英語教師工作總結范文
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的英語教師工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語教師工作總結范文1
一學期的時間轉瞬即逝。在過去的時間中，有過辛酸，有過歡快；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關懷關懷下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。
本學期，我擔當八一、四班的英語教學和八四班班主任工作。作為始終從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的訓練教學中，深深感覺到教中學英語之難之累，是“苦在其身，我真樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做總結。英語是中同學的一門主課，無論是學校、家長還是同學都很重視它，但是不少同學覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有 不少同學放棄了它。究其緣由，是同學對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習時常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。確立與新課程相適應的訓練觀念同學是學習的主體，我對《英語課程標準》進行了研讀，為后面的教學供應了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順當進行。老師不能代替同學讀書，代替同學感知，代替同學觀看、分析、思索，代替同學明白任何一個道理和把握任何一條規律。老師只能讓同學自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規律。于是我轉變“一言堂”，把課堂還給同學，形成師生交往、主動互動、共同進展的教學過程。
1、本人較留意抓常規教學，留意培育同學的聽說讀寫的力氣，充分利用早讀時間，要求同學大聲朗讀課文，每天課前朗讀5分鐘；
2、抓詞匯和句型學習，時常進行聽寫訓練，提高同學對記憶單詞和句型的力氣；
3、課堂內外多聽多說英語。
上課時盡量用英語講課，這樣能使同學地接觸英語。每堂課要用確定的時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術，培育同學的語感；
4、努力建立融洽的師生關系。
相對來說，學校生比學校生獨立性強，自尊心也慢慢增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進同學學習的興趣。所以我必需樹立正確的同學觀，正確熟識同學的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重同學，急躁細致地指導同學，使自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的老師，循循善誘和激發同學學習的'主動性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
5、嚴謹治學，保持良好的教態。
老師的教風直接影響同學的學風。老師的一言一行，無時無刻不在影響著同學。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對同學的學習有直接的影響。老師的教態好，同學就寵愛，他們聽課的興趣就高，接受學問也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的凹凸，和確定的動作表情，盡量引起同學的留意和興趣。當同學回答問題時，我的表情變得自然親切，使同學他們感到老師對他們的信任，這樣同學就增加了士氣，就能大膽地回答問題。
6、主動締造語言情景。
八班級英語這本教材充分吸取了國際上新的外語教學
理念和實踐閱歷，留意對同學綜合語言力氣的培育和訓練。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內容，使英語學習變得簡潔而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中同學的年齡、心理特征和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法。
英語教師工作總結范文2
一、培育同學英語學習習慣，規范課堂常規
一班級同學，走進課堂的時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上法規聽課，養成良好的學習英語的習慣，成為了我的首要工作。在本學期開頭，課堂凌亂，同學無序，我大約花了近兩周的時間來規范課堂常規，初步使同學養成正確的英語學習習慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自我簡便多了，同學也聽指揮了，學得也有勁了。
二、認真備課，做好課前充分預備
不但備同學并且備教材備教法，依據教材資料及同學的實際，針對一班級教學目標的不一樣：一班級在培育興趣的基礎上訓練同學認讀單詞的本事。對每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的趣味教具，課后準時對該課做出評價，寫好教學反思。
三、增加上課技能，提高教學質量
在課堂上特殊留意調動同學的進取性，加強師生相互溝通，充分體現同學的主體作用，基本做到了讓同學學得簡潔，學得簡便，學得快樂;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分爭論每一個層次的同學的學習需求和學習本事，讓各個層 次的同學都得到提高。
四、營造氛圍
1，自我有自我的英文名字，有的同學甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫同學回答問題。
2，用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學堅持興趣，經受挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3，用英語授課。盡量接受應用同學學過的詞匯，但難免有不少同學不懂的.詞匯，如在用英語介紹學問時，這時輔之于實物，掛圖，簡筆畫，表情，手勢，表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，留意所用的語言略高于同學現有水平。
五、教學目的
1、經過學習，使同學能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運用。
2、使同學把握必需數量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、經過歌曲、玩耍、歌謠、玩耍、制作等活動鞏固所學資料培育同學對英語學習的興趣。
六、教學措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，細心設計教案。
2、更新訓練觀念，明確老師主角，建立以人為本的同學主體觀，建立民主、公正、和諧、合作的訓練觀，讓同學在簡便的氛圍中學到學問。
3、改善教學方法，提高教學效率，轉變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個同學在參預相互溝通中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作本事。
5、訓練和提高同學能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡潔相互溝通。
七、教改設想
1、應用英語教學活動爭論英語教學模式，爭論探討英語教學最佳教學方案，培育同學學習進取性。
2、發揮同學的主體作用和老師主導作用，調動同學學習興趣，全面提高教學質量。
八、認真批改作業
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業批改準時、認真，分析并記錄同學的作業情景，將他們在作業過程消逝的問題做出分類評價，進行透徹的評講，并針對有關情景準時改善教學方法。
英語教師工作總結范文3
自xxxx年（畢業）支配到xxx鎮xxx中學以來，自己就時時處處嚴格要求自己，本著對訓練事業的寵愛，對同學的關愛來干各項工作。認真學習新的訓練理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
一、政治思想方面：認真學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。主動參預校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓練形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的`進展。所以我不但留意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。
二、工作考勤方面：我寵愛自己的事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
在上學年的工作中，我取得了確定的成果。自己所任教的英語學科在各種考試中均獲得第一名的好成果，自己所帶班主任的班總體成果名列朱臺鎮第一。我個人也被評為臨淄 區優秀老師。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美而好的明天奉獻自己的力氣。
英語教師工作總結范文4
時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲。 在這一學期有酸有甜，有苦有樂，有失敗有成功。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。 通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養。在嚴格要求同學，主悅耳課、虛心求教的同時，比較留意同學德育和日常管理的常規訓練，盡可能了解他們的思想動態，并準時和他們溝通，動之以情，曉之以理，從而達到留意培育同學的思想品德。對班上存在的后進生進行綜合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們，同時還留意與同學家長的聯系，提高社會與家長的訓練功效。因此，在轉化后進生上，取得了較好的成果。
二、訓練工作方面
這學期，本人擔當八班級英語教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。任現職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優的學者型老師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，在學校里，自己都以滿腔熱忱投入到教學工作中去，兢兢業業、任勞任怨。課堂中接受應用加強英語基礎學問訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使學問系統化，留意指導解題方法與技巧。在認真做好自己本職工作的同時，還抓好同學的常規訓練，結合典型事例、個別輔導、適時激勵等方法，留意同學興趣和習慣的培育。
比如在平常的英語訓練中，多利用學過的短語和重點句型培育同學的口語運用力氣，達到激發和保持同學學習英語的熱忱的目的。
優化教學方法，按常規做好課前、課中課后的各項工作 。認真鉆研教材課堂教學真正體現“老師為主導，同學為主體”的教學思想 。要提高質量還要課后輔導工作，不斷爭論新大綱，新教材。對于教學，我是一個新手；對于新大綱、新 教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的'方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去爭論新大綱。
三．遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、寵愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和力氣。
在教學中我留意教學常規的落實，切實向課堂要質量、要效益，課前認真鉆研教材，把握住教材的結構，重點與難點。并在講課時能依據同學的反饋狀況準時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。我還結合同學的 不憐憫況做好個別輔導，每次同學的作業都準時批改，每次批改做到有分數和日期，鼓舞同學準時完成作業。課后自己還不斷地學習、充電。我在教學之余，認真參預學校的業務學習，參預各級培訓更新教學理念和方法，使自己的訓練教學符合新的教學理念的要求。
在新的一年里，我將連續努力，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高訓練教學水平和管理力氣，為提高同學的綜合素養而努力，為學校的進展作出更大的貢獻，我將更加嚴格要求自己，發揚優點改正缺點不斷提高和完善自己，力爭成為一名精彩的老師。
英語教師工作總結范文5
又是一年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪，我們本學期的工作又要結束了，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。或許正是繁忙，才讓我感覺到時間在悄悄的消逝。本學期我擔當學校五班級的英語教學工作。在本學期的教學中，讓我深深地感到教學校英語之難之累之樂。正由于如此，我嚴格遵循教學環節，課前認真備課。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：
首先在師德方面，面對全體同學，一視同仁，不卑視同學，不打罵同學，留意自己的言行，提高自己的思想熟識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對同學的學習有直接的影響。老師的教態好，同學就寵愛，他們聽課的興趣就高，接受學問也快。反之，同學就不寵愛，甚至厭煩。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的凹凸，和確定的動作表情，盡量引起同學的留意和興趣。當同學回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感 到老師對他們的信任，這樣同學就增加了士氣，就能大膽地回答問題。
其次在教學中：在開學初，認真制訂教學方案。在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，在課堂教學中認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、訓練同學。教同學做玩耍等來激發同學的學習興趣。鼓舞同學大膽質疑，留意師生互動、生生互動的教學，充分調動同學的學習主動性。本學期同學親自制作了單詞卡片，調動了同學學習的主動性，效果較好，今后還會連續運用此方法。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭讓他們學會。在批改作業方面。合理支配同學，讓班級里有力氣的同學檢查平常的（家庭）作業，或者是較差的同學給他支配確定的任務，讓他有責任感，從而激發他的'學習興趣。每周的聽寫由我親自檢查，準時批改，讓同學準時改正錯誤。雖然批改量很大，但是還是準時進行批改。另外，本學期我們每月進行了月考，成果較穩定。我認真批改，對普遍性錯誤，在全班講解。
在其他方面，我主動參預政治學習和業務學習，提高思想和業務水平，不遲到早退，主動參預學校組織的各項活動。 以上是我這學期在學校英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠迅速而靈敏，尤其是后進生工作，做的不夠，以致個別同學成果不理想。今 后，我會多作他們的工作，關懷他們學習，提高他們的成果。 總之，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，向其他老師學習，爭取讓同學都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。
英語教師工作總結范文6
感覺這學期過得挺快的，在勞碌中就進入了尾聲。回顧這幾個月來，由于xx的課程化，我們每天的工作都是圍圍著“要典”的落實來開展的，很忙卻也充實。
這學期我擔當的是xx和xx兩個班的英語教學工作。在平常的.工作中有落實較好的，也有不足之處。
一、在平常的教學工作中我是這樣做的：
1、在教學工作中，我每天堅持集體三定備課，在備課前，我都會提前寫好上一課的教學反思，提前自研教材教參和教輔資料，依據學情，設計好符合班級組年齡特點的個案，然后集體研備。
2、每一節課，我都會盡量依據不同的課型，迅速而靈敏運用xx。比如：上晨讀課時，除了運用鄭氏晨讀外，我也把“我會背我會默簽名表”和“基礎學問人人過關表”結合起來用；上呈現課時，我把多媒體與導學案結合使用，運用抓鬮，對子相互幫扶等，上復習課時，充分利用孫氏互考等要點。
二、取得的效果：
經過一學期的努力，xx班每次考試成果都很穩定，而且每次都在進步，最終的期末考試中，我班每個同學都達到了優秀的分數。xx班也經住了時間的考驗，幾次考試平均分與班級平均分差距都在5分之內。最令我欣慰的是，我們班的
同學對英語學習的興趣和參預度都很高。課堂氣氛很活躍。
三、不足之處：
1、雖然取得了一些成果，但是我帶的一個班中，還有五個成果不太好的，其中兩個是不及格的。
2、作為老師而言，我對課堂的爭論還不夠深入到到，對課堂的操控力氣還需熬煉。
四、努力的方向：
1、下學期，對于我班幾個成果不好的同學，我會更加急躁地輔導，利用好“高班級待優生輔導低班級待優生”，把幫扶落實在課堂中，加大對子捆綁競評的力度。(這些雖然平常也在做，但做得不太好。)
2、對于我，則需要連續努力地學習，充實自己，多聽聽除了我的對子之外其他老師的課，吸取別人的特長，彌補自己課堂上的不足。對課堂的爭論應當再深入到到一些，應當思索如何更好地落實xx，讓自己的課堂更高效，讓同學在玩中學，學的歡樂。
英語教師工作總結范文7
本學期我擔當時一四班的英語教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將結束，現我對本期教學狀況作如下總結： 教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州同學的時候，我一點都不了解他們，只是專心爭論書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為同學這樣就易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我依據自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后的主動走近同學，與他們閑聊談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了同學的狀況：
一方面，同學英語聽，說的力氣相對較弱，授課接受應用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛主動，但中差生占較大多 數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，記得一位優秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3。lesson9》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真爭論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。當講到“half”和“quarter”時的時候，我通過畫圖，用數學上的“圓”來加以充分形象的講解。這樣同學就形象地明白了這兩個單詞，同學聽懂了，也就顯得頗有主動性。因此在練習”what’sthetime？it’s……”的句型時，同學特別用功，教學效果也特別理想。可見，認真備課對教 學特別重要。特別是對英語這門同學不甚生疏并感到困難的外語來說至關重要。
聽課也是提高自身教學力氣的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠慢慢積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都特別珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和特長應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
由于英語的特殊狀況，同學在不斷學習中，會消逝優差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的方案和目標，對同學進行有方案的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有力氣提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我選擇實行集體輔導，給他們支配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；其次組是肯學，但由于力氣不強的'同學。對這部分同學我選擇實行適當引導，急躁訓練，慢慢提高他們的成果方法，當然不能操之過急，并且多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜 下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發覺問題準時訂正。課后發覺同學作業問題也準時解決，準時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還選擇實行強硬背誦等方式，提高他們的力氣。 精講多練是我選擇實行的另一個鞏固同學所學學問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，把握學問重點難點，然后賜予他們的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的同學去練習，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中鞏固學問。同時，我又讓每位同學預備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
英語教師工作總結范文8
又過了一個學期，時間過得特殊得快。仿佛這一整個學期，都在忙勞碌碌中度過。回顧這個學期以來，我在教學上所做的工作，我從教學和科研兩方面進行總結。
這一個學期的課堂教學，我更側重于同學學問點的落實，盡量把每節課重難點解決好。并準時登記好同學哪里學得不完善的地方，以便在復習時集中突破。這個學期，幾乎每堂課我都給同學聽寫，首先把好同學的單詞關，同學寫不出來的，多聽幾次，多重復，多側重，多督促，從期末考試同學寫單詞的狀況來看，同學在這一塊的確相對于上個學期有了進步。在學校階段，單詞還是同學的重點，所以對于單詞的識記應當首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為同學能讀就好，不愿定要背誦課文，背了反而加重同學的負擔。然而，假如不要求同學背課文的.話，同學就會養成一種惰性，不會嚴格要求自己，他們會認為過得去 就行了。相反，對課文進行背誦，是對同學記憶的一種強化，同學從不會背到會背課文的這一過程，就已經不斷地在強化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是提高同學學習英語的一個途徑。另外，本學期，我接受應用了嘉獎的方法，將同學的抄寫作業、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現等分類評比，并依據同學的基礎將他們分為三個層次，每周對他們進行英語之星的評比和嘉獎，以此鼓舞同學學習英語，愛好英語。從效果上來看，同學學習的主動性真正比上學期有了很大的進步，學習的態度也越來越好。這個學期，我也加強了培優補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導她們參預校內外各種各樣的角逐，以提高她們的英語綜合力氣。對于中下生，我盡量進行一對一的輔導。由于我發覺，假如把中下生集中在一起教，總有那么些個同學不愿聽。一對一的話，同學感受到了老師對他們的關注和重視，于是自己也重視起來。而且我在輔導他們的時候總是讓自己有急躁起來，由于要是連我都沒有急躁的話，同學又怎么會好好聽呢？
在教學工作之余，我還參預教學科研，堅持參預區和科組的英語教研活動，并參預xx部落的網絡教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最終，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。 在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。
首先，對于教材還吃得不夠透。我認為可以從“文本再構”這一理念動身，進行文本和資源的整合。盡量把學問點做到深入到到淺出。
其次，對學法缺乏有效的指導。比猶如學在平常幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴峻，雖然也給了同學一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。
英語教師工作總結范文9
七班級下學期，我連續擔當七班級（x）班的英語教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將結束，一學期來，我時刻從嚴要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入到到爭論教法，虛心向同事學習。經過又一個學期的努力，學到了很多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結：
一、做到了認真備課
課前備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，針對七班級教學目標的不同：七班級在培 育興趣的基礎上訓練同學認讀單詞的力氣，還讓同學試著效仿教材書寫單詞；設計課的類型，擬定接受應用的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的學問要點，歸納成集。
二、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性
隨著教學改革的不斷深入到到，新教材層出不窮，越來越留意語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學學習英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應當留意傳達學問和信息的形式，為同學營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。
三、增加上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入到到淺出
在課堂上，特別留意調動同學的主動性，加強師生相互溝通，充分體現同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡潔， 學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力氣，讓各個層次的同學都得到提高。現在同學普遍反映寵愛上英語課。
四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練
課下批改作業時，有針對性，有層次性。對同學的作業批改準時、認真，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程中消逝的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。培育小組長關懷我檢查其他同學朗讀、背誦課文。
五、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
六、反思教學，探究訓練新途徑
教學這一活動，沒有反思的`伴隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，準時做改進。并依據班級狀況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使同學在組中相互關懷，相互學習，培育團結互助的學習精神。
當然，工作中的不足亦是難免。比如，由于本學期的教學時間支配稍顯倉促，在各位老師的關懷和同學們的共同努力下，取得了確定成果但與領導的要求還有確定差距，還有一些不盡人意的地方。
在以后的教學工作中，我將不斷總結閱歷，發揚優點，改進缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發同學的學習興趣和主動性，提高教學質量，爭取更好成果，讓領導滿意、讓家長滿意、讓同學滿意。
英語教師工作總結范文10
這學期是我任教的第五個年頭，我擔當學校的英語教學。由于教學閱歷頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入到到爭論教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，又獵取了很多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是專心爭論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我依據自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚同學的實際狀況：一方面，農村的同學英語聽，說的力氣相對較弱，授課接受應用較深的全英教學， 同學們還不能適應。另一方面，同學們都比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如理想。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則同學對這門學科產生畏難心情，不原學，也無法學下去。為此，我選擇實行了一些方法，就是關懷班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的`文化，生活故事，讓他們更了解英語，更寵愛學習英語。 經過一個學期的努力，無論同學們的成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重 要的是在本學期后如何自我提高，如何提高同學們的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
英語教師工作總結范文11
一年來，我愛崗敬業，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創新精神和實踐力氣為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，大力推動前進素養訓練，使所任班級教學質量有了確定的提高，現就將一年以來工作狀況總結如下：
(一)發揮老師為主導的作用
1、備課深入到到細致。平常認真爭論教材，多方參閱各種資料，力求深入到到理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特殊留意同學的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結閱歷教訓。
2、留意課堂教學效果。針對同學特點，以快樂式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，留意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。
3、堅持參預校內外教學研討活動，不斷吸取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學水平。時常向閱歷豐富的老師請教并時常在一起爭辯教學問題。聽公開課多次，尤其本學期。
4、在作業批改上，認真準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)做好后進生轉化工作
作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我始終留意從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用進展的觀點看同學。應當縱向地看到：后進生的
今日比他的昨天好，即使不然，也應認為正確而不懷疑他的明天會比今日好。
2、因勢利導，化消極因素為主動因素。首先關懷后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是同學，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的公正和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發覺"有假"，那么老師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭辯。最終做到"理解"二字，即通過同學的眼睛看事物。由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的'。
訓練工作,是一項常做常新,永無止境的工作。 一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的同學,我用我的情去培育我的同學,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志訓練的心愿化為寵愛同學的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,認為正確而不懷疑今日含苞欲放的花蕾,明日確定能盛開絢麗 的花朵。
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