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軍民大生產(chǎn)教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編收集整理的軍民大生產(chǎn)教學(xué)反思，歡迎大家分享。
軍民大生產(chǎn)教學(xué)反思1
《軍民大生產(chǎn)》這是一首合唱的勞動(dòng)歌曲，這首歌曲是張韓暉在1945年描寫(xiě)陜甘寧邊區(qū)響應(yīng)全國(guó)開(kāi)展的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的一首勞動(dòng)歌曲。歌曲節(jié)奏鮮明，歌詞整齊，唱起來(lái)很上口。是一首領(lǐng)唱齊唱的勞動(dòng)歌曲，在教學(xué)生學(xué)習(xí)這首歌曲的時(shí)候我先是要學(xué)生聆聽(tīng)了一首《船工號(hào)子》要學(xué)生感受一下勞動(dòng)號(hào)子的演出形式和風(fēng)格以及歌曲的演出的氣勢(shì)。
在學(xué)唱之前先領(lǐng)著學(xué)生把歌曲的節(jié)奏和旋律讀熟唱熟，特別是歌曲中的后十六分節(jié)奏，全十六分節(jié)奏和切分節(jié)奏在唱詞之前都解決掉，在唱譜的`時(shí)候就會(huì)順利些，學(xué)生隨琴的旋律唱起譜來(lái)也輕松些，節(jié)奏、旋律解決之后唱詞就顯得很輕松了。學(xué)生很快的就把歌詞唱出來(lái)了。當(dāng)歌曲唱熟練之后，馬上就著學(xué)生的熱情來(lái)按角色分組來(lái)完成“領(lǐng)唱”“齊唱”的演唱形式。
學(xué)生的熱情更高漲了，很快的就完成了領(lǐng)唱齊唱的演唱任務(wù)，我看時(shí)間還來(lái)得及，就在歌曲的第四段加了一個(gè)輪唱，這樣學(xué)生就更來(lái)看精神，很快一首領(lǐng)唱齊唱加輪唱的完整歌曲就新鮮出爐了。岑熱打鐵我又要求他們把身邊的事情變換一下來(lái)進(jìn)行歌詞創(chuàng)作，在我的的簡(jiǎn)單的啟發(fā)和引導(dǎo)下，一段段可愛(ài)、幼稚呆著孩子氣的歌詞應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)生們聽(tīng)到老師和同學(xué)唱著自己創(chuàng)作的歌詞，那個(gè)成就感就不必說(shuō)了。一節(jié)課下來(lái)學(xué)生感覺(jué)意猶未盡，而且有了很成就的感覺(jué)，對(duì)下課的鈴聲好像來(lái)的太早了的感覺(jué)。
通過(guò)這節(jié)課，我充分的體會(huì)到一節(jié)唱歌課不一定要很花俏，也不需要面面俱到，只要實(shí)實(shí)在在的把學(xué)生的唱歌興致勾起來(lái)才是最重要的。
軍民大生產(chǎn)教學(xué)反思2
《軍民大生產(chǎn)》，這首歌是張寒暉借用陜北民歌的曲調(diào)，填詞而成的一首表現(xiàn)解放區(qū)軍民自力更生、豐衣足食的大生產(chǎn)的勞動(dòng)熱情和場(chǎng)景，而歌曲的形式正是典型的勞動(dòng)號(hào)子一領(lǐng)眾和的形式。課前導(dǎo)入，我通過(guò)讓學(xué)生欣賞勞動(dòng)號(hào)子的由來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在生活中有哪些勞動(dòng)生產(chǎn)時(shí)會(huì)有類似的有節(jié)奏的應(yīng)和，這些應(yīng)和起到了什么作用？然后就推出了勞動(dòng)號(hào)子這種流傳數(shù)千年之久的民歌體裁。
然后我通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)教學(xué)的范唱，使學(xué)生對(duì)歌曲有了一個(gè)全面的了解。在教唱過(guò)程中，我讓學(xué)生先接唱較簡(jiǎn)單的齊唱部分，通過(guò)調(diào)動(dòng)全班學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情使得學(xué)生對(duì)學(xué)這首歌有了濃厚的興趣。學(xué)唱過(guò)程中通過(guò)不同歌唱形式的演繹，讓學(xué)生能用積極熱情的聲音演唱歌曲。
最后，在學(xué)生基本學(xué)會(huì)了以后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展訓(xùn)練，即讓學(xué)生即興利用《軍民大生產(chǎn)》的曲調(diào)來(lái)配上學(xué)生自己創(chuàng)作的歌詞，這又叫做“民歌新唱”。比如：“七5班那么嗬咳，真不錯(cuò)呀么嗬咳，男生和女生西里里里察拉拉拉嗦啰啰啰太，都努力那么嗬咳。”
這堂課下來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高，唱得也很好，基本上完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。我覺(jué)得在這堂課中，我有以下幾點(diǎn)收獲：
1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是一堂課成功的關(guān)鍵。
在這堂中，我通過(guò)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊居然也有勞動(dòng)號(hào)子的雛形，并且自己也曾經(jīng)參與了勞動(dòng)號(hào)子的創(chuàng)作和演唱，讓學(xué)生對(duì)勞動(dòng)號(hào)子這種民歌形式有了很濃的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生采用不同的演唱方式我比賽，模擬勞動(dòng)情景，使得他們熱情高漲
2、抓住歌曲節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律是歌曲演唱的點(diǎn)睛之筆。
一首歌的演唱一定要抓住歌曲節(jié)奏的.強(qiáng)弱規(guī)律，并將這種強(qiáng)弱體現(xiàn)在歌曲的演唱中，體現(xiàn)在自己對(duì)歌曲的理解中，只有這樣才能真正表達(dá)出歌曲所要表達(dá)的情感。這首歌曲除了要體現(xiàn)四二拍節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律外，還必須體現(xiàn)出強(qiáng)音記號(hào)所標(biāo)注的強(qiáng)音。
3、恰當(dāng)?shù)恼n后拓展訓(xùn)練能有效地延伸課堂內(nèi)容。
每一堂音樂(lè)課，教師都應(yīng)該為學(xué)生精心設(shè)計(jì)課后拓展訓(xùn)練內(nèi)容。恰當(dāng)?shù)恼n后拓展訓(xùn)練能有效地延伸課堂內(nèi)容，讓學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，拓展學(xué)生的音樂(lè)空間。而讓學(xué)生積極參與音樂(lè)的創(chuàng)作練習(xí)無(wú)疑是一種非常好的拓展訓(xùn)練方式。
當(dāng)然，在這堂課中我也有做得不足的地方。
1、學(xué)生對(duì)升4的音準(zhǔn)把握不到位；
2、學(xué)生對(duì)上滑音的演唱技巧沒(méi)有掌握好；
3、范唱不能省。
軍民大生產(chǎn)教學(xué)反思3
《軍民大生產(chǎn)》是一首號(hào)子體裁的民歌，主要形式是一人領(lǐng)唱眾人應(yīng)和的特點(diǎn)。在教學(xué)中，我首先創(chuàng)設(shè)了一個(gè)教學(xué)情境，引出勞動(dòng)號(hào)子，然后激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)號(hào)子的歌曲，為新歌教學(xué)做好鋪墊。在新歌教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了欣賞，感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)幾個(gè)環(huán)節(jié)。用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)感官、視覺(jué)感官，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱愛(ài)陜北民歌的情感。
最后，在學(xué)生基本學(xué)會(huì)了以后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展訓(xùn)練，即讓學(xué)生即興利用《軍民大生產(chǎn)》的.曲調(diào)來(lái)配上學(xué)生自己創(chuàng)作的歌詞，這又叫做“民歌新唱”。比如：“六三班那么嗬咳，真不錯(cuò)呀么嗬咳，男生和女生西里里里察拉拉拉嗦啰啰啰太，都努力那么嗬咳。”
這堂課下來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高，唱得也很好，基本上完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。我覺(jué)得在這堂課中，我有以下幾點(diǎn)收獲：
1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是一堂課成功的關(guān)鍵。
在這堂中，我通過(guò)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊居然也有勞動(dòng)號(hào)子的雛形，并且自己也曾經(jīng)參與了勞動(dòng)號(hào)子的創(chuàng)作和演唱，讓學(xué)生對(duì)勞動(dòng)號(hào)子這種民歌形式有了很濃的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我又讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中還原勞動(dòng)中爭(zhēng)先恐后的競(jìng)賽場(chǎng)景，使得學(xué)生歌唱的熱情高漲。
2、抓住歌曲節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律是歌曲演唱的點(diǎn)睛之筆。
一首歌的演唱一定要抓住歌曲節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律，并將這種強(qiáng)弱體現(xiàn)在歌曲的演唱中，體現(xiàn)在自己對(duì)歌曲的理解中，只有這樣才能真正表達(dá)出歌曲所要表達(dá)的情感。這首歌曲除了要體現(xiàn)四二拍節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律外，還必須體現(xiàn)出強(qiáng)音記號(hào)所標(biāo)注的強(qiáng)音。
3、恰當(dāng)?shù)恼n后拓展訓(xùn)練能有效地延伸課堂內(nèi)容。
每一堂音樂(lè)課，教師都應(yīng)該為學(xué)生精心設(shè)計(jì)課后拓展訓(xùn)練內(nèi)容。恰當(dāng)?shù)恼n后拓展訓(xùn)練能有效地延伸課堂內(nèi)容，讓學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，拓展學(xué)生的音樂(lè)空間。而讓學(xué)生積極參與音樂(lè)的創(chuàng)作練習(xí)無(wú)疑是一種非常好的拓展訓(xùn)練方式。
當(dāng)然，在這堂課中我也有做得不足的地方。
1、學(xué)生對(duì)升4的音準(zhǔn)把握不到位；
2、學(xué)生對(duì)上滑音的演唱技巧沒(méi)有掌握好；
3、學(xué)生在演唱唱白“一二三四”時(shí)容易搶拍，越唱越快。
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