數(shù)學(xué)周活動(dòng)總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)周活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)周活動(dòng)總結(jié)1

　　為了豐富學(xué)生數(shù)學(xué)課的活動(dòng)形式，實(shí)踐與體會(huì)數(shù)學(xué)的功用，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的熱情，參與數(shù)學(xué)研究活動(dòng)的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，本學(xué)期安排了數(shù)學(xué)學(xué)科周活動(dòng)。活動(dòng)期間，內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生熱情參與。通過一系列好玩有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，不但改變了部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)枯燥無味的錯(cuò)覺，而且激發(fā)了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

　　1、數(shù)學(xué)手抄報(bào)優(yōu)秀作品展。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，一幅幅數(shù)學(xué)內(nèi)容豐實(shí)、版面設(shè)計(jì)精美的手抄報(bào)，布置在教室的儲(chǔ)物柜門和級(jí)部的宣傳欄上。本次手抄報(bào)作品不但數(shù)量多，而且整體水平較高，充分說明廣大學(xué)生能認(rèn)真投入活動(dòng)中，在競(jìng)爭(zhēng)中充分展現(xiàn)自身的數(shù)學(xué)才華。通過本次活動(dòng)，既可以加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，又能激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感悟數(shù)學(xué)的美及其應(yīng)用價(jià)值。

　　2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生積極參與，各班主任老師大力支持，備課組的'數(shù)學(xué)老師從監(jiān)考到閱卷都非常認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。參賽學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過本次競(jìng)賽也暴露出很多問題，學(xué)生的計(jì)算能力、卷面書寫、邏輯推理、獨(dú)立應(yīng)試等方面較弱。通過此次活動(dòng)引起學(xué)生的足夠重視。

　　本次數(shù)學(xué)活動(dòng)周活動(dòng)，既讓學(xué)生收獲了數(shù)學(xué)知識(shí)、感悟到數(shù)學(xué)的趣味性，又豐富了學(xué)校的校園學(xué)科文化。

數(shù)學(xué)周活動(dòng)總結(jié)2

　　基于我鎮(zhèn)小學(xué)生數(shù)學(xué)周記質(zhì)量不高，教師對(duì)引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記認(rèn)識(shí)不到位，指導(dǎo)懈怠，疏于對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)周記的研究。為促進(jìn)廣大數(shù)學(xué)教師關(guān)注小學(xué)生的數(shù)學(xué)周記的寫作，提高教師的專業(yè)水平，加強(qiáng)指導(dǎo)力度。根據(jù)鎮(zhèn)小學(xué)教研室工作計(jì)劃安排，經(jīng)研究于20xx年4月12日下午在中心小學(xué)舉行了范例周記比賽活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

　　一、活動(dòng)組織

　　為了扎實(shí)活動(dòng)過程，引起學(xué)校教師的關(guān)注，鎮(zhèn)教研室于 20xx年4月6日下發(fā)通知到各學(xué)校，讓學(xué)校選拔本校數(shù)學(xué)教師數(shù)的二分之一參加鎮(zhèn)級(jí)比賽。這樣做可以讓教師有充分的準(zhǔn)備，更多的研究數(shù)學(xué)周記的相關(guān)知識(shí)。

　　教研室在4月11日組織命題，根據(jù)當(dāng)前學(xué)生周記的.現(xiàn)狀和存在的問題，命題確立了四個(gè)主題，主題一，數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用（超市購(gòu)物）。主題二，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)，寫一篇分析、探究過程為主的數(shù)學(xué)周記。主題三，學(xué)生的心靈世界是充滿想象力的世界，要發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)作一篇童話（故事）型數(shù)學(xué)周記。主題四，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿時(shí)探索，數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)化等，結(jié)合教材“植樹問題”寫一篇學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐應(yīng)用型的周記。四個(gè)命題讓教師人選其中的兩個(gè)進(jìn)行創(chuàng)作。這樣做的目的是讓教師明白周記的內(nèi)容和形式是多樣的，多多研究，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意義很大。

　　20xx年4月12日下午，各校選拔的24位優(yōu)秀教師在中心小學(xué)多媒體教師進(jìn)行競(jìng)賽。競(jìng)賽采取閉卷考試的形式，時(shí)間為80分鐘。參賽教師個(gè)個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真，積極答卷。

　　當(dāng)天下午進(jìn)行了閱卷，試卷采取了密封措施。教研室組織評(píng)委進(jìn)行認(rèn)真的批閱、評(píng)分，保證競(jìng)賽的成績(jī)的公平公正。

　　二、競(jìng)賽情況

　　從總體上看，本次活動(dòng)取得了較好的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目的。本次比賽愛龍希望小學(xué)龐老師以97分的成績(jī)獲得第一名。90分以上的教師有4人，占參賽人數(shù)的16.67%；80分以上的教師有11人，占參賽人數(shù)的45.8%；70分以上的教師有17人，占參賽教師數(shù)的70%；60分以上的教師有24人，占參賽教師數(shù)的100%，沒有不及格的教師。教師平均成績(jī)?yōu)?7.54分。

　　各學(xué)校的成績(jī)情況如下：中心小學(xué)平均分83.83分；愛龍希望小學(xué)平均分78.75分；沙窩小學(xué)平均分77.75分；華山小學(xué)平均分73.75分；朱崔小學(xué)平均分73.33分；柳莊小學(xué)平均分72.33分。

　　三、存在問題

　　1、離題。本次范例周記有四個(gè)主題，讓教師從中選兩個(gè)主題進(jìn)行寫作。但有個(gè)別教師可能是審題不細(xì)致的緣故，還是其他什么原因，寫離了題。

　　2、內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。部分教師的周記內(nèi)容缺少生活，缺乏對(duì)數(shù)學(xué)的進(jìn)一步思考，質(zhì)量不是很高。

　　建議數(shù)學(xué)教師認(rèn)真研究，培養(yǎng)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)周記，提高寫周記的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

數(shù)學(xué)周活動(dòng)總結(jié)3

　　一、開放周工作的準(zhǔn)備。

　　在開放周的前一周，我們組的老師就采用集體備課的方式認(rèn)真準(zhǔn)備了開放周的每一節(jié)課。首先我們明確了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)。其次針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用它們喜歡的童話故事來創(chuàng)設(shè)情景，并且制作了生動(dòng)的動(dòng)畫課件來突破每節(jié)課的難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松有趣的教學(xué)氛圍中來掌握新知。并且設(shè)計(jì)了分層練習(xí)讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)。

　　二、開放周工作的具體實(shí)施。

　　在開放周這幾天的課堂中我們精心準(zhǔn)備的動(dòng)畫課件吸引了學(xué)生的注意力，引起了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生發(fā)言的積極性明顯提高，課堂氛圍異常活躍。并且在多處創(chuàng)造了動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生都參與到了學(xué)習(xí)活動(dòng)中，及時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些生活中的實(shí)際問題，為今后的學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每一天的開放課結(jié)束之后，我們都及時(shí)進(jìn)行反思，交流當(dāng)天所遇到的問題、商討對(duì)策及時(shí)調(diào)整。

　　由于平時(shí)都是通過電話、家校本和家長(zhǎng)溝通，在家長(zhǎng)開放周期間我們?nèi)�位老師達(dá)成共識(shí)，利用下課的`時(shí)間及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，交流孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)聽取家長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)的一些看法，以便更好的促進(jìn)我們今后的教學(xué)。

　　三、開放周工作的反思。

　　一周的家長(zhǎng)開放活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，留下了很多值得反思的問題：

　　1、個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣還有待加強(qiáng)，如我們?cè)谡n堂中設(shè)計(jì)了動(dòng)手操作活動(dòng)，部分學(xué)生不能按要求帶學(xué)具、個(gè)別學(xué)生發(fā)言舉手不規(guī)范，今后我們要對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，使得每節(jié)課都收獲良好的教學(xué)效果。

　　2、我們發(fā)現(xiàn)每天家長(zhǎng)來的這部分孩子發(fā)言特別積極，表現(xiàn)欲很強(qiáng)，和家長(zhǎng)沒來的孩子有明顯的差異，我們認(rèn)為孩子應(yīng)該在家長(zhǎng)來和不來的時(shí)候一樣，每節(jié)課都把自己最好的一面展現(xiàn)出來，同時(shí)這也說明了每一個(gè)孩子都是很棒的，今后我們要更好的挖掘孩子的潛力，使他們?cè)跀?shù)學(xué)上得到更好的發(fā)展。通過這一周的家長(zhǎng)開放活動(dòng)，對(duì)我們每一個(gè)人的促進(jìn)和提高都很大。

數(shù)學(xué)周活動(dòng)總結(jié)4

　　鮮花盛開，果實(shí)飄香的金秋時(shí)節(jié)，我們迎來了朝陽小學(xué)第三屆數(shù)學(xué)周活動(dòng)。這既是順應(yīng)當(dāng)前課改要求的教學(xué)嘗試，同時(shí)也是我校“建設(shè)和諧校園”的一項(xiàng)重大創(chuàng)新和實(shí)踐。

　　我們所開展的數(shù)學(xué)周活動(dòng)是以“促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展”為根本宗旨。它的舉辦將進(jìn)一步創(chuàng)建良好的數(shù)學(xué)人文環(huán)境，讓每一位學(xué)生都接受數(shù)學(xué)文化的熏陶，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在數(shù)學(xué)魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮，從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

　　在活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置上老師們既考慮到要適合學(xué)生心理、知識(shí)水平上的實(shí)際情況。還注意盡量與當(dāng)前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。時(shí)間安排有保障。從星期一至星期五，利用大課間時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。此次活動(dòng)在活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置形式多樣。如：

　　品德教育類型：講數(shù)學(xué)家的故事；我國(guó)科技成就等。數(shù)學(xué)家的故事、趣事經(jīng)過老師、同學(xué)娓娓到來,在孩子們幼小的心靈里播下了一顆熱愛數(shù)學(xué)的種子。

　　計(jì)算類型：口算、筆算、簡(jiǎn)便計(jì)算、數(shù)字偵探等。計(jì)算類型活動(dòng)版塊提高了學(xué)生的.計(jì)算能力。

　　有關(guān)數(shù)認(rèn)識(shí)類型：一年級(jí)聽指令做動(dòng)作、說說生活中的數(shù)等。

　　空間幾何類型：二、三年級(jí)測(cè)量物體、七巧板拼圖等。七巧板拼圖。這項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生很感興趣，很多孩子積極在賽前練習(xí)。決賽中以小組合作的形式用七巧板拼出“20xx”的字樣來迎接明年在北京舉辦的奧運(yùn)會(huì)，使得七巧板比賽更富有意義。通過拼搭七巧板，使學(xué)生發(fā)揮出無限創(chuàng)意，體會(huì)七巧板的“巧”、“活”、“妙”，感受創(chuàng)造的無窮樂趣。

　　概念類型：二年級(jí)搶答乘法口決比賽等。這活動(dòng)使得學(xué)生能在愉悅的氛圍中記憶乘法口決。

　　數(shù)學(xué)廣角類：三年級(jí)“我是快樂的小畫家”(搭配的學(xué)問)、巧算24點(diǎn)等。四年級(jí)24點(diǎn)比賽是一項(xiàng)傳統(tǒng)的比賽，也是學(xué)生最喜歡玩的游戲之一。它教會(huì)了學(xué)生在閑暇時(shí)間如何開展有益的活動(dòng)，孩子在游戲中練習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算，對(duì)于那些對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的孩子來說，不失為一個(gè)好方法；對(duì)于那些對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的孩子而言，可以更加有效地提高他的運(yùn)算速度。由于采取的小組合作的方式，使得活動(dòng)的氣氛非常活躍，學(xué)生不但能在活動(dòng)的過程中學(xué)會(huì)與他人交流合作，還有利于增加集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生做事不輕易放棄的精神。三年級(jí)“我是快樂的小畫家”考查學(xué)生搭配的能力，活動(dòng)中學(xué)生用彩色筆設(shè)計(jì)出一張張精美的圖案，展示出自己聰明才智。

　　趣味型：高年級(jí)數(shù)學(xué)謎語、中年級(jí)古今算謠等。

　　學(xué)科整合型：五、六年級(jí)制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記、跳蚤市場(chǎng)等。學(xué)生的一篇篇日記中體現(xiàn)著探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的精神；一篇篇數(shù)學(xué)小論文中滲透著認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一次次活動(dòng)中凝結(jié)著智慧和合作的汗水。六年級(jí)開展的“周跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)成了第三屆數(shù)學(xué)周活動(dòng)最亮麗的一道風(fēng)景。這次活動(dòng)打破了時(shí)間和空間的限制，把課堂移到了超市讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)生活化，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。在這一系列活動(dòng)中，孩子們感受了“數(shù)學(xué)皇冠”的燦爛，經(jīng)歷了數(shù)學(xué)探索的過程，體驗(yàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功，感受到數(shù)學(xué)世界的精彩，領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力。

　　評(píng)比辦法：有個(gè)人獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng)；單項(xiàng)獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)。班級(jí)數(shù)學(xué)之星每班兩名，全校共評(píng)出34名。年級(jí)數(shù)學(xué)之星，每班一名，全校共評(píng)出17名。

　　活動(dòng)成效顯著。通過活動(dòng)學(xué)生享受學(xué)習(xí)快樂、感受學(xué)科價(jià)值、提高實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

數(shù)學(xué)周活動(dòng)總結(jié)5

　　在今年的“數(shù)學(xué)活動(dòng)周”中，我有幸被選為主持人。

　　那天早上，是最后一次排練，我格外認(rèn)真。雖然還有許多不足之處，如講臺(tái)詞時(shí)很緊張，讀題不夠流利，有時(shí)還讀破句，但我沒有灰心，一遍又一遍地背著臺(tái)詞。

　　下午，五年級(jí)各班的學(xué)生代表陸續(xù)到場(chǎng)了。馬上我就要正式主持啦!坐在舞臺(tái)一側(cè)，我心里像揣了只兔子似的，忐忑不安。我暗暗告誡自己：等會(huì)兒主持時(shí)千萬不能慌張，遇事要冷靜。

　　可當(dāng)我站到舞臺(tái)中央時(shí)，腦子里像被掏空了一樣，一句臺(tái)詞也想不起來了。正當(dāng)我急得焦頭爛額時(shí)，忽然想起袖子里藏有紙條，我像找到救命稻草似的，翻開它，讀了起來。

　　過了一會(huì)兒，進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)了，大概是控制燈光的人忘記關(guān)掉左側(cè)的聚光燈，從我站的地方看大屏幕，上面一片模糊，我急得像熱鍋上的'螞蟻，幸好張子昭替我解了圍。乘她讀題時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，學(xué)著李詠，接著她的話茬，抬起右手，大聲說：“請(qǐng)看大屏幕!”頓時(shí)，選手們的目光都聚集在大屏幕上，但很快又轉(zhuǎn)過頭，望著我。難道他們也看不見?我越想越覺得失職，于是，我便結(jié)結(jié)巴巴地讀起來，腦子里亂成一鍋粥，渾身直冒冷汗。那些字如一個(gè)個(gè)扭動(dòng)的小妖精，不停地動(dòng)著，看得我眼花繚亂。

　　就在這緊張之時(shí)，張子昭又開始幫我讀題。她那清脆的聲音像顆顆珍珠掉入玉盤，是那么悅耳，那么動(dòng)聽。漸漸地，光線暗了，“小妖精”們停止扭動(dòng)，像犯了錯(cuò)誤的小孩似的，一動(dòng)不動(dòng)。原來是控制燈光的叔叔把聚光燈關(guān)了。選手們望著屏幕，緊鎖的雙眉漸漸舒展開了，接著幾位同學(xué)嘴角揚(yáng)了揚(yáng)，隨即搶答器就響了。乘選手答題時(shí)，我如釋重負(fù)地望了張子昭一眼，她正鎮(zhèn)定自若地評(píng)判著選手的回答，真不愧是位久經(jīng)沙場(chǎng)的老將。

　　首登舞臺(tái)，留下了一些遺憾，但也讓我積累了主持方面的經(jīng)驗(yàn)。以后，我一定勤練習(xí)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的主持人。

數(shù)學(xué)周活動(dòng)總結(jié)6

　　為提高課堂教學(xué)的有效性，提升教研組教研的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)，我校數(shù)學(xué)教研組開展了以講評(píng)課為主的教研活動(dòng)周活動(dòng)。參與教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言，向高效課堂邁進(jìn)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少問題。

　　一、課堂教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)

　　八位講課教師的教學(xué)可以用四個(gè)字概括就是“求真、務(wù)實(shí)”。大部分教師通過對(duì)舊知識(shí)的引入，從舊知識(shí)中尋找新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，消除了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的陌生感，恐懼心，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。青年教師的教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)效率明顯提高。中年教師規(guī)范的課堂教學(xué)語言，扎實(shí)的教學(xué)功底，良好的.課堂調(diào)控能力，起到了很好的示范作用。

　　二、課堂教學(xué)存在的問題

　　教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，這次教研中，也有不少方面值得我們反思。例如：

　　1.課堂教學(xué)中，如何更加有效的提問？

　　2.習(xí)題的設(shè)置上，如何更能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的差異性？

　　3.時(shí)間的分配上，如何更科學(xué)，更合理？

　　4.如何讓學(xué)生會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)？

　　三、課堂教學(xué)的努力方向

　　通過這次教研活動(dòng)，我們組進(jìn)行了認(rèn)真研討與總結(jié)，大家各抒己見，集思廣益，對(duì)今后的教學(xué)工作達(dá)成了如下共識(shí)：

　　1、為學(xué)生設(shè)計(jì)有助于促進(jìn)思維的問題。設(shè)計(jì)問題要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，由淺入深、階梯式的逐步“帶著學(xué)生走向課本”。設(shè)計(jì)的問題要讓學(xué)生有東西可想，又要讓學(xué)生想得出。讓學(xué)生在“問題”的引導(dǎo)下，展開積極的思維活動(dòng)。

　　2、激勵(lì)學(xué)生更加積極地參與教學(xué)活動(dòng)。以平等的態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生自主探索，與學(xué)生一起感受成功與挫折，分享發(fā)現(xiàn)和成果。

　　3、注重個(gè)性差異，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。在師生互動(dòng)中顧及大多數(shù)學(xué)生，讓更多的學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些跟不上進(jìn)度的學(xué)生的困惑。

　　4、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力：

　　（1）會(huì)讀：會(huì)讀教材，能聯(lián)想舊知識(shí)，并能找到新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系點(diǎn)，支撐點(diǎn)，從而有助于新問題的解決。

　　（2）會(huì)說：不僅要說思路，說方法，更要說體驗(yàn)和感悟。培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力以及邏輯分析能力。

　　（3）會(huì)議：要有主動(dòng)參與課堂的意識(shí)，合作、探究精神，集中集體智慧，協(xié)同解決問題，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。

　　（4）會(huì)疑：學(xué)生不僅會(huì)回答問題，更重要的是會(huì)提出問題，因?yàn)樗季S總是從問題開始的，有問題，才會(huì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，在這種不斷解決問題的過程中，知識(shí)得到了掌握，能力得到了提高，情感得到了體驗(yàn)。

　　總之，新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)倡導(dǎo)的是：教師在了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平和學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)困惑的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，通過組織學(xué)生有效的自主探索活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷問題解決的全過程，最大化地將學(xué)生引向?qū)��?shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，只有這樣，才能做到新課堂是學(xué)生自主探索活動(dòng)的場(chǎng)所，是師生討論交談的學(xué)堂，是學(xué)生充分展示自我的舞臺(tái)，是充滿生命氣息，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的和諧殿堂。

數(shù)學(xué)周活動(dòng)總結(jié)7

　　20xx年11月24日至28日是我校第一屆趣味數(shù)學(xué)周活動(dòng)。本次活動(dòng)主題是“走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)感悟數(shù)學(xué)魅力 體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣”。本次活動(dòng)宗旨：希望通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，搭建出數(shù)學(xué)課堂與數(shù)學(xué)活動(dòng)的橋梁，讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)魅力 ,體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生“愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無盡的樂趣；學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無窮的奧妙；用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無限的未來”的情感 ，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，最終營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)氛圍。

　　一年級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容：制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、評(píng)選并張貼手抄報(bào)、新視聽《數(shù)學(xué)家的故事》、我是神算手、趣味數(shù)學(xué)題以及課前展示跟數(shù)學(xué)有關(guān)的數(shù)字故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)謎語等；

　　我們一年級(jí)數(shù)學(xué)老師接到方案就開始積極準(zhǔn)備了，我們先利用校訊通和家長(zhǎng)溝通，介紹本次數(shù)學(xué)周活動(dòng)的方案，讓家長(zhǎng)了解本次數(shù)學(xué)活動(dòng)周所需材料，并積極配合。我們讓孩子和家長(zhǎng)利用周六、日先完成數(shù)學(xué)手抄報(bào)和數(shù)字故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)謎語；同時(shí)，我們每一位老師都合理分工，做到“人人有事做，事事有人做”。有四位數(shù)學(xué)老師搜集《數(shù)學(xué)家的故事》，還有四位老師準(zhǔn)備我是神算手的題。每一位老師再出20道趣味數(shù)學(xué)題。

　　周一到校后，每位老師收集回本班的手抄報(bào)，我們利用課余時(shí)間，把每班的優(yōu)秀作品篩選出來，然后把每一個(gè)班的優(yōu)秀作品拍成照片，再發(fā)到各班的微信群里。讓家長(zhǎng)和孩子共同欣賞，共同借鑒，吸取經(jīng)驗(yàn)，共同改進(jìn)。接著我們又在當(dāng)天放學(xué)后，讓家長(zhǎng)和孩子重新做一張手抄報(bào)，第二天收上來，這次的手抄報(bào)比上次有了明顯的提高。百分之九十以上的孩子都做到：版面合理，色彩鮮明，做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。之后我們按照學(xué)校的要求，把優(yōu)秀的作品分別張貼到樓前櫥窗和教室外的墻壁上，讓百分之九十以上的學(xué)生的作品得到展示，讓每位學(xué)生都有成就感。

　　我們又利用11點(diǎn)放學(xué)后的時(shí)間，所有老師在辦公室觀看四位老師搜集的數(shù)學(xué)家的故事，經(jīng)過認(rèn)真篩選，找出最適合一年級(jí)兒童認(rèn)知特點(diǎn)的故事———《數(shù)學(xué)王子高斯的故事》。

　　下午放學(xué)后，我們老師又統(tǒng)一集中到辦公室，對(duì)四位老師出的題進(jìn)行篩選，我們篩選的原則是：時(shí)間合理，難易適中，既能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，評(píng)選出神算手，又不打擊其他孩子的積極性。最終，我們集中了四位老師的智慧，聽取其他六位老師的建議，評(píng)選出了神算手的五十道題。

　　我們又利用微信群，在晚上時(shí)間，把每位老師出的20道數(shù)學(xué)題上傳到群里，然后大家集思廣益，選出了100道適合孩子年齡特點(diǎn)的數(shù)學(xué)趣題。然后每一位老師寫在自己提前準(zhǔn)備好的卡通圖案上并有布局的張貼到教室外的白板上。

　　11月24號(hào)，我們的數(shù)學(xué)趣味周活動(dòng)正式拉開帷幕，教學(xué)樓前的櫥窗里，張貼了各種風(fēng)格、不同布局、形式多樣的手抄報(bào)，吸引了大家的眼球，聽到了大家的稱贊聲。下午2:50分，一年級(jí)全體師生在教室觀看了《數(shù)學(xué)王子高斯的.故事》，從孩子們的眼神中，我們可以感受到孩子們都被高斯的故事吸引著，觀看完之后，老師與孩子們有一個(gè)簡(jiǎn)短性的交流互動(dòng)，從孩子們的回答中，我們可以很欣慰的感受到，孩子們內(nèi)心受到了很大的觸動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。

　　11月25日下午2:50，我們一年級(jí)舉行了“我是神算手”的競(jìng)賽活動(dòng)，以口哨為令，限時(shí)五分鐘，老師們推磨監(jiān)考，孩子們認(rèn)真作答，結(jié)束后，每一位老師以最快的速度進(jìn)行批閱，最終每一個(gè)班都評(píng)選出了5名神算手。

　　11月26日上午，趣味數(shù)學(xué)題開始啦！孩子們利用課余時(shí)間積極動(dòng)腦作答，一想出答案就趕緊向老師匯報(bào)，答對(duì)的孩子，老師當(dāng)場(chǎng)發(fā)放獎(jiǎng)品，孩子們作答的欲望氣氛高漲，也積極的帶動(dòng)了班里每一位孩子，把數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)推向了高潮。有的孩子一鼓作氣答對(duì)了四五道題，有的孩子因沒有答對(duì)題而著急的都哭了，老師沒辦法又側(cè)面提示引導(dǎo)，幫助孩子答對(duì)了題并獲得了獎(jiǎng)品，孩子破涕而笑。此項(xiàng)活動(dòng)雖然只進(jìn)行了三天，但孩子們還是意猶未盡。

　　通過本次活動(dòng)，孩子和老師們都獲益匪淺。孩子們不僅增長(zhǎng)了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。而老師們雖然很辛苦，但是看到本次活動(dòng)孩子們的表現(xiàn)，還是很欣慰的。在本次活動(dòng)中，我看到了我們一年級(jí)每一位老師的付出，曾幾何時(shí)，他們忘記回家，忘記管自己的孩子。在數(shù)學(xué)周活動(dòng)準(zhǔn)備階段，老師們基本每天中午都是12點(diǎn)以后回家，還有幾位老師雖然在公寓樓住，但是在食堂吃完飯就匆匆來到辦公室開始工作，自己的孩子沒有時(shí)間去讓休息而是讓他們到操場(chǎng)去玩。我們?cè)诩�體交流時(shí)，每一位老師都積極發(fā)言，說出自己的想法，我們?nèi)翰呷毫Γ�資源共享，創(chuàng)新不斷。

　　總之，我們一年級(jí)組是一個(gè)溫馨的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)。我們累并快樂著！

數(shù)學(xué)周活動(dòng)總結(jié)8

　　一、組織與策劃：數(shù)學(xué)組全體教師。

　　二、時(shí)間：20xx年xx月3日——xx月7日（第十四周）

　　三、主題：體驗(yàn)數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué),中學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)周活動(dòng)總結(jié)

　　四、活動(dòng)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)素質(zhì)

　　1、由于數(shù)學(xué)素質(zhì)已成為新時(shí)代公民文化素養(yǎng)的重要組成部分，中學(xué)階段必須讓學(xué)生掌握現(xiàn)代公民必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，讓所有的學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考。

　　2、開展基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，目的是為了提高整體的基礎(chǔ)知識(shí)基本技能。

　　圖案設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中體會(huì)平移、軸對(duì)稱變換和數(shù)學(xué)美在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)到意識(shí)。

　　舉辦數(shù)學(xué)講座，探索、發(fā)現(xiàn)、了解數(shù)學(xué)，拓展數(shù)學(xué)知識(shí)。努力提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　3、組織學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)小論文。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力

　　（二）情感目標(biāo)

　　增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與知識(shí)的`應(yīng)用，滲透德育教育與美的教育，進(jìn)行愛國(guó)主義、人文精神的教育。

　　五、活動(dòng)安排

　　為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，配合教材，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)世界開展以下活動(dòng)：

　　1、舉辦數(shù)學(xué)講座。（面向初一學(xué)生）

　　2、開展初一、初二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，任課教師組織訓(xùn)練，題目由年級(jí)統(tǒng)一命題。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

　　3、初一結(jié)合教材，應(yīng)用七巧板設(shè)計(jì)圖案，初二結(jié)合教材，應(yīng)用軸對(duì)稱、中心對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案。

　　4、初一、初二在實(shí)驗(yàn)班組織學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)小論文。

　　5、成果展示

　　（1）初一、初二選出優(yōu)秀的圖案展出。

　　（2）公布獲獎(jiǎng)名單。

數(shù)學(xué)周活動(dòng)總結(jié)9

　　感受數(shù)字魅力 弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化

　　——數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)總結(jié) “數(shù)之魅”社團(tuán)

　　為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，營(yíng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好氛圍，在校領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)教研組的老師們集思廣益之下，我們成功舉辦了豐富多彩的數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)。這既是我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)的一項(xiàng)重大創(chuàng)新和實(shí)踐，也是我校新校園文化建設(shè)致力于形成精神文化的象征和追求。在4月10日至11日為期2天的以“感受數(shù)學(xué)魅力 弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化”為主題的精彩數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)們暢游數(shù)學(xué)王國(guó)，領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的奧妙和樂趣，感受到了數(shù)學(xué)的無窮魅力，切身體會(huì)到了數(shù)學(xué)在成長(zhǎng)過程中的作用，激勵(lì)了學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的熱情，增強(qiáng)了用數(shù)學(xué)的.意識(shí)，形成了校園良好的數(shù)學(xué)氛圍。活動(dòng)中，我與劉皓宇同學(xué)帶領(lǐng)大家走進(jìn)了二進(jìn)制游戲中，領(lǐng)會(huì)了其中的奧秘，享受游戲的種種歡樂；杰哥和他的小伙伴們展示了他們玩魔方的手速；劉陽、李子龍、張媛、趙震林一同介紹了奇妙的演變游戲，大家紛紛拍手稱快。

　　在本屆“數(shù)學(xué)節(jié)”中，我們?nèi)�體數(shù)學(xué)教研組的全體教師利用活動(dòng)時(shí)間在一起商量討論，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，精心組織安排了精彩的活動(dòng)。通過這些精彩紛呈的各項(xiàng)活動(dòng)，我們收獲多多。在此我要對(duì)活動(dòng)做出以下總結(jié)：

　　作為社長(zhǎng)以及本次活動(dòng)的主要承辦人，我覺得還可以，是一個(gè)良好的開端，畢竟是第一次，沒有經(jīng)驗(yàn)。為下次辦好活動(dòng)打下基礎(chǔ)。我認(rèn)為，此次活動(dòng)存在以下三個(gè)問題。

　　（1）沒有做好活動(dòng)前的宣傳工作

　　（2）活動(dòng)海報(bào)沒有以畫為主

　　（3）任務(wù)分工不明確，大部分任務(wù)都是社長(zhǎng)我一人完成

　　解決這些問題，我相信下次活動(dòng)一定會(huì)辦的更好！！！！

　　本屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)已落下帷幕，但學(xué)生們激動(dòng)興奮的心情卻好象還未平靜，孩子們非常喜歡這種將數(shù)學(xué)知識(shí)蘊(yùn)涵于豐富活動(dòng)的形式，紛紛盼望來年的數(shù)學(xué)節(jié)。相信孩子們逐漸培養(yǎng)起來的對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、喜愛將伴隨他們攻克各種難關(guān)，去獲取和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。“數(shù)學(xué)節(jié)”的舉辦，將進(jìn)一步創(chuàng)建良好的數(shù)學(xué)人文環(huán)境，讓每一位學(xué)生都接受數(shù)學(xué)文化的熏陶，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在數(shù)學(xué)魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮，從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。我們堅(jiān)信，只要大家精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，認(rèn)真鉆研，努力創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，數(shù)學(xué)教研的明天會(huì)更加燦爛輝煌！

　　20xx年4月15日