師徒的協議

　　在不斷進步的社會中，協議使用的情況越來越多，協議協調著人與人，人與事之間的關系。寫協議需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的師徒的協議，僅供參考，大家一起來看看吧。

師徒的協議1

　　立合同人 師傅xxx

　　徒工xxx

　　為了保證在6個月內教學和學會裁剪各種基本操作技術，特訂師徒合同如下：

　　一、師傅方面保證：

　　①在6個月內教會徒工掌握裁剪的各種操作技術

　　②隨時耐心幫助徒工解決工作中的疑難問題。

　　③教育學徒注意安全，不出事故。

　　④認真虛心聽取徒工的意見和要求。

　　二、徒工方面保證：

　　①在6個月內學會裁剪各種基本操作技術。

　　②認真聽師傅的話，不會的`努力學，不懂的隨時問。

　　③定時幫助師傅學習文化。

　　④虛心接受批評，及時提出學習中的疑難問題。

　　⑤幫助師傅做些力所能及的活。

　　三、本合同從簽訂之日起生效。

　　四、本合同一式三份，師徒雙方各執一份。另

　　一份報送縣勞動服務公司備案。

　　師傅：xxx（章）

　　徒工：xxx（章）

　　xxxx年x月x日

師徒的協議2

　　為了更好地促進各級各類教師的專業發展，落實師徒帶教工作，實現教學相長，經甲、乙雙方自愿選擇、協商和學校認定，由甲方擔任乙方教育教學工作的指導教師，并就有關事項達成如下的協議：

　　一、帶教基本目標：

　　通過帶教，使帶教對象得到全面提高：具備良好的師德修養，愛崗敬業，關愛學生，為人師表；嚴謹治學，刻苦鉆研業務，熟練掌握學科教材教法和教學技能，課堂教學富有實效；積極從事教學研究工作，深入開展教學改革，探索教育教學規律。

　　二、指導教師指責：

　　1、根據帶教對象的實際情況，認真制定帶教計劃，并做好帶教工作總結，計劃和總結應交學校存檔。

　　2、每年向帶教對象推薦一本教育教學理論書籍，培養帶教對象的.理論學習意識，提高教育教學理論水平。

　　3、向帶教對象傳授教學經驗，幫助帶教對象熟悉本學科的教材教法，每學期結合滾雪球工作，指導帶教對象設計優秀教案（第一滾），并向帶教對象開一節教學示范課（第二滾）。

　　4、對帶教對象開展隨堂聽課、評課，指導帶教對象開展教學反思，改進教學方法，探索課堂教學新模式。

　　5、指導帶教對象合理設計、批改作業，每學期設計至少一份有質量的試卷。

　　三、帶教對象職責：

　　1、選讀一本教育教學理論書籍，寫好讀書心得或筆記，不斷提高自己的教育教學理論水平。

　　2、主動積極向指導教師求教，認真鉆研教材，熟悉本學科的教材教法。每學期至少設計一份優秀教案交給指導老師。

　　3、課堂教學向指導教師全面開放，在指導教師的指導下積極開展教學反思，改進教學方法，探索課堂教學模式，認真寫好教學后記。

　　4、合理設計、批改作業，每學期至少設計一份有一定質量的試卷。

　　本協議一式三份，甲、乙方各執一份，學校存檔一份。本協議自簽字之日起生效。帶教期限自______年 ___月起至______年 ___月。

　　甲方簽字（帶教老師）：

　　乙方簽字（被帶教老師）：

師徒的協議3

　　振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，振興教師的希望在青年。青年教師代表著學校的未來。為了加快我區青年教師成長的步伐，加大青年教師崗位成才的力度，區進修校決定以青藍工程為依托，以師徒結對為基本形式，來促進提高青年教師教育教學水平。經研究決定，現簽訂師徒結對協議書如下：

　　一、青年教師（青方）職責

　　1、認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

　　2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。

　　3、每學期至少聽6節師傅的課。提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格；每學期上匯報課1節，撰寫教育教學論文1篇。

　　4、參與一項課題研究，每學期保證認真閱讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。

　　5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理和教育教學的方法和藝術。

　　6、按時做好書面記錄工作。

　　二、指導教師（藍方）職責

　　1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

　　2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃，每學期隨堂聽青方課5節以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施，指導青方上匯報課1節以上。

　　3、每學期為徒弟上至少6節示范課，聽每位徒弟6節課，指導青方教師參與課題研究，每學期指導青方學習一本教育教學理論書籍，并指導青方結合實踐寫一篇教育教學論文。

　　4、積極支持青方教師參加學校組織的.各項業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

　　5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

　　6、每學年寫好一篇關于做好青年教師業務培養的專題總結。

　　三、相關說明：

　　1、甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施青藍工程。

　　2、本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為5年，協議書內容將列入教師個人年度考核及教研組考核，由師徒所在學校共同督促執行。

　　3、若青方教師經學校過關考核提前結業，則此協議自動終止。

　　藍方（簽名）：

　　青方（簽名）：

　　教育局進修校（蓋章）

　　二0一四年九月六日

師徒的協議4

　　一、指導教師略過

　　二、指導教師職責

　　1、主要側重在對被指導的新教師在教學業務上給予指導。

　　①每個月聽取被指導新教師一節課并給予點評。

　　②每個月對被指導新教師的走教案及作業批改情況指導一次。

　　③對新教師自出的期中、期末試卷給予指導。

　　2、對被指導的'新教師在教科研方面給予指導。

　　①每學期指導新教師寫出一篇教學論文。

　　②指導新教師積極參與教科研課題研究及多媒體課件制作等現代化教學手段的運用。

　　3、關心幫助被指導的新教師在教育教學工作方面的成長與進步。

　　三、被指導新教師的職責

　　1、尊重指導教師、虛心接受指導教師在教育教學各方面的指導意見，提高教學業務。

　　2、主動求教于指導教師，取得指導教師在教育數學各方面的指導指點，提高教學業務。

　　3、每半個月聽指導教師一堂課，每個月請指導教師對教案及作業批改等教學業務資料進行指點。

　　4、認真學習現代化教學手段新技術，努力提高教科研水平。

　　四、師徒活動

　　1、師徒活動應隨時記錄。

　　2、本次師徒結對為期兩學年，每學期末師徒進行一次結對小結，每學年末由學校評選優秀師徒對子。

　　本協議一式三份，師徒各執一份，學校留檔一份。

　　指導教師簽名：

　　被指導教師簽名：

　　z職業中專（章）

　　20xx 年 月

師徒的協議5

　　甲方（師傅）：滕中芊

　　乙方（徒弟）：金嫻曼

　　甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　1.師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

　　2.師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。

　　3.每學期初，制定好該學期指導徒弟的.計劃及具體安排。

　　4.指導徒弟制定好學期教學計劃，審核徒弟上公開課的教案。

　　5.一學期為徒弟作示范課不少于2節，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節。課后及時評價，師徒雙方共同研究教學。

　　6.指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。

　　7.每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。

　　8.師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，并作好記錄。

　　9.指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　10.每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　1.熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動后主動與師傅交流體會、匯報學習情況。

　　2.積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。

　　3.制定制定好學期教學計劃，認真備課，必須寫出規范的教案。

　　5.認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。

　　6.每學期至少出一份本學科的試卷。

　　7.徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，并將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

　　8.徒弟應積極參與師傅研究的課題，并邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。

　　9.積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　10.每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。

　　三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

　　本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

　　永嘉縣上塘城北小學（蓋章）

　　師傅（簽名）： 滕中芊

　　徒弟（簽名）：金嫻曼

師徒的協議6

　　師傅： 職鑒等級：崗位： 徒弟： 職鑒等級：崗位：

　　為了加強青年員工的培養，發揮老員工的“傳、幫、帶”作 用，明確師徒職責，現簽訂如下協議，望雙方共同遵照執行：

　　一、 協議期限

　　本協議自簽訂協議之日起至20xx年6月30日止。

　　二、 雙方職責

　　（一） 師傅職責

　　1、傳授理論知識和實際操作技能，指導和解答技術上的有關 問題；

　　2、制定協議期內的'培養目標和培養計劃，并將計劃落到實處；

　　3、與徒弟共同學習新知識、新業務并鼓勵、支持徒弟的創新意識，正確對待徒弟的合理化建議，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和職業技能鑒定；

　　4、加強安全教育，及時發現和糾正存在的隱患，提高徒弟 的安全意識；

　　5、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處 事要起到模范、榜樣作用；

　　6、對徒弟的德、能、勤、績做好考核記錄，正確、全面評 價徒弟學徒期的各項工作。

　　（二） 徒弟職責

　　1、 嚴格遵守單位各項規章制度，做好本職工作，虛心學習， 吃苦耐勞，團結同志；

　　2、 在生活、工作中尊重、關心師傅，服從師傅的安排；

　　3、 嚴格按有關崗位要求、技術規范和操作程序作業，虛心 請教技術上的疑難問題，保證生產安全。

　　4、 學徒期滿，應寫出書面的自我總結交師傅及人力資源部。

　　保證學徒期滿，能較好地獨立工作。

　　三、其它

　　如因師傅崗位調整或其它原因無法繼續履行師傅職責，則由各單位自行安排相應人員履行師傅職責；如徒弟崗位調整或其它原因無法繼續履行徒弟職責，則原師傅職責停止履行，由公司另行安排師傅帶徒弟培訓。

　　本協議一式三份，（所在單位）人力資源部、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照單位相關管理規定執行。

　　師傅： 徒弟：

　　協議簽訂日： 協議簽訂日：

師徒的協議7

　　甲方(師傅)：

　　乙方(徒弟)：

　　按照教育局有關文件精神，為加快青年教師的成長，決定開展師徒結對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下：

　　一、甲方承擔的職責：

　　1.教書育人，為人師表;熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。

　　2.從教學常規、課堂管理、教學基本功等三個方面對徒弟進行認真細致的指導。一方面要幫助徒弟了解和掌握教學常規工作，指導徒弟基本做到教學五認真，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試;幫助徒弟形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂;指導徒弟狠練把握教材和教學設計的基本功。另一方面要在指導徒弟掌握教學常規的基礎上，重點幫助徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐步形成一定能力;還要指導徒弟形成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。

　　3.每周至少聽徒弟1節課，課后及時交流并作好聽課記錄。

　　4.徒弟參加課堂教學評優等活動認真給予指導，悉心給予幫助。

　　5.引導徒弟在日常教學中積極主動地進行教學反思，指導徒弟撰寫好教學案例、教學論文(每學期至少一篇案例或論文)。

　　二、乙方承擔的職責：

　　1.虛心認真地向師傅學習。教書育人，為人師表;熱愛學生，熱愛教育事業，形成高尚的師德。

　　2.教學常規、課堂管理、教學基本功等方面認真聽從師傅的指導，一方面要了解和掌握教學常規工作，基本做到教學五認真，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試;逐步形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂;在把握教材和教學設計方面狠練基本功，在師傅的指導下能基本把握教材，合理進行教學設計。另一方面在掌握教學常規的基礎上，側重于課堂管理能力和教學基本功的'提高，逐步形成能力;還年要形成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。

　　3.原則上聽1節上1節，課后及時交流并作好聽課記錄。

　　4.認真參加課堂教學評優活動，爭取獲得優良的成績。

　　5.在日常教學中積極主動地進行教學反思，撰寫好教學案例、教學論文(每學期至少一篇案例或論文)。

　　三、甲、乙雙方各守其則，團結一致，共同提高。本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。

　　甲方：

　　師傅(簽名)：

　　乙方：

　　徒弟(簽名)：

　　校 長 (簽名)：

　　年 月 日

師徒的協議8

　　甲方：（青年教師）____________

　　乙方：（指導教師）____________

　　為了建設高素質青年教師隊伍，適應教育對教師素質提出的更高要求，把本校創辦成師資水平一流，教學成績突出的_______省______級學校，青年教師和指導教師特簽訂拜師協議如下：

　　1．乙方全面關心甲方的成長，促進甲方加強師德學習，提高職業道德修養，為人師表，身正為范。

　　2．乙方要十分重視對甲方教學過程的指導，輔導甲方撰寫教學案，幫助和督查甲方進行_____次備課，檢查甲方的作業批改情況，努力提高甲方處理教材，撰寫教案，駕馭課堂的能力和水平。

　　3．乙方每周要聽甲方授課_____次以上，課后給甲方指出不足，指出改進措施；同時明確優點，鼓勵其繼續進步。

　　4．甲方要虛心向指導教師學習，尊師重道，教學案要經過乙方指導后方可使用，遇到疑難問題主動向乙方請教，主動邀請乙方聽課。

　　5．甲方每周聽乙方授課不少于_____節，上課進度盡量比乙方慢_____個課時，保證先聽課后上課。聽課后要堅持寫教學心得。

　　6．甲方乙方每學期撰寫師徒結隊情況總結一份。

　　7．本協議自簽訂之日起，有效期_____年。

　　本協議由教科室和年級部共同監督實施。教科室和年級部將定期抽查甲方，乙方的聽課筆記，查看聽課節次和有無教學心得，對未按規定聽課的給予全校通報批評。甲方凡指導青年教師取得顯著成績的，學校在評優評模，晉升職務等方面給予傾斜，并授予“優秀指導老師”榮譽稱號，給予一定的物質獎勵；對不負責任或指導不力的，在評優評模，晉升職務時一票否決，并給予嚴肅處理。

　　青年教師（簽字）：__________

　　指導教師（簽字）：__________

　　監證者：教科室（蓋章）

　　年級部（蓋章）

　　_______年_____日____日

　　師傅：_____________教師

　　徒弟：_____________教師

　　為加快青年教師的成長，按照區教育局有關精神，我們決定師徒結對。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書，內容如下：

　　一、師傅承擔的職責

　　1．教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業， 樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟作出榜樣。

　　2．指導徒弟制訂好每學期教學計劃，期中、 期末考試命題及試卷分析等，并單獨交教務處檢查。

　　3．經常關心徒弟教育教學情況，及時幫助徒弟分析教材的重點、難點、制訂教學目標和確定教學方法，要求徒弟寫出規范具體的教案。

　　4．每月至少聽徒弟兩節課，課后及時評價，共同研究改進教法的措施，并作好記錄。每學期指導徒弟面向全校開一節匯報課，學校將組織有關教師進行聽課評比。

　　5．每學期為徒弟開一節示范課。

　　6．每學期與徒弟共同學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。

　　7．每學期結束前，要寫出本學期培養總結。

　　二、徒弟承擔的職責

　　1．熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，養成高尚的師德。

　　2．認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。

　　3．每月至少聽兩節課，其中一節為師傅的課，一節為其它教師的`課。提倡多聽課，特別是同教材的課。

　　4．認真參加學校組織的各類評比活動，力爭獲勝。

　　5．每學期必須開一節匯報課。

　　6．每學期至少撰寫一篇教育教學論文，并必須寫出學習收獲。

　　三、甲乙雙方各守其職，團結一致，共同履行協議。本協議書內容將列入教師個人年度考核，本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為兩年。協議書一式三份，甲、乙各執一份,另一份學校存檔。

　　師傅：____________（簽名）

　　徒弟：____________（簽名）

　　教導處：__________（蓋章）

　　__________年_____月_____日

　　為加快青年教師的成長，按照學校工作計劃，本年度繼續實行導師制，為使師徒雙方進一步正確職責，增強責任感，現簽訂以下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的責任與義務。

　　1．教書育人、為人師表、愛崗敬業，嚴格執行教學常規。在思想、業務、工作態度等方面為徒弟樹立榜樣。

　　2．對待師徒關系態度嚴肅、端正、關心徒弟成長。

　　3．指導徒弟研究每學期教學計劃，及時幫助徒弟分析教材，確定教學重點、難點、制定教學目標，選擇教學方法。

　　4．全期至少要聽徒弟新授課七節以上，課后及時評價，共同研究改進教法的措施并作好記錄，每學期指導徒弟面向全校上一節匯報課。

　　5．每學期指導徒弟學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。

　　6．所帶徒弟要在兩年內過思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關，教育科研關，勝任各年級的教學工作，成為教學骨干。

　　7．培養徒弟工作出色者，學校根據情況給予師傅一定的獎勵。

　　二、乙方（徒弟）承擔的職責

　　1．對待師徒關系態度要嚴肅、端正、認真鉆研教育教學理論，嚴格執行教學常規，尊重師傅、主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。

　　2．全期要聽師傅授課七節以上。

　　3．全期至少要上兩次公開課，期初上一節探討課，期末上一節匯報總結課。

　　4．每年至少要撰寫一篇教育教學論文，并寫出成長總結。

　　5．主動幫師傅做一些力所能及的事情。

　　6．每學期要有一萬字的讀書筆記。

　　三、說明

　　1．本協議內容將列入教師個人年度考核及教師業務檔案。

　　2．本協議自簽訂之日起生效，協議期限為一年。

　　3．協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。

　　甲方（師傅）簽字：__________

　　乙方（徒弟）簽字：__________

師徒的協議9

　　為了提高教學質量，年青教師需要老教師在業務上給予個體的傳、幫、帶。經商議，我們倆愿在教學業務上結成“師徒”關系，并由學校教科室作公證人加以監督。我們三方同意簽訂如下協議：

　　一、師傅責任。

　　1、關心徒弟思想進步，定期與徒弟交談思想認識，鼓勵徒弟忠誠教育工作，提高師德水平，教研技能。

　　2、積極傳授本人的教學經驗和心得體會，將自己的`論著、論文以及有關教學經驗材料交給徒弟。

　　3、在業務具體指導上，做如下幾點：

　　（1）指導徒弟制定每學年專業發展計劃審閱并簽名。

　　（2）每個學期給徒弟上1—2次示范課；

　　（3）每月聽徒弟課不少于1節。

　　（4）就如何分析教材，把握教材難度、進度，如何寫教案、批改作業，下班輔導等問題，每個月給徒弟作一次具體指導。

　　二、徒弟責任。

　　1、關心師傅，虛心向師傅學習教育教學經驗。

　　2、刻苦鉆研教材，不斷改進教學方法，爭取在3—5年內“出師”。

　　3、在向師傅學習業務方面，具體做到如下幾點：

　　（1）每周聽師傅課1—2節，每個學期請師傅聽自己課3—4節。

　　（2）每學年至少上一節公開課，寫一篇教學論文（爭取能發表或獲獎）。

　　三、公證人責任。

　　1、支持師徒建立責任關系，并為完成協議中的有關任務創造條件，提供方便。

　　2、每學期檢查一次1—2次協議履行情況。

　　3、每學年評比1次執行協議優秀對子。

　　四、本協議自簽訂之日起生效。

師傅（簽字）：

徒弟（簽字）：

公證人（簽字）：

師徒的協議10

　　為了加強教師隊伍建設，有效促進教師健康成長，構建有發展潛力的教師梯隊，現開展師徒結對活動，教師雙向選擇，自愿結對，在實際工作中進行傳、幫、帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身素質的提高。現特制定協議如下：

　　一、師傅主要職責和要求：

　　1、每學期初制定師帶徒工作計劃，期末反思總結師帶徒任務完成情況及下階段工作目標。

　　2、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次，做到活動前指導，活動后及時評價，共同研究改進措施。

　　3、師傅每月為徒弟開展示范活動二次，帶領徒弟提升理念，不斷提高、優化、把握課堂教學的能力和水平，實現教學相長。

　　4、指導和幫助徒弟及時總結，撰寫教學反思、案例和教育教學論文等。

　　二、徒弟主要職責和要求：

　　1、認真鉆研教育教學理論，主動爭取師傅幫助，虛心學習，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴格要求。

　　2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少于二次。

　　3、每學期匯報開放一次教學活動，按時完成教學反思、案例和教育教學論文，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。

　　4、學期末認真寫好拜師學習心得和總結文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。

　　本協議書一式三份，師徒各執一份，幼兒園留一份，經三方簽名、蓋章后生效。

　　師傅簽名：_______________

　　徒弟簽名：_______________

　　單位（蓋章）：_______________

　　20xx年xx月xx日

師徒的.協議11

　　為了加強對新入廠員工的培養，發揮老員工的“傳、幫、帶”作用，明確師徒職責，現簽訂如下協議，望雙方共同遵照執行：

　　一、 協議期限

　　本協議自簽訂之日起至年 月 日止。

　　二、 雙方職責

　　（一）師傅職責

　　1、傳授理論知識和實際操作技能，指導和解答技術上的有關問題；

　　2、與徒弟共同學習新知識、新業務并鼓勵、支持徒弟的創新意識，正確對待徒弟的合理化建議，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和安全生產活動；

　　3、加強對徒弟的'日常安全教育，及時發現和糾正徒弟工作中的不安全行為，確保帶徒期間不發生任何安全事故；

　　4、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用；

　　5、對徒弟的德、能、勤、績按照工廠要求，進行培養，學徒期滿保障徒弟符合崗位要求，勝任崗位工作。

　　（二）徒弟職責

　　1、嚴格遵守廠內各項規章制度，做好本職工作，吃苦耐勞，團結同志；

　　2、在生活、工作中尊重、關心師傅，虛心學習，服從師傅的安排；

　　3、嚴格按有關崗位要求、技術規范和安全操作程序作業，虛心請教技術上的疑難問題，保證安全生產；

　　4、在工作期間，做到“三不傷害”：不傷害他人、不傷害自己、不被他人傷害；

　　5、保證學徒期滿，勝任崗位工作。

　　三、 其他

　　如因師傅崗位調整或其他原因無法繼續履行師傅職責，則由車間（或部門）自行安排相應人員履行師傅職責；如徒弟崗位調整或其他原因無法繼續履行徒弟職責，則原師傅職責停止履行，由車間（或部門）另行安排師傅帶徒弟培訓。

　　本協議一式三份，所在車間（部門）、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照單位相關管理規定執行。

　　師傅： 徒弟：

　　協議簽訂日： 協議簽訂日：

師徒的協議12

　　甲方（師傅）：乙方（徒弟）：

　　甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

　　（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

　　（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱5備課教案。

　　（4）每學期為徒弟至少上1節示范課，并為徒弟說課，理性評價自己的課。

　　（5）每月聽徒弟的課至少2節并認真記錄，一學期至少8節課，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交檢查。

　　（6）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

　　（7）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。

　　（8）每學期指導徒弟寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇。

　　（9）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

　　（10）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的.目標。

　　（2）認真備課，主動求教，每月至少一篇精品教案附反思，一學期共5篇給師傅進行指導、批注，并做好記錄。

　　（3）主動聽師傅的課，講授新課前先聽課，再上課。一學期聽課次數不少于8節課。

　　（4）學期結束寫一次自我評定總結，上交備查。

　　（5）每學期向同組老師上公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

　　（6）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

　　（7）每學期寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇,請師傅指正。

　　（8）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

　　三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

　　本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

　　學校（蓋章）

　　師傅（簽名）：徒弟（簽名）：

　　年月日年月日

師徒的協議13

　　甲方：新教師

　　乙方：指導師

　　丙方：新教師所在學校

　　甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、各方職責

　　（一）甲方（新教師）職責：

　　1、熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，教書育人，為人師表。

　　2、新教師應積極主動爭取指導師的幫助，在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作。

　　3、制訂學期教學計劃，認真備課，必須寫出規范的詳案。

　　4、認真上課，注意課堂信息的反饋，及時總結反思，每學期至少寫好5篇字數不少于500字有一定深度的教學反思。

　　5、按時批改作業，做到全收全改，對每次作業批改情況應及時反饋。

　　6、每學期至少出本學科的試卷2份。

　　7、每學期聽課至少20節，其中聽指導師的課不少于10節；每學期書面評課稿至少2節，且每篇評課稿字數不少于500字。

　　8、每學期至少上1節校級匯報課。

　　9、每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。

　　10、每學年撰寫論文、案例至少1篇（每篇不少于20xx字）。

　　11、積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　12、每學期結束前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結。

　　（二）乙方（指導師）職責：

　　1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業， 樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。

　　2、指導師應將自己所積累的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給新教師，指導新教師完成校本培訓任務。

　　3、每學期初，制訂好該學期指導新教師計劃及具體安排。

　　4、指導新教師制訂好每學期教學計劃，審核新教師上課的`教案。

　　5、督促新教師順利完成每學期5篇教學反思，監督新教師作業批改情況。

　　6、指導新教師每學期出2份本學科的試卷。

　　7、允許新教師聽隨堂課，每學期聽新教師隨堂課不少于10節，課后及時評價，共同研究改進教法；每學期至少帶新教師一起聽2節課，并指導新教師寫好2節評課稿。

　　8、指導新教師上好每學期面向全校的匯報課。

　　9、督促新教師學習教育專著、寫好不少于3000字的書面摘錄或心得體會，指導新教師撰寫論文、案例。

　　10、指導新教師積極參與學校、班級的日常管理（包括值周、值日、主題班會、家訪等）工作。

　　11、每學期結束前，寫出本學期指導新教師的總結。

　　（三）新教師所在學校（丙方）職責：

　　1、新教師所在學校應確定具有較強教育教學能力和指導能力的指導師供新教師雙向選擇。

　　2、不定期對新教師進行培訓、檢查、考核，盡量為新教師創造學習、鍛煉機會。

　　3、督促指導師和新教師按培訓協議完成培訓任務。

　　二、本協議自簽訂之日起生效，有效期一年。

　　三、本協議一式三份，甲、乙、丙各執一份。

　　新教師（簽名） 指導師（簽名） 新教師所在學校（蓋章）

　　年 月 日

師徒的協議14

　　城南中學班主任師徒結對協議書 為了提高班主任的班級管理能力和水平，使年輕班主任盡快在班級管理方面步入軌道，同時充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，特開展“師徒結對”活動。為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，保證傳幫帶質量，現簽訂師徒結對協議書如下：

　　一、師傅承擔的職責：

　　師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握德育基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

　　具體做到：

　　1、每學期寫好一份指導工作的計劃和總結。

　　2、每學期初認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理計劃及措施，傳授班級管理的方法和藝術，期末指導徒弟寫好班主任工作學期小結。

　　3、每月一次指導或協同徒弟開展班級現狀及對策的研討活動，并做好記錄。

　　4、每學期至少聽徒弟主題班會課2次，并及時講評、指導，同時做好記載。

　　5、在平時工作中做好示范、榜樣作用，對于徒弟的思想、學習和工作要多主動關心，碰到問題及時給予正確指導。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　徒弟：要做到“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──德育基本功；學做人──為人處事，為善、求真。

　　具體做到：

　　1、結合平時工作中遇到的問題或難題以及處理的'方法，每學期撰寫好一篇班主任工作案例分析或教育反思文章或高質量的班主任工作經驗總結。

　　2、每學期初主動請教師傅，并根據班級學生情況和班級現狀，制定班級管理計劃及措施，逐步掌握班級管理的方法和藝術，認真填寫師徒結對活動記載表。

　　3、每學期認真學習一本教育教學理論書籍，并結合工作實際撰寫好學習心得。

　　4、每學期至少聽師傅主題班會課2次。每學期向學校領導和指導教師上1節主題班會課。

　　5、平日里多多觀察、學習師傅及周邊老班主任的工作方式，碰到難題主動向師傅請教。

　　本協議書自簽訂之日起生效，有效期1學年，協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校教科室存檔。

　　師傅（簽名）_________________

　　徒弟（簽名）_________________

師徒的協議15

　　為了提高新教師的教學業務素質和教育教學能力，讓新教師更快地適應復雜而多變的教學實踐，學校決定開展師徒結對活動，以老帶新，促進青年教師迅速成長。為了做好本項工作，學校特制定具體要求如下：

　　師傅的職責：

　　1. 拜師后即為徒弟擬定培訓計劃。

　　2.在日常教學中，師傅要經常對徒弟的教學進行指導，使徒弟能較快地熟悉教學工作，不斷地進步。

　　3.每周至少開展一次師徒之間的互相聽課和評課活動，一學期中，師傅指導課不少于10節，聽徒弟的課不少于20節。

　　4.關注徒弟的課堂教學，特別是徒弟的教學研討課，課前的教案要師徒商討定稿，課后有評析。

　　5.不定期檢查徒弟的教案和作業批改等情況，及時給予指導和改進意見。

　　6.毫無保留地傳授自己的教學經驗，為徒弟創設良好的學習機會，如提供教學錄像、教學課件等。

　　7.每月開展師徒共讀一本書活動，寫下讀后感受，師徒經常交流讀書感想。

　　8.每學期對徒弟的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。

　　徒弟的職責：

　　1.徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師中汲取知識和經驗。

　　2.多向師傅請教，懂得怎么備課。

　　3.徒弟每節課都要準備教學詳案，在集備時與師傅研討，虛心聽取師傅的`意見。課后，對感受較深的內容，撰寫反思存入教師個人成長檔案中。每學期至少上交到教務處兩份教學反思。

　　4.采用定期聽課、跟班聽課、合作備課等形式向師傅和其他優秀教師學習，先模后教。每周開展至少一次的互相聽課、評課活動，并留下思考和討論的痕跡。一學期聽課不少于40節，有記錄和反思。

　　5.搜集名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，找尋規律，合理有序地積累學習心得，指導自己的教學實踐。每學期至少上交到教務處兩次學習心得。

　　6.徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，征求意見和建議，以提高教學水平。

　　7.多讀有關教育書籍，多寫讀書筆記，經常和師傅進行思想交流和碰撞。每學期至少上交到教務處兩篇讀書筆記。

　　8.每學期對自己的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。

　　以上是師徒在日常教學中的基本要求，可以在實踐中不斷改進和完善，師徒間形成一個團結合作、互幫互進、共同進步的良好氛圍。第二學期徒弟參加學校組織的優質課評選，師徒綁定，徒弟獲獎，師傅榮獲“優秀指導教師”稱號，共同領取獲獎證書。

　　此協議一式三份（學校、師傅、徒弟各執一份），自簽訂之日起生效，希雙方共同遵守。

　　師傅（簽名）： 徒弟（簽名）：

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