【熱門】英語教學工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編精心整理的英語教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語教學工作總結1
一學期即將過去，可以說緊張忙碌收獲多多。本學期，我擔任三、五年級的英語教學工作，現就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的`學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入學習中去。
二、創設濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織教學。
本學期自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。
2、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。
創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。
教師怎樣教，有其規律可循，學生怎樣學也有其規律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發現規律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。
四、關注學生的學習狀況、
1、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員，每天上課前五分鐘都堅持朗讀課文，發現問題及時糾正、發現學生作業有問題及時講解，讓學生及時消化，另外，對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業方面。要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨
地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學
質量。
五、“偏愛”后進生，做好“培優補差”工作
偏愛后進生，這種做法易說難做，獨木為什么不成林？一花不香與滿圓春色的區別在哪里？作為教育者早已熟知其內涵，教學總體效果如何？關鍵在于教師能不能轉化后進生，所以，我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，多鼓勵他們，是他們能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。
2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，領導的關愛、同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績、我相信有耕耘總會有收獲！
英語教學工作總結2
教了這么多年的英語，如果讓任何一個英語老師說一下自己的經驗，我們所有英語老師都說上一、二。但我今天所要講的是，對于那些成績好的學生來說他們英語成績好并不主要靠老師教好的，很大程度在于他們自身，他們可能放在任何人班上可能成績都是非常好的；關鍵是我們怎樣能把班上除他們之外的學生英語成績都提高呢，這個就需要我們老師對自己的英語教學動一番腦筋了。
心在哪，智慧就在哪。我們把心放在教學上，肯定有很多好的教學方法，就如我們的學生真正有學好英語的內在需要的時候，他才可能會把心放在英語學習中來，那么他對于英語的學習潛能可能是一發不可收拾。我帶了幾屆畢業班的學生，雖然不是個個學生的英語成績都很好，但是有一部分的英語成績的提高還是讓我對英語教學產生一定的看法。很顯然有王云、張清林、這一屆七年級陳濤應該說英語成績有很大的飛躍，無論他們是英語學習的態度，還是自己對英語的自信心可以說發生了很大改變。由此看來，英語成績不好的學生并不是語言天分級差、也不是他們不想學好英語，這里還需要老師多下一番功夫。
我認為要證實自己教學能力提高，很大程度上決定你是否讓全體學生都在你的導演下，他們都能非常投入地參與、扮演好自己的角色，我們盡力讓學生冒尖，但不能讓學生掉隊。應該說在初一的時候，全班學生開始對英語非常感興趣，頭幾個星期的課效果應該是不錯的，但一兩個月之后有些學生覺得英語不是那么的好奇啦，他們不在很關注他們學到的英語知識啦，尤其是每天要背一些枯燥英語單詞的讀音和拼寫，說實在話這確實需要一定的毅力才能堅持。所以我覺得我們的英語教師一定要注意這道坎，你的學生能跨過這道砍他以后覺得學英語不是難事，但如果在這里放松了要求可能很難，我班羅沖應該一個活生生的例子，當他進入初三，學了兩年的英語居然不能讀清楚一個完整的句子。這個學生應該是一個非常聰明的學生，也非常聽話，他的英語成績要是不是太差的話他考一中應該是一點問題都沒有，但是他一開始就輸在了起跑線上。從整個初中英語來看，在這個時候一定要想心思保住學生學習英語的熱情。比方說我們采用情景式教學讓學生體會到知識運用于現實的一種快樂，交給學生記單詞的一些小竅門；有時課堂搞一些競爭式的活動，內容可以多種多樣，可以放聽力，每一小組找一名學生回答問題或進行選擇答案，然后打分。聽寫本單元的單詞、詞組；然后對每小組寫的進行打分；或者圍繞本單元內容的三分鐘演講，每組有一個代表，然后進行評比打分。當然調動學生積極性的方法多種多樣，但在這個階段我們一定想點辦法。
如果你班已經出現了英語基礎不是很好的學生，我們應從那些地方開始補起了。我覺得首先一定要分析學生基礎是個什么程度，如果教材的大部分材料自己能讀懂，那個問題不是很大，但如果有些單詞、句子都不會讀，或不理解，那就比較麻煩，我們開始一定幫他們補上一些單詞、句型。怎樣做呢，我覺得開始大聲朗讀和背誦不失為一個好的辦法，它可以在一定的時間內很有效的幫學生補上以前的基礎知識。這個在初二時顯得尤為重要。我覺得在讓學生朗讀和背課文是應注意的幾點問題。第一，我們布置的背誦的材料要適量。長篇幅的.材料會使學生缺乏信心，產生懼怕心理；而短小精悍的文章容易背誦，而且使學生產生成就感，增強學生的信心并且要求達到英漢互譯時脫口而出的程度，而后設置情境讓學生實際運用。情境的設置可為口語對話或書面表達等多種形式。第二，指導學生高聲朗讀背誦課文，大聲朗讀課文，是提高英語成績基礎比較差的學生成績的一種很有效的途徑。觀察發現，很多基礎不是很好的學生，他們讀英語不敢大聲讀出來，一方面是對自己的英語沒有信心，另一面可能他確實不怎么會讀，但如果沒有人要求他大聲讀出來的話，他可能也不會把每個單詞讀清楚，久而久之他自然就許多單詞不會讀，更談不上背課文了，到最后可能連上課都聽不懂了，這時候我們一味埋怨學生多差、多沒用那只能適得其反。所以我們遇到這種情況要首先分析學生差在哪里，鼓勵他們首先大聲讀出來，心理研究證明：人的大腦對那些刺激強的信息存儲得牢靠而久遠，刺激弱小的信息則很快被遺忘。瘋狂英語李陽英語學習方法就是一大聲朗讀達到瘋狂的地步來增強對大腦的刺激，達到強化記憶效果，而且李陽也注意讓學生在大聲朗讀課文時感悟文字表達的信息，從而提高記憶效率。如果他單詞、句子沒問題啦，我們才能進行下一步輔導提高。還有我們平常的練習，不管是選擇填空還是閱讀，我仍然要求學生能讀、能理解。
最后，我還想說的是英語學習的習慣，英語它是一種交際的工具，是一種習慣中得到的語言知識的能力。我們要求學生，每天都要堅持學習適當時間的英語，這樣學生他不會覺得學習英語很累，而且多了也沒什么效果。只要學生能輕松長期堅持學，再差的學生也會有很大的進步。
總之，我們的英語教學要面對全體學生，讓每一位學生的都有所發展，是我在教學上不斷追求的目標，在教學中我們要及時觀察學生學習動態，有目的，有效果的調整我們的教學，調整他們的學習狀態，發現問題一定采取行之有效的教學方法來查漏補缺，使我們的英語教學能不斷上臺階。
英語教學工作總結3
本學年上已經結束 ，因此坐下來總結一下，有如下體驗。高二學生具有差生相對要多，行為習慣差，生活不能自理，懶惰。英語語學習基礎參差不齊，沒有英語學習興趣和學習基礎。本著讓每一位學生盡量受益，在我為自己制定的學初的教學思想和研究方向的指導下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。
1.精心備課.
學生基礎不好，差生又多這樣上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發，立足學生的現實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式，引發他們的學習積極性。
2.精講多練，體現學生為學習主人的思想。
課堂是學生獲取知識和方法的`陣地，是學生提高自我學習能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學生為中心，學生能做到的教師決對不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生。培養他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。
3. 課外輔導與課內講課相輔相成。
學生在不斷學習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；對于肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產生信賴感，從而在學習和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見效的。但是由于學生們，尤其是差生的基礎實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學生的進度，目前還很困難。
至于優秀生，我為他們提出較高的學習目標，讓他們在學習中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。
4. 及時的測試反饋。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學生的學習進行查缺補漏，及時進行輔導。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
總之，高二的上半期已經結束，有得有失，但不論如何，這半年過的并不輕松，也沒有放松。
英語教學工作總結4
本學年，我擔任七年級兩個班的英語教育作業。在作業中我仔細學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他搭檔學習。結合本校的實踐條件和學生的實踐情況，我獲取了許多名貴的經歷，學到了有用的教育辦法。以下是我在本學期的教育作業總結。
一 要針對不同的班級進行講堂教育。
每一個班級就像每一個人，性情、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教育規劃：210班的同學思想比較活潑，答復問題活躍，但中等生占較大大都，尖子生相對較少。因而，上課時我弱化難點，強化關鍵，照料到了大部分同學；而211班的同學傾向沉穩，活躍性有些短缺。盡管有尖子生，但因為后進生份額較大，缺乏于帶動整個班級。所以，關于尖子生我鼓舞他們要有“超前”認識，人家沒看到的，沒做到的我現已完結了，而關于差生則鼓舞他們把最根本的，最常用的單詞，語句弄懂。經過一段時刻的實踐，證明教育效果比上個學期有了前進。
了解及剖析學生實踐情況，腳踏實地，具體問題具體剖析，做到對癥下藥，對授課效果有直接影響。這便是教育學中說到的“備教法的'一同要備學生”。這一理論在我的教育實踐中得到了驗證。
二 備課充沛，事半功倍。
古人說過，“不打無預備之仗”，上課也是相同，不上無預備之課。我依據教材內容及學生的實踐，而且針對七年級教育方針：“旨在培育學生愛好”的根底上練習認讀單詞的才干，規劃課的類型，擬定選用的教育辦法，并對教育進程的程序及時刻組織都作了具體的記載，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充沛的預備，并制造各種利于招引學生留意力的風趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教育跋文，并仔細按收集每課書的常識關鍵，概括成集。
三 增強上課技術，前進教育質量。
上課時使解闡清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感染，生動化，做到頭緒清楚，層次分明，要言不煩，淺顯易懂。在講堂上特別留意調集學生的活躍性，加強師生溝通，充沛體現學生的主效果，根本做到了讓學生學得簡略，學得輕松，學得愉快；留意精講精練，在講堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口著手動腦的時機；一同在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學生學習需求和學習才干，讓各個層次的學生都得到前進。
四 遵循教育大綱的聽、說、讀、寫進行教育。
在教育進程中，將英語分紅聽、說、讀、寫幾方面進行教育。
聽：平常放錄音，讓學生跟錄音讀，練習學生的聽力，而且使用撐握英語進行練習，還找一些專題練習，前進學生的聽力。
說：充沛使用早讀，鼓舞學生斗膽讀書，平常讓學生在日常日子中，多說英語，講堂上多讓學生進行work in pairs練習，前進學生的白話才干，激起學生的學習愛好。
讀：讀方面首要是前進學生的閱覽才干，先教識學生怎樣做這些標題，平常讓學生多做一些閱覽了解的短文，專門練習，前進學生的閱覽才干。
寫：遵循新題型和新課標的要求，作文教育首要教授寫作辦法，進行一些針對性的短文寫作，著重字數和書寫這些硬件的東西，平常發起學生使用時刻用英語寫一些簡略的文章，從中前進學生的寫作才干。
五 仔細修改作業。
安置作業做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業修改及時、仔細，剖析并記載學生的作業情況，將他們在作業進程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改善教育辦法，做到有的放矢。培育小組長協助我查看其他學生朗誦、背誦課文。
六 加強自學，不斷堆集常識。
因為本人在英語教育方面經歷缺乏，自己的常識又有限，在教育的一同，不時虛心向資格深的教師討教，和咱們英語組的搭檔一同學習有關英語方面的教育教法，加強本身的業務學習、擴展視界；不斷總結和反思自己的教育實例，不斷領會新課標精力的本質，力求為成為一名優異的英語教師做出不懈的盡力。
總歸，這一學期經過自己的盡力，獲得了必定的成果。我會在往后盡力添補自己在教育中的缺乏，不斷改善教育辦法，活躍開發和有用使用課程資源。多問，多想，多向老教師和搭檔學習，更好的為英語教育服務，力求在往后的英語教育作業中獲得更大的前進。
英語教學工作總結5
時光過得真快呀！轉眼間，一學期的工作又結束了。一學期來工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著。本學期順利而出色地完成了教學任務。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期英語教學工作做如下小結：
一、加強學習，提高業務水平：
“學海無涯，教無止境”，只有不斷學習，才能維持教學的活力。本學期的教學中，我認真學習新的英語教師用書，嚴格按照教師用書上的要求進行教學。為了能更好地使學生掌握所學的英語知識，，我精心地進行備課，認真按排每一個英語教學環節，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間學習和教學有關的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課后根據得失及時寫教后感、教學反思。
二、具體教學工作：
1、培養學生的說：
2、注重學生表達能力的培養
3、利用卡片游戲等，激發學生興趣。
4、注意培養學生動腦、動手的能力。
6、抓好培優補差工作。
每個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登學習上有所進步。
三、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的.不足。不足有以下幾點：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
2、教研方面，本學期加大了學習力度，認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；本學期參加了了中心小組織的教研活動，收獲不校我們組長組織成員進行優質課評選，取得了一定的成績，老師間互相汲取經驗，積極探討，老師們根據自己的特長，充分利用各種教學課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后組內認真討論教學得失、回顧小結，及時反思手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了我們英語教師業務能力的提高。同時，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。組長還組織教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學生的英語能力。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一節課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優秀的教師！
英語教學工作總結6
時光飛逝，歲月如梭，充滿著生機和活力的小學英語又陪我走過了一個年頭。我也不知不覺完成了半學期的小學英語工作。在這個學期里，我擔任四年級一班和六年級一班的教學工作，在這個學期里，我付出辛勞，但也收獲成功，我與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。下面就自己的教學工作總結：
一、備課方面
在教學中，我認真備課，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真寫教案。“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”雖然，我們每學期都會提前組織老師提前備課，每學期我們都在用別人的教案來上自己的課。殊不知，每個人的教學手段不同，教學水平高低不等，學情不一樣等問題都普遍存在。如果我們沒有根據實際情況具體備課，那上課的效果就可想而知了。因此，每天我都花費大量的時間在備課和制作課件上，有時候精心備的課在課堂上得到絕大部分的孩子喜歡，我覺得自己的辛苦付出是值得的。
二、在課堂教學方面
小學階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。因此我在備課環節上，會想方設法，用各種有趣的活動調動學生的學習興趣，我也會根據不同年級設計不同的教學環節和活動。四年級學生，我會比較注意學生的基礎知識，發音和運用，以及孩子們的學習習慣；六年級學生，因為是在復習，所以當學生面對他們已經學過的知識時會覺得比較枯燥，我更要善于調動孩子們的'學習興趣，讓孩子保持學習興趣的同時，還能夠養成自主學習的良好習慣以及培養他們綜合運用語言的能力。一個學期下來，我所帶的四年級一班的學生雖然兩極分化比較嚴重，但是大部分的后進生的學習態度很好，聽課的狀態也很好，成績也有明顯的進步。六年級的學生相對而言比較浮躁，聽課的習慣和學習習慣還有待加強。
三、作業方面
我覺得小學英語，更多的是要關注孩子們的英語口語以及在情境中能運用英語交流。所以，一切的筆頭練習我幾乎都是在課堂上完成，回家的作業要么不安排，要么就是以讀書和配音為主，看有關英語的電視電影。學生的課堂作業，如果是普遍性錯誤，我會面對全班同學重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批面改的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
三、輔導學生方面
我所帶的兩個班級的學生，雖然優生多，但中差生也多。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？初為人母的我，與以往不同的是，面對班上的中差生，我沒有嫌棄他們，或者因為他們差而放棄他們。反而給了他們更多的關心和幫助。平時，課堂上我會時刻關注、提醒和提問他們。我會根據每個孩子在課堂上的微小變化而去表揚他們，肯定他們，并且獎勵他們。我知道，他們之所以差，除了基礎之外，更多的時候還是缺乏關愛，缺乏自信心。只有找到自信心，才會讓他們化被動學習為主動學習。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。在自己的努力之下，很多孩子都在慢慢的進步，并且對英語也很感興趣。雖然進步的學生還是有很多，但兩個班中還是存在幾個比較差的學生，無論是在行為習慣、學習習慣或是成績上都比較差，需要老師花更多的時間去關注他們。
四、不足之處
1、 一個學期的教學工作，有成功之處，自然也有不足之處。一個學期下來，無論是四年級或是六年級，兩個班中都仍然存在一些學困生，這些孩子的學習成績沒有明顯的進步，學習習慣也存在很多不如人意的地方。雖然在這些孩子的身上也付出了很多，但結果卻不是很理想。輔差是個需要時間和耐心的馬拉松似的教學工作，在以后的日子里還是要多想些方法，提高孩子們的聽課效率的同時更要走進孩子們的心里去，讓他們化被動學習為主動學習是我們輔差的最終目標。2、教學中，雖然自己也在認真的備課，做課件，但是更多的還是過于注重學生的口頭練習，在筆頭練習方面稍微欠缺，這都是以后教學中要整改的方向。
只有做一個善于反思的老師，才會有更大的進步。因此，回顧自己一個學期的工作，做的好的方面，下個學期我將會繼續堅持，如果不好的方面，下學期將會摒棄并有所創新。在下個學期的工作中，我會盡最大努力去工作，爭取讓學生們都能有新的提高。
英語教學工作總結7
本學期我擔任了五（4）、（5）的英語教學。各班學生人數多，管理難。但學生學習英語興趣較濃，因此，我對五年級英語教學工作也不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學總結：
了解和分析學生情況，有針對地教。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想方設法令課堂生動，學生易接受。使學生在學中樂，樂中學，從而對英語這門學科產生更濃厚興趣。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在早讀時，我堅持下班了解情況，發現問題及時糾正。課后發現作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經過一個學期的`努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何保持五（4）班學生學習英語的興趣，提高五（5）班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結，五年級英語教學還存在許多地方的不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績
英語教學工作總結8
轉眼間本學期又結束了，在本學期來我自始至終以認真、嚴謹的懈的精神從事小學英語教育教學工作。本學期本人任教三年級4個班的英語教育教學工作，酸甜苦辣我都品嘗過，但我無愿無悔，終身立志在小學英語教育戰線上。我能夠在正確的教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準和教學理念，有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的個性特點采取不同的教學方法，取得了一些的`成績。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
首先，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學。積極學校組織的各項活動，并能經常聽各位老師們的課，從中吸取教學經驗，取長補短。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還經常采用多媒體教學。在課堂上多游戲、多情景對話，多唱英語歌曲和歌謠。通過培養學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
其次，本人注意重以德為本，結合現實生活和英語教學總結中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點撥引導。對于個別后進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
最后，在本學年里，我努力做好本職工作，認真做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給學生知識，更注重自己業務水平的提高。不僅教給學生知識，更教給學生學習知識的方法，不僅教給學生知識，更注重根據學科特點，教育學生熱愛祖國，了解中西方文化，培養學生愛國主義精神。用“情”感人，以“情”動人，真誠地面對每一個學生，師生關系非常融洽，教學效果比較好。
總之，成績是可以肯定的，但也有不足之處，我會在今后的教育教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大的進步！請領導多多指導。
英語教學工作總結9
緊張而又充實的一學期結束了！在這一學期里，我擔當了ｘｘ年級兩個班的英語教學任務，在本學期，我能夠自始至終以認真、負責的態度來對待教育教學工作，不辜負校領導的期望，對得起家長和學生，自我感覺良好。現將本學期的工作要點具體總結如下：
一、面對新課改，新形勢，能夠加強自我的教育教學理論學習，轉變教育教學觀念，探索適合教師和學生的教學方法。加強學習，從中學習到了許多對我教學有助的新理念，新方法，同時，上網學習相關的課改教學經驗，積極參與知識點的討論，實踐證明效果較為良好。
二、認真備課。備課，不僅備教材，而且還要備學生。認真鉆研教材，參考大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在些基礎上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能夠做到備課充分，詳寫教案，而后進行教學。
三、上課富有激情，真正體現教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來。備課充分還只是教學成功的一半，理論還需與實踐相結合，以學生的掌握程度來檢驗教學的成敗。課堂教學中，能關注到每一位學生學習情況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的`提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發言，培養他們獨立思考的能力，倡導他們有自己的見解。同時，能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教育，教與他們知識和為人處事的道理。
四、課后能及時進行反思，并積極向同事學習。每當上完一節課后，如果學生反應踴躍，那說明我的教學還是比較成功的，學生掌握應該不錯；而如果學生幾乎沒什么氣氛的話，我總會感到郁悶。不管課上得如何，我總會在課后進行反思，反思得與失，深入學生當中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使我積極向同事學習，去聽他們的課，甚至利用機會到外校聽課。
五、制訂合理的ｘｘ英語學科計劃，備課組成員之間分工合作，要求班主任配合，積極討論對策；對于個別以前不被關注的學習困難生，能夠利用課外時間對他們進行補習。從學生那里得知，我們的努力付出都沒有白費，那一刻突然間明白了許多。
當然，我也清楚作為一名參加工作多年的老教師來說，還有許多挑戰，值得我去反思和學習的地方。在以后的工作當中，我也會積極進取，不斷提高教育教學水平。
英語教學工作總結10
在本學年度，本人能堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，遵守學校的各項規章制度。團結協作，為人師表，兢兢業業，任勞任怨，認真履行教師職責。
本學年，本人擔任x年級x班和x班兩個班的英語教學工作，工作量到達學校的相關規定。在教學工作中，本人能切實履行教師的職責，認真備課、上課，認真完成教學常規，進取參加我校英語教研組開展的各項活動，并進取參加市區各類教師培訓活動，以提高自我的教育教學本事與水平。在課堂教學中，我能注重面向全體學生，關心每一位學生的發展，進取探索新課程標準下的英語教學，努力提高課堂教學效率，向課堂四十五分鐘要效益，努力使英語課堂成為有效的課堂。所任教的兩個班學生喜歡上英語課，英語課堂活躍，教師的'悅納程度較高。兩個班在平時月考以及期終考試中均有較好的成績，其中所教的x班在平行班中多次名列第x。
在教學工作以外，本人還擔任了x年級英語備課組長和x班的班主任工作。在學校相關部門的指導下和英語科組長楊教師的支持下，團結x年級各位英語教師，定期進行團體備課，開展各類英語學科活動，進取探討英語課堂有效教學策略與方法，為堅持我校x年級英語的良好成績打下了堅實的基礎。
作為一個班主任，我注重健全各項班級規章制度，應對初三畢業學生的心理特點，抓好夢想和前途教育，讓各位學生樹立切合自我的升學目標。平時我重視與家長的溝通與交流，關愛每一位學生的成長，發揮家庭教育的作用。
一個學年以來，本人較好地完成了學校交給的各項教育教學工作，成績良好。同時也期望在以后的工作中，經過自我的不懈努力，以取得更好的成績。
英語教學工作總結11
本學期我擔任英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，進取探索小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的進取性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生必須的.語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下頭結合本學期教學實踐總結一下教學情景如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自我的教學經驗與學生的學習情景，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，異常是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫忙他們樹立學好各門知識的信心。
二、優化課堂教學，努力提高課堂效率
1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習進取性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫忙學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發歡樂課堂，取得了必須的成效，學生的成績也有了很大的提高。
英語教學工作總結12
這學期我擔任小學四年級的英語教學，由于剛剛接手四年級的英語教學工作，教學經驗頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向三位有經驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。現將本學期四年級英語的教學工作總結如下：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、"whats missing？"、"找卡片"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、關注學生的學習狀況
英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
三、充分利用教材的優勢，進行情景教學。
本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環境中。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于classroom里的內容，非常貼近實際，對課本中的Let‘s learn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。
四、挖掘學生潛力，培養學生自信心。
德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生的優點，常以“Very good！”、“Great！”、“ Excellent！”、 “Well done！”、“You are very clever！”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。
五、注重過程評價，調動學生積極性
在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
六、今后努力的方向
1、作業布置方面的'缺失。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。
2、在教學方面我發現自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。
3、對教材的把握不夠，很多優秀老師的優點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。
4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。
5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。
6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，由于并不是英語專業畢業的，在專業知識的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學習。而且，在教育教法方面，也要多向有經驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。
英語教學工作總結13
本學期我擔任四年級的英語老師，由于之前沒有這方面的教學經驗，我有一點點擔心自己不能勝任，因此，我時常告誡自己，絕對不能松懈，要虛心向別人學習，四年級英語教學工作總結借鑒別人好的教學方法，取長補短，認真鉆研教材，寫好每一篇教案，做好課后小結，這學期我也學到了不少的經驗。以下是我在這學期的一些情況：
首先是備課，由于我是新上崗的教師，所以要求我們寫好教案，這是對我的一次考驗，在我的心理只有一個想法：要做就要做最好，不能誤人子弟，要對學生負責。就這樣，我參考了教材，也網上查了不少關于英語的資料，并結合學生的實際情況及興趣愛好，在課堂上多添加一些與本課有關的英語游戲，讓學生能輕松地學習英語。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。認真備課對教學十分重要，特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要六年級英語教學工作總結備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。九年級英語教學工作總結當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
其次是學生的作業批改，因為學生的基礎不是很好！由于四年級剛剛接觸英語的書寫。所以，作業也只是布置一些字母、單詞的抄寫。但盡管如此，我也把學生每一次的作業都收上來改，雖然只是抄，但還是有很多學生不認真，往往把某些單詞抄錯，所以不能忽視學生的抄寫。對這些有錯的學生，我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止。但同時又有新的問題出現，你讓他們抄越多，他們就越不認真，就越隨便應付。所以我常常在想該怎么處罰他們比較有用，這也是我必須向有經驗的`老師學習的地方。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我通過幾次考試之后，在班上選出幾個成績比較優秀的學生，擔任班上的“小老師”，每個“小老師”分配一兩個學習成績比較差的學生，在課后的時間負責他們的單詞及課文的朗讀。如果有進步的分別獎勵貼圖，并選出最佳“小老師”，給予更高的獎勵。
考試前進行有系統的復習，并且進行一系列的測試。從測試中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
還有一個問題從開學到現在一直困擾著我的就是：該以怎樣的心態面對學生？上課既不能對學生太嚴厲，又不能對學生太松懈，這個道理我也知道，但真正實施起來并非那么容易，總覺得魚和熊掌不能兼得，這也是我必須學習的地方。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高各班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向有經驗的老師學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能夠取得更好成績。
英語教學工作總結14
本學期在忙忙碌碌中結束了。總結教學失誤和教訓，腳踏實地的追求卓越。本學期我繼續擔任初一年級三、七班的英語教學工作。一年的工作真的很累，盡管成績也有不盡人意的地方，但我真的是盡心盡力了。我認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。以下我總結以下我的教學工作情況：
在思想表現上，
熱愛黨的教育事業，為人師表，刻苦學習，努力提高自己的理論水平和教育教學的能力，遵守學校的規章制度，注重團結協作，服從學校的工作安排，認真完成學校布置的各項工作，并主動協助學校的其他工作。在師風師德上，始終嚴格要求自己，加強自身修養學習，一學年來本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班。尊重家長，努力塑造青年教師的良好形象。
在教學教育工作上，
尊重學生的`人格，善于把握契機，對學生進行正面的引導和教育。我加強業務素質與修養.自學提高英語能力,還要通過業務學習使自己成為一名稱職的好老師,努力鉆研新大綱,新教材,循序漸進地進行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用,為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動,與其他老教師交流經驗,取別人之長,補自己之短.注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動。積極聽課評課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗。鉆研教材，認真備課，根據新課標和學生實際情況編寫教案。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
誠然， "金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如: 當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
成績方面：
經過努力，學生學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，力爭佳績。
英語教學工作總結15
在各位領導和老師們的熱心支持和幫助下，我認真圓滿的完成了英語教學工作，積極完成學校布置的各項任務。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，己所不欲，勿施于人。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
首先感謝領導長期以來對我的信任和栽培 ，給了我長期堅守畢業班英語陣地的機會，不負眾望，在大家的通力配合下取得了一些成績，經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多做，爭取進步。本學期我擔任六年級（4）（5）（6）班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的`重要一環。
二、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
三、在課堂教學中
第一、 在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、 在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
四、在輔導學生方面
首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意
幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。
五、在教研方面
經常外出聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。積極參加區英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關課題的研究工作。
六、努力總結和發現問題，及時調整教學策略
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇，腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都不會計較個人得失，把它完成好。20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著，收獲著，進步著，即將到來的20xx年同樣會用心面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
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