組的活動。
四、工作原則
1.堅持定量為主，定性為輔，兩者有機結合的原則。
2.堅持原則內的關照，工作范圍內的靈活，原則性和靈
活性相統一的原則。
3.堅持工作第一，團結第二，工作中團結，團結促進工
作的原則。
4.堅持過程性評價與終結性評價相結合的原則。重在過程評價。
5.堅持嚴愛相濟的原則，依法治校與以德施教結合起來，做到嚴中有愛，愛在嚴中。
五、工作行事歷
月份周次教務處工作計劃市、縣教育教學初中工作計劃市、縣教育教學高中工作計劃
九月預備周8.28-8.30
1.課務安排與調整2.教材教參整理1.召開初中學段教學業務例會；2.組織參加市九年級（八年級地生）學科教學工作會議；3.各教學網片上報活動計劃；4.生物學科青藍課程展示活動；5.優秀教務處（主任）評比；6.七年級英語學科研討活動；7.實驗中學面向全縣教學開放周活動；8.“建構式生態課堂”專題調研。1.召開高中學段教學業務例會；2.組織參加市高三學科中心組教學工作會議；3.各學校上報教研活動計劃；4.組織高三年級學科研討活動；5.“建構式生態課堂”調研。6.新高二高三年級推薦縣局表彰“教學先進個人”。7.成立高一年級學科專家組。8.各樣組織落實“選課走班”方案。
第一周9.1-9.7
1.業務檢查2.公布周課時數
第二周9.8-9.14
1.起始年級分班工作2.業務檢查3.召開校教研會議
第三周9.15-9.21
1.公開課展示活動2.教級研組活動3.業務檢查
第四周9.22-9.28
1.組織第一次月考
十月第五周9.29-10.5
1.匯總九月份工作2.國慶節1.對部分薄弱學校進行質量提升專題調研；2.沂北中學面向全縣教學開放周活動；3.初中物理“建構式生態課堂”展示及選拔活動；4.初中學段“建構式生態課堂”專題調研；5.縣第十三屆中學生與社會作文大賽；6.縣級教研網片優質課評比；7.初中教學管理工作會議；1.對高中校各年年級進行質量提升專題調研，高中教學專項視導（一）；2.灌云高中面向全縣教學開放周活動；3.高中語文“建構式生態課堂”展示及選拔活動；4.“建構式生態課堂”調研；5.縣第十三屆中學生與社會作文大賽；6.縣級高中各學科優質課評比；7.高中教學管理工作會議；8．“建構式生態課堂”升級版案例研討會。9.數物化生學科組織學生參加市縣奧林匹克競賽；
第六周10.5-10.111.檢查教學業務2.公開課3.教研活動
第七周10.12-10.181.業務檢查
第八周10.19-10.25業務檢查2.月度總結
第九周10.26-11.11.準備期中考試
十一月第十周11.2-11.8
1.匯總十月份工作2.業務檢查1.召開教學業務例會；2.初中語文、數學優秀課評比；3.初中數學“建構式生態課堂”觀摩研討活動；4.全縣七、八、九年級期中教學質量監測；5.初中教學專項視導（一）；6.初中地理“建構式生態課堂”課例研討活動；7.作文教學研討活動；8.初中學段“建構式生態課堂”現場推進會（同興中學）。1.各學科召開備課組長會議；2.高中數學“建構式生態課堂”展示及選拔活動；3.全縣高一年級期中教學質量監測；4.高中教學專項視導（二）；5.作文教學研討活動；6.高中學段“建構式生態課堂”現場推進會（灌云南師附中）。7.調研各高中校開展“選課走班”情況。
第十一周11.9-11.15
1.期中考試2.導學案總結與評比
第十二周11.16-11.22
1.建構式生態課堂學習與展示2.“選課走班”試點3.檢查教學業務
第十三周11.23-11.29
1.優質課展示活動2.檢查教學業務
十二月第十四周11.30-12.6
1.匯總十一月份工作1.初中語文、數學、英語“送教到片”活動；2.初中學段“建構式生態課堂”專題調研；3.開展理化生學科“同題異構”聯校教研活動；4．初中教學專項視導（二）；5．教務主任“創新優質課”評比；6．語文、數學教師專業發展研討活動；7．初中音體美學科教學研討活動；8．初中英語優秀課評比。1.高中英語“建構式生態課堂”展示及選拔活動；2.“選課走班”專題調研；3.高中教學專項視導（三）；4．高中音體美學科教學研討活動；5.高中學段“建構式生態課堂”現場推進會（灌云高中）。
第十五周12.7-12.13
1.高中教學視導灌中高一語數外政史地生組長。2.學校提前準備好視導匯報材料。3.業務檢查4.優質課展示活動
第十六周12.14-12.20
第十七周12.21-12.27
元月第十八周12.28-1.3
1.匯總十二月份工作2.檢查教學業務3.初、高中說課比賽1.“建構式生態課堂”經驗交流會；2.初中思品、歷史、地理學科說課比賽；3.全縣初中期末教學質量監測；4.部分市和縣中小學教學研究課題結題論證活動；5.優秀教研組（組長）評比活動；6．期末工作小結。1.組織“建構式生態課堂”經驗交流會,并評選優秀論文；2.高中歷史、地理學科說課比賽；3.組織部分年級或學科外出觀摩學習。4.部分縣級高中教學研究課題結題論證活動；5.優秀教研組（組長）評比活動；6.評選優秀年級主任。7.組織參加市期末調研考試。8．期末工作小結。
第十九周1.4-1.10
第二十周1.11-1.171.校優秀教研組（組長）評比
第二十一周1.18-1.241.檢查教學業務2.優秀年級主任業務評比
第二十二周1.25-1.311.業務檢查2.導學案總結
二月第二十三周2.1-2.71.期末復習考試
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