小學生感謝信六篇
在生活中，各種感謝信頻頻出現，可以通過寄送一封感謝信來表達謝意。你知道寫感謝信需要注意哪些問題嗎？以下是小編幫大家整理的小學生感謝信6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生感謝信 篇1
尊敬的孫老師：
您好!
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的小學生活就要結束了，我就要離開哺育六年的母校——杭州市半山實驗小學，離開和藹可親的老師以及朝夕相處的同學們了，這叫我怎么能舍得呢?
回首前五年的小學生活，在我印象中最深刻的就是孫老師。孫老師您為了我們可真是操碎了心，從認字.識字到能寫會練，從學知識到懂得做人的道理，從無知的幼童知識豐富的`少年，無不滲透老師的心血。
孫老師您還記得嗎?小學一、二年級的時候，我的字怎么也練不漂亮，您看出后把我叫到辦公室一筆一劃教我把字練好，不要描筆，聽了您的話和教導我入了迷，于是我每天都練字，字也慢慢地好了起來;可在二年級的時候又多了一個寫作文的作業，我每次寫作文都只寫一點點，像豆腐干一樣，您又把我叫到了辦公室輔導我作文。當我聽不懂時，您耐 心地跟我講到我弄明白為止，以后我的作文越寫越好。因此，在我心里我一直都很感謝您。孫老師，您說，我能忘記您對我的教誨嗎?
尊敬的孫老師，在我們心目中您是我最尊敬的老師，您無時無刻不關愛著我們。在您的教導下，我們學到了科學知識，懂得了做人的道理!您說，我能不感激您`愛戴您嗎?
敬愛的孫老師!我將永遠把您銘記在心中
此致!
敬禮!
您的學生：徐晨斌
9月4日
小學生感謝信 篇2
叔叔阿姨你們好，非常感謝你們對我的關心和幫助，是你們的愛心帶給我更多的希望。當我們全家感到無奈和憂慮時，是你們及時伸出了援助之手，使我們擺脫了憂慮。當我們家對未來感到無奈和憂慮時，是你們給了我們希望。現在我的父母能安心地工作，安心地教育我，使我得到更多的愛，這一切都你們給予我的。這是XXX小學的貧困小學生許文佳同學寫給農村信用社南湖支行黨支部的一封感謝信。一年前，農村信用社南湖支行黨支部全體黨員積極組織參與手拉手、獻愛心活動，資助許文佳同學，給買學習用品，幫她交午餐費。據許文佳同學所在班級的老師反映，該生雖然家境貧寒，父母都是殘疾人，但從小十分懂事，學習也很用功，成績在班里一直名列前茅，積極參加校內外各項活動，是一個樂觀向上、有進取心的.好學生。聽到這些消息，再看著信中那充滿感激之情的一字一句，農村信用社南湖支行黨支部的黨員們頓時都感到無比的高興和欣慰。
小草感謝漫漫春暉，大樹感謝深藏泥土的根系，高樓感謝默默承重的地基，江河感謝源頭涓涓水滴。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義;草木有情，禽獸知禮，人為萬物之靈，更應心存感激。看到孩子從小能對幫助過自己的人心懷感恩，XXX小學的老師也深感自豪。這也說明該校一直以來開展的感恩教育已經根植進學生幼小的心田。
小學生感謝信 篇3
宋慶齡基金會：
我是一個殘疾兒童。在我幼小的時候，不幸得了小兒麻痹癥，造成了我的肢體障礙。右手手指彎曲成鉤狀，不能伸直；左腿盤曲，走起路來一瘸一拐，難看極了。每天上學放學都是由爸爸接送，在校靠老師、同學們的'關心照料和鼓勵。現在有你們又伸出援助之手，關愛我這么一個殘疾兒童，我是多么感激啊！感謝你們！感謝黨和政府！
今后，我決心努力克服困難，刻苦學習，用優異的成績，回報你們的關心。
木子店鎮黃泥坳中心小學二年級學生 任亮
xx年5月30日
小學生感謝信 篇4
尊敬的老師：
您好，雖然，我們天天見面，但我是個性格內向的孩子，不善言語，所以寫這封信向您表達我的謝意。
記得四年級上冊的時候，中午放學后，我在門口等爸爸，我爸爸沒有來接我，你下班了看見我在那里，就陪我一起等。都到大中午了，我爸爸還是沒有來。您問我：你家那里通公汽嗎?我說：有，8路，但這里沒有8路。不過這的14路通我媽媽的商店。老師說：那你有錢嗎?我說：沒有。您從包里拿出一元錢，放到我的手里說：我送你去你媽媽的商店。我說：不用了，我自己去就行了。您又說：你自己去我怎能么能放心呢。你把我拉到對面的馬路上，和我一起上了車。你把我送到媽媽商店你就走了。看著您的.背影我難過急了，耽誤了您的中午不是很長的寶貴時間，心里有說不出的感激之情。
今天的作文是寫一封感謝信，所以我又一次想起了您，在這里，我再一次向您表示內心深處由衷的感謝，我要好好學習，學習知識，也向學習您的品德，我也要做一個助人為樂的人。
您的學生：何靜
20xx年4月7日
小學生感謝信 篇5
敬愛的黃鴻年爺爺：您好！
我叫冉凌霄，是綿陽市警鐘街小學五年級(3)班的一名學生。作為警小的學子，我感到十分榮幸。我們學校得到了您的慷慨捐贈———間多媒體教室。能夠在這樣美麗而先進的教室里學習，我們倍感幸福！心里涌起千言萬語想向您訴說。從這間多媒體教室建成的`那一天起，那里就變成了同學們暢游知識海洋的樂園。
每當我走進這座神圣而魅力的文藝殿堂，一種激動的心情油然而生。墻壁上“讓愛川流不息” 六個字讓我感到無比親切與溫暖；還有那幾幅水墨畫，淡雅而又美麗，使整個教室顯得淡雅而寧靜。教室里還有幾盆綠色的植物，它們亭亭玉立，如同迎著陽光挺拔向上，讓人有一種努力進取的感覺。教室里散發著一股淡淡的書香，真是一個充滿誘惑力的知識殿堂！
多媒體教室的設備也很先進，能從電腦直接投影到屏幕上面，能讓同學們清楚地看見電腦上的東西，這樣就可以更方便地學習了。每當我們坐在多媒體教室里上課，都會格外的認真。老師一點功能鍵，那屏幕就像被施了魔法，乖乖地彈出想要的內容，神奇極了，我們每一個同學都因此將眼睛睜得大大的，生怕聽漏了一點。原本枯燥的課堂變得有趣多了！想想以前，沒有多功能教室，無論老師怎么講，還是有一部分同學沒有聽懂，現在，通過投影同學們看到形象有趣的動畫、圖示或視頻，學得輕松多了！
黃爺爺，我們由衷地感謝您為我們提供了這么好的學習條件！我們一定不辜負您的一片真誠和苦心，發憤學習，做個有理想，有成就的人！您教給了我們做人的道理，我們會將您的溫暖心懷和大愛無疆的精神傳遞下去，讓愛川流不息！讓世界更加幸福溫暖！
再次衷心地向您說一聲：謝謝！祝黃爺爺身體健康，萬事如意！
xx
二0xx年六月
小學生感謝信 篇6
題 解
感謝信是受到別人的幫助，用書信形式對別人表示感謝的書信。這也是常用的應用文體形式之一。
理 由
為什么要學寫感謝信呢？
任何人都有需要別人支持、幫助的時候，任何人和單位受到別人、別單位幫助后，都應該表示感謝，這是起碼的禮貌。不要忘記給自己以幫助的人，這是一條古訓，可見感謝別人的支持是中華民族的優良傳統。所以，感謝別人的幫助，有時用書信的形式表示感謝，這是一種自我的道德熏陶，自我的精神凈化，因為這么做在對別人風格肯定的同時，也有利于自己思想素質的提高，何況，寫感謝信還是一種鼓勵先進，宣傳先進，促進精神文明的發展呢？對同學們來說，也是學習應用文的一次實踐過程，與自己的語文學習也是一致的'。因此，不論從什么角度說，都應該重視學寫感謝信。
操作指導
怎么寫感謝信？
感謝信的基本格式同表揚信、慰問信一樣，只要懂得一般書信的格式，也就能寫出符合格式的感謝信。但即使格式正確，也不一定是優秀的感謝信。想寫出高質量的感謝信，必須注意幾點：
首先是目的、態度問題。能否寫出有水平的感謝信，不能不從明確目的、端正態度做起。每個人或單位受到別人的幫助時，都應真誠地感謝。因為別人幫助你時，付出了物質的和精神的代價，也等于你無償地占取別人的部分物質和勞動，怎能不感謝呢？只有出于真誠的謝意，信才會寫得具體、真摯。但是，許多感謝信寫得蒼白無力或華而不實，其原因有時寫信是為了敷衍交差，走走形式。有的呢？還想下次讓別人再幫助你，于是就在信里胡亂夸張，華而不實。這兩種目的、態度寫出的感謝信都不會有好效果。對于走走形式的感謝信，別人會有想法：“我們真心幫助他們，他們卻對我們這么冷漠啊。”對于虛飾浮夸的感謝信，別人看了，會覺得那是對自己的諷刺。所以，寫感謝信不妨先查查自己的目的和態度。
第二，感謝信應敘事具體，評價得當，感情真摯。感謝信的內容一般是要列舉別人的幫助，特別不能丟了主要事情，只記芝麻小事，這些事情的敘述既要概括，又要具體，概括但不能空洞，具體卻不能瑣碎。評價得當，即指出其意義，但評價要與敘事一致，不能事小，而評價寫得過分的高；也不能事大，評價又太低，要分寸得當。一般來說內容應寫清是誰給了幫助？什么幫助？這幫助對自己的意義和影響是什么？最后表示自己的態度，在這些內容中，都應在字里行間有真情，有實意，使人感到真摯。
第三，感謝信一般用毛筆抄在紙上，貼在墻上，供人閱讀。所以用詞要通俗，條理要清晰，文筆要簡潔。如寫得又長又羅嗦，且用詞古怪，誰肯站在那兒搬本字典邊查邊讀呢？所以寫感謝信時，要注意寫得通俗、簡潔。
訓 練
同學們從幼兒園到小學，已有幾年了。這期間，你從一個不懂事的娃娃成長為一個小學生，從不識字、不會算數到能看書、寫字、做數學作業，從知之不多，到懂得許多道理，這里面包含了老師多少勞動和汗水啊！請以此為材料，寫一封給老師的感謝信。
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