地理教研組工作總結15篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起來學習寫總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的地理教研組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地理教研組工作總結1
本學期，我校地理教研組八位年富力強的教師組成，一直秉承團結協作，積極進取的優良傳統，苦練教學基本功，落實教學常規工作，狠抓教育教學質量，努力提高教學成績。同時，以課改科研為先導，充分發揮現代教育技術的作用，積極參加教改實踐活動。下面將本組一年期所做的工作總結如下。
�。ㄒ唬┙萄谢顒拥拈_展思路：
以備課組為核心，以教研組為平臺，以說課評課為手段，大力培養青年骨干教師，縮短成長周期，提高教學質量，提升地理教研組的整體實力。
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一、狠抓“教學五認真”的落實：
1．備課環節：以教案為切入點，研究大綱及考試說明，吃透教材，既要備教材又要備學生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達到了優秀教案的標準，尤其是畢業班教師更加突出，體現了他們對備課的認真態度，為上好課打下了堅實的基礎。
2．課堂教學：加強課堂教學研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學科課堂教學質量和效益。各備課組在組長的帶領下，立足教材，緊扣新的課程標準，精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年級特色的'精彩課例。在武東南片區舉辦的初中教師技能大賽活動中，練慶連老踴躍參與，精心準備，榮獲了二等獎，比賽期間，通過與會教師的熱烈交流和深入研討，為我組初中備課組展示了豐富多樣的教學技能，并從中受到有益的啟發。
3．加強教學常規管理。學期初組織各年段集備組制定教學進度表并加以落實。通過檢查教案、作業批改、聽課筆記，整改和規范教學常規；通過不斷的測驗和考試，經常了解學生學習狀況，及時收集、分析、反饋學科教學的改進意見。
二、加強備課組活動：
要求各備課組的活動做到規范化操作：公開課說課評課時做到定主講、定內容、定時間（具體內容詳見工作計劃），由集體備課組長負責把好教學關，使集備活動成為加強教研的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。
三、有序開展公開課觀摩等活動：
本學期安排由高三至七年級順序輪流開展公開課，隔周一次活動。開課的教師能做到充分準備，精心設計教學，絕大部分老師能積極參與，聽課和評課活動中，熱烈討論，積極交流，相互探討和學習，提升了本組成員的教學理念及執教水平，目前，所有公開課任務都已經完成，而且大多數被評為優質公開課。上學期，高二備課組在完成二級達標學校的會考學科優良率要求，為我校爭得了榮譽，本學期，他們又精心策劃和組織了年段地理學科競賽，張榜公布學生獲獎情況，極大的激發了同學們學習地理的興趣和熱情。
四、收集高考信息，注重試題質量：
賴紅元老師參加了在長汀舉行的高考信息研討會，聽取了我省著名地理教師及教研員的高考復習策略，及時反饋了最新的教研信息，結合并延續了對各省高考試題的分析研究，使全組教師受益，為高三地理最后復習沖刺指明了方向。
五、存在的欠缺或問題：
集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、進度、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提高的空間，尤其是對地理教師屬理科出身，社會政治、歷史、人文知識有待擴展和提高。少數教師參加活動的積極性還有待于進一步提高，另外，公開課活動的調整和出勤還需加強，評課時需要實質性地深入討論課堂不足之處，優化作業布置和批改，盡可能去多使用現代教學媒體和手段。
地理教研組工作總結2
在學校領導和教務處的領導下，七年級地理教研組教師根據學校的教學工作計劃要求，認真定制本教研組教學計劃，積極開展教學教研活動。為了以后的工作做得更好，現在對本期工作做一個總結：
一、精誠團結、互助奉獻
我們組共3名老師，根據學校的要求，實行了傳幫帶落實，團結協作的精神是可喜的。在教學中，我們相互聽課評課，討論如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學。
二、學習提高、更新理念
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是信息的世紀，地理學知識日新月異，發展很快。加上新教材很貼近學生的生活，也很注重時事，對我們老教師來說在備課過程中，我們在熟悉教材的'基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代地理學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，上課適時講給學生，傳播給學生，讓他們關注社會、關注地理學熱點。教學業務不夠熟練的教師，主動向老教師請教，幾乎做到每節課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為規定，備課組長認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
總之，我們初中地理組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績.特別是下學期，我們地理都要參加中考了，我們將竭盡全力組織學生搞好復習，考出好成績。
地理教研組工作總結3
隨著我們禮中的社會聲譽越來越高，辦學規模的不斷擴大，我們地理教研組也壯大了隊伍，四位新老教師團結協作，積極進取，苦練教學基本功，落實“教學五認真”，狠抓教育教學質量，提高教學成績。同時，以科研為先導，充分發揮現代教育技術的作用，積極參加教改實踐活動。下面我把我們組的一些做法向大家做個匯報。
（一）教研活動的開展思路：
以備課組為核心，以教研組為平臺，大力培養青年教師，縮短成長周期，提高教學質量，提升地理教研組的整體實力。
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一、狠抓“教學五認真”的落實：
1．備課環節：以教案為切入點，既要備教材又要備學生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達到了優秀教案的標準，尤其是青年教師更加突出，體現了他們對備課的認真態度，為上好課打下了堅實的基礎。
2．課堂教學：加強課堂教學研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學科課堂教學質量和效益。各備課組在組長的帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準，精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年級特色的精彩課例。在區教研室視和各年級舉辦的公開課活動中，兩位教師進行了課例和探究性學習的展示。執教者客觀的自我介紹，聽課人真切的.評價交流，熱烈的討論爭議，學生的肯定，都使我們欣慰地感受到教學所體現出的我校地理課堂教改上取得的進展。
3．加強教學常規管理。學期初組織各年段集備組制定教學活動計劃并加以落實。通過檢查教學記錄、作業批改、下班輔導，通過不斷的測驗和考試，經常了解學生學習狀況，及時收集、分析、反饋學科教學的改進意見。
二、加強備課組活動：
要求各備課組的活動要規范化，做到定主講、定內容、定時間，集備組長要把好教學關，使集備活動成為加強教研的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。
三、培養青年教師：
今年我組新增位一位青年教師，大家都很兢業愛崗，而且都超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級教學，表現突出，受到各方好評。本學期的重點就是培養青年教師，他們的成長進步直接關系到我組以至我校教學質量的提高，所以圍繞備課組活動，新老教師互動，展開互相聽課、評課活動，互相研究教材，互相交流管理學生的經驗。
四、收集高考信息，注重試題質量：
王小春老師參加了在常州舉行的高考信息發布，聽取了全國著名特級教師及教研員的高考復習策略，及時反饋了最新的教研信息，結合并延續了對各省高考試題的分析研究，使全組教師受益，業務水平大大提高。
五、課題研究：
現代社會對地理教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高技術發展的趨勢，要求現代公民具備良好的科學素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。為此，在校領導和學校教科室的支持下，我組完成了市電教館“十五”重點教科研課題《現代教育技術與地理課堂教學中的整合》，精心準備了數十萬字的各類材料、各階段性報告和研究報告，即將結題。為此我組在多次學習培訓的基礎上，通過交流，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了實驗方案。我們又召開了結題會，各負責教師都認真撰寫了直接，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，我們教師也在活動中得到了鍛煉，提高了能力。
（三）教研組的工作中還存在的欠缺或問題：
集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、進度、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提高的空間，尤其是對地理教師屬理科出身，社會政治、歷史、人文知識有待擴展和提高，對國家的教育未來和民族的興衰認識不足。這都需要我們教育工作者認真思考，以求能上升認識的層次。做一個能對學生的一生有影響、關注國家和人類未來的教師。
�。ㄋ模⿲W校的建議：
希望下學期教務處在排課的時候，盡量保證教研組的教研時間。對于地理學科而言，有好多圖像資料，這對于教師備課或學生學習有很大幫助，所以，校園網上傳的資料應該擴大容量。另外，學校應注重教師的生理和心理健康，只有康健的身體才能保證教學質量的提高。
20xx.6
地理教研組工作總結4
圍繞“基礎厚實，主體發展”的廣闊舞臺，我們備課組結合本組的教學地位和作用，本學期主要做了以下幾點工作：
一、認真組織學習地理新課程標準、內容、目標，經過討論，認真修定了備課組學期工作方案。在統一教學標準、教學內容、教學目標、教學進度的基礎上，注意關注個性化教學，積極發揮教師自己的教學特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的素質教育。
二、定期進行教研活動，基本做到每周二次。堅持集體備課，每月組織備課組聽課評課一節，交流教學得失，討論教學疑難問題。幫助青年教師提高業務水平，共同做好各項教學工作，精心備課，認真上課，以學生反饋的學習信息，進行反思，不斷調整教學方法、手段，使課堂教學質量不斷提高。組內老師認真完成每人聽課十節的任務。本學期蔡袁芬老師在第七周開了一節區級公開課《影響工業布局的主要因素》，效果良好。
三、認真做好高二地理期中、期末和高三期初、期中、期末考試的命題工作，并及時做好質量的分析工作。平時用足用好配套《一課一導練習》，做到認真批改作業，并及時講評、反饋。
四、本學期我們組開設了一個社團：“一中旅行社”。并且在第八周，蔡袁芬老師開了一節區級研討課，受到較好的評價。以及研究型課程《對嘉定地區氣象諺語的收集和驗證》。組內共同研究教學方案。從網絡、圖書館收集各科資料，加以去粗取精，自編部分教材，使教學內容更接近生活實踐，更接近學生實際，受到了學生的'歡迎和好評。
五、認真做好高三地理高考的輔導工作。認真制定高三復習計劃，切實實行。定期找學生談心，分析近期學習情況，為學生排憂解難。積極參加區里高三教研活動，了解高三教學動態，及時調整教學進度。經過一學期的努力，大部分同學有一定的進步，以堅定的信心，積極的心態對待高考。
六、組內同志和諧協作，互相切磋，共同提高，使使教研活動有序、有效地展開。同時借鑒和吸取我校其他教研組的先進教研經驗，使地理備課組有長足的發展。
七、本學期我們地理組還完成的市教科委和英國領事館共同舉辦的“校園氣候酷派行動”這一任務，組織學生積極參加，共有7位高二學生參加，其中高二（11）班的鄭亞娟同學獲得鼓勵獎。
地理教研組工作總結5
新冠肺炎的疫情，讓我們和學生都被困在家里，截止現在都無法正常開學。但是我們也響應國家的號召，在史校長的帶領下，停課不停學。作為老師，我覺得認認真真備課，上好每一堂網課，就是對防控疫情的最大支持。從2月10號開始至今，我們的網上教學已經進行了三周，也從最開始的手忙腳亂到現在的應對自如。下面就地理組這三周網絡教學情況進行總結。
一、教學內容完整，形式多樣
1.按照備課組計劃認真準備內容。時間共三周(2月10日---2月29日)，七年級網絡授課8課時，共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》、《亞洲的氣候》、《東南亞》、《中東》、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級網絡授課7課時，《黃土高原》、《長江沿江地帶》、《珠江三角洲》、《東北三省》、《新疆》。
2.網絡授課形式：第一周采用直播+錄播形式，第二第三周采用直播，現在大家對網絡在線教學方式、學生管理方式以及作業批改等方面的運用越來越熟練。學生在家時間增多，推薦優質的記錄片和文藝片擴展學生的知識面，如《地球脈動》《航拍中國》《中國地名大會》等。
二、認真備課研課，精講精練
1.提前一周安排好下周課程，并在教科室的安排表格中及時填寫。另外，除了地理教研組的試播群外，備課組還有年級試播群，每次直播前都要在群里反復試播，再通過回放找問題，看本講內容講解語言是否精煉、準確，時長安排是否合理，重難點處理是否恰當，重點是否突出。
2.線上教學的備課量比面授大，原來的課件在許多方面不適合現在教學模式的使用，同時考慮到學生手邊沒有教材，因此要重新調整教學設計，制作課件，我們組的老師進行了精心的準備。
3.想法設法激發學生網絡學習興趣。結合教學內容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學內容激發學生興趣。
4.每節課30分鐘左右的精講，剩下的30分鐘，進行堂清測試和知識梳理。堂清測試，主要以選擇題為主，這樣學生反饋的速度很快，根據學生的答題情況，有針對性的講解分析;每節課的知識梳理重在學到什么，包括繪圖和知識點，都要求學生在課堂上完成，課下不再留書面作業，以觀看強國app上的紀錄片為主。
三、積極主動與學生互動
1.提前10分鐘開始直播侯課，一是測試設備，二是檢查學生是否按時上課。為了提高學生的興趣，課前給學生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課，手機同步打開，一方面可以檢測自己直播的情況，另一方面還可以用手機和學生互動。互動方式主要是提問，學生在直播群里回答，教師及時反饋評價。連麥經過試驗，一是面板遮擋屏幕，二是網絡問題，有時會很卡。如果學生對老師的講解有疑問，在對話框留言，老師會及時回答。
2.利用“家校本”布置作業，做到一一批改，以表揚性批注為主。每次課前，表揚積極發言和認真完成作業的同學。課后根據系統的數據反饋，把沒有聽講的同學名單，截屏發到班級微信群，讓家長、班主任配合督促。
四、網絡教學所思所想
1.老師在教學的同時，也要利用網絡這個平臺加強自身的學習。比如觀看“名師課堂”、“河南跨區域cctalk網絡磨課”、聽本校本年級教師的.課，取長補短。觀看紀錄片，尋找優質視頻，儲備教學資源。
2.老師要做好兩個“關注”。一是關注學生的作業完成情況，通過作業反饋網課學習效果。要求學生在聽課過程中隨時記錄關鍵點，課堂訓練題學生先做，教師后講。課后作業基本上學生可以當堂完成，通過家校本拍照提交。教師通過批改作業掌握每個學生的課堂學習情況。二是關注在線聽課人數，教師提前幾分鐘打開直播侯課，學生陸續進入，看在線人數差不多了再開始直播。
3.存在的問題與一點思考。網絡授課教師非常用心，如何有效調動學生的興趣，如何掌握學生學習的真實狀態有待探討。在直播回放查看直播數據發現：觀看直播時長有學生沒有全程聽課，有的時長不足二十分鐘;觀看回看的很少。有個別學生沒有在線聽課，也沒有觀看回放。作業完成情況堪憂，每班每次都有不交作業的同學，多次在線提醒仍有不交。
有一句話說得很好，一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠，我們地理組一直是一個積極向前充滿正能量的集體。正如史校長的激勵，我們一定會集思廣益、博采眾長、持續努力，以求給我們育才學子呈現不一樣的網上地理大餐。
地理教研組工作總結6
地理新教材從“以學生發展為本”的教育思想出發，每節課后面都安排了“活動”而且“活動”板快分量很大，使學生通過一系列的活動內容聯系生活實際，動口，動手。動腦。動眼，進而學會探究新知識，培養興趣，提高能力。現就本人的教學實踐，談談活動教學的開展。
一活動教學開展的形式
(一)讓學生動手制作
學生動手制作的過程既是一個手腦并用、相互促進、相得益彰的過程，也是學生有所發現、有所發明、有所創造的過程。在進行《地球和地球儀》教學時，我事先布置學生根據課本要求準備好制作地球儀的工具、材料，在上課時，讓學生獨立的自由地對這些材料進行觀察、按按課本步驟操作制作地球儀。我發現學生很快進入了狀態：他們一會拿乒乓球、一會拿硬紙板，一會畫線，還有的注視著自己的地球儀指指點點，忙的不可開交。各個組員配合默挈，專心致志。當他們端詳著自己的佳作時，個個露出了滿意的笑容。這時有的學生提出：我能不能不按課本方法去做?我馬上引導：你們是不是有更好的辦法與大家分享哪?于是大家七嘴八舍，各抒己見。借助這一活動，學生對經緯線、經緯度、地球的形狀及大小等抽象的知識不僅理解的深刻、透徹，而且提高了教學效率。上完這節課我深深的體會到：要讓學生“在做中學”“在做中思”“在做中悟”。
(二)讓學生大膽探究
如：在學習大陸漂移學說時，我設計了這樣一個情景：拿一張帶有圖畫和文字的紙，然后把它撕成參差不齊的兩半，問學生：有哪些方法可以證明它們曾經是一張紙?學生紛紛發表見解，從紙的質地、印刷文字和圖的行列分布，紙的邊緣是否能拼合在一起等進行論證，然后我用電腦動畫演示非洲和南美洲的拼合圖，讓學生討論：從中你得到什么啟示?學生很容易得出結論。我進一步引導啟發學生：“現在你們只是通過觀察推測結論，能否就此判斷它們原來是一個整體”――不能。“任何一個科學結論都要講證據，你準備用哪些方法證明你的推測?請大膽設想”。學生的思維和表現欲望一下子被調動起來了，各個小組經過熱烈討論后，紛紛推選代表走上講臺指圖講解，有的小組受到拼紙的啟示，從地層地質年齡和化石相似性銜接角度論證;有的小組查閱世界山脈分布圖，從山脈的分布加以論證;有的小組從物種角度，南美東海岸和非洲西海岸發現了海牛和鴕鳥，而這兩種動物都沒有遠涉大洋的能力，從而說明它們原來在一起。課的最后，我布置了一個問題讓學生討論：“你從魏格納與大陸漂移學說的故事中得到什么啟示?”學生的回答更是精彩紛呈
(三)讓學生繪圖
新教材注重學生創新能力的培養，讓學生動手繪圖，把課本知識“活”起來，既能幫助加深對知識的理解，又培養學生的創新意識和表演才能，寓教于樂。有些地理原理單純靠教師口頭講解，學生理解較為困難，教學中讓學生動手做、演示，不僅能讓抽象的東西形象具體化，加深對地理原理的理解，而且能調動學生參與的熱情，活躍了課堂。如學完“地圖”后，我設計了一個小組合作競賽---繪制學校平面圖。將全班分成六個小組，看哪個小組繪的最準確。最迅速。個小組成員紛紛行動起來，有的測量學校的長度，和寬度，有的測量學校的主要房屋，有的測量學下地主要花圃，有的測量主要道路，在實地測量的基礎上，小組集體討論并確定了繪制的比例尺，基本圖例，和地圖的指向標。在繪制的過程中，每個學生充分發揮自己的特長，既有分工又有合作，最后將學校平面圖繪制的非常漂亮。
(四)讓學生合作交流
學會合作與交流是現代人所必備的能力，在課堂教學中，教師與學生之間，學生與學生之間不斷進行討論交流，不僅可以充分讓學生自主學習，培養學生從容表述的能力，還能把學習個體的見解轉化為群體的發現，達到集思廣益的目的，同時為促進學生主動參與學習活動提供了機會，為他們創造性地學習提供了條件。因此，在教學活動中要注意組織學生討論，采用多種形式的小組合作學習方式，促進學生多向交流合作，在交流合作中各抒己見，為各類學生的主動發展提供廣闊的天地。
新教材在每節課都設計了一些讓學生聯系實際分析問題、動口討論問題的.“活動”。如七年級上冊第27頁活動：閱讀圖2。3和圖2.4，談談你對地球名稱的看法;第36頁活動2：你認為大陸漂移是空想哪，還是有科學根據?第77頁活動2：通過報紙、雜志、廣播、電視、互聯網等媒體，收集關于宗教的報導，與其他同學交流，了解宗教對人們生活的影響;第83頁活動：對于傳統聚落中民居的開發與保護問題，有不同的觀點，以下是北方城市建設中關于四和院的不同觀點和做法。你的看法如何?
這個類活動大多要求學生針對社會熱點問題或日常生活經常碰到的有關地理問題展開討論與辯論，在討論中形成自己的觀點和對問題的看法，通過廣泛討論，深化對地理教學重點、難點的理解，激發進一步學習的興趣，促進學生思維能力與表達能力的提高，同時關注社會，培養健康的情感。
二開展活動教學的效果
通過對活動教學的初步實踐，產生了良好的效果：課堂變的活波生動：學生不在認為地理是一門苦差事，而是一份營養豐富的“自助餐”，特別是應試教育下的“差生”，在活動中找到了感覺。有位“睡覺大王”在作文中寫到：地理課象是一場春雷讓我在……
三開展活動教學應注意的問題
(1)激發學生參與學習活動的欲望：恰當的教學情境，民主、寬松、和諧的課堂氛圍，能夠最大限度地發揮學生的主觀能動性，喚醒學生強烈的求知欲望，促進學生保持持久的學習熱情，從而獲得最佳教學效果。因此，在教學中，要讓學生主動參與教學活動，必須建立起一種民主、平等、信任、尊重的師生關系，給學生充分發表意見的機會，讓學生在寬松融洽的條件下積極、主動參與學習活動，激發他們內在的學習要求。其次，創設問題情境，造成學生認識的不平衡，使他們產生一種知識上的“缺陷感”和“饑餓感”，進而產生強烈的求知欲，引起對學習的濃厚興趣，并以最佳的精神面貌參與到教學活動中。
(2)給學生主動發展提供廣闊的時間和空間：活動教學強調在“做中學”，讓學生在做的過程中獲得直感，也得到對知識產生全過程的理解。教師應引導學生主動地觀察、實驗、猜測、驗證、推理和交流，從而使學生形成自己對知識的理解。根據學生好奇、好動、好說的特點，為充分調動學生的主動參與，在日常教學活動中，要精心設計有目的的觀察、操作活動，讓學生動手操作，動口表達，動腦思考，利用多種感官全方位參與探究知識的過程，給學生創設充分表現自己才能的時空，引導學生自己去探索、發現、理解知識。
地理教研組工作總結7
隨著盛夏的來臨，20xx——20xx學年度漸行漸遠，回首來時路，沒有驚喜，多的只是一份坦然，踏踏實實又一年。
一年來，按照學校部署和上級安排，我主要承擔了七年級的地理課和兼職學校信息稿的書寫以及學校博客反思的審核推薦，每月二七區多彩期刊中心校薦稿篩選上傳，二七區教師進修網反思審核編輯，校教研組長和區地理兼職教研員。
一切都需要按部就班，一切都需要行走于慣常之間，也為了保證突出重點，我很自然地這樣分割自己的時間，每天到校后重點備課、整理課件、導學案，批閱學生的作業、試卷，梳理待發信息稿件，以不耽誤上課為基本點。晚上回家進行策劃信息稿方案，以及完成博客審核等，按要求進行教研策劃和材料的搜集編撰。
雖然看起來忙了一點兒，但是有挑戰就有拓展的空間，有參與就有學習提升的歷練，慢慢多了一些從容，也就多了一些淡然。
不經意間，一年來，每周的課都能按時上完，每周平均三篇的信息稿也能及時上傳，間周一次的教科研活動也有效上演，博客審核等工作也及時打點兒，另外也見縫插針參與了學習力課題等報告的完善。
讓我真切地體會到一份付出一分收獲，只要自己積極去干，不抱怨，忙中偷閑也會感受到快樂多一點。比如博客中收獲博友的關注和祝愿，讓自己的成長看得見，再比如專注于教學方案設計的創新性實踐，不斷追求基于課程標準教學把握學生的興趣點，課堂導入重在學習目標的'喚醒和切入點，注重課堂中學生的體驗和學以致用觀，分別代表學校進行了課程綱要分享課和復習課，還進行了區觀摩課教研，課堂達標中也頻現亮點。特別是在市教育局組織的送課下鄉中受到與會教師的認同評點。同時輔導學生在區統考中一直名列前茅，校本課程開展提升了學生學科學習觀。
同時，作為教研組長，我組所有學科在區統一測評中均居于前列，每位參與課堂達標教師都能走到決賽終點，集思廣益中區時政論壇獲得了第一名，課題申報，小論文評比，博客教研也成了一道獨特的風景線。
總之，眾人拾柴火焰高，在同事、同行的支持下，很多時候有驚無險，踏踏實實又一年，經歷著水到渠成的歷練，也收獲著瓜熟蒂落的心安。
地理教研組工作總結8
本學期地理教研組根據學校教學工作計劃要求，以繼續完善落實教學新常規，提高課堂教學效率為重點制定活動計劃。圍繞教學常規的有效性落實開展教研活動，力求提高地理學科教學質量。
一、培訓學習，提升素養。在學校領導的全力支持下，教學學科組教師梯級隊伍建設。請來了溫州市地理教學專家葉克鵬老師對我們組的老師進行教學有效性指導，提高教師的教學教育理論水平。葉汝雯、單潔雨老師分別與陳新華、林南老師進行師徒結對，加大對青年教師培養力度，林南老師的細心指導，幫助新教師快速成長。盡量參加市教研活動，把校本培訓與外出學習結合，更新教學理念。
二、教學常規，校本教研。積極配合學校教務處工作，以提升課堂教學有效性為核心，進行落實教學新常規探究。重點以備課組為單位探究課堂教學設計，統一精選作業，共享教學資源。開展備課、作業布置等主要教學環節的研究和教學改革，在課堂筆記的落實方面進行了探究，效果明顯。本學期組織教師開展優質課研討，葉汝雯老師開出了《常見的天氣系統》、《城市區位分析》公開課，單潔雨老師開了《自然地理環境的整體性》、《自然災害對人類的危害》公開課。組內老師進行聽課、講座、交流、互助、互學活動，研究課堂，反思教學行為，以改變教學方式，強調以學定教，探索新的地理學科教學模式，提高課堂教學有效性，林南老師參加市“一師一優課”評比活動獲溫州市優質課評比二等獎。
結合學校月考、期中、期末，加強對新高考、學考命題研究與探討，做好備考、命題、評卷、教學質量分析工作。在組內老師的共同努力下，分析教學現狀，準確定位，研究有效復習策略，解決新高考學考教學中存在的問題，歸納總結經驗，提高教學效率。
探究分層次教學創新方法，利用課余時間進行課后輔導，根據學生學習實際情況，做好培優補差工作。組織學生參加第十一屆“地球小博士”全國地理科普知識大賽成果斐然，多人獲獎，通過競賽提升學生學習興趣，促進教學。學校榮獲“地理科普教育先進單位”，陳新華、林南、葉汝雯獲指導教師一等獎，并授予“全國優秀科教輔導員稱號”。
三、課題研究，校本科研。通過組織教師積極參加市各種評比活動，鼓勵教師申報學科教研課題。學習有關課題研究的資料，根據所教學生的.特點和教學實際，鼓勵教師指導學生地理小課題，組織學生進行畫圖等地理學科特色探究等。爭取撰寫出高質量的論文，提高教師教育水平和科學研究能力。葉汝雯老師參加編寫的《行走中的國都》獲網絡精品選修課程省一等獎，《看遷都圖，學政史地》獲省精品課程省一等獎。
總之，我們教研組進行合作交流，發揮整體效能。教師間要加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平和教學質量。
地理教研組工作總結9
本學年地理組各位成員在學校領導的正確領導下，認真學習教育教學理論，團結協作，共同探索，在以下方面作了一定的努力：
一、熱愛教育事業，注重師德修養的養成
本組各位教師能認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書育人，又嚴格要求自己，各位教師都以滿腔熱情投入到教學課改中，特別是巢琴娥、孫鎖玉、陳紀和幾位老教師老當益壯，或兼課或跨年級，勤勤懇懇工作，任勞任怨鉆研，默默奉獻著自己的智慧，為學校教學和發展獻智獻策，也為本組本組年輕人樹立了榜樣。
二、加強理論學習，提高教學水平
1、全組教師堅持學習新的教學教育理論，如《課堂教學論》，《實踐間架起橋梁—教育教學案例選編》等，積極參加學校組織的校本培訓和上級部門組織的'新課程培訓，通過理論學習，樹立新的教學觀念，互談心得體會，密切聯系教學實際，運用理論，實踐理論，切實運用理論解決長期以來地理學科教學中存在的一些問題。
2、組織初高中地理老師開展研究新教材、新課標的活動，明確要求，同時積極與外校聯系，參加其他兄弟學校的教研活動，在全面學習交流的基礎上，領會新課標，并結合當前新教材改革的要求，明確教學思路，每周集體備課，探究新教材、新教法、新理念，并形成共識，扎扎實實地將集體的智慧運用到課堂中去，能創設新的學習情景，讓學生在快樂中學習，在學習中快樂地提高，真正地將素質教育落實到地理課堂教學中。
3、高中老師研究近年高考題，分析高考走勢，主動地與兄弟學校的老師加強聯系，優選教育信息，明確奮斗目標，在重視學生基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，更重視學生的情感態度和學習方式的轉變。高中學生的提高不能單純地依賴于“題海戰”，只有對每位學生做到心中有數，有的放矢，因材施教，做到精講精練，才能使學生思維更集中。
4、堅持本組的優良傳統，開設地理興趣小組，帶領成員開展課外活動，如組建“綠色校園”環保小組，參觀惲代英廣場，與學生共同開發校本課程，開設天文地理講座等，
三、常規教科研工作
1、結合常規開展教學我們積極開展了教研活動，實行備課組集體活動，在集體備課中實行“三個統一”：統一進度、統一要求、統一內容。大家暢談教法，共同討論，這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。
各位老師除了自己鉆研業務外，還注重相互學習，相互聽課、評課，并能積極外出參加教研活動，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好的提高了課堂效率，同時利用多媒體教學，有力地提高了地理教學質量，考試成績均位于全區的中上等。
2、在全組開展教學模式討論在教學中堅持用引導和啟發式教學，重視學生知識的形成過程展開，開展了分層教學，使不同層次的學生都有所得，都得到發展，教學中注意創設問題情景，讓學生在不同的情況下運用知識，解決問題。積極探索上好研究型課程，培養學生善疑善問、多思深思的思維習慣，培養他們的創新精神。
3、積極撰寫論文本組各成員善于總結經驗教訓，并將他們理成文字。如巢玉君撰寫的論文質量教高，得到好評。
4、開展課題研究我組在課題研究中開展了大量的工作，每位老師積極搜集相關材料研究、實驗，撰寫案例和個案。
四、培養青年教師
本組陳繼華老師年輕有為，人很謙虛，在教學中經常向老教師虛心求教，教學水平不斷提高，得到全組老師和學生的肯定。
總之，多年來，全組老師默契配合，任勞任怨，不斷開拓進取，表現出良好的精神風貌，我們力爭再接再厲，為省重點的創建添磚加瓦！
地理教研組工作總結10
本學期地理教研組根據學校教務處、科研處的工作計劃和基本要求認真制訂了教研組教學教研工作計劃，并積極開展教學、教研活動。根據學校安排，深化課堂教學改革，繼續推進完善五三二教學模式的改革，培養學生的自主、合作和探究學習。努力提高教學質量和科研水平。我組全體教師積極進取，勤奮工作，較好地完成了本學期的工作，現簡要小結如下：
一、加強現代教育教學理論的學習，改變教學觀念
教研組組織教師學習和研究新課程標準、20xx年高考考試說明，明確高中教材的教學方向與重點。通過學習使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到較好轉變，不斷更新地理學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師。
二、繼續推進五三二課堂教學模式，努力提高教學效果
教研組在組織教師開展新課程標準的學習和研究的基礎上，根據各年級教學內容的特點和要求，及早制訂教學計劃和教學進度。堅持集體備課，精心編制導學稿或導練稿，提高課堂教學效果。每個年級的備課組堅持每周開展次集體備課活動，以老帶新，認真鉆研教材，發揮集體智慧確定教學重點和難點，切實做到三備、四定、五統一;教師能按學校要求規范地寫好教案;作業布置有針對性，并及時批改、檢查和講評;高一備課組積極培育學生學習地理的興趣，做好初、高中地理教學銜接工作。高二備課組認真做好高中畢業會考復習工作，編寫專題練習，進行強化訓練，鞏固落實所學知識。高三年級能根據本屆學生的特點，第一輪復習注重基礎知識和基本技能的培養，突破重難點，突出主干知識的復習。認真編寫具有一定數量和質量的導練稿和單元練習，強化文綜訓練;及時查漏補缺，鞏固落實所學知識：積極參與綜合科備課活動，研究和協調教學、命題、訓練各項工作;及早編寫二輪計劃和練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意;培育學生審題方法、解題技巧和答題規范：及時搜集高考信息，以確保各輪訓練的效率和質量。
三、以教帶研，以研促教，相得益彰
教研組根據學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計讠劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。落實聽課、評課和交流活動。積極開展各種公開教學活動，如青年教師的'匯報課、老教師的示范課、全體教師的輪課等。并及時進行評議，互相學習，互相交流，共同提高。全組老師聽課每人達到15節以上、青年教師25節以上。積極參加市、縣、學校組織的各種課改教學競賽，并取得較好的成績。各位教師結合教學實際認真撰寫教育教學論文、教學設計或教學反思，從而進步提高自己的教育教學理論水平。
四、培養青年教師，使他們茁壯成長
學校很重視青年教師的培養工作，為青年教師的成長創造條件、提供機會。我們認真做好青藍工程，老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教，新老教師共同提高。
總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了較好的成績。
地理教研組工作總結11
英才中學地理教研組分為三個備課組，在各位領導的悉心指導和幫助下，使高中地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步�？偨Y一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經驗。
一、本學期所做的工作
1、支持學校工作，積極完成任務。
剛剛過去的一學期，地理教研組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校和教研組的工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質進行集體備課；積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
3、發揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，組員堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。
4、注重養成教育，培養學生能力。
學生養成課前預習、自學教材、明確目標、聯系實際、針對高考、適當訓練的學習習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力。
5、立足高一高二，著眼高三，目標明確，穩打穩扎。
6、教學形式靈活多樣
本組成員都能根據本學科特點和學生的`學情實際，正確、靈活地確立自己的教學方法和教學形式，并不斷改革教學的觀念和模式。高中教學要面對高考（包括高二學業水平測試），又要推行素質教育。那么，處理好“應試教育”和“素質教育”的關系就成了高中教師應攻克的課題。我組全體成員統一認識，將“提高學生分數”和“提高學生能力”有機地結合，把“素質教育”貫穿到地理教學的全過程，按照教育規律辦事，把學習的主動權還給“學生”。
二、今年努力的方向
1、更好更嚴格地抓好教研組、備課組建設，特別是從組員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步編制配套的多媒體課件改進地理課堂教學。
2、強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高，促進教師的成長和成才，成為“高素質人才”的引路人。
3、使組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。適應高考改革的要求，努力研究自已的教學工作，形成獨特的個人教學風格，使自已不斷向“名師”靠近。
4、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。
總之，本學期我們地理教研組的七位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。
地理教研組工作總結12
從20xx年9月地理教研組成立以來，在學校領導和教務處、教研室的領導下，地理教研組全體教師根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想："依據大綱、活用教材、落實雙基、發展智力、培養能力。"發揚學校教學工作"嚴、實、勤、活"的特點。按照新大綱、新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統常規教學的同時，借助現代教育信息技術，積極參與現代教育科研實驗，深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：
一、加強新大綱新教材的學習和研究，落實新的課程計劃
開學伊始，教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學習和研究，學習了解高中地理新舊教學大綱和新舊教材的差異，明確新高中教材改革的方向與重點。具體表現在教學大綱的組成、教學目標的分解、課程體系和教學內容的`更新、教材表述方式的轉變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新地理學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。
二、加強教學計劃管理，提高課堂教學質量
教研組在組織教師開展新大綱新教材的學習和研究基礎上，根據各年級教學內容的特點和要求，及早制訂教學計劃和教學進度表。堅持集體備課，提高課堂教學質量。每個年級級備課組堅持每二周次集體備課活動，以老帶新，認真鉆研教材，確定教學的重點和難點，切實做到"三備、四定、五統一"；教師能按學校要求規范地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業布置有針對性，能按照學校要求進行批改，及時檢查和講評；認真做好高中畢業會考復習工作，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識。高三地理科能根據本屆學生的特點，課堂教學注重基礎知識的講解和重難點的突破，編寫具有一定數量和質量的單元練習和綜合練習進行強化訓練，及時查漏補缺，鞏固落實所學知識；積極參與綜合科備課活動，研究和協調教學、命題、訓練各項工作；及早編寫綜合科一、二輪練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意，以確保各輪訓練的效率和質量。
三、以教帶研，以研促教，相得益彰
繼續開展教研組組長蔡旺主持的全體地理教師參與的省級實驗課題研究工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。
教研組根據學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。
一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網絡或其它媒體搜集有關研究課題方面的文字、圖片、數據等資料；學會進行社會調查、訪問；學會使用相關儀器進行實地觀測，科學地記錄數據；學會使用計算機整理搜集、觀測到的資料，繪制各種統計圖表進行說理、析事，撰寫研究性學習小論文；學會使用計算機軟件工具制作簡單網頁或自己動手制作地理模型等。
學生先后撰寫了40多篇研究性學習的小論文，如《湘潭市摩托車尾氣污染對市區環境影響及防治措施》、《湘潭市住宅區布局規劃研究調查報告》、《從花卉市場看節日經濟》等。這些研究性學習的小論文觀點鮮明、有理有據、圖文并茂，調查研究具有一定的現實意義，提出的建議也具有一定的可行性。
四、地理組大事記
1、20xx年9月湘潭市第一中學地理教研組正式成立。
2、20xx年9月鄧春梅老師在湘潭市第三屆“希望之星”青年教師優質課比賽中她脫穎而出，獲得一等獎第一名，并被評選為湘潭市“希望之星”青年教師標兵。
3、20xx年10月地理組被學校評為優秀教研組。
4、20xx年10月蔡旺老師被中國地理學會評為第二屆全國優秀中學地理教育工作者。
5、在20xx年11月份湘潭市教育局舉辦的首屆全市信息技術與學科課程整合優質課調賽活動中，譚鼎銘老師執教的《世界人口》一課榮獲一等獎。
6、20xx年11月蔡旺老師被選為湘潭市教育學會地理研究會理事。
7、20xx年11月我校民盟支部主委、地理老師楊翠英副校長代表民盟湘潭市委出席了在張家界市主辦的民盟中央基礎教育研討會。
8、20xx年12月在衡陽市舉行的湖南省初中地理（新教材）優質現場課競賽中，我校鄧春梅老師執教的《天氣與氣候》一課在16場參賽課中脫穎而出，榮獲唯一的一個特等獎。
9、20xx年12月地理組網站被學校評為學校優秀網站。
地理教研組工作總結13
教研組是學校教學研究組織，它的任務是組織教師進行教學研究工作，以提高教學質量�；仡欉^去的一期工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收獲。我校地理組活動的主要內容有：配合學校教務處研究制定學期地理教研計劃和總結工作成績、經驗教訓；落實本期常規教學檢查工作；傳達學校的工作要求；組織集體學習我校教職工手冊，學習研究地理與教育專業理論文章；落實年級備課組長和集體備課工作；落實青年教師的培養與責任人；落實聽課、交流過程和記錄；組織青年教師匯報課和對外、對內公開課的聽課、評議和提高工作；教學專題研究等。在各級領導以及市、縣教研（研培）室地理員的關懷、指導下，我校地理組全體教師積極進取，勤奮工作，創造性地完成了本學期的工作，現簡要總結如下：
第一部分：地理組整體情況介紹
地理組共有任課教師9人。地理組教師年輕、有朝氣、有活力，積極進取，對工作認真負責，有奉獻精神。
第二部分：一學期工作總結
一、 加強學習，轉變觀念，提高教師自身素質
為了提高全組教師的素質，我們組織教師學習了素質教育和地理教育教學方面的理論文章，認真學習了有關地理的報刊雜志，并鼓勵教師自覺訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊。通過學習，豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《地理教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中各個年級的地理教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業務進修、繼續教育，并在活動中，起到了重要的作用。
二、積極開展教學研究活動，注重實效
地理組開展教學研究、提高教學效果作為組工作的重點。按照學校要求，各個年級分別確定備課組長，由教學時間較長、教學經驗較豐富的教師來擔任備課組長，充分發揮我們的作用。由我們組織帶頭教師一起學習、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學計劃，共同備課，一起研究教學中出現的新問題。各位備課組長充分發揮了指導帶頭作用，教師之間互相學習，互相交流、研討，解決了許多實際問題。
三、 積極開展教科研活動，提高教學效果
為了更好地提高學生地理水平，提高教學效果，地理組老師積極參加學校的縣、校級科研課題：“校本教材開發”、“學案導學開發”以及“提高課堂教學效益”等，全體地理教師作為實驗教師分別參加各個年級各個科研組的實驗工作。
首先，全組教師認真總結了近幾年來進行這項實驗的經驗和體會，又深入學習了有關地理“人文素質”的理論文章，使各位教師對各自的實驗有了更深一步認識；
第二，制定實驗計劃。各位教師根據各自實際制定了切實可行的實驗計劃。
第三，按照實驗計劃，嚴格認真地進行實驗。
對于實驗中遇到的'問題，及時進行研究，加以解決，并注意積累、收集實驗過程中的一些數據。第四，及時做好各個階段的小結工作。通過各項實驗，提高了各位教師參加教學科研的意識，提高了進行教學科研實驗的能力，提高了教學效果，促進了學生地理各方面能力的提高。
四、 培養青年教師，使他們茁壯成長
我們學校、地理組很重視青年教師的培養工作，為我們的成長創造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教。我們將現代信息技術與地理教學緊密結合，認真進行網絡與地理教學的整合實驗研究，受到了學校領導。
五、積極進取，無私奉獻
地理組教師有3人擔任班主任，3人跨年級教學，工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。
總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、市縣研培室地理組教研員以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
地理教研組工作總結14
轉眼間一學期又過去了，地理組在學校教務處，科研處的領導下，組內教師團結協作，克服個人困難，順利完成學校安排的教學任務，回顧過去一學期地理教研組的工作，有得有失，現總結如下：
一、教學常規及學科教學情況分析：
本學期，根據學校對教研組工作的安排和要求，加強對組內教師的教學常規檢查。每個老師都能做到課前認真備課，合理安排教學內容，每周一次小測都能做到全批全改。組內堅持每月教案檢查，在學校組織的教案檢查中，組內6位教師的教案全部合格，教學常規執行情況良好。就兩個年級的地理教學情況而言，客觀分析，有喜有憂：初一備課組有3位教師任教，各班成績較好，總評三校第一，相對來說一二三班學生學習積極性主動性較好，學習成績穩定。針對這一情況，備課組老師積極思考對策，注重基礎知識過手，向45分鐘要質量。初二地理組面臨地理結業考試，老師和學生的任務緊、壓力大，在一學期時間學習了兩冊書的內容，為下學期的結業復習做好準備，期末考試三校位居第二，與第一名平均分相差不到4分，下學期有望趕上去。
二、教研組教研活動情況回顧：
在教研活動方面，本組是一種平等互助、人人參與的'教研氛圍，加強組內老師之間的交流，并在交流與合作中發展彼此的專業能力和教學水平。具體采取以下措施：
1、教研組內每人都上一節研討課，全員參加聽課、評課，完成評課報告；
2、備課組老師每周集體備課一次，并就相關教學問題進行討論，探究原因，統一對策；
3、每一次年級統一考試之后，備課組老師集體進行試卷分析，針對學生存在問題，及時調整授課進度和練習的數量與難度。
三、教研組建設的設想：
1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內教師之間的交流與合作，著眼與組內教學成績的提升；
2、加強組內探究課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達到通過探究課解決現實問題的目的；
3、進一步推進本組既定的教研方向，成立課題組。
四、本期教研組工作存在問題分析：
1、校園網后期更新不太及時，組員之間沒有就發表的內容進行相互的評價。
2、教學、教研水平還要進一步提升，把高效課堂與尚美課堂完美結合起來，打造苘中一流的地理課堂。
3、加大集體備課的力度，提升教研組的水平，切實提高教師的素質。
本學期，在全體地理老師的努力下，我們取得了一定的成績，希望在下學期我們能取得更優異的成績。
地理教研組工作總結15
20xx年-20xx年上半學年已然結束，下半學年即將開始，回顧上半學年，做好總結，積累經驗教訓；展望下半學年，制定計劃，繼續前行。我的發言有這么幾個部分組成：一、成績分析，二、上半學年的經驗及教訓；三、下半學年的計劃及措施。
一、成績分析
二、上半學年的經驗及教訓
根據整個學年的教學計劃、章節計劃，按照學校和教研室的學年教學要求，在姜老師的帶領下順利完成我本年度的教學任務。我將從以下幾個方面來分析一下我在上半學年的經驗及教訓。
首先是備課，在上半學年的備課中，我們有兩本書需要完成，任務非常艱巨，但是我們做的很好。在進行教學之前我都要通讀課本內容，根據教參上的.教學目標和重難點再次著重分析課本內容，做到每個知識點、重點、難點都能先自我消化、熟悉、解決，然后才向學生傳播相關書本知識。當遇到消化不了的就及時請教其他老師，集思廣益，做到不把錯誤知識帶給學生。在備課中把相關的導學案完成，根據備課情況及時修改調整ppt內容，做到適合我自己所帶班級的情況。當然在這個過程中學生會提出他們的疑惑，我會在備課中及時進行補充做出解答。備課是上好課的基石。我一定要認真對待。
聽課方面，每周組內公開課都及時參加，大組教研活動課頁準時參加，在聽課過程中會邊聽邊思考對于這個問題我會如何處理講解，及時做好聽課記錄，做好自我標注。在聽課過程中觀察學生的聽課情況，思考當自己遇到類似情況做好相應處理措施。在聽課上我還需要更加積極主動多去聽其他老師的課。
講課方面，這半學年跟著姜老師學習小組合作的模式，在課堂上也利用小組合作學習進行課堂教學。使用小組合作學習的模式以后課堂上確實跟以前不一樣了，課堂氛圍學生積極性都有明顯不同，所以我將繼續實行這個模式。在這個過程中我還只停留在了淺層的模仿小組合作學習，沒有把小組合作學習研究透徹，我還需要繼續觀摩學習研究小組合作學習，結合我們班自己的特點制定符合我們自己的學習小組，在這個過程中也會不斷的改善，不斷的請教學習。
教研方面，跟著20xx級在姜老師的帶領下，我學到了很多，姜老師很認真負責，把各項工作都想的十分細致全面，尤其是鉆研教材。每次集體備課都非常充實，姜老師經常把自己找到的好的資料文章跟我們分享，每次教研活動都要把前期上課過程中遇到的問題及時反饋，把后期工作進行梳理，讓我們每個人腦中不亂，心中不慌，給后續工作提供很清晰的思路方案，我個人認為地理組的集體備課組織的是最優質的教研活動，沒有之一。
三、下半學年的計劃及措施
新學期馬上就要開始了，我也需要趕緊調整抓緊進入工作狀態，要把上半年的優點繼續保持，不足進行改進。首先保證組里安排的任務保質保量的完成。對于我個人而言，備課還是要及時高效，還要結合自己班級特點做出及時修整措施。聽校內外教師的公開課，通過對比發現其他教師的優點，加以融入到自己的教學中。在教學過程中還將繼續使用小組合作學習模式,深入探究小組合作學習模式，嘗試新的教學方法和教學風格，激發學生的學習興趣。集體備課時多跟老師們交流，互相學習，取長補短，共同提升專業素養。
新的學年希望學生的地理成績會有新的突破，我們地理組會更加優秀，我們一起努力加油，新年快樂！
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