- 校園衛(wèi)生打掃活動總結(jié) 推薦度：
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打掃校園衛(wèi)生活動總結(jié)（通用20篇）
一、努力抓好農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)重頭戲，切實搞好農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)。
在進行農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)以前，首先同鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)推廣中心和鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)營中心聯(lián)系，取得他們的支持和幫助；第二，對新的一年，農(nóng)民渴望學(xué)習(xí)什么新的技術(shù)，渴望掌握什么新的農(nóng)業(yè)知識，進行調(diào)查和摸底，按照農(nóng)民的需求，調(diào)整培訓(xùn)的知識和內(nèi)容；第三，對哪些能參加培訓(xùn)的人員進行摸底登記，掌握人員分布情況，對培訓(xùn)地點的選擇上以方便農(nóng)民學(xué)習(xí)為主。以上準備工作完成后，由成人中心校協(xié)同農(nóng)技中心和農(nóng)經(jīng)中心人員共同商量，制定出切實可行的計劃以確保全年培訓(xùn)任務(wù)的完成。
在每次培訓(xùn)過程中，采取靈活多變的培訓(xùn)方式，進入村莊，走到農(nóng)戶家中和地邊、田頭，理論講解和現(xiàn)場實踐相結(jié)合，利用農(nóng)民勞動空余時間來進行培訓(xùn)，培訓(xùn)中還以解答農(nóng)民的疑問為培訓(xùn)的主要形式，使農(nóng)民聽有滋味、學(xué)有興趣，都達到了預(yù)期的培訓(xùn)效果，受到了廣大農(nóng)民的熱烈歡迎。
二、采取聯(lián)合辦學(xué)的形式，加大農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。
成人教育中心校積極同鎮(zhèn)農(nóng)科站、科技推廣中心、農(nóng)經(jīng)中心創(chuàng)辦的興河培訓(xùn)中心、和平服裝技校、建筑公司及其他有特長的人員共同合作，上半年上半年共舉辦了兩期培訓(xùn)，共有145名社會青年參加了培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中由專業(yè)技術(shù)人員進行授課，采取理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，少講多練，現(xiàn)場操作，培訓(xùn)人員經(jīng)考核成績合格后，全部由培訓(xùn)單位幫助聯(lián)系工作，分別輸送到本地的服裝廠、玩具廠和外地工作，由于培訓(xùn)扎實，受到了用人單位的一致好評。也為農(nóng)民走上小康道路奠定了基礎(chǔ)。
三、想方設(shè)法，調(diào)動一切社會力量，加大其它各項培訓(xùn)工作。
1、農(nóng)村的發(fā)展是離不開帶頭人的，有了好的帶頭人，就能使農(nóng)民早一天走上致富路。成人教育中心積極同鎮(zhèn)政府合作，共同培訓(xùn)農(nóng)村致富骨干。把村里思想好，有工作熱情的青年組織起來，讓他們首先學(xué)到一些致富的本領(lǐng)，在自己致富的同時，讓他們擔(dān)任村干部，帶領(lǐng)全村人共同致富。上半年成人教育中心共舉辦農(nóng)村致富帶頭人培訓(xùn)班兩期，共140人參加，主要對他們進行了系統(tǒng)的養(yǎng)豬、養(yǎng)雞方面知識的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容由淺入深，由理論到實踐，受到了參加培訓(xùn)人員的好評，他們也決心在家里起到模范帶頭作用，為村民致富帶出好路子。
2、上半年主要對部分企業(yè)單位的農(nóng)民工進行了有關(guān)勞動合同法律、法規(guī)的培訓(xùn)，培訓(xùn)共舉辦一期，培訓(xùn)了35人。通過培訓(xùn)使這些農(nóng)民工掌握了勞動合同法，也合理地維護了自己的勞動權(quán)益。
4、老年人是社會不可缺少的一筆知識財富，成教也肩負著老年的培訓(xùn)任務(wù)。本次的培訓(xùn)內(nèi)容主要是老年養(yǎng)生知識，目的是讓他們有個健康的身體，幸福安享晚年的生活。
四、狠抓成人高中教學(xué)、積極做好自學(xué)考試報名工作。
1、加大成人教育招生力度。首先，積極爭取中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)分管教育領(lǐng)導(dǎo)的支持，動員全鎮(zhèn)師生進行廣泛宣傳和發(fā)動，招生任務(wù)落實到人，分工負責(zé)，一抓到底。其次是加強任課教師的管理工作，任課教師要認真?zhèn)浜谜n、上好課、批改好作業(yè)，并對學(xué)員定期進行考查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。第三是建立完善的教學(xué)管理制度，確保學(xué)員每次授課都能及時參加，對個別學(xué)員因有事未能參加的，教師抽出時間進行補課，做到了每個學(xué)員的學(xué)習(xí)成績也不給落下。上半年共新招成人高中在校生19人，完成了本文章共2頁，當(dāng)前在第2頁上一頁[1][2]全年任務(wù)的76%。
五、聯(lián)手共創(chuàng)，鞏固農(nóng)科教結(jié)合示范基地建設(shè)。
1、充分利用農(nóng)科教網(wǎng)站，為農(nóng)民提供科學(xué)種田、科學(xué)種菜知識，并在網(wǎng)上登錄一些相關(guān)的農(nóng)業(yè)科技知識共農(nóng)民閱讀，及時掌握科技致富信息。
2、成人教育中心校還通過向種植專業(yè)戶發(fā)放明白紙，科技致富信息，引導(dǎo)種植專業(yè)戶科學(xué)種植、科學(xué)管理。據(jù)統(tǒng)計，今年上半年利用**的大集、四月八農(nóng)貿(mào)大會等時間，共向農(nóng)民發(fā)放科學(xué)種植明白紙達3500多份，深受農(nóng)民的歡迎。
3、與農(nóng)技聯(lián)手，將農(nóng)科教基地建設(shè)引向縱深。利用**鎮(zhèn)農(nóng)科教結(jié)合示范基地，積極與鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)中心聯(lián)手，進一步擴大基地建設(shè)規(guī)模，不斷改進豬沼菜一體化的種植經(jīng)營模式，有效地為農(nóng)民作出了示范，幫助農(nóng)民脫貧致富。
農(nóng)村成教工作匯報材料 [篇2]
各位領(lǐng)導(dǎo)：
我縣的職業(yè)技術(shù)教育已有20余年的歷史，近年來以全國職業(yè)教育工作會議精神為指針，在縣委、縣政府的重視、領(lǐng)導(dǎo)下，以縣教育局、縣人事勞動社會保障局等單位為實施主體，面向全縣干部、職工、下崗失業(yè)人員和學(xué)生，開展了以提高素質(zhì)、培養(yǎng)技能為主要內(nèi)容的職業(yè)技術(shù)教育�，F(xiàn)將我縣的職業(yè)技術(shù)教育情況簡要匯報如下：
一、**縣職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)狀：
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我縣現(xiàn)有職業(yè)技術(shù)學(xué)校1所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校8所，村級成校150所。其中**職業(yè)技術(shù)學(xué)校1995年被評為浙江省示范性職業(yè)學(xué)校，1999年成為省二級重點職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
**職業(yè)技校創(chuàng)辦于1984年，占地面積41畝，建筑面積12000平方米，有200米環(huán)形田徑場，設(shè)有電子電工、財會模擬、計算機、烹飪、賓服、制圖、服裝、金工、舞蹈等13個實驗室，計算機房2間，計算機百余臺，圖書資料3萬余冊，報刊雜志350多種。學(xué)校有18個教學(xué)班，在校學(xué)生670人。開設(shè)了電子信息與技術(shù)、財會電算化、烹飪、飯店服務(wù)與管理、綜合教育、幼兒教育、機械加工技術(shù)、韓語等十余個專業(yè)，其中財會、電子電工、烹飪?yōu)槭兄攸c專業(yè)。有教職工71人，其中專任教師57人，中高級職稱教師40人，專任教師80%以上具有大學(xué)本科學(xué)歷，專任教師50%以上為“雙師型”教師。
**縣職業(yè)技術(shù)教育自84年開辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校以來，共開設(shè)了財會、電子、烹飪、賓館服務(wù)、機械、幼兒教育、外貿(mào)經(jīng)濟、綜合教育等22個專業(yè)，共培養(yǎng)學(xué)生3000余人，直接參與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的共有1540人，占總畢業(yè)生總數(shù)的52%。其中分布在第一產(chǎn)業(yè)的有130人，從事第二產(chǎn)業(yè)的有310人，從事第三產(chǎn)業(yè)的有1100人，一、二、三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比約為2：5：17，符合目前**從業(yè)人員分布現(xiàn)狀。培養(yǎng)漁農(nóng)村學(xué)生1997人，占畢業(yè)生總數(shù)的67%，其中90以上已轉(zhuǎn)為從事第二、三產(chǎn)業(yè)。歷年來畢業(yè)生就業(yè)率高達98%以上，有278名學(xué)生升入高一級院校深造，在全市職業(yè)學(xué)校名列前茅。
該校也是**縣職成教中心，擔(dān)負著全縣各行各類的職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，至2002年底，共舉辦計算機培訓(xùn)34期，培訓(xùn)人員達1434人；會計電算化培訓(xùn)26期，培訓(xùn)人員達1179人；會計資格證書培訓(xùn)3期，培訓(xùn)人員達109人，獲證率達96%以上；計算機維修培訓(xùn)人員達43人；下崗工人再就業(yè)培訓(xùn)8期，培訓(xùn)人員484人。
8所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校中，有省級示范性成校1所，省一級成校2所，省二級成校2所，占地面積10畝，建筑面積4104平方米，專職教師27人，兼職教師118人，辦學(xué)經(jīng)費投入58.25萬元(其中鄉(xiāng)財政撥款22.03萬元，教育附加費投入0.5萬元，自籌資金33.72萬元，其它2萬元)。歷年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校積極開展農(nóng)民教育、職工教育、干部教育、職業(yè)培訓(xùn)及面向社會開展的各類非學(xué)歷培訓(xùn)，年各類培訓(xùn)總?cè)藬?shù)為3.691萬人，占勞動力人口比例的33.9%。在“百萬農(nóng)民培訓(xùn)工程”中，合計培訓(xùn)總?cè)藬?shù)1.22萬人，其中實用技術(shù)培訓(xùn)1.093萬人，致富帶頭人培訓(xùn)0.04萬人，轉(zhuǎn)移勞動力培訓(xùn)0.087萬人，共推廣項目20個，推廣面積11825畝，建立示范基地19385畝(其中省級示范基地4個，市級示范基地5個)，綜合效益達3544萬元。
縣人事勞動社會保障局與有關(guān)部門密切配合，舉辦了面向全縣1964年1月1日后出生的機關(guān)干部的9期普通話培訓(xùn)班，共計483人參加，其中434人經(jīng)測試取得合格證書；舉辦了12期美容美發(fā)、家政服務(wù)、市場營銷、計算機、管道工、電焊工、維修電工等各類技能培訓(xùn)班，有918人參加，經(jīng)縣職能技能鑒定中心應(yīng)知應(yīng)會考試和鑒定，全部取得了全國通用的職業(yè)資格證書。
二、**縣目前形勢對職業(yè)技術(shù)教育的要求
我縣地處海島，交通不便，信息不暢，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，基礎(chǔ)設(shè)施共享性差，經(jīng)濟總量偏小。人口結(jié)構(gòu)中漁農(nóng)民比重較大，整體素質(zhì)偏低；干部職工的綜合素質(zhì)離日臻成熟的市場經(jīng)濟和日益加快的社會進步尚有不少差距；全縣職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)不健全，培訓(xùn)工作針對性及效益均存在一定問題；勞動力自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)能力不強。我縣現(xiàn)有11.4萬勞動力資源中有9.5 萬人為漁農(nóng)村勞動力，漁農(nóng)村勞動力中初中以下文化程度占8.9萬人，未充分就業(yè)人員達2.6萬人，無職業(yè)技能人員高達8.1萬人。干部職工中整體文化程度和綜合素質(zhì)也列全省全市較低位次。全縣近20萬人口中擁有大專以上學(xué)歷的僅為3700人。人力資源的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)已逐漸成為我縣經(jīng)濟社會發(fā)展中的一大制約因素。
當(dāng)前我縣經(jīng)濟社會發(fā)展正面臨著重要的戰(zhàn)略機遇期，黨的十六大提出全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，長江三角洲經(jīng)濟快速騰飛，上海國際航運中心洋山深水港建設(shè)熱火朝天，杭州灣經(jīng)濟圈擴張觸手可及，上海又成功取得2015年世
博會主辦權(quán)，縣里又明確了大辦工業(yè)、振興旅游、拓展養(yǎng)殖、啟動港口、推進航運等發(fā)展目標。為此，積極推進我縣職業(yè)技術(shù)教育，加快人力資源開發(fā)，能使我縣的人力資源結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)精良，從而具備較強的自主創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)廣大漁民轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)，主動適應(yīng)周邊地區(qū)經(jīng)濟快速發(fā)展對我縣的輻射帶動，使勞動力素質(zhì)由我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的瓶頸因素轉(zhuǎn)為強有力的促進和推動力量，以人力資源的優(yōu)勢化解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的單一和就業(yè)的沉重壓力。
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三、**縣職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展思路及做法
1、提高認識，端正態(tài)度，推動職業(yè)技術(shù)教育持續(xù)健康發(fā)展。多年來，盡管縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)班子幾經(jīng)換屆，但始終把職業(yè)教育放在重要地位，把職業(yè)教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的總體規(guī)劃。全國職業(yè)教育工作會議召開以后，全縣上下更是明確了職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)的戰(zhàn)略思路。2002年9月，縣委書記在職校主持召開會議，研討我縣職業(yè)教育工作�？h政府教育分管副縣長及教育、經(jīng)貿(mào)、財政、海洋與漁業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、旅游、人勞保障、**鎮(zhèn)政府等部門負責(zé)人參加會議，總結(jié)和研討我縣事業(yè)教育的工作設(shè)想，極大地調(diào)動了各部門辦好職業(yè)教育的熱情�？h政府撥款10萬元，用于職業(yè)學(xué)校的家庭工業(yè)培訓(xùn)，落實了30萬元資金，征用職校南面約3畝土地；與**鎮(zhèn)政府協(xié)商解決**小學(xué)校舍騰空給縣職校作為培訓(xùn)用房，同時明確了職業(yè)學(xué)�？梢詤⒓涌h里召開的各類經(jīng)濟工作會議，并以縣委辦會議紀要的形式加以明確和落實，大大提高了職業(yè)學(xué)校的社會地位，營造了有利于職業(yè)教育改革與發(fā)展的社會氛圍。2003年縣“兩代會”更是把職業(yè)教育列入了政府重要議事日程，把職業(yè)教育作為實施科教興縣戰(zhàn)略，促進經(jīng)濟和社會發(fā)展的大事抓緊抓好，有力地推動了職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。
2、建立健全職業(yè)教育管理機構(gòu)，加大統(tǒng)籌力度。為進一步加強職業(yè)教育管理和統(tǒng)籌，早在96年已成立了縣職教工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，常務(wù)副縣長任組長，教育分管副縣長、教育局長任副組長，縣府辦主任任辦公室主任，各局和有關(guān)部門負責(zé)人為成員，直接領(lǐng)導(dǎo)縣職教中心工作，領(lǐng)導(dǎo)小組以董事會的形式定期或不定期地召開職教工作#from 本文來自高考資源網(wǎng)#url#會議，共同商討職教工作發(fā)展大計。辦公室配備精干人員，安排必要的活動經(jīng)費，由政府領(lǐng)導(dǎo)牽頭，把工作重點放在部門結(jié)合形式合力上，圍繞主要目標使各部門分工負責(zé)，各盡其力，密切配合，提高效益。目前，縣教育局又成立了職成教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局長任組長，專設(shè)職成教辦公室，由專人負責(zé)具體工作，統(tǒng)籌各類教育資源�，F(xiàn)我縣職業(yè)教育逐步形成了以“市場引導(dǎo)方向，主體積極參與、政府資助學(xué)習(xí)、企業(yè)按質(zhì)定薪、社會享受果實”為主要目標的教育模式，使職教中心建成集職業(yè)需求預(yù)測、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)咨詢與指導(dǎo)，并兼有職業(yè)介紹功能的全方位的人力資源開發(fā)中心。
3、加大支持力度，全面貫徹落實《職業(yè)教育法》、《教師法》、《教育法》、《勞動法》以及有關(guān)法律法規(guī)政策，完善執(zhí)法監(jiān)督機制，推動了全縣職業(yè)教育事業(yè)步入依法治教軌道，擴大了職業(yè)教育的社會影響，充分展示了縣職業(yè)教育的辦學(xué)成果和知名度。堅持多渠道籌措職業(yè)教育經(jīng)費，大大提高了資金投入的總量，近五年，共投入400多萬元用于職業(yè)學(xué)校的軟硬件建設(shè)，近三年縣財政撥款逐年增長，2000年為128萬元，2001年為208萬元，2002年為220萬元，職業(yè)教育專項資金和上級補助共93萬元�，F(xiàn)已建立了以財政撥款為主，聯(lián)辦部門、行業(yè)、企業(yè)單位合理負擔(dān)，辦學(xué)單位自籌、學(xué)生交費上學(xué)、校辦產(chǎn)業(yè)用于學(xué)校發(fā)展等多渠道籌措職業(yè)教育經(jīng)費體系。
4、整合優(yōu)化職業(yè)教育資源，縣職教中心統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各行業(yè)、各部門的職業(yè)教育培訓(xùn)，形成了上掛省市有關(guān)院校，橫聯(lián)縣內(nèi)各部門，下貫各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育點的職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。職教中心以“實際、實用、實效”的原則，根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源和經(jīng)濟特色，加強生產(chǎn)實習(xí)基地，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)形式靈活多樣，最大限度地發(fā)揮了職業(yè)教育的資源優(yōu)勢，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)培訓(xùn)人才服務(wù)，同時職業(yè)技校設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機構(gòu)，努力為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)，增加了學(xué)校的吸引力，有效地促進了學(xué)校招生工作，出現(xiàn)了良性循環(huán)的局面。
四、**縣職業(yè)技術(shù)教育面臨的困境
困境1：認識尚不夠到位。社會上對職業(yè)教育的地位和作用認識還不足，重普教、輕職教，重學(xué)歷、輕能力的現(xiàn)象仍然存在，導(dǎo)致我縣職業(yè)教育生源數(shù)量和質(zhì)量大大下降，影響了職業(yè)學(xué)校高質(zhì)量人才的培訓(xùn)。一些企業(yè)和部門對普遍提高勞動者勞動技能的重要性和緊迫性認識不足，沒有把發(fā)展職業(yè)教育，執(zhí)行勞動預(yù)備制度和就業(yè)準入制度擺上議事日程，企業(yè)短期行為嚴重，沒有建立培訓(xùn)、考核與使用相結(jié)合并與待遇相聯(lián)系的激勵機制，用工不按國家有關(guān)規(guī)定，特別是民營企業(yè)大量招聘錄用沒有經(jīng)過技術(shù)技能培訓(xùn)的員工，勞動力市場混亂，很大程度影響了職業(yè)教育的進一步發(fā)展。
困境2：經(jīng)費投入尚不足。由于我縣財政拮據(jù)，雖對職業(yè)教育予以一定的投入，但總量較少，融資渠道也欠暢通，經(jīng)濟來源不充足，導(dǎo)致職業(yè)教育資金匱乏，軟硬件設(shè)施設(shè)備跟不上技術(shù)更新的步伐，跟不上勞動力市場對勞動者實踐操作技能的要求。
困境3：人才儲備尚缺乏條件。因地域關(guān)系和經(jīng)濟待遇問題，職業(yè)教育骨干專業(yè)教師外流，高層次專業(yè)教師引進比較困難，“做大做強”職業(yè)教育舉步維艱。職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)的中高級技術(shù)人員大量外流，現(xiàn)在本地工作的畢業(yè)生1540人，只占**從業(yè)人員的1.35%。這些職業(yè)教育為本地經(jīng)濟各行各業(yè)培訓(xùn)的一線技術(shù)勞動者遠遠不能滿足**經(jīng)濟發(fā)展的需要。
五、**縣職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展建議與對策
1、積極推進職業(yè)教育管理體制和辦學(xué)體制改革。建立“政府統(tǒng)籌、教育主管、部門聯(lián)辦、學(xué)校實施”的體制和充滿生機與活力的內(nèi)部運行機制，通過改革，促進職業(yè)教育與地方經(jīng)濟、社會發(fā)展緊密結(jié)合，與其他
各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展；進一步組織動員企業(yè)、行業(yè)和各種社會力量參與發(fā)展職業(yè)教育；打破部門界限和學(xué)校類型界限，優(yōu)化職業(yè)學(xué)校教育資源，創(chuàng)造有利于職業(yè)教育健康發(fā)展的政策環(huán)境。
各類報告
2、重新組建和明確縣職教中心領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組成人員。由縣人事勞動社會保障局或縣教育局主管，進一步明確職成教中心職責(zé)。同時成立縣職成教中心咨詢委員會，由政府牽頭，吸納各行業(yè)協(xié)會、企業(yè)和政府有關(guān)職能部門人員參加，宏觀調(diào)控職業(yè)教育與培訓(xùn)規(guī)劃，及時提供市場人才需求信息。可借鑒法國“企業(yè)培訓(xùn)之家”之做法，根據(jù)勞動力市場提供的種種數(shù)據(jù)進行職業(yè)教育與培訓(xùn)前瞻性研究。創(chuàng)建職業(yè)教育培訓(xùn)信息網(wǎng)絡(luò)，建立覆蓋各職業(yè)教育與培訓(xùn)機構(gòu)勞動力市場以及勞動人事局、發(fā)展規(guī)劃局、就業(yè)管理中心、職介中心、一二三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟主管部門的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，提供勞動力市場需求動向和**企事業(yè)單位用人信息，使職業(yè)教育更貼近地方經(jīng)濟建設(shè)。
農(nóng)村成教工作匯報材料 [篇3]
一、農(nóng)村掃盲和成人教育工作情況
2002年，我縣“基本掃除青壯年文盲”接受省、州評估驗收合格以來，縣委、政府始終按照“兩基”并重并舉的原則，堅持“一堵、二掃、三提高”的工作方針，建立了縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級成人教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，做到了“五落實”，加強了“三類”教育的溝通和協(xié)調(diào)，促進了農(nóng)村成人教育的整體發(fā)展。
全縣現(xiàn)有鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校36所，辦學(xué)面達100%。村級農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校285所，辦學(xué)面達97.60%；全縣配置了職成教育專職教師45名，在中小學(xué)校課程中都開設(shè)了勞動技術(shù)課；全縣總?cè)丝?35248人，其中15-50周歲青壯年共126840人，非文盲人數(shù)124916人，剩余文盲人數(shù)1924人。
近三年, 全縣共掃除文盲6786人，全縣青壯年非文盲率為98.48%，參加脫盲鞏固提高6693人，脫盲鞏固率達98.63%；開辦農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)1072期，培訓(xùn)學(xué)員53577人次，培訓(xùn)面達青壯年總數(shù)的42.24%。提高了農(nóng)民的素質(zhì)，促進了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作與社會各項事業(yè)的發(fā)展。
二、存在的主要困難和問題
1、經(jīng)費短缺。在費改稅之前，按有關(guān)文件規(guī)定教育附加費10%用于成人教育，基本保障了掃盲和農(nóng)村成人教育工作正常開展。費改 1
稅以后，此項經(jīng)費便無法落實，由于經(jīng)費緊缺，掃盲和農(nóng)村成人教育工作困難重重，舉步維艱。
2、掃盲和農(nóng)村成人教育專干量少質(zhì)弱。因縣上沒有掃盲和農(nóng)村成人教育專干的編制，所以91%的掃盲和農(nóng)村成人教育專干都要兼任普教課程，影響職成教育教學(xué)工作的開展，同時現(xiàn)有掃盲和農(nóng)村成人教育專干的業(yè)務(wù)素質(zhì)也不強，有的工作很難勝任。
3、剩余文盲居住分散，組織入學(xué)難度大。多數(shù)青壯年外出打工，招生面臨嚴重困難。
4、掃盲和農(nóng)村成人教育工作鞏固面大，有的地方存在個別的復(fù)盲現(xiàn)象。
5、辦學(xué)特色不突出。掃盲和農(nóng)村成人教育的辦學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法比較陳舊，跟不上經(jīng)濟建設(shè)，社會發(fā)展和科學(xué)進步的需要。
6、勞務(wù)輸出的組織化和市場化的程度不高。全縣勞務(wù)輸出布局相對零散，難以形成品牌和效益，外出務(wù)工人員文化素質(zhì)、勞動技能低，綜合素質(zhì)更有待提高。
7、全縣沒有一所獨立設(shè)置的農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校，所有農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校都掛靠在鄉(xiāng)村學(xué)校和鄉(xiāng)政府會議室，對掃盲教學(xué)工作的開展具有一定的影響。
三、對策及建議
1、加大掃盲和農(nóng)村成人教育工作的經(jīng)費投入。依據(jù)國務(wù)院《掃除文盲工作條例》、《教育部等12部門關(guān)于進一步加強掃盲工作的指 2
導(dǎo)意見》（教基[2015]22號），落實掃盲和農(nóng)村成人教育經(jīng)費。加強同州內(nèi)外各教育扶貧單位間的交流與合作，溝通與援助，努力拓寬資金來源渠道，多方籌集資金。
2、加強政府主導(dǎo)，建立由政府牽頭、各相關(guān)部門參加的掃盲和農(nóng)村成人教育聯(lián)席會議制度，每半年召開一次聯(lián)席會議，部署全縣掃盲和農(nóng)村成人教育重要工作，研究解決具體困難和問題，促進掃盲和農(nóng)村成人教育的改革與發(fā)展。
3、加強師資隊伍建設(shè)，結(jié)合當(dāng)?shù)剞k學(xué)環(huán)境，因地制宜，制定出行之有效地辦學(xué)理念。
4、按“創(chuàng)新、實用、進取”的辦學(xué)原則，狠抓掃除剩余文盲和脫盲后的鞏固提高工作。使青壯年的文盲率控制在2%以內(nèi)，脫盲后的鞏固率控制在95%以上。
5、按“實際、實用、實效”和“短、平、快”的辦學(xué)原則，多渠道籌措資金，加強成人文化技術(shù)學(xué)校建設(shè)，積極開展實用技術(shù)的培訓(xùn)工作。使培訓(xùn)面達青壯年總數(shù)的45%以上，積極抓好勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。
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