【精華】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃四篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1
九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，我對(duì)本學(xué)期九年級(jí)的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃。
一、學(xué)生分析
本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)的物理教學(xué)工作。這些學(xué)生在物理學(xué)科的基本情況是：很多學(xué)生對(duì)八年級(jí)的物理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好，很多知識(shí)只限于表面了解，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對(duì)知識(shí)的理解、掌握及靈活運(yùn)用，特別是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。所以在教學(xué)過程中要因材施教、區(qū)別對(duì)待，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個(gè)大的提高。
二、教材分析：
從內(nèi)容的編排順序上，九年級(jí)物理是以《力學(xué)》為主。《力學(xué)》是初中物理的兩個(gè)重點(diǎn)部分之一，也都是中考的重點(diǎn)。但是對(duì)于初中學(xué)生來講，似乎學(xué)好力學(xué)比學(xué)好電學(xué)要難一點(diǎn)，特別是力學(xué)中的運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，以及壓強(qiáng)、浮力向來是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的思維能力要求很高。
教材特點(diǎn)：
（1）生動(dòng)活潑、簡明輕快、圖文并茂
教材用一些生動(dòng)有趣的現(xiàn)象、故事、實(shí)驗(yàn)引入課題，說明概念，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。概念和規(guī)律的講述簡明輕快，不過分追求嚴(yán)格，淺顯易懂。大量漫畫式的插圖啟發(fā)學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)，有的以圖代文，寓教于樂。
（2）體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
教材的每一章、每一節(jié)在傳授學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，都是以探究實(shí)驗(yàn)的形式來傳授給學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識(shí)。物理學(xué)本身就是一門觀察、實(shí)驗(yàn)和物理思維相結(jié)合的科學(xué)，物理課除了要傳授給學(xué)生物理概念、規(guī)律以外，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，這才是很重要的。通過這些方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生更加了解了物理這門學(xué)科的特點(diǎn)，也讓學(xué)生學(xué)到了解決實(shí)際問題的'能力和方法，這些對(duì)于他們來說，將受益終生。
（3）教材要求學(xué)生掌握和理解的知識(shí)點(diǎn)這一方面有所降低，而對(duì)學(xué)生各方面的能力要求更高了
教材在要求學(xué)生掌握和理解的知識(shí)點(diǎn)這一方面有所降低。比如說：對(duì)于液體壓強(qiáng)，不要求學(xué)生會(huì)計(jì)算，只要會(huì)比較大小即可。對(duì)于熱學(xué)中的熱值和燃料完全燃燒放出的熱量之間的關(guān)系，書上也沒有給出明確的計(jì)算公式。在熱機(jī)里只講汽油機(jī)的工作過程而柴油機(jī)的工作過程已省去等。
但是，我認(rèn)為新教材并沒有比老教材對(duì)學(xué)生的要求上真正有所降低，而是對(duì)學(xué)生的要求更高了。因?yàn)樾陆滩脑诳疾閷W(xué)生解決問題的能力方面有了提高，比如說在考試中更注重對(duì)問題的探究，會(huì)提出問題，解決問題。這對(duì)于初中學(xué)生來說，比記概念、規(guī)律、公式是難得多。初中學(xué)生在這一方面的能力是非常欠缺的。在這里，其實(shí)對(duì)我們老師也是提出了很高的要求。要培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，離不開老師平時(shí)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。這就要求老師平時(shí)上課不能死板，把知識(shí)點(diǎn)硬塞給學(xué)生，而是要盡量采用探究的方式和學(xué)生一起來提出問題、解決問題，最后得出正確的結(jié)論。
（4）教材課后習(xí)題中要求學(xué)生動(dòng)手的探究實(shí)驗(yàn)題比較多
教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的探究和動(dòng)手能力，在課后習(xí)題中基本上已經(jīng)看不到復(fù)雜的計(jì)算題，取而代之的是要求學(xué)生動(dòng)手的探究實(shí)驗(yàn)題比較多。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。會(huì)調(diào)節(jié)和使用實(shí)驗(yàn)室中的工具─天平。
2、通過實(shí)驗(yàn)探究并理解密度的概念。
3、能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算。
4、能用示意圖描述力。知道二力平衡條件。
5、認(rèn)識(shí)重力大小、方向，了解重力的是怎樣的。
6、初步認(rèn)識(shí)杠桿、滑輪等簡單機(jī)械是如何改變力的大小和方向的。
7、能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法。
8、通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。知道阿基米德原理。
9、能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化。能用實(shí)例說明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。
10、通過實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。
11、知道機(jī)械功的概念和功率的概念，理解機(jī)械效率。
四、具體實(shí)施：
1.建立良好的師生關(guān)系：
學(xué)校教育工作離不開學(xué)生這一特定對(duì)象，學(xué)校教育工作者在工作中必然要與學(xué)生進(jìn)行交往并形成特殊的人際關(guān)系——師生關(guān)系，這種師生關(guān)系必然會(huì)影響到學(xué)生的成長和教育工作者的工作。良好的師生關(guān)系能使師生雙方在認(rèn)知上彼此認(rèn)同，情感上互相愉悅，行為上目標(biāo)趨同，從而營造出一種心情舒暢、氣氛融洽的心理環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，師生雙方都會(huì)有較強(qiáng)的心理相容性，會(huì)有更加積極主動(dòng)的相互作用。學(xué)生會(huì)形成一種完全徹底地接受教師教導(dǎo)的心理傾向，學(xué)生會(huì)不斷地受到教師言行所發(fā)揮的“隱蔽強(qiáng)化”的作用；教師則會(huì)形成一種堅(jiān)信學(xué)生會(huì)健康成長并竭盡全力促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)展的心理傾向，還會(huì)受到學(xué)生表現(xiàn)出的進(jìn)步哪怕是點(diǎn)滴積極變化的鼓舞和強(qiáng)化。要建立良好的師生關(guān)系，教師良好的基本素質(zhì)是最基本的因素，所以我們每個(gè)教育工作者都應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)和品德修養(yǎng)，真正做到以情動(dòng)人，以理服人，以德感人。
2.從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)：
物理學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)不是具體的知識(shí)點(diǎn)，而是探索知識(shí)的過程，多媒體課件以其強(qiáng)大的表現(xiàn)力和吸引力，通過形、色、光的傳播，是一種高效有力的教學(xué)輔助手段，而物理學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律的認(rèn)識(shí)、理解和掌握首先依靠對(duì)物理現(xiàn)象的真實(shí)感知。
3.從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)：
（1）正確對(duì)待學(xué)生之間的差異，以中間為主，兩頭兼顧，作業(yè)布置有層次，提高對(duì)習(xí)題的精選，知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化的駕馭。
（2）提高自身的教科研、教學(xué)反思、教學(xué)改革、教學(xué)重建、開拓教學(xué)新局面的能力。
（3）不斷尋找激勵(lì)學(xué)生和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和持續(xù)性的措施和方法。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)情況
本學(xué)期，本班學(xué)生15人，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動(dòng)作等。尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特殊學(xué)生，由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音
（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識(shí)字寫字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)生字。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、口語交際
（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。
5、閱讀
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。
（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、寫話
（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。
（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問好和感嘆號(hào)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)0在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的.寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。
2、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。
四、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、學(xué)生情況簡析
四年級(jí)學(xué)生對(duì)文中的看圖不夠理解，因?yàn)槠綍r(shí)在現(xiàn)實(shí)生活缺乏觀察力，往往產(chǎn)生誤解，認(rèn)識(shí)課文的知識(shí)不全面。在這種情況下，作為教師著重培養(yǎng)學(xué)生的要貼近生活，處處留心觀察，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活，體驗(yàn)生活，從而提高學(xué)生的辨析能力，思想品德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)做人的道理。
二、教材總體分析
1、讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，熱愛自己的家鄉(xiāng)，辨認(rèn)地圖上的簡單圖例，方向，比例尺，利用地圖知識(shí)找到自己的'家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物，民俗，民風(fēng)，體會(huì)人們生活；
2、探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們的日常關(guān)系，體驗(yàn)工人和農(nóng)民付出的勞動(dòng)與智慧；
3、了解古今交通發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)各種各樣交通運(yùn)輸方式的變化，熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感；
4讓學(xué)生了解現(xiàn)代通信種類，體會(huì)廣播，電視，報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的美景。
三、目的要求
1、運(yùn)用新課程理念，抓住重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案；
2、大量搜集教育和教學(xué)有關(guān)的資料，并擇優(yōu)制作成課件，在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)；
3、進(jìn)行班級(jí)學(xué)情分析，合理安排時(shí)間，采用小組合作學(xué)習(xí)，探究解決實(shí)際問題。
四、方法與措施
1、運(yùn)用新課程理念，設(shè)計(jì)教育教學(xué)方法。注重學(xué)生的思想性，針對(duì)性，啟發(fā)性，實(shí)踐性；
2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教材擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近性；
3、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做生活的有心人，處處留心，了解社會(huì)。
第一單元：1、我的家鄉(xiāng)在哪里
2、家鄉(xiāng)的美景，家鄉(xiāng)的人
3、濃濃鄉(xiāng)土情
第二單元：1、吃穿用哪里來
2、從電視的變化說起
3、生活中的各行各業(yè)
第三單元：1、多種多樣的運(yùn)輸方式
2、交通與我們的生活
3、從古到今話交通
4、交通問題帶來的思考
第四單元：1、通信連萬家
2、從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)
3、小窗口，大世界
4、從看電視說起
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建常熟市常規(guī)管理示范完小為抓手，以“課改實(shí)驗(yàn)要有新進(jìn)展，課題研究要有新成果，質(zhì)量管理要有新舉措，隊(duì)伍建設(shè)要有新效能”為工作思路，強(qiáng)化各項(xiàng)工作目標(biāo)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，大局意識(shí)，同心協(xié)力，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升、教師的成長和學(xué)生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展而努力奮斗。
二、工作要點(diǎn)
（一）不斷提高課改實(shí)驗(yàn)踐行水平，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課程改革
1．堅(jiān)持全員全程培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)新起點(diǎn)。
定期分層分學(xué)科開展培訓(xùn)，通過“課改沙龍”、“課例展示”、“教學(xué)問題會(huì)診”等多種形式的活動(dòng)進(jìn)行過程培訓(xùn)。非課改年級(jí)要繼續(xù)開展教材跟讀活動(dòng)，讓全體教師參與課改，真正成為課程實(shí)施的主人。
2.加強(qiáng)教學(xué)科研工作，實(shí)現(xiàn)課題立項(xiàng)。
繼續(xù)做好上學(xué)期兩個(gè)課題《新課程理念下小學(xué)生學(xué)習(xí)過程個(gè)性化研究的課題方案》和《小學(xué)語文學(xué)科開放式教學(xué)實(shí)踐的課題方案》的申報(bào)準(zhǔn)備工作，確保兩個(gè)課題的順利立項(xiàng)。
同時(shí)繼續(xù)以中心校省級(jí)課題《和諧教育的實(shí)踐與研究》和蘇州市級(jí)立項(xiàng)課題《新課程下提高教學(xué)有效性的策略研究》等課題為抓手，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)并落實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)——如有效上課、在校時(shí)間、課堂教學(xué)有效作業(yè)量，測(cè)驗(yàn)考試等環(huán)節(jié)的研究。全面深刻細(xì)致地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)?shù)匕盐阵w驗(yàn)與感悟的程度與要求，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能。從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，深入淺出，處理好教材，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”。
繼續(xù)試用教研室制訂的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，做到基礎(chǔ)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)并重，保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。
要進(jìn)一步擴(kuò)大參與面，重視研究過程，重視成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育質(zhì)量
牢固確立教學(xué)質(zhì)量的中心地位，咬住目標(biāo)不放松。一著不讓做好以備課上課為重點(diǎn)的“六認(rèn)真”工作，重視各個(gè)環(huán)節(jié)中的.每個(gè)細(xì)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行好教學(xué)常規(guī)，做好各自工作，為全面提高教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。
1．全方位執(zhí)行好課程方案，規(guī)范教學(xué)秩序。我們要開齊課程并上足上好，尤其是要抓好薄弱課程的實(shí)施水平。
如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，應(yīng)有配套的活動(dòng)方案。結(jié)合我校實(shí)際繼續(xù)在中高年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)與實(shí)踐，設(shè)立奧數(shù)練習(xí)本。繼續(xù)指導(dǎo)全體學(xué)生開展課外閱讀，堅(jiān)持做好中高年級(jí)的日記寫作練習(xí)（鼓勵(lì)二年級(jí)進(jìn)行說話寫話練習(xí)），設(shè)立日記與摘抄本（寫話與摘抄本）。并逐步形成且強(qiáng)化為我校教學(xué)特色。從每學(xué)期第三周開始，至期末前一周結(jié)束。
健康教育每周半課時(shí)含在體育課中。復(fù)習(xí)時(shí)間本學(xué)期均為一周，嚴(yán)格執(zhí)行好“三表”。
2．認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作，規(guī)范教學(xué)常規(guī)
①認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。各位教師要努力做有思想的備課者，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教案。要在大備課觀的指導(dǎo)下準(zhǔn)備教案。提倡集體備課，優(yōu)化教案，通過一定數(shù)量的集體備課，進(jìn)行全員的交流研討，以取得理想的教學(xué)效果。倡導(dǎo)獨(dú)立備課、個(gè)性化備課，本學(xué)期備課教案除信息技術(shù)外，提倡手寫。新上崗和新?lián)Q崗的教師必須備詳案。教導(dǎo)處、教研組做到期初查計(jì)劃，平時(shí)查質(zhì)量，期末進(jìn)行綜合評(píng)估。
②認(rèn)真上好每堂課。提高每堂家常課40分鐘的效率。增強(qiáng)時(shí)間觀念，做到課前準(zhǔn)備充分，預(yù)備鈴響前能到崗，一上課就進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。課堂教學(xué)追求簡約之美，做到教學(xué)目標(biāo)簡明，教學(xué)內(nèi)容簡約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡化，教學(xué)方法簡便，教學(xué)媒介簡單，要充分利用好傳統(tǒng)教學(xué)手段如卡片、小黑板、圖片，同時(shí)積極使用電教多媒體，加大教學(xué)信息量。教學(xué)用語簡要。
上課要精講多練，將傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，將更多的時(shí)間給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主觀能動(dòng)性，促使其真正成為學(xué)習(xí)的主人。倡導(dǎo)教后反思，寫教后感，反觀教學(xué)實(shí)踐，在反思中感悟新意。
③認(rèn)真布置和批改作業(yè)。重申統(tǒng)一作業(yè)設(shè)置，要求另發(fā)。作業(yè)封面項(xiàng)目章打印齊全。認(rèn)真布置與批改作業(yè)。提倡作業(yè)的活動(dòng)性、彈性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，提高訓(xùn)練的效率。課內(nèi)外練習(xí)要精選，基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能要合理搭配。批改要及時(shí)、認(rèn)真，做到有布置必批改，有批改必評(píng)講，有錯(cuò)誤必糾正。大作文眉批總批每次不少于四分之一以上，批改應(yīng)以鼓勵(lì)為主。
④認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。做好提優(yōu)拉差工作。對(duì)優(yōu)等生，開小灶；對(duì)后進(jìn)生要樹立“不讓一個(gè)掉隊(duì)”的思想。輔導(dǎo)幫扶一定要有愛心、耐心、恒心。課上要關(guān)心后進(jìn)生的課堂參與，讓他們優(yōu)先板演、優(yōu)先提問，優(yōu)先面批。關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮班干部小助手作用，采取“一盯一”“一幫一”結(jié)對(duì)子的辦法。發(fā)揮家長督促配合作用。
⑤認(rèn)真進(jìn)行成績考核與評(píng)定。教導(dǎo)處抓好平時(shí)調(diào)測(cè)和期末大考的組織工作，重視語文、英語口試考核，重視小學(xué)科的考查考核工作等。
⑥強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，不斷提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，尤其是畢業(yè)班的學(xué)科成績。
3.加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教研組活動(dòng)水平
教研組工作與教學(xué)質(zhì)量休戚相關(guān)，要加強(qiáng)教研組工作，提升教研組活動(dòng)水平。
活動(dòng)組織與時(shí)間。
各教研組要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)新理念。引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。要以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，課題研究為中心，骨干為依靠，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織。
積極研究校本教研活動(dòng)，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。開展人人上好一節(jié)實(shí)踐課活動(dòng)，要合理安排好教研活動(dòng)，以上課、研課為主要形式，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，創(chuàng)出學(xué)校校本教研特色。教研活動(dòng)要有專題、有記錄、有實(shí)效。
成為互相學(xué)習(xí)合作的團(tuán)隊(duì)。發(fā)揮教學(xué)能手作用，關(guān)心新教師培養(yǎng)，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，創(chuàng)出互幫互學(xué)共同成長的團(tuán)體。本學(xué)期徐娟和朱妙英老師拜師結(jié)對(duì)。
重視資料建設(shè)。有計(jì)劃，有總結(jié)，有每次活動(dòng)記錄，尤其要記好教研組工作手冊(cè)上的每一項(xiàng)內(nèi)容。
（三）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)力
1.鼓勵(lì)教師積極參加繼續(xù)教育。希望有更多的教師參加大專函授和本科函授，不斷提高我校教師高一層次學(xué)歷水平。
2.積極做好教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等骨干教師的培養(yǎng)工作，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
繼續(xù)開展青年教師跟蹤培養(yǎng)活動(dòng)，并采取“結(jié)對(duì)子”、“夯底子”、“搭臺(tái)子”、“壓擔(dān)子”等辦法，為他們的成長和脫穎而出創(chuàng)造條件。建立青年教師業(yè)務(wù)考核制度，實(shí)施青年教師“八個(gè)一”要求：即樹立一個(gè)良好的師德形象，參與一個(gè)課題研究，寫好一份有創(chuàng)意的教案，上好一節(jié)跟蹤實(shí)踐課，管好一個(gè)班級(jí)，讀好一本專著，發(fā)表一篇論文。
3.加強(qiáng)校際聯(lián)誼活動(dòng)，采取“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合辦法。繼續(xù)開展借班上課活動(dòng)，錘煉基本功，盡可以多地安排教師外出聽課，積極倡導(dǎo)老師聽課回來撰寫聽課體會(huì)、上匯報(bào)課等。
4.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取自學(xué)與集中相結(jié)合辦法。
5.上課、說課、評(píng)課相結(jié)合。不斷提高教師們的上課、說課、評(píng)課的能力。
6.積極撰寫論文、教育隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)案例等，促進(jìn)廣大教師理論水平的提高。35周歲以下的青年教師結(jié)合公開課等每學(xué)期寫好一篇教學(xué)案例、反思或教學(xué)故事。
7.積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)和課件制作競(jìng)賽活動(dòng)，努力提高信息技術(shù)運(yùn)用水平。
（四）發(fā)展學(xué)生個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展
要抓住各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，積極做好輔導(dǎo)工作。要不放棄一切比賽機(jī)會(huì)，做到有賽必參與，參賽爭賽譽(yù)。為發(fā)展學(xué)生個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展而奮斗。
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