六年級班主任工作總結(15篇)
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，是時候寫一份總結了。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編整理的六年級班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
六年級班主任工作總結1
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面。
熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面。
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
1、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的`挑戰性任務。
2、明確學習目標。
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
3、規范作業。
學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。
4、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
5、制定幫教方案。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
6、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有：
（1）提高備課的有效性。
我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。
（2）提高學生預習的有效性。
一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度；二是有針對性地提出某些預習題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。
三、對課堂操作的有效性的研究。
（1）教學目標。
首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重；其次，我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重；再次，我主動對目標的達成度自我評估。
（2）師生角色。
學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發展。
班主任工作是繁瑣而辛苦的，在這繽紛多彩的世界里，這條道路普普通通，但是當我們鑄心為犁，以青春做伴，一路走來，定會弦歌盈耳，快樂滿懷。記得于漪老師這樣說過，我想一個人生命是有限的，作為一名老師，把有限的生命融入常青的、偉大的、輝煌的教育事業中，我覺得是此生有幸。
六年級班主任工作總結2
本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：
一、從思想認識上來說。通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。
一、熱愛學生，尊重學生，相信學生。
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的`積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
二、為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
四、鼓勵學生展示自我，樹立自信
二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
五、加強家校聯系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導好學生。
六年級班主任工作總結3
伴隨著時間的腳步，轉眼間一個學期的教學時間又過去了，為了清楚認識過去的不足，在即將到來的一年里總結經驗、吸取教訓、改進方法、扎實工作，現將一年來的工作總結如下：
一、政治思想方面
在過去的一年里，堅持四項基本原則。為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加了學校每周一次的政治理論學習，學習和貫徹了黨的教育方針。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。全面貫徹國家教育方針。熱愛學校，熱愛學生，熱愛教育事業。在教學工作中，踏實工作，嚴謹治學，為人師表，教書育人。
二、教學業務方面
過去的一年，我任六年級班主任，負責六年級語文、英語、品德等科目的教學工作。六年級共有學生25人。
在教育教學中，我認真鉆研新課程標準、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的管理方法及現代遠程教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。為了提高教學質量，為了帶好本屆畢業班，我做了下面的工作：
1、親近、研究學生。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
2、選擇、活用教法了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，并在組織教學活動時靈活運用。
3、培養班級干部，班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。
4、建立互助小組
以互助小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
5、擬定奮斗目標
有目標才有動力。班主任要根據本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的`凝聚力和動力。
6、開展好班隊會
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》等等。
三、繼續教育方面
新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。在過去的一年里，我積極學習法律法規，不但注重集體的政治業務學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師，認真學習《走進新課程》，認真聽講并做好筆記，寫出心得體會，并將所學理論運用于教學中，提高了自己的教學能力。
四、存在的不足和努力方向
雖然不斷總結經驗、改進方法，但在班級管理、教育教學中仍存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩定等。其次，對班級學生了解仍不透徹，對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養還有待提高。另外，對差生的輔導還不夠。
針對以上不足，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，提高自己的業務水平，全面提高教育教學質量。
六年級班主任工作總結4
時間總是那么快，一轉眼孩子們就畢業了。想起他們剛入校的那份青澀，一切仿佛就在眼前。本學期的工作，在兩次月考的重壓之下，可以說是過得緊張而又愉快，忙碌而又充實。現將本期工作總結如下：
一、抓好小升初工作
六年級學生，最大的任務就是迎接即將到來的小升初考試。因為第二次月考的推遲，導致本學期學生將直接面對二次、三次月考這兩場對他們來說非常重要的考試。因此，本學期工作的重中之重就是小升初考試。在學校領導的關懷之下，全體科任老師協同作戰，備課組團結協作，不搞單打獨斗，不搞個人主義，全體老師精誠團結，共同努力，各項工作扎扎實實、有條不紊的進行著。最終，我班在小升初考試中取得了優異的成績。在學校直升考試中，我班取得了88.1％的直升優異成績，有21名同學進入前180名；另外，在學生參加的外校考試中，許多同學次考上成外、實外等學校，并有多人次獲得獎學金。沒有直升的同學，也通過本地生考試，成功考取了理想的學校。
二、抓好學生思想工作
三次月考，關系到學生能否直升的80％名額之爭，學生面臨著空前的壓力，紛紛不堪重負。如何及時化解他們心中的壓力，減輕他們的思想包袱成了擺在我面前的重要工作。因此，我經常找相關同學談心，及時和他們進行溝通，時常去寢室看望他們。平時在課堂上也極力營造輕松愉快的學習氛圍。
升學的壓力雖然大，也并不意味著每天呆在教室死讀書，讀死書。適當的放松，勞逸結合反而有助于學生調整狀態，取得更優的成績。為了做到張弛有度，讓學生學習有效率，我向課堂要質量，爭取每節課都達到效益最大化，同時盡力給學生們休息玩耍的時間，讓他們得到及時的放松。盡量不占用課間十分鐘的休息時間，大鍛煉也帶著孩子們一起運動、放松。有了好的休息，才能有好的狀態進行學習。因此，這學期孩子們壓力雖然大，但因為老師的及時引導，他們的'心理并沒有出現太大的波動。大家全身心投入到緊張的學習中，專心致志、心無旁騖、全力以赴、奮勇爭先，最終平穩得度過了小升初的關鍵時期。
三、抓好學生常規紀律
紀律是學習的保障。沒有紀律談不上學習。因此本學期我依然注重學生的常規培養。要求他們遵守學校的各種規章制度，不得違反。比如每天晚自習后，我都會要求學生回寢室看書或是復習當天所學的內容。這樣，既能夠保證學生對當天所學知識及時消化，又能夠防止他們在寢室無所事事，從而大聲吵鬧、或是追逐狂奔，違反寢室紀律。利用午會課，我多次強調回寢室后必須安安靜靜，不得影響其他班的同學。加上生活老師的配合，我班學生都能夠按時歸寢，同時做到安靜。同時，睡覺前的復習也在一定程度上鞏固了他們的學習基礎，和白天的學習互相補充，為考試奠定了好的基礎。
考試的壓力雖然大，常規教育也不能松懈。每周大隊部例行的值周檢查是對班級常規成績的最好檢驗，所以我利用值周檢查項目，對學生進行常規教育。比如文明禮儀教育、佩戴紅領巾隊徽教育、衛生工作、各項出勤、運動鍛煉等等。午會課是班主任進行常規教育的重要陣地，十分鐘時間看似短暫，用好了卻能夠發揮極大作用。為了充分發揮學生的主觀能動性，午會課主要以學生總結為主，老師加以補充或是對班級出現的重大問題進行強調。周一的新聞播報、周二的安全教育、周三的才藝表演、周四的常規教育、周五的班委總結，在各個班委的主持下，開展得有聲有色，班級管理工作由此上了一個新的臺階。
四、培養小干部，做好老師的好幫手
在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級、幫助老師的能力。學生根據自己的能力和愛好，找到適合自己的崗位，愛好美術的小謝和小牟成了宣傳委員，負責出黑板報；多才多藝的李易霖成了文藝委員……于是，每次出黑板報，不用我操心，只要時間一到她倆就組織學生認真出好黑板報。勞動委員閔瑞靈每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。現在自己管理自己，發揮能力是我們班的班風。
五、抓好畢業前夕的學生工作
面臨畢業，孩子們思想浮躁。此時，是班主任工作面臨最大考驗的時候。我多次對學生進行思想工作，同時和生活老師做好溝通，因此，最后的半個月乃至一個月時間里，學生們表現非常好，沒有任何違反紀律的情況。就這樣，學生們快樂而又安全的離開了學校。
畢業考試是上級對我校的重要考核指標，從某種意義上來講，畢業考試比擇校考試還要重要。因此，擇校考試一結束，我就帶領學生進入緊張的畢業考試復習中。在備戰畢業考試的這段時間里，孩子們主動自覺，勤奮好學，狀態出奇的好。
六、結合班會賽課契機，開展感恩教育
感恩教育雖然平時也在抓，但如果能利用畢業的契機進行強化鞏固，或許能收到更好的效果。因此，我利用畢業前夕的短短時間，開展了感恩父母、感恩老師、感恩同學等一系列感恩教育，同時結合學校的班會賽課開展，收到了較好的效果。
1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通，講一個感恩故事，幫父母洗腳，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務，使父母與孩子的關系更加融洽，避免孩子逆反心理的產生，同時讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。
2、感謝老師。小學生性格基本已經形成，而且有些學生逆反心理較為嚴重，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育。對此，我讓學生們觀看了感恩老師的視頻演講，并且讓學生自己開展活動，體會“假如我是老師”，使學生在活動中懂得尊重老師，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。
3、感謝同學。在嘉祥成華的這一年，學生雖然面臨較大的升學壓力。但令我欣慰的是，學生并沒有直升名額而變得自私，反而同學之間互相幫助、互相關心，大家團結協作，共同打了一個漂亮的小升初戰役。面臨畢業，我教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。
六年級班主任工作總結5
六年級的最后一個學期已經結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。回顧本學期六年級老師和孩子們在畢業前夕共同奮戰的身影，即感動又充滿酸澀和歡樂，現將我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。
一、思想方面
進入六年級下學期后，經以往教六年級的情況看，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。特別是姚宏彬、王玉虎、壽記航等人，針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現進行獎懲。主要是從早自習開始，到晚自習回宿舍這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行。主要是積分制，一個月一總結，并對表現突出的學生進行表彰獎勵。早自習安排五名優秀的學生參與管理，每天早晨進班后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的'道理。充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。由于六年級思想浮躁，所以中午晚上學生回宿舍后1我會在學生宿舍呆上半小時，到大部分學生入眠后在離開!
三、學習方面
六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我和張老師主要是教育學生明確學習態度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優異的成績進入中學。小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業有成，健康成長!
四、教會孩子們學會感恩
我們利用每周的班會課還有評星課針對孩子們最近出現的問題進行思想教育，通過課件讓孩子們感受到農民工的辛苦從而聯想父母的辛勞，從身邊教師體弱多病還堅持一線的工作，讓孩子們明白老師的不易，通過活動讓孩子們知道友誼的可貴等一些素材給孩子們進行感恩教育讓孩子們明白知道感恩的人是最可愛的人。
五、和任課老師團結一致
畢業班工作不是一個老師的事，是語數英老師其齊心協力共同抓班級和管理教學的事情。就是因為張老師和潘老師在平時工作中對孩子們剛柔并兼的教育，才有了孩子們深深地喜歡她們，就是因為我們語數英心連在一起，根據孩子的情況及時采取不同的措施，才有了后來好的考學成績，趙亞敏在新一中考試中，全縣排第二名，孩子們在每所學校考試成績都比較理想!如果沒有后來孩子們的背水一戰，沒有孩子們的勤奮苦讀，沒有老師們的辛勞的付出，或許……所以我覺得作為畢業班的老師們必須團結一致，同舟共濟才會創造輝煌。
本學期不管在工作期間多苦多累，甚至有淚水，但這一切都是值得的，我在辰小擔任的第二屆畢業生沒有辜負大家對我們的期望，我為勁竹班的孩子們感到驕傲!也為自己爭了一口氣，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
六年級班主任工作總結6
經過了一年緊張的學習，我的學生終于以比較優異的成績考入中學。告別了他們在小學的學習生活，步入了高一層學府，為了他們每一個人不同的目標而努力。
在這一年的教學中，我認真學習新的課程標準上的要求，把課程標準作為自己教學的準繩，嚴格按照標準上的要求進行教學工作。同時，在教學中注重培養學生各方面的能力，使素質教育充分地體現在課堂之上。把每一個學生放到學習的主體上，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信；找到自己的興趣；學到自己的知識。
為了能夠更好地使學生掌握所學的知識，我精心地進行備課，認真按排每一個教學環節，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的中難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。自己身為一名年輕的教師，在教學中經常向一些有經驗的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法。
在教學中我充分利用多媒體教學手段，使學生有一個直觀的、感性的`認識。在講一節課前我要精心地進行課件的制作，使學生經過看完課件后有助于他們理解課文的內容，提高他們的學習興趣，使課堂氣氛活躍起來，讓他們在愉悅中學到更多的知識。例如：在教學《草原》一課時，為了給學生創設環境，我搜集了很多的關于草原的圖片和有關知識，讓學生在這樣一個大的環境下進入到課堂中來，從而體會草原的美麗，草原人們的熱情好客。在此基礎上進行說的訓練，使學生能夠把自己的想法表達出來，把自己內心地感受利用不同的方式展現在大家的面前。聽到學生們滔滔不絕的回答聲，看到學生們展示出了自己各方面的才華，所以，在這節課中學生不僅學到了課文中的知識，更重要的是得到了各方面能力的訓練。
通過在區教研組的學習，自己也學到了很多實際有效的教學手段，給了自己很多的展示機會，鍛煉了自己。所以，在今后的教學中我還將更加的努力，為自己創造更多的機會來展現自己的教學風格，不斷地使自己的教學更加和諧、有效。
在班級管理上我注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。 日記，是我和學生交流的主要渠道。學生的每次日記我都精心寫評語，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫日記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。現在，學生已經習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。
教育孩子不僅是學校、是老師責無旁貸的職責，也應是全社會的責任。我認為老師和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。一個班主任只有把家長調動起來，對學生的教育才會成功。
在本學期的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
工作著是美麗的！
六年級班主任工作總結7
班主任工作，辛苦與快樂相伴，繁瑣與充實相隨，煩惱與幸福相生。在班級管理的事務中，在與孩子們相處的過程中，班主任工作傾注了真情，展現了智慧。
由于工作調動，我來到了西口小學并擔任六年級班主任，剛到時就有老師偷偷對我說：“這班底子差，班上還有幾個孩子很調皮，尤其是‘搗蛋王’張健亮更叫人頭疼，幾乎是每天都有事要處理!”當時我就很留心他的情況，發現他整天吊兒郎當的，上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動手動腳，經常與別的同學打架;作業做不完整，書寫相當潦草……從其他同學口中，我了解到他們有狀都不敢告。
我并沒有急著批評他，首先進行了家訪，了解了他的家庭情況，他的父親在外打工(做泥瓦匠)，只有母親在身邊，他不肯聽從母親的教導，做事我行我素，經常受到媽媽的批評，甚至挨打，同時，我從他母親的`口中了解到張健亮是一個十分倔強的孩子，強迫、威脅他，是不會有絲毫作用的。我當時在心里就打起了鼓，我該怎么辦?回來后，我深深感到自己肩上的責任更重了，每一個學生都是自己的孩子，我決不能放棄，經過反復思考，我認為孩子形成這些不良習慣的主要原因是：1沒人了解他，也許是對父母的逆反心理造成了一些極端。2孩子缺少關愛，需要溫暖。
在第一堂班會上，我就對他們說："我很愿意和你們做朋友，我就是你們的親人，希望今后大家多和我聊天，也希望你們多向我提建議。"說完后我還故意沖他笑了笑，當時，我看到了他臉上也露出了笑容。后來，第一周的周記他居然完成了，在周記本上寫著："你很特別，今后你是我的老大了!"當天下午，我找他來聊天，問他有些什么愛好?他說："我喜歡體育，特別喜歡打乒乓球。"我說："我也喜歡打乒乓球，不過我的技術不高，我想多向你學學。"他靦腆地笑了，我趁機拿出周記本，說："我們是朋友，對嗎?"他點了點頭，我說："既然我們是朋友，我們不用老大這個稱呼，你覺得用什么稱呼好些呢?"他說："朋友或哥哥!"此時我覺得眼前的這個孩子是多么的可愛!每天中午放學后，他都很早來學校找我打乒乓球，我們的感情越來越融洽，他真的把我當成了好朋友。有天下午他居然在家里的菜園里摘了些蔬菜給我(由于我在學校寄宿，都是買菜)，我愉快地接受了，和他痛快的打了場球，我看到他回去時是滿心的喜悅!
經過一段時間的接觸，我發現他也有很多優點，比如：他熱愛勞動，積極參加體育活動。以此為契機，我經常表揚他。后來，他的興趣越來越高，在學習和紀律上都有了明顯的進步，有了進步我就及時鼓勵，并且買了幾本作文和資料給他，使他處處感覺老師在關心他，他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習目的，端正了學習態度。有天晨讀時我找到他，對他說："你進步很大，我們把這個好消息和你媽媽一起分享好嗎?"他很興奮，笑著點點頭，我用手機打通了他家的電話，他的媽媽聽說孩子有進步，立刻就來到了學校，在交談中，我發現他們母子之間變得更親密了!他母親走后，我和他繼續聊天，讓他感覺到父母都是為了他，而且父親在外吃了很多苦，多么不容易!他流下了心酸的淚水，更清醒地認識到自己的錯誤，決心要做個孝順的孩子!
經過半個學期的共處，我們的感情更深了，雖然他也偶爾犯過錯誤，但是事后我能看到他發自內心的后悔(半學期里，與同學發生過兩次爭吵)，并及時向同學道歉，贏得了同學的原諒，現在，大家都說張健亮變了個人，去年洲頭中小召開的冬季運動會他也積極的參加了，現在，他更成了西口小學紅領巾檢查小組的組長，工作負責。被評為優秀檢查員!他學習認真，成績也有了長足的進步，去年期末檢測中，語數都是優，但他還是很謙虛地說："我仍需努力!"春節期間，他父親打工回來，親自登門感謝，我當時感覺到無比激動，感到了作為一個班主任的幸福!
當然，班上其他幾個調皮的小家伙，也都變好了，去年在全鄉期末檢測中我班獲得了出色的成績，都是孩子們努力的結果。這群孩子咋這么可愛呢?西口小學六年級現在是一個團結，和諧，向上的集體，我為這群孩子而自豪!
六年級班主任工作總結8
六年級最后一個學期即將結束，學生六年小學生活即將圓滿結束。這學期我在學生思維、日常管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾個方面總結一下學生這學期的表現。
一，意識形態方面
進入六年級下學期后，學生的思想波動很大，很多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，寫不完作業。針對這種情況，我多觀察了解，及時與有這種現象的同學溝通。如有必要，聯系家長，幫助孩子糾正思維，明確學習是他們的首要任務。此外，六年級學生正處于青春萌芽期，部分男生女生萌發過早的“好感”。平時注意觀察，多方面了解。當我發現這種情況存在時，我就和它溝通，幫助它明辨是非，避免“早戀”的麻煩。
二、日常管理
我在班里建立了嚴格的制度，對學生的表現進行量化評估。主要從上午自習開始到下午離校，對學生的課間紀律、課堂表現、兩個練習、一節課進行量化評價。主要是積分制，每月總結一次，表現突出的同學給予表彰獎勵。
安排五名優秀學生參加上午自習的管理。每天早上到校后，帶領全班同學做早讀，利用好早上寶貴的時間，讓學生明白“早上一天算一天”的道理。
充分注意每一次課間休息。課間，很多孩子會在教室或走廊里追逐嬉戲，嚴重影響教學樓的秩序。在這段時間里，我會時不時的檢查一下學生的課間活動，做到真正的有序，不亂。
嚴格把握“兩個練習一節課”。學生更愿意參加課堂練習、課堂練習和體育課。然而，當天氣熱的時候，一些學生會找到各種原因不做練習。這一次，我將以推敲為主。不定期抽查學生在校出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，做好課外鍛煉。
第三，學習
六年級下學期是學生學習的關鍵期。在這個階段，我們主要教育學生明確學習態度，學習學習方法，復習時不要急躁，制定科學的`復習計劃，合理安排復習時間。尤其是我更關注一些后進生。對于學習有困難的同學，我對他們的要求比較低，只要求他們學習最基礎的知識，腳踏實地，做好復習。面向全體學生，以鼓勵為主，嚴格要求，讓他們以優異的成績進入中學。
四。其他方面
上學期給學生填了《素質教育報告書》。我主要以祝福和鼓勵為主，希望他們每個人都有美好的未來。
6月中旬，我完成了學生的《義務教育證書》。
小學生活在流逝，學生們迎來了輝煌的中學生活。真心希望每一個學生都能學業有成，健康成長！
六年級班主任工作總結9
今年不負學校重托，在學校的安排下，本學期我執教的是六年級（2）班數學教學工作，并擔任六年級班的班主任工作。一學期下來可以說緊張忙碌當然也有收獲。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
（一）班務方面
1、為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答2、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信
六年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
5、經驗教訓開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。
全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的.規定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數學生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的秋季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動，是團結向上凝聚力好的班。
各班干部都積極認真履行職責，都積極發言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監督，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發展依賴于我的前期計劃。
1、開學之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責。培養他們的良好品質。
3、落實衛生區域到個人。
4、期末評出班級優秀學生，并表揚好的學生。
（二）教學方面
一、本期的教學工作，認真堅持了教學“六認真”。
1、認真鉆研了教材、教師用書，研究了班集體情況。
開學之初，認真地學習、研讀了教師用書、教材，仔細研究了教師用書講的知識技能的要求及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。
2、認真撰寫了課時教案。
針對了解的情況內容情況，本期教案作了各章節的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。
3、認真上好了每一節課。
課前，我總認真地分析理解教案；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了每一堂課的教學質量。
4、認真批閱了學生的作業。
認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
5、認真作了學生的單元測驗。
本期教學工作，做到了教學一個階段，就立即捕捉信息反饋，對學生學習知識情況進行了單元測驗，測驗中，對學生進行了認真對待考試的思想教育。
6、認真輔導了班上的后進生。
本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對后進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關鍵進行輔導、復習，力爭使后進生人人過關。
二、作為班主作，本期堅持對學生進行了思想教育。
本學期，針對六年級學生現有的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、爭做一名合格畢業生的教育等。使全班同學均能正常發展。
三、注重創新評價，激勵促進學生全面發展。
本學期，我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
六年級班主任工作總結10
本學期，我擔任六年級二班班主任。我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從三個方面對學生這一學期的表現作以總結。
一、特色班級
1、進入六年級以后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。再加上學生數量多，班額大，教師不可能一對一指導。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現象的同學進行交流。并且實行“小組合作制”，讓小組長多觀察，多匯報。教師及時總結，有必要時還和家長聯系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
2、我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估。主要是小組積分制，一個星期一總結，并對表現突出的學生進行表彰獎勵。
早自習安排五名優秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。
二、學生自理日
本學期，學校開展“學生自理日”活動，六年級的`自理日是周一和周五。針對這種情況，我采取了一下措施：
1、嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。
2、充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。
三、家委會活動
1、六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優異的成績進入中學。在這一環節中，我注重家長的力量，經常與家長溝通，充分發揮家委會的作用。
2、學期末，開展“走出去”的活動，在家委會的同志積極組織下，我們班參觀了聯通大樓，學生們感受到了現代化科技的魅力。
六年級班主任工作總結11
時光在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，六年級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號。現將本學期的工作做如下總結：
一、加強學生的禮貌行為習慣和安全教育
要求學生以四項競賽的要求進一步規范自我的禮貌行為，及時發現各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要資料，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經常列舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎樣辦？你發現同學打架你怎樣處理？在學校里就應玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情就應冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就簡單多了。
二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給后進生更多幫忙，以構成良好的學習氛圍
六年級要面臨畢業考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的.重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切能夠利用的時光抓緊學習。我抓住了兩個能夠利用的時光：晨檢和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，中午2：50要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時練習數學題，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時光利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得必須的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是十分懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫忙。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。
三、用心參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備
雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為透過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如廣播操比賽、詩歌朗誦賽、百米長卷書畫展，我鼓勵同學們盡可能參加群眾的活動，并作好出發前的安全教育工作和思想動員工作，強調同學們就應有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自我去實踐，而我只是一些指導或推薦。如詩歌朗誦比賽，我們利用了超多的課外時光進行練習，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我期望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對待每一個學生
我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，潛力強一些，有什么事能夠和他們商量商量，要多空出時光來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠理解你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態度都差的學生，如許彤瑞張志勇等等。經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，個性是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想透過時光的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
六年級班主任工作總結12
一、回顧及成績
今年不負學校重托，在學校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現任何有損學校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的.是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
四、鼓勵學生展示自我，樹立自信
六年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
五、加強家校聯系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，
六、經驗教訓
開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。
全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數學生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動，是團結向上凝聚力好的班。
六年級班主任工作總結13
這一學期，我擔任六年（1）班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面，我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成，全面發展。具體工作歸納為以下幾點。
一、營造氛圍，促進優良班風的形成。
1。樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論，我注意加以引導。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在此基礎上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受。
2、鼓勵競爭。
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒
有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。
二、培養良好的學習態度和學習習慣。
1、變"要我學"為"我要學"。
"要我學"與"我要學"的區別在于，前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的積極性，我收集了一些有杰出成就的科學家、政治家、企業家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發學生的責任感，成就欲。另外，我不注意抓住契機，利用時事激發學生的愛國熱情和民族自尊心，例如：中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發射成功等，從而煥發出為民族振興、祖國富強。
2、變"苦學"為"樂學"。
變"苦學"為"樂學"關鍵是要激發學生的學習興趣，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發展的作用。因此，我在傳授知識的同時，注意聯系實際讓學生明確學科的價值和意義。其次，在課堂教學中握好教學中的"度"，即教學的`深度、練習和考試的難度，作業量的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。第三，注重情感激勵，少批評多表揚。
3、變"學會"為"會學"。
為促使學生變"學會"為"會學"，我一方面讓學生真正認識研究學法、培養自學能力的重要性。用身邊同學的成功經驗，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法、培養自學能力的重要意義。二是經常有意識地對學生進行學法指導。學習有規律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優劣的不確定性。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又要注意個別指導。三是創造條件進行學法交流。學期中段，我在班里舉行了一次學習交流會，還特意把上一屆語文學習較好，曾經在XX區和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學請來談經驗。收效甚好。
三、團結老師，精誠合作。
作為班主任，特別是畢業班的班主任，我有責任團結任課教師參與班級建設，同心協力，共同把班集建設好。一學期來，我與數學、英語和其他各學科老師愉快合作，協調發展，為創建一個良好的班集體奠定不結實的基礎。
一學期來，盡管取得一定的進步，但也有不少的問題：中下生面廣，學生的學習積極性還有待提高，學生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。
六年級班主任工作總結14
班主任工作是復雜的，我從教以來一直擔負班主任教育教學工作，由于工作調動，有一年沒有擔負班主任，說句實話，我喜歡當班主任，可能其他教師覺得我是在說謙虛話，但我是這么想的。本學期開學，學校安排我擔負六年級班主任工作，在學校領導的關心和科任教師的支持下，在六年級所有及家長的支持下，本期六年級沒有發生不安全事故，安穩結束，現在就本期工作總結以下：
一、組建班委，了解學生，走進學生六年級是小學的高年級，也是畢業班，學生都是十一二歲，已有自己的思想和主見了。開學初，我就在原來五年級的基礎上重新組建了班委會，并組織學生了《小學生平常行為規范和守則》，同時也制定桃園小學六年級學生規章制度，從安全、紀律、衛生、學習、路隊等方面對學生作了講授和說明并張貼于教室。班委會是班級建設的重要手段，我們選了班長、團委、學習委員、小組長、安全委員、勞動委員為班級服務，通過班委的建立，我先具體了解了班委的各個成員，進而了解班級的所有學生，六年級有２６名學生，四名轉入學生。１２名女生，１４名男生，都是跑校學生，有三個是在校外租房。同時公布了我的電話號碼和ｑｑ號碼。
二、通過主題班會展開活動進行引導主題班會是六年級每周必召開的，每周選取不同的主題，我向學生們做已講授和引導，及時評價表揚總結表彰，使學生的`心回到學校來，回到有趣的學習上來；同時，我每月組織一次班級活動，以活動增進學生心里更好的發展，如朗誦比賽漢字聽寫大賽乒乓球比賽極大地調動了學生的參與性，也豐富了學生的課外生活。每個月結束，對班級各個方面表現好的學生進行表彰，并給與形象的稱呼，如勞動積極獎助人為樂獎勤奮好學獎書寫美觀獎等，極大調動了學生的酷愛集體，樂于學習的積極性。班會課上我經常給與學生各種教育和引導，對班級的不好的現象給予通報，并及時要求改正。
三、通過瀏覽、寫話本和日記激起學生學習的愛好和培養學生良好習慣瀏覽是最好的學習方法，本學期，我給六年級學生在校圖書館借了８０多本圖書，人均三本多，要求學生多要看，看的進程要寫讀書筆記和讀后感，同時在班級提倡學生把自己的書集中在一塊把每周的星期五第一節課定位讀書課；寫話本，天天我都和學生進行語言交換，把他們的煩惱或題目或學習的的困難或其他說出來，我進行引導和評閱；日記是最好的積累方法，也是培養人思惟的好方法，我要求每位同學天天都要寫日記，日記是非不限，但必須要寫。班主任的工作是千頭萬緒的，是復雜的，本學期我通過以上幾點對班級學生進行了引導和教育，基本構成了良好的班會和學風。固然，十個指頭都有是非，人無完人，在班級管理進程中也存有缺點，在以后的班級管理進程中，我要提升自己的業務能力，不斷地要多向有經驗的的老教師請教、學習，不斷提升自己的管理水平，更好地為學生服務，使本屆學生順利地進入中就讀。
六年級班主任工作總結15
不知不覺的又過了一個學期，這個學期似乎過得格外快，轉眼間，我已經是第二年當班主任了。去年剛剛接手這個班級，我很茫然，面對一群陌生的孩子，真是不知道如何領導好他們。經過了五年級一年的磨合，到了六年級，又成了他們的班主任，特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進步。回想過去的一個學期，身為六年級的班主任我有很大的壓力，總體來說，不能很好地把握孩子們的思想動態，沒有能夠實現學生全方面的發展，作為老師，我首先做出強烈的檢討。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了六（1）班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：
一、嚴格要求自己，做好表率。
在班主任工作中，我以身作則，做學生的表率。利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學習先進的班級管理方法，虛心向有經驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責，教書育人，為人師表，一言一行做學生的表率。加強師德修養，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位學生。收到了良好的效果。
二、養和選拔班干部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地對班級同學進行觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，具有很強的自制力和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的`優良班風。在培養班干部的過程中，我感受到了“放權”巨大好處，充分放手讓學生自己做，不僅提高了學生的管理能力，更重要的是讓孩子們認識到班級管理是靠大家的，自己成了班級的主人，遇事情能夠自己嚴格要求自己，不再是被動的服從。每周的班會，我改變形式，由我自己講改成班委講、班里學生講，讓孩子們自己發現問題，自己想辦法解決。這樣管理班級，孩子們充分參與，增強了班級的凝聚力。
記得有一次我外出學習，學校里舉行了踢毽子比賽，晚上班長發短信說，我們班得了第一名，當時我很失望，沒能陪孩子們一起戰斗，但是，我又很欣慰，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務。
三、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我積極引導學生學好功課。多次進行深入的介紹，讓孩子們認識到學習是自己的事情，自己主動去學習。另外，我從學生的實際出發，通過學生的學習、講故事、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。
四、做好后進生的轉化工作。
在我班，后進生在班中為數不少。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。在日常的教學工作中，多給他們一些關照，給他們布置符合他們實際的作業，培養他們學習的興趣和信心。
但是，到了六年級，孩子們有些自暴自棄了，所以，在上一學期我的轉化工作沒有落到實處，還有很長的路要走。
五、規范學生行為，培養學生良好的習慣。
為了規范學生行為，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語；養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養學生自理能力通過活動，本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。
在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
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