中學教導處工作總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的中學教導處工作總結，歡迎大家分享。
中學教導處工作總結1
工作指導思想：按照市教育局的工作部署，結合我�！盀閷W生終身發展奠基”的辦學理念和我�！笆濉卑l展規劃，以求思文化為引領，促進和諧校園的建設和教學工作的創新。
總體思路：以學生、教師和學校的發展為根本，以創新型人才培養為動力，以研究有效課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以學科組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量，腳踏實地、高質量、高效益地開展各項工作，全面提高教育教學質量。本學期重點做好以下四項工作：
一、以推行“有效課堂教學”為契機，開展教師的業務比拼活動，充分發揮優秀教師的引領、示范作用，切實加強師資隊伍的建設。
建設一支愛崗敬業、勇于探索、業務素質高、基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是保證學校教育教學質量的關鍵。本學期隨著“有效課堂教學”的設立與實施，教務處將分層次、分梯度地加強教師隊伍的建設。
1.建立教師制度，為教師定位、定責、定目標，充分發揮教師的引領作用。
本學期，在校領導班子的支持下，教務處將進一步完善、修訂我校的“教師教學管理制度”，并做好該制度的實施工作。根據制度中的要求，我們將定計劃、分步驟做好教師的'評選、認定和相關工作。同時開展“有效課堂評比”展示活動，通過課堂教學的實踐與研究，樹立教師在我校教學工作中的示范形象，發揮其引領作用。
2.開展“我校級學科帶頭人與教研網絡”的業務比拼活動，充分發揮學科帶頭人與科組網絡示范作用。
上學期在校領導、教導處的努力下，我校評選出了5名各學科帶頭人。本學期教務處將召開學科帶頭人的頒布儀式，與此同時，按照該方案中提出的校級學科帶頭人每人每年要在市、校做公開課的要求，教務部門將利用本學期教師創優課大賽這一平臺，組織“學科帶頭人示范課”的業務大比拼，一方面促進這些教師的專業發展，另一方面也充分發揮學科帶頭人的示范作用，營造我校教師自主發展、相互交流、優勢互補、共同成長的教師發展的和諧氛圍。
3.利用青年教師培訓這一平臺，組織課例研究，做好對青年教師的業務引領。
根據廣大青年教師的需求，為了使青年教師培訓活動更加切實、有效，本學期的青年教師培訓主題將定為課例研究。教務處將安排教師，結合他們的教學實錄，教學分析，課后反思等內容進行示范“校級有效課堂展示公開課”及案例研究，一方面給教師們做好最富實效的專業引領，另一方面為本學期“有效課堂教學”的教師得到汲取經驗，儲備能量提供智力支持。
二、以有效課堂建設為核心，以兩級畢業班管理為重點，梳理我校教學管理的思路與策略，使教學管理再上新水平。
課堂是教學改革的主陣地，是每個教師實踐的主戰場，扎實細致地把高效教學研究推向深入是新課程改革的重中之重。在本學期教務處將繼續以學生終身發展的教學理念為指導，以規范具體的教學目標為導向，以扎實的教學內容為載體，以多元的學習方式為中介，在“教”與“學”方式的轉變上進行深入探索。
1.繼續完善學科特色教學模式，實現有效教學常態化，做好市“雙優課”的相關工作。
本學期，我校進行“雙優課”的評比工作，暑假中教師們參加了全省的新課程培訓，把握課程理念以便在新學期進行教學。十月份將進入第二輪的課堂教學比賽環節，其主題是“我的模式我的課”。為此，教務處將要求各個學科組，通過開展課堂教學研究等系列活動，進一步推動特色教學模式的實施與深挖，在各學科、各教學環節實現教學模式全覆蓋。我們要重點做好兩件事，一是由各學科組組長組織本組教師，特別是參賽教師開展“我說我的模式”的教研活動，讓每位教師深知模式。二是加強內涵建設，以學科組、備課組為核心，以同教法、同模式、同課型等寫好導學案公開課的研究為內容，進一步推廣普及、完善補充學科特色教學模式，確保教師能有意識地使用，有目的地實踐，在原來“人人知模式，課課顯特色”的基礎上做到“創新性發展模式，創造性地運用模式”，切實提高課堂實效，推動我校的有效教學，做到有效教學常態化。
2.以兩級畢業班為重點，切實做到質量立校，總結出畢業班教學管理的策略，
在我校20xx屆中考再度取得佳績之后，教導處將根據我校近幾年課程管理體系的實施，學科文化建設的過程，有效課堂的實踐與探索，以及畢業班管理的具體措施，實施對班級的分層次教學，大課與小課的設置，套練與專題訓練的安排，考前讀本與“模擬試題”的使用等舉措，進行總結、梳理，努力探索出具有我校特色的教學管理方略。組織好第下一屆“教學質量與管理”的研討活動，以此提升我校教學管理的軟實力。從教的方面，針對本屆初三畢業班的特點，加強研討，研究命題，明確方向，夯實基礎。通過召開畢業班工作的備考會、研討會，分析學情，細化目標，同時要不斷加強備課組內的交流和學科之間的合作，分類推進，保底促優。從學的方面，進一步推廣我校優秀學子的學習方法，做好“學業獎”獎學金的評定、表彰工作，進而營造學生良好的學習氛圍。
3.進一步完善期中調查反饋，做好教師評價工作，為提高我校整體教學水平提供有力依據。
伴隨著新課程的推進，許多“教育因素”發生了變化，在上學期教務處有意識地對期中教學調查的內容與形式做了一些改進，本學期結合教學中的實際問題，我們會做進一步的完善。努力使教學評價做到三點兼顧：一是兼顧教師教的評價和學生學的評價；二是兼顧終結性評價和形成性評價；三是兼顧量化趨向的評價和描述取向的評價：進而達到教學與評價一體化，為探尋教學的科學管理，提升教學水平提供有力依據。
中學教導處工作總結2
本學期，教導處全體工作人員在學校的領導下，科學安排，扎實工作，充分發揮教導處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，基本完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做了以下幾個方面的小結：
一、教學常規
1、抓好了開學初學生入學管理
本學期繼續搞好學籍管理由為重要，特別是對轉入，轉出的學生，均要出具相符的印證材料，未完善的材料統一安排教師索取，對于學生的異動情況及時家校聯系，教導處備注上報校領導情況。
2、加強了教師教學常規檢查
開學初，檢查教師對本學期的工作計劃的制定，并以該計劃為依據，檢查了教師上課的進度情況,每個月檢查了教師的教案，作業及測驗的布置和批改情況，并且如實統計和反饋，還根據學校制度進行公示和量化。不定期對教師的上課情況進行檢查，各個班級對教師的上課情況進行反饋，督促好教師上好每堂課，為了加強老師的業務，在檢查上課情況時，嚴格要求一律按學校制度執行。
3、提高了教師的思想素質
為了更好的推動學校教育的發展，教導處注重平時與教師之間溝通。在平時的教學中，教師與學生之間的溝通極其重要，教導處于平時中了解教師與學生之間相互反映的情況，幫助學生了解老師，要求教師關心學生。當然也有個別教師在學生心目中不理想。
4、認真組織考試，做好質量分析
按教導處和年級組的安排嚴格監考，對每次期中、期末考試，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平公正，以考風促進我校學風。對每次的考試都認真做好質量分析，質量分析是我校提高教學的一個重要舉措。
5、充分重視“三會”的功能作用
開好教師會，開好學生會和學生家長會。特別是學生會，通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績，努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍，培養和樹立良好的.學習風氣。5月，八年級召開了學生會議，大力表彰成績優秀的學生和進步突出的學生。在家長會上，學校老師，和家長們一起交流教育孩子的經驗和方法。5月，七、九年級召開了家長會議。
6、組織好各類學科競賽。
根據市、區教育部門學科競賽工作安排，組織好初中語文作文競賽、中小學生信息技術比賽。加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動。在本學期中，我校學生有多名在語文作文競賽、中小學生信息技術比賽中獎。
7、加強學�，F有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、圖書室的作用。
加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室等教輔部門工作的指導，建設并加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，并指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。抓好理、化、生實驗工作，實驗開出率，要達到和超過教育局規定標準。實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務�；瘜W實驗室的化學試劑能加強管理，妥善保管，有嚴格的增耗記錄，劇毒藥品由實驗員一把鎖管理，以確保安全。加大閱覽室、圖書室、各班圖書角的管理、開放力度，充分利用語文閱讀課的集中閱讀功能，加強學生對課外文學名著的閱讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質。
二、立足課堂、開展校本教研促提高
1、立足課堂，做好校本培訓工作
繼續組織教師學習各種法律法規、優秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關資料，促進教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。全員參加繼續教育學習，教師根據個人的自培計劃，做好讀書筆記。
2、聽課
教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在20節以上，教研組長、備課組長聽課在20節以上，分管教學副校長、教導處主任聽課都在30節以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。
3、公開課教學
本學期，各教研組精心組織好本組學科教師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。同時，教研組做好傳幫帶工作，由課改中涌現的骨干教師以“師帶徒”的方式，幫助其他教師盡快成長。
三、加強畢業班工作
1、九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。本學期召開了兩次畢業班教師工作會議（3月和5月），兩次畢業班學生會議（5、6月），做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。領導經常深入年級檢查督促此項工作，研究、指導畢業班工作。
2、做好九年級體育考試及理化生試驗畢業考試和中考工作，四月份開始教導處和九年級班主任就認真核實學生戶口，組織學生信息表，并在三月底配合教育局安排和組織學生進行中考報名信息采集。五月份教導處還和九年級班主任搞好學生中考動員工作。為了使學生在中考出一個好成績，教導處還組織畢業班教師搞了中考備考交流，舉行兩次模擬考試，為六月的中考作了準備。
四、本學期發現的問題
1、個別教師缺少敬業精神，有上課遲到和早退現象。
2、個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。
3、個別教師上交、上報材料還不夠及時。
4、個別教師的備課數量不足，備課質量不高。
如果說本學期教導處工作取得了一些成績的話，離不開校長室的指導和教導處老師的努力工作和配合；存在的問題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題，把我校教學質量提到一個嶄新的臺階。
中學教導處工作總結3
我們緊緊圍繞縣教育局的工作布置，結合學校工作計劃，在校長室的領導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教學改革和發展，取得不少成績，使教導處的工作跨上了一個新的臺階。
一、加強學習，銳意進取。
學期來，我們認真組織教研組長和教研組教師學習了上級關于基礎教育工作會議精神。通過學習進一步提高了廣大教師以國家重要思想作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發展作為學校教育工作出發點的自覺性，提高了教師的師德修養和愛崗敬業精神，努力工作，銳意進取，開創了學校教學工作的新局面。
同時，我們還繼續組織教師認真學習了課程改革的有關文件和精神，著重選學了有關研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習。如語文組選學了《中學語文探索》、《語文教與學》、《新課題研究》中有關研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內開設研究性學習的公開教學課進行實踐和探索，并取得成功，受到上級有關方面的好評。
二、認真規范，抓好常規。
不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課時間、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據學校工作計劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長在教研教學分層管理的作用。在教學質量分析上，我們制訂了（任課教師、教研組長、教導處）三級質量分析制，并請駐級行政一起參加教導處組織的質量分析會，積極發揮駐級行政在質量管理以及監督中的積極作用。
本學期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學工作，教導處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長的教學管理功能得到了加強。
針對初一新生不適應初中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態，教導處還組織有經驗的各科教師為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業規范教育和學法指導，并成功地舉辦了以初一新生為重點的學校優秀作業評選和展示活動，為初一新生在初中階段能順利學習打下了基礎。
三、課堂教改，注重重效。
本學期教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展“優化教學過程，推進素質教育”為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學�！罢n堂教改指導小組”的作用，進一步抓好“四個突破”在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質量。
本學期主要做了以下工作：
1、各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課至少8節。
2、加大對家常課的聽課、評課活動。本學期校“課堂教改指導小組”對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期對“青年教師”等專題共進行了集中的課聽、評課指導活動，進一步促進了家常課教學質量的提高。
3、開展校初三教學工作調研活動。由校長室、教導處及“課堂教改指導小組”成員聯合進行視導。聯合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學現狀，爾后進行聽課評課。課后又組織教師開設示范觀摩課。
四、加強教研組隊伍建設。
為進一步加強教師隊伍建設，在校長室的領導下，本學期我們還積極開展教師教學工作專項申報活動和優秀教研組、備課組評選活動，通過教學工作專項申報活動，進一步調動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發展，使學校的`教學管理逐步由“規范”向“規范+自主”轉化，通過開展優秀教研組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量。
五、以年檢促工作，進一步完善學校的教學管理和制度建設。
教育局在年底對我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。為了迎接年檢，并通過年檢進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平，教導處按照局的檢查要求逐項進行認真、細致地自查，發現問題及時整改。借取兄弟學校教學經驗，通過取長補短，力求使檢查的準備工作做得更加完美。由于校領導的重視和教導處全體同志的努力，我們學校在這次檢查中再次獲得很高的評價。我們將以這次檢查為契機，進一步向兄弟學校學習取經，力爭把今后的工作做得更好。
中學教導處工作總結4
本學期我負責圖書室學生閱覽室三和四號，教師閱覽室、黨員活動室的相關工作，在學校各級領導的關心和支持下，在圖書室各位同仁的幫助下，虛心向各位有經驗的老師（嚴老師和易老師）請教學習，不斷提升自己的專業水平和業務能力，經過自己的'勤奮努力，終于圓滿完成了本學期的工作任務，現總結于下：
1.重新擺放黨員活動室新調換的桌子、椅子，做好兩個閱覽室和黨員活動室清潔大掃除（嚴老師），經常澆灌兩個閱覽室和黨員活動室的植物，修枝培土。時刻保持閱覽室環境的整潔。
2.每天從逸夫圖書樓搬運新雜志及書籍到教師閱覽室和黨員活動室上架，過期雜志、書目下架打捆以備搬到圖書樓小袁老師處裝訂。調整3、4號閱覽室的圖書使之更加整齊有序并登記書目，由于三、四號閱覽室書目有的特厚大，學生一節課看不了多少，所以我和易老師在3、4號閱覽室增加一些期刊雜志以便更好地滿足學生的閱讀要求。
3.認真上好每一節閱覽課，并在第一周上閱讀課時對學生宣講要求，培養學生良好的閱讀習慣；作好記錄并裝訂存檔，本學期共記錄十四周次，接待讀者二萬多人次，為學生提升課外知識、開拓視野作出了重大貢獻。
4.修補破損書籍近百本，感謝袁家智老師幫忙打孔穿線裝訂的幾本太散架的書目。
5.參加了高三一診、二診及高二期末考試考務會和監考工作，做好周末值班大閱覽室的開放工作。
6.本期認真閱讀《平凡的世界》和《幸福比優秀更重要》兩本書籍，并寫了摘錄和讀后感，使自己對教師這一職業的認識有所提升，在今后的工作中自己要爭取做一名幸福的老師。
7.認真做好教師閱覽室對老師的開放工作，作好教師閱讀和借閱書目登記，本學期接待讀者近百人次，為實現“全員閱讀、打造書香校園”作出了應有的貢獻。
8.協助黨員活動室開展各種活動，善后整理工作（借還橙子，整理桌椅）。
9多次接待省市各地領導考察調研，省市兄弟學校間的交流學習。
9月21日下午接待教育部發展規劃司副司長郭春鳴調研考察；
9月29日上午，接待教育部基礎教育司法規處高學貴處長調研考察；
10月14日中午開放閱覽室接待綿陽二中學生參觀，協助招生老師介紹學校情況；
10月26日，接待廣東中山市教育代表團參觀考察；
11月1日上午，接待xx省石家莊市精英中學參觀、考察、交流；
11月2日上午，接待xx市xx中學考察交流；
11月8日下午，接待xx市副市長蔣xx考察調研；
12月7日上午，接待省委黨建工作督查組考察調研；
12月16日上午，接待xx市青少年體育錦標賽成績分析會的各位領導參觀；
12月21日下午，接待xx市xx區教育代表團考察調研。
中學教導處工作總結5
一、總體回顧
本學期，教導處以學校的中心工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，認真學習新課程標準，全面實施素質教育，努力促進學生素質的全面提高和個性的健康發展。以課堂教學為主陣地，著力大面積提高課堂教學效率，開發學生智力，培養學生能力，不斷提高教育教學質量。
二、主要工作
（一）、認真學習新課程標準，全面推進素質教育
加強教師對新課程的培訓、學習力度。開學初，教導處對新課程的集中培訓進行了統一安排，并要求各教研組組織學習新課程與素質教育的理論，認真貫徹基礎教育改革綱要、新課程標準及新大綱要求，切實改變教師的教學行為與學生的學習方式。同時認真執行教育局的培訓安排，及時選派教師參加培訓，把新課改作為教學工作的主旋律，將之滲透到每一堂課，每一項活動中去，促進學生的全面發展和健康成長。
（二）、加強對教學的管理，確保教學工作順利開展。
1、努力優化教師隊伍結構，充分發揮骨干教師的傳幫帶作用和示范作用，骨干教師上示范課、公開課、匯報課并定期開展聽課、評課活動等形式加強對青年教師的培養。教導處在輔導備課、隨堂聽課、“六認真”管理上做到有計劃、重過程、講實效，要求教師學習新課程標準、撰寫教學心得和教學論文。結合優質課復評活動，全校教師積極主動聽課、評課，受益匪淺。
2、抓好落實“六認真”工作。
“六認真”工作是教學工作的核心工作，教導處通過平時與定期檢查，抽查與集中檢查，隨機與重點檢查的形式，本學期共檢查教案201本，作業2800余本；共組織公開課37節；校領導與教導處負責人每人聽課都在30節以上，尤其加大了隨堂聽課的力度，及時掌握了教師的課堂教學情況。通過檢查情況反饋，我校教師的“六認真”規范意識上了一個新的臺階。目前，各教研組加強了聽課、評課活動，教研氣氛濃厚，活動豐富，方法多樣，效果明顯，青年上崗教師已基本能備好課、上好課。
3、抓好優質課的復評工作。為了使優質課復評工作有序進行，教導處對參加講課的教師根據年級、學科等情況進行統一安排，要求本學科教師與無課的教師全部聽課，教研組及時進行評議，教導處組織優質課評審小組成員與有關教師對所以的.復評課進行了點評。
4、組織開展豐富多彩的競賽活動。教導處根據各學科的特點組織開展了演講、作文競賽、田徑運動會、作文競賽、三好學生與優秀學生干部的評選等活動，多人次獲獎，有力地促進了學生的全面發展。
5、組織開展了優秀論文、優秀課件的評選工作，充分展示我校教研工作的。
（三）、加強教研工作，向課堂要質量。
1. 積極推進新一輪課改，推動教學質量進一步提高：
（1）組織教師認真總結傳統教育教學工作的經驗，結合新課程標準找問題、想對策，穩打穩扎落實課改任務。要求教師加強課改理論學習，以教師的創新教學深化課改工作。在教導處安排的新課程改革的一系列活動中，所有參與實驗的教師均對新課程教學工作進行了反思與總結，為下一步工作打下了堅實的基礎。
�。�2）認真開展適應新課程標準的課堂教學方式研究，研討新課改課堂教學中師生雙邊活動，以教師的教促進學生學的轉變，努力建立主動學習、合作學習、問題探討式學習的教學模式，。
�。�3）加強對新課程教學的領導，通過切實可行的安排，有計劃的進行新課程實驗。課改實驗領導小組，全面負責課改工作。教導處根據學校《課改實驗工作制度》與《新課程改革教師教學制度》《新課程改革實驗方案》的要求，對新課程實驗工作進行了長計劃、短安排，做到有計劃、有安排、有檢查、有落實。
�。�4）加強新課程教學的示范作用。安排各學科骨干教師進行新課程的示范課、觀摩課，然后組織教師進行點評，上課教師說課，通過備、講、聽、說、評進一步提高了教師對新課程的理解，樹立了新課程的理念，增強了上好新課程的信心，為下學期的新課程教學工作打下了基礎。
2、加強學校教研組建設，落實各學科的教學研究工作。要求教研組制定切實可行的教研計劃，開展多種形式的教研活動，以此帶動教師課堂教學水平的提高。
3、通過制作極大地提高了我校教師的多媒體課件制作水平，有力地促進了我校信息化建設的步伐，使我校教師的教學水平上了一個新的臺階。
（四）、重大教學活動精心部署，教學活動有序、有效進行
本學期大型的教學活動較多，教導處在認真做好教學常規的同時，精心部署，有條不紊。期中、期末考試；高中畢業會考；高考；初中畢業會考；期中、期末的“六認真”檢查；田徑運動會；優質課評比；教壇新秀評比;學科競賽等校內大型活動均做到有目標、有計劃、有重點、有成效。
（五）、為了使全體教師加深對新課程改革的理解，突破傳統的教學思維模式，樹立全新的課程理念，解決教師在先進的教學理論、課堂教學的方式方法、課題研究的開展、教學的知識準備及信息技術語其他學科的整合等方面的共性問題，從而優化教師隊伍。教導處結合教育局制訂的教師培訓計劃，精心安排。本學期29人次先后參加了培訓。
三、今后目標及主要任務
對照學校要求，教導處的工作還存在著一些不足與薄弱環節。如
“六認真”工作尚需進一步加強，提高學生學習興趣、調整課堂結構、布置作業、課后輔導、學困生轉化等教學環節還需注意科學性、藝術性。再次，要繼續加強新課程標準的學習，進一步制定和完善各學科合理的教育教學規章制度。這一切應該在今后的工作中不斷改進和完善，我們相信，在校長室的正確領導和全體教師的共同努力下，今后教導處的各項工作將開展得更為順利，更為出色，為盡快創建三星級學校打下堅實的基礎。
中學教導處工作總結6
在梁校長及縣教育的正確領導下，在全校教師的共同努力下，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高教師課堂教學、教研組教研活動的實效性。
本學期我校有教學班22個，學生1246人。近年來，隨著一部分有經驗的優秀老師的進城，缺少實踐經驗的新分特崗教師的到崗，我校的師資結構嚴重不平衡，師資水平并不盡人意，受教學經驗的影響其實際教學水平也很不平衡。隨著原有知識的老化，我校有相當一部分教師教學基本功不扎實，他們全憑精神立教和苦教苦管來提高教學質量。面對這嚴峻的事實，如何改變這落后狀況，以適應由應試教育向素質教育發展的形勢，追求“輕負擔，高質量”的理想境界。本學期，我校認真貫徹執行教育局提出的“高效課堂提升年”活動要求，以教科研為先導，積極推進“高效課堂”教學改革。下面，就我校本學期教處工作總結如下：
一、主要工作
1、大力推進推進“高效課堂”教學改革，完善學校提出的 “四環節”高效課堂教學流程，使教師課堂教學有序可循，并完善課堂教學評價機制。
對教師教學實行行政蹲點“推門聽課”制度，促使新教師快速成長。
本學期教導處繼續加強教師的業務培訓，促進教師教育觀念轉變，安排教師培訓講座，組織了多次教師集中業務培訓學習與研討活動，結合我校本學期普及“班班通”的有力條件，在教師中開展了多媒體課件制作學習、“班班通”設備使用培訓、信息技術與學科資源整合培訓等活動，鼓勵全體教師尤其是中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌。同時，全體教師與參加了國家農遠工程遠程全員網絡培訓，完成了教師進修學校和電教站組織的遠程網上培訓學習活動，且所有教師培訓成績均合格。這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。
2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。
3、狠抓常規管理，提高教學效益。
（1）本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽課、作業批改、學困生輔導等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。
�。�2）教研組每月進行了一次教學常規大檢查，與平時校領導不定期的抽查的方式進行教學常規工作檢查，促使老師的日常教學常規工作真正落到實處。把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，有個別教師有兩節課連備、課后反思等未按要求高質量完成、作業批改不及時不細致等現象。
�。�3）本學期教導處注重課堂教學各環節的規范性，以“班班通”設備的普及為契機，大力倡導提高課堂45分鐘的教學效益，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，還要備教具，備課組內要互相協作，教學資源共享，共同進步。
�。�4）加強了考試工作的管理。狠抓考風，促進我校形成良好的學風、班風和教風，加強了考試時的巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、進一步優化課堂教學。
�。�1）教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的.教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。全校50%的以上的教師本學期進行了公開課教學，新分教師進行了匯報課教學，聽課教師幾乎場場爆滿，課前上課老師準備說課稿，課后聽課積極參與評課，對于教師課堂教學優化發揮了極大的作用。
�。�2）立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“多媒體教學”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。
（3）加強課改的過程管理。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。
�。�4）積極開展課題研究活動，促進課堂教學的優化。學生開展課題研究活動取得了豐碩成果，王娟老師指導的學生紅色導游小組興趣小組綜合實踐活動獲縣一等獎項，通過這參加這些課題研究活動，提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力，同時也煅煉了學生獨立學習的能力。
5、繼續加強教研組建設。明確教研組的職能，充分發揮教研組的作用，以教研組、備課小組為基本單位，開展多形式的教研活動。各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，扎實推進實施“三課兩反思”教研活動，使新老師快速不斷成長，在全體教師中形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教研組對備課組的管理和監督作用。
6、加強課外興趣小組活動的組織管理，提高興趣小組的影響力和學生第二課堂的作用。根據上級教育主管部門對“體衛藝”工作的要求，針對原來學校開展興趣小組活動的一些經驗和存在的問題，本學期著重在興趣小組活動規范化上加強管理，制定了興趣小組管理及考核辦法，每個興趣小組均有詳細的活動計劃、課程表、過程記錄、總結，學期末各興趣小組匯報、展示活動成果，學校組織專門考核小組進行評分考核。
7、繼續規范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。做好教學常規、月考、老師外出參加培訓和競賽、學生參加競賽、學生籃球賽等活動的組織工作。規范教學管理資料的收集存檔。
8、、狠抓“培優補短”，面向全體學生。我校學生來源單一，學生基礎生簿弱，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。每次月考對年級前列的學生給予精神和物質上的鼓勵，抓緊“學困生”的輔導，對學困生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。組織教師認真開展優生輔導，精心備課，認真上課，多方收集遴選資料。加強九年級畢業班的教學管理工作，力爭在全縣中考中我校再有新的突破。
二、工作中問題的反思
本學期教導處工作一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，也存在著一些亟待解決的問題，需要我們在今后的工作中不斷解決、完善。
1、“高效課堂”教學改革評價體系不完善。由于實施“高效課堂”教學改革時間短，模式也在不斷完善中，受傳統教學評價的影響，對教師“高效課堂”的評價標準仍有很多不夠合理的地方，需不斷改進完善。
2、加強教學常規檢查結果的評價。在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師不能按時完成一些常規工作，工作中有消極懈怠情緒，在老師中造成了不良的影響。
3、考試、閱卷工作仍需進一步完善，對于考場紀律、監考老師的職責、學生考試紀律、評卷過程等環節的管理還需不斷完善，有利于對老師教學結果的一個合理評價，公平的競爭環境也利于學生良好學風的形成，進而形成良好的班風、校風。
4、興趣小組活動還需加強監督管理。本學期興趣小組工作制度上進一步規范化了，但指導老師的執行因為各種臨時性工作未按計劃完成，有部分課程耽擱，各小組的成果展示水平也參差不齊，有待于進一步提高活動成效，尤其是進一步提高學生參與的積極性，不斷完善管理及考核制度。加強舞龍隊的訓練，使我校傳統特色教育不斷延續下去；加強田徑隊的訓練，力爭在明年的全縣田徑運動會上取得更好成績。
5、教師隊伍建設難度增加。學校近年來許多經驗豐富的優秀教師紛紛外調，新分特崗教師的實踐經驗缺乏，提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。教師專業化、專門化程度不高，師資整體水平還不高。由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，專業不對口等，這不利于教師的專業發展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展，積極拓展培訓、學習、煅煉的機會和平臺，使廣大教師不斷提高專業素質與積累經驗，快速成長，形成我校各學科骨干教師梯隊，使我校教師在總體上形成較為穩定的局面。
在過去一學期,取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，我們還需不斷研究探索，建立健全有效的激勵機制，完善落實各項制度，把我們的工作做得更好。
中學教導處工作總結7
XX-XX學年度第一學期，根據市教育局、市教研室的工作安排，在學校校長室領導下，xx中教導處認真貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹科學發展觀，以辦人民滿意的教育為已任，落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念。在學校各部門的配合下，開展了一系列工作，現總結如下：
1、繼續開設高一 “xx講壇”。
從XX年起，“xx講壇”就成了我校招生、辦學的一個亮點和品牌。本學期，這項工作仍然在有條不紊地舉行：高一年級利用周六的時間舉辦了7期“xx講壇”，共邀請了校外13名優秀的特級教師、學科帶頭人主講。
通過“xx講壇”，提高了學生的學習興趣，開拓了學生的視野，促進學生的全面發展。
本學期，教導處將“xx講壇”開辦（XX年）以來的所有資料進行了整理，并匯編成冊。
2、通過校園網加強宣傳。
本學期，為加強教導處與社會、學生、教師的信息交流，在校園網上發表各類通知近40次。同時，借助xx中老師qq群，及時向教師通報信息，加強與教師的信息交流，提高了信息通報的效率。
3、落實課程方案，開齊開足應開設的課程。
4、體育工作成績顯著。
在體育組的積極工作下，我校體育工作成績突出。在做好體育常規教學工作的同時，學生參加各種比賽也獲得較好的成績。7月份省傳校乒乓球比賽，男子團體第1名，男子單打分獲1、3、4名；11月份市乒乓球比賽，男子團體第1名，男子單打獲第1名；11月份市田徑運動會，團體第5名；11月份市中學生羽毛球比賽獲團體第5名；12月4日至17日，在合肥舉行的安徽田徑項目傳統學校錦標賽上，學校獲優秀組織獎和體育道德風尚獎，丁xx老師獲得了省級“優秀教練員”稱號，吳班旺同學獲體育道德風尚獎并獲個人第5名。
為貫徹落實“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，以提高學生體質健康水平，9月份，教導處在體育組的配合下，組織了高一、高二年級的“體質健康達標運動會”。
9月份，教導處還成功舉辦第24屆校田徑運動會。
5、加強教導處各館室的管理。
開學初期，教導處對所屬實驗部、體育保管室、圖書室等館室進行了人員調整，保障了相關館室能夠更加有效地為教師和學生服務；同時，多次對相關館室人員進行了交流，要求他們進一步提高服務質量；XX年元月，對教導處所賂館室進行了安全檢查，并指安排教導處人員每周進行相關館室的常規性檢查，將館室管理納入常規管理中來。
6、加強學生考風建設。
考風建設一直以來就是教導處工作的`一個重點，本學期期中考試之后，學生的考風稍有劣轉，教導處及時發現問題，進行研究并提出解決措施，力圖糾正學生的考風。
7、嚴格執行上級主管部門有關學籍管理的有關規定。
教導處根據上級主管部門有關學籍管理的有關規定，從嚴控制轉學、借讀，沒有出現違規現象。
8、認真做好課表設計、教學用書發放、報到學生統計、學籍審查等開學的準備工作，開學秩序井然。
9、通過“翻轉課堂”推進學校教學
本學期，教導處全力推進“翻轉課堂”的實踐研究，以此帶動學校教學質量的提高。
本學期，在充分調研的基礎上，在XX級新生中設立4個“翻轉課堂”實驗班，推開“翻轉課堂”實驗的序幕；10月份，xx市教育局組織40多名老師來我�？疾鞂W習翻轉課堂實施的具本情況并聽取李xx老師翻轉課堂的課《細胞核—系統的控制中心》；12月份xx學校共18位教師來xx中觀摩交流xx和xx等兩位教師的翻轉課堂；12月份舉辦的翻轉課堂公開課展示日，張xx等8位老師上課展示；12月份，還組織部分教研組長到杭州學軍中學觀摩兄弟學�！胺D課堂”的實踐情況；1月9日下午，汪冰等8位老師上課，向全市數百名教師展示“翻轉課堂”實踐結果。
10、組織各類校園文化活動。
通過 “科普日”、“英語手抄報”比賽、高中作文比賽等活動，豐富學生的生活。
在音樂組和其它部門的配合下，xx中的各項藝術活動均有獲獎。9月份，市“江南之花”演出，獲市三等獎；10月份，市吟誦詩節演出，獲市一等獎。
11、認真做好教學常規管理。
9月份起，主管教學孫xx副校長親自制定“xxxx中課堂教學質量跟蹤檢查制度”，教導處與其他部門負責人一起，通過隨堂聽課、教案與作業批改情況的抽查及深入老師和學生的調研，從基礎做起，加強教學常規的管理；通過各次成績分析會，通報教學中存在的一些問題，并提出要求和解決方案；教導處還從各個渠道了解教學中存在的問題，及時給予解決。
中學教導處工作總結8
教務處工作總結
教務處是學校管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務，通過管理，促進教師的專業成長，促進教學質量的提高。一學期來，教務處能認真貫徹學校的辦學思想和工作方針，積極組織實施各項教學工作，狠抓常規管理，注重課堂效率，強化質量意識，為學校的教學工作的健康及正常開展盡了我們的職責。下面我就本學期教務處的工作做簡要總結。
一、以教學為中心，抓好常規管理
嚴格常規工作管理。開學初，全體教師根據教學大綱和學生實際情況,制訂好本學期的教學進度計劃,教務處再根據教師的進度計劃、制定好全校的各項計劃與活動方案。堅持每月定期、定時、定點檢查教師的備課和作業批改情況,本學期孫捍梅、劉明輝、馬紅娜的教案比較突出，還有潘小平的教案體現了師生雙邊活動，王樹華的復習課教案也很詳實，作業方面張艷菊、孫丹丹、費淼、劉春艷等教師不但批改認真，而且而且還附有階段性的評價鼓勵性的語言，樹立了學生的學習信心。在檢查中發現問題也及時與教師交流,使教學工作落實到實處。本學期教務處還堅持每天巡課一次到兩次，發現問題及時與任課教師或班主任溝通，以保證教學有序進行。
加強考試管理工作。認真做好七、八、年級月考、期中及九年級的各種模擬考試的命題把握、排版印刷、分裝保管、編排考場、監考教師及密封裝訂，嚴格了保證考試成績的`真實可靠和公正。第一步，所有命題教師嚴把命題關，掌握好試卷的難易程度，使各類學生都有成就感；第二步，加強監考過程管理，嚴肅考試紀律，發揮考試功能，特別是九年級的朱冬梅、隋國臣老師為保證考試順利進行，帶病堅持監考，讓我們很敬佩；第三步，將試卷密封裝訂后統一批改,以保證考試成績的真實可靠和公正。第四步，閱卷后，嚴格做好試卷分析工作,教務處做出全校成績匯總及全校質量分析，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據，并且在每次九年級月考后，及時召開質量分析會,找出存在問題并提出相應的改進措施,使考試更具實效性。
有效開展競賽活動。本學期為了加強七、八年級學生對地理、生物結業學科的重視程度，教務處認真組織學科知識競賽活動，活動中地理、生物教師出題、閱卷，所有班主任積極監考密切配合使活動開展得有序有效，極大的調動了學生的學習興趣，掀起了學生的學習熱潮。
加強畢業班管理。3月18日，教務處組織九年級全體師生進行了“20xx屆中考百天誓師大會”，大會中所有任課教師及所有考生莊嚴宣誓，一定全力備戰中考，仇永蛟校長對考生給予了極大鼓勵。5月8日，教務處、九年級班主任、兩位體育老師及李雙鵬教師帶領九年級考生到高級中學進行了體育預測，為本年的體育中考體育測試順利通過奠定了基礎。6月23日，中考前兩天，教務處組織由趙校長、仇校長又對全體考生進行了考前動員，極大的增強了考生的信心，鼓舞了士氣。
做好準備工作，迎檢扎實有序。本學期我們先后迎接了區教育局的兩次常規檢查及兩次對我校初中部教學工作的聽課調研。在常規檢查中，區教育局檢查了我校各類教育教學計劃，教師假期作業和教師批改學生的假期作業的情況，檢查過程中對王冰，王金鳳的行書鋼筆字提出了表揚，也對各類計劃的合理安排給與了肯定，最后還對教師批改學生的假期作業等方面提出了合理化建議。在對教學工作的聽課調研中，教育局對我校的數學、物理及語文學科給予了高度贊揚，對部分年輕教師的進步也給予了充分肯定，比如苗壯老師的物理課、孫苗老師的英語課，在教學水平及課堂駕馭能力都有了明顯提高。
二、堅持以研導教，以教促研，研教結合
教學質量是學校發展的生命。本學期為全面提高教師隊伍的整體素質，造就一支業務過硬、善于創新的教師隊伍，教務處組織教研匯報課41節、青年教師見面課2節及校級教研觀摩課4節，所有教師都能認真對待積極參與，潘小平、孫亞楠老師率先利用電子白板及投影展示臺，為本學期的匯報課拉開帷幕，物理學科的強化練習、數學學科的現代化教學手段，政治、歷史學科的知識重組，語文學科的指導為主，青年教師的從容淡定，都展示了我校教師先進的教學理念、教學思想、現代化的教學技藝和卓越的教學水平。在此過程中，教務處也進行了全面的聽課和檢查。通過聽課，了解各任課教師上課狀況，規范了上課常規，激發調動教師工作的積極性。
認真組織教研。本學期為確保教研活動的有效開展，對教研進行專人負責制。開學初，教務處及時召開教研組長會議，與各教研組長積極商討教研活動主題與方式。首先，抓實教研組聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。在各學科匯報課后，利用教研時間，授課教師先反思，其他教師再進行評課、議課，特別是政、史、地、生教研組在組長的帶領下為了不減評課、議課的熱度，在同學科教師出課后，及時調整教研時間，真正幫助年輕教師提高課堂教學水平，促進其專業化成長的速度。其次，豐富了教研內容，由教研組長帶領所有任課教師認真學習《新課程標準》，使我們的教學工作更加有目的性。加強了教研組建設，推行“集體備課，二次備課”制度，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、主動承擔組內工作，并每月上交教學敘事，對改進自己的教育教學思路，提升自己的教育教學水平起到了強有力的推動作用。
三、做好校本培訓，為中青年教師快速成長搭建平臺
認真組織業務學習。教務處利用雙周三下午兩節課后，由主講人精心準備材料。三月份先由國培學習回來的王秋杰教師為大家奉獻了題為《關注學情、提高教學質量》的精彩的講座，在交互式電子白板安裝完畢后，教務處馬上安排苗壯老師就白板的操作與應用進行學習，使全校師提高教師的電子白板應用能力,切實提高了教師的應用水平。四月份教務處先后就《如何掌控課堂紀律》，《教師如何在學生面前樹立自己的威信》進行了系統學習，五月份觀看了平民教師魏書生的視頻講座《民主化管理》，讓我們深受感動和啟發。六月份進行了教師學科知識測試，教務處統一批閱試卷并存檔。
四、存在的問題及改進措施
一是教師私自竄課的現象較多，教務處將加大巡查力度。
二是教研活動質量有待進一步提高，教師教研意識應進一步加強。
三是忽視弱勢群體學生的學習，沒有發掘他們自身的學習潛力，部分任課教師在教學時間安排和習題訓練等方面沒有切實做到分層教學，讓每一個學生都能感受到了成功。
總之，在本學期中，學校教務工作取得了一定的成績，但今后面臨的困難還很多，新的局面需要去開創。我堅信，在所有同仁的支持幫助下，我校的教育教學工作一定會邁向新的臺階。
中學教導處工作總結9
20xx年是不平凡的一年，我們肩負著三大重任，即教育扶貧、文明創建、學校黨建。本年度教導處除了盡心盡責配合學校做好以上三件要事，還要抓好日常教育教學工作，認真開展各項活動，用活動來促進學生成長，用活動來促進教師專業化成長。教導處繼續以提高教育教學質量為中心，以課堂教學 “五步教學法”為契機，以集體備課為抓手，以業務常規為準繩，強化教育教學管理。現將具體工作及得失總結如下：
一、開展活動及成效
1.20xx年3月2日，協助學校舉行九年級中考百日誓師大會，取得圓滿成功。
2. 20xx年4月18日，學校召開決勝20xx教育脫貧攻堅春季誓師大會，教導處承擔起教育扶貧控輟保學方面的重任，并配合城關中心學校上報各種扶貧報表及數據。
3. 20xx年5月5日，教導處組織教師基本功——板書設計大賽，本次大賽對我校教師專業化成長的進程起著積極地推動作用。
4.20xx年6月籌辦了畢業班專題講座活動，給畢業生做了心理疏導和考前動員。
5.20xx年6月籌辦了xx縣中高考五中考點的考務工作，做到了考務無一處失誤。
6.20xx年8月認真做好中考成績分析，并和中考獎懲制度掛鉤。
7.20xx年8月配合學校做好新教師的業務培訓工作，并做了“怎樣當好班主任”的專題講座。
8.20xx年11月9日，教導處組織開展了xx五中第二屆班級文化建設評比活動，對學校班級文化建設起到促進作用。
9.20xx年12月10日， 教導處組織舉辦了20xx年秋季學生優秀作業評比展覽活動，養成了學生規范書寫作業的習慣。
10.20xx年12月豐富了教育扶貧迎檢資料，為學校迎接省級第三方督導評估奠定了基礎。
11.協調年級組做好每學期4次月考的考務及考試成績分析工作。
12.開好每周班主任例會，安排班主任經驗交流活動日程，讓學校參加xx市班主任基本功大賽并取得優異成績的郭洪俠、李銀萍、王學林、高雷、陳飛等五位班主任做經驗介紹。
13.組織業務檢查工作。每學期期初、期中、期末等3次對全體教師的計劃與總結、教案、聽課記錄、作業批改等業務進行檢查，每次檢查做到有記錄，有等級，有反饋，并與績效工資掛鉤。
14.安排教師參加各種講課賽并取得優異成績：
�、俟鵻x榮獲xx省班主任基本功大賽一等獎
�、趯Oxx榮獲xx省體育基本功大賽一等獎
.........
15.組織教師參加本年度論文評選，教師獲獎論文國家級3篇，省級6篇，市級15篇，縣級45篇；
二、加強業務亮點建設，促進教師專業發展
1.每學期建立教師個人業務檔案，內容包括：教案、作業批改記錄、計劃與總結、聽課記錄、班主任日志、試卷評析、教育敘事等。以上每一項模板都是自制的`，即具備五中特色的。每一項內容的檢查都有量化考核細則，也都與績效評估嚴格掛鉤。
2.各學科備課組扎實開展備課活動，做到備課時間、地點、任務、公開課周周落實，并有五中特色自制的教學研究記錄來加以體現。
3.學校建立了電子檔案室，即錄播室每學期都錄播不少于150節課來供教師對鏡練課。
4.把教師獲得省市級論文搜集整理成《xx五中教師論文集》。
三、本年度工作中存在的不足
1.教研活動中，備課組主備人對說課環節不夠重視，征訂的學科雜志教師利用率不高。
2.對教學業務的檢查跟蹤約談力度不夠，深入其它學科課堂聽課不多，尤其對20xx年新進教師上課教法指導不夠到位。
3.組織學校教師專業成長的基本功活動較少，組織學生各種學科類比賽不夠豐富多彩。
四、今后的打算
1.繼續完善教育扶貧各項資料，繼續實現建檔立卡學生及殘疾學生教育資助全覆蓋，保持學生鞏固率繼續提升。
2.下學年將繼續以“師徒結對”的方式，來提升年輕教師的教學水平。。
3.加大對教師業務檢查及監管力度，積極與學校其他各部門協調合作，使教務工作再上新臺階。
中學教導處工作總結10
剛剛過去的20xx-20xx學年是我校教育改革深入發展的一年，也是學校積極實施趙校長提出“教學質量上檔次，三年實現突破300人大關，敲開北大、清華名�！币巹澋囊荒�。我們緊緊圍繞趙校長提出的工作思路和工作布置，結合學校實際，積極組織實施工作計劃，大力推進學校的教學改革和發展，取得不少成績，教導處的工作跨上了一個新的臺階。現總結如下：
一、取得的成績
（一）教學成績大突破。
20xx年高考，我校達本科線311人，首次突破三百人大關。其中600分以上達20人，達一本線111人，文理兩大類達線255人。藝體生達線55人，普通班異軍突起，平均達線8人。提前實現了趙校長提出的“三年突破300人大關”的目標。
高一、二年級在升級統考中也都取得了優異的成績。高一年級273班總評是全縣文科班第一，278班總排全縣理科普通班第一。12位教師所帶學科在同類班級中排名全縣第一。高二年級共取得了24個評析項目中的14個第一，9個學科組有6個被評為全縣第一。
�。ǘ┏Ｒ幑芾慝@好評。
在本學年縣教育局安排的全縣常規教學督導檢查中,教導處組織了相關教師的聽課活動記錄,及各年級的日常記錄、作業、教案等接受檢查。通過檢查評估，督導組一致認為我校教師作業批改認真、教研教改意識強,對我校的教學常規管理工作給予了很高評價。
�。ㄈ┧圀w生培養大發展。
高二年級組建了特長班，并強化訓練管理，共有體育、音樂、舞蹈、美術、書法、傳媒六支訓練隊，期中和期末都進行了嚴格的專業測評，并成功地組織了特長生的家長會，為高三階段的進一步強化訓練做好了準備。
高一年級依據趙校長提出的“文理并重、藝體并舉、多元發展”的辦學方針，通過擺事實，講道理，讓學生明確自己面臨的實際和應選擇的發展方向，通過專業教師的示范引導和優秀專業畢業生的現身說法，引導學生合理分流，形成了較強大的藝體隊伍。
二、主要工作
1、規范教學行為：①嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保各學科高質量完成教育教學任務。②明確管理責任，充分發揮以校長分管、年級主任負責、班主任為核心的管理體制的作用，嚴格落實各級目標責任。加強對年級組教師的管理和指導，使全體教師都參與管理，全員關心學生，關心全體學生。③以老帶新，促進新教師的成長。為使新教師盡快成長，我們為每位新教師配備了指導老師，讓他們從備、教、改、導、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導。各教研組新老教師取長補短，相互促進，交流合作態勢良好，工作氛圍和諧。
2、狠抓常規管理：①明確各項常規要求。本學年教導處進一步完善常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、教案、上課、聽課、作業批改、輔導、考試的各個教學環節都提出了明確的要求。②嚴格檢查和落實教學常規。本學年教導處組織進行了兩次教學檢查，重點檢查了備課和作業批改。從檢查的結果來看，各教研組和教師整體上比較好，但仍然存在一些問題，如教案缺日期、作業批改不細致等。在教導處統一安排下，各年級組定期進行常規檢查，并做到了每項檢查都有記錄與反饋。
3、優化課堂教學：①注重教師教學觀念的轉變更新。主要通過評價來引導教師樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，在課堂教學中充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，并把培養學生能力作為第一要務。②以活動來推動改革。教導處在本學年組織了全校聽評課活動，通過教研組推出的全校公開課，組織全校老師聽課、評課，提倡使用雙向換位聽課法，即在聽課的過程中思考兩個問題：“我是學生，我聽懂了嗎？”，“如果我教我會怎么設計？”。通過本次活動，提高了教師的'課堂教學效果,也提高了教師教學能力，推進了教研組對教案設計、課堂設計、作業設計、學案設計和應用實效性的研究。提高了教師撰寫說課稿、課后反思、評課反思、學案應用反思和課堂再設計的能力。
4、建好兩支隊伍：在教學管理中，班主任和教研組長這兩支隊伍是關鍵和重點。①教導處要求各年級根據情況隨時召開班主任會議，細致安排日常工作，討論工作方法，積極研究應對學生中出現的新情況、新問題的辦法。要求各班主任多關愛學生，努力提高自我管理水平，營造良好的育人氛圍。②教導處要求各年級充分發揮教研組長的作用，強化教研組長負責制。要求各教研組長發揮個人的長處，大力開展教學研究，真正成為學科教學的骨干和排頭兵。
5、強化藝體發展：教導處遵循趙校長提出的“藝體并舉、多元發展”辦學思路，要求各年級引導學生合理分流，并通過多種方式強化藝體生的目標意識、責任意識、競爭意識、規范意識。要求并引導教師樹立特長生并非特困生，特長生更是優秀生的思想，并通過嚴格的專業教學和強勢管理，使這部分學生迅速成長，形成了較強大的藝體隊伍。
6、精心組織考試：各年級組在教導處的統一管理下，對月考、期中和期末的考試都精心組織，周密部署。教導處要求各教研組長嚴把月考的命題關，要求各年級認真做好考后的分析與表彰工作，認真組織好各種形式的經驗交流會，以經驗交流來激發學生的學習熱情。
三、存在的問題及反思
本學年教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,取得了一定的成績，不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
2、教學常規檢查應加強評價與引導。
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象,造成了消極的影響,。
3、教學檢查的形式應多樣化。
可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。
4、學生學習習慣的培養需進一步加強。
部分學生仍存在下列不良現象，遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、易沖動、學習不努力、考試作弊等。
5、課外活動開展，心理咨詢教育等方面的工作，有待大力探索。
針對以上問題，我們將在新的學年里，認真對待，積極研究，采取措施，開拓創新，爭取再創佳績。
中學教導處工作總結11
一、加強全年級老師的思想作風和工作作風
1、利用周前會學習，統一教師思想，嚴明辦公紀律，抓教師隊伍管理，樹立“北辛”師德形象，要求老師做到：“以理服人，以德服人”，堅決杜絕“有償補課，推銷教輔資料”，營造和諧的育人氛圍，基本形成了老師善教、樂教，學生會學、樂學的良好風氣，力爭家長對學校滿意度達100%。
2、推行民主管理，體現“人性化”管理理念，努力提高教師的凝聚力、向心力，工作的積極性、主動性；嚴格坐班制度，保證教師有充足時間和精力研究教材、精心備課，為上好每節課，做好充分準備。
3、推行“日檢查”制度，建立檢查記錄檔案。檢查發現學生、班級老師、班主任存在的問題，及時量化通報。努力開展新型師生關系活動，讓老師用高尚的師德與人格魅力打動、感染學生、引領學生；嚴禁老師體罰、變相體罰、諷刺、挖苦學生。如有違紀行為，級部領導能夠做到：“發現一個、糾正一個、教育一個、改正一個”。
4、嚴禁教師及班主任亂收費、亂推銷、亂印資料現象、堅決拒絕有償補課；加強班主任管理的力度，強化班主任的職責，提高班級管理水平，努力營造優良的班風與濃厚的學風，形成各班級良性競爭的濃厚氛圍。
5、嚴格考勤制度，對學校周一升旗、各種會議、期中、期末考試等活動嚴格考勤，及時反饋并上報督察室。
二、教學常規管理方面
1、嚴格執行省“五嚴”規定。本學期教務處嚴控學生在校學習時間；監控學生作業總量，保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。本學期教務處嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。
2、加強常規檢查。按要求采取多種形式，以定期與不定期相結合的方式進行業務檢。如每月進行一次常規檢查，對教師備課、學習筆記、聽課筆記、作業批改等教學常規工作進行檢查；每周進行一次全體老師備課檢查和學生作業的抽查等。本學期特別增設了教學常規檢查日反饋表，把每次檢查的結果進行公示，對出現的問題給出了中肯的意見和建議，使得教學常規檢查工作真正落到實處，對教育教學效果起到積極的促進作用。
3、抓好“過六關”聽課、評課活動。利用我校每學期開展的“過六關”聽課活動，讓老師們自已磨課、上課、相互聽課、領導評課、議課的`過程中，不斷領悟課堂教學的內涵，改進自已的教學方法，提升自己的課堂教學水平，為九年級教學質量的提升打下堅實的基礎。
4、抓好考試質量分析和學生的綜合素質評價。九年級要求教師認真對待平時的單元檢測、期中、期末考試和模擬考試，做到嚴格監考、集體閱卷，統一統計成績，每次考，都進行分析和總結。通過召開班教導會、班主任會、學生成績分析總結會、全體老師成績分析會，對每一位老師的平均分、優生人數、優秀率、良好率及格率都進行分析對比，讓老師找不足、找差距、找原因，定下一步在課堂教學中采取的措施；讓學生分析成績得失原因，找出差距，班主任、課任老師跟上對學生的引導和教育，給每位學生下一階段提出具體的奮斗目標。這些活動的開展，激發教師之間、學生之間的競爭與合作，有效地提升了教風和學風。
5、加強教研組、備課組管理。九年級升學，是全年級的整體戰，忌單打獨斗，本學期要求每位組長能不斷提升自身業務能力的同時，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。在教研組活動時，要求集體研討棗莊市中考說明，所有老師要，統一思想，統一認識，以中考說明為引領，研討復習計劃、復習進度、單元制卷和復習內容，讓每一節課都圍繞中考進行，不浪費每一鐘，讓每堂課都高效。
6、開展“推門聽課”活動，提高常態課堂教學的高效性。
三、加大對班主任工作的管理，激發班主任的工作熱情和創造性
加強班主任工作的責任心，工作方法及思想的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服務意識。本學期，九年級教學部27位班主任老師，工作認真負責，在級部不定期召開會議上，一起研究學情，通報問題，交流方法，使各項工作落到實處。針對九年級具體情況，為保證我校教學質量，各班制訂詳細的后進生轉化計劃，決心不讓一位學生掉隊，努力提升我校及格率。
四、確立以質量為級部工作重心，提高學生成績合格率。
一是合理安排三輪復習。第一輪復習側重一個“實”字，對基礎知識強化落實，做到深化理解、強化記憶、夯實基礎、構建知識網絡。第二輪復習講究一個“精”字，對訓練題精選、精練、精講，做到一般內容抓關鍵、重點內容重點講、難點內容突出講。第三輪復習強調一個“活”字，對知識與知識、知識與能力的內在聯系，做到融會貫通，充分理解，增強靈活性、綜合性。
二是強化復習備考保障機制。重點抓好三級教學質量分析，即：以班主任為核心的全體任課教師參加的班級質量分析會，著重研究班內弱科的彌補轉化，研究班風學風建設；以學科組長為核心的學科質量分析會，著重研究學科教學中存在的問題及備課組內的不平衡，彌補素質差異問題；以級部主任為核心的年級教學質量分析會，著重分析教情、學情，研究解決方法，使各班各科平衡發展。
三是用好五套試卷，強化中考模擬訓練。在扎扎實實做好三輪復習的同時，我們利用市教研室的五套試卷和各個教研組精心編制的模擬題，精心組織模擬考試。每一次檢測要求全批全改。每一次都做客觀分析和學科研討。
五、以生為本面向全體打造優生團隊
我們堅持“從最后一名學生抓起，不讓一個學生掉隊，全面培養合格學生；大面積提高成績，多渠道培養人才”的教學質量觀，面向全體學生開展各項教育活動，努力打造優質學生團隊。
1、開展理想信念教育，激發學生的內驅力。我們設計了九年級入校課程，舉行了“新學期，新面貌，新征程，新挑戰，新氣象”的主題活動，引領學生“挑戰自我，做最充實的自我、最靚麗的自我、最成功的自我、最出色的自我……”；舉行“邁好第一步，做合格畢業生，讓夢想飛翔”宣誓大會和20xx屆畢業生沖刺中考百日誓師大會，引導學生做好畢業規劃，樹立美好的理想和遠大的目標；舉行班級挑戰、應戰活動，大大提升了班級激情和士氣。
2、組織學習交流活動，營造協作奮進的濃厚氛圍。優生是合作出來的。舉辦學習經驗交流講座。級部安排不同層次的學生利用內線廣播做經驗介紹，指導和幫助每一位學生找到適合自己的高效的學習方法，提升學習效率。定期舉辦學情分析交流會。安排不同層次的學生重點交流檢測中的失分點和改進措施，指導和幫助每一位學生科學應對中考復習。設立虛擬班。根據不同群體學生特點，分層推進、分層指導，分層開展形式多樣的宣誓、經驗交流活動，營造了不同層次學生積極上進的精神家園。
六、完成校長室交辦的其它工作
教務工作是一項繁瑣的工作。本學期，我們除了統籌安排做好以上份內的各項工作外，還嚴格學生的學籍管理，規范教輔資料的征訂管理，及時向上級匯報當機立斷的各項相關工作，及時向教師發布上級的有關文件精神，并隨時接受教師的咨詢，隨時為教師負責印制各種教學資料、試卷。
七、值得進一步提高的方面。
1．課堂教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。
2．教研活動質量有待進一步提高，應教研意識進一步加強。
3．組織教學方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強，不管紀律或管不住，沒有一個良好的課堂教學秩序。
4．希望有的老師更新教學理念，改進教學方法，不斷提高教學水平。
今后，九年級教導處將更加努力地改進和完善教學管理工作，提高工作效率，服務好教育教學，為我校教學質量再上一個新臺階而不懈努力。
中學教導處工作總結12
第二學期一學期以來教導處在校長領導支持下,教導處按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高備課組、教研組工作的實效性。 反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：
一、主要工作
1、繼續促進教師教育觀念轉變
本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌
2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務
3、狠抓常規管理，提高教學效益
(1)、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。
�。�2）本學期教導處組織進行了兩次教學檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數不足,作業批改不細致等現象。
�。�3）本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。
(4)、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織九年級二次月考,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、進一步優化課堂教學
(1)、各教研組活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內容的教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。
(2)、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課,象政治學科在育組長的帶領下人人走上講臺，人人認真評論、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力。另外，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。
5、提高了組織管理水平
本學期按縣教育局的安排,學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校,教導處組織了相關教師的聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強,給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。
6、繼續加強教研組建設。
各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。
7、繼續規范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
9、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。
扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。
10、加強課改的過程管理。
有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。
11、積極注重教師業務水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會，學校組織理化教師到石化學習取經，安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告，破涼初中、劍橋英語學校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。
12、狠抓“培優補短”，面向全體學生。
我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。今年在九年級廣泛開展“培優補短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。
陳方堯、孫青、安綿遠、吳優、湛威、姚敏等六位同學以優異成績考上合肥一中，也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋。
13、加強課題研究的過程管理。
堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優的重要依據。
今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的.策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數學課堂教學中如何激發學生質疑問難的研究》已開題和實施，并已成功開展活動，分別進行了調查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導。
二、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
2、教師隊伍建設難度增加
提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。
3、加強教學常規檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象,造成了消極的影響,。
4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，初二數學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監考員、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。
存在的問題及未來工作設想
一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；
2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。
3教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向
學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。
二、校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
三、教師專業化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，這不利于教師的專業發展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展。
四、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發展。校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中；發展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質教育理念�？紤]到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。
總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境 ,工作會做得更好。
中學教導處工作總結13
本學期以來，我們中學教導處認真學習和貫徹黨的精神，以實踐“三個代表”重要思想和保持共產黨員先進性教育為指導，圍繞教育教學這個中心，進一步提高教師教學教研業務能力，以全面實施新“課改”為突破口，貫徹執行集團公司“深化教育改革、創建溫馨校園”文件精神，創造性的開展工作，在教育教學工作中取得了新的成績，取得了教育教學工作新的業績。
現將主要工作總結如下：
1.適應新形勢的發展要求，認真貫徹“三個代表”重要思想，保持共產黨員先進性，努力學習黨的基本知識和現代教學理論，狠抓教導處的自身建設，提高教育教學科研的能力。教導處現有成員3人，為了適應新形勢的發展要求，不斷提高自身素養和業務能力，教導處成員平時抽時間學習有關教育教學理論，以新的教育理念武裝頭腦，共產黨員根據上級黨組織安排，認真學習黨的理論和知識。工作中，教導處成員經常不定期召開教學教研碰頭會，及時交流教學經驗，分析問題、及時解決問題，有重大事項及時向校領導請示匯報；不斷總結前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務。團結互助，盡心盡責，該做的工作提前考慮、做在前面，創造性的開展各項工作。每天堅持早來晚走，堅持早七點之前到校，檢查各班晨讀情況；下午學生離校以后再下班；晚自習值班做到來在師生前，走在師生后，檢查教室的門窗、電源，保證學校安全。上班時間不外出。熟悉教育教學業務，具有講課、評課和指導教研教改、教育科研工作的能力，盡可能多深入課堂聽課。同時，以身作則，教好自己所任的課程，在教師中起到了模范帶頭的作用和共產黨員示范作用。
2.提高教師的教育自覺性，使教師養成良好的教育教學習慣。教導處成員和學校領導的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課教師絕大多數都能在早7：00以前到校，指導學生搞好晨讀，其他教師早到校的也不在少數。教導處成員堅持每天分頭查早讀，堅持每節課檢查教師上課和自習情況，有效的杜絕了教學事故的發生；晚自習值班制度堅持的也很正常。
3.帶領全體中學教師集體學習《走進新課程》，繼續推進“課改”的各項工作。本學期我們繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》和《走進新課程》，學習本學科新《課標》。根據教培部工作要求，我們組織教師集體學習《走進新課程》，制定教學計劃，教導主任上課，教師們都認真做了讀書筆記。學校成立了“課改”工作領導小組，校領導任組長，教導處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責，強化管理。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念�，F在新的教學理念深入人心，“課改”工作扎實穩步的向前推進。
4.創建溫馨校園，爭做文明師生。本學期，教導處根據公司“深化教育管理，創建溫馨校園”和《濟寧市中小學教學常規》的要求抓好教與學的各個環節。首先，學校和教導處帶領教師反復學習公司文件精神，吃透文件精神，明確責任，分工到人，有力的提高了教師的主動性和參與性。其次，教導處多次召開中學全體教師會議，向每個教師布置任務，明確責任，規定：一定要按照文件精神去做，哪個教師出了問題，就要追究哪個教師的責任。要求教師們高標準、嚴要求，高質量的完成工作任務。第三，全面落實黨的教育方針，認真實施素質教育。在教學中開齊課程，開足課時，包括音樂、體育、美術、信息技術課都正常開課，科學安排課程表，以保證學生每天有一節課的體育活動時間。面向全體學生，不定期檢查了教師的教學計劃、教案、作業批改記錄、學生作業、教研活動記錄、課后輔導紀錄，開展評教評學調查，并舉行了教案和作業展覽。學校沒有使用過盜版教學教輔材料。通過各種檢查，對每個教師的'教學等情況都做了記錄，作為考核教師的依據。教師在備課過程中，基本上能夠按照新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業時，做到少而精。語、數、英作業控制在半小時以內，理、化作業在15分鐘左右，其他學科不留課外作業，當堂掌握。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、復習、整理。除中四年級外，其他年級周日和節假日一律不上課。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質教育的開展。通過開展“深化教學改革，創建溫馨校園”的活動，教師們普遍認識到這項工作的重要意義，經過精心準備，各方面工作都已準備就緒，決心以優異的成績迎接檢查。
5.加強對課堂教學的管理，實行大面積的聽課措施。為了進一步搞好教學研究，推動新“課改”工作，使教師們的相互學習，我們在本學期繼續實行全體教師的講課、聽課、評課制度，即每名教師在本學期至少舉行一節公開課，有的教師舉行了兩節公開課；其他教師都可以參加聽課，同組教師進行評課，教導主任和各任課中層領導率先上課。這項活動有利的促進了教學和教研活動的開展，教師中間出現了人人爭相上好公開課的局面，多數教師制作課件，運用多媒體上課，教師教學積極性大為增強，上課質量也有明顯提高。
6.加強對教學工作多方面的檢查力度，確保教育教學工作有條不紊的進行。學校提倡班主任和有晨讀課的教師于早7點以前到校，板書晨讀目標，指導學生早讀。平時自習課由各班主任坐班看自習，其他教師可以到教師巡視、單獨輔導，但不準集體講課。為了貫徹這一規定，教導處分工合作，不定時檢查。其他時間上課，也不定期檢查，有效的杜絕了教學事故的發生。深入教師辦公室，了解教師辦公的情況，使教師在辦公室能勤于工作，減少了教師串崗、閑談的現象的發生。
7.不定期召開教師座談會、學生座談會，統一教師思想，指導教學工作。本學期我們多次召開了七年級、八年級、中四年級教師座談會、教研組長座談會，對學生的思想情況、升學形勢、學生分流方向、班級情況進行了分析，對教師的工作提出了更高的要求。召開了學生座談會，了解教師任課和其他情況。同時，檢查管理好每周召開的周會或主題班會，要求班主任認真開好每周的周會，周會時間不準教師講課或搞其他活動，使周會真正發揮了應有的作用。
8.繼續在每周二下午第三節課開展認真扎實有效的教研活動（本學期為了與先進性教育相協調，教研活動有時在周三下午舉行）。教研活動時，集體學習在階梯教師，其他學習在教研組。本學期我們主要學習了各科新《課標》、《走進新課程》等文章，學習各科教育教學理論，舉行了集體備課活動。教師們通過學習，能按“課標”備課上課，校領導和教導處人員分頭去各教研組搞教研，使教研活動發揮了應有的作用。現在，教師們適應了新“課改”的要求，授課時間縮短了，課后作業減少了，學生成績有所提高。
9.加強摸底比較，提高教師教學主動性。為了了解自己所任學科教學情況，我們認真組織了期中、期末考試，抓好考試中的各個環節，并與兄弟學校進行了比較，查找了不足，對成績較差的教師進行了談話，分析了原因。中四年級舉行了四次摸底考試。通過考試，教師們能夠找到不足，更好的搞好教學工作。
10.認真抓好畢業班管理，努力提高學生升學率。上學年中學畢業班升學率位居全公司第三，繼續受到礦黨政的表彰獎勵。本學期開始，我們繼續對新畢業班繼續加大管理力度，舉行每月一次的摸底考試，逐個學生進行了分析、排隊，教師們找學生談話，對學生提出考試目標，幫助學生找出不足，提高成績；今年中四年級在中考中又取得了良好的成績。
11.嚴格學籍管理。按教培中心要求辦理，做到學生、軟盤相一致，有效的杜絕了弄虛作假現象的發生，我�，F在沒有“黑學生”、“空學生”，學生入學率、鞏固率連續多年保持在100%，沒有學生輟學。
12.英語、數學、物理、化學、生物“奧賽”取得了好的成績，獲公司一等獎的有三十多人；有十人參加了濟寧市復賽，六人獲獎；三名教師獲優秀輔導教師獎。中學生才藝大賽三十多人獲獎。
存在的問題和反思：
1.通過教學，備感現代化的教育教學理論學習不夠。人類已進入了二十一世紀，知識的更新、學生的思維都在不斷變化。雖然我們也經常學習一些現代教育教學理論，參加新“課改”培訓，但總覺得學得不夠、不深、不透。以后要更加深入學習現代化的教育教學理論，把握先進的教育教學方法，力爭站的高、看的遠，更好的指導教師的教和學生的學。要繼續擠時間學習《中國教育報》、《人民教育》、《走進新課程》等報刊雜志，上網查找資料，不斷充實、提高自己。
2.個別教師“課改”工作力度不大，對新“課改”的理解較淺，擔心“課改”會影響教學成績，因而存在徘徊、觀望思想，教學中還存在“穿新鞋、走老路”的現象。
3.有的學科教師較多，因而工作量較少，又不注重自身理論的學習和提高，不愿講公開課，不聽公開課，在辦公室內存在串崗、閑談現象，既影響了其他教師的工作，也影響了新“課改”工作的進一步開展。
在今后的工作中，我們中學教導處要在學校的領導下，深入學習現代化的教育教學理論，不斷提高自身業務素質，以自己的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學生，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業業干好本職工作，力爭使我校教育教學工作再上一個新臺階。創建溫馨校園工作再上新水平。
中學教導處工作總結14
本學期，在上級領導的關心支持下，在全體教職員工的努力下，教導處牢固樹立教學是中心、質量是生命的觀念，把提高教學質量作為工作的出發點和落腳點，圍繞常規教育，高效率、高質量地完成各項工作任務。現將教務處本學期的工作總結如下：
在課程設置上，按國家的課程計劃，開齊開足了全部課程，不隨意停課或提前結束授課。認真制訂作息時間表、課程表和教學進度表，使之更趨科學、合理。全體教師完成了教學任務。
教務處在教學常規方面，強調七個基本環節(備、教、批、輔、復、考、評)，從而規范了教師的教學常規工作。
(1)備課是上好課的關鍵，在整個教學過程中，要求教師“把工夫花在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：備教材、備學生、備教法、備教具;精心設計教學目標，精心設計教學過程，精心設計練習作業。為了保證備課的質量，教導處五次組織教研組對教師的教案及作業批改進行了檢查并把檢查結果納入學校的績效考核。
(2)在抓課堂教學管理中，我們不僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上。本學期我校非常注重校本教研，每位教師都上了一次公開課，并及時進行評課并把教師的聽評課納入學校的績效考核之中。通過教研活動，提高了教師的授課水平。
(3)為了進一步提高學生學習的積極性，我們要求教師在備課的時候要精心設計練習和作業，注意控制作業量，減輕學生的課業負擔。練習要適合學生的實際情況，難易適度。我們提倡教師要根據學生的實際水平分層次設計練習，對學有余力的學生要增加作業的難度。教導處定期對教師的作業批改情況進行檢查，并把結果反饋給老師。同時我們還嚴格要求教師控制作業量，要求教師不得濫用輔導材料，盡量給學生更多的自由支配的時間，提高學生自主學習的'積極性。
(4)認真組織“提優補弱”，面向全體學生。教務處在每次月考后召開不同層次的學生會議，對成績好的學生進行鼓勵;對學困生則以鼓勵為主，重視他們學習習慣的培養。通過這些措施，使不同智力、不同個性的學生在自己原有的基礎上，在各個方面一步一步地滾動式向前發展，從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個別成功向全面成功邁進，學校的教育質量不斷提高。
(5)認真組織各級考試，使考務管理規范化。考試由月考、期中考和期末考三類考試組成。本學期開學初和期中考試以后，學校分別召開了兩次考試總結表彰會，分別對上學期期末考試和本學期期中考試中取得優異成績的學生和取得明顯進步的學生進行表彰。三個年級整個學期實施“一月一考”制度。每次考試教導處都認真、科學的組織安排，實行統一命題，嚴格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理。在考室設置、考生編座、監考等每一個環節中正規化，和中考接軌。統一出卷，統一登分，考后都有成績統計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應對措施，對教師，我們則要求教師及時講評，對學生實行個別面談，幫助學生及時分析存在的問題，及時改進。這樣一來，既嚴肅了考紀，規范了學生的行為，使學生認識到自己的不足，訓練了學生的應試能力，更弘揚了學習光榮這一正氣。
另外，嚴格執行省學籍管理辦法，完善學籍管理制度。教務處嚴格按照上級有關學籍管理的要求規范學生的學籍管理。我們嚴格按《安徽省中小學學籍管理辦法》規定辦理入學、轉學、休學、復學等手續，建立完整的學籍檔案，學生個人檔案。
一份耕耘一份收獲。由于實行人本管理，注重信息科研，注重學
生素質的全面發展，使教學質量穩步提高，我們以優異的成績向社會各界展示了良好的學校形象。
當然，工作中也有值得改進和思考的地方：
1、課堂教學中以學生為主體的思想有待加強，啟發式教學力度不大。
2、電教手段的應用尚未成為老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。
3、教研組的工作要進一步加強。
4、由于受大環境影響大量學生學習勁頭不足甚至有少量學生厭學。
5、考試成績各學科之間不平衡，有的學科比如數學和英語成績較差;尖子生培養還需進一步加強。
在今后的教務工作中，我們還要做到以下幾點，第一是要進一步
規范教務管理手段。第二是對教學質量的分析，要進一步合理化、規范化，優化教學評價體系，提高教師積極性。第三是對教師的業務管理與考核也要趨科學與民主化。
中學教導處工作總結15
一學期來，教導處認真貫徹落實縣教研室的工作要求和學校校長室的工作思路，做實做細常規教學教研工作，為全面提升學校的教學質量和教師的業務素質以及學生的可持續發展而不懈努力。為了對過去的工作有一個回顧和梳理，也為了總結經驗、分析得失，便于更好地開展新學期的工作，現就本期的教導處工作總結如下：
一、主要工作回顧和取得的成績
1、重視過程管理，加大教學檢查力度
為了規范教師的教育教學行為，穩步提高課堂教學質量，本學期我們針對教師的備課、作業批改、考試等方面組織了每月一次的教學常規檢查。各科任教師的教案由科組長檢查登記，各科任教師的作業批改情況由級組長檢查登記。每次檢查前，我們都制定了詳細的實施方案，以期在客觀公正的前提下對每位教師的工作過程有一個真實的評價。并及時將評價結果反饋至全體教職工，針對存在的問題提出整改意見，同時表揚了先進，鞭策了后進，與此同時，教導處將每次檢查結果列入校長室的“教師工作綜合考評意見”進行量化評分。此外，還制定了嚴格的教師考勤制度，逐步杜絕了教師遲到、早退、曠課及隨意調課等現象，并對有課不到位者給予通報。一學期來，加大了巡課、聽課力度，關注課堂、研究課堂，創建高效課堂，同時還防范了部份教師出現體罰或變相體罰學生、將學生逐出課堂等不文明施教行為的發生，有效促進了校風和教風的轉變，增強了學校的求學實力。本學期教導處的各項教學教研檢查工作不僅得到了校長室的大力支持、領導層成員、教研組成員、科級組長等的大力配合，也得到了廣大教師的關注和肯定，大大地推動了學校的教學管理走向民主和規范。
2、重視畢業班教學，盡力做好教學服務工作
畢業班工作是學校教學工作的重中之重，它直接關系到學校的聲譽及下學期的生源。校長室多次要求我們想法子、拿方案。
本學期，在九年級級長李偉和及教研組成員的.組織下，開學初就召開了畢業班教師座談會，向他們了解情況、問計問策。結合師生實際，從第二周起，畢業班利用課活時間第七節以及周日進行上課、輔導，以使學生提前學完課程，在下期能有足夠的時間進行全面的復習。本著以考促教、以考促學、以考練考的指導思想我們先后組織了二次月考。每次考試都精心組織，不怕費事，力求接近真實�？己罅⒓催M行試卷分析、成績分析，并組織教師進行交流，找差距，找原因、想對策。為了調動學生學習的積極性，九（3）班的科任教師與學生針對薄弱學科進行結對子，取得了一定的效果。為了讓畢業班老師有足夠的時間搞好教學，我們在教學時間上為他們統籌安排，教學資料統一印制。李偉和主任、張航主任更是親自查找資源、搜集有價值的試卷。這些都對畢業班的教學工作起到了很重要的作用。同時要求畢業班教師在講授新知識的基礎上，下大功夫去研究，努力上好“三種課”，復習課——力求體現知識與技能，并努力做到兩個結合：
一是基礎知識網絡化梳理與相關基礎能力培養相結合；
二是突出重點知識復習與關鍵能力、關鍵技能培養相結合。習題課——力求體現思維過程與方法，對習題的評講力爭盡可能再現解題的思維過程，教給學生方法。讓學生學會題后小結，題后反思。同時讓學生做以下的反思：對試題涉及知識點的反思；對解題方法的反思；對解題規律的反思；對解題失誤的反思。促進學生牢固掌握“雙基”，促進知識有效遷移，溶化對問題的理解。專題課——要力求體現能力與思想，畢業班的教學要把握方向，狠抓熱點知識，建立復習模式，作好題型分類歸納，提練方法與技巧，形成常規解題思想。這樣，學生通過一段較長時間的技能訓練，到下期的總復習階段時就會得心應手，輕車熟路。
3、立足我校實際，積極組織教師參與教研活動
我校教研底子薄，教師參與意識不強，認識不到位，但我們并沒有消極對待教研工作，而是積極組織教師分級分科進行各項教研活動，爭取更多的機會讓教師走出去，開闊視野，更新觀念，提升水平。本期我們學校由校長劉裔金親自帶隊，去梅縣重點中學進行了參觀、學習，并取得了很多的寶貴的經驗。各科組也在科組長的帶領下，每兩周進行一次教研活動，重點抓好“集體備課”、“一課多教”、“青藍工程”等工作。這些活動對我校的教研工作起到了一定的推動作用。本學期，縣教研室組織專項檢查工作小組，對我校的教學教研工作作了全面的量化對照檢查，得到了縣教研室的充分肯定。
4、精心組織、周密安排，順利完成本期各項考試工作
本期多次考試，工作任務繁重。為了保證每次考試順利進行，教導處在每次考試前都精心考慮、周密安排，并形成詳細的工作安排表，做到分工明確，責任到人，確保安全，力求規范。本學期，我們先后組織了九年級的二次月考及期中期末考試，組織了七八年級的一次月考及期中期末考試。通過嚴格合理的考試，有效檢測學情，反饋教情，從而及時調整教學對策，改進教學措施，達到效果優化。在考試中，都嚴把每次次考試的命題關、監考關、閱卷關、評講關和質量分析關。
5、完成校長室交辦的其它工作
教務工作是一項繁瑣的工作。本學期，我們除了統籌安排做好以上份內的各項工作外，還嚴格學生的學籍管理，規范教輔資料的征訂管理，及時向上級匯報當機立斷的各項相關工作，及時向教師發布上級的在關文件精神，并隨時接受教師的咨詢，隨時為教師負責印制各種教學資料、試卷。
二、存在的問題及未來工作設想
1、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
一、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；
二、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。另外，教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。
2、校本研修無實質性進展。
我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
3、教師專業化、專門化程度不高。
由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，這不利于教師的專業發展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展。
4、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發展。
校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中；發展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質教育理念�？紤]到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。
總之，本學期的工作，我們取得了一點成績，也存在很多不足和問題，在此不可能一一列舉，歡迎各位給我們提出寶貴意見和建議，以便我們以后更好地開展工作。
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