有關老師感謝信集錦八篇
在現實生活中，感謝信在生活中的使用越來越廣泛，我們時常通過寫感謝信來表達感恩。還是對感謝信一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的老師感謝信8篇，歡迎大家分享。
老師感謝信 篇1
姜老師：
您好，我是xxx的媽媽，xxx在您的關心教育下表現得很出色，我向您表示衷心的感謝。xxx一直是個膽小，內向的孩子，雖然成績還可以，但他這種性格很難適應社會的發展，作為家長我感到很擔憂，記得老師您也說過：“必須得鍛煉這個孩子，改變他的性格，這樣才能成為一個全面發展的'好學生。”可是，要改變一個人的性格談何容易，我讓他去學口才，天天跟他講上課要舉回答問題，可是一年多也沒見著什么效果，于是我放棄了，口才也不學了。
但是就在他四年級下學期的新學期開學時，是您改變了他，奇跡出現了，孩子象變了個人似的，變得開朗，活潑主動參加各項活動了（以前他總覺得不好意思，怕人家笑話）也敢舉手回答問題了，原因是在上第一節語文課時，您叫他讀日出這篇課文，他讀書得大概還可以，您鼓勵了他，還說可以和xxxPK了，他心里很高興，回家跟我說了這件事，他說：“現在我知道了，一個好學生產不能只學習好，其他方面都要優秀才行。”所以他試著邁出一小步，而每邁出一步不管他做得怎么樣都得到了。
今天的家長會上，您表揚了他，作為家長我既感到自豪又感到慚愧，慚愧的是您費心把我兒子教育得這么好，而作為家長我卻什么也沒做到，平時又很少與您溝通，我向您表示深深的感謝與歉意，謝謝您姜老師，是您的寬容，公義， 理解，與無私的愛改變了我的兒子，遇到您這位恩師是xxx的福氣，也是我們家長的福氣。
老師感謝信 篇2
敬愛的x老師：
您好!
暑假快要結束，馬上又要開學了。隨著時間的推移，我在快樂中一天天的長大。快樂之余，有一件事我一想起來就很后悔，它就像一塊沉重的石頭壓在我胸口，很沉很沉，使我喘不過氣來，真是悔不該當初。也許您早已忘記了，但我現在還記憶猶新。
五年級下學期剛開學不久，那天上午，您和平常一樣給我們上數學課。課后您給我們布置了一道應用題，班上的大部分同學都交了，我也不例外。下午課間，正當我和同學們玩的高興的時候，課代表突然走過來說：“xx，你的數學課堂作業還沒交，快回班寫!”。我疑惑的問：“我不是交了嗎?我還幫xxx帶了過去，怎么會沒交呢?”。說完，我就沒把這當回事，繼續玩去了。
下午放學，您把沒“交作業”的全部留下，我也不例外。當時我心里很生氣：明明是交了，怎么會沒登記呢?肯定是弄丟了。在您督促我們補數學作業的時候，我把數學書放在書包里，固執的先背語文。您看到后，以為我要走，就過來批評我，我不服氣的頂了幾句，就這樣本不該發生的事情發生了……
當您要我去辦公室時，我扭著就是不去，您上前使勁一拉，給我把衣服扯開線了。我氣極了，不能自控，隨口說出了一句臟話。當時，您很憤怒，大聲吵著我，委屈的淚水從臉上流下來。我驚呆了，沒想到這一句話會這樣刺痛您的心。在此，我真誠地向老師您說聲：“對不起，請原諒!我不是有意的。
雖然后來發作業，事實證明我是按時交了;雖然第二天您同平常一樣，沒把這事放在心上，一如既往的關心我。但是，我還是不能原諒自己，您是為了我好，我不該這樣，我一直在自責。
特別是第三天數學考試后，媽媽在路上碰到班主任x老師的一番話：“今天x老師問我：‘你猜猜，數學測試誰得了一百?’，我猜了許多都沒猜對，x老師最后說：‘是xx!’”。當我聽到這，心里難過極了，就像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，一起涌來。禁不住鼻子一酸，兩眼充滿了淚水。
x老師，是辛勤的'園丁無私地培育著我。在我有疑問時，您耐心給我講解;在我取得一點成績時，您為我高興;對我犯的錯誤，就想母親一樣包容。您不愧是人民教師，我們成長的航標，我深深的感激和愛戴著您。
“前車之轍，后車之鑒”。x老師，我一定吸取這次教訓，尊敬師長，加倍努力，爭取取得好成績來報答您，您就看我的實際行動吧!
祝您：身體健康、工作順利、心想事成、萬事如意。
您的學生xx
20xx年x月x日
老師感謝信 篇3
尊敬的蓓蕾幼兒園的領導及中二班的全體老師們：你們好！
我們是中二班朱建科的家長。首先十分感謝中二班的蔣老師和李老師！在你們的細心呵護下，我們的小建科在開學的第一周表現的十分適應，沒有別的孩子剛去學時的哭鬧，相反每次放學都舍不得離開幼兒園，各方面都有了長足的進步，十分的健康、陽光和懂禮貌。“火車跑的快，還需頭來帶”，在此，一并感謝幼兒園的全體領導，是你們帶的好頭培養出了這么優秀而全面的老師們：她們不僅僅自身優秀、業務精湛，而且對孩子們的教育啟迪方法也別出心裁，使孩子們在養成良好行為習慣的同時在不一樣領域的知識汲取方面也收獲頗豐。
每一天早上我們送科科時，蔣老師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字，接過孩子的書包，可親熱了，和爸爸再見后頭也不回的走進教室，蔣老師臉上始終洋溢著母愛般的笑容，一向溫暖著我們的心。
每一天放學接孩子時，不管是蔣老師還是李老師總是耐心的跟我們講解孩子在幼兒園的`表現，使我們能最大程度了解孩子的成長過程。
有的孩子不管怎樣哭鬧，不管有多么難纏，老師從不對孩子大喊大叫，而是向對待自我的孩子一樣，不厭其煩，真心引導，老師們在孩子身上傾注了多少心血和愛心！這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長很放心。
最后，再一次感謝中二班的全體老師及教育過、關心過、幫忙過、欣賞過朱建科的所有老師，孩子的成長離不開你們的辛勤付出！也再一次感謝幼兒園的領導，多謝你們培養出這么優秀的教師！有這樣優秀的領導和教師，相信蓓蕾幼兒園會越辦越好！！
老師感謝信 篇4
親愛的王老師：
您好！
謝謝您傳授我很多知識，教我學習時要“取其精華，去其糟粕。”并“學以致用”。謝謝您幫我們辦了個圖書角，讓我們豐富了課外知識。謝謝您讓我們星期五帶玩具來學校玩，不僅放松了自己，還在向同學介紹自己的玩具時鍛煉了口頭作文能力。最讓我們開心的是，您讓我們養花，養小動物，讓教室充滿大自然的氣息。
王老師，再次謝謝您為我們做了這么多，您是世界上最好的`老師。
祝：身體健康，工作順利！
您的學生：Zhongyumin
20xx年５月７日
老師感謝信 篇5
親愛的同學們：
也許你在上高中，也許你在上初中，也許你已經走上了社會，再或者你正在我所教的班級學習，但無論你在哪里，無論你是那一屆，不管你記不記得我，或者是我記不記得你，也不管你是喜歡我，討厭我，甚至恨我，我都要對你說一聲謝謝。
記得我第一次登上講臺，記得我第一次以老師的身份面對你們時，我的第一屆學生，你們是我最難忘，也最想感謝的。我想老師應當是和善的，是你們用行動告訴我，老師也應當是嚴厲的；我想班級教學應當是自由自主的，是你們用亂成一團告訴我，班級的紀律也是很重要的；當我抖著腿批評你時，是你頂嘴的一句"抖什么抖，覺得自己是老師就了不起啊！"讓我警醒，是我把自己擺在講臺上了。當我打開你的日記時，我自責怎么可以忽略你呢！當我聽到你的傾訴時，我才知道不是年齡小就沒有心事，我才知道你們的感情是那么深摯。是你們讓我知道怎樣才能做好一名教師，讓我知道老師不應當只站在講臺上，讓我知道教學不只是講課……
我所有的同學們你們所教我的還有很多很多，使我可以不斷的完善自己，完善自己的教學方法，讓我對教學越來越嫻熟，使我從理論到實踐邁出一步步，使我把教學理想和現實更好的融合起來。我知道我還不是一個優秀的教師，我還有很多需要學習、改正的地方，也是你們，我的學生們，是你們在學習中，游戲中讓我發現自己的不足。第一屆學生讓我改正了主要的缺點，但卻是后來的你們讓我在細節上不斷調整自己。
同學們，你們不僅是我的學生，也是我的老師。
有些同學是我要尤其感謝的'：我的課代表們，我的學習委員們，我的學習小組長們以及所有的班干部們，日記中夸贊我和罵我的同學們，向我傾訴心聲（無論是訴說還是日記中寫下的）讓我明白自己價值的同學們，批評你是頂嘴的同學，教育你時知錯就改的同學。我感謝你們。
親愛的同學們，我在教育著你們，你們也在教導著我，所以請讓我在一次說聲謝謝！
您的學生xxx
xx年x月x日
老師感謝信 篇6
尊敬的幼兒園領導及全體老師們：
您好，提筆先預祝您和貴園的全體師生員工春節快樂，我是貴園櫻桃班張曉桐小朋友的家長，值此學期即將結束之際，特來信感謝貴園帶給桐桐的成長!!
感謝櫻桃班的三個老師，在桐桐入園的這半年里，是他們用愛心和智慧把懵懵懂懂、拒斥入園的桐桐變成一個適應集體生活的乖寶寶。記得剛入園的時候，桐桐還不具備必要的吃喝拉撒等生活技能，加之自我意識的發展正讓她處于相對執拗、叛逆的階段，我們一度擔心老師會她有想法，擔心老師不能像我們一樣理解她、包容她，特別是入園之初的那段焦慮期里，我們甚至擔心老師的不恰當處理會對她幼小的心靈造成傷害，但很快我們就發現自己在杞人憂天，櫻桃班的三個老師，不僅擁有足夠的教育智慧，而且個個愛心滿滿，他們無條件地接納了“壞脾氣”的桐桐，桐桐哭鬧著要媽媽的時候，他們就抱著桐桐，桐桐還不大會自己小便，他們就定時給她把尿，桐桐不大會自己吃飯，他們就喂給她吃，桐桐的性格有點內向，他們發現這一點后就充分尊重她既有的個性，不強迫她當眾表達，而是循循善誘……更讓人感動的是，這些經驗豐富的老師，并沒有把對桐桐的`教養停留在“授人以魚”的階段，而是不失時機地矯正著桐桐的過激行為，并耐心地培養著她的生活習慣和技能，以至于很快我們就發現，桐桐入園不大哭鬧了、會自己吃飯了、凡事喜歡自己動手了、有分享意識了、喜歡上幼兒園了…….
這些可喜的變化真是與三位老師的悉心教養分不開的，說到這一點，又禁不住想起許多讓人感動的細節……
就拿桐桐看電視一事來說吧。由于我們在家里基本不讓桐桐看電視，再加上小家伙生性膽小，害怕面貌比較夸張的鏡頭，比如巧虎、天線寶寶等，以至于每天午飯后放電視節目的時間就成為桐桐的“恐懼一刻”，出于對這種恐懼的反應，桐桐甚至連吃飯都拒絕和小朋友一起吃了，為了避免飯后接踵而來的電視節目，小家伙就老是一個人端著碗去娃娃家或者后門口吃，有一次我們就收到韓老師的一個短信：
“桐桐在幼兒園吃飯食欲是蠻好的，就是現在她不喜歡和小朋友坐在一起吃，就喜歡一個人坐在娃娃家那兒，我上周和您講她一看見電視就害怕，因為我們寶寶們基本上養成了吃完飯看十幾分鐘的動畫再去睡覺的習慣，我們觀察下來，可能是桐桐不想看到電視機所以不和大家坐在一起，要是可以的話，我們一起想想辦法讓桐桐不要害怕電視。”
原來，三位老師發現桐桐這個情況之后很心疼，解決問題的過程中也想過很多辦法，比如，換個電視節目放、放桐桐的照片等，但不確信效果，就想到了家園溝通，收到韓老師的這個短信，我們特別感動，想不到孩子在園的細節表現他們都如此用心，于是我們鄭重地就此事跟桐桐進行了溝通，發現她可以接受電視里的《巴迪節拍英語》或《愛探險的朵拉》節目，就特地電話老師聊了這個問題，最后決定先把電視節目換成《巴迪節拍英語》試試，竟然還真成功了，后來我們就收到了老師的反饋，說桐桐吃飯漸漸“歸隊”了，老師感到很開心，我們當然更開心!對我們而言，這不僅僅是一件關乎集體生活習慣的小事，而是老師細膩愛心的良好體現啊!
還有一次和三位老師交流，他們非常坦誠地跟我談了桐桐自身的優長劣短之后，很明確把話題聚焦在桐桐不敢當眾表達這點上，葉老師又特別強調桐桐到目前為止已經基本養成了必要的生活技能和集體生活意識，接下來的教養重點，就是引導桐桐如何當眾表達自己的想法、建立自信心了。這些話聽的我非常感動，因為桐桐的內向是我們最大的“心病“，作為父母的我們，由于自身性格原因，深諳內向之苦，也特別希望能幫孩子克服這個弱點，又知道急也急不來，幸運的是，三位老師在這方面做的非常專業：她們知道桐桐是個慢熱型的孩子，凡事需要更多的時間來進入狀態，所以在桐桐沒有適應幼兒園生活環境之前，她們從不期待她像開朗孩子一樣敢說敢做，即使在今后努力幫桐桐擺脫內向性格的過程中，她們也打算循序漸進，這是多么科學合理的安排啊，原來三位老師不僅懂得因材施教，而且充滿了教育智慧，讓我們佩服，又讓我們放心!
三位老師還特別懂得以欣賞的眼光看待每個孩子，善于發現孩子的點滴進步，這種賞識教育尤其適合桐桐這樣臉皮較薄的孩子，而桐桐也似乎總能從老師的表揚中找到努力的方向，記得有一次我去接桐桐，徐老師送桐桐到大門口時開心地對我們說：“桐桐今天好乖好乖哦，小便時竟然主動叫我了，激動的我不得了!”我聽了非常感慨，作為老師的她們是多么容易滿足啊，而桐桐也似乎很驕傲，回去的路上我鼓勵她繼續在小便這件事上好好表現，據說現在已經好多了!
眼看著女兒桐桐正漸漸把幼兒園視為自己生活的一部分，我們真是感到由衷的欣慰，孩子能夠在這樣的環境里邁開走向社會的第一步，何嘗不是一種幸運!
當然，桐桐入園后，讓她受益的不僅僅是櫻桃班的三個老師，更大范圍的幼兒園環境也是一個良好的“教育場”，因為每次去接送孩子，都能感覺到貴園充滿愛心的氛圍：看門和開班車的兩位師傅像對待自家孫輩一樣跟孩子打著招呼，班級老師熱情地出門迎接，體檢老師和藹對孩子微笑……. 一副多么其樂融融的“孩兒國”圖景，有緣在這樣充滿微笑的樂土生活，孩子怎能不受到感染!所以，在這里，我們還要鄭重地對貴園的全體老師表示感謝，感謝你們用愛心給孩子營造了這樣一個快樂成長的氛圍!
好幼兒園自己會說話，當初因了你們的口碑送桐桐來到這里，事實證明這個決定讓我們受益匪淺，桐桐由此得到了超乎我們預期的成長與快樂，我愿意向更多的媽媽推薦貴園，以便更多孩子在這里受益匪淺!
再次感謝貴園帶給桐桐的成長!各位老師辛苦了，愿新的一年更加幸福愉快!
老師感謝信 篇7
敬愛的張東成老師：
感謝您一年風雨無阻盡心盡力地帶領我們進行體育活動，強身健體，沖擊體育中考。為我們的文化中考奠定了身體基礎——健康地以正常的水平考好中考。
您上課的時候雖然很嚴格，臉上很少出現笑容，但正因為這樣的嚴肅，才能讓我們在體育課上更認真地去訓練，更高更快地提升自身的能力，更充實地把40分鐘給利用。幾乎每一節體育課我們都能積極參與，都能提升自己的跳遠、跑步、實心球的水平，都能進行的有意義，有收獲。
在校運會或是有大型比賽的時候，您總是不辭辛苦地帶我們訓練，天黑了，您仍站在跑道上，沙池旁指揮著，多次地示范，多次地提出要改善的'建議，與運動員們一同度過放學后的那一個小時。
體育中考一天天地靠近，您的工作也一天天地忙碌，同學們的訓練同樣是一天天的增多。在體育中考前兩個月，是我們訓練最為辛苦的時期，大多數同學的立定跳遠就只差一點點就滿分了，可是我們怎么樣都很難提升上去。體育中考一天天臨近，我們因此非常著急，反而跳不出好成績了。張老師，正在這時是您幫助了我們擺脫難關，指導我們的立定跳遠，每節練習的體育課，您對我們也是非常關心，在您的指導、鼓勵、練習和幫助下，我們堅持每天練習，靠著體育課和培優補差以及的練習，我們終于超越了自我，在體育中考的立定跳遠中取得了高分的成績。感謝您，張老師，是您的鼓勵和幫助讓我們取得了成功，是您教會了我們堅持。
很多同學都積極地去提問提升的方法，您也樂意地去回答同學的問題。看到動作做得不好的同學，甚至主動去指正他們的錯誤。您鼓勵我們天天跑步，我們也聽您的指導，跟著您走。您嘔心瀝血地指導我們，我們13班的同學真心的感謝您。在體育模擬考上，您親自指揮同學們的速度的變化及快慢，使各個同學都能掌握好自己的節奏，拿得高分！
最終，在體育中考上，我們取得了很好的成績，是學校的第一名，在這里，我們13班的同學要衷心地感謝您。不僅是因為榮譽，更重要的是您培育了我們良好的運動模式與身體素質！
東哥，雖然您只是在我們初中時的最后一年陪伴我們，我們依舊要感謝這一年中您對我們班同學的教導，在將來我們依舊會好好鍛煉，讓自己擁有一個強健的體魄！
祝東哥
事業順利，永遠年輕！
20xx年8月17日
老師感謝信 篇8
敬愛的滿老師：
您好！
您教了我三年的語文，講課非常生動，每講一篇課文，就象聽了一個美麗的故事，您每次豉勵我發言，認真的批改作業，每改一篇作文都很細心，每錯一字、一個標點符號您都會幫我糾正過來，特別是用得好的句子，那紅色的波浪線，表示對我的鼓勵，每一段評語是對我的贊揚，文章結尾的評語，指出我的優點、缺點。您教我認字、寫字、讀課文，鼓勵，有一點進步就表揚我……
深深感謝您對我學習的幫助；感謝您對我作文的精心輔導，這次期中考試作文只扣了一分；感謝您精心的講解課文，使我輕松的`背誦每一篇課文……
敬愛的滿老師，您像地下的樹根，一點一點吸來知識的營養，都輸送給嫩枝新葉，讓他們在陽光下爭比妖艷，您千辛萬苦，日夜操勞，在教學的工作中灑下汗水，為我們樹起閃光的路標。
滿老師，我決心學習您，抓緊時間，努力學習；學習您認真工作的態度；學習您不怕困難，奮發向上的精神；學習您熱愛學生的品德，去團結同學；爭取期末考試語、數都是95分，來向你報喜—讓敬愛的滿麗瓊老師滿意的微笑。
祝您
身體健康，工作愉快！
學生xxx
20xx年4月27日
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