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數學教研組工作總結

時間:2024-06-30 10:47:10 工作總結 我要投稿

數學教研組工作總結(集錦15篇)

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編整理的數學教研組工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

數學教研組工作總結(集錦15篇)

數學教研組工作總結1

  轉眼間,緊張、繁忙的一學期又結束了。回顧這學期的工作,我們教研組的老師們在學校教導處的領導下,嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求,順利地完成了各項教育教研任務。工作中每位老師都能兢兢業業、踏踏實實地根據教學工作計劃,以新課程標準的基本理念為指導,以培養良好的學習習慣為目標,以提高教育質量為根本,轉變教學觀念,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,全面提高本組數學教學水平。現將本學期來的教研教學工作情況總結如下:

  一、制定切實可行的教研計劃。

  本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導,依據各年級特點,在征求了教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則,力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施,每次活動有內容、有中心發言人。

  二、開展扎實有效的教研活動。

  1、交流探討本冊教材。開學初,全組老師認真學習教材、課程標準,全面掌握本冊教材的目標、重點、難點,就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解,定出了全期的教學計劃,保證了教學的順利進行。教研活動中,我們除了制定計劃、確立重點,大家還提出了教學中可能出現的困惑進行探討,組內教師暢所欲言,紛紛發表自己的看法,大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。每位老師,平時教學中都嚴格要求學生有良好的學習習慣,訓練到位,經常抓,并且經常交流,相互借鑒一些好的做法,培養學生良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步,但是通過平時教學、聽課以及日常的學習生活的情況看,有的孩子在許多方面仍然做的不夠好:上課有的學生不認真聽課、課上隨便說話,這就不得不使我們每位老師靜下心來反思,今后的工作該怎樣去做才能培養孩子的好習慣?

  2、搞好每周的教研活動。在每周的教研活動中,我們都坐在一起,結合自己的實踐,交流心得體會,對教學中遇到的難題和困惑,共同商量計策,對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究,一起編寫教案,準備課件。我們教研組在集體備課時,大家各抒己見,一同討論研究教學方法與策略,在討論中提高認識,在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法,這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中,我們采用實踐與反思相結合的方法,每單元上完后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。教師們能夠暢所欲言,毫無保留的將自己教學中的成功經驗與大家交流共享,教學中不足的地方大膽地說出,大家及時地討論,提出應對的措施。

  3、上好教研課。本學期進行了全組示范課和年級組研討課,李靜老師上課之前深鉆教材,精心備課,制作課件,積極轉變教學觀念,將新課標理念貫穿于教學實際中,上出了自己的風格。為了上好教研課,教師提前說課并進行了3次試講、修改教案、修改課件,組內老師不厭其煩、積極聽課,針對她教學設計及講課中存在的問題獻計獻策,幫助修改完善,并把四年級《位置與方向》這節課作為第八聯盟數學同課異構研討課,教師在這次活動中取得了進步。每位教師在這次活動中都能積極參與,大力協助。相信在今后的教育教學活動中大家會更加努力,取得好成績。

  4、認真聽評課。每位教師都認真的聽課和進行深入的評課,評課中每個老師都積極發言,紛紛指出每一節課的成功與不足之處,從而取長補短,受益匪淺。在進行組內相互聽課評課的同時,我們還利用教研活動時間,認真觀看優秀教師的錄象課,及本校教師的教研課,并認真記錄,認真研討,領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術,并結合自己的教學實際不斷總結反思,也使本組教師的教學理論業務水平有了質的提高。

  5、及時、認真地檢查教案、作業。本學期互查了三次作業、教案,在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課,并能根據教材的'特點,認真布置和批改作業。

  6、運用直觀性教學手段,創設活潑生動的教學課堂。

  我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段及課堂中運用多種教學方法,教學輔助物提高學生的學習興趣。16位老師運用本班多媒體教室之便,經常運用課件輔助教學,常常收到很好的教學效果。

  三、今后努力方向:

  1、合理安排工作、學習的時間,提高學習和工作的效率。

  2、更好地做好對學生學習習慣的培養,提高教育教學的質量。

  3、加大對本組教研活動的開展力度,進一步完善集體備課。

  4、針對班級及學生的個別差異,抓好培優補差工作。

  四、教研活動中存在的不足。

  作為數學教研組的組長,我能力有限,教研活動水平和經驗不足,在各位教師的支持和努力下完成了各項教學教研工作,許多地方還不盡如人意。總之,每一位老師都能踏實,認真地工作,教學工作苦樂相伴。在今后的教研組工作中,我們將不斷找出不足、發揚優點,克服缺點,對自己的教學工作多反思、多總結,并開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高,讓教研組工作上一個新的臺階。

數學教研組工作總結2

  本學期學校數學教研組工作大膽開拓創新,樹立名校、示范校的意識,以“課程改革”為契機,以提高數學教學效率和質量為重點,以“與新課程相適應的學習方式”課題研究為抓手,積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。現回顧總結如下:

  一、堅持業務理論學習,融入新課程改革。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。在新的學期中,各位數學教師都能以“課改”為契機,注重自身的理論學習,夯實理論,將“新課改理念”落實到教育教學行為之中。學習學科刊物,了解教研教改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,教師積極撰寫論文,心得體會,學習筆記,勤于筆耕,一學期以來,有多人多篇論文發表、收入省級匯編。其中陳堅校長的《引導學生學會“研究”數學》發表于《福建教育》,《德育研究課題例談》發表于《福建教育督導與德育》;陳淑蘭教導的《精心創設問題情境,激發學生自主學習》、方蘭田老師的《良好的學習習慣的培養是總是解決的關鍵》、陳兢怡老師的《淺談總是解決的'教學策略》都被收入了省級匯編;林娜老師的《課堂因提問而精彩》、李若紅老師的《豐富學生學習方式,培養學生探索能力》被推薦參加全國論文比賽。

  二、強化落實管理措施,全面提高教研質量。

  堅持備課教研制度。利用年段備課組的優勢,深入鉆研數學教材和新課程標準,掌握各單元的教學目標,每課時教學的重點和難點。全面了解、分析學生狀況,了解學生的學習動機、學習基礎、智力水平、學習能力和學習方法。在集體備課的基礎上,科任教師要精心設計教學程序和方法,力求做到教學程序層次分明,教法選擇要符合教學目的和任務,符合學生年齡特征,真正發揮以教師為主導、學生為主體的作用。在平時認真備課的基礎上,期末,每位老師都上交一份含有教學設計,教學反思的優秀案例。通過認真備課,促進教師課堂教學能力和水平的提高。

  抓好數學學科教學階段質量監控,認真做好單元試卷的命題工作。各年段備課組長在期初就定好各單元出卷的人員名單,送交教導處,并由教導處把好試卷的質量關,確保命題科學、難易適度。同時多元、多方位評價學生的學業成績。各位教師認真實施教導處的評定方案,將評價與評定相結合,平時與期中、期末相結合,逐步步上規范性的學生學業成績的評定。及時做好質量分析及教學總結,做好情況反饋,使教和學協調同步發展,提高了教學效率。在各方的質檢和期末的統考中,都取得了喜人的成績。其中有十多人次在福州市數學奧林匹克競賽中分獲一、二、三等獎,有五人在福州市“迎春杯”中分獲了二、三等獎。

  三、深入開展教研工作,促進教師專業發展。

  為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益。我們繼續加強研討課和優質課的評選活動,充分發揮“青藍工程”中老教師的豐富經驗和龍頭作用,加強青年教師的培養力度,以聽、評、說課活動為一條線的,組織青年教師積極參加各項評優活動,促使一批青年教師脫穎而出,碩果累累。在三月份省“問題解決”課題實驗研究片區交流研討活動中,林娜老師執教的《密鋪》一課被省電教館推薦參加全國錄像課評比;四月份林李曉老師執教的《旅游中的數學》一課參加了省小學數學教育研究會的錄像課評選獲得了一等獎;5月份,李若紅老師執教的《游戲公平性》、方蘭田老師執教的《找規律》,參加福建省中青年教師教學研究會優秀錄象課評比活動,分別獲得了一等獎和二等獎的好成績。

  四、全面展開課題研究,促教師專業化的形成。

  開展小學數學課題研究,就是要把就范式的教育改變為創新式的教育,克服因循守舊的思想,要有獨到的見解,要有創新意識。教研組本著科研帶教研,教研促科研的原則,申報通過了省級課題“與新課程相適應的學習方式”的科研實驗。切實定好計劃與實驗方案,結合日常的教學工作,以點帶面,認真實施,做好課題研究。通過課題的研究過程,積累了豐富的素材資料,收獲了良好的階段性成果,促使教師在科研方面得到促進。

數學教研組工作總結3

  本學年度數學教研組工作是在學習新課程標準以及教師崗位培訓的大氣候中進行的,指導思想在于不斷鞏固教學教研成果,把握遷移導向,促進雙基教學全面到位。

  一、本學年度在學校和教研室的指導下,組織全體老師認真總結九年義務教育新課程的教學實踐。

  針對教材問題分年級進行分析反思,審視初三年級中考的成績與存在問題,對教材提出建設性意見。

  二、以崗位培訓為主題,組織全組教師啟動《新課程標準》的學習。

  更新教育觀念,將新課標精神融于教學實踐之中,迎接新一輪課程改革的挑戰。學習中,由部分教師主講、撰寫輔導材料,結合崗位培訓各項要求,認真學習與實踐,培訓全過程中本組教師出色完成培訓任務,考核成績優異。

  三、課題研究初見成效,效果顯著。

  本組承擔兩個“十五”規劃國家級課題。

  課題《中學數學創新思維能力研究與實踐》于本學年度進行中期評估,被中國教育學會數學專業委員會授于“先進實驗學校”的稱號。

  林志軒老師被評為課題研究先進工作者。

  吳玲、張光濃被評為課題研究先進實驗教師。

  吳玲老師論文《把握教學契機,拓實思維空間》榮獲中國教育學會“十五”規劃課題論文評比二等獎,實驗教師共有9篇課題研究論文發表在《數學學習》(海南省中學數學學會主辦)數學期刊上。

  課題《現代教育技術優化數學教學》進行階段性總結,本課題撰寫電子文件總結材料《呼喚美感信息,優化課堂環境》科學地反映課題實驗的進程與體會,獲得行家的重視,選送課件3個,獲省二、三等獎。

  以課題研究為龍頭,帶動了教學研究活動的健康進展,促進課堂教學質量的提高。

  四、遷移教研成果,強化雙基教學,促進中高考成績穩步前進。

  在教學實踐中,老師們認識到提高教學質量必須依靠教研,沒有教研的教學是不可思議的',教研組通過研究課、調教課的評析、反思,將這種學術研究的氛圍遷移到課堂雙基教學之中,促使中考、高考成績穩步前進。

  根據不完全統計,本學年中考數學科平均分,高分段在上學年列各科之首基礎上,穩步提高,特別是促使一大批薄弱生數學成績明顯轉機。

  高考理科數學平均分列各科前列,普通班233班平均分列各科榜首,全年級理科共有9名學生700分以上,其中一名為普通班233班的學生。

  文科數學科高考成績喜人,平均分700分以上,共有9名學生,最高分達791分。

  五、切實組織數學競賽培訓,引導學生擴展知識面,發現與培養一批優秀的教學苗子。

  本學年度獲全國、省高中數學聯賽獲獎人數:

  高三組:二等獎3人,三等獎1人(全國獎);

  高二組:一等獎3人,二等獎9人(省級獎);

  高一組:一等獎3人,二等獎16人(省級獎);

  “希望懷”全國數學邀請賽:二等獎2人,三等獎14人。

  六、全組教師悉心以教學研究與實踐,琢造一批精品力作。

  本組教師撰寫教學教育論文多篇獲獎或發表在全國、省級雜志上。其中第五次全國中學數學教育優秀論文評選本組教師劉仕愛、林志軒、張光濃撰寫的論文獲二等獎,陳青、林小芳、吳玲撰寫的論文獲三等獎。此外,獲省一等獎論文3篇,二等獎5篇,三等獎4篇。

  本學年度本組青年教師:

  陳少鈴、林貽發代表海口市參加海南省青年教師優秀課評選分別獲一、二等獎,為學校爭得榮譽。

  海口市瓊山中學數學教研組

  二0**年九月一日

數學教研組工作總結4

  一學期以來,數學組以學校教科研工作的指導思想為依據,以課堂教學改革,培養學生的創新精神和自主學習為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校數學教研工作水平。

  一、中學數學課堂教學如何實施作業課堂教學,又如何提高應試能力是當前數學教學研究的重要課題。

  “面向全體學生,引發學生的內在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學理念:

  (1)改變傳統的教育觀念;

  (2)注意研究有效的作業課堂教學方法;

  (3)研究和編寫高效的學案。我們的具體作法如下:

  1、組織學習杜朗口,洋思中學教學理念。

  2、組織各組長開好“課改先行示范課”。結合公開課的評價,提高課堂教學質量,構建優質的常態課——“作業課堂”的模式,提高教育教學質量

  3、開展教研組的聽課和評課活動。評選“課改先行模范課”。我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習引導,本學期重點是少講多練,要讓學生知道怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習,為了能更好地體現學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間。

  4、協調備課組做好學案編寫和討論。以資源共享目標做好集體備課。學案應以課改為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

  5、認真編寫課改下的單元練習,建立電子文稿試題庫。

  6、協調畢業班搞好中考教研工作。九年級數學教學有其特殊性,要協調好課改和應試之間的矛盾。

  二、 存在的不足及今后努力的方向

  1、作業課堂實施不到位,課改未徹底。

  方向:實施學校教研管理條例,協助教師改變教學觀念,全面實施課改。

  2、師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

  方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的`評析及談談自己的若干建議。

  3、我們的理論水平仍存在著欠缺。

  方向:在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。

  總之,研無止境。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

數學教研組工作總結5

  時間飛逝,又一個學期接近尾聲,回顧一學期的教研組工作,感觸很多,本學期我組堅持以德育為核心,以人為本,以課堂教學素質化為基礎的指導思想,積極探索新課程改革,全面提高教育教學質量。下面就本學期實驗小學數學教研組的工作作簡單的總結匯報:

  一、加強業務理論學習,轉變教育教學觀念,為新課程教育教學工作的全面實施奠定了堅實的基礎。

  1、繼續深入地學習《新數學課程標準》,把新課程改革做得更好更扎實,并且不斷加強現代教育理論的學習,積極轉變教育教學觀念,把實施新課程改革轉化為我們的自覺行為,讓學生得到充分全面的發展。

  2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動,積極參加每周一次的學校及教研組活動,不斷改進完善教育方法,增強服務意識,做到以德治教。本學期我組教師積極備課聽課評課積極交流體會,用實際行動證明了教師提升教學能力的信心與實力。

  3、每位數學教師除完成本職工作外,還以辦公室為單位開展豐富的研討活動,與班主任老師緊密團結,堅持正確的育人方向,工作中關心愛護學生,為班級的穩定、學校的發展做出了一定的貢獻。

  二、加強教研組常規管理,在“嚴、細、實”上下功夫,向管理要效益。

  1、本學期教研組堅持教學“六認真”,并配合教務處加強對各項工作的檢查,主要包括:教學常規、摘抄筆記、聽課記錄的檢查,作業布置、批改反饋的檢查等,效果較好。

  2、常規工作中,我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的原則,加強對自身專業的訓練,使教學工作得以深入開展。

  3、教研組每位教師都做到了嚴格執行教學進度,按時進班上課,安排好課堂各環節,積極調動學生的學習興趣,發揮學生的主體作用,采用靈活多樣的教學方法,給學生創設寬松、愉悅的學習氛圍,使學生的成績有了普遍的提高。

  三、開展各種教學研討活動,提高教師業務水平。

  1、教研組全體成員積極參加教務處組織的課堂教學研討活動,每人都圍繞新課程理念精心設計教案,并圓滿展示了一節高質量的數學課,教研氣氛空前高漲。其中,秦蘭蘭教師率先垂范,是活動的主要實踐者,使自己在業務上用最快速度提高,收到了很好的效果。

  2、注重對提高學生學習興趣的方法、方式的研究,開展參與式、情景式、互動式的.研討,特別是針對自主探究合作學習教學策略的研究較為成功。

  3、本學期我組在學校的引領下,每位教師進行在教育教學中積極研究討論,在研究的過程中不斷根據實際情況調整研究教學,既不放棄雙基又體現個性化學習的操作策略。課堂結構得到了調整,課程內容得到了優化。

  四、做好學生的課外活動輔導。

  本著以學生發展為本的思想,全體數學教師除了認真備課、上課、批改作業外,均能放棄休息,利用課余時間做好學生的培優補差工作。不少學困生通過第二課堂的學習,能力得到了拓展,成績有了明顯的提高。

  總之,經過這學期的努力,小數組教學研究工作又上了一個新的臺階,每位教師從教學理念到教育教學方式都有了較大的改進。當然,我們也不是每件事都做得很完善,能意識到這一點相信在今后的教育教學研究工作中,我們將會更嚴格要求自己,爭取有更出色的表現。

數學教研組工作總結6

  20xx學年第二學期,獨一無二的一個學期。因疫情影響,我們體驗了線上、線下雙重教學模式。面對線上教學、線上輔導的新挑戰,我們組教師還是繼續認真執行學校教育教學工作計劃,積極探索、嚴謹治學。每一個人都一如既往地努力工作,以最大的熱情投入到各自的教學中去。認真學習新的教學理念,積極地參與集體備課、開課、試課、說課、評課等教研活動,把課堂當作展示自己才華的舞臺,努力在實踐中摸索著、探討著。

  作為數學組的組長,我很榮幸、自豪,也很欣慰。因為這是——一個積極上進的組,一個特別團結的組,一個很有活力的組……

  這是一個特別認真、上進的組——每次組內開展教研活動,總能得到大家支持和肯定。每當提出一個方案時,大家總是積極響應,參與討論,給予自己好的想法,從不吝嗇。另外,即使快到期末,大家都忙著復習,一邊自己班要上課,一邊還要參加“開課、聽課、評課”等活動,但是每一位老師的積極性都很高,認真參與,不愿落下任何一次組內學習的機會。因此,我們組的活動開展的.特別順利。平時,我們總能認真對待教學常規工作。每位教師都能嚴謹治學,認真備好每一堂課,上好每一堂課。而且教后反思寫得特別認真、深刻。更值得一提的是,我們組的部分老師身體并不是很好,有些都是帶病上課。但是大家對教學一點也不馬虎,總是用嚴謹、認真的態度對待自己的學生,對待教學。

  這是一個團結、熱情的組——平時,在教學上大家都能坦誠相待,互相交流信息,切磋學問。我們經常召開座談會,交流各自在教學上的心得;或是遇到的疑難,提出來共同探討。我們還一起討論教案,集體備課。這樣,大家互相交流,取長補短,不僅提高了自身的素質,還使我們的教學逐漸走向成熟。這學期,每位老師都能認真上課、聽課、試課。其中陳如意老師的《空瓶換飲料》《小數、單位改寫》《找次品》通過教育局在線直播平臺向全縣師生展示,紛紛得到了師生、家長們的贊賞。陳如意、金樂雯、鄭淑琴、李彬彬老師在自己的班級群里進行了群直播課,每位老師都能根據當天教育局發布的課程,精心布置相應的作業、批改作業并及時真誠認真地開展線上的答疑解惑工作。每位老師都進行了試課,對釘釘平臺等教育新技術進行了研修,并使用。

  這是一個善于反思的組——每一次教研活動每位老師認真誠懇的為大家提出缺點和改進的意見,句句發自肺腑、誠懇、有效。參會的每一位老師都能聽取他人的意見,思辨成長。我們還搜集了本次活動所有的教案、課件、教學錄像、評課稿、開課照片等所有材料,與組里的老師一起共享。也給我們留下了許多的思考和期待!

  這就是小學數學組,一個團結的、上進的、充滿人情味的數學組。正因為這樣,其他領導、老師也特別愿意參與我們組的教研活動,并給予我們指導。他們總是很樂意地參與我們組的聽課、評課活動,并給我們很多有建設性的意見。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將繼續本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。相信,只要我們去做,我們教研組工作一定會開展得更加有聲有色的!

數學教研組工作總結7

  本學期,我擔任七年級數學教研組工作,作為二十一世紀的教師,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。

  一、備好課

  我們要求各位數學教師認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分準備,并制定各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真搜集每課書的知識重點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學質量

  增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化、條理化、準確化。我們數學給要求全體數學教師在課堂上特別注意調動學生的'積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生習得容易,學得輕松,學得愉快,注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學生動口、動手、動腦盡量多,要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始。和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  三、做好課后輔導工作

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣,要通過各種途經激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。

  四、一份耕耘,一份收獲

  經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我們在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數學水平。因此,無論怎樣辛苦,我們都會繼續努力,多問、多想、多向前輩學習,爭取進步,教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作做得更好。

數學教研組工作總結8

  在全體數學老師的努力下,這一學期中數學教研組開展了不少工作,也取得了一些成績,現總結如下,以便下學期中揚長避短, 精益求精,更好地開展工作:

  一、抓好教學常規,定期進行各項檢查。

  本學期,按照教務處的計劃和要求,我們數學教研組認真抓好教學常規,美工定期進行了各項檢查。全體數學教師認真學習理解縣教學常規管理辦法和學校教學工作計劃,做好教學常規工作。全體老師都能鉆研教材,認真制定各年級教學計劃,認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。無不備課進課堂的不良現象。常規工作的質量在不斷提高。包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范都得到了加強。

  二、改革教師的備課方式,提高備課質量和教學效益。

  在本學期的備課改革中,我們突出教師如何指導學生學習知識,突破重點和難點的方法,學生學習知識的方法,而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。教師重視教學過程的反思,課后認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。有相當一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。通過這一努力,為課堂教學質量的提高打下了堅實基礎。

  三、開展“開放的教學,有效的教學”系列,推出高質量的研討課。

  我們組在這一學期中,開展了“開放的教學,有效的教學”系列活動。楊海環、邱桂芳、余定輝等老師為大家展示了精彩紛呈的.課堂教學。這些生動活潑,趣味盎然,深受學生歡迎的課堂,正是體現了新課程的理念。同時我們通過課堂教學的評議,促進了老師課堂教學水平的提高。

  四、加強業務學習。

  鼓勵教師加強理論學習。每位教師都能自主安排一定時間用于業務學習,認真做好理論學習,并把學到的新理念運用到實際的課堂教學中去。本學期教研活動7次。活動總要求教師研討如心理學、教育教學理論知識等,交流心得,備課、說課、評課形成勤奮好學,積極向上的好風氣。

  五、做好復習研討,提高教學質量。

  本學期,按教務處計劃認真做好學生的復習指導工作,精心組織了兩次模擬考。關章和中營開了兩節復習研討課,老師們還各自暢談了復習方法和針對本班的復習計劃。

  總之,這個學期的教研活動,收效不錯。老師們的教學研討氛圍很好,各項教學常規工作的完成情況良好。不少老師,勇挑重擔,完成了學校布置的教學任務;還有不少老師參加縣市級的各類競賽都獲得了好名次。

  今后工作的努力方向。

  1、教師必需進一步加強教育教學理論的學習和研究,不斷更新先進的教育理念,更加適應新課程的需要。

  2、繼續開展“開放的教學,有效的教學”系列活動,進一步加強和豐富教研組的教學教研活動,使本組教師的課堂教學水平進一步提高。

  3、教科研方面還比較欠缺,今后將盡量鼓勵大家積極參加課題研究,使教研更具有針對性。

  4、提高學生口算能力和做好培優補差的工作,提高課堂質量。

數學教研組工作總結9

  本學期我們數學教研組的關鍵字是:新、欣、幸。新人輩出、欣欣向榮、幸福抱團。一學期來,我們數學教研組在xx實驗小學教育集團工作總思路的指導下,認真貫徹落實區教育局文件精神,以人為本,以促進學生發展、教師成長為目標,努力提高課堂效益和教學質量,積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑,不斷總結經驗。現就以下幾方面總結如下:

  一、以“一課三磨”為抓手,讓青年教師嶄露頭角。

  本學期,數學組繼續以“一課三磨”為抓手,以教研組和備課組兩組為主線深入研究,提高教師的教學能力和提升教學理念。本學期我們分別安排了2次校區磨課活動,低年級由錢晴老師執教了“認識線段”,中年級由洪誠杰老師執教了“認識周長”。在整個活動過程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人從不同的視角、不同的觀點提出了自己的建議。在這一活動過程中我們真正地把教學、教研、科研整合在一起,使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動“一課三磨”落到了實處。

  二、踏實“七認真”工作,教學工作欣欣向榮。

  教師最日常的'工作就是備課、上課、批改作業、輔導學生等看似平凡而又瑣碎的教學事項。針對青年教師日益增多這一情況,數學組在每月的七認真檢查中,重點對新教師的備課和作業進行細致指導,指出不足,提出改進意見,促使新教師更快更扎實地成長。在平時的課堂教學中,老師們也在繁忙的工作中進行師徒互聽,組內協作,共同規范課堂教學行為,進一步提高課堂教學效率。

  三、幸福抱團,努力抓教學質量

  本學期,我們繼續根據以往傳統,以備課組為單位,及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況,及時總結和推廣組內教師的成功經驗,切實做好備課過程中的各環節,充分發揮備課組的集體智慧,把好組內的教學質量關、命題質量關,明確樹立集體質量的意識。

  四、讓課題成為教師的教學經驗總結的日常習慣

  開學初每位教師結合自己的個人情況將課題的確定,它很好的為各位老師確定了本學期的教育教學的總目標。經過一學期的研究,老師們在本學期的12月的微課題講座中都做了很好的總結。老師的研究不會止步于此,必將在下學期里不斷前行。同時組內成員研究熱情不退,多位青年教師成功申報新一屆的學年課題,為自己理論研究和教學研究搭建了很好的科研平臺。

  一份耕耘一份收獲,經過全組成員的努力,數學組在各方面都收獲榮譽不少。在以后的工作中,我們教研組將繼續以飽滿的熱情和不懈的努力,使數學組的綜合實力更上一層樓。

數學教研組工作總結10

  光陰似箭,歲月如梭。本學年數學教研組的工作,在學校教導處的指導下,在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學期來,數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。現將工作總結如下:

  一、學習新課程,轉變教學觀念

  本學期,教研組組織全體數學組老師自主學習新課程標準及最新的教育理念和《中考指導意見解讀》及《20xx龍巖市中考復習教學實施意見》,正確把握數學教育的特點,充分利用網絡資源,及時了解課改動態,多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

  二、開展教研活動,提高教學質量

  1、加強課堂教學,提高課堂效率。本學期初就安排好兩位老師各上一節組內公開課,其中翠蓮老師在6月15日開了一節中考專題課《中考數學選擇題的解題技巧-小題不能大做》,全體組員課前積極磨課,執教者認真備課、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。

  2.開展數學競賽活動。為了提高學生的學習興趣,同時提高課堂的效率,本組特定在6月21日舉行了一次七、八年級數學知識點競賽。涌現出了賴鴻杰,陳凱年等優秀學生。同時九年級學生在3月省數學競賽中也取得了相當不錯的成績:簡潤青,張庭茂(省三等獎)。

  3.做好提優訓練

  為做好5月的永定一中提前批工作,九年級的兩位老師聯合備課,精選專題習題,有效進行輔導,在所有老師的辛勤工作下取得了3+3(3錄3預錄)好成績。

  三、做好常規檢查,強化教學管理

  本學期,教研組配合教務處進行每兩周一次教案工作檢查,主要是教案的編寫是否及時,有效,規范,鼓勵組員寫教學反思和教后記。

  四、注意自身提高,加快專業發展

  教研組教師都注重自我提高,在20xx。4.11-5.9這一個月里每周三下午進行一次專題《閱讀理解》的遠程培訓學習;在進行繁重的教學工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思,不斷地總結與提高,其中翠蓮老師的微課《整體思想在初中代數中的運用》,課件《垂徑定理》在市評中獲得好成績;論文《從一節反比例函數復習課說復習》獲市三等獎。

  總結過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰。

  存在的問題:

  1、目前,各備課組都積累了一定的`教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還可傳給下一年級使用,做到資源共享。但是在整理這塊教師有待提高,今后應在這方面加強學習和交流。

  2、教育教學水平及理論提升水平有待進一步提高。

  3、加強信息技術與課程的整合,進一步提高信息意識和應用水平。

  總之,一學期以來,每一位老師都有不同程度的提高,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創新,讓教研工作更上一層樓。

數學教研組工作總結11

  隨著新春的即將到來,一學期的教學教研工作即將接近尾聲。回顧一學期的教學教研工作,我們四年級數學教研組在“加強學習,更新觀念,確立新課程標準的基本理念,堅定不移地實施培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念,改進教研方法,優化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,小學數學教研工作新體系”這一思想的指導下,踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學期的學習、進修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解,教育教學此文轉自理論也有了更進一步的提高。現將本學期工作總結如下:

  一、加強理論學習、新課程標準學習

  我校數學教師普遍具有豐富的.實踐經驗,缺乏一定理論作指導,而實踐經驗只有上升到一定的理論高度,用一定理論來指導,那么這個經驗才能稱之為經驗。針對這一情況,本學期每次活動中留一定的時間來學習理論,如《新課程下微觀教學過程()的設計》、《符號感,必要的學習內容》、《如何在數學教學中體現新理念》、《關注學生的情感與態度,促進學生的可持續發展》、《開放教學,激活思維》、《學會選擇,促進發展》、《為了學生終生發展的教學策略》等等。通過學習,老師們的觀念有了一些變化,但教學理念的切實轉變,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,本學期我們仍然加強學習,使老師們進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。

  二、認真鉆研教材,運用新的理念指導課堂教學,改革課堂教學

  本學期,我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,組織了教師圍繞課題上研討課。在教學中,教師都能充分發揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。如毛老師執教的《應用題》一課,毛老師精心設計教案,由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索,整堂課始終抓住知識間的內在聯系,讓學生主動探索問題,重視學生素質的培養,注重面向全體學生、全員參與,注重發展學生的思維,培養能力和方法指導。再如《數學廣角》一課,老師們充分利用這一話題,精心設計和收集很多信息,讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數學問題。整堂課體現了“數學的生活化,讓學生學習現實的數學”這一數學新課程理念。當然,這幾節課中也有不足之處,如:如何有效地指導、引導學生探索知識?如何進行小組合作學習?如何在運用新理念進行教學時,處理好“雙基”教學等等,這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。

  三、借助集體的力量,搞好集體備課和課題研究

  本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃,通過集體備課這一形式,加強了教師間的合作交流。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花,在點上得以深入。

  為了加強了同伴互助。我們在組內進行合作教學,使組內具有不同智慧、水平、知識結構、認識風格的成員互相啟發、互相補充,實現思維智慧上的交流與碰撞,從而達到一種“默契”,形成了巨大合力。所以在教學中,老師們都能充分發揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,創造性地使用教材,用活教材。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。本學期本教研組老師共聽課150余節次,平均每人聽課達到15節,每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思,以待課后交流。聽公開課5節,每次課后都進行扎實有效地說課、評課活動。組內成員還幫助青年教師備好詳案,并能及時寫好教后反思。平均每月都有兩次教研活動及時公布到網絡,與大家分享。

  四、發揮傳統優勢,搞好數學特色建設

  本學期教研組在學生當中,開展了一系列活動:有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學期連環題比賽;有每兩周一期的數奧起跑線;有數學小論文比賽;有數學手抄報比賽;還有數學智力競賽等等。在這些活動中涌現出許多活躍份子和能手,為學校特色建設出了一份力。

  我們教研組還在老師當中開展了一些有特色的活動。如吳春暉老師寫的《數學小記》、張英老師的編《數學小報》活動。讓孩子們用數學的眼光看世界,鼓勵孩子們寫數學小記、編數學小報。小記、小報的內容可以是本周學習內容的復習,可以是生活中的數學問題,可以是數學小故事,也可以是趣題求解。真正體現了數學來源于生活,又回歸于生活。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

數學教研組工作總結12

  1、教師的不斷成長

  本學期數學組的工作重心是提高教師們的上課水平和評課能力,期初數學組成立了中心教研組,目的就是為大家創設一個交流的平臺和氛圍。在李蓉老師參加寧波市教壇新秀評比的一段日子里,在李蓉、莊輝誼為“新課程、新學力”開課的時候,在王輝老師參加市研訓一體化的時候,在汪芳老師參加市學科帶頭人評比的時候……中心教研組的老師們就會放棄本來可以休息的時間,走在一起,一起學習,一起討論,一起交流,一起進步,有時候常常會為了一個環節的設計而爭的面紅耳赤,也有為一個精彩的設計而興奮不已。在大家的幫助下,在老師自身的努力下,李蓉老師參加寧波市教壇新秀評比獲一等獎,李蓉、莊輝誼、王輝本學期上的3節市公開課都非常成功,得到了與會老師的一致好評。王優琴、方芳兩位雖然是新教師,但她們上課的水平和能力都得到了大家的一致肯定。

  評課是新的一項教學基本功,同時評課又是一個新生事物,數學組很多老師對評課都不是很了解,為了迎接下學期市里的評課比賽,也為了提高組里教師們的評課能力,以便在各級各類比賽、評比中取得好成績,本學期數學組加強了評課的專項訓練,期初莊輝誼和竺君斐老師向全體數學組的老師介紹了關于評課的基本模式和結構,同時莊輝誼老師首先在組里做了一次評課的交流,然后數學組觀看了幾次評課的錄象并組織了怎樣寫好評課的討論。在老師們對評課結構、模式有了大概了解的基礎上,本學期組織了3次書面的評課交流。在這樣的專項訓練中,老師們的評課能力有了一定程度的提高,莊輝誼和孫蕾代表我校數學組參加了市研訓一體化的評課交流,效果良好。同時孫蕾、王輝和方芳代表數學組參加了學校的評課比賽,獲2個二等獎和1個三等獎。

  另外,本學期竺君斐老師被評為寧波市首屆學科骨干教師,汪芳老師的《萬以內數的讀法》獲全國錄象課評比一等獎,同時竺君斐和李蓉兩位老師又是奉化市假日活動教材的主編之一……這一切說明了我們數學組現在已經具有了一定影響力的名師、也有了一定業務水平和實力的骨干教師,同時又有朝氣蓬勃、奮發進取的優秀青年教師這樣一支良好的師資結構隊伍。

  2、科研的不斷進步

  受學校教科所總課題組的熏陶,數學組這幾年的科研水平提高有目共睹,竺君斐、鄔楊光、莊輝誼老師的課題設計分別或奉化市“十五”課題設計二、三等獎。李蓉和汪芳的課題《小學生數學交流能力培養研究》被寧波市教科所立項。好多數學教師既能上出一節精彩的公開課,也能寫出一篇篇優秀的文章。王輝老師的`《改革傳統數學作業制度的幾點思考》在奉化日報上發表。趙維婭老師的《杜絕無效的教學行為》發表在《教學月刊》上。孫春暉、莊輝誼的論文《實施開放型教學,培養學生創新意識》發表在《寧波小學教師進修》雜志中。孫蕾老師的《讓孩子的頭腦裝滿?》獲寧波市論文評比三等獎。竺君斐老師的《動態生成課堂、關注學生生命發展》入選寧波市首屆學科骨干論文集。李蓉老師的《移花接木呈新景》和《讓學生自由、自主的學》均獲奉化市科研論文評比二等獎,其中的一篇還發表在《教學月刊》雜志上。同時李蓉的論文《只能是告訴嗎》和《給考試增添一份樂趣》分別發表在《小學教育科研論壇》和《小學教學研究》雜志上…還有不少老師的論文已投稿,也有不少老師申報了學校新學力研究的小課題。相信下學年肯定又是碩果累累。

  總之,一學期下來,教師們收獲很大,以后,在學校領導的關心下,在教師自身的努力下,我們數學組會越來越好。

數學教研組工作總結13

  本學期數學教研組的工作在校長的親自參與和直接指導下,按照教研處、教務處的要求,結合本組實際,通過認真分析探討,制定了切實可行的教研工作計劃。在接下來的工作中,扎扎實實地認真執行。在數學教師比較短缺的情況下,克服困難,通力協作,圓滿完成了本學期的各項任務。現將本學期的教研工作回顧總結如下,不當之處,敬請各位領導、教師批評指正。

  一、學習、制訂計劃方面

  俗話說:“不打無準備之仗”,學期初,我組教師認真學習教育教學理論,深入學習領會羅校長在教師大會上的講話精神,根據我校整體工作計劃、教學工作計劃和德育工作計劃,結合我組實際,全面展開討論,統一思想,提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中,時時對照計劃展開工作,結合計劃適時調整工作。可以說好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。

  二、以備課組為單位開展有效的教研活動

  倡導“辦公室內天天有教研”,辦公室內探討教學問題已成常規。高一備課組以李臻、陳穎平主體,高二備課組以崔勝軍、李可、魏耀武為中心,經常地開展教材分析,對重點的把握、難點的.突破作深入的探討,并達成共識。極大地提高了全組教師的教學水平。

  高三備課組以溫樹禮、張林、李合民等為核心,在深入研究教材、教法的同時,認真組織全組教師學習教學大綱和考試說明,并對新增加的考試內容作深入的研究,并與市二中開展聯合教研,在此基礎上,承擔高考第一輪復習備考研討會,由溫樹禮作了專題發言,做到科學備考,提高復習的針對性和有效性。

  高一、高二備課組為調動學生學習數學的積極性,在教務處的指導下、年級組的支持下,開展了一次數學競賽活動;高一備課組對高一新生進行學法指導,使學生盡快適應高中學習。高三備課組根據學情,調整和改進教學,合理整合配套練習。每次模擬考試之后,高三備課組都要認真對比、分析各班的考試成績,發現問題及時糾正和解決,有效地提高了教學質量。

  三、根據學情分析采取分層教學

  通過學情分析,在統一進度的前提下,針對不同層次的班級進行分層教學,這也是我們教研工作的重點之一。針對不同層次的學生,教學內容、教學方法有所不同。每節課要讓學生有所悟、有所為、有所獲。要做到“有悟、有為、有獲”就要堅持“三精”,即“精選、精講、精練”。教師在課堂上,講的少而精,有啟發性,多給學生動腦、動口、動手的時間。教會學生學習,比教知識本身更重要。

  培優補差是分層教學的另一種補充,本學期我們的骨干教師克服了工作繁重等諸多困難,堅持培優補差工作,并卓有成效。三名高三學生通過天水市選拔,參加全國數學聯賽,其中,一人獲全國三等獎,一人獲全國優秀獎。

  四、團結協作以老帶新共同發展

  團結協作的團隊精神,是我們數學組的一貫傳統。在三六九工程活動中,積極參加骨干教師示范課和青年教師公開課。老教師言傳身教,對青年教師悉心指導,青年教師虛心學習。通過互相聽課評課活動,提高教學水平,達到精益求精。

  五: 抓實常規,保證教育教學任務全面完成

  堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 關注學生的學習狀態,培養學生的學習興趣;引導學生自主學習,配養學生的創新意識,也納入了我們的教研范圍。借鑒學習調查報告“影響學生數學學習效率的因素”,使教師明確影響學生數學學習效率的關鍵因素及學生喜歡的教學方法。

  六、學習新課標,轉變教學觀念

  本學期,教研組利用教研活動時間,組織全體數學老師學習數學新課程標準及最新的教育、理念,正確把握數學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源,及時了解課改動態,多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。另外,任錄海結合暑假 新課程培訓,介紹了四個省級實驗區的情況。還學習 了20xx年新課程高考的特點,進一步明確將來的命題方向。

  七 、關注課堂教學,提高教學效率

  本學期通過成都七中觀摩課,校內示范課,組內公開課,自主聽課,評課,研討課堂教學。另外,張成名還介紹了蘭州觀摩課的總結,優質課的特點及建議。還學習了“優秀教師的素質”一文。

  八、回顧一個學期的工作,我們的確取得了一點成績,但距離我們對自己的要求,與兄弟組處相比,還有差距。比如在學科競賽方面、現代媒體的利用方面、科研方面、教學效率等,我們深感肩上擔子的沉重今后我們將進一步關注課堂教學改革,提高效率,考剛的學習,新課標,學科輔導,發揚成績,克服不足,努力工作,奮力拼搏,使數學組的工作再上新臺階。

數學教研組工作總結14

  一、工作態度:

  我們全組三位教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,不斷的完善和改進教學方法,形成一個講團結,講合作,講成效的集體。特別是十一、十二月蘇健老師雖然退休,但是由于一時還沒老師,便堅守崗位,使教學正常進行。在大家的相互合作下,各項工作開展的有條不紊,成效顯著。

  二、學習狀況:

  1、堅持理論學習,促進教師素質的提高:

  隨著教育理念的不斷更新和發展,我們深深認識到,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,組織組員深入學習《國家課程標準》以及《數學教學理念》,學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,從而使教師更新教學觀念,認識教學新策略,利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質,讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

  2、加強學習,提升自我:

  我們教研組利用每個星期一下午,進行教研活動,了解教研課改信息,一個學期下來“研教合一”,已成為全組教師的共識。教師都能做到課前集體備課,課中精講精練,課后相互評議。形成濃厚的學習氛圍,使老師的教學水平得到不斷提高。并根據學校安排,積極參加聽課活動,并及時進行評議。

  3、外出學習,拓展眼界。

  (1)劉純琴老師暑假參加了“全國骨干教師培訓”并獲資格證書。

  (2)暑假在醫學院我們認真聆聽了北京教育專家的精彩授課和講座。

  (3)12月觀摩學習了“醫科大子校的教科研月”活動。

  三、完成任務情況:

  在認真,負責,求真,務實的教學態度下,努力鉆研教材,根據學情對教學內容進行適當的調整,及時圓滿的完成教學工作及各項活動。具體如下:

  1、根據學校及教務處計劃,及時制定出教研計劃;積極開展教研活動,活動效果扎實有效,并及時上傳教研活動日志。共18次。

  2、教學中認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時反饋,做到:時時講;時時評;時時議。通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。

  3、老師都能根據學生的實際情況和教學內容,布置學生的'作業,在作業批改中采用雙分制;批改得也及時、認真、細致、規范;并能及時分析反思,適時地采取補救措施。

  4、本學期共九單元內容,教師根據教學目標和學生的學情自己出了七份測試卷進行考查。并通過學生的成績進行分析、總結。

  5、為了培養學生學數學情趣和能力;利用“十一”大假孩子們辦了一份豐富多彩的《數學小報》,并進行講評和展示。利用這個平臺,也充分展示了孩子對數學的喜愛和理解。

  6、為孩子即將面臨高段的各項數學競賽起到“拋磚引玉”的作用,學校特意讓三年級參加四年級的應用問題考試。教研組舉行了“三年級數學應用問題預賽”。以百分之三十的比例選出參賽。

  7、按時圓滿完成分項測試:“三年級(上冊)口算筆算達標測試”“三年級(上冊)數學綜合實踐活動測試”。

  8、超額完成聽課任務;做到會會有記錄;認真學習知識,做好業務摘抄筆記。

  9、接待和豐,沙灣,準東,教育學院,市教研中心的老師聽課。并指導教育學院、師范大學、師范學校的實習生和見習生進行教學。

  四.對學校辦學理念的實踐。

  1.積極參與校本培訓和課題研究。

  (1)劉純琴和蔣新莉積極參與自治區課題《小學數學自主,合作,探究式學習方式對學生學習成效的影響》

  (2)本組劉純琴和蔣新莉初步研究了課題《小學數學合作式學習方式對學生學習成效的影響》。并在數學組進行了交流座談。

  2.我們組老師積極參加了學校的網上開放課,受到了家長的肯定。

  3.為了組內研究課成效,采取了走班制的形式進行教學。

  4.蔣新莉老師積極報名參加青聯的外出學術交流活動。12月赴昌吉七小觀摩兄弟學校的家長開放日活動,并上了一節研討課《可能性》。回到學校還為全校老師還做了匯報。

  5.學生作業評定采取雙分制,拓展學生的學習能力,指導學生辦數學小報,寫數學日記,并在班級網站和班級展板上展示。

  五、創新狀況與態勢:

  1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高四十分鐘的效益。

  2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為培養未來需要的人才打下基礎。

  3、針對我組的課題,在教學中著重培養學生合作學習的意識和能力,達到學習的成效性。

  4、不斷加強和提高應用現代教育技術進行各項活動。

  六、團結與凝聚力:

  本組教師雖然是老中青結合,閱歷上有一些差距,但每位教師都很團結,能夠顧全大局,彼此關心,共同進步。

  七.公益活動:

  作為數學老師,積極配合班主任做好班級的各項工作,幫助班主任提高后進生的學習積極性,使班級健康發展。并積極參加學校的各項活動,如:每天的放隊,做操;帶隊進行“綜合實踐活動”;數學和科學競賽的監考和改卷;掃雪;布置運動會會場;操場畫點;元旦文藝演出;捐款等。

  八.身體狀況與心態:

  校園的溫馨,領導的關心,同事的幫助,工作的責任心,使我組三位老師愛校如家,有時雖然身體不適,也能帶病上課,按時完成教學任務,努力工作,愉快工作,享受工作!

  九.存在的問題:

  因為我們是學校第一批使用人教版實驗教材的老師,教育改革的新理念與實際教學中的問題存在著矛盾;教材與學情的矛盾;有待于更深、更細地進行探討與改進。

  十.今后努力的方向:

  教育改革,教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創新,讓我們的教研工作更上一層樓。“沒有最好,只有更好。”我組教師在相互的協作下,為了孩子,為了學校,會把教學及各項工作做到更好。

  十一.對學校的建議:

  愿我們的校園更加美麗,溫馨。

  愿我們的老師更加漂亮,健康。

  愿我們的學生更加聰明,可愛。

數學教研組工作總結15

  一學期來,數學教研組在校領導的領導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進教學方法和手段,通過學習數學課程標準,進一步深化教育改革,全面推進素質教育,努力把教學抓緊、抓細、抓實,在實踐中積累經驗,以真正達到教學效率的提高。為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。現總結如下:

  一.堅持理論學習,促進教師素質的提高

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成為 “無本之木,無源之水”。教師專業化是未來教育發展的趨勢,因此,本學期學校根據實際情況,立足校本,挖掘校本資源,發揮學校骨干教師作用,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。

  1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,組織教師認真學習討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質,讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

  2、為加強修養,提高素質,我們教研組利用每個星期四業務學習的時間組織教師進行網絡培訓,學習各年段的教材介紹和優秀課改案例,了解教研課改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。幾年來,數學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發表。

  二.積極參加和開展教研活動

  我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期,我們組繼續按教導處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動,每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時反饋,如教學內容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。本學期,我組老師積極參加市、校級組織的教研活動,教師從理論學習到實踐研討,從集體備課到聽課、評課,使教師教學理論向縱深方向發展。

  本學期中,12月20日數學課題《農村初中數學教學中激發學生學習興趣的研究》正式開題,以后的兩年來,我們數學將以課題研究為手段,不斷促進教學方法研究和改革,改變教學觀念,運用現代化教學手段,在全市打造數學品牌。

  三、健全教研制度,加強教學常規管理

  1、本學期,教研組都能在每月設定一個檢查重點,嚴格按照課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進學生全面發展,把教研工作做細、做實,繼續堅持每月的考核檢查制度。

  2、加強對教師的教學行為的管理,特別是學生的作業布置與批改,數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容,作業的.批改及時、認真、細致、規范,一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補救措施,使本學期的教學質量能有突破性地提高。

  四、抓好課程改革,促進學校發展。

  伴隨著新世紀的腳步,我國基礎教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風,揚帆啟航,駛向理想的彼岸。

  1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論,深入課堂實驗,及時地總結教學經驗,

  2、改革教案編寫做到“四有”:即走進教室“有目標”;講起課來“有步驟”;導起學生“有層次”;上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案,為寫教案而搬、抄教案集,教師通過分工協作,達到資源共享,即能減少教師編寫教案的負擔,并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。

  3、開發學校資源。為了加快學校信息化建設進程,充分開發、有效利用教學資源,同時規范檔案資料管理,逐步實現學校檔案資料無紙化管理目標,本學期學校建成了“教學資料庫”,有力地保證了教學資源的共享。

  4、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育,促進其良好學習習慣的形成,促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀,在促進學生全面的發展的同時,抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差,促進全體學生的全面發展。

  我們要以飽滿的精神,開拓進取,為教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。

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