英語教師年終工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的英語教師年終工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語教師年終工作總結1
英語老師個人工作總結本學期我擔當時一四班的英語教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將結束，現我對本期教學狀況作如下總結：
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州同學的時候，我一點都不了解他們，只是專心爭論書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為同學這樣就易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我依據自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近同學，與他們閑聊談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了同學的狀況：
一方面，同學英語聽，說的力氣相對較弱，授課接受應用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛主動，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，記得一位優秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在教授主題是“如何詢問和回答時間”的時候，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真爭論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。當講到“half”和“quarter”時的時候，我通過畫圖，用數學上的“圓”來加以充分形象的講解和說明。這樣同學就形象地明白了這兩個單詞，同學聽懂了，也就顯得頗有主動性。因此在練習”what’sthetime?it’s……”的句型時，同學特別用功，教學效果也特別理想。可見，認真備課對教學特別重要。特別是對英語這門同學不甚生疏并感到困難的外語來說至關重要。
聽課也是提高自身教學力氣的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠慢慢積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都特別珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和特長應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的.效果。
由于英語的特殊狀況，同學在不斷學習中，會消逝優差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的方案和目標，對同學進行有方案的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有力氣提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我選擇實行集體輔導，給他們支配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他 們發揮應有水平；其次組是肯學，但由于力氣不強的同學。對這部分同學我選擇實行適當引導，急躁訓練，慢慢提高他們的成果方法，當然不能操之過急，并且多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發覺問題準時訂正。課后發覺同學作業問題也準時解決，準時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還選擇實行強硬背誦等方式，提高他們的力氣。 精講多練是我選擇實行的另一個鞏固同學所學學問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，把握學問重點難點，然后賜予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的同學去練習，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中鞏固學問。同時，我又讓每位同學預備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
英語教師年終工作總結2
20xx年我擔當二班級的英語教學任務，身為一名英文老師，我對本學年同學的整體英文成果還是很滿意的，自己的辛苦教學最終得到了回報。重要的是同學們也都學到了學問。
教書育人是我始終貫徹的訓練理念，作為老師有義務，有責任去引導訓練。
這一年的工作中，有收獲，有歡快，同時也有很多不足需要進一步改進，以下是對這一年工作的總結匯總：
在生活中好多人英文基礎很差，覺得英文不好學，其實相對于我們的母語來說學習英文的確有些難度，但是學習總要講究方法和策略，我個人覺得興趣是最好的老師，只有對英文感到饒有興趣了，才會主動的去學習，去克服學習中的困難。
對于二級的學校生來說應當從小培育他們對英語的學習興趣，這樣才能進步的更快。
為了培育他們的興趣，每次在課堂開課前10分鐘我都會給他們先講一段英文的小故事，然后抽取出來需要他們重點學習的單詞，通過他們對故事的吸引力，來端正他們主動學習英文的學習態度。當然興趣是一方面，同時嚴格要求也是很重要的'，二班級的同學由于年齡比較小，所以自制力都很差，學習的時候很簡潔分心，所以需要培育他們自覺學習的習慣，對此每天下課我都會給他們布置本節課需要復習的內容和下節課需要預習的內容；但是每次都會有幾個俏皮的孩子不按時完成作業，對于這些孩子的引導和訓練也是我今后需要重點學習的，盡量做到課后作業確定要有代表性，要少而精，從而削減同學的作業負擔。
在20xx年的教學工作中，我會克服自己教學上的不足，努力工作，和同學一起進步。
英語教師年終工作總結3
時間總是在充實的工作中過去得飛速。一轉瞬，本學年教學工作就結束了，學年里我擔當了中職二班級各班的英語口語教學。回想這學年的英語口語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，現作如下總結：
英語是一門文化基礎課，但是不少同學覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少同學放棄了它。究其緣由，是同學對英語學習的接觸面小，說練機會少， 以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習時常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法：
一、確立與新課程相適應的訓練觀念
本著“以生為本”的教學思想和理念，留意從同學的實際動身實施教學，培育不同同學的各方面力氣，如對好動的同學，在上課時加強動手力氣的培育。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。同學是學習的主體，老師不能代替同學，老師只能讓同學自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規律。于是我轉變“一言堂”，把課堂還給同學，形成師生交往、主動互動、共同進展的教學過程。
二、努力建立融洽的師生關系
相對來說，同學獨立性強，自尊心也慢慢增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進同學學習的興趣。所以我必需樹立正確的同學觀，正確熟識同學的主體地位。上課時我是同學的`老師，循循善誘和激發同學學習的主動性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光。 三、嚴謹治學，保持良好的教態
老師的教風直接影響同學的學風。老師的一言一行，無時無刻不在影響著同學。所以我提高自己的思想熟識，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對同學的學習有直接的＇影響。老師的教態好，同學就寵愛，他們聽課的興趣就高，接受學問也快。反之，同學就不寵愛，甚至厭煩。特別是正處于青春期的高中生，看問題開頭有可獨立的見解，對他們更要留意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的凹凸，和確定的動作表情，盡量引起同學的留意和興趣。當同學回答問題時，我的表情變得自然親切，使同學感到老師對他們的信任，這樣同學就增加了士氣，就能大膽地回答問題。
四、加強自身修養學習嚴格要求自己
課堂教學前我認真備課、備同學。課堂教學時留意同學的學法指導，引導同學獵取學問的同時獲得自主生活的力氣。本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，給同學做了極好的表率。
五、加強個人學習，主動學習各種訓練理論
努力學習英語，以適應當前訓練的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好預備。我還利用業余時間認真學習電腦學問，把握制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。 總結過去，展望將來經過一學年的努力，所任教的三個班的英語成果均有明顯提高，縮短了與年段其他班級的差距，同學學習的主動性，主動性有了大幅度增加。然而，我們在看到進步的同時，也不能忽視至今仍存在的不足，如：差生面仍太廣；尖子生不多；閱讀力氣相對較差等。 下學年，我會針對目前存在的不足，連續做好訓練教學工作，爭取更大的成果。我認為正確而不懷疑今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。
總之，這學年里我有著許多的收獲，也深深的知道我做的還遠遠不夠，教學的過程是永無止境的不停的學習的過程，我將不懈努力，堅持我教書育人的人生理想。
【英語教師年終工作總結】相關文章：
英語教師年終工作總結06-14
英語教師年度工作總結10-15
英語教師年終總結11-03
英語教師年終述職報告08-29
英語教師年終述職報告06-13
小學英語教師年度考核工作總結06-19
小學英語教師年度工作總結09-30
英語教師工作總結10-27
英語教師工作總結07-16