文明禮貌活動總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此，讓我們寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的文明禮貌活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文明禮貌活動總結1
高新區南豆小學立足于學生的全面發展，依據文件精神，圍繞“立德樹人”的根本任務，把學禮儀、知禮儀、行禮儀，弘揚中華民族優秀傳統美德作為活動的重點，從六個方面加強對學生的要求，是學生從中受到教育，使教育活動落到實處，更具效果。
一、開展“文明禮儀”養成教育活動的啟動儀式。
學校利用周一升旗儀式，舉行了文明禮儀”養成教育活動的.啟動儀式。在啟動儀式上，學校楊久菊校長向大家講解了加強小學生文明禮儀養成教育的重要性，并就學校現狀提出了自己的看法。大隊輔導員李瑞老師宣讀了活動方案及具體要求。大隊長高博鑫向全體學生提出了倡議，號召大家積極行動起來，從身邊的小事做起，從一點一滴的改變開始，用自己的力量影響周邊的人群，形成社會正能量。最后，由教育處王景娜老師帶來大家鄭重：我是新一代南豆學子，我做一個“學禮儀講文明懂禮貌有道德”的人！
二、開展系列宣傳活動。
（1）利用班級文化建設：通過板報陣地宣傳、主題班會、手抄報等多種形式，向學生講解活動的意義，進行養成教育的重要性，使學生在思想上重視起來，實踐上行動起來。
（2）通過學校宣傳欄展示和紅領巾廣播站宣傳。在學校宣傳欄張貼文明禮儀養成教育內容，把學校活動的具體要求下發至每一個班主任的手中。學校還利用紅領巾廣播站每天宣讀教育的各項內容，使學生對內容更熟悉，理解更透徹。
（3）通過校訊通、微信平臺、QQ群等多種方式，小手拉大手，與家庭、社會形成合力，共同成長。
三、活動效果。
（1）每周兩個內容，將六個內容分為三部分：儀表文明禮儀與餐飲文明禮儀，儀典文明禮儀與游覽文明禮儀，交通文明禮儀與觀賞文明禮儀，每周由班主任總結各班學習情況。學生逐步養成良好的文明。
（2）在4月份進行了文明禮儀成果展示：結合四月份的最美少年評選，各班以不同的方式展示了本班學習的。成果，評選了文明中隊、禮儀小組。
（3）利用班會課，使“文明禮儀”進課堂；各科任教師也把文明禮儀教育內容滲透到課堂教學的各個環節，使學生在學習和接受文化知識的同時，潛移默化地接受文明禮儀教育。
（4）由少先隊大隊部加強文明禮儀檢查，不定時抽查并做好記錄，評選了紅旗班級。
（5）學校進行社會實踐活動時，由跟隊教師進行檢查，進行了交通文明禮儀、餐飲文明禮儀、觀賞文明禮儀等方面的抽查，使學生更注重自己的行為和舉止，促使學生養成良好的品格和行為習慣。
（6）與家庭形成合力，由家長協助學校一起完成，以圖片或視頻的方式記錄下來，家長在家的督促，使教育效果更見成效。
文明禮貌活動總結2
文明禮儀，不僅是中華民族的優良傳統美德，還是現代社會健康發展、繁榮進步的重要標志，更是每個公民都應遵守的基本道德規范。學做講文明的人，學做有禮貌的人，努力使自己成為一個德智雙全、明禮誠信、明榮知恥的復合型人才，是我們每一個人成長的目標。
為進一步凈化學生思想，優化學校環境，我校將三月份定為“文明禮貌月”，號召全校師生開展文明禮貌活動，促進師生整體素質的提高。
在這個月，我中隊主動配合學校工作，并對同學們做了積極地宣傳與動員工作，開展了一系列活動。不僅使不文明、不禮貌的行為得到及時糾正，班內還涌現出許多好人好事，使班級的氣氛更加和諧，同學們的精神更加飽滿，從而進一步加強了我班的班風和學風的建設。
我中隊開展了“文明禮儀伴我行“的文明禮貌月主題班會，積極宣傳倡導了文明禮貌活動。
首先，對班級墻報更新進行了安排，要求體現文明禮貌主題，內容充實，對同學們有一定號召力。
組織隊員學習了“文明禮貌十個一”、“班級課堂常規”、“班級文明公約”等條例，要求隊員書本、桌凳擺放整齊，校園內說普通話，時刻管住自己的'嘴，管住自己的手，對隊員的日常行為進行了強化訓練，使隊員的語言文明了，行為規范了，更有禮貌了。
創建文明教室，按時上課，尊重師長，認真聽講，保持室內衛生，課間輕聲細語，營造濃厚的學習氛圍。
提倡文明交往，自覺維護校園風氣，提倡文明風尚，組織同學們在班級進行廣泛討論，積極倡導語言美，心靈美，對大家進行“仁、義、禮、智、信”的傳統教育，并針對平時的不文明行為進行糾正，培養同學們的文明禮貌意識。
總之，我中隊這次開展的主題活動收到了良好效果，使同學們深刻的了解到文明在我們生活中的重要性。因此，作為一名學生，一定要自覺遵守各種規范，樹立現代文明意識，從自身做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，用文明改變你我，用文明改變校園!
文明禮貌活動總結3
加強對學生日常行為規范養成教育，培養學生良好的道德行為習慣，是做好學校德育工作的重要保障，是促進青少年健康成長的有效措施。前兩個月，我們五年級以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為主要教育內容，在培養學生日常生活、行為準則、學習及各項活動中，養成良好的行為習慣方面，取得了一些成績。在抓行為規范養成教育的過程中，我重點抓了以下四個結合：
一、把行為規范教育與禮儀常規訓練緊密結合。
我國素有“禮儀之邦”美稱，崇尚禮儀是我國人民的傳統美德。
《禮儀常規》是幫助學生成長的規矩，即一個人的行為要有一定的規矩來制約。為此，我們班利用班會向學生傳達禮儀常規的內容，制定了“實施行為規范、禮儀常規示范班標準”，當好每日班長，站好文明禮儀崗，做到崗上崗下一個樣，在校在家一個樣，校內與校外一個樣，促使每個學生從我做起，從日常生活點滴做起，實現文明禮儀由強化到自覺，成為每個同學的自覺行動。在我班召開的《綻放文明之花》主題班會上，有余名學生講述了他們在禮儀道德、尊老愛幼、助人為樂等精神文明建設方面的先進事跡和深刻體會。從整體上看，在尊敬師長、禮貌待人、團結友愛等方面較前大有改觀。
二、把行為規范教育與落實各項制度緊密結合。學校的中心
工作是教學，搞好教學工作，必須有一個良好的.學習環境和良好的校風、學風。在日常工作中，堅決不放松對學生嚴格管理，嚴格要求，要求學生的言談舉止要符合中學生身份。由于我們各項制度齊全，抓得緊，管得嚴，學生的組織紀律性增強了，打架、罵人現象減少了，進出校門秩序井然，文明語言率達98%以上，同時上好無聲自習課，出操及各種集會做到了快、靜、齊。
三、將行為規范教育與家庭教育、社會教育緊密結合。家庭教育對學生的思想品質、人生道德、心理素質、文化素質等起著啟蒙境界的重要作用。但日前在家庭教育問題上，一些家長在教育觀念、教育態度、方式方法上還存在著某些不良因素，根據這些情況，在教育途徑上，我認真做好家訪工作，定期召開個別家長座談會。出現問題，與家長及時溝通，解決問題。
四、將行為規范教育與開展各種有益活動緊密結合
開展行為規范活動月以來，我班結合學校德育工作的總體思路，針對學生的特點，深入開展了故事會、演講會、扶老助殘、救災捐獻等系列教育活動，使學生在各種活動中，陶冶學生高尚道德情操，同時使學生在活動中完成自我教育。以上是我班在抓行為規范教育中的一些作法和成績，人的行為準則并非一朝一夕形成，而是要經常抓、抓經常、常抓不懈。放眼今后，著眼未來，確保我們班各項工作再上新臺階，再創新水平。
文明禮貌活動總結4
三月的春風象春姑娘的手一樣輕撫著大地，處處都是春的氣息。在學校大隊部的號召下，我們班在三月開展了“講文明、懂禮貌、守常規”為主題活動。我班的活動開展得有聲有色，班級內形成了講禮貌、做文明人的熱潮，同學們從平常的點點滴滴做起，從很小很小的事開始，將文明禮貌教育實踐活動落到了實處。首先，為提高學生的文明行為習慣，我精心設計了活動主題，全面落實活動要求。聯系大隊部活動，在第一周至第四周活動主題依次為“文明用語征集和使用”、“小雷鋒在行動”、“我是文明小天使”、“校園文明小衛士在行動”，使活動的開展做到循序漸進，由點及面，從而確保了活動效果。
在文明禮貌月活動中，我班根據班級實際，將學雷鋒活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生說文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”，班干部帶頭、身先士卒，全體同學積極響應。主動拾起路邊的垃圾，主動向老師問好，等等。如夏海濤同學，在大掃除活動中不怕臟、不怕累，一個人堅持每天放學留下來幫助打掃衛生，毫無怨言；李香、萬宗穎主動幫助班里有困難的`同學，她們寧可自己吃虧，也不讓同學吃虧。李艷秋、高建成等同學撿主動交公。郭雪同學主動幫助同學學習，羅星同學不管是在家還是在學校都樂于助人，班上的大小事她總是主動去做。楊彤彤、盧風青、楊苗苗等同學只要看見一片紙或垃圾，都能彎腰伸手把它拾起來，且能長期堅持。
同時，班級還開展了“我是文明小天使”活動，同學們學會了尊敬師長、主動問好、不隨地吐痰、把紙屑扔進垃圾桶、不踩草坪、愛護花草樹木、愛護一切公共設施、不亂涂亂畫或毀壞、不說臟話、語言文明、課間文明休息、不追逐瘋打、上下樓梯右行禮讓、觀看演出文明喝彩等文明習慣。通過這些活動，同學們學會了尊敬師長、主動問好、不隨地吐痰、把紙屑扔進垃圾桶、不踩草坪、愛護花草樹木、愛護一切公共設施、不亂涂亂畫或毀壞、不說臟話、語言文明、課間文明休息、不追逐瘋打、上下樓梯右行禮讓。
與此同時，我還與家庭取得聯系，共同教育學生養成良好的文明習慣，我班還擬定了學生在家庭文明禮儀表現反饋表，家長從待人接物、家庭衛生習慣、家庭學習習慣、尊重長輩、家務意識等方面每周對孩子進行考核，每周讓家長打分，周日返校時將考核表交班主任進行全班評比，雙管齊下，共同做好學生的文明禮
貌教育工作。
通過本次文明禮貌月活動，我班許多學生在禮貌待人方面取得了可喜的進步。同學們從平常的點點滴滴做起，從很小很小的事開始，將文明禮貌教育實踐活動落到實處。與此，同學們也認識到講文明、懂禮貌、守常規不應該只是文明禮貌月的事情，學雷鋒也不只是三月五日的事。因此，應該讓學生時時堅持，天天堅持。使得班級的德育工作再上新臺階。
三月文明禮貌月已經結束，雖然班里涌現出了許多感人的事跡，取得了可喜的成績，但仍存在著個別同學文明衛生習慣差，如隨地亂扔，出口成臟等不和諧的表現。我們應總結經驗，將文明禮貌養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去。讓我們攜起手來，讓文明之風永駐校園。
三月是萬物復蘇的季節，是春暖花開的季節，更是一個播種的季節。在這美好的季節里，我校開展了“文明禮貌月”的活動。我們二（5）班全體師生認真領會文明禮貌的精神，在學習、工作、生活中時時處處嚴格要求自己，認真地開展了學生文明禮貌活動，工作總結如下：首先，我中隊利用黑板報的一角，明確了常用的文明禮貌用語，如：謝謝，您好，再見，對不起，沒關系，你早等。讓學生既能看到，又能知道，還要做到，讓學生明白從小事做起，從而營造教育的氛圍。
在開展活動時，為逐步提高學生文明習慣的養成，開展了“文明禮貌伴我行”主題班會。我在課前布置讓每位學生搜集一個講文明講禮貌的小故事，在活動中，同學們都準備得很充分，于是我鼓勵他們積極上臺講故事，聽故事，說一說故事中的小主人的做法是文明的還是不文明的，并說出自己好的做法。這樣在課堂上對學生們就有了很深的教育意義。
再此通過在班里進行文明比賽活動，在同伴間開展互相幫助，關心他人，提出了誰是我們班的“文明禮儀之星”。同學們聽了學習的熱情就更高了，我每天對學生的文明禮貌習慣、清潔衛生習慣、安全紀律及日常行為等進行了監督和檢查。可以說，在每一位同學的心中，已經深深地樹立了“講文明，懂禮貌”的意識。
通過這些活動，同學們學會了尊敬師長、主動問好、不隨地吐痰、把紙屑扔進垃圾桶、不踩草坪、愛護花草樹木、愛護一切公共設施、不亂涂亂畫或毀壞、不說臟話、語言文明、課間文明休息、不追逐瘋打、上下樓梯右行禮讓并涌現許多感人的事跡，如楊俊杰同學在同學生病嘔吐時不怕臟、不怕累，一個人堅持把教室打掃得干干凈凈，毫無怨言；章依朵、陳吳慧子等同學撿到錢包主動交公；周暢、楊俊杰等同學每天主動打掃教室；章依朵、舒昊禺同學主動幫助同學學習，饒子欣同學不管是在家還是在學校都樂于助人，班上的大小事她總是主
動去做。謝星宇、楊思哲等同學只要看見一片紙或垃圾，都能彎腰伸手把它拾起來。
通過文明禮貌活動的開展，我班在禮貌待人方面取得可喜進步，但仍存在著個別學生文明衛生習慣差，為了順利的開展工作，我要把今后每個月做為文明禮貌月，扎扎實實的抓下去，讓文明之花在班里競相開放，讓文明之風常駐校園。
文明禮貌活動總結5
一、 道德榜樣閃爍校園。
在文明禮貌月活動中，各班根據班級實際，將學雷鋒活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生說文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”，校園活雷鋒不斷涌現。班干部、少先隊員模范帶頭，全體同學積極響應。主動拾起路邊的垃圾，主動向老師問好，主動排隊放學等等。
二、活動有聲有色。
為弘揚雷鋒精神，共建和諧家園，促進學校志愿者活動深入發展，學校少先大隊組織四、五、六年級學生在班主任的帶領下，徹底清掃了學校的衛生死角，美化了校園。《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》等雷鋒之歌已經唱響了校園，并內化成了同學們自覺的行為習慣。
三、 比學趕幫如火如荼
“一年之際在于春”，有了春的播種，就會有秋的收獲，在開展文明禮貌月活動之際，同學們在學習上、功課上也掀起了一種比學趕幫的良好氛圍。當文明禮貌標兵，爭先恐后；在學習中，同學以雷鋒的“釘子”精神為榜樣，以“沒有最好，只有更好”作為奮斗口號，勤奮學習、虛心求教、不恥下問的同學也越來越多了，在這項活動中，我校以“創建綠色校園”為主題，弘揚雷鋒精神，重點搞好“環境文明”和“行為文明”兩個文明工程，在學生中形成以雷鋒為榜樣，從身邊的小事做起，養成良好的行為習慣，學生的學習風氣、文明言行、遵守紀律等方面都有了一定的進步。
1、 認識雷鋒、學習雷鋒、弘揚雷鋒精神雷鋒對于成長新世紀的青少年來說是既熟悉又陌生，為了使學生對雷鋒本人有較直觀的認識，組織各班閱讀教育故事片《雷鋒》的書，為了表達自己學雷鋒的決心，做新時代的雷鋒，同學們每人寫了一篇觀后感，為了使學生正確理解“雷鋒精神”，各班組織了以“學雷鋒，見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”的主題班會。
在班會課上，同學們講雷鋒故事，討論“雷鋒精神”的價值，作為21世紀的青少年學習雷鋒的現實意義。從實際出發，找自己的不足，把雷鋒精神和時代特征結合起來，使同學們充分認識到當代的“雷鋒精神”就是要求我們從身邊的小事做起，做好自己的事情。
2、 積極開展我為班級添光彩的'各項活動開展“創建綠色校園從你我做起”為主題的演講比賽。
三月文明禮貌月已經結束，校園里涌現出了許多感人的事跡和先進典型，但仍存在著個別同學文明衛生習慣差，如隨地亂扔，出口成臟等不和諧的表現。當我們在總結學雷鋒活動的時候，每個同學可以問一問：我到底學習了雷鋒哪些精神？以此激勵和鞭策今后的學習和生活。讓我們攜起手來，讓雷鋒精神永駐校園，讓雷鋒之歌在校園越唱越響！
通過本次活動，使絕大多數同學在行為習慣方面得到了很大改觀，崇尚節約、互幫互助、禮貌待人等已成為小學學生的言行準則。校長就活動中涌現出來的“文明禮貌標兵”和“文明禮貌先進班級”進行了表彰，并要求全體學生要把良好的行為習慣保持下去。
文明禮貌活動總結6
為全面貫徹落實《共青團鞏義市委關于組織開展“志愿獻真情，愛心促和諧”志愿服務月主題活動的通知》的指示精神，針對我校實際，三月份在全校范圍內開展“凈化校園環境，強化常規管理，培養良好習慣”的文明禮貌月活動，通過一個月的“宣傳教育，強化訓練，反饋矯正”，使學生的各種不文明行為習慣得到了根本性轉變，努力創設了一個優美、和諧的學習、生活環境。
第一周宣傳發動工作。3月8日，在校團委書記韓江濤的主持下，召開了志愿月啟動儀式。儀式上安排了本月的'具體內容并成立了工作監督小組。并利用教室版面進行大張旗鼓的宣傳。第二周工作重點是衛生習慣的養成教育。各處室、年級在做好常規衛生教育、衛生保潔的同時，進行一次全面的、徹底的衛生大掃除。本周為增強學生的環保意識，普及低碳知識、開闊視野，提高廣大學生低碳可持續發展意識，培養他們文明健康的“低碳生活”方式，團委以三月文明禮貌月為契機，發動團員干部自編、自畫、自制版面，開展“低碳生活，從我做起”綠色知識校園宣傳活動，通過生動有趣的環保故事、宣傳漫畫、剪紙藝術等，向廣大師生介紹全球變暖、溫室效應對自然環境造成的影響，以及海平面上升、動物遷徙、冰山融化、生態環境遭破壞等帶來的嚴重后果，并組織學生搜集日常生活廢品，用廢報紙、易拉罐、舊塑料等物品制作成各種精美的手工藝品、裝飾品，讓廢舊物品重新得到利用。第三周工作重點是文明禮貌習慣的養成教育。各年級
要做好對學生文明禮貌習慣的養成教育和督查工作。政教處、團委、學生會將對學生的禮貌語言使用情況、告別不良習慣以及升旗儀式、戴學生證、廣播操、就餐、集會以及課間活動情況等進行檢（抽）查，周末匯總公布。在這一周為培養學生們的團結互助，特和體音美結合，舉辦了全校性的拔河比賽。第四周是總結表彰階段，能按照要求上交總結的班級有一四班、一五班、一六班、三二班、三三班，特別是三三班團支書王玲玉，總結細致深入、踏實認真，特提出表揚。在此期間涌現的先進個人有一五班的張明潤，一六班的鄭詩宇、鄭璇、張杰，三二班的馮玉青、張志杰，三三班的張國強、柴艷枝、杜少娜、張晨、許其航、張笑飛、楊惠聰、張政權張迪幫、李東旭、鄭海藍等，這些同學積極參與活動、樂于助人、無私奉獻，是我們五中的驕傲。
中學生文明禮貌養成教育是一項長期的工作，此次文明禮貌月活動，僅僅是拉開了序幕，讓每一個學生都能養成良好的衛生習慣、文明習慣、禮貌習慣、學習習慣、體育鍛煉習慣，從我做起，從現在做起，從點滴做起，做一個遵規守紀、文明禮貌的五中人，做一個有鮮明時代氣息、素質全面的現代中國人。
文明禮貌活動總結7
陽春三月，春光無限，為紀念向雷鋒同志學習四十六周年之際，學校啟動了“文明禮貌月”活動，現將“三月文明禮貌月”活動總結如下：
一、道德榜樣閃爍校園
在文明禮貌月活動中，各班根據班級實際，將學雷鋒活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生說文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”，校園活雷鋒不斷涌現。班干部、團員模范帶頭、身先士卒，全體同學積極響應。主動拾起路邊的垃圾，主動向老師問好等等。
二、比學趕幫如火如荼
“一年之際在于春”，有了春的播種，就會有秋的'收獲，在開展文明禮貌月活動之際，同學們在學習上、功課上也掀起了一種比學趕幫的良好氛圍。當文明禮貌標兵，爭先恐后；
在學習中，同學以雷鋒的“釘子”精神為榜樣，以“沒有，只有更好”作為奮斗口號，勤奮學習、虛心求教、不恥下問的同學也越來越多了，特別是九年級的同學們在中考鄰近之日更是精彩，表決心、挑應戰，勇占鰲頭的.總決戰已經拉開了。
三月文明禮貌月已經結束，校園里涌現出了許多感人的事跡和先進典型，但仍存在著個別同學文明衛生習慣差，如隨地亂扔，出口成臟等不和諧的表現。
文明禮貌活動總結8
在學校大隊部的號召下，學校啟動了“文明禮貌月”活動，在為期一個月的活動中，全校師生積極參與，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規范教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養成了文明習慣。現將“文明禮貌月”活動總結如下：
一、加強宣傳，營造氛圍
學校充分發揮少先隊和班級的作用，以建設“文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班會、團隊活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養成的重要性。各班規范化、個性化布置教室，形成濃厚班級文化氛圍。各班組織全體學生認真學習了《小學生日常行為規范》，規范要求學生的言行。同時，各班都進行了養成教育，配合文明禮貌教育日的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對學生留長發、戴首飾的`不良習慣進行了糾正，對亂踏花園、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統一要求佩戴紅領巾，養成積極向上的精神風貌和文明習慣。
同時，學校健全了值勤班規章制度，加強對每日常規活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面加強了檢查力度，對出現的問題及時和班主任聯系一起處理，并對違規違紀學生逐一建檔，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。
二、好人好事，層出不窮
文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”等活動。校園內好人好事層出不窮。同時，我們在大隊部的帶領下，組織學生到校園外掃公路。
小學生文明禮儀養成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮貌月活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，為進一步鞏固文明禮貌教育月的成果，由少先隊大隊部牽頭，各個班積極總結，分別收集了三月以來違規學生扣分情況等一系列相關數據，總結經驗，將文明禮儀養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。
文明禮貌活動總結9
三月份我校開展了以“說文明話、行文明舉、做文明人”為主題的文明禮貌月活動。在為期一個月的活動中，全校師生積極參與，有力推動了我校學生規范文明行為養成。對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有著深遠的影響。
一、加強宣傳，營造氛圍
學校充分發揮德育辦、團支部、班級的職能作用，以建設“文明班級”、“文明學生”、“文明寢室”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、主題班會、征文比賽、團隊活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養成的重要性。各班規范化、個性化布置教室、宿舍，形成濃厚班級文化氛圍。學校以文明禮貌活動月為教育契機，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養成教育、衛生習慣的養成教育和遵規守紀習慣的養成教育，各班還結合班級、學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好習慣的養成起到了很好的促進作用。
二、主題明確，循序漸進
為逐步提高學生行為養成，全面落實各項規范要求。“爭做文明學生”、“愛綠護綠”、“公寓是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內容豐富多彩。開展“文明樓層”“文明寢室”評比活動，讓同學們在積累知識的同時，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育，并通過德育辦、學生會進行督查，保證了活動效果。
三、好人好事層出不窮
文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”大做好人好事活動。校園內好人好事層出不窮，校園內有不少丟失的ID卡、現金、銀行卡、手表等貴重物品被同學們撿到后都能主動積極地交到德育處，交還失主。還有不少同學積極為學校、班級服務，遇到校園內不凈處主動打掃，彎腰拾起，為班級貧困同學獻愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們的人。
四、實踐活動有聲有色
為豐富學生的德育實踐活動，讓學雷鋒活動深入社會，不少班級走出校園，高一年級的同學在劉主任的親自指導下開展了清除校園塑膠操場里口香糖“黑疤”凈化活動，讓同學們體會到凈化過程中的艱辛，從而養成一種良好的行為習慣；3.14下午各班在班主任的帶領下，利用班會課的時間開展了校園周邊環境的`清掃行動。團支部組織團員到敬老院進行義務大掃除活動，3.12植樹節學校通過團支部向全體同學發起倡議，捐出自己的一份零花錢，為校園添加一點綠色的活動，把校園裝拌得更加漂亮。組織開展“愛護環境，從身邊做起”的體驗活動，特別是發起“起身看座”這一行為習慣的養成，在老師和班干部的督促下，同學們的行為習慣比以前有了很大的進步。
五、積極總結，讓文明之風常駐校園
中學生文明禮貌養成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮貌月活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，為進一步鞏固文明禮貌月的成果，由德育辦牽頭，各個班積極總結，分別收集了三月以來違規學生扣分情況、文明學生、文明寢室評選結果等一系列相關數據，總結經驗，將文明禮貌養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。
文明禮貌活動總結10
為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內心深處受到教育，進而養成良好習慣，為了讓同學們在平時自己的語言中時刻注意說好文明用語。我們利用班會時間，對學生進行了一次“小學生文明禮儀規范”教育，旨在讓學生在學習、生活中學會講文明，用文明，為構建和諧社會添磚加瓦。
教育內容如下：
1、學生進校門主動與老師或同學互道“老師早(好)”“同學早(好)”。
2、不準在校內騎車、奔跑。
3、老師進課堂宣布上課后，全班學生起立、齊聲道“老師好”；學生遲到進教室，先喊“報告”，經老師同意后，再進入教室；學生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經老師同意后再出教室。
4、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開展有益于身心健康的文明活動。
5、學生進入老師辦公室，先喊“報告”，經老師同意后再進入。在老師辦公室不隨意翻動老師的東西，若找老師有事，先立正，說明來意，與老師講話，面對老師，認真聽老師講話。離開時禮貌地向老師告別。
6、學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指定地點，做到“快、靜、齊”。
7、升旗、出國旗時，全體同學肅立，行注目禮，升國旗時，唱國歌，少先隊員行少先隊禮。
8、隨時保持校園整潔，不在教室、樓道和操場內亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物，花草樹木。
9、用餐時做到：餐前洗手、待主人示意后開始用餐、夾菜文明、細嚼慢咽、不挑食、動作文雅、愛惜糧食、不亂倒剩飯。
以上所闡述的是學校對學生進行的文明禮儀教育，從學生的表現看，取得了一定的效果，但這也不是一下就能形成的，有待于學生的習慣養成了。
文明禮儀最重要的是體現在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，我首先對自己提出了以自己的行為教育帶動學生的要求。平日里我與同事或學生見面相互禮貌問好，相互幫助；不在校內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來，所有的這一切都讓同學們從我的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神更加強烈了。教室環境面貌變化了，集體的財產被損壞的減少了。許多同學都能向老師們一樣，用自己的'行動維護學校環境。由此使我認識到在良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。
為了促進活動開展，我們學校每個月都要評選出文明禮儀之星。這項評比使學生充分體驗到文明禮儀不僅給他人帶來美德感受，同時讓自己和集體感受到了榮譽和驕傲，同學們講禮儀的風氣愈來愈濃。
總之，文明禮儀系列教育活動的開展改變了我校的風氣和面貌，同學們不僅把文明禮儀體現在簡單的口號上，更是成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。每個同學用自己的小手拉起了班級的大手，共同創造文明禮儀的新風尚。
文明禮貌活動總結11
伴隨著涼爽的秋風，高二年級文明規范月活動緊緊圍繞學校要求，扎扎實實地開展各種活動，取得了累累碩果。通過各種活動，學校師生面貌有了明顯改善，大家文明意識得到加強，校園內外到處洋溢著文明之風:文明行為的多了，違紀現象少了，好人好事的多了。為了下一步更加生動有效地開展活動，現將高一年級活動開展情況簡要總結如下：
一、全面動員，營造濃烈的活動氛圍。
二年級在接到學校通知后以最快時間內將活動要求傳達給各班班主任和學生，以年級組為活動領導小組，各班班主任為成員，安排人員，分工負責，并討論本次活動的思路和方案。在年級全體教師會上進行部署，做到了每個教師心中有數，全體師生共同參與，熱情高漲；同時由各班班主任召集同學，舉行活動動員，向同學們發出了“做文明人，行文明事”的倡議，全級同學紛紛表示要做一個講文明，守規范的好孩子，為長葛二高的發展作出自己應有的貢獻。
二、全力以赴，扎實有效地開展各項活動。
1、由各班班長組織各班學生重新認真學習《中學生行為規范準則》，在全體師生當中貫徹文明禮儀，從我做起的思想理念，以身作則，引領文明。
2、重視宣傳教育活動。我們利用校訊通這個平臺，將文明的理念傳播到家庭、社區，倡議家長和孩子共同學習學習文明守則，改正不良習慣，做文明的人；
3、積極認真組織愛國主義教育系列活動，通過主題班會、班級板報等形式激發學生的愛國主義熱情，引導學生把弘揚愛國主義精神落實到自己平時的學習生活中，愛班級、愛學校、愛同學、愛祖國，不斷提升自我，并寫出總結和感想。通過愛國主義教育活動，使學生從更深層次領悟愛國主義精神的內涵，樹立樂觀向上、樂于助人、積極奉獻、相互幫助的思想意識，增強了學生的文明意識，養成文明習慣，不文明的現象明顯減少，文明之風正在冉冉升起。
4、大力整治學生的儀容儀表現象。通過各班主任要求，對學生進行教育引導，每周對各班學生進行檢查和不定時抽查，對于個別學生進行督促改正。通過整治，學生的儀容儀表更加得體大方，精神面貌煥然一新。
5、組織各班學生觀看相關教育視頻，同學們深受啟發和教育。
6、充分發揮學生自主管理委員會的職能。由學生自主管理委員會成員牽頭組織，由各值周班組建值日小組，利用每天課間時段，對在樓梯、走廊、衛生區等不文明行為進行勸導和監督，重點勸導隨意亂扔、隨地吐痰、語言粗魯、追逐打鬧、不文明交往等行為，取得了良好的效果。
7、開展文明寢室評比，加強檢查力度，學生宿舍內務、衛生、紀律保持比較好。
三、活動開展扎實，效果顯著。
在短暫的一個月，我們開展各種活動既轟轟烈烈，又扎扎實實。活動中涌現出了很多令人感動的事和人，好人好事、拾金不昧的達二十人次，同學們拾到現金和飯卡等及時交到年級辦公室并及時轉交給丟失學生，解決了其他同學的燃眉之急。
同時，一個月來遲到現象基本杜絕，嚴肅治理個別學生吸煙、曠課、校園閑逛等現象，無一人外出上網,衛生狀況良好，基本杜絕隨地亂扔的現象。
課間操質量明顯提升，其中比較優秀的班級有二1、二2、二3、二4、二5、二9、二11、二12、二18等班級；
教室秩序更好了，班風正學風濃，較好的'班級有二1、二2、二3、二
4、二8、二9、二10、二11、二12 二13 二18等班級。
通過文明寢室評比，評比出了多個文明寢室，主要有：
男生（靜遠樓）：304（二11班） 202（二2班） 207（二7班） 114（二1班） 501（二16班）
女生（舒雅樓）：102（二3班） 220（二9班） 110（二5班） 317（二17班） 318（二18班）
并根據班級量化考核評選出六個文明班級（兩個并列）分別是：
二（1)、二（3）、二( 4)、 二（7）、二( 11)、 二( 18 ) 、二12。 通過活動的開展，全體二年級學生的精神面貌煥然一新，學風濃，班風正，文明之風逐漸形成，積極主動的好人好事現象每天可見，同學們更加以積極、文敏、樂觀、自信的姿態投入到學習生活中去。
當然，我們也作出了新的要求，要求大家繼續保持熱情，牢固樹立強烈的文明意識，不斷深化文明規范月的活動，延伸規范月活動，努力為學生的學習、生活創造一個美好文明的校園，努力為學校的發展作出應有的貢獻！
文明禮貌活動總結12
一．活動主題：文明校園 你我同行
二．活動目的：倡導大學生在校園保持自身的行為文明禮貌，展現當代大學生風貌。
三．活動形式：
1.以點歌的形式傳達我班對的全院師生的敬意。
2.召開以文明禮貌為主題的班會。辦以文明相隨，禮貌常伴為主題的宣傳板報。
3.組織全班同學觀看視頻《20xx十大感動中國人物頒獎典禮》，并在全院舉辦宣傳圖片展。
4.舉辦文明校園你我行的調查問卷活動。
四．活動內容：
1．三月春風迎面吹來，也帶來了校園的文明之風。在此xx級國本六班團支部代表國貿系xx級團總支借此美妙的旋律向全院師生帶來祝福，希望大家在升達園播下文明的種子，收獲文明靈動的心情伴隨《童年》悠揚的音樂，結合這美妙的祝福和希望，xx級國本六班三月禮貌月團日活動正式啟動。
2.組織全班同學召開了文明禮貌主題班會。在班會上，同學們就大學生文明禮貌的.主題結合自身實際情況積極討論，踴躍發言。提出了文明聽課，文明上網，文明就餐，創文明教室和宿舍的口號。并在會后辦以文明相隨，禮貌常伴為主題的宣傳板報，使文明禮貌的觀念常駐每個同學的心中。
3.接著又在課余時間組織全班同學一同觀看了視頻《20xx十大感動中國人物頒獎典禮》。同學們觀看了視頻后都頗為感動，紛紛表示在以后的學習和生活中要時時刻刻規范自己的道德行為，努力向這些感動中國的人物學習。然后我們在校園主干道上舉辦了20xx十大感動中國人物圖片展，引起了全院師生的廣泛關注。
4. 隨后我們又在學校的主干道十字路口舉辦文明校園你我行的調查問卷活動。在中午學生剛放學的人流高峰期，組織全班同學在十字路口現場分發文明在校園調查問卷表，共300份，并現場讓參與者現場填寫調查表，最后再收集這些表統計校園五大不文明行為的數據。據統計數據如下：
1. 17%的人認為亂（偷）拿別人水瓶是校園不文明行為
2. 16%的人認為在食堂就餐不排隊是校園不文明行為
3. 23%的人認為在圖書館，自修室亂占座位校園不文明行為
4. 14%的人認為隨地吐痰，丟垃圾是校園不文明行為
5. 10%的人認為見到校領導，老師不打招呼是校園不文明行為
6. 20%的人認為其他行為是校園不文明行為
對此同學們的建議是：提高自身素質和加強校園監管相結合，個人道德約束和學校規章制度相結合。
文明在校園調查問卷表如下：
五．活動總結
總體來說，我們這次以文明校園 你我同行為主題的文明禮貌月團日活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：
1、 準備較充分
凡事預則立，不預則廢在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了我們班委們詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。
2、 密切配合
多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中我們調動起全班同學參與進來，進行宣傳時，也得到全院的同學們的支持與積極參與。
3、 分工具體安排合理
在活動沒有開始之前，活動各階段各部分負責人就已經將材料、任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協調。事后，同學們普遍反映很好。
4、 活動影響范圍大
我們除了在班級內帶動全班同學做好班里的活動，同時將其擴展到全院。
5、 活動全面深入
從初期活動內容的確定到聯系相關部門和個人，宣傳和組織同學進行分工，一直到工作的全面開展及高質量的完成，后期總結討論，充分做到了理論聯系實際，并且升華了理論，提高了同學們的思想道德認識。
在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足。
1、 場面有點混亂。活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，如活動已經開始了，相機還不到位;沒有關注天氣的變化，致使圖片被雨淋。個別成員沒有完成自己的分工。
2、 安排上存在不足。主要體現在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關系。
文明禮貌活動總結13
我校三月份開展了“文明禮貌月”的活動。在為期一個月的活動中,全校師生積極參與,有力推動了我校學生規范文明行為養成。對提高學生綜合文明程度,營造和諧校園氛圍,有效推進素質教育,有著深遠的影響。現將活動開展的具體情況總結匯報如下。
一、宣傳教育，營造氛圍
1、學校充分發揮少先隊和班級的職能作用,以建設“文明校園、文明班級”、“文明學生”為主題,營造了濃郁的宣傳教育氛圍。
2、學校以文明禮貌活動月為教育契機,在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養成教育、衛生習慣的養成教育和遵規守紀習慣的養成教育。并堅持每天對學生的文明禮貌習慣、清潔衛生習慣、安全紀律及日常行為等進行了監督和檢查。
二、主題明確，循序漸進
為逐步提高學生文明行為養成,全面落實各項規范要求。班與班之間開展了“五比”活動：即比班風正，學風濃；比課前唱歌聲音洪亮；比體育課站隊迅速整體；比早讀、午自習紀律良好；比早操精神面貌佳，步伐整體，動作整齊。同時要求各班布置教室，清理校園環境，結合值周情況，評選“文明班”，頒發“流動紅旗”作為獎勵。讓同學們在學習知識、參與活動的同時,潛移默化的受到思想品德和美的熏陶,從文明禮貌習慣到衛生習慣,從學習習慣到體育鍛煉習慣,從嚴于律己到愛校愛班,循序漸進,由點及面地開展行為養成教育, 通過各處室、值周進行督查，保證了活動的效果。
三、好人好事，層出不窮
文明禮貌月活動開展以來,各班積極開展“學雷鋒、見行動,告別不良行為,我為學校添光彩”大做好人好事活動。校園內好人好事層出不窮,校園內有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮，學生拾到鑰匙甚至是錢物都主動交公。還有不少同學積極為學校、班級服務,遇到校園內不凈處主動打掃,看見校園內有垃圾，塑料袋等，便主動彎腰拾起等，使教室及公共地區的綠、美、凈、香的全新面貌天天展現在我們面前。
四、實踐活動，有聲有色
首先，為了豐富學生的德育實踐活動，3月5日學雷鋒日，學校安排中高年級學生看反映雷鋒事跡書籍，并撰寫觀后感；低年級組織學生進行“講雷鋒故事”比賽。
其次,各班利用班會課進行以文明禮貌、養成教育為主題的教育活動。
第三,利用“三八婦女節”對學生進行感恩教育。各班開展了—我為媽媽做禮物、我幫媽媽做家務、感恩手抄報等不同形式的主題教育，讓學生懂得體貼老人，孝敬父母，知恩圖報的道理。
第四，各班的學雷鋒小組不甘落后。五年級學生在老師的帶領下，走出校門，清理校門口道路環境衛生。通過這次勞動使學生體會了勞動的`艱辛，接受了勞動觀點的教育。
五、落實規范，鞏固成果
在學校、班級的共同要求和教育下，結合文明禮貌月的開展，基本杜絕學生遲到、早退和亂扔的現象；對亂踏花草、攀折花木、大喊大叫、
追逐攆打的學生進行了批評教育；統一要求佩戴紅領巾,養成積極向上的精神風貌和文明習慣。同時,學校健全了值勤、上班規章制度,加強對每日常規活動的檢查、評比力度,從兩操、課堂紀律、自習紀律等多方面加強了檢查力度,對出現的問題及時與班主任聯系，共同處理解決校園內興起了文明之風,同學們互相關心,監督,集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展,要求每個學生都能認識到:文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧,也能創造充滿愛心的環境,給自己帶來快樂,帶來溫馨。
六、積極總結,讓文明之風常駐校園
小學生文明禮貌養成教育是一項長期的工作,通過這次文明禮貌月活動,校園文明之風逐步盛行,學生行為習慣明顯好轉,為進一步鞏固文明禮貌月的成果,由少先隊大隊部牽頭,各班積極總結。學校將文明禮貌養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去,讓文明之風常駐校園。
文明禮貌活動總結14
我校三月份開展了“文明禮貌月”的活動。一個月以來，全校師生積極響應學校的號召，做文明人，說文明話，行文明事，使班風、學風有明顯好轉。我們四(4)班全體師生認真領會文明禮貌的精神，在學習、工作、生活中時時處處嚴格要求自己，工作內容及成效如下：
一、多方宣傳，氛圍濃厚
1、三月初，學校發起了“文明禮貌月”活動，我班開展“給媽媽寫一封信”或“體驗母親的辛勞”為主題的感恩教育活動，自己動手制作一張賀卡，寫上一句感謝媽媽的話。
2、我班召開“學習雷鋒精神，共創和諧校園”主題班會，講雷鋒的精神，宣傳雷鋒精神，號召同學們向雷鋒叔叔學習。
3、學雷鋒在行動，以實際行動爭做校園小主人，保護環境，不亂扔垃圾紙屑，不隨地吐痰，見到垃圾主動撿起。
通過宣傳、動員和系列活動的有效開展，我班同學熱情高漲，積極參與。可以說，在每一位同學的心中，已經深深地樹立了“講文明，懂禮貌”的意識。
二、文明禮貌，蔚然成風
1、在這次全校性的“文明禮貌月”活動中，我班的好人好事層出不窮，文明風尚不斷涌現。很多同學見校園內有垃圾，塑料袋等，便主動清除;還有一位學生拾到50元交給大隊部。
2、同學們更懂禮貌了，大多數同學見到師長同學都能問早問好。
3、我班的清潔衛生方面做得更出色。能按班級管理評比細則認真做好班上日常衛生保潔工作。樓梯、走廊、門窗、教室里的清潔工作時時在做，及時清掃垃圾死角等。教室及清潔區的綠、美、凈、香的全新面貌天天展現在我們面前。
4、在開展文明禮貌月活動之際，同學們在學習上、功課上也掀起了一種比學趕幫的良好氛圍。當文明禮貌標兵，爭先恐后;在學習中，同學以雷鋒的“釘子”精神為榜樣，以“沒有最好，只有更好”作為奮斗口號，勤奮學習、虛心求教、不恥下問的同學也越來越多了。
5、班風進一步好轉。打架、罵人、說臟話的現象少了，亂寫、亂畫、亂涂、亂倒、亂丟的現象少了;團結守紀的人和事多了，抓緊時間刻苦學習的.人多了，維護集體利益、熱愛校園的人和事多了，敢于同不良行為作斗爭的人和事也多了。
三月文明禮貌月已經結束，班級里涌現出了許多感人的事跡和先進典型，但仍存在著個別同學文明衛生習慣差，如隨地亂扔，出口成臟等不和諧的表現。當我們在總結學雷鋒活動的時候，每個同學可以問一問：我到底學習了雷鋒哪些精神?以此激勵和鞭策今后的學習和生活。讓我們攜起手來，讓雷鋒精神永駐校園，讓雷鋒之歌在校園越唱越響!
文明禮貌活動總結15
三月的春風象春姑娘的手一樣輕撫著大地，處處都是春的氣息。在學校大隊部的號召下，三月在我們班級中開展了“學雷鋒——處處有愛心”主題活動。我班的學雷鋒活動開展得有聲有色，班級內形成了一股學雷鋒的熱潮，活動開展收效甚好，為此，取得了一定的成績。
一、大力宣傳，營造教育氛圍
為了激發學生學雷鋒的積極性，理解雷鋒精神的真正，我首先在班級收集各種關于雷鋒的事跡講述給學生聽，利用黑板報、墻報對學雷鋒的活動進行大力宣傳，對學生作好動員工作。并且鼓勵學生收集關于雷鋒小故事，并學習歌唱雷鋒的歌。從而，調動學生的學雷鋒熱情。
二、主題明確，循序漸進
為逐步提高學生的文明行為習慣，我在每周精心設計了活動主題，全面落實活動要求。聯系大隊部活動，在第一周至第四周活動主題依次為“文明用語征集和使用”、“小雷鋒在行動”、“我是文明小天使”、“校園文明小衛士在行動”，使活動的開展做到循序漸進，由點及面，從而確保了活動效果。
三、樹立典范，以點帶面
在向全班學生征集校園文明用語活動中，共收到50多條文明用語,內容包括警示語、倡導語、文明語等。內容涵蓋校園環境維護、安全啟示、學習風氣、公物愛護、日常生活溫馨提示、愛學校、愛集體等。最后評選出了優秀文明用語20句于3月20日在班級墻報展出。一句句文明用語，給全體學生的心靈以溫馨的呼喚，更給予了同學們深刻的感受和引導，為我們的校園增添了濃郁的文明氣息。
在“小雷鋒在行動”活動中，組織全體同學在電腦教室收看了“雷鋒”的故事片，每位學生在3月5日“學雷鋒日”積極為學校、家庭或社會做了一件好事。如我班的.郭有為同學看到老師生病了，主動關心老師，幫助老師管理班級;束余蕾同學看見誰有困難都會主動去幫助別人，無論見到誰都會主動問好;王愛興同學每天堅持打掃走廊垃圾筒附近的垃圾;牛麗、吳悅同學主動為因病吐出臟物的同學打掃臟物。
此外班級還開展了“我是文明小天使”活動，同學們學會了尊敬師長、主動問好、不隨地吐痰、把紙屑扔進垃圾桶、不踩草坪、愛護花草樹木、愛護一切公共設施、不亂涂亂畫或毀壞、不說臟話、語言文明、課間文明休息、不追逐瘋打、上下樓梯右行禮讓、觀看演出文明喝彩等文明習慣。
通過本次文明禮貌月活動，我班許多學生在禮貌待人方面取得了可喜的進步。同學們從平常的點點滴滴做起，從很小很小的事開始，將文明禮貌教育實踐活動落到實處。與此，我也認識到學雷鋒不應該只是3月5日的事情，因此，應該讓學生樹立天天是雷鋒日的觀念，應開展向更多名人學習的活動，使得班級的德育工作日日增長，使得好的人物形象伴隨著學生的一生成長。
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