班級主題活動總結13篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的班級主題活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級主題活動總結 篇1
4月11日16時，山東大學管理學院10級管科三班全體在校同學，滿懷熱情積極地參加了以“班級傳統文化內涵建設”為主題的團會。
會議伊始，由班長同學簡單扼要地宣布了此次團會要進行的事項。會議第一項，班長同學給大家簡介了十七屆六中全會的會議主旨。會議提出了“建設社會主義文化強國”的戰略目標，并提出了文化在發展社會主義的重要地位及作用。為了積極響應黨的號召，作為新時代的大學生應積極主動參加到其中來，努力學習極具古韻的五千年的中國文化精髓。這也是此次團會的真正目的，號召同學們熟讀經典的中國文化著作，熟諳中國的傳統文化。會議第二項既是班級同學排練的兩個話劇的精彩展示。為了讓同學們更真實的感受到傳統文化的藝術魅力，由閱讀小組成員編排，重現經典文化中的愛情故事，梁山伯與祝英臺。另一個是反應古代官員鐵面無私的'經典，包青天審案。話劇表演一方面需要表演的同學們熟讀經典，并對劇情及人物有自己獨到的見解，才能真正展現劇情，表現出劇中人的性格，并表達出戲劇的主題；另一方面，觀看的同學也能從各個角度欣賞演員的姿態、動作、對話、獨白等表演，能直接觀賞到演員所塑造的劇中人物的形象，并對相關情節有更深刻的理解。話劇是一種具有現代性和民族特色的中國戲劇樣式，成為中華民族文學藝術的組成部分,通過此次排練，可以督促同學們更加積極主動地貼近傳統文化。
此次團會在一片熱鬧的氣氛中結束了，但是對傳統文化的學習，同學們正熱情高漲！
班級主題活動總結 篇2
為舒緩學習壓力，共享快樂心情，4月18日，國際商學院10級國貿1班團支部開展了“校園情·快樂心”主題團日活動。此次活動積極落實北京市心理健康文化節及學校“校園情·快樂心”主題班級活動的相關要求，結合班級團建安排，由國貿一班二班班委聯合主辦，得到了團支部全體同學的積極參與和大力配合。
活動全過程分為前期準備、當天預熱活動、活動開展及總結幾個階段，高潮迭起，精彩紛呈。
在活動前期，班委召開了相關會議，并組織全體同學討論投票，商議活動方案。經過熱烈討論，班級決定選擇在黑天鵝紅酒山莊進行為期一天半的以交流分享為主、結合聚餐、休閑、游戲等多樣形式的團建活動。籌備工作有條不紊地展開，同學們自愿加入到包括聯絡、采購、路線設計等在內的小組中，為活動的順利進行做好準備。
4月18日下午，全體同學帶著興奮與期待的心情，快樂出發。分兩批先后到達活動現場后，大家在幾位班委的組織下開始了重點預熱活動：燒烤及火鍋。大家分工合作，紛紛參與到從買菜、洗菜、做菜的全過程中，忙得不可開交。過程中雖然意外不斷，卻也驚喜連連。大家享受的不僅僅是健康美味的食物，更是自己動手和團隊合作的快樂。晚飯后的休閑娛樂時間則是大家放松身心的'大好機會，現場氣氛也一次次被引向高潮。通過麻將、三國殺、唱歌、臺球等，大家都放下了平時的壓力，在娛樂項目中盡享歡樂，為下一環節的心理游戲與感悟分享營造了良好氛圍。
在接下來的心理游戲與感悟分享環節中，大家首先重溫了經典的解手鏈游戲。游戲規則是，同學們分組站成一個向心圈，先每人舉起右手，握住對面那個人的手；再舉起左手，握住另外一個人的手，在不松開手的情況下，想辦法把這張亂網解開。同學們在游戲之中增強了團隊默契和同學情誼。
緊接著進行的是溫情版的“真心話”。大家七嘴八舌，從回憶初上大學時的酸甜苦辣，到分享當前所面臨的就業、考研、出國等各方面的壓力，再到展望充滿挑戰與機遇的未來，不少同學真情流露，現場還有張海鵬同學的吉他彈唱，氣氛溫馨而感人。溝通與交流讓大家都感受到，盡管成長道路充滿迷茫與未知，但我們有最令人驕傲的資本：青春和夢想，在邁向未來的路上，我們相互扶持，攜手同行。
由始至終，整個活動現場沉浸在歌聲、琴聲與歡笑聲之中，同學們熱情高漲，活動在盎然春意中畫上了圓滿的句號。
本次活動以“校園情·快樂心”為主題，通過集體烹飪、游戲、分享等豐富形式，一定程度上緩解目前支部同學所面臨的就業、考研、出國等各方面的壓力，實現了支部成員之間共享快樂、共擔壓力、傳遞正能量的目的。
活動為班級提供了發揮同學創造力、增強支部凝聚力的寶貴機會，也進一步加強了班集體建設，豐富了同學們的精神生活。帶著希冀，我們快樂出發。
班級主題活動總結 篇3
于1983年國際消費者聯盟組織確定的3.15 消費者權益日旨在擴大消費者權益保護的宣傳，促進各國和地區消費者組織之間的合作和交往。值此第30個國際消費者權益日來臨之際，工商6班于3月15日中午在興隆山校區舉辦3.15消費者權益日主題班會，由權益委員董斐然主持進行，團支書張旭做好會議紀要。全班同學悉數參加班會，并積極參與討論、發表個人建議。
根據當前我國經濟社會發展的需要，中國消協將20xx年年主題定為“消費與安全”。因此，以貼近時代和生活為原則，班會內容主要包含3.15消費者權益日的歷史發展、對當今社會的重大意義和消費者權益及維權途徑。班會正式開始之前，班長王曉龍向同學們簡單介紹3.15消費者權益日和本次班會的流程。
接著，結合圖文并茂的ppt，權益委員董斐然認真講解與消費者權益日相關的內容。我國是社會主義市場經濟國家。消費者是市場的中藥主體之一，享有自主交易權、安全權、知情權等。當看到不法商家生產的`不合格產品嚴重侵犯廣大消費者權益的切身利益的事例時，同學們感到驚訝和憤懣，議論聲此起彼伏，同時本次主題班會也推向高潮。在同學踴躍發言，為權益受侵犯的消費者支招后，董斐然總結了大家精彩的發言并補充說明消費者維權的多種合法途徑以確實維護消費者的合法利益。
在同學們冷靜思考和熱烈討論的交替中，班會接近尾聲。最后團支書張旭根據會議紀要總結本次班會，同學們紛紛表示通過班會增強了作為一名消費者的維權意識、增加了對3.15 國際消費者維權日的認識。
班級主題活動總結 篇4
特色班級的創建是一門藝術，巧在“隨風潛入夜，潤物細無聲”。本學期，在我校開展特色班級文化建設中，我們以“我是中國娃，愛說普通話”作為班級的特色來創建。希望通過此次活動同學們能夠提高自身的修養，用普通話相互交流，建立深厚友誼、擴大交往，尋求進一步發展，讓說普通話成為一種習慣;同時在校外一些公共場所也要發揚特色——講普通話，并做好義務宣傳員。開展班級特色文化建設主要有四個階段：
第一階段是明確目標：
全體師生共同制定“養成說普通話的習慣，不斷提高普通話水平”的個人目標和“人人都學普通話、人人都講普通話、處處都用普通話的氛圍，提高個人修養”的班級目標;并且發放《致家長一封信》，要求學生粘貼在家里時刻約束自己，也爭取取得家長的支持與配合!
第二階段是宣傳教育：
班級成立一個“學說普通話監督團”，民主選舉5名“督員”，負責監督同學說普通話的狀況，杜絕一切不文明的.衛生行為發生，碰到不文明的行為要加以勸阻和制止。
第三階段是自查自律：
①開展“經典詩文晨讀”活動，從聲音大小、朗讀質量、朗讀技巧等方面進行評議，每周評出一名“晨讀之星”。
②開展“我的一天”談話活動，分組交流當天的學習生活情況，小組其他同學就語音、語法等發面予以糾正評價。
③定期舉行“普通話知識大比拼”活動，對平時使用普通話過程中出現的錯誤讀音以及語法知識進行歸類、交流。
④每日課前進行“兩分鐘新聞播報活動。
第四階段是總結評價：
活動尾聲，每位同學就此次活動談體會、寫感受，找出自己的進步之處，以及仍需要改進的地方，班主任利用班會課進行總結評價。
通過開展班級特色文化建設活動，班級學生說普通的狀況明顯好轉，大部分學生能養成良好的語言習慣：樂于用普通話交流、不說臟話、普通話水平日見提高。
班級文化建設以其生動活潑的形式，積極健康的主題，滋潤著孩子們的心田，熏陶著孩子們的心靈。積極創建富有個性特點的班級文化，構建師生共同的精神樂園，是我們共同的追求!在今后的工作中，我們將借鑒已有的經驗，積極探索未知的領域，進一步做好班級特色文化的建設工作。
班級主題活動總結 篇5
金秋十月，國旗招展xx年是中華人民共和國成立60周年，也是深入貫徹落實科學發展觀、全面建設小康社會的重要一年，為大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，唱響社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的主旋律，我班響應團委號召開展了以 紅燈短暫 生命無限 為主題的團日活動。
一、 活動過程
活動之一 集體組織到市里各個交通路口調查行人車輛過馬路情況并問卷調查
活動之二 集體組織到下沙附近的路口調查行人車輛過馬路情況并問卷調查
活動之三 校內宣傳及問卷調查
二、 活動自我評估
總體來說，我們這次以“紅燈短暫 生命無限”為主題的團日活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：
1、 準備較充分
“ 在得到通知后負責人即組織召開班會向同學們介紹此次活動、征集方案并鼓勵同學們積極參與。 詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，為此次活動的成功開展奠定基礎。
2、 所選主題貼近生活
同學們召開班會， 經過多次篩選以及修改確定此次活動主題，從小小的`紅綠燈看到重要的生命安全問題，讓同學們覺得更有意義。
3、 分工明確、工作時間安排妥當
活動之 初，負責人應活動需求分出一下不同小組
a、策劃小組 （主要負責活動具體地點及相關路線的優化設計）
b、傳籌備小組 （相關資料的收集和整理、海報繪制、活動期間攝影）
c、經費預算 （財務管理及預算、物品保管等）
d、制作小組 （主要負責ppt制作）
e、外聯小組 （負責聯系場地、借用物資）
另外活動時又分有不同活動小組，為了便于管理，又在每組設有一名小組長。由于開展活動期間，學校召開運動會等各種活動，我班負責人合理調配時間，最終成功開展活動。
4、 活動人員積極性高
活動期間同學們發揚了不怕苦、不怕累的精神，參與熱情高漲，活動的成功與此密不可分。
另外在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足。
1、 宣傳力度不足
活動初期宣傳工作同學們分工合作，取得的效果不錯，但是過程中對交通安全知識的宣傳不夠廣泛。
2、 安排上存在不足。主要體現在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關系。
三、 活動結果及意義
1、活動雖然小，卻含義深遠，反響良好，充分體現了大學生關注社會 關注生活的良好態度。
2、這次活動為了紀念建國六十周年，展現當代大學生朝氣蓬勃，青春活力的形象，提高同學們對社會的理解與精神體會，充分調動了各方面的積極性，努力形成社會支持大學生社會實踐的良好局面，并且通過對紅燈知識的宣傳，增強人們的意識，通過一系列的問卷調查，了解社會現狀。為了增長才干，鍛煉毅力，培養品格，我們使團日活動這一社會實踐成為大學生思想政治教育的有效途徑。
3、這次活動緊緊圍繞“紅燈短暫 生命無限”主題，在校內開展了一系列有實效性的活動，并進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預期的目的。
4、這次活動也充分鍛煉和教育了我支部成員，在黨的建國六十年大慶的大背景、大氛圍下使我支部的理論水平又提升了一個新的層次。
5、這次活動我們以最小的費用高質量的完成了具有實踐意義的團日活動。
四、 活動經費結算（共計 234.6元）
1、 條幅 宣傳海報 71.5 元
2、 問卷調查表打印費 11 元
3、 策劃書、總結書、調查表格等打印費 5.3元
交通費用 108 元
5、 農夫山泉礦泉水 28.8元
6、 黑色水筆 10元
五、團日活動日程安排
1、 10月12日—10月15日 前期準備工作，包括向同學們宣傳 確定主題 商定具體活動內容，活動時間等。
2、 10月15日 支部團日活動動員大會并討論分工安排。
3、 10月16日 完成杭州市里調查及宣傳
4、 10月21日 完成下沙區調查及宣傳
5、 10月21日 完成校內調查及宣傳
6 、 10月26日 活動總結
六、活動過程具體分工
1、 活動策劃： 張天成
2、 前期準備及動員： 張慶東、張天成 、陳偉、黃裕、李鵬敏 等
3、 活動過程攝影 王世峰 、 廖 瑋 、黃裕 、陳偉 、虞少波 、何嬌睿 、趙培育 、宋于佳、朱佩文等
4、 活動負責人： 張天成 、張慶東
5、 團日活動總結： 張慶東
6 財務 彭程 、 張天成
7 宣傳 各活動小組組長
8 制作 黃裕、陳偉、王世峰
通過此次團日活動，同學們深刻體會了社會實踐精神并鍛煉了自我的才華，同時也豐富了同學們的課余生活。在整個活動所有在場的團員都能做到：興奮而不混亂、熱烈而不瘋狂；在表演時又做到：謹慎而不拘束、搞笑而不俗氣。
這次團日活動讓每位團員增加了對彼此的了解，在心靈上得到一次溝通，情感上得到一次飛躍，靈魂上得到一次升華。
建國60周年、改革30周年，我們祖國在飛速發展，交通方面尤其突出，在飛速發展的氛圍下我們不能停滯不前，我們要奮進，希望此次活動可以加強大家的交通安全意識，珍愛寶貴生命，活出精彩明天！
最后愿中國共青團的明天更燦爛耀眼！
班級主題活動總結 篇6
一．活動準備：
1. 分發班級通訊錄（簡）（后附）
2. 班級成員抽取活動中要用到的話題序號（后附）
3. 分發糖果
二．活動過程：
1. 活動組織者胡櫻宣布20xx年09級對外漢語班第一次主題班會開始
2. 班長譚婷為調動氣氛，“深情”獻唱一曲《新不了情》，沒唱幾句，大家都一起唱起來，深情之歌變成“歡樂頌”….
3. 活動正式開始，大家自主上臺參與“演出”（具體情況后附）。鄉音薈萃，大家各自表達著自己對家鄉的認識和熱愛；教同學們說家鄉話；氣氛在一說一笑、一問一答中漸漸升溫，時間在不知不覺中悄悄流逝。
4. 組織者胡櫻宣布班會結束
5. 班長總結發言：
⑴班會活動達到了預期情況
⑵會保存我們班的“足跡”；強調“只要你的回憶里有個我，有個我們！”
⑶肯定班委會的負責態度并勉勵大家一起努力
⑷幾個通知：群眾演員招募；演講比賽；“高爾夫推廣”活動志愿者；
⑸強調班級“家”文化，大家互相關心，彼此關愛！
三．活動總結：
這是20xx-20xx下學期09級對外漢語班的第一次主題班會活動，活動過程進展順利，活動氣氛熱情高漲，同學們都積極參與，享受活動帶來的樂趣。本次活動基本達到預想狀態，是一次成功的`班級活動。
通過這次活動，我們獲得了一些開展活動的好的經驗。組織者認真細致地寫好策劃，班長把關，同學們獻言獻策，活動前準備充足、成功調動氣氛等等，都是我們以后可以借鑒的成功經驗；但是，不足之處也存在，比如活動準備不及時、臨場才匆忙準備，活動中時間沒把握好，以致最后幾位同學時間倉促緊張；這些情況在以后的活動中我們就會避免發生。
班級主題活動總結 篇7
為慶祝建黨九十周年，進一步豐富校園文化的生活，提高學生的藝術修養，在院領導的大力倡導和支持下，于20xx年6月12日晚在我院音樂廳成功舉辦了“20xx級音樂學班建黨九十周年班級主題音樂會”，受到了院領導老師的好評，但總的看依然有很多問題需要總結和反思一下，下面，結合我個人對組織，安排以及排練演出的體會，說一下自己的感受和體會。
1：關于建黨九十周年的班級主題音樂會是一定要開的，有的同學認為會影響大家的學習時間，因而會有抱怨心理，但是我們應該認真審視本場音樂會的重要性：這不僅是學校，院大力擁護中國共產黨的一種表現方式，也是我們大家展示自己專業成果的平臺，20xx年是中國共產黨誕辰九十周年的大事年，作為音樂學院的學生，我們更應該盡自己的一份力量來表達對中國共產黨的擁護與感激之情，所以，排練之前一定要做好大家的工作，大力倡導大家積極投入排練，積極性高了，大家才會凝成一股勁兒，任何困難就變得微不足道了。
2：早下手準備，提高節目質量，讓大家在舞臺上的表現更加完整，作為班長，有很多地方沒有做好，連續兩年的音樂會，并沒有很好的合理安排好時間，使得排練的時間松散，一拖再拖，這方面，應該吸取經驗，節目排練之前就應該列好時間表，并嚴格按表執行，這樣大家就不會因為臨時通知排練而無法安排自己的時間，有時候使得很多人需要請假，這樣就嚴重影響了排練的效果和進度，所以音樂會的前期工作務必合理安排落實好。
3：節目的安排上，每次的音樂會節目安排上都會花大量的心思，必須考慮到每個細節，包括劇務，人員安排以及整臺音樂會的效果，都不得忽視。但還是有些細節未考慮周全，影響到了個別同學節目太緊，影響節目的參加人數，這是以后音樂會中需要吸取教訓的地方。
4：節目的質量上，一定要嚴格把關，在保證質量高的同時，再盡可能的多多個大家展示自己的平臺與機會，相信大家都很需要舞臺實踐的機會。
5：做好策劃宣傳工作，這次音樂會因為節目單和海報印的晚，有的老師沒有收到邀請函，海報貼的也晚，影響了上座率，這也是明年要吸取教訓的地方。
籌備一場音樂會，從策劃，到征集節目，節目的篩選，組織排練，到節目的安排，以及后續的劇務，舞美等等，是一個很漫長艱辛的過程，作為班長，很清楚大家排練很辛苦，但是有時候會看到大家沒有積極的投入到排練中來很著急，向大家發火，有時候語言也很苛刻，知道也給大家帶來了很多不滿的情緒，在此，我向大家對我的包涵表示感謝，同時，我也做了深刻的反思，在以后的活動中，我將努力與大家配合，避免類似不開心的事情的發生。
作為我本人來說，組織一臺音樂會真的讓我學會了很多，也成長了很多，相信班里的'同學也收獲很多，雖然過程是艱難的，其中也遇到了不少意想不到的問題，但是我們都一步步的迎刃而解了，看到音樂會的禮花從天而降，所有的辛苦，幸福都化作眼淚，那時的真的覺得好幸福，同時，很感謝大家一路走來與班委的配合，這臺音樂會使我感受到了什么是一個大家庭的力量，這里有歡笑，有矛盾，有艱辛，有幸福，有我們在一起努力的點點滴滴····相信這是本場音樂會的最大收獲吧。
以后的工作活動中，我會與大家一起發揚我們的優點，吸取之前的教訓，爭取更大的進步，努力使大家凝成一股勁兒，一直很努力的走下去····
班級主題活動總結 篇8
改革開放的新時代，為班會課提供了取之不盡的新題材。在學校從應試教育向素質教育的轉變中，主題班會已日益顯示出其重要的作用和獨具的優勢與魅力。一個受孩子們喜愛的好活動，應該是有時代氣息，有地方特色，有鮮明主題，有豐富內容，有生動形式，有顯著效果，起到陶冶情操，健全人格，開啟心性，啟迪智慧的作用。每一個成功的班會活動，無不傾注著班主任老師的心血，凝聚著班主任的真情。一次班會活動就是一個“活動育人”的過程，要努力給孩子們以一個“受益一生”的教益。作為初中班主任中的一員，我經常能有機會觀看到學校班會活動。每當看到飛揚的班旗、聽到孩子們清脆的笑聲、熱烈的掌聲與激動的歡呼聲，我總感奮不已。置身在班會活動所熏染的獨特氛圍，誰不為之動容動情，誰不贊嘆班隊活動奏響的世上最動聽的童心交響曲！孩子們的成長之路，不能沒有共和國星星火炬的旗幟，不能沒有充滿朝氣、洋溢著歡樂的歌聲，不能沒有寓教于樂、啟迪人生的班會活動。
全國優秀班主任丁榕老師認為：通過豐富多彩的班會活動可以又快、又好、又受學生喜愛地解決班級發生的種種問題。班主任一定要會開展班級活動。如果說活動是個體生命的體現，班級活動則是班級活力的體現。如何開展活動呢？丁榕老師認為首先要認識班主任在班級活動中，既不能包辦代替又不能袖手旁觀的多重角色。這樣的話，在主題班會活動設計時，我們班主任老師就應遵循一定的原則來設計主題班會活動：一、在班會活動中，要充分體現出班主任的主導作用與學生的主體作用。二、要用學生的大腦去思考；用學生的興趣去填補自己興趣的空白；用學生的情感去體驗情感；把學生的困難當成自己的困難；把自己的需要轉化成學生的需要。讓簡單有趣的活動代替枯燥無味的說教。三、學生在活動中的主體作用應充分發揮，使其得到心靈的震撼與參與，從外向內的轉化，變說服、教育為自覺行動。我們開展的活動必須是有時代特色的、符合學生身心發展規律的、是學生喜歡的、有學生年齡特點的，而不是走形式的、表演式的、應酬式的。四、在組織班會活動時應注意：培養情感是基礎；抓住規律是原則；組織活動是條件；系列教育是途徑；由內到外是目的；由淺入深是方法；利用時機是竅門。五、設計班級活動時還要注意活動應具有創造性、自主性、知識性、超前性（不僅是發現問題、解決問題，更是預知問題、防止問題的發生）、針對性、實踐性、多樣性、趣味性等原則。
班主任工作研究專家任小艾老師認為：班主任在創造性地開展班級活動時，在實際工作應用中還應善于應用一些技巧，這樣才能在工作獲得快樂的同時取得成功。因此，在實際工作中我們班主任老師應注意運用：一、優良環境感召法。它包括自然環境與人文環境。自然環境就是和諧美麗的學校，班集體。作為班主任我們要知道，光有學校的感召力還不夠，我們還應該讓我們所在的班級教室也變得美麗。這就要提倡第二個優良環境——人文環境。這個人文環境就是和諧的人際關系，創建樂園式的集體，建立師與生之間，生與生之間，建立團結民主、和諧友愛、互助合作的關系，讓每一個人都心悅誠服地、心甘情愿地、愿意到班集體中來，愿意到老師和同學身邊來。無論自然環境，還是人文環境，對每一個孩子來說，都是具有感召力，有吸引力的。二、虛功實做的導行法。思想教育工作常常是務虛的，務虛就是大道理，空對空。現在有一個說法“五加二等于零”，五天的學校教育加兩天的家庭和社會教育，好像就沒了。一方面說明學校和家庭配合不夠，也說明家庭和社會對我們學校教育的沖擊，更說明我們學校教育教師自身的吸引力不夠。所以我們如果用教師自身的經驗，所讀的書，所有的見識，把它變成一種深奧的道理，憑我們理解力，去講給懵懵懂懂的青少年，大多是接受不了的。我們的孩子他們幾乎聽不懂老師說的深奧的道理，因為他的年齡和他的知識面以及他的經歷有限，他需要一種看得見摸得著的`東西。有時候讓孩子們去參加一項活動，去春游，看一場電影，他本來去玩去了，但是回來以后，卻說我受到了教育。很多深奧的道理蘊藏在淺顯的生動的形象的活動以及娛樂當中。所以我們要力求讓所有的那些空洞的大道理都變成看得見摸得著的形象的現實。這樣才能指導學生的行動。三、抓住教育時機的功倍法。善于抓住教育時機，能夠使自己的工作達到事半功倍的效果，由苦干變成巧干。教育時機隨時都可以捕捉到，關鍵看我們的老師善不善于捕捉。
通過學習，我對主題班會的設計原則有了更深刻的體會與認識。作為一名班主任，思想上要樹立主題班會的重要性，同時對于學生主題思想教育要有一個好的規劃，就像丁榕老師他自己設計的那樣，有一個“三年教育規劃”。我們也應該如此，這樣做可以減少我們工作的盲目性與片面性。在主題班會題目的確定過程中要結合學生實際與日常行為表現，確立一些對學生有實際意義的主題。在主題實施過程中，教師要做總策劃者——發揮主導作用；要做總導演——發揮指導作用；要做參與者——發揮誘導作用；要做局外人——發揮引導作用；而學生是活動的主角。利用多種形式調動學生活動的興趣，激發他們參與的熱情。比如：講故事、看電影、做游戲、猜謎語、演小品、說相聲……讓學生在活動中：說一說、演一演、練一練、猜一猜、畫一畫、議一議……。在注重活動總結提升過程中，教師不要一手包辦，要讓學生感知，讓學生體會，讓學生總結。
班級主題活動總結 篇9
為了豐富同學們的業余文化生活，增強同學們之間的友誼，本著為同學們營造一個自由展現的空間，鼓勵同學們盡情釋放年輕的激情的目的，在圣誕和元旦雙節來臨之際，我班于xx年12月24日晚上在第二教學樓自習室舉行了“雙聯歡”晚會。本次晚會由我班班委策劃、組織、編排，邀請了導員張老師、管理系學生會主席、副主席、各部部長、以及五班全體同學參加。
晚會在管理系經典舞蹈的歡快聲中拉開帷幕，幾位演員熱情洋溢的舞姿點燃了整場晚會的氣氛，她們動感的舞姿充分體現了大學生的活力與激情。幾位主持人宣布晚會正式開始，本班男生表演的話劇《扁鵲見蔡桓公》將兩千多年的歷史與當今社會的流行語相結合生動的再現了扁鵲見蔡桓公的精彩場面，幽默的語言引發全場爆笑不止。此外，話劇中還巧妙的融入了徐嘯的街舞表演。管理系外聯部部長張龍強為我班獻上的一首吉他彈唱，為本場晚會注入了新的精彩。129宿舍的《天天向上?主持人選拔賽》好像一個大熔爐，將歌曲、舞蹈、小品、模仿、走秀等多種元素融為一體。王蕊、王宗賢、馬章茜的開場歌舞《青蘋果樂園》提前把我們帶到了虎年春晚的`精彩場面。王琳，郝珊珊模仿小沈陽、丫蛋的表演再現了牛年春晚經典。宗雅鑫的一首《小情歌》唱出了xx年的最流行。羅洪雨的友情客串表演使全場笑聲連成一片。閆麗亞的一段既動情又搞笑的演說和勁爆全場的fashion秀將主持人選拔賽推向高潮。最后，129全體成員以一首《天天向上》主題曲《向日葵》結束了整場主持人選拔賽。隨后，xx佳的吉他彈唱《一路順風》充分展現了當代大學生的多才多藝。418宿舍的《武林外傳》再現了電視劇《武林外傳》的精彩。范婷婷一副佟湘玉的裝扮，一口流利的陜西方言，把我們帶入了故事發生的那家客棧，“白展堂”、“郭芙蓉”、“李大嘴”、“莫小貝”“李秀才”的搞笑表演引發全場大笑，同學們都沸騰了起來，精彩的表演、齊全的道具，可見她們一定是花了不少心思準備。哈哈!沒準兒以后哪個導演選演員會找418宿舍的成員呢！王晶晶、劉文玲、韓秀玲等能歌善舞的大才女們的舞蹈《成人禮》體現了大學生的風采，青春的氣息。
本場晚會節目與游戲交叉進行，拉歌、智力問答、拼圖等游戲增強了同學們的團隊精神，拉近了同學之間的距離，促進了同學們的友誼。當然，也沒有忘記即將要過生日的同學的蛋糕。全班大許愿將整場晚會推向高潮。在全班合唱《朋友》的歌聲中晚會落下帷幕。晚會結束后全班同學互贈寫滿祝福的賀卡。
總體來說整場晚會節目內容、效果氣氛、創新程度等方面都比較好，基本上達到了我們預期的目的，但我們必須明確優點與缺點，以便在以后的活動中發揚優點，彌補不足。好的方面：第一、節目內容豐富多彩。本班不乏多才多藝、搞笑幽默、表演能力強、有創新精神的同學，充分保證了節目的質量。第二、班委相互配合、任勞任怨、團結一致、積極努力，力求將晚會做到最好。安排節目、布置教室、準備電腦音響等設施、物品采買發放等一系列工作都做到了精心準備。第三、晚會具有很高的創新程度。晚會的游戲獎品拼圖最終拼成了正面為圣誕老人圖案背面為“我愛五班”字樣的圖畫以及許愿、過生日、送賀卡等環節充分體現了晚會的創新程度。存在的問題：第一、對于突發事件的處理不佳，對時間把握不好。由于突發事件，節目與游戲沒有很好的銜接，最后時間不夠有幾個準備好的游戲沒有玩，整場晚會不太流暢。第二、沒有充分調動同學們的積極性。有些同學在晚會中表現得不積極，沒有參與到游戲中，有些同學甚至沒有參加晚會。第三、各個班委對晚會的分工不明確，未明確寫出一份責任名單，并未做到專人專管。
這些經驗和教訓都將成為我們五班辦以后的活動的參考，我們一定會發揚優點，彌補不足，努力辦好以后五班的其它活動，為我們的“舞傳奇”之路增光添彩。
班級主題活動總結 篇10
我們20xx廣告二班于12月29日晚在C樓20xx6教室舉行迎接20xx年班級元旦晚會，整場晚會由6點半正式開始至9點結束。在班級團支部及班干的維系下，同學們積極配合。在主持人的熱情煽動下，晚會現場高潮迭起。在本次晚會上，我班有幸請到計算機系主任程道峰老師同我們一起度過這個美好的'時光。程老師發表的感言讓我們在這個寒冷的冬天很溫暖，感謝老師的出席。
在晚會接近尾聲的時候，大家都十分不舍。從晚會的效果來看，同學間的友誼得到了更深的加強，對彼此的了解也更加深入。總結：本次晚會獲得圓滿成功！
班級主題活動總結 篇11
不知不覺，擔任我們自控1001班的心理委員差不多兩年了。首先我想以一個問題作為開篇：5 月25 日是個什么日子?——大學生心理健康日。在這個重要的日子到來之際，我總結一下我這近一年來的工作和感受。
20xx-20xx學年第二學期，我參加了一次心理委員培訓。它相當于一次講座，從那次培訓，我大概了解到心理委員的工作主要有兩方面。
一.協助老師了解并收集同學們的心理信息，及時匯報異常情況。所以我時常觀察同學們的心理，可喜的是目前我們班沒有出現心理異常情況，我也相信未來也不會有。
二.向同學們普及心理健康知識。可能很多同學會覺得自己不是心理專業的，不懂得什么心理知識。其實不是這樣的，我們每個人都懂得一些基本的.、解決一般情緒問題的方法。例如：傾聽、安慰。這些小小的舉動都是很有用的，另外，我們班級也會定期開展一些心理健康知識的活動和講座，同學們也積極參與。 同時，我們班級也非常注重宿舍文化的培養。宿舍是我們休息的場所，所以對于宿舍，首先抓的是衛生和安全問題。我們班級通過男女生互訪宿舍檢查衛生安全評比等活動讓同學們都積極的參與到宿舍的環境衛生。另外，對于宿舍文化建設上，我們也不放松。平時，班級經常組織同學們通過宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動增強宿舍同學之間的聯系和班級集體感，也通過學習小組活動讓大家在學習想互幫互助，共同提高。
以上是我的總結，愿自控1001 班各位同學永遠健健康康、活潑開朗，祝我們班越走越好。
班級主題活動總結 篇12
教育生活也是如此，一節課能夠展示出教師基本的教學能力和水平;一個班級的建設和管理，除了能夠反映出班主任老師的不同教育智慧之外，往往還能看出隱藏在策略背后的教育哲學。
多年來，我校秉承“培養心靈手巧的好孩子”的辦學理念，逐步走出了一條以剪紙為特色的辦學之路。為了配合學校開展的“創新班級管理，打造特色班級”活動，我在班里開展了“剪出我未來”特色建設活動，取得了顯著成效。
1.將剪紙納入班級文化，養成良好衛生習慣
現代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。”以前我們班衛生習慣較差，一堂剪紙課結束后，在教室里到處有紙屑，(圖片)讓我感到很頭疼。作為學校特色文化，剪紙課不可能因為學生剪紙掉下紙屑弄臟地面而取消。怎么辦呢?在苦苦地思索后，我終于找到了行之有效的方法。我校在每個班級墻壁上都開辟了文化墻，我積極與美術教師溝通，組織學生每周圍繞主題進行剪紙訓練。在剪紙過程結束后，誰的位置周圍最干凈，剪紙作品又很優秀，那么他(她)的作品將被張貼在班級的文化墻上。(文化墻照片)作品如被選中，評比欄中你將獲得一顆小星星，(評比欄照片)并可以到老師那里兌換學習用品。(兌換獎品時學生笑臉)這樣實施幾次后，我欣喜地發現：剪紙結束后，教室衛生更干凈了。(室內圖片)心理研究成果表明：21天可以使得一種行為變成習慣性動作。現在我們班的學生，在剪的過程中，會很小心，防止紙屑掉在地上。(剪紙圖片)剪紙一結束(如今，已不僅僅是在剪紙課上了，任何時候我班學生的目光如同雷達一樣對學校進行地毯式搜尋)，一旦發現目標，就會主動地撿拾地上的紙屑。潛移默化中，學生的衛生習慣逐步養成，爭先恐后的氛圍正在形成，班級的凝聚力增強了，教師的威信也得以樹立。
2.將剪紙納入班級文化，增強學生自信心
我班學生丁檑是一個成績優秀的小女孩。美中不足的是，該生較為內向，在公眾場合羞于表現。20xx年丁蕾《奶奶教我學剪紙》獲首屆全國少兒剪紙作品展一等獎(圖片)，在校長、老師的帶領下前往北京領獎，在頒獎儀式上，丁檑作為學生代表進行了發言。如今的`丁檑陽光、開朗、活潑，積極參加各項活動，前后判若兩人的丁檑這樣感慨：剪紙，讓我對老師布置的各項作業更認真了，學習勁頭更足了，剪紙培養了我的細心、耐心，更培養了我的信心!
將剪紙納入班級文化的舉措不僅增強學生自信心，改變了學生的精神風貌，還給學生的學科學習帶來可喜的變化。我班楊謹澤同學聰明、活潑，但很多老師反映，該生學習有點馬虎，這不，數學老師因為他的作業中又點錯小數點找他談話了。(圖片)自從我班圍繞“剪出我未來”班級文化，落實“周周練剪紙，人人會剪紙”的舉措后，楊謹澤同學明白了一個道理：剪紙先要在心中構好圖，再開剪。我趁熱打鐵：“學習也是如此啊，一定要看清題目，想好再動手啊!”現在楊謹澤同學的學習細心多啦，這不，前不久的數學小練習他得了滿分，你看他笑得多開心啊!(圖片)學生的點滴成長離不開教師的辛勤培育。在與學生的朝夕相處中，班主任只要有足夠的耐心、細心和愛心，就會發現學生的那一顆向善、向美之心。讓我們用心培育、用愛澆灌，學生就會如同棵棵幼苗吮吸著甘甜雨露，茁壯成長。
班級主題活動總結 篇13
綜合實踐活動是一門基于學生的直接經驗，緊密貼近學生自身生活與社會生活，由學生自主實踐和探索，體現對知識綜合運用的全新課程。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有經驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發展綜合的實踐能力。
一、實踐活動課題的選擇要從學生實際和興趣出發。
綜合實踐活動的主體是學生，如何真正發揮和體現學生的主體性，綜合活動課題的選擇尤為重要。提起研究人們好像總習慣把它與艱深、有學問等聯系在一起，因而有些教師在看學生選擇的課題時，往往會覺得幼稚可笑，但我們不要輕易加以否定。我們教師要引導學生善于從日常生活中發現自己感興趣的問題，從他們自己的生活經驗出發，從個體的學習生活、家庭生活、社會生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動課題，從而自主確定或選擇。往往學生進行的綜合實踐活動課題越貼近生活、貼近學生的經驗、貼近學生的興趣、貼近社會現實，學生越能夠較好地操作，越有積極性。就像我自己指導的`這兩個小組，課題都是學生集體討論后選擇的。
二、綜合實踐活動中教師的指導作用不容忽視。
綜合實踐活動課程強調學生是活動的主體，強調要通過學生的自主學習和實踐活動獲得直接經驗，但并不意味著不需要教師的指導。教師不是學生活動的旁觀者，而是學生活動的指導者、組織者、領導者，而且還要與學生共同開展探究實踐的過程。教師的指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、課題確定的指導、活動過程中的指導、總結和交流階段的指導。在整個綜合實踐活動過程中最重要的就是要教給學生各種獲取知識的方法，培養學生各種能力。在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促，要指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據。
三、綜合實踐活動要重過程，而非結果。
綜合實踐活動的真正主體是學生，我們必須千方百計地為學生創設各種有利于實踐的環境，要關注實踐的結果，但不要很在乎學生最后“作品”、“成果”的質量的高低，我們更應關注的是我們的學生實踐了沒有，我們的學生經歷了沒有；我們的學生在活動過程中發現了什么問題，他又是如何想方設法地解決問題的；我們的學生在實踐中獲得了何種體驗；我們的學生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學生在活動過程中是否產生了個性化的創造性表現，只有這樣才能真正體現綜合實踐活動是一門以學生的經驗與生活為核心的實踐課程。
在實施過程中，我們教師要及時了解學生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點……針對這些提供信息、啟發思路、補充知識、介紹方法和線索，引導學生探索和創新，而不是將學生的研究引向結論，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經驗和已有經驗，強加給學生，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點。
四、綜合實踐活動中要面向全體學生。
綜合實踐活動不是面向少數學生培養特長的活動，而是面向全體學生，培養創新精神和實踐能力的活動。因此教師要激發學生的活動興趣，給予每一個學生自主活動和表現自己的機會，鼓勵每一個學生都能積極參與活動。我們教師在研究過程中要注意不要只讓幾個優秀的學生控制和把持著局面，要讓每一個人都對研究活動都有所貢獻，讓每一個學生分享和承擔研究活動的權利和義務，體驗獲得研究成果的快樂。同時教師要多鼓勵學生，不管是能力強的還是弱的學生，只要他們在自己的原有的基礎上有所進步就應該給予肯定，要知道教師的一個眼神、一個首肯都會對學生產生極大的影響和鼓舞。
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