【必備】小學教學計劃合集七篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學教學計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學教學計劃 篇1

　　學生已學過一年半的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有必須的模仿本事，對單詞讀音的記憶有必須難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。所以，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

　　一、指導思想：

　　結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，進一步增強學生英語口語簡單的日常交流。同時進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教學常規(guī)，課堂語言的規(guī)范，以及良好的英語閱讀習慣。訓練學生的聽、說、指讀本事，為學生進一步學習英語打下堅實的基礎。

　　二、學情分析

　　二年級共有四個班，每個班接近45位學生，本學期，大部分學生在第一學期的基礎上已經(jīng)適應了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合，這樣的融合是我們學校的一大特色。所以教師需要在開課前給學生介紹學習傳達新課本的大綱、要求和目標。仔細閱讀前言，并且?guī)е鴮W生瀏覽課本，感受課本的內(nèi)涵，使學生對新課本有必須的了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜歡牛津英語。作為一名英語教師，應當始終堅持學生學習英語的興趣，大部分的.學生對英語比較感興趣，有必須的模仿本事，對單詞讀音的記憶有必須難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。所以，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

　　三、教材分析

　　A、牛津版教材：本套教材按“話題—功能—結(jié)構—任務”體系編寫。話題、功能、結(jié)構、任務四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結(jié)構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和本事。

　　牛津2A的教材資料：包含4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：Listenandsay中的句型是每個單元的教學重點。Lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對話板塊。該板塊經(jīng)過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話本事。Singandsong的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀本事和良好的朗讀習慣。

　　B、攀登英語教材：

　　學習資料包括：日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）、攀登閱讀（PandengReading），三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語，對主要學習資料復習和拓展。

　　（a）日常英語：

　　日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段對話，每段對話有1———2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。

　�。╞）歌曲童謠：

　　共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求學生歡樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。

　�。╟）攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語，利于培養(yǎng)學生對讀的自信心和認讀興趣。

　�。╠）晨間故事：包括8個生動趣味的情景劇，能夠幫忙學生復習鞏固課堂學習的資料。

　　C、兩套教材的教學目的和任務：

　�。╝）培養(yǎng)學生良好的學習習慣；

　�。╞）激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；

　�。╟）引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；

　　（d）繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的本事。

　　四、教學方法及措施

　　a、利用直觀教具，引起學生的注意力。

　　b、經(jīng)過各種趣味的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。

　　c、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

　　d、盡力體現(xiàn)＂用中學、學中用＂的原則。

　　e、多給予學生鼓勵，采用多種形式：如個人評價，小組評價，語言鼓勵，心靈鼓勵，及時總結(jié)，交流和展示等。

小學教學計劃 篇2

　　依據(jù)《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學特色和育人目標出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學生共同開發(fā)、實施的原則，實施校本課程教學。

　　一、 校本課程開發(fā)的目的意義：

　　我校校本課程的開發(fā)是結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學校課程的開發(fā)要提高課程的適應性和實效性，適應學生發(fā)展的興趣和需要，適應學校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也為學校培植辦學特設創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。

　　二、 校本課程教學的基本原則：

　　學校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學校自行決定、自主

　　開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學校教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

　　1、 合作性：校本課程開發(fā)、教學時一種集體配合的事業(yè)，學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。

　　2、 民主性：學校校長、教師、學生、家長構成學校教育的“共同體”，成為學校課程教學的主體。學生需要什么，喜歡學什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。

　　3、 選擇性：校本課程教學要有利于學生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚。

　　4、 開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學校、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領導、參與的積極性，共同進行課程建設。

　　5、 靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

　　三、 校本課程教學常規(guī)管理：

　　校本課程的常規(guī)管理由教務負責，主要負責排課、教師上課

　　情況的`檢查。

　　對學生上課的管理，由班主任負責，由教務處負責檢查學生的上課情況。要求教務處的常規(guī)管理方法講究科學，工作要細致入微，確保校本課的正常運作。

　　校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注重學法指導，強調(diào)學生思維的開啟，強調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學方法要不拘一格。

小學教學計劃 篇3

　　一、指導思想

　　本學期，我校教務工作全面貫徹落實鎮(zhèn)教委辦教務工作意見，結(jié)合學校實際，以“真教育行動”為主旨，以“四課”建設為主題，以師生發(fā)展為主線，以規(guī)范辦學行為為抓手，立足我校教育發(fā)展的實際，加強教育教學管理，樹立“努力提高學校辦學品質(zhì)”的教育思想，全面提高教學質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

　　二、工作目標

　　1.以“四課提質(zhì)”為抓手，開齊上足課程，提高課堂效率，開展學生各項學科技能比賽，切實提高其綜合實踐能力。

　　2．規(guī)范辦學行為，加強教學常規(guī)管理。貫徹落實“五規(guī)范”，進一步完善管理制度，深化校本教研建設，加強課題研究，全面提升教學質(zhì)量。

　　3.嚴格執(zhí)行“新三好”規(guī)定，加強課堂教學的管理，促進教師不斷提高課堂教學的有效性、實效性、高效性。

　　4.注重教師培養(yǎng)與管理，組織教師培訓與外出學習，參與聯(lián)動校際研討，提升教師政治業(yè)務水平，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學的有效性。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┘訌娊虒W常規(guī)管理

　　教學常規(guī)管理是形成良好校風、學風和教風的保證，教學質(zhì)量是學校的生命線，抓好教學常規(guī)是實施素質(zhì)教育和提高教學質(zhì)量的保證。

　　1.加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學秩序

　　本學期學校嚴格執(zhí)行上級教育主管部門頒布的課程計劃，結(jié)合學校實際，合理排好功課表，開足開齊各課程。要求教師嚴格執(zhí)行課程計劃，不私自調(diào)換功課，不擠占體育課、藝術課、綜合實踐等教學時間，不隨意加深課程難度，不隨意增減課程和課時，不趕超教學進度和提前結(jié)束課程。認真貫徹《福建省小學教學常規(guī)管理的若干意見》，把教學常規(guī)管理納入教師績效考評范疇，嚴格落實“備、教、輔、批、改、研、思”等各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控，實行“每日一巡查，每周一通報，每月一匯總”的制度，要求教師精心設計適量的作業(yè)，提高教學質(zhì)量，堅決糾正“無故缺勤、無批改作業(yè)、試卷，上無準備之課”等行為。

　　2.抓好課堂常規(guī)管理，向課堂40分鐘要質(zhì)量

　　進一步加強課堂教學常規(guī)管理，重申課堂規(guī)范的有關要求，規(guī)范教學行為，重視和發(fā)揮好教師對班級和課堂學習情況的反饋以及學生對教師的課堂教學情況的反饋。教師在課堂上要對課前復習、課堂聽講、課下作業(yè)和階段性復習鞏固等反復強化訓練，狠抓落實，直至學生養(yǎng)成習慣。

　　3.改革作業(yè)的布置與批改，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

　　本學期要求各學科要根據(jù)學科特點開展分層布置作業(yè)的研究，充分調(diào)動各個層面學生學習的積極性，尊重學生差異，使不同層面學生都能得到新的發(fā)展。遵循基礎與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，控制作業(yè)量，增強作業(yè)的實踐性與開放性，鼓勵開放性作業(yè)，使教學和生活緊密聯(lián)系。

　　4.狠抓畢業(yè)班管理工作，提高教學質(zhì)量

　　為保證畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量，必須加強教學常規(guī)管理。對畢業(yè)班學生要加強思想教育，還要引導學生復習，將小學知識融會貫通，為中學更好的學習奠定基礎。

　　5.加強監(jiān)督與檢查

　　教務處要加強管理，注重常規(guī)檢查與指導，深入教室、課堂，把握常規(guī)現(xiàn)狀，促進常規(guī)到位。本學期教務處將繼續(xù)對教師的教案、學習筆記、作業(yè)批改以及學習情況作定期和不定期檢查，對好的做法給予肯定、表揚并加以推廣，對存在的問題給予指導并幫其糾正，盡快規(guī)范。

　�。ǘ�）加強教師隊伍建設

　　課改的深入，對教師的素質(zhì)提出了更高的要求，我們每一位老師要樹立憂患意識，增強學習的主動性、緊迫性，成為學科領域中學習型、研究型的骨干教師。

　　1．加強教師思想道德與職業(yè)道德教育

　　認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件，大力倡導“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。牢固樹立育人為本，德育為首的思想，努力提高教師工作的自覺性，切實規(guī)范教師的教學行為，增強教師忠誠教育事業(yè)的責任感、使命感，切實提高教師的'思想道德素養(yǎng)，確保教學活動正常、有序、健康地開展。

　　2．著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師

　　加強對青年教師的培養(yǎng)工作，為他們提供學習培訓的機會，搭建展示自我的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。實行青年教師拜師制，對青年教師做好業(yè)務指導和培訓工作。加強骨干教師的培養(yǎng)、考核、管理工作，穩(wěn)定骨干教師隊伍，更好地發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。

　　3．加強教師業(yè)務培訓，提高教師業(yè)務素養(yǎng)

　　開展形式多樣的學習培訓活動，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業(yè)務水平。重點抓好以課堂教學為主的業(yè)務培訓活動。多渠道地為教師提供相互學習與交流的平臺，努力幫助教師向一專多能復合型教師發(fā)展。

　　4.錘煉教師基本功，提升教師整體素養(yǎng)

　　開展教師粉筆字基本功訓練，執(zhí)行“每周粉筆字練寫一首古詩”的基本要求，每周四定時展示、交流。

　�。ㄈ�）加強校本教研，提高教學實效

　　1.抓好教研課的指導工作

　　以“周四聽課日、每聽必評”活動為依托，開展好觀摩課、公開課和聽評課活動。觀摩課是學習課，公開課是督促課，聽評課是指導課。這三種課型的核心就是評課。通過互評找到閃光點，找到不足，找到思路，找到創(chuàng)新�；ハ鄦�發(fā)，互相提高。因此，教導處要與各教研組緊密配合，狠抓聽課評課，在如何聽課上做文章，在如何評課上做文章，制定出聽課評課的計劃、方法和措施，在教學方法的探索上闖出一條新路子。

　　2.抓好師徒結(jié)對活動

　　結(jié)合上級的培訓安排，針對我校實際，進一步開展“師徒結(jié)對”工作，對新上崗的教師先培訓，縮短青年教師的成長周期，形成新老教師互幫互學的良性成長平臺。為每位新教師配備一名教育教學經(jīng)驗豐富的教師擔任師傅，幫助他們盡快進入角色，提高其教育教學水平。每學期每位教師聽課節(jié)次不少于15節(jié)，指導教師聽新教師的課不少于10節(jié)，并要有詳細的指導。

　　3.豐富教研活動形式

　　避免校本教研就是聽課評課的認識誤區(qū)，充實教研活動的內(nèi)容和形式。因地制宜開展業(yè)務學習、專題討論、看評錄像、問題探討等機動靈活的活動形式，真正讓教研活動為課堂教學服務。

　　4.探索網(wǎng)絡教研新模式，提高活動效率

　　充分利用現(xiàn)代化辦公平臺，鼓勵教師在教學博客發(fā)表自己的教學感悟或隨筆，進一步增強教師之間的交流，形成濃厚的教學研討氛圍。

　�。ㄋ模┘訌娞厣�建設，發(fā)展個性特長

　　1．認真貫徹落實《體育衛(wèi)生工作條例》精神,堅持“健康第一”的指導思想，嚴格按課程計劃開齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活動課質(zhì)量。落實陽光體育運動，組織、引導師生積極開展體育健身活動，對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。

　　2．認真強化寫字教學工作，激發(fā)學生對書法的熱愛，培養(yǎng)學生嚴肅認真，一絲不茍，奮發(fā)向上的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3.開展“數(shù)獨”數(shù)學游戲，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，進而開發(fā)學生的智力。

　　4.以生為本，繼續(xù)開發(fā)籃球校本課程，利用“陽光體育”活動時間，開啟籃球操的訓練，打造學校特色。

　　5.要求學生每學期借書12本，每周周二為借書時間，周五為還書時間，圖書館每天開放1小時。通過課外閱讀活動使學生明確課外閱讀的意義，懂得課外閱讀的重要性；通過閱讀競賽、讀書匯報課等活動加強學生課外閱讀、背誦訓練，給學生奠定結(jié)實的語言基礎。

　　總之，在今后的工作中，我們將開拓創(chuàng)新、團結(jié)一致，抓住重點，迎接挑戰(zhàn)。加強對課堂教學、學科建設、教學管理、科研引領等方面的工作，深入探索教育發(fā)展規(guī)律，不斷優(yōu)化教育實踐模式，銳意創(chuàng)新，努力塑造學校完美形象。

小學教學計劃 篇4

　　一、基本情況分析

　　5 (1)班48人，其中男生25人，女生23人。五年級學生正處于從兒童到青少年的過渡時期。這個年齡的孩子很好奇

　　這一系列新教材使教學變得靈活，有助于因材施教。這樣既有利于開發(fā)不同層次學生的智力和能力，又適合農(nóng)村小學生的需求，保證他們能滿足《新課程標準》最基本的要求。突出興趣，培養(yǎng)，保護，發(fā)展求知欲，娛樂。小學五年級英語教材突出學生興趣的培養(yǎng)。所有教材都使用色彩和繪畫，情景對話貫穿整套教材。緊密結(jié)合幼兒的新穎性、活動性、模仿性、說話性、歌唱性、舞蹈性、表演性等特點，安排設計教材的內(nèi)容和形式。教材中安排了大量的歌曲、游戲、繞口令、謎語、詩歌和一些通俗易懂的'寓言。

　　二，整本書的教學目標和難點

　　A.整本書的教學目標：

　　1)能聽、說、讀、寫92個單詞或短語，13組句子和9個單句。(包括老師、課程、食物、家務、生活家具、自然風光等。)要求能在真實語境中正確使用，能讀懂短文。

　　2)能聽、說、讀16個單詞。

　　3)能夠?qū)W習6種手工制品。

　　4)能聽懂并唱8首歌。

　　5)能聽懂并唱12首民謠。

　　6)能完成6項自我評價活動。

　　7)能看懂6個幽默故事。

　　8)能夠理解6個簡單的中西文化知識。

　　B.教學重點和難點：教學重點：聽、說、讀、寫四句，以教學任務為單元的教學重點，以每節(jié)課的語言點、詞匯、句子為重點語言知識。

　　教學難點：有些句子比較復雜；英語學習基礎差異較大，很難進行同步教學。在真實情況下正確使用所學的句型。

　　三、教學措施

　　1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在學習中使用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)發(fā)展。

　　2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進行了大量的語言訓練和練習。

　　3.設計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，書寫工整規(guī)范正確。

　　4.培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質(zhì)量。

　　5.根據(jù)學生的年齡特點，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，為語音語調(diào)打好基礎。充分利用視覺教具和視聽教學方法，營造良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。

　　6.在教學過程中，采用情境教學法，讓學生沉浸在課堂中，積極參與課堂教學，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生在實踐中運用語言的能力。

小學教學計劃 篇5

　　為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

　　一、 指導思想：

　　以學校研修計劃為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為出發(fā)點，堅持科學育人，扎實有序地開展教育教學研修工作;促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，服務于教研和教學而努力工作

　　二、 研修目標：

　　積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。積極探索，參與課題研究，配合學校做好每月兩次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

　　三、研修措施：

　　積極參加由進行學校和本校所組織的各類學習活動 ，學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己，認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》、《小學教學》等有關資料并做好學習筆記和撰寫學習體會，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。通過教師個人自學和網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

　　心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己的不足。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學活動，促使教學校本研修活動進入課堂。課后要把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，學會從教學總結(jié)中提升自己的教學水平，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在教學過程中，要從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程。認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。

　　充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩優(yōu)秀教師的'課堂教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。多關注后進生，采用小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。

小學教學計劃 篇6

　　一、學生基本情況分析

　�。�1）班 學生素質(zhì)良好，都能遵守學校的各項基本規(guī)章制度，能按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好。希望在本學年，學生的各科成績能夠保持，并且取得進步。

　�。�2）班 學生學習較認真，能遵守學校的各項基本規(guī)章制度，能按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好。

　�。�3）班 學生能夠遵守學校的各項基本規(guī)章制度，在語文學習上也有許多優(yōu)秀的學生。

　　二、本冊教學目標

　　1、學習習慣

　　（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

　　（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。

　�。�3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

　　（4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。

　　2、漢語拼音

　�。�1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

　�。�2）能熟記《漢語拼音字母表》。

　　3、識字寫字

　�。�1）準確認讀393個生字。

　�。�2）掌握本冊課本安排的11個常用偏旁。

　�。�3）能按筆順正確書寫，默寫生字288個；能按字的結(jié)構特點把字寫端正、寫勻稱。

　　4、口語交際

　　（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。

　　（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。

　�。�4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

　　5、閱讀

　�。�1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。

　　（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　�。�3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描述的情境，知道課文的大意。

　　6、寫話

　�。�1）能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。

　�。�2）學習按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。

　�。�3）學會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的.話把有關內(nèi)容寫下來。

　�。�4）學習使用逗號，句號和感嘆號。

　　三、本冊注意事項

　　1、要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

　　2、要改進識字教學方法，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　3、要改進閱讀教學方法，在閱讀教學的各個階段，都要把指導學生讀書與加強字詞句的基本功訓練有機地結(jié)合起來。

　　4、要使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。

　　四、學習習慣的培養(yǎng)、各種能力的培養(yǎng)及潛能的開發(fā)

　　1、 培養(yǎng)學生勤于查字典、主動識字的習慣。

　　2、 培養(yǎng)學生閱讀、寫話的能力。

小學教學計劃 篇7

　　【單元內(nèi)容】

　　1、《秋游》 2、《再見了，北京!》 3、《英英學古詩》 4、《鄉(xiāng)下孩子 》 《練習2》

　　【單元分析】

　　本單元的課文介紹了農(nóng)村孩子的幸福生活，大自然的迷人秋景，古詩詞的深厚底蘊，中國成功舉辦奧運會的喜悅，一根主線就是培養(yǎng)孩子熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

　　【單元目標】

　　識字寫字：

　　1、學會本單元37個生字，兩條綠線內(nèi)的25個字只識不寫，讀準1個多音字，認識2個偏旁。

　　2、掌握由生字組成的詞語，能正確書寫，理解詞語的意思。

　　閱讀：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第2、4課和《靜夜思》。

　　2、通過對課文的朗讀理解，感受秋天的美好景象，感受成功舉辦奧運會的`喜悅，了解鄉(xiāng)下孩子幸福愉快的生活，培養(yǎng)學生熱愛農(nóng)村、熱愛自然、熱愛祖國的思想感情。

　　3、能聯(lián)系上下文，理解詩句意思，體會作者思念、熱愛故鄉(xiāng)的感情。

　　4、讀背成語和《三字經(jīng)》片段，豐富語言積累。

　　寫話習作：

　　1、學會用“有的……有的……有的……”說一句話。

　　2、激發(fā)活動的興趣和喜愛秋天的思想感情。觀察大自然，用圖或文字等方式表達自己的觀察所得，提高綜合運用語文、科學、美術等學科知識的能力。培養(yǎng)學生自主探究、勇于創(chuàng)新的精神，使學生體驗到成功的喜悅。

　　口語交際：

　　1、學會使用禮貌語言，會向別人有禮貌地提出自己的要求。

　　2、學習文明的人際溝通的能力。

　　【教學重難點】

　　1、學會本單元生字和由這些字組成的詞語，能按筆順正確地書寫生字，并能按字的結(jié)構把字寫得端正、勻稱。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、感受秋天的美好，深奧成功的喜悅，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛祖國的思想感情。

　　4、發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生學習古詩的興趣。

　　【課時安排】

　　教學內(nèi)容

　　課時預設

　　1《秋游》

　　3課時

　　2《再見了，北京!》

　　3課時

　　3《英英學古詩》

　　3課時

　　4《鄉(xiāng)下孩子》

　　3課時

　　練習2

　　3課時

　　單元練習與講評

　　3課時

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