中學教師個人工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如我們來制定一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編收集整理的中學教師個人工作總結，歡迎閱讀與收藏。

中學教師個人工作總結1

　　本學年，我主要但任歷史教學及班主任工作。我按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為了以后更好地開展教學工作，下面就分幾個方面來說一說我在本學期教育教學方面的心得和體會：

　　一、思想方面：

　　本人能積極參加政治學習，關心國家大事，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　二、教學方面

　　1、備課

　　開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課標，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　3、輔導

　　我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監督。

　　4、作業

　　根據減負的要求，我只在雙休日布置適量作業，作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　三、勤

　　本學年，工作量飽滿，每周分別為12課時，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課。此外，還協助有關領導做好各種工作。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業務學習、教研學習，并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活動;積極參加校內外活動等。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。這幾年來，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，多次受到上級表彰。

　　四、成績

　　在完成教學任務的同時，我還利用業余時間制作多媒體課件以及學習相關學科知識，積極撰寫教育教學論文，努力提高自己的業務水平和理論水平。由于自身的努力，上學期，我所教班級和班主任工作都取得了很大的成績，如我歷史學科取得了很大的進步，并受到了路北區教研員的表揚，我所帶班級前50名和前100名的學生數，我班都名列前茅。職專招生工作，我班有17人被錄取。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的`心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

中學教師個人工作總結2

　　本人本學期擔任初一(3)(4)兩班數學課教學。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：

　　加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了__教學的思想，構建了一種__和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教二節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課、學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。

　　在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的'學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　工作中存在的問題

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

　　3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習、合作學習、缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

中學教師個人工作總結3

　　轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現將這一年工作情況總結如下：

　　一、師德方面：加強修養，塑造師德

　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、教學方面：虛心求教，強化自我

　　擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的.。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

　　首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

　　其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

　　最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

　　三、考勤紀律方面

　　我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、業務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間積極學習各類現代教育技術。

　　總之這學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了一定的成績，我將繼續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光!

中學教師個人工作總結4

　　在過去的一學期，教師發展處緊緊圍繞學校中心工作，以進一步提升教育科研的管理水平和教師專業發展水平為重點。主要做了以下工作：

　　一、搭建教師專業發展平臺，促進教師成長，做好以下四個方面的工作：

　　1、堅持專家指導教師專業發展。期初邀請河北開欒一中校長張麗鈞校作作了題為《追求美的教育》講座，講座結束后張老師又和部分老師在教師書吧進行了沙龍交流，她盤點丑的教育，闡述美的教育，給全體老師帶了很大的教育啟迪。組織教師參加市“骨干教師”培訓活動及每周組織教師參加市教研室組織的市“講堂”專家講座，期間還兩次邀請梁豐初中朱軍校長校給班主任作講座，邀請實驗小說陸群超老師給老師們作了師德師風的講座。講座拓寬了教師們的視野，激發了教師們的教育教學積極性、主動性。

　　2、堅持理論引導教師專業成長。開學備班期間讓老師集體觀看了教育影片《弦動我心》，結合學校下發到每個教研組的教育教學理論《張家港教育科研》、《__教育研究》等雜志不斷督促教師認真學習等有關專業發展的。學期末學校又斥資為老師購買了大量有關教育教學書籍放在書吧供教師閱讀，為每位老師征訂一本教育教學雜志，滿足了廣大教師對教科研的信息需求。向班主任和教師贈送李鎮西的《我這樣做班主作》，張麗鈞的《做老師真好》，提出讀書要求，進行評比，并輔以獎勵激勵措施，程度上促進教師進行閱讀積累。

　　3、堅持自我反思促進教師專業成長。期初結合教師暑假讀書情況，開展讀書心得體會評比活動，通過適當獎勵激發教師的閱讀熱情。堅持倡導4周歲以下教師每月撰寫教育教學隨筆、教學案例與反思，堅持原創，期末發展處對教師的讀書心得匯總，并進行考核，擇優發表在相關網站，以此推動教師的閱讀積極性。利用每次例會時間，推薦教師開展“聽老師講責任教育故事”交流活動，并積累教師的教育小故事，準備下學期匯編成冊，做好成果推廣工作。

　　4、堅持落實各項培訓活動促進教師專業成長。上學期組織安排了14位教師參加了遠程培訓，19位老師參加了半脫產培訓，另外還組織了部分教師參加電教館開辦的“教育技術培訓”活動，市“骨干教師”培訓等活動。在20__年市級骨干教師評選活動中，發動19位教師參加了評選，最終有6位教師通過評選成為了市級骨干教師。另外及時制定了學校校本培訓方案，能按照期初“學校教師校本培訓計劃”，認真督促教師自覺參加各項校本培訓項目，在期末的繼續教育驗證中讓每一位教師都能順利通過校本培訓時的驗證。

　　二、落實教科工作，提高研究實效，認真做好了以下五個方面的工作。

　　1、抓好校本教研活動。認真研讀我市有關校本培訓的考核要求，做好開學備班講座活動，教育教學隨筆的撰寫，學校微型題的研究工作等。做到活動設計有方案，過程有記錄，實施有研討，有總結。行動促進了教師業務能力的提高。

　　2、做好題學期匯報工作。上學期，開展了省級和蘇州市教育科學“十二五”規劃題《初中學校的“責任教育”研究》、《基于責任化背景的“責任教育”實踐研究》研究工作，并做好了學期匯報工作。在專家汪霞教授團隊的指導下，12月份完成了蘇州市《校外專家助推程改革》項目中期交流匯報材料。又利用寒假修改制定了學校程改革草案。

　　3、做好已有題研究工作。圍繞我校“新教育”實驗題，著力做好教師專業成長研究，及時參加相關會議，研討活動，上交各種材料，寫好各類總結報告，本人代表學校題組于12月日在樂余小學舉辦的“市題研討交流”會上進行了交流發言，獲得了一致好評。另外協助市教研室完成了“蘇州市題調查問卷”工作。為更好地進行題研究，本人先后去阜寧、連云港參加了題研討活動，為學校題的研究獲取了豐富的經驗。

　　4、繼續開展好微型題研究。繼續指導老師做好校級微型題研究工作，成功推薦柳劍、徐亞萍、勇繼紅老師的三個微型題成功市級微型結題。繼續對學校其它8個微型題進行研究指導，進行過程管理，從而有效促進學校主題的研究。

　　5、注重題網絡管理。及時上傳題研究動態資料，提高科研的實效性，并加強成果推廣。上學期緊緊圍繞新立項的兩個題，進一步豐富學校網站教育科研內容，注重研究資料積累。

　　三、做好其它常規工作，提高服務水平

　　1、資料建設。收集學校、教師個人教育教學成功做法，經驗，匯編了一期《責任教育》校刊。

　　2、數據統計。根據市教科室工作要求，及時做好學校、教師教科研成果數據統計工作，本年度組織教師參加了上級教育部門組織的`征比賽十多次，有12人次在市級以上論發表或獲獎。

　　四、思考及存在問題及下階段措施

　　1、教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結合才能有效地提高自己的業務水平，才有可能使自己成為專家型教師，那么如何才能限度地調動廣大教師的教科研熱情，是下學期教師發展處工作的落腳點。下學期我們擬將行動研究的方式引入題研究過程，圍繞“責任教育”這一“十二五”省級規劃題，組織教師實實在在地參加題研究，充分發揮市級骨干教師和題組等為主力的學校科研隊伍的核心作用和骨干作用，進一步完善學校教科研校級主題管理制度，完善了題組考核機制，按照要求對題組實行任務劃塊，責任到人。組織題組人員認真學習，落實題研究，題組成員圍繞題，舉行研討活動。不斷豐富題研究的內涵。

　　2、多數教師已經意識到個人發展的重要性，但落實到行動還有不足，參與培訓，參與研修的積極性不高，進修、讀書的主動性不強，還沒有形成良好地比教師素養、比工作能力的氛圍。為推動教師成長，下學期將在全體老師制定了三年專業發展規劃的基礎上加大教師發展力度，通過開展各種活動促進教師專業發展。

　　3、教師專業發展上的不均衡，從整體看，雖然有進步，但教職工全員參與教科研工作的目標還相距深遠，有的教師評到高級后已經多年沒有論發表或獲獎，論也從末參與題研究。下學期擬開展各種讀書和各種層次的教師基本功比賽等活動。

　　在新的學期里，發展處將以人為本，求真務實，一如既往為教師、學校服務，積極推動我校教科研的發展與創新，更好地推動全校教師的發展。

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