有關(guān)小學(xué)班主任工作總結(jié)范文
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編整理的有關(guān)小學(xué)班主任工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)小學(xué)班主任工作總結(jié)范文1
時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任二（1）班的班主任。作為班主任，我既感到光榮，又承載著重任。我始終堅(jiān)持職業(yè)道德宗旨，貫徹教育理念，積極開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)。在此，我特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
一、加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造良好的班集體氛圍。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，讓每個(gè)孩子擁有自決命運(yùn)的能力。由于二年級(jí)學(xué)生年齡較小，自我控制能力差，紀(jì)律意識(shí)淡薄，因此我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，組織學(xué)生的紀(jì)律。下課時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)樹(shù)立榜樣。同時(shí)，我時(shí)刻調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，糾正不良習(xí)慣。我利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)掌握正確的讀書(shū)方法，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時(shí)，要及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢(shì)；作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作等，長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
二、塑造正確的班級(jí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
1.加強(qiáng)思品課、班會(huì)等教育陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。通過(guò)實(shí)事求是的、實(shí)實(shí)在在的分析，讓學(xué)生知道存在的問(wèn)題，明白應(yīng)如何落實(shí)解決方案。不僅讓班集體形成了良好的氛圍，也幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，并尋找解決問(wèn)題的方法。
2.提高班級(jí)的整體素質(zhì)。我時(shí)刻關(guān)注班集體中的每個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的身心健康。在班級(jí)活動(dòng)中注意細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生作出表現(xiàn)，讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)進(jìn)步的推動(dòng)力。
總之，本學(xué)期班主任工作離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的信任和支持，離不開(kāi)同事的齊心協(xié)力。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，做好班主任工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出更多的心血。
3、為孩子的自我管理提供條件：培養(yǎng)優(yōu)秀的班干
班級(jí)的良好氛圍和精神風(fēng)貌離不開(kāi)素質(zhì)高、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部要求首先具備良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，要在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。班干上崗的初始階段，我都會(huì)教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干就是班主任，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)。即使班干部管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也有參與管理班級(jí)的權(quán)力。對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干，則實(shí)行下崗制，選擇能力更強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任管理工作。一個(gè)好的班干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)的建設(shè)至關(guān)重要。我們班的班干部通過(guò)各種方式激發(fā)同學(xué)們的熱情和主動(dòng)性，各項(xiàng)管理工作得以順利開(kāi)展。例如，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校就能自覺(jué)的呆在教室里，并聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書(shū)。
4、“我是小擂主”評(píng)比
我們以小組為單位，每周評(píng)選表現(xiàn)好、有進(jìn)步的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一枚小笑臉；表現(xiàn)特別好的同學(xué)，則獎(jiǎng)勵(lì)多一顆小笑臉。每次小測(cè)驗(yàn)，成績(jī)進(jìn)步或者取得優(yōu)秀，同樣可以獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪個(gè)小組獲得的小笑臉最多，就會(huì)獲得大獎(jiǎng)。這樣的`評(píng)比可以讓學(xué)生形成一種追求進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。不論前進(jìn)的速度快或慢，每個(gè)學(xué)生都有不同的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這也促進(jìn)了同學(xué)之間的友好合作。很多學(xué)生都對(duì)得到笑臉的數(shù)量感到很重視，這項(xiàng)活動(dòng)在推動(dòng)我們班學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)范行為的規(guī)范化管理方面起到了很好的作用。
5、“小星星”評(píng)比
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，我們要求學(xué)生把作業(yè)寫(xiě)好，每次作業(yè)都必須認(rèn)真完成。抄寫(xiě)作業(yè)并寫(xiě)好的同學(xué)則可以獲得一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志數(shù)最多，就會(huì)成為本學(xué)期的“小書(shū)法家”。在評(píng)比中，同學(xué)們都積極參與，不斷提高自己的寫(xiě)字水平。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)，班上的同學(xué)們的字寫(xiě)得越來(lái)越整潔了。
6、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為孩子能力的培養(yǎng)提供舞臺(tái)
在本學(xué)期，我們班開(kāi)展了多種多樣的課外活動(dòng)，包括“唱紅歌”專(zhuān)題活動(dòng)、“行為美形象美”探討交流會(huì)、“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會(huì)，讓同學(xué)們經(jīng)歷了很多志愿者和其他協(xié)作活動(dòng)。活動(dòng)旨在為學(xué)生提供展示自己才華的舞臺(tái)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好和良好的品質(zhì)。我們也希望能夠通過(guò)這些活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的朝氣和熱情，為他們的成長(zhǎng)提供有利的幫助。
二、建立家校橋梁，凝聚教育力量
孩子的進(jìn)步需要教師和家長(zhǎng)的共同努力。為了全面了解學(xué)生的情況，我與任課教師和家長(zhǎng)建立了密切聯(lián)系。我對(duì)所有學(xué)生的態(tài)度一視同仁，對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)，我會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以談心的方式交流教育孩子的得與失。例如，我的學(xué)生彭雨蔓平時(shí)做作業(yè)緩慢，常常未能完成作業(yè)。我向家長(zhǎng)介紹了教育孩子的方法，并要求家長(zhǎng)為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。這樣做的結(jié)果是她的成績(jī)有了很大的提高，家長(zhǎng)也非常滿(mǎn)意。我盡心盡力的工作贏(yíng)得了家長(zhǎng)的信任和支持，多重教育力量的凝聚使學(xué)生直接受益。
在平時(shí)的教育工作中，我關(guān)心愛(ài)護(hù)班里每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更加付出了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常與他們談心，鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己閃光的一面。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我會(huì)盡力地去幫助他們。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、身體或者思想上有特殊情況，我也會(huì)及時(shí)性、主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解情況，耐心地做好教育工作，以取得家長(zhǎng)的理解和配合，從而使每一個(gè)孩子都能夠健康成長(zhǎng)。我的工作使學(xué)校和家庭能夠更加密切配合，更好地教育了所有的學(xué)生。
教育學(xué)生離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。因此，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的聯(lián)系是我們的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只有通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)了解，同時(shí)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。只有雙管齊下，才能夠收到教育上的良好效果。在本學(xué)期中，我利用校訊通與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，通知家長(zhǎng)一些孩子的表現(xiàn)，并共同商討對(duì)策。同時(shí)，我也利用接送學(xué)生的時(shí)間與家長(zhǎng)交流，多方面地了解學(xué)生在家和學(xué)校的情況。
然而，由于我經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還存在不足。例如，我缺少對(duì)學(xué)生的觀(guān)察，不能在事情發(fā)生前對(duì)學(xué)生及時(shí)教育，從而防止事情的發(fā)生。我總是在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)才跟在他們的身后去處理事情。
2、堅(jiān)持是做事的關(guān)鍵。我承認(rèn)我做事有些沖動(dòng)，總想追求快速有效的成果。我會(huì)一口氣把自己對(duì)孩子的要求都說(shuō)出來(lái)，但卻往往忘了自己的寬容度，也沒(méi)有想到這些小小的一年級(jí)學(xué)生還需要時(shí)間來(lái)理解和實(shí)現(xiàn)。因此，我需要克服的問(wèn)題是，在困難面前要堅(jiān)持到底。
我必須清楚意識(shí)到，我面對(duì)的是有思想有習(xí)慣的生命，不能指望他們能夠在短時(shí)間內(nèi)從舊的不良行為中跳脫。改變需要時(shí)間，需要他們自己經(jīng)過(guò)反思和斗爭(zhēng)后逐漸內(nèi)化成為他們自己的思想，從而改變行為。而這需要較長(zhǎng)時(shí)間，所以我需要保持寬容和耐性，努力使孩子們持久地改變。
總的來(lái)說(shuō)，作為一位班主任，工作量龐大而又艱巨。任重而道遠(yuǎn)。我會(huì)繼續(xù)努力觀(guān)察、思考，實(shí)踐并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期在未來(lái)的工作中表現(xiàn)得更加出色。
有關(guān)小學(xué)班主任工作總結(jié)范文2
在今年八月份，我擔(dān)任了民辦學(xué)校四年級(jí)（4）班的班主任。我深知自己的幸運(yùn)，因?yàn)榘霐?shù)學(xué)生是我以前所教過(guò)的學(xué)生，我對(duì)他們的脾氣和秉性都了如指掌。盡管分班和新生的轉(zhuǎn)入帶來(lái)了一些新面孔，但這個(gè)班級(jí)始終是團(tuán)結(jié)向上，可以說(shuō)是小學(xué)部中最好的班級(jí)之一。我下定決心一定要保持這個(gè)優(yōu)良的成績(jī)并將它提高到新的高度。
我輕松地迎接了挑戰(zhàn)，第一個(gè)月班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)表現(xiàn)都很出色。流動(dòng)紅旗和大雁路隊(duì)在我們這個(gè)班級(jí)停留，我暗自慶幸。但是，到了第二個(gè)月，班級(jí)處于大幅度滑坡?tīng)顟B(tài)。首先，流動(dòng)紅旗“流”了，緊接著大雁路隊(duì)又飛走了，我們的班級(jí)第一次什么都沒(méi)得到。頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束后，我跟隨著學(xué)生沉默的走進(jìn)教室，座位上的學(xué)生在其中互相交頭接耳，有些甚至還在打鬧和講笑話(huà)。看到這樣的情景，我感到困惑、失望和憤怒，所有譴責(zé)他們的話(huà)從喉嚨中噴涌而出。我像一只暴怒的獅子一樣咆哮，我的怒氣震撼了他們。他們對(duì)于我的驚人反應(yīng)感到局促不安，靜靜地注視著我，隨著我的怒火稍稍平息，我決定改變策略，加強(qiáng)管理。于是，我采取了以下措施。
首先，需要建立一個(gè)強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍。班干部應(yīng)該是班主任與學(xué)生之間的聯(lián)系橋梁，是班主任的得力助手。他們的工作能力、工作方法和同學(xué)之間的威望往往會(huì)決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌和風(fēng)氣。在觀(guān)察了一個(gè)月之后，我了解到每一個(gè)新生的學(xué)習(xí)能力和性格品行。因此，我選中了學(xué)習(xí)成績(jī)較好，工作能力較強(qiáng)的學(xué)生作為班委。然后，我向他們明確了各自的任務(wù)，并給出具體的做法。強(qiáng)調(diào)班委們?cè)趲椭夜芾砗徒M織班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活方面的重要性，同時(shí)也給予他們足夠的管理權(quán)利和積極性，使他們成為班級(jí)中堅(jiān)力量。班干們的責(zé)任心得到了加強(qiáng)，各項(xiàng)工作得以井井有條。
其次，班主任必須真心關(guān)愛(ài)學(xué)生。這種真摯的關(guān)愛(ài)能夠使學(xué)生體會(huì)到老師真正的愛(ài)護(hù)，感受到集體大家庭的溫暖，從而使班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿(mǎn)溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)意、有強(qiáng)烈凝聚力的集體。班主任愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生。應(yīng)該把學(xué)生看作平等的個(gè)體，尊重他們的個(gè)性和特長(zhǎng)。
最后，我要提醒自己每天都要用心去愛(ài)自己的工作以及身為班主任的崗位。班主任對(duì)于學(xué)生始終是一個(gè)非常特殊的角色，需要付出更多的責(zé)任和努力。我們必須經(jīng)常反省自己的工作方式，不斷進(jìn)步和提升。只有這樣，我們才能讓我們的學(xué)生成長(zhǎng)為真正的好孩子。
班主任的工作是關(guān)愛(ài)學(xué)生，呵護(hù)班級(jí)的集體精神。班主任要做到公平對(duì)待學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生的好壞、美丑或經(jīng)濟(jì)情況而對(duì)學(xué)生有偏見(jiàn)。班主任要巧妙地處理獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)，時(shí)刻表現(xiàn)出關(guān)心和熱情。這樣學(xué)生才能感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖和希望，從而更加熱愛(ài)集體。
班主任要落實(shí)關(guān)心學(xué)生和班級(jí)的`行動(dòng)。從小事做起，讓學(xué)生時(shí)刻感受到班主任的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。面對(duì)這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)量繁重，流感盛行導(dǎo)致許多學(xué)生患病的情況，班主任放置醫(yī)療箱，定時(shí)為學(xué)生統(tǒng)一吃藥，并陪伴他們?cè)谛菹⑵陂g打針。此外，班主任還會(huì)時(shí)常到宿舍看望學(xué)生，并在辦公室為學(xué)生準(zhǔn)備熱水，檢查體溫等。得到學(xué)生的真情回報(bào)，學(xué)生在新年賀卡中寫(xiě)下"謝謝您，您是個(gè)好老師"。
班級(jí)必須確定共同的目標(biāo)，制定班訓(xùn)，例如"苦學(xué)習(xí)流汗不流淚，為高考恒心永不退"。學(xué)生們可以在這個(gè)大目標(biāo)底下制定自己的小目標(biāo)和具體措施。互相監(jiān)督和鼓勵(lì)。班主任還要組織必要的有特色的活動(dòng)，如生日晚會(huì)，籃球比賽，朗讀競(jìng)賽，知識(shí)比賽等，讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)，策劃和主持，其中班主任只是一個(gè)組織者的角色。這樣，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)會(huì)增強(qiáng)，更能感到大家庭的溫暖和幸福，因此更加熱愛(ài)集體。活動(dòng)還可以為班級(jí)提供舞臺(tái)和賽場(chǎng)，讓學(xué)生能公平、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們的拼搏向上的精神。在此過(guò)程中，學(xué)生的人格得到尊重，參與意識(shí)和主人公意識(shí)得到加強(qiáng)，班級(jí)的凝聚力也增強(qiáng)了。
班主任的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面。
班主任應(yīng)該具備高尚的人格魅力和豐富的知識(shí)，做事端正、為人正直。這樣，才能在學(xué)生中建立威望，讓學(xué)生尊重你、支持你，并自發(fā)地聚攏在你的周?chē)W(xué)生是從班主任身上接受教育的，不僅是聽(tīng)你的話(huà)，也會(huì)看你的行為。班主任只有以身作則，給學(xué)生做出典范，讓他們"耳濡目染"，久而久之，才能達(dá)到對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響的效果。有些學(xué)生會(huì)有隨手扔紙團(tuán)、紙屑等不良習(xí)慣。面對(duì)這種情況，我并不進(jìn)行責(zé)備或講話(huà)，而是以行動(dòng)出真知－－彎腰撿起廢紙，送到垃圾桶里。從我這樣做之后，教室內(nèi)的地面就開(kāi)始變得清潔了。
正如那句格言所言"說(shuō)一百次不如做一遍"。我們需要具有勇氣進(jìn)行創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)我們的工作方法，這樣才能讓班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、凝聚力極強(qiáng)的集體。我還需要在每個(gè)方面不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的水平，真正成為學(xué)生們的榜樣，成為他們的靈魂人物。
有關(guān)小學(xué)班主任工作總結(jié)范文3
回憶昨日，依舊如同昨天，我無(wú)法感慨流逝的光陰。在這條五彩斑斕、酸甜苦辣的人生之路上，我一直對(duì)于自己是一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教育者而感到滿(mǎn)足。我從不向往過(guò)于驚人的人生，更加熱愛(ài)用平凡之心去做平凡之事。我享受著每一個(gè)充滿(mǎn)憧憬的笑容和每一聲充滿(mǎn)孩子天真的聲音。對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)變化，我滿(mǎn)懷熱情。這一切來(lái)自于我愛(ài)“教師”這份職業(yè)和那些孩子們通過(guò)我的引導(dǎo)而獲得的成長(zhǎng)！
一、用愛(ài)心呵護(hù)孩子，引導(dǎo)健康成長(zhǎng)
在我近20年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到“愛(ài)”能讓一切變得更美好。我的教育工作中因?yàn)橛小皭?ài)”，常常充滿(mǎn)溫情。我作為班主任非常注重孩子們心理健康的引導(dǎo)。我們育人的宗旨之一是為上一級(jí)學(xué)校輸送一批活潑、健康的孩子。我希望孩子們的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè)，因此我常常觀(guān)察孩子們，一旦發(fā)現(xiàn)異常，就會(huì)進(jìn)行個(gè)別教育引導(dǎo)。在我的班級(jí)中，有一個(gè)女孩學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，而且十分自卑。后來(lái)我才知道，她的親生母親過(guò)早離開(kāi)世間，她的父親和繼母也經(jīng)常不在家。可是這個(gè)小女孩非常獨(dú)立，每天自己做飯。了解到這些之后，我把她叫到辦公室，與她交心，告訴她在家中一些安全注意事項(xiàng)，還請(qǐng)鄰居去看望她。我特別表?yè)P(yáng)這個(gè)小女孩，并強(qiáng)調(diào)她并不比其他學(xué)生差。在一個(gè)“六一”兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)中，我策劃了一個(gè)節(jié)目讓她主唱《種太陽(yáng)》，還讓之前瞧不起她的同學(xué)拿著鮮紅的“太陽(yáng)”為她伴舞。那個(gè)天生歌喉甜美的小女孩表現(xiàn)出不一樣的自信。從那一刻開(kāi)始，她以一種新的姿態(tài)與同學(xué)們共同生活。也許正是在那一次，一個(gè)希望之種在這個(gè)小女孩心中才開(kāi)始生根長(zhǎng)大。對(duì)于所有孩子，我們都應(yīng)該關(guān)愛(ài)，保護(hù)他們的尊嚴(yán)，讓他們懷著健康的內(nèi)心前行。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像流水嘩嘩的小溪，把鵝卵石推向完美。
二、制度健全班級(jí)，讓學(xué)生承擔(dān)責(zé)任
在我看來(lái)，班級(jí)的制度在班級(jí)管理中扮演了重要角色。就像小學(xué)是社會(huì)的縮影，班級(jí)也是社會(huì)的一個(gè)縮影。作為班級(jí)中的一員，我們必須遵守規(guī)定，規(guī)范自己的言行舉止，這樣才能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。因此，每個(gè)學(xué)期我都會(huì)擬定可操作、可檢測(cè)并且實(shí)效明顯的班級(jí)日常規(guī)定，包括進(jìn)校、晨讀、課堂、課間和路隊(duì)等方面，以便管理班級(jí)更加有效。這些約定必須在班委會(huì)成立并通過(guò)班委擴(kuò)大會(huì)的討論后才能生效。為了鍛煉所有學(xué)生的班級(jí)管理能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)，我讓全班同學(xué)輪流擔(dān)任值日生。這樣可以讓他們體驗(yàn)在“管理崗位”上的不易，學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)而更好地遵守班規(guī)班紀(jì)，增強(qiáng)責(zé)任心。除了自己以身作則，學(xué)生干部也起到了模范帶頭的作用。在班干部的積極參與下，我的班建立了自主式的班級(jí)管理模式，學(xué)生的責(zé)任心得到了整體提升。
三、注重能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們育人者的終極目標(biāo)是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。當(dāng)父母把他們的'孩子交到我們手中時(shí)，我們需要思考多年以后，我們的教育會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)怎樣的人才。社會(huì)期待的是正直、健康、快樂(lè)、有能力承擔(dān)自己、家人和社會(huì)責(zé)任的人才。作為小學(xué)老師，我們需要圍繞著這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)制定我們的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生不只關(guān)注分?jǐn)?shù)，看到生活中的美好，全面發(fā)展自己。這樣的學(xué)生不一定成為“文科狀元”或“理科狀元”，但我相信，這樣的孩子將更適應(yīng)生活，享受生活，并成為自己、家人和社會(huì)的貢獻(xiàn)者。
在我平時(shí)的工作中，我注重學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)于我教的語(yǔ)文學(xué)科，我會(huì)給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力訓(xùn)練。班級(jí)中的學(xué)生多次在作文競(jìng)賽中獲得縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)，我也會(huì)組織朗誦、演講等形式的活動(dòng)。對(duì)于班級(jí)活動(dòng)，我針對(duì)孩子們身上顯露出來(lái)的不足，提出主題然后讓孩子們自主策劃和表演。這樣的活動(dòng)也能夠以更好的方式對(duì)孩子們進(jìn)行教育。
我勸孩子們參加其他愛(ài)好培訓(xùn)，因?yàn)槲业陌嗉?jí)里，繪畫(huà)、書(shū)法、籃球、手工創(chuàng)作和科技創(chuàng)新活動(dòng)在同齡人中名列前茅。很多孩子在繪畫(huà)和科技領(lǐng)域獲得國(guó)家和市級(jí)大獎(jiǎng)。每次班級(jí)作業(yè)，孩子們的能力都會(huì)得到充分的展示，他們的作品得到了其他老師和家長(zhǎng)的好評(píng)。在自己裝扮的教室里學(xué)習(xí)，孩子們感到更加自信。每年的“六一”藝術(shù)節(jié)是我和孩子們最高興的時(shí)光。我力求讓每個(gè)孩子都得到展示的機(jī)會(huì)，去年我們班的經(jīng)典朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》獲得了校級(jí)一等獎(jiǎng)，并在多次活動(dòng)中進(jìn)行了演出。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，還培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神和集體主義的品質(zhì)。我認(rèn)為，班級(jí)集體課無(wú)法達(dá)到這樣的效果。在師生共同努力下，我們班多次獲得“優(yōu)秀班級(jí)集體”的稱(chēng)號(hào)。看著孩子們?nèi)找嫒姘l(fā)展，我感到無(wú)比的成就和滿(mǎn)足！在我創(chuàng)建的“三人行”班級(jí)中，班上的孩子們享受著快樂(lè)的生活。相比那些只有優(yōu)異成績(jī)但缺乏興趣愛(ài)好和實(shí)際操作能力的孩子，我認(rèn)為帶有這些素質(zhì)的孩子更優(yōu)秀！
在靜下心來(lái)反思我教育教學(xué)多年的經(jīng)歷時(shí)，我感到十分充實(shí)和滿(mǎn)意。雖然我沒(méi)有“驚天動(dòng)地”的成就，但我在這個(gè)職位上實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。我們?yōu)槭裁炊睿吭谶@復(fù)雜的人生旅程中，我們必須有一個(gè)夢(mèng)想或信念。教師的職責(zé)就是做好我們所選擇的這份工作。在素質(zhì)教育的實(shí)施中，我深切地意識(shí)到自己的責(zé)任。我一直追求用心教學(xué)、用愛(ài)育人的方法。
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