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生物教研組長工作總結（精選6篇）

　　充實的工作生活一不留神就過去了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的生物教研組長工作總結（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

生物教研組長工作總結（精選6篇）

　　生物教研組長工作總結1

　　在這個學期中，根據本學期開學時所制定的工作計劃，踏踏實實地開展了一系列工作，在以下兩方面做得尤為出色：

　　一、認真備課上課，達到教學目標

　　1、認真備教材以了解知識體系

　　在我們生物學備課組，五個成員中有三名“新手”，備教材不僅是重要的，更是必須的環節。除了個人的正常備課外，我們通過兩種途徑進行對教材的“把握”訓練，一種是每周一次的備課組活動，通常先分析教材，重點在于明確主干知識，規范重要概念和結論的敘述，深化對教材內容的理解。大家再就備課過程中遇到的問題和形成的認識進行探討和交流，以達到解疑、辯明的目的。另一種就是通過聽課，這是直接交流教材把握和駕馭的途徑，當然是相互的，課后認真揣摩、消化并爭取有所創新。這是一種整體的'、連貫的學習方式，對于“新手”理解教材來說無疑是捷徑。

　　2、仔細備學生以真正達到教學目標

　　初中教學在一定程度上主要是落實基礎知識和能力的教學，教師準備再充分，理解再透徹，學生無法準確接收，難以在實戰中反饋就是教學失敗。所以，我們備課組也在備課過程中加強對學生的研究，對初中各個學習階段特點的研究，當然也有對考試的研究，作到因時、因材、因人施教。我們結合學生進入初中的心理變化和教材內容、特點編制不同的落實練習，分層次地落實學生的生物學習能力，從細節到線索，從微觀到宏觀進行反復訓練，讓學生盡量自然地完成過渡和提升。

　　二、不斷學習，更新理念提高業務能力

　　“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-5號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們青年教師，也不斷向老教師學習，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。我們年輕老師，發揮自己的優勢，經常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，我們堅持做到統一備課、統一進度，但是也提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。

　　總之，我們生物組在過去的一年中，團結進取，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如作為青年教師，我們教學經驗不足等。今后，我們將繼續努力，將不斷加強自身的業務學習，向其他老師虛心學習，并在實際教學中不斷摸索、研究，努力創新，爭取向學校交出一份滿意的答卷!

　　生物教研組長工作總結2

　　本學期，我們八年級備課組備課組嚴格按照開學初期制定的教學計劃，組織本科組老師按部就班地執行計劃，在各班任課教師及時分析、反饋各班的教學情況之后，備課組對計劃做適時地補充與調整，以更好地適應每個階層的學生共同提高。現就備課組本學期的工作作如下簡要匯報

　　1、制定詳盡的備課組教學計劃。我們3位老師共同討論，制定了相對詳盡的教學計劃。包括教學指導思想、學習目標、具體措施以及備考計劃等。同時明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動時間，活動地點，中心發言人和組內定員。每周五下午定期定點地討論下周的工作中心、重點，其中重點內容由中心發言人先制定教學的具體計劃，并在組內相互商討后再定稿，

　　2、統一教學進度。

　　3、加強考后的.質量分析。在每次月考之后，我都會組織本組成員認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統計考試的分數，優分率、及格率、平均分等，特別是學生在答題過程中的優勢和不足，去發現好的或者存在有待改進的問題，還有就是與前一次考試進行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進措施。每一階段，我們都會針對學生在考試中的不足改變我們的教學方法，采取相應的措施，來避免再次犯同樣的錯誤。

　　4、教師間相互學習，認真評課。組織本組教師聽課，更重要的是上完課后組織相互評課，這是一個將自己和展示老師水平升華的過程。在評課中，充分肯定授課教師的優點，并誠懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中，課的優劣并不十分重要，重要的是我們在這節課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學的成熟。

　　5、加強溝通，掌握信息的及時性。為了能夠更好地駕馭教學，獲得更多的教學經驗，我們在平時總是積極地與深外初中部的老師及時溝通，并且組織相互交流的活動，抓住每個學習的機會，我們都會帶著虔誠的一顆心去學習，以便汲取他人優秀的教學經驗，提高自己的教學水平，來彌補自己教學上的不足。除此之外，教學常規我們也常抓不懈。認真備課，優化課堂，按時按質按量地批改作業，及時檢測，做好單元小結，進行知識積累，做好試卷講評，尋找知識盲點，強化專項訓練等。

　　“革命尚未成功，同志仍需努力”，我們組的3位成員一定精誠合作，同心協力，爭取在這學期期末中取得優異成績。

　　生物教研組長工作總結3

　　本組共有4人，分別承擔七、八年級的生物課程。我組教師工作認真盡責，團結協作，圓滿地完成了教學任務。

　　一、依據課程標準，制定教學計劃

　　學期之初，我組教師認真研讀課程標準，參照教學參考書的建議，以及我校的實際情況(學情、實驗設備、當地的生物資源等)，制定了切合實際的教學計劃(課時計劃、實驗計劃、作業設計等)，為打造高效課堂做好準備。

　　二、集體備課有效落實

　　每周集體備課活動一次。總結上一周教學中的得失，備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽取組內成員的意見，精心設計教案、學案。

　　三、教研活動卓有成效

　　公開課、聽評課活動熱情開展，積極踴躍。本期我組共開展了兩輪公開課(包括一輪同課異構)，小組成員間相互聽課，揚人之長避己之短，及時討論、總結，在扎實有效的教研活動中提高了各自的`教學水平、技巧。

　　鉆研新課程動向熱情高。本期開始學校為我們征訂了《生物學教學》和《新課程初中生物教學案》等教輔雜志，小組成員都能自覺閱讀這些雜志，學習專業理論，不斷提高自身生物科學素養。結合我校的“解題比賽”，我們所有老師每月必練各地生物中考、會考試題，效果明顯，有效減少了個人對個別知識的誤解、錯判，提升了專業技能。

　　幫扶效果明顯。對于教學成績不理想、差距較大的老師，我組采取幫扶措施。主要在備課活動時，給她的教學提出專門的意見和建議，并在教學方法、資料整理等方面給予指導和幫助，其教學成績提升明顯。

　　四、實驗教學有序推進，競賽成績顯著

　　在學期初的共同討論中，我們就對本期實驗教學做了周密計劃。

　　實際教學中我們都能按計劃組織實驗教學，在實驗員及學校各部門的配合下，七年級組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀察小魚尾鰭的血液流動》兩次學生分組實驗和多次演示實驗，八年級也組織了《觀察鳥卵的結構》一次學生分組實驗和多次演示實驗。實驗效果明顯，既幫助了學生消化知識提升能力，又提升了學生學習生物學的興趣。

　　學期初八年級搞了“生物知識競賽”，提升了生物學習的熱情也選拔出了優秀選手，經過悉心輔導，這些選手在后來的“廣州市初中生生物知識挑戰賽”中旗開得勝，獲得好成績，其中包括團體二等獎及個人一等獎三人、二等獎三人，為花都區最好成績，與廣州市所有參賽學校相比，我們位列第七。

　　五、學業水平測試成績優異

　　八年級兩位教師分工合作，制定了周密的復習計劃。梳理課本知識，及時鞏固檢查;在練習中鞏固考點;擬制模擬試題，在模擬場景中鍛煉學生遷移知識的能力。學業水平測試達優秀率達88.5%，合格率100%。

　　總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數學生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。

　　生物教研組長工作總結4

　　第一學期的工作圓滿結束了，回顧這一學期以來，我們生物教研組圍繞“科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展”的宗旨，深化科研促教學，結合我校辦學的實際情況培養學生的生命科學素質，促進學生素質的全面發展。下面對本學年度工作做一總結。

　　一、教研組工作概況：

　　生物教研組現有五位任課教師，一位實驗員。承擔高二級十三個教學班，高三級八個教學班的生物學教學任務。每位教師都達到了滿課時，有兩位教師超課時。全組每位教師能克服各方面困難，認真上好每一節課，無一人請病、事假，作到出滿勤。有兩位教師先后積極配合學校工作，承擔了高二級班主任的工作，并且取得了優良的成績。

　　二、工作重點和完成情況

　　第一、抓課堂教學，促教育教學改革：

　　學校教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高、觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學的研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革。

　　1、落實好教學大綱精神，深挖教材，通研教材，使教師對本學科本學年的教學心中有數，有利于教師制定數學計劃。

　　2、開展集體備課活動。主要以備課組為單位，課余時間隨時進行。大家商討教學進度，解決教學中難點問題，共同分析學情，探討因材施教的方法，以保證每位學生在生物課堂上都能找到自己的位置，盡量避免出現“過差生”，努力打造“優質生”。

　　3、開展課堂教學研討活動。采用個別聽課和觀摩研討的方式，與個別教師談教學方法，研究教學規律，或者進行公開課，由其它人進行教學評價，大家共同參與反思出教學思路及教學模式。

　　第二、不斷加強科研意識，以科研促教研。

　　無論是對高二級的執教心得還是高三生物課復習方法，學法指導，都認真做了教學經驗和體會的記錄和總結工作。堅持有系統地學習新大綱，其它學校的教學經驗。《生物學通報》是國家級中學生物教學刊物。能切合中學生物的教學實際，有效指導中學生物的教學，是中學生物學教師的.良師益友。在學校的支持下，我們生物教研組成功申請了“慶祝創刊55周年，支援西部教育事業，免費贈送一年期刊”的活動。獲得了該刊一年的贈刊。通過大家的學習研讀，瀏覽其中的“科學家論壇”、“綜述與發展”欄目能及時了解生物科學新進展；“基礎知識”、“教學參考資料”可鞏固基礎知識，積累知識底蘊，“課程、教材改革”、“教學專題研究”、“新教師園地”、“課堂教學設計”對轉變教學觀念，提高課堂管理和駕馭能力，有著不可忽視的幫助作用等等。通過這樣的學習開闊了視野，拓寬了思路，對老師的教學工作大有裨益。

　　第三、教學常規管理

　　我組始終認真落實學校指定的各項教學規定，按照各項規定組織教學，每周一下午，進行教研組活動，每位教師能準時參加活動，堅持業務學習，加強過程管理，以保證教育教學水平的扎實提高。

　　1、配合學校“三、六、九”工程，培養青年教師。在全組教師的評課議課下，我組青年教師陳蓓獲得我校“第二屆青年教師多媒體優質課評比一等獎”。

　　2、在組內廣泛開展說課、評課活動，積極參加全省說課評比，胡全國老師獲省級二等獎。

　　3、加強信息技術與生物學科整合，生物教研組網站已初步建成。

　　4、《生物學通報》為慶祝創刊55周年，設立第五屆全國優秀老師獎勵基金，全國共100名教師分別獲得了一、二、三等獎。張春華老師獲二等獎，這是對我們教學工作的極大鞭策和鼓勵。

　　5、生物教研組被評為校級“先進集體”。

　　三、存在的問題和差距

　　1、新大綱的學習遠遠還未達到預期目的。由于工作較忙，忽視了對新大綱的學習。

　　2、教研工作內容較空洞，對教師的教案檢查只是限于簽個字，已發現有個別教師教案不扎實、陳舊、粗糙。

　　3、課堂教學思維模式陳舊，以灌輸為主，創新思維不足。

　　4、組內教師發表論文較少，教研氣氛不濃厚。

　　解決方法：

　　今后教研組活動要注意以下內容：

　　加強新大綱的學習。制定出具體的學習計劃；對教案的要求更明確嚴格。充實教研活動的內容，督促各位教師發表論文。精益求精，努力提高教研水平。繼續貫徹“人本化，民主化，信息化”的教學思想，在生物學教學中體現當代生命科學特點，進行生命科學教育，以學生為主體培養全體學生的科學態度，科學精神和創新思維習慣。把生物組發展同學校的發展緊密聯系起來，發揚愛崗、敬業、團結、協作的精神，有效提高教育教學質量。

　　生物教研組長工作總結5

　　本學期，八年級生物備課組根據學校的教育教學計劃，狠抓常規管理，堅決貫徹落實殷校長提出的——“以善的教育，造就善的新人”的辦學理念，全面貫徹教育方針，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，開展了一系列的教研活動，按照學校教導處的要求：每周集體備課一節，并事先安排活動主講人和活動內容，在每位老師的積極配合和參與活動下，全體備課組的生物教師都圓滿出色地完成了任務。現將本期的工作總結如下：

　　1、重視深入學習生物教改經驗，轉變教學觀念，強化校本教研活動。堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，堅持用“以善的教育，造就善的新人” 、“弘傳統文化，揚川中精神，做好川中人”的'教育新思路為教學宗旨，努力提高生物教學成績。

　　2、認真開展新課程的備課交流活動，每周保證一次集中討論的時間(星期二第三節課)，并且每單元集體備課一節，重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提高生物教師的教學技能。課后上課的教師都說說自己的教學設計教學思路，大家相互學習，取長補短。通過這些活動，我們備課組的教師更好地學習了教案的設計、課件的制作，提高了業務素質，練就更扎實的基本功，更深刻領會了新課程理念，可以更好地為教育事業服務。

　　3、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的組織下，積極參與每周舉行的校本課程，不斷地進行探索、改革、創新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。

　　4、認真執行并實施教務處的管理要求，認真規范備課、上課、作業、測試、檢查、總結等各個環節的工作。注重精選練習，做有效作業，我們做到每單元至少布置作業一次，并且做好對學生作業的及時批改和講評工作。

　　總之，在備課組老師的共同努力下，我們已順利完成本學期的教育教學任務，也取得了一定的成績。當然，在看到成績的同時，我們也清醒地認識到我們備課組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要;另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今后，我們備課組將迎難而上，一步一個腳印地搞好教學工作。

　　生物教研組長工作總結6

　　一、新的教學理念的樹立

　　實施素質教育，落實“三個面向”，關鍵是實現教育現代化，培養現代人，全面提高學生的綜合素質。教材的教學模式是由封閉走向開放，新的課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的.教師努力學習，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉換落實到實處，使教師的教能服務于學生的學，教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。在教學活動中，教材、教師和學生三者，學生是中心，學生的學是主要矛盾，一切圍繞怎樣學，怎樣才能學好這

　　二、具體工作

　　1、加強理論和新教材新的課程標準的學習

　　認真學習研究性學習理論、活動課程理論，分層教學理論，信息技術教育理論，尤其是對課程標準的研究學習，本學期開學初，我們全體初中部生物教師參加了學校的新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討，十一月，又自己組織了新教材的進一步學習，力求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高我科的教學質量奠定基礎。

　　2.樹立質量目標管理觀

　　主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。

　　3.抓好常規教學、優化課堂教學

　　(1)認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

　　(2)備好課。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。

　　(3)教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果;堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量

　　(4)認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。

　　5)充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的結構等難以觀察到的結構圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學效率。

　　(6)注重抓知識點過關，認真批改作業，注重個別輔導，堅持攻在平時的質量觀，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。