上課遲到檢討書三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中出現(xiàn)了失誤后，為了避免再犯，我們常常被要求寫檢討書，以對出現(xiàn)的過錯進(jìn)行反省，在寫檢討書時要表明改錯的決心。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫檢討書呢？以下是小編為大家收集的上課遲到檢討書3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
上課遲到檢討書 篇1
本人于9月8日上午在上某某老師的課程中，遲到半個小時。解釋理由只有一個，就是因為途中遇到一個家鄉(xiāng)新生的父親，因為本來也有點熟，而后停步與之聊天，這位叔叔將今日坐火車回家，下午沒時間想送，所以談話就多了點。故而上課遲到。深知這非什么了不起的理由，學(xué)生上課天經(jīng)地義，而在上課時間與熟人打招呼聊天確實不合情合理。不過我愿解釋我自己的理由，某某老師說其自己是直白爽快之人，深信其亦不喜歡說話拐彎抹角之人。
首先上課遲到是錯，就一點我沒任何的疑問。但非不是什么都不可以原諒的，認(rèn)識的鄉(xiāng)親也熟悉，我無法做到我在路途中和這樣的一個人不打招呼，不停下來寒暄幾句，畢竟也是個長輩，再說大老遠(yuǎn)的過來也不容易，我熟悉這里的情況，我非常愿意和他多說幾句這里的事。我不是在給自己的遲到找理由，遲到是錯，但和解釋的理由沒關(guān)系，我不想用我自己的理由來為自己辯解，錯就是錯，關(guān)鍵在于以后不遲到不曠課。在這里給老師做個保證，以后不會有這樣的情況出現(xiàn)了，畢竟意外不會常有。
還有我想為我們班考研上自習(xí)的朋友說幾句話，如果按老師說的老師在上課的'時候會給考研的朋友帶來非常多的信息和知識。沒老師的能力，因為聽過你的課，深知老師實力和能力。我覺得他們選擇自習(xí)不來上課不是簡單的對與錯的問題，如果按老師的說法，考研的知識在平時的積累，沒上好本科課程的同學(xué)就是沒資格去考研的。是阿，我想我們廣大的同學(xué)也盼望的這一天，考研不是簡單的考幾本專業(yè)書就了事，研究生不應(yīng)該簡單的就研究這幾本書，讀通了這幾本書，也并不見得其他的能力有什么突出的地方。可是大環(huán)境不是這樣的，和我們所希望的相反，只要讀熟這幾本專業(yè)書，就能考個好成績，在這樣的形勢下，作為我們平凡的學(xué)生，只能選擇這樣的路，死讀，寧可放棄可以增加知識面內(nèi)涵的課。
個人覺得這樣的現(xiàn)象不能簡單的怪罪到我們學(xué)生的頭上，我們無力和政策斗，所以我們只能選擇和書本斗。成績是外顯的，內(nèi)涵只能在平時中能夠體現(xiàn)，可是考試就單考成績，沒成績什么都沒了，為了這個所以他們也許愿意放棄一些另外的東西。我想這樣的做法對與錯只能有他們自己來衡量。但我非常理解他們，畢竟體制放在那里，體制不解決，學(xué)生還是會被逼成這樣不去上課。前段時間北大的賀教授以研究生水平低而拒絕再帶研究生，如果把這個事情結(jié)合起來，也就是說現(xiàn)在的有一批研究生都是沒徹底的學(xué)好本科學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上而考上了研究生，或者說他們的知識面僅僅限于要考得幾本書。換句話說，他們不得不學(xué)好要考的書，必然要犧牲其他的時間，否則本來并沒特殊才能的他們用什么去和別人爭，是身邊的人逼，是招生的學(xué)校逼的，是出卷的老師逼的，他們能用什么去抗衡，唯有掌握所考學(xué)校的專業(yè)書啊。
上課遲到檢討書 篇2
尊敬的老師：
您好！
星期二下午，在我睡得不省人事的時候室友狂轟濫炸的手機(jī)，電話終于把我吵醒，在我飛奔去學(xué)校的途中，她們平靜的告訴我：你來不急了。當(dāng)我趕到學(xué)校門口的時候，發(fā)現(xiàn)有人在焊xx學(xué)院的牌子。因此默哀30秒，為自己的第一次法概曠課，為xx學(xué)院也為這份檢討。
如果我沒午睡，如果鬧鐘模式不是震動，如果及時聽到室友的'緊急呼叫，如果那天溫師不拆牌，如果我不至于倒霉到第一次法概曠課就被發(fā)現(xiàn)…….當(dāng)然這只是當(dāng)時的想法而不是遲到的借口更不是問題的本質(zhì)所在，本質(zhì)在于我的思想意識還不夠，覺悟不深。不遲到不曠課是作為學(xué)生的基本原則，是對老師勞動成果的最基本的尊重，也是對自己和家長的負(fù)責(zé)。
我不是逃課專業(yè)戶，也不是不逃課的稀有動物。界于兩者之間也就是那種偶爾逃課還要提心掉膽的所謂的“乖學(xué)生”。有人堂而皇之地拋出：不逃課的學(xué)生就不是大學(xué)生。我雖對這句話嗤之以鼻，不以為然。卻也不知不覺小小的貫徹了幾次，對自己覺得沒有意義的課逃了幾次，這是主觀上的逃課。而xx和xx論是我在xx大學(xué)大一所有課程中唯一讓沒有逃課欲望的課程，是唯一讓我覺得學(xué)到些什么什么的課，也只有那兩位老師讓我有大學(xué)老師的感覺，我從心里尊敬敬仰他們（還有一位是數(shù)學(xué)老師）。而我卻曠課了，雖不是所謂的“主觀曠課”我深感內(nèi)疚和懊悔。
經(jīng)過深刻的反省，我意識到遲到曠課的嚴(yán)重性，總結(jié)如下：首先是意志力不強(qiáng)，聽到鬧鐘響后，仍關(guān)掉繼續(xù)睡導(dǎo)致睡過頭。這主要是因為思想覺悟不高，對遲到曠課嚴(yán)重性的認(rèn)識不夠，對其他老師的屢次教導(dǎo)總是左耳進(jìn)右耳出，而沒有切實付諸于行動。再者就是對自己要求不夠嚴(yán)格。
希望老師能夠原諒我這次的錯誤。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
上課遲到檢討書 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
這一份檢討書是我第一份因為遲到而寫的檢討書。面對這件事我感到十分慚愧，因為身為一個學(xué)生，本職的工作就是按時上好課，課后做好作業(yè)，遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。內(nèi)容并不多，但是我卻連這個并不多的學(xué)生任務(wù)都沒有做好！但是其他的同學(xué)們卻都做得很好，所以這讓我很慚愧。
面對遲到，我明白自己沒有什么理由好講的，也深知自己是錯的。所以我很認(rèn)真的寫下這一份檢討，也是很誠懇的向老師你表達(dá)我的認(rèn)錯之心。而且我們也都不是小學(xué)生了，都已經(jīng)是高中生了，更是面臨著要擠過萬人要走的獨(dú)木橋，所以每一節(jié)課都在這段時期顯得格外珍貴。
而我卻在這種時期遲到，不僅是不珍惜，更是對老師的不尊重，也對同學(xué)們造成了一些負(fù)面影響，同時也是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。這些道理我也都明白，更是知道自己錯誤，但是我還是要先向老師你說明一下，我并非惡意遲到，這一次的遲到也并非我本意。但是我也深知面對遲到，我是找不到什么借口能為我自己開脫的，并且也是不應(yīng)該的，不應(yīng)該去找理由給自己開脫，也不應(yīng)該不認(rèn)真的面對自己的錯誤。
人的一生并不長，而有限的時間也不長，我們一生也就像我們上學(xué)的星期一到星期五一樣，分為短短的五個階段，童年、少年、青年、中年、老年。而在這五個階段中，少年和青年以及中年前階段的努力常常決定著之后階段的質(zhì)量。而我正處在黃金的少年階段，這個時候的我們都是一個求知期，也是一個黃金的求知期。可是我卻不珍惜，在這樣重要的時段還犯下上課遲到的這種低級錯誤，實在是很不應(yīng)該呢！
老師你也常說“知識改變命運(yùn)”，而學(xué)習(xí)知識最好的地方就是課堂，但是我卻沒能珍惜在這里的時間，也是很不應(yīng)該的。而且這也是一種不負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，學(xué)生的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，而我卻因為學(xué)習(xí)以外的事件而耽誤了學(xué)習(xí)，所以這也是一種很不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。往大的'說，今天我錯過的這段時間的課里面的知識點，可能正好是高考畢業(yè)的知識點，而我不僅自己錯過了，還因為遲到打擾到了其他同學(xué)學(xué)習(xí)，打亂了老師講課的步伐，從而導(dǎo)致同學(xué)們對這個知識點不深刻。這將會是我的又一樁罪狀。不僅這是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也還是不尊重的表現(xiàn)，不尊重老師，不尊重學(xué)校，不尊重知識。不論從什么角度來講都是不對的，也是應(yīng)該進(jìn)行深刻反思的。
但是也我希望老師你能念在我是初犯，且態(tài)度誠懇的情況下原諒我這一次，而且我之后也絕不會再犯如此低級的錯誤了。
此致
敬禮！
檢討人：×××
20xx年×月×日
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