興趣小組活動總結(15篇)
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的興趣小組活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
興趣小組活動總結1
興趣是最好的老師，本學期我本著一切從實際出發的原則，積極組織信息興趣小組。本學期的計算機興趣小組主要以學習Frontpage20xx為主，通過本學期的學習，使學生能掌握簡單的使用。這一學期以來，我們興趣小組的同學能夠按時參加培訓。學期末，我還對興趣小組的成員進行了期末測試。現就這學期的工作總結如下：
一、培養了學生的對信息技術的興趣：
本批興趣小組的所有成員都是由以前興趣小組直接升上來的，就生源而言已經具備較好的素質。他們都已經了解、知道了信息技術興趣小組活動的大體目標，學習活動的過程中表現出了濃厚的興趣。
二、開拓學生的知識面：
在這次的信息技術興趣小組中不但學習信息技術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多操作的基本技能，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手操作的機會，讓學生在實踐操作中學到更多知識。
四、豐富了學生的第二課堂：
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
五、帶動整個課堂教學：
這一點也是我個人認為最為重要的。在平時的課堂教學中，我們的學生部分是不能夠很好的按照老師的要求完成各項任務。而在這個時候我們興趣小組的同學充當小老師的機會就來了，這樣一來既使興趣小組同學有了成就感，更激發了其他同學學習的積極性。
本批興趣小組成員大部分都是具備較好的制作網頁基礎，為今后參加網頁設計競賽做好準備，我覺得他們已具備較好的信息素養。我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。同時也希望我的'工作得到更多得老師同仁的關注和支持，共同為我校信息技術教育的發展而努力!
存在的問題與改進措施：
在興趣班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題，有的學生的自制力較差，總有部分自制力較差的學生借機會上網聊天甚至玩游戲，造成不好的影響。其二，學生視野不開闊，不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術功底也欠缺。因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質量：
1.加強管理。約束學生的上網聊天和玩游戲行為，高效應用興趣班時間。
2.與美術老師配合工作。在適當的時候請美術教師講授有關色彩搭配的知識，加強學生對色彩的感覺，提高美術功底。
3.加強學生參加比賽的應試能力，在條件許可的條件下，舉行班級之間的軟件表演賽，小報制作比賽。
興趣小組活動總結2
忙碌充實的一學期結束了，在學校領導的支持下，較圓滿地完成了本學期舞蹈興趣小組的教育教學任務，為了把下一步的工作做的更好，現做總結如下：
舞蹈藝術對青少年身體成長、品行素質、自身修養及智力開發等方面均起著很大的促進作用。因此，按照本學期初制定的計劃我做到以下幾點：
一、主要成績
1.通過舞蹈基礎訓練，激發了學生學習舞蹈的興趣，培養了良好的形體習慣。
2.引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發了學生通過舞蹈表現音樂情感的欲望。
3.培養了學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展了他們的想象力和創造能力。
4. 通過舞蹈興趣小組的開展，培養了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養學生的'欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力；提高了學生的藝術修養。
二、存在問題
1.家長的對舞蹈的認識還不夠深刻。
2.學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。
3. 部分學生的基礎很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節目有很大的難度。
雖然我不是專業的舞蹈教師，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的耐心。在以后的教學中，我會一如既地往認真教學，多培養一些特長的學生，不放棄有興趣的學生。能夠多排練一些有水準的節目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線！
興趣小組活動總結3
根據學期初制定的活動計劃，本學期硬筆興趣小組活動立足培養學生的基本書寫潛力和進行良好的書寫習慣教育，透過一學期的努力，學生在獨立書寫潛力和書寫習慣方面都得到了必須的提高。現對本學期的活動作一小結。
一、注重基本功，基本間架結構的訓練。
本學期，主要注重培養學生基本筆畫的訓練。透過訓練，學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了必須的了解。大部分的學生都掌握了基本筆畫的書寫要領。在鞏固基本筆畫的基礎上，著重對學生進行基本間架結構的教學。我們都明白的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一齊，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關重要的作用。在本學期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結構入手，每位組員發一本米字本，先由教師和學生共同分析每種結構每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學生一齊討論，找出還需要注意的地方，當場進行核定。然后學生進行練習。在練習中，教師進行當場指導。練習后，進行交流，找出共同的錯誤，并進行改善。透過這些方法，培養了學生邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培養了學生大膽、獨立、主動的學習習慣。
二、注重練習方式，以范寫——意臨——臨寫為突破口。
這學期我每節課都先給學員范寫，再讓學員意臨，最后在米字本上臨寫。在意臨中，學生借助已有的漢字間架結構，使他們更深入地了解一個字的間架結構，他們在意臨的輔助作用下加深對漢字的結構安排，然后讓他們獨立進行臨寫，既是對例字的重現，又是自己對字的結構的再一次認識和深化。透過范寫——意臨——臨寫結合，學生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實證明，學生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了必須的進步。
三、書法學習小組，學生成長的陣地。
一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不認真聽講、練習又不認真的`同學。因為這些同學一存在，他的周邊同學也會受到必須的影響。為了讓這一部分同學也能和其他乖的學生一樣自覺、主動地學習，我選了自覺性比較強的學生擔任組長。要求他們在平時的學習、練習、討論中互相監督、互相幫忙、互相促進。有了別人的監督和幫忙，那些本來愛偷懶、平時不用功的學生自然受到了別人的影響，當他們在偷懶或者不認真的時候，身旁的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習慣了，慢慢把自己不良的習慣改了過來。
一學期的活動結束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改善。
1、本學期相對上學期來在學習態度方面有了很大的改善。個性是一些平時不認真、馬虎的同學透過練習表現好了很多。
2、在對字的間架結構認識方面，學生也得到了必須地提高，但是，畢竟剛開始，還有待于進一步加強對書寫方法的指導。
興趣小組活動總結4
一學期的時間又過去了，這一學期我們的體育課外興趣小組有序的在周三、四下午第四節課開展活動。體育課外興趣小組活動給學生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，學生們在活動中讓我們看到他們的另一面。現將本學期的活動總結如下：
一、學生情況分析：
學生們天真、活潑好動,很喜歡竹竿舞興趣小組活動。要利用興趣小組活動的有利時機,為學生身心的發展打好基礎。通過體育課外興趣小組活動,鍛煉學生的`體力,開發智力,提高文化素質,促進學生個性發展,培養優良品德,陶冶美的情操。
二、任務完成情況
本學期的竹竿舞興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。二、主要經驗和體會、我每次活動都會提前備課。精心備課，安排好每一節課的每一環節，以免活動時失控。、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。、培養學生自主創新能力。竹竿舞教學過程中讓學生自主設計動作隊型，培養學生自主創新能力。
三、存在的問題及改進方法。
活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規范學生，讓學生學有所得。
二十一世紀需要高素質的人才。因此，我會繼續把提高學生素質放在首位。為體育活動培養學生能力提供了更好的園地。
11年6月
興趣小組活動總結5
轉眼一學期馬上就要過去了，我們的健美操興趣小組活動也暫時告一段落。本學期，健美操興趣小組在學校的領導下，在教務處領導具體關心和指導下，全體師生齊心協力，從健美操興趣小組實際出發，通過一學期的努力工作，學生們在健美操技能方面有了進一步的提高。同時也發現了不足，現總結如下：
這學期的健美操興趣小組，新增了一些一年級的小學生，這群可愛的小家伙，從年齡上、健美操基礎上、對動作的接受能力上與較大些的`學生都相差很多，但他們每次課都很認真，也很緊張，他們沒有健美操基礎，有的學生連舞蹈基礎也沒有，學起來相當不容易，所以在教學上，我關注每一名學生，及時給與肯定或指導，使他們有信心學下去，并喜歡在這個集體中學習。
對于有基礎的學生，在教學中，我改變單調的師帶生學的教學模式。動作帶領幾遍后，讓先學會的學生帶領練習，他們自喊節奏，帶領動作，辨別方向，從各個方面都表現出一名出色小老師的形象，不但能圓滿的完成任務，在組織上也井井有條。集體練習、分組練習或自己練習，根據學習情況隨即調整，我則把注意力更多的關注到學生的動作質量上和一年級小學生身上。為了保證孩子的興趣，教學上從簡入難，從生到熟；課堂氛圍上松中有緊、緊中有松。
1、本學期從總體上看，較好地完成了我們小組的活動任務，保證了活動質量。每次課我都會以幽默的小笑話、小游戲穿插，提高了學生的學習興趣。
2、通過學習健美操，學生不僅學到了知識，掌握了技能，鍛煉了身體，對健美操產生了濃厚的興趣。任何地方都成了他們的練習場地。
3、在活動過程中也發現了一些不足，例如學生練習時動作的協調性和柔韌性都不夠熟練，在今后的活動中尤為注意。
針對這學期不足之處，在下學期的工作中改正這些不足，同時對下學期的工作也做出來一定的暢想：
早早進入緊張狀態，以最快的速度學完整套操。嘗試著在健美操中加入一些新鮮元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）、與其他運動相結合等。將健美操的主題接近傳統美德教育。利用現代的、有力量的健美操動作加入中國傳統的禮儀動作，讓它變得更為豐富。
以上就是本學期的總結和對下學期的暢想，我還會在教學中不斷的摸索進步。我一定會揚長避短，逐漸完善，爭取把下學期的健美操活動做得有聲有色。
興趣小組活動總結6
本學期，根據我校個性化教育與培養特長生的安排，我進行電腦興趣小組活動的組織與教學工作。經過一個學期的工作與摸索，積累了一些經驗，下面就小組活動情況、教學組織措施、經驗與提高措施等三方面進行總結。
一、本興趣小組活動情況
根據學生自愿報名與教師選拔相結合的原則，興趣小組成員由三——五年級學生組成，興趣小組堅持工作日每天下午活動時間進行活動（學校另有全校性活動或教師活動除外），小組中部分成員參加了第二屆電腦繪畫創作比賽。
二、本興趣小組的組織與教學進展情況
電腦應用分支廣泛，為了充分尊重學生的興趣愛好并為將來的區電腦作品制作競賽作好準備，本興趣小組在本學期進行了繪畫創作、動畫創作、Word使用的學習。
三、經驗總結
經過本學期的興趣小組活動，本人總結出下列經驗：
學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的認識傾向，它是學好一門學問的內在驅動力。因特網的出現和發展，能夠最大程度地激發并滿足學生的求知欲。在本興趣小組的活動開展過程中，我們最大程度地利用了因特網的強大威力，我們使用的教程、學習的案例以及問題解答全部來源于因特網，學生們也掌握了通過因特網查找所需信息的技巧并已習慣于通過因特網獲取信息。但是，因特網上的信息紛雜無序，加上初中學生好玩并且自我控制力較差，這也要求教師在活動開展過程中進行嚴格的管理。
注重上機操作能力，使學習興趣持久不熄。計算機學科是一門實踐操作極強的學科，學生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察驗證于一體的過程。學生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動開展過程中采用“任務驅動”教學法，明確每次活動的學習目標并設置疑難問題，讓學生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的方法，給學生“主動發展”的空間。我們應該大力推行“發現式”教學，保證學生充裕的`上機實踐，著重培養和鍛煉學生的操作技能。當學生通過自己的努力完成某項任務或發現某項事實時，必然能夠熟練掌握該項操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學習熱情。
發揮“小老師”的作用，激發學習興趣。在上機實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當“小老師”，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。學生當“小老師”改變了傳統的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受轉變為知識的傳授者，發揮了學生的主體作用。
四、存在的問題與改進措施
但是，個性化教育實踐也并不是一帆風順的。在興趣小組的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題，初一學生的自制力較差，學生在上機實踐時，總有部分自制力較差的學生借機會上網聊天甚至玩游戲，造成很不好的影響。其二，學生視野不開闊，這主要表現在不善于選題，選題之后不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術功底也欠缺。因此，對于今后的興趣小組活動，我打算從以下幾個方面提高興趣小組活動質量：
1、 加強管理。通過從技術上和管理制度上約束學生的上網聊天和玩游戲行為。
2、 開展優秀作品欣賞活動，通過開展省級國家級優秀作品欣賞活動，開闊學生視野并提高見識。
3、 與美術老師配合工作。在適當的時候請美術教師講授有關色彩搭配的知識，加強學生對色彩的感覺，提高美術功底。
興趣小組活動總結7
在課堂閱讀中，我主要關注兩個方面。一個是課堂教學，主要包括晨練和每天早上的閱讀。第二，課堂上的一些閱讀活動。晨練課以閱讀《日有所誦》為主，閱讀課以老師講故事、學生自主閱讀為主。有些班級閱讀活動是根據學校工作計劃的，有些是由班級獨立計劃的。通過一系列的閱讀工作，學生不僅獲得了廣泛的知識，豐富了情感體驗，而且培養了閱讀興趣。
首先，課堂教學力求扎實有效，激發學生的興趣。
1—2年級的《日有所誦》選擇適合小學生閱讀的'童謠和兒童詩，有的把日常生活中的一些事情擬人化，生動形象。孩子玩的時候有的是歌；一些簡單的繞口令很有趣。因此，在指導學生朗讀《日有所誦》時，根據具體內容采用不同的方法，讓學生在快樂閱讀的基礎上實現長時記憶。初三《日有所誦》難度增加，增加了一些古詩詞，大部分選自《泰戈爾詩集》。因此，在朗讀的基礎上，學生可以根據以下的評論和欣賞來學習理解詩歌的內容。學生的自由閱讀時間相對較長，所以盡量把更多的閱讀時間還給學生，讓學生自己選擇閱讀方法。
學校的圖書館為閱讀課提供了廣闊的閱讀空間。1—2年級的孩子大多對彩色繪本感興趣。隨著知識的增加，三年級的孩子有了更廣泛的選擇，一些學生很樂意閱讀一些課文相對較多的故事。然而，一些學生對閱讀缺乏興趣，所以他們試圖在閱讀課上花一些時間和他們在一起。孩子是親老師的，老師的引導讓孩子逐漸對閱讀產生興趣。
二是閱讀活動有規律、多樣化，班級閱讀氛圍加強。
午飯后，給孩子留出足夠的時間獨立閱讀。對于那些不喜歡讀書的孩子，他們會更愿意一起讀書。
書籍推薦是班上的重點工作，可以引起別人對書的好奇心。推薦書籍的主要方式是課堂展示和交流。
結合學校閱讀活動，營造班級閱讀環境，不僅是物質上的，更是讓學生感受到閱讀的重要性以及閱讀在精神和心理上帶來的快樂。
興趣小組活動總結8
這學期我服從學校安排擔任跳棋興趣小組活動的輔導教師工作。開始知道學校的工作安排，我的頭腦中很快浮現出跳跳棋的樣子，一個圓形的棋盤、用不同的顏色區分的六個棋區、不同顏色的玻璃珠。跳跳棋最基本的下法就是按一定的規則“跳”。這個“跳”的規則可謂簡單而又復雜。自己也不是下跳棋的高手，要怎么教呢？
面對這種情況，我開始認真收集有關跳棋的材料，思考跳棋教學的思路。對于低年級的學生，肯定要從簡單的規則教起。怎么教呢？我抓住孩子對跳跳棋充滿好奇的心理，慢慢引導，利用多媒體展開教學，多次投影示范，讓學生明白跳跳棋最基本的“跳”的規則。然后放手讓學生在實踐中練習。一開始棋擺太多肯定會讓這些小朋友眼花繚亂，不知所措，因此我要求他們從兩人對弈開始練習。
對于學習動手實踐能力比較差的同學我注重個別輔導，結對子互相幫助。在實踐中我引導孩子尋找不同的下棋伙伴，鍛煉自己的棋藝，并展開對弈比賽，讓孩子在活動中獲得成功的體驗。按指導、練習、競賽的思路，由低到高讓孩子在實踐中不之不覺提高了下跳棋的技能，激發了孩子學習、活動的興趣。特別在對弈競賽中，孩子的興趣特別濃厚，那些獲勝的同學，總是引來別的學生羨慕的眼光，帶動了整個興趣小組活動的氛圍。
活動不能只停留在感興趣的`層面，在興趣盎然中要收獲智慧。在幾節活動課后，我引導學生思考跳棋“跳”的智慧——怎樣選擇最佳路線。當有學生獲勝，或者走了一步好棋，都能激發活動成員的智慧，讓學生認識到這不變中的萬變，擦出智慧的火花。
活動課似乎是我主要教學科目工作的一個點綴，但我也同樣投入。我希望在今后的活動課教學工作中，心中的激情不會泯滅，學生的興趣依舊盎然，智慧的火花不斷閃現。
興趣小組活動總結9
國際象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質，增進友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發展”的教育理念，我們開展國際象棋興趣小組活動，取得了一定的成績，為豐富和發展我校社團活動起了一定的推動作用。
一、 興趣小組的組建
我校的國際象棋從“零”起步，因地域原因，學生從未接觸，輔導教師也不懂皮毛，一切從“新”開始。為了盡快組建國際象棋興趣小組，參加區級比賽，輔導教師由中國象棋輔導教師兼任，以書為師，現學現教;組員從中國象棋興趣小組中自愿報名，由三、四年級的近10名學生組建而成。好在隊員興趣濃厚，專心學習，自覺訓練，情緒高漲。
二、知情統一，激發興趣
通過向學生講述國際象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關國際象棋的傳說、寓言故事，增長學生的見識，拓寬學生的視野，激發學生的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。
三、基礎著手，循序漸進
雖有參賽任務，但限于客觀條件，我們注重基礎，循序漸進。本學期，我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，國際象棋的規程等。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣，內容相對單一，學起來也比較容易些，學生較有成就感，基礎較為扎實，棋藝明顯提高。
四、講練結合，形式多樣
在活動過程中，我們以練習為主，老師講解輔導為輔，使學生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓，我們常以一周為一周期，進行積分循環賽，強手挑戰賽，并記錄每位隊員的平時訓練成績，表現優異的隊員與老師下表演棋，極大地激發學生的學習熱情和欲望。我們組織了全校的國際象棋比賽，雖然參加的同學不多，但引起了更多同學的注意和興趣，為國際象棋普及與推廣作宣傳，打基礎。由陳卓洋、李棟梁、王詩怡三位同學組成的校國際象棋代表隊在蕭山區小學生三棋比賽中，面對強手，敢于拼搏，勇于進取，以優異的成績奪得小學B組國際象棋團體第三名，三名隊員同時分獲男子個人第三、第八和女子個人第四名的好成績，為學校爭得了榮譽。
五、今后工作方向
國際象棋興趣小組堅持長期訓練不間斷，在上級賽事中取得了較好的成績，但存在的問題也是顯而易見的'。主要問題一是基礎薄弱，學生參與面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發動更多的學生參與到國際象棋活動中來，讓更多的學生享受棋的樂趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。二是師資薄弱，本人純屬濫竽充數，現學現教，與學生互學共進，難免捉襟見襯，效率低下;同時兼任中國象棋的輔導和畢業班數學的教學，深感力不從心，難以兼顧。
蘇霍姆林斯基曾說：“國際象棋是循序漸進的，邏輯思維的最好學校;不借助于國際象棋，難以充分開發學生的智能天賦和記憶力。”希望國際象棋活動能夠在我們三小得以普及，社團活動開展得有聲有色，為學校創建體藝特色學校作出貢獻。
興趣小組活動總結10
為了開闊學生的視野，鍛煉學生的動手實踐能力，培養學生勇于創新的思維，很有必要開展學生的生物興趣小組活動。
一、活動的意義。
（一）有利于發展學生智力，培養學生能力。
生物學課外活動是科學研究的基本雛型，富于實踐性和創造性，十分有利于發展和培養學生的智力和生物學能力。
（二）促進課堂教學，提高生物學教學質量。
生物學課外活動，可鞏固、加深和擴大學生課內所學的生物學知識和技能。課堂教學是生物學教學的基本組織形式，但在一定程度上還受時間和空間的限制，需要配合課外活動，使課內外相結合。
（三）提高興趣，發揮專長，培養生物學人才。
課外活動是培養學生成才的有效途徑。參加生物學課外活動的學生，對生物學都有一定的.興趣和專長，但興趣和專長能否成為終身志向，就有待于課外活動來進一步提高和形成。學生在實際
際活動中親自接觸絢麗多彩的生物界，不斷發現、探索和解決一些有趣的生物學問題，了解生物學的巨大成就，必然能激勵他們學好生物學，并把生物學與祖國的醫學、農業、林業、畜牧業聯系起來，逐步樹立起為祖國獻身的志向和理想。
二、活動內容的計劃。
（一）生物學課外活動內容安排的原則。
1、與課堂教學相結合課外活動內容應以課堂教學內容為出發點，適當擴大、加深。如講葉的結構，就配合做葉片標本。
2、以實踐活動為主與課堂教學不同，課外活動以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導，在實踐活動講授理論。
3、因地、因時、因人制宜生物學課外活動從實際出發，根據學校及周圍的條件、需要以及學生的情況來安排內容
生物生長發育有季節性的特點，活動內容應抓住有利時機安排，如春天適合植樹種花草，觀察青蛙的發育；夏天適宜各種野外考察活動；秋天利于采集昆蟲標本，培育菊花新品種等。
三、措施：
1、生物學課外活動小組這是校內活動的主要形式。活動內容主要配合課堂教學，也可擴大和加深生物學有關的知識。為保證活動正常進行，每月安排一定時間。
2、個人活動對生物學興趣特別濃厚的學生，根據他們的能力和特長進行個別指導，組織他們進行閱讀、觀察、研究，指導他們撰寫小論文，參加生物學智力競賽等活動。
3、舉辦成果展覽會可展出課外活動小組栽培的植物、飼養的動物或制作的標本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學生受到教育。
4、召開活動匯報會在一定范圍內進行匯報，也可起到總結交流的作用。
5、宣讀小論文活動結束時，可組織學生寫出小論文，并在一定會議上宣讀。
附：探究實踐配當
九月：鳥兒為什么能夠飛翔、調查校園中的生物。
十月：螞蟻為什么不會迷路、病毒與人類的關系。
十一月：培養細菌和真菌、測量種子的發芽率。
十二月：制作甜酒的過程、植物的生長過程。
興趣小組活動總結11
從成立朗誦小組以來小組成員的朗誦水平有了長足的進步，基本形成了自己的朗誦風格。現就一學期以來的工作開展情況小結如下：
一、進行朗誦知識培訓將對學生的演講朗誦技巧方面增強培訓。
1、呼吸
學會自如地控制自己的呼吸非常重要，因為這樣發出來的音堅實有力，音質優美，而且傳送得較遠。有的人在朗讀時呼吸顯得急促，甚至上氣不接下氣，這是因為他使用的是胸式呼吸，不能自如地控制自己的呼吸。朗讀需要有較充足的氣流，一般采用的是胸腹式呼吸法。它的特點是胸腔、腹腔都配合著呼吸進行收縮或擴張，尤其要注意橫膈膜的運動。我們可以進行緩慢而均勻的呼吸訓練，從中體會用腹肌控制呼吸的方法。
2、發音
發音的關鍵是嗓子的運用。朗讀者的嗓音應該是柔和、動聽和富于表現力的。為此，首先要注意保護自己的嗓子，不要長期高聲喊叫，也不要由于飲食高溫或過于辛辣而刺激嗓子。其次要注意提高自己對嗓音的控制和調節能力。聲音的高低是由聲帶的松緊決定的，音量的大小則由發音時振動用力的大小來決定的，朗讀時不要自始至終高聲大叫。再者，還要注意調節共鳴，這是使音色柔和、響亮、動聽的重要技巧。人們發聲的時候，氣流通過聲門，振動聲帶發出音波，經過口腔或鼻腔的共鳴，形成不同的音色。改變口腔或鼻腔的條件，音色就會大不相同。例如舌位靠前，共鳴腔淺，可使聲音清脆;舌位靠后，共鳴腔深，可使聲音洪亮剛強。
3、吐字
吐字的技巧不僅關系到音節的清晰度，而且關系到聲音的圓潤、飽滿。要吐字清楚，首先要熟練地掌握常用詞語的標準音。朗讀時，要熟悉每個音節聲母、韻母、聲調，按照它們的標準音來發音。其次，要力求克服發音含糊、吐詞不清的毛病，一是在聲母的成阻階段比較馬虎，不大注意發音器官的準確部位，二是在韻母階段不大注意口形和舌位，三是發音吐字速度太快，沒有足夠的時值。朗讀跟平時說話不同，要使每個音節都讓聽眾或考官聽清楚，發音就要有一定力度和時值，每個音素都要到位。平時多練習繞口令就是為了練好吐字的基本功。
4、停頓
朗讀時，有些句子較短，按書面標點停頓就可以。有些句子較長，結構比較復雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當就會破壞句子的結構，這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句，應試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型：
①標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據。標點符號的停頓規律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號;分號、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號、冒號;逗號、號的停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓，也不是絕對的。有時為表達感情的需要，在沒有標點的地方也可心停頓，在有標點的地方也可以不停頓。
②語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。學習語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達作品的思想內容。
③感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關系的制約，完全是根據感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據感情的需要決定停與不停。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。
5、重音
重音是指那些在表情達意上起重要作用、在朗讀時要加以特別強調的字、詞或短語。重音是通過聲音的強調來突出意義的，它能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。重音有以下幾種情況：
①語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節。這些重讀的音節大都是按照平時的語言規律確定的。一般說，語法重音不帶特別強調的色彩。
②強調重音。強調重音不受語法制約，它是根據語句所要表達的重點決定的，在句子中的位置上是不固定的。強調重音的作用在于揭示語言的內在含義。由于表達目的不同，強調重音就會落在不同的詞語上，所揭示的含義也就不相同，表達的效果也不一樣。
③感情重音。感情重音可以使朗讀的色彩豐富，充滿生氣，有較強的感染力。感情重音大部分出現在表現內心節奏強烈、情緒激動的地方。
6、語速
朗讀時，適當掌握讀者論壇的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強語言的.表達效果。作品的內容和體裁決定朗讀的速度，其中內容是主要的。
①根據內容掌握語速。朗讀時的語速須與的情境相適應，根據的思想內容、故事情節、人物個性、環境背景、感情語氣、語言特色來處理。當然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據具體的內容有所變化。
②根據體裁掌握語速。《普通話水平測試大綱》在選編朗讀測試材料時，為了保證作品難易程度和評分標準的一致性，所選的50篇作品，幾乎都是記敘文。記敘文有記記事、記言。一般說，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。
7、語調
語調指句子里聲音高低升降的變化，其中以結尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結合的。應試者在朗讀時，如能注意語調的升降變化，語音就有了動聽的腔調，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細致地表達不同的思想感情。語調變化多端，主要有以下幾種：
①高升調。高升調多在疑問句、反詰句、短促的命令句子里使用，或者是在表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。朗讀時，注意前低后高、語氣上揚。
②降抑調。降抑調一般用在感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、贊揚、祝愿等感情的句子里。表達沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調。朗讀時，注意調子逐漸由高降低，末字低而短。
③平直調。平直調一般多且在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等句子里。朗讀時始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。
④曲折調。曲折調用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強調、雙關、特別驚異等句子里。朗讀時由高而低后高，把句子中某些特殊的音節特別加重加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。
二、利用多媒體觀摩朗誦表演
利用課余時間帶領學生到多媒體去觀摩經典作品朗誦表演，同時下載朗誦音頻，利用播放器給學生模仿練習。
三、初步確定每名成員的朗誦風格
根據學生音質氣質特點初步確定個人朗誦風格，依個性特點為每名學生選定朗誦作品。
四、制作音畫朗誦材料
利用各種媒體，為小組成員制作音畫朗誦材料。
五、指導學生做朗誦訓練，控制朗誦技巧
利用課余時間指導學生朗誦訓練，訓練中指導朗誦技巧。采用個別指導和集體講授方式。每周二晚自習和周一 周五七八節課為固定小組活動時間。
六、開展班級朗誦表演比賽活動
利用周二晚自習準備在多媒體舉行小組成員朗誦作品表演比賽。
七、籌備第二期小組成員
第一期小組成員自行準備朗誦作品，做出個性化朗讀發展計劃。在學生中選拔第二期成員。
興趣小組活動總結12
這一學期音樂興趣小組的成員主要由一年級和二年級的學生組成，他們大部分對音樂有興趣或者由班主任老師推薦，在音樂方面表現突出。興趣小組全部是女生。轉眼，一學期的工作結束了，回顧這一段時間與學生的相處，覺得有必要進行一下總結。
一、小組活動原則。隨著社會的發展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視。本著對學生負責，培養學生的音樂興趣和音樂素養為目的，活動設計強調舞蹈訓練的同時，對學生進行初步的音樂知識教育，以培養學生的'音樂感和對音樂的興趣。
二、活動情況。學生通過舞蹈訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高。學生通過舞蹈興趣班的學習，從不會跳舞到展示成品舞蹈進步非常明顯。學生和家長都認為參加舞蹈興趣班對他們受益非淺，對學生的氣質、審美能力、身心健康、培養音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高。
三、活動內容。我特別注重培養學生對舞蹈的興趣和學生的模仿力和想象力以及他們的創造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓學生在玩樂中學到。有時我給一段音樂要學生自己創編舞蹈動作，提高學生對學習舞蹈的積極性。
通過這一學期進行舞蹈訓練，學生的舞蹈知識和動作的協調性能力都有不同程度的提高。在工作中，我還有不足的地方，由于舞蹈教學方面的經驗并不多，低年級的學生適合什么樣的舞蹈，學生接受能力、水平如何等等問題，在教學中多有矛盾碰撞，由此，我深刻體會到低年級舞蹈教學并不是件容易的事，今后還應當在舞蹈基礎上還要繼續下功夫，不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。
興趣小組活動總結13
一、基本情況：
本學期所輔導的少年宮乒乓球興趣小組主要是由四至六年級的部分對乒乓球感興趣的學生組成共24人。通過本學期的課余運動訓練，隊員的運動水平不斷提高。
二、取得的成績及做法：
1、加強對隊員的組織紀律管理工作，搞好訓練首先要加強組織紀律性的教育，讓學生明確體育訓練的重要性，每星期五組織學生進行隊會，及時總結本周的訓練情況和安排下周的訓練計劃，發現問題及時解決，訓練紀律：教練員、學生都能嚴格遵守訓練紀律，不遲到，不早退。
大部分學生在訓練中不能刻苦訓練。要提高學生的身體素質和身體技能，光靠體育課是不夠的，學生素質的提高不是一日之功，體育課上，不僅要鍛煉身體，還要對學生進行養成教育、組織紀律性教育等，要做到課內和課外相結合，利用課外體育活動和課間體育活動來豐富學生體育生活，提高學生的身體素質和技能能力。
2、加強對乒乓球特長生的重點培養工作，在全面發展的基礎上，突出對體育特長生的培養，利用體育課在完成教學任務之后，對體育特長生進行有目的、有計劃的輔導，發揮他們的特長，提高身體素質和運動技術水平，通過一個學期的努力，為各年級培養了一批乒乓球后備人才。
三、存在的問題：
1、學生身體素質較差，不能夠堅持鍛煉；
2、個別學生學習態度不夠端正，不能做到堅持訓練，遲到早退現象較多；
3、學生訓練時間較少
4、部分學生學習不夠扎實。
5、學生由于怕苦怕累在訓練強度上還不夠，這主要因為學生在訓練中不能刻苦訓練，怕吃苦而造成的。
四、改進和措施：
1、總結過去一學期的訓練工作，查找訓練的.不足，制定措施，在今后的乒乓球訓練工作中努力提高訓練質量。
2、積極和學校、班主任配合，取得家長的理解支持，實際解決學生的出勤、思想等實際問題，免除學生的后顧之憂，使他們全心投入到訓練中去。
3、在訓練中，教練員要做到區別對待，對癥下藥，發揮他們的潛力，力爭在下學期比賽中取得更優異的成績。
4、教練員加強學習掌握先進的體育訓練理論，應用于乒乓球的訓練實踐。不斷總結訓練經驗提高訓練質量。
5、加強梯隊建設，為今后的乒乓球儲備人才，使我校乒乓球運動有長足發展。
6、營造濃郁的乒乓球氛圍，使學生積極投身到這項運動中，創設乒乓球文化，弘揚國球精神，使乒乓球運動有效推動我校各項工作的順利開展。
興趣小組活動總結14
中華民族歷史悠久，文化經典更是燦若星河，這些優秀的文化經典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經誦典中養德行，學做人是我們開展經典誦讀活動的初衷。活動的實施，如清風滌蕩校園，于無形中凈化著每一個人的心性。我們以極大的熱情投入到研究和實驗中，引領學生們走進文化經典的圣殿，汲取精神的營養。半年來，我們欣喜地聽著，看著，感受著經典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著，感染著，可以說，是經典誦讀讓書香滿校園，是經典誦讀讓孩子們從此受益終身。下面就一學期來的活動情況做一下小結：
一、在平時的誦讀訓練中注重對學生的朗誦技巧進行了培訓
1、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的`停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話的人更能領略說話者或朗讀者的意思。停頓時間的長短與段落、句子與標點符號都有關連。段落與段落之間的停頓時間最長，接著是句子與句子之間，而標點停頓的時間則較短。
2、速度文章的體裁和內容影響朗讀的速度，通常表現高興、緊張、害怕、激動、憤怒等內容時速度較快，悲傷、失望、生病、哭泣等內容的速度較慢。不過，跟停頓一樣，速度也不是堅守原則一成不變。為了更準確表達作品的情感，可隨時有變通的處理方式，務必要靈活運用。
3、輕重因為重讀的字詞不同，感覺所強調的重點就不一樣，重音用得適切，可以使語句的意思更加鮮明，而表達不同的意義。
4、升降升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化，才會有動聽的語調。所謂聲音的高低升降就是抑、揚、頓、挫的搭配。搭配得宜，節奏感好，詞句就富有音樂的美感。句調的升降變化，雖是對整句說的，但是一句話句調特別顯著的變化，卻是表現在最末一個音節上。一般句調有四種變化：高升調、降抑調、平直調、曲折調。
二、開展豐富多彩的興趣活動，培養欣賞、誦讀的能力
結合國慶節，開展了愛國詩篇誦讀和“愛我家長”演講比賽，抒情散文的誦讀指導，輔導尊老敬老的節目主持，寫景散文的誦讀，即興演講培訓，“我愛我家”口頭作文，自定話題口語交際，“實中——我們的家”演講，舉辦辭舊迎新誦詩會，開展自選主題演講和節目主持人比賽，規定主題演講和節目主持人比賽。
興趣小組活動總結15
一、取得的成績：
1、在上虞市航海模型預選賽中19位同學獲獎，其中一等獎1人，二等獎7人，三等獎11人，這19位同學獲得參加浙江省航模比賽的機會。
2、在浙江省航海模型東方號直航比賽中有7位同學獲得浙江省三等獎，同時獲得浙江省團體二等獎，總成績位于上虞市第一名。
3、在假期中組織部分學生參加紹興市“迎奧運.我的芬達號”創意船模大賽，兩個團體項目獲得二等獎，分列總成績第二、三兩名，三個個人項目分獲一、二、三等獎，并代表紹興市參加省級比賽。
4、建筑模型組訓練扎實有效，因時間關系沒有參加比賽，但學生的總體實力有很大提高。
5、科技組的一些活動在市級報刊和網站上發表、宣傳。“綠色、和諧”的主題活動正被更多的學生接受。
二、存在的問題：
1、興趣組活動受制教師、家長、學生的觀念，對科技組活動的`意義認識產生偏頗，對活動的支持程度不高；
2、優秀學生被很多興趣組截留，以往我們利用賽事再三發動的一些選手通過錯時培訓得以訓練和提高，但下學期估計難度會更大；
3、科技組的活動經費比較高，部分學生承受能力有限，對活動產生影響；
4、指導教師沒有受過專業培訓，對一些比賽的細則、要點、難點把握不夠，更重要的是指導教師人員因工作緣故，精力分散，部分人員不固定。
5、我校學生的生源客觀因素對參加比賽活動造成制約和影響，部分省級比賽無法組織。
三、努力的方向：
1、通過宣傳和活動引導學生進一步認識和領會科技興趣組“動手、制作、創新”的科技精神，吸引優秀學生參加科技組比賽；
2、強化平時輔導和賽事突擊的策略，一方面提高部分學生的綜合實力，另一方面在賽事前引導部分學生參加比賽；
3、組織宣傳，吸引部分家庭條件較好的學生參加輔導和訓練；
4、采用賽事突擊，錯時輔導的策略，盡可能的爭取優秀學生參加比賽，獲得比較優秀的成績；
5、通過宣傳和要求，引導學校領導重視，加強指導教師隊伍的專業化培訓和人員的相對穩定，為提高綜合成績努力；
6、深化科技創新策略，組織學生積極開展賽事外的科技活動，擴大成績績效。
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