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精彩勵志中學生演講稿推薦度：
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中學生勵志演講稿(15篇)

　　演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代，越來越多人會去使用演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的中學生勵志演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學生勵志演講稿(15篇)

中學生勵志演講稿1

　　同學們：

　　大家好！我演講的題目是：《我不是一張牌》。

　　大家一定都有玩撲克的經驗。每副撲克有四種花色共54張。每張牌捏在我們的手中，它們的命運也掌握在其中，就連“大王”和“小王”也無法主宰自己的命運。

　　有時，我也在想，我們這場人生是否也是一盤牌局？我們每個人是否都如命運掌握在別人手里的撲克牌？回顧十幾年的成長歷程，在家里，要受父母的管制，有時甚至是厲聲的呵斥；在學校里，要受紀律的約束，老師的訓導；長大了參加工作又要受社會環境的限制，而不能由自己的意愿干你我想干的事。十一二歲，在兒時的憧憬里，該是一個充滿陽光的輝煌燦爛的季節，然而，當你自己親身乘上這趟列車，又常會感到身不由己。

　　就拿考試來說吧，考好了，家長會把你當寶貝，對你寄予的.希望也就越大！早上牛奶，晚上咖啡，似乎牛奶加咖啡就能把一個普通的人灌概成人才，甚至一條蟲也能變成龍或鳳！老師們提起你時也往往帶著一種自豪的口氣，臉上會泛起一陣欣慰的笑容，左鄰右舍碰到你，也會瞅個沒夠，說個沒完。那真是橫著看你有出息，豎著看你前途無量；左看你是個人才，右看你是個棟梁。而當你付出汗水和努力后卻未有收獲的時候呢？家長雖只輕輕地說一句：“考大學可是你唯一的選擇啊！”但你聽起來卻感覺好沉重好壓抑；老師不會說什么，只是用一種期待的目光定定地盯著你，一直盯得你好慚愧好內疚；左鄰右舍呢？他們也不過在與你擦身而過的一剎那，用一種令他自己也解釋不清楚的神色瞅著你，那神情，足以令你原本傷感的心辛酸得掉淚！

　　我們隨別人喜而喜，隨別人憂而憂。如此說來，你我果真都成了一張撲克牌，一張任別人揉捏、任別人擺弄的撲克牌？

中學生勵志演講稿2

各位同學：

　　大家好！我演講的題目是《書寫自己的生命傳奇》。

　　相信大家都熟悉《西游記》的故事吧。大家最喜歡哪個人物？孫悟空！對，孫悟空機智勇敢、神通廣大、聰明伶俐、武藝高強。那么我們能不能成為孫悟空那樣的人呢？

　　有同學說不能？因為孫悟空是天地所生，是神胞仙胎，并且出生在名山大川——花果山。我們是普通人，出生在平凡的地方，這就注定了我們與神奇無緣。

　　我們出生的地方平凡嗎？在宇宙的海洋里，我們所處的太陽系和地球，是一個獨一無二的奇跡，迄今為止，我們關于生命的確鑿證據，只能在地球上面找到，相對于死寂的宇宙，地球不是名山大川嗎？生命從誕生到進化到人類，用了幾十億年的時間，而孫猴子若想進化成人類，還需要上百萬年呢？因此，我們每個人和孫悟空一樣，都是天地所生，都是宇宙的神奇。

　　孫悟空出生后，和普通的.猴子一樣，在山中，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果。與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。

　　我們出生后也和孫悟空一樣，遺忘了自己的生命原本是一個偉大的奇跡，或者說，許多人一輩子都不知道自己的生命原本是一個奇跡。

　　孫悟空為什么會發現自己生命中的神奇？他為什么可以做美猴王，是他比別的猴子有特別的神通嗎？沒有！他靠的是什么？他靠的是擔當和勇氣。當眾猴發現水簾洞時，誰都不敢進去，孫悟空叫道：“我進去！我進去！”于是，他從此就成了卓然于同類的領袖。

　　孫悟空的七十二變和筋斗云是與生俱來的嗎？

　　《西游記》中寫道：“次早，悟空與眾師兄學言語禮貌、講經論道，習字焚香，每日如此。閑時即掃地鋤園，養花修樹，尋柴燃火，挑水運漿。凡所用之物，無一不備。在洞中不覺倏六七年。”

　　這段話告訴我們，任何“神通”的修煉都需要強烈的意愿、持久的尋找、刻苦的訓練、謙虛的詢問和追索。

　　只要像孫悟空那樣努力，就會有奇跡產生。因為生命的潛能是不可窮盡的。今年感動中國人物中有一個叫劉偉的青年，10歲時因一場事故而被截去雙臂，他沒有怨天尤人，而是用這樣兩句話勉勵自己“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”12歲時，他在康復醫院的水療池學會了游泳，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；16歲他學習打字；19歲學習鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專業7級水平；22歲挑戰吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。感動中國評委會給他的頒獎詞是：當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。

　　同學們，讓我們記住自己的生命原本就是一個奇跡，刻苦學習，不辜負來之不易的生命吧！

　　謝謝大家！

中學生勵志演講稿3

　　奮斗，是一首無聲的歌，奮斗，是一縷無痕的風，在奮斗的跑道上含淚奔跑，自有其無窮的樂趣。

　　人活在世上，必須要知道自己究竟想要什么，又要知道為什么想要。奮斗的理由是自我成長的經歷所需、是家庭與社會的重責擔當、是勇于克服人類本性中弱點的魄力、更是對追求美好生活的向往。奮斗的目的不是追求金錢的富足，而是獲取精神的富有，是追求人生自我價值的實現。持之以恒地尋找奮斗的理由，不是望梅止渴，而是恪盡己責，我們要感恩世間的`輪回流轉，提醒我們銘記奮斗的理由。

　　本立而道生，所謂奮斗的根本就是培養人性的光輝，為自己未來能擁有更多選擇權而爭取，更為了擁有未來抵御社會風險的能力與智慧而奮發圖強。自己的腳印橫跨人生很短，又責任重大，所以不耐虛度。英國詩人托馬斯·摩爾說，要延長我們的白天，最好的辦法，就是從晚上偷幾個小時。已近期頤之年本應享天倫之樂的許淵沖先生，直到凌晨三四點，還在致力于翻譯書籍，獲取別人拿不走的樂趣。他在獲得的是幸福感和人生價值感，他奮斗的理由是輝煌翻譯事業，讓中英法文化碰撞生花，更是讓世界了解中華文化的美麗和內涵。

　　你可能會覺得，為事業奮斗對自己而言是很遙遠的事情。但是，同學們，為事業奮斗的方式有很多，奮斗的例子其實離我們并不遙遠。當清晨初升的太陽斜照了綠白窗欞，你還在留戀被窩溫暖而懶于起身的時候，殊不知教室里沙沙筆聲和瑯瑯讀音已經回響；當你低頭玩手機的時候，身旁這些今日與你為友，明日將與你競爭的同窗正在低頭翻書；當飛機劃開天空酒紅晚霞的一隅，是奮斗者們正在邊聽英語邊奔跑在紅色塑膠跑道上揮灑汗水與一天的勞累。但有些同學缺乏清晰的目標和自我控制力，上課小酣愜意，課活瀟灑游戲，一臨近考試就迷茫后悔，甚至放棄最初的追求。這對比多么鮮明，令人深思。其實你努力壓縮你荒廢的時間，你的人生將會相應延長，你也一定會踏上成功之路！

　　歸到實處，我認為，奮斗的理由應從尋找開始，努力發現身邊的榜樣，向榜樣學習，讓榜樣的力量成為自己的推力；每天都要享受收獲知識給自己帶來的快樂以及那份成就感。學會在來自于方方面面感動中尋找前進的動力，有所感想，有所感悟，才能會有行動，才會有奮斗。從相互競爭中與友交心相談會使你明白奮斗的意義。奮斗的路上必少不了朋友的陪伴，在相互交談、含英咀華中分享感動、分享奮斗滋味。

　　同學們，給自己一個奮斗的理由吧。讓它不再因為一時腦熱而成為一剎花火；給自己一個奮斗的理由，讓它不再因為浮夸的環境而折損嫩芽。中興業，須人杰。

　　“茍日新，日日新，又日新。”無論如何展示的都是一種革新的姿態，驅動人們棄舊圖新。世界瞬息萬變，一個人的未來充滿變數。人不會兩次踏入同一條河流，充滿激情才能充滿智慧，作為黃金時代的我們，堅信奮斗之精神不滅，終將感召更多人踏上奮斗的征程。

中學生勵志演講稿4

　　誠信是什么？從道德范疇來講，誠信即待人處事真誠、老實、講信譽，言必行、行必果。可見，誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。

　　誠信是無形的財富，在一切成功的背后都可以窺見它的背影。從古時候開始，人們就開始訴說著一個個誠信的故事。立木為信與烽火戲諸候的對比足見誠信的重要。商鞅的變法之所以能成功就是因為他利用了誠信的力量，先取信于民，征服了百姓的心，也就成功了一大半。于是秦國漸漸強盛，最終統一了中國。而同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它400年以前，卻曾發生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王為博寵妃一笑而點烽火戲弄眾諸侯，最后在酉夷太戎的進攻下被迫自刎。一個“立木取信”，一諾千金；一個帝王無信，三戲諸侯，結果前者變法成功，國強勢壯；后者自取其辱，身死國亡。可見，“信” 關系著一個國家的興衰存亡。

　　無論在朋輩間、長幼間、手足間、雇主與雇員間，誠信都是待人處世臻于至善的表現，我們身為祖國未來的希望，更應該注重誠信的重要。

　　我們是學生，就應該從自己做起，從身邊小事做起。在生活中，無時無刻不在體現著“誠信”二字，它首先體現在“誠”上，不能欺騙同學或是朋友，更不能欺騙老師或父母。不要以為小謊言說說也無妨。我們一旦說了謊，雖然可以換來一時的方便，或是將問題暫時解決了，但日后往往要說更多謊話來掩飾。時刻要為謊言找借口，這種生活實在使人不勝疲憊。孔子說：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”，就是這個道理。真誠是晨起的青草鮮花，是大森林里的涓涓細泉，是潔白的沙灘，是雨后的彩虹，是波平浪靜的海洋，真誠給人們展現的'是美景一般的一顆心。誠實的人，大家都會樂意去親近他。我們又何樂而不為呢？

　　再來說一說這個“信”字，“失義人心不在，失信正道不存”講的就是這個道理，公職人員需要表現高度的誠信，才能取信于民。《論語》說：“與朋友交，言而有信。”莎士比亞也說：“對眾人一視同仁，對少數人推心置腹，對任何人不要虧負；對于朋友，你應該開誠相與。”可見古今中外，相處之道在于誠信。我們也要做到這一點，答應了別人就一定要兌現，否則我們將無法在這個人才濟濟的社會中立足。

　　誠信，是春天播下的種子，秋天里結出豐碩的果實，是汗水滋潤中禾苗結出的盈穗在風中搖曳發出的聲響。誠信，在物欲橫流的今天，在人們的眼中淡化了；然而，我們仍然生活在這個地球上，我們人類仍然需要相互的交流，不斷的交往，假如每個人都帶著虛假的面孔，假如人與人之間都存在謊言，那么世界定會暗無天日；我們呼喚誠信，我們也愿攜手共建誠信；誠信事業，從我做起。

中學生勵志演講稿5

親愛的老師、同學們：

　　大家好！

　　青春，是活力的代表，是年輕的象征；青春，為世界進文明，為人類造幸福。以青春之我，創造青春之校園，青春之國家，青春之人類。時光飛逝如流水，充實的校園生活伴我走過了十幾個春夏秋冬，它讓我學到了很多知識，懂得了許多道理，更主要的是，在時光的匆匆流逝中，我對校園的感情更深了，更濃了。

　　我的校園，你是美麗的、和諧的。當清晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我伴隨著耳邊輕輕吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英文單詞，快樂的吟誦詩詞美文。在這優美的環境中，一切都顯得那么明快，被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，那是用青春和熱血鑄造的音符，那是用理想和信念譜寫的樂章。

　　我的校園，你是一個歡樂、幸福的大家庭。在這個和諧的家庭中，老師就像愛撫自己的孩子一樣，對我們淳淳教導。在我們的交流中，語言是一座美麗的彩虹，它架起了雨過天晴的橋梁，溝通了我們原本陌生的心，使我們變得和諧，變得融洽，歡樂更在無言中。

　　我的校園，你是一個不斷進取的勇者，是園丁們的辛勤勞作，使你多次榮獲教學質量評價的各種獎項，被評為安全文明單位等；是園丁們的兢兢業業，使你從艱難困苦中一路走來，發展成今天的輝煌燦爛。同學們，若沒有老師們的風雨兼程、嘔心瀝血，怎么會有今天這蒸蒸日上、和諧文明的xx中學呢？怎么會有這青春活力、朝氣蓬勃的xx中學呢？又怎么會有這歡聲笑語、人心所向的xx中學呢？這一切的一切都溫暖著我，感動著我，使我對你有著一種特殊的感情。

　　我的校園，你是農村高中的樣板，是法制教育基地。你變廢虛為亮點，筑起了舒適寬敞的學生公寓；你變冷清為活力，建起了新型實用的學生食堂。不僅如此，校運動場也將會以全新的面孔呈現在我們面前。這些都代表著農村中學的`進步，代表著我們全體師生員工心血的結晶，代表著我們校園青春的活力。而青春的魅力，就是讓枯枝也能長出鮮果，讓沙漠也能化作綠洲。青春，就是一朵永開不敗的花。

　　我愛我的校園，我愛那明亮的教室，寬闊的操場，碧綠的草坪，我更愛我的老師和同學。在校園里，我們放聲高歌，我們激情奔跑，我們在歡度一個五彩斑斕的青春時代。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，讓我們攜手共創美好人生最美麗的際遇，讓我們一起讓我們的校園永葆青春的輝煌！

　　謝謝大家！

中學生勵志演講稿6

尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家清晨好！

　　我是高二（14）班的xx，很有幸能夠站在這里。今日我國旗下發言的題目是《揚起激情之帆》。

　　泰戈爾以前說過：“激情，這是鼓滿船帆的風。風有時會把船帆吹斷；但沒有風，風帆就不可以航行。”激情是指一種激烈的迸發式的情緒狀態，是指人內在的激烈激動的感情外化為一種高昂的精神狀態，是人們追求成功的激烈夢想，是獲取成功的基礎和動力。

　　我們中學生正處于激情焚燒的光陰，青春洋溢的年光。在我們的校園中，激情就是清晨同學們朗朗的念書聲，激情就是同學們體育場上健壯的身姿，激情就是同學們跑操時鏗鏘有力的口號與齊整劃一的步伐。試想，每日清晨天輕輕亮時，是激情激起了你起床的欲念；當你晚自習感覺困倦時，是激情促進你從頭煥發精神；當你感覺失意想要放棄時，是激情激勵你在窘境中砥礪前行。

　　大詩人烏爾曼說過：“年年紀歲只在你的額頭上留下皺紋，但你在生活中假如缺乏激情，你的.心靈就將充滿皺紋了。”是的，沒有了激情，生活會像一潭死水寥寂無聲，沒有了激情，生命會像行尸走肉木訥前行，日復一日，循環往復，從頭至尾。

　　激情來自于夢想，來自于心里，是我們執著追求的人生目標，更是我們全部行動的源動力。澳大利亞后有名勵志演講家尼克·胡哲，天生沒有四肢，這類稀有的現象醫學上取名“海豹肢癥”，但不行思議的是，騎馬，打高爾夫，游泳，足球，尼克樣樣皆能，他擁有兩個大學學位，是公司總監，更于5年獲取“優秀澳洲青年獎”。有人問他，是什么使他達成了一個個不行能達成的任務，他笑著回答：“我對生活滿含激情。”是激情不停激勵著尼克駛向成功的此岸，而我們中學生又何不是這樣呢？

　　中學生的學習生活需要永葆激情。這就要求我們要形成踴躍緊張的狀態，建立發奮圖強的精神，實現激情高效的學習。比如，升旗，跑操時聽到哨子聲快速集結；早讀快速翻開書本，快速標準站好，大聲朗誦；課前充分準備，上課鈴一響立刻全神貫注聽講，踴躍踐行“我回答，我增補，我懷疑”的上課方式；講堂上手腦并用，圈點勾勒，聽聞讀寫，議論展現，思想矯捷，緊張高效；自習節奏快，入室即靜，入坐即學。

　　時不再來，志在必得；在極其有限的時間內，實現自己的人生理想，修業目標，就一定珍惜每一分鐘。分秒必爭，延長有效學習的時間；誰主動博得了時間，誰就能博得成功；效率決定成效，哪個同學擁有高效狀態，哪個同學就會有高分紅績。激情似火，心靜如水。努力做到讓珍惜時間成為一種習慣，讓分秒必爭成為一種行動，讓提高時間效率成為一種智慧。

　　我們年青，我們有青春的激動；我們神往“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的所在。激情，它無時無刻不在身旁徘徊，在心底的脈動里流動，當人擁有希望，夢想，目標，動力以后，它就會跳動著舞步，合著這些節奏創建人生中的奇觀。

　　讓我們正直我們的態度，找出我們的動力，開釋我們的激情，揚起激情之帆。

中學生勵志演講稿7

各位老師們、同學們：

　　大家上午好!我發言的題目是《正視挫折，走向成功》有一人，在他二十一歲時，做生意失敗;二十二歲時，角逐美國州議員落選;二十四歲時，做生意再度失敗;二十六歲時，他的情人離開人間;二十七歲時，一度精神崩潰;三十四歲時，角逐美國聯邦眾議員再度落選;四十五歲時，角逐美國聯邦參議員落選;四十七歲時，提名副總統落選;四十九歲時，角逐美國聯邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個屢戰屢敗的人，在他五十二歲時，當選美國第十六任總統!

　　這個人就是林肯。

　　成功者是需要堅韌的毅力和非凡的勇氣的。一個人經歷一些挫折并不是壞事情。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”在我們成長的'道路上，有坦途，也有坎坷;有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時，荊棘同時會刺傷你的手。如果因為怕痛，就不愿伸手，那么對于這種人來說，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。

　　成功永遠屬于挑戰失敗的人。我們擁有年輕，年輕沒有失敗。只要能戰勝荊棘，戰勝自己，即便是弄行得遍體鱗傷，至少也可以證明我們曾經奮斗過，我們不是挫折的奴隸!

　　同學們，在學習中你遇到過挫折嗎?如測驗不極格，考試不理想;這會兒對一道作文題目無從下筆，那會兒對一條數學難題毫無頭緒，等等。這個時候，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功。林肯不也是經過九次沉重的打擊，最后才當上總統的嗎?

　　同學們，我們要對成功說：你不要來得太快，太容易，笑在最后才是最好的;我們要對挫折說：讓暴風雨來得更猛烈些吧!面對成功，請一笑置之;面對挫折，請綻開從容的笑臉，挺直堅強的腰板吧!

　　謝謝大家，我的演講完畢!

中學生勵志演講稿8

　　當所有人都選擇了那條叫“命運”的路，她卻追著自己的夢，走出了一條叫“奇跡”的路。其實，奇跡只是努力的另一個名字。懷揣夢想，播撒汗水，怎么會看不到花的綻放呢？！

　　八年前，一個盲人女孩踏上了去往北京的火車。盡管她害怕，但她還是毅然上了火車，因為她知道，失去這次機會，就失去了追夢的機會。那個女孩，就是接下來的這個故事的主人公。

　　小的時候，她的老師告訴她一定要去拼命地學習推拿，因為這是她的唯一的.出路。她不明白，為什么人生還沒有開始就能看到結局呢？這并不是她所熱愛的生活，不是她向往的職業。她有她的夢想，她要追夢！非常偶然的一次機會，她聽說北京有地方能教盲人學習播音主持，她非常興奮——這是一次可以實現夢想的機會——于是她去了北京。在那里，每天除了睡覺，她用幾乎所有的時間來用手摸著盲文，練習發音……后來，她參加了一個播音比賽，她是參賽者中唯一一個盲人選手，獲得了二等獎。比賽結束，有評委老師找到她，問她愿不愿意去中央電臺。中央電臺，那是所有播音員的殿堂，她激動地答應了。當她第一次開始播音的時候，她再也無法忍住喜悅的淚水——全世界都聽到了她的聲音……她就這么站在舞臺上講述著她的的動人經歷。接近末了，她的聲音顫抖了，隨著她聲音的顫抖，我的心也為之一震——她的夢想實現了。當我看到她眼中流出的喜悅的淚，我感到一滴滾燙的淚珠涌出眼眶，順著臉頰，滑落嘴角。嘴角微微上揚————她成功了，我也一樣可以！

　　李娜追夢的過程的確很苦、很痛，但這是她實現夢想唯一的方法。她的追夢故事告訴我們：每個人都有追求幸福的權力。為什么我們一定要被現實鎖住呢？給自己太多的枷鎖，不能夠起飛，只會墜落。生命是一份恩賜，而作為盲人女孩，這種特殊的際遇，正是一個最好的禮物。她，成功了，用她的堅毅綻放了自己的生命之花。看到她喜極而泣的樣子，我想對大家說，天上不會掉餡餅，但天上有彩虹。無論在什么時候都不要抱怨命運的不公，上天不會把你逼上絕路，所以，也不要把自己的夢想逼上絕路。

　　人生就是一個修煉的道場，不斷地歷練自己，打磨自己，你就會讓自己的生命更加亮麗，熠熠生輝。只要你自己不放棄，沒有什么能夠打倒你；只要你辛勤耕耘，朝著自己夢想的方向，一如既往前行，就能綻放自己的生命之花；只要你無悔綻放，便無須在意別人的眼光，因為命運掌握在自己手中，在苦難中一樣能夠綻放生命之花！

　　追夢是一個美麗而又疼痛的過程，路上布滿荊棘，但如果你就此放棄，又怎見到彼岸花開？唯有披荊斬棘，長風破浪，才能駛達成功的彼岸。她成功了，我也一樣可以。追夢自己的人生，在天空中留下濃墨重彩的一筆。

中學生勵志演講稿9

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　同學們，我們作為中學生，正是應該要努力的為了自己的未來而奮斗的時候。但我想問問同學們，你們平時的課余時間都用來做什么了呢？是打游戲還是刷視頻，是玩手機還是看電視？你們有認真的去學習嗎？有為了你們的美好未來而做出什么努力嗎？如果沒有的話，現在開始努力還不算晚，如果已經在努力了，希望你們能夠堅持。

　　我們作為學生現在能夠去做的就是努力的學習了，但同學們你們有沒有仔細的思考過我們努力的學習是為了什么。不是為了老師和家長的期待，也不是為了更好的完成我們的學習任務，而是要讓自己有更好的成績，將來能夠進入更好的學校繼續的學習。同學們肯定又有疑問了，我們學這么多的知識究竟有什么用呢？我們努力的學習，是為了讓自己能夠變得更加的優秀，是為了讓自己能夠知道很多的知識，見識到更廣闊的世界。

　　我們在學校里面學到的知識只是冰山一角，我們所了解的東西也是滄海一粟。我們不想讓自己成為一個見識短淺的人，就應該要去努力的學習知識，不僅是課堂上老師所教學的知識，還有課外書上的.一些知識。我們努力的學習是為了讓自己能夠變得更加的優秀，知道更多的人生道理。對于我們來說，獲取新的知識是重要的事情，鞏固之前的知識也是重要的事情。要明白什么是重要的事情，也應該要去做這些重要的事情。

　　現在我們是最有時間和精力的時候，為什么不把這些東西都利用在對我們有幫助的事情上呢？現在不努力的話，也許現在的你認為你所做的每一個選擇都是對的，但之后就真的不會有后悔的想法嗎？在正青春的時候，要做的應該是自己喜歡且對我們有利的事情，而不是只做自己喜歡的事情，并且認為這就是青春的樣子。現在的我們太過于年輕氣盛，不知道對自己真正好的是什么，但如果不想很久以后自己為現在所做的決定后悔的話，就應該要努力的去奮斗了，為了自己能夠擁有一個美好的未來而奮斗。

　　同學們，在這個最有精力的時候，去奮斗吧，去拼搏吧，去讓自己學到更多的東西吧，去努力的學習提高自己的學習成績吧，這樣才不是虛度了自己的青春，這樣才是對自己的未來最有幫助的事情。

　　謝謝大家！

中學生勵志演講稿10

尊敬的教師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變為天才。有這么一句話：天才是百分之一的天分加上百分之九十九的努力。。

　　曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對一篇文章重復不明白多少遍了，還在朗讀，因為，他還沒有背下來。

　　這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，期望等讀書人睡覺之后撈點好處。可是這個賊等了好久，就是沒等到曾國藩睡覺，還是翻來復去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書”然后將那文章背誦一遍，揚長而去！

　　賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，可是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛主席都欽佩的人：“近代最有大本夫源的人。”

　　“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”那賊的.記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，并且很勇敢，見別人不睡覺居然能夠跳出來“大怒”，教訓曾先生之后，還要背書，揚長而去。可是遺憾的是，他名不經傳，曾先生之后啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。

　　從這個故事我們能夠看出，偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就能夠創造出來。

中學生勵志演講稿11

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

　　大家好，今天我和大家交流分享的是關于體育與健康學科核心素養的一點思考。

　　高中體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內容，以增進高中學生健康為主要目的的必修課程，它具有鮮明的基礎性、實踐性和綜合性，是高中課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。從中我們可以看出學校體育課程、體育活動直接目的是讓學生學到體育技能間接目的是通過教學參與活動達到身心健康。在此基礎上擬定本學科核心素養如下：運動能力、健康行為、體育品德。

　　1、運動能力

　　運動能力是體能、技戰術能力和心理能力等在身體活動中的綜合表現，是人類身體活動的基礎。學生能夠運用所學的運動知識、技能和方法，參加與組織展示和比賽活動，體能與運動技能水平顯著提高，掌握和運用選學運動項目的裁判知識和規則，具有分析問題和解決問題的能力;能夠獨立制訂和實施體能鍛煉計劃，并對練習效果作出合理評價。

　　2、健康行為

　　健康行為是增進身心健康和積極適應外部環境的綜合表現，是改善健康狀況并逐漸形成良好生活方式的關鍵。學生能夠積極主動參與校內外的體育鍛煉，掌握科學的鍛煉方法，逐步形成鍛煉習慣，掌握健康技能，學會健康管理;情緒穩定、包容豁達、樂觀開朗，善于交往合作，養成良好的生活方式，改善身心健康狀況，提高生活和生存能力。

　　3、體育品德

　　體育品德是指在體育運動中應當遵循的行為規范以及形成的價值追求和精神風貌，對維護社會規范、促進社會風尚具有積極作用。學生在體育與健康學習中自尊自強，主動克服內外困難，具有勇敢頑強、積極進取、挑戰自我、追求卓越的精神;能夠正確對待比賽的勝負結果，勝不驕、敗不餒，具有公平競爭的意識和行為。

　　借鑒過去成功的經驗和反思、覺得可以從以下途徑來培養本學科的核心素養和能力：

　　1、體育課堅持足球特色教學

　　作為全國足球特色學校，我校體育課堅持一周至少一節足球課，積極開發足球課程資源，根據學生實際情況，因地制宜，開發編制我校足球校本教案，培養學生積極向上的拼搏精神，增強學生競爭意識，合作意識。

　　2、體育大課間的質量提升。

　　通過大課間的集合、解散規范學生行為和培養學生的時間觀念。通過“協作式”跑操提高學生體能，培養學生集體榮譽感和團隊協作意識以及提升個人的專注力。不斷提升其跑操質量，真正能達到無人看管、做到無需評價、班班一個樣，充實活動內容提升學生多方面能力。

　　3、校園體育節的開展

　　通過一年一度的校園體育節鍛煉學生的組織能力和豐富體育文化生活、增設大量趣味項目提高學生的參與度，讓每個學生都有機會積極主動參與到比賽中，讓每個學生能通過活動增強彼此之間交流的同時，達到身、心都能夠得到鍛煉的`目的。

　　4、體育社團活動的開展

　　通過學生社團培養學生學會自我管理的能力和進一步拓展運動技能水平的提升，并結合場地和學生需求有計劃開展各項目的校本課程。

　　5、在體育教學中注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終身體育的基礎。

　　高中體育與健康課程十分重視培養學生的運動愛好和專長，努力學會學精一到兩項運動技能，并能科學掌握該項運動的比賽規則，促進學生體育鍛煉習慣和終身體育意識的形成。從課程目標的確定、教學內容的選擇和教學方法的更新，都要注重學生的學習興趣、愛好和個性發展，促使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，全面發展體能和提高所學的運動技能水平，培養積極的自我價值感，為終身體育奠定良好的基礎。

　　體育學科核心素養這一概念并不“新”，在體育教學中加強對學生各方面素質的培養是我們體育教學一直以來的目標和追求。新課標提出，培養學生自主鍛煉、終身體育的意識，提高學生的社會適應能力等內容，這些都是培養體育學科核心素養的直接體現。

　　陶行知先生的教育格言“生活即教育、社會即學校”告訴我們教育要生活化，要從實踐中去教育。其實實施素質教育，每一個學校、每一個課堂、每一個家庭、每一個人都可以從自身做起，從現在做起。在當今的社會大環境下，幫助學生培養其核心素養，讓他們在體育活動中能夠放松身心，勞逸結合，能夠很好地適應社會的發展。

　　對于體育核心素養的實踐，我們一直在路上。

　　以上就是今天我與大家交流分享的內容，謝謝大家!

中學生勵志演講稿12

　　尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！

　　青春，是個美麗的字眼，是人的一生中最美妙的時刻。它猶如一日之晨，四季如春；猶如驕陽熱情似火；猶如花朵含苞待放；猶如駿馬奔馳在草原；猶如雄鷹展翅飛翔。人人回想起它，嘴角都是一抹淺淺的微笑，因為那是個被允許任性的年代。

　　我的青春有時激情四射。曾經可以一口氣跑下來3公里，可以從早學到晚不知疲倦。每天早上看到升起的太陽，心里就按捺不住的興奮，一想到新的一天又要開始，身上就總有股使不完的勁。做什么事都特別有精神，特別有力量。我總是很樂觀，相信一切都是美好的，做什么事都是有意義的，感覺我是這個世界上最幸福的人。

　　青春，是一首肆無忌憚的狂想曲。

　　青春是一個短暫的`美夢。

　　此時此刻我正站在青春的門檻前，我清楚的知道自己想要什么，清楚的知道自己該干什么，我會用手上的彩筆，畫出屬于我自己的青春色彩。

中學生勵志演講稿13

　　“相傳春秋有勾踐，信步臥薪嘗苦膽。自問恥辱可曾忘，己任稱霸震中原！”這首藏頭詩，是我在讀小學五年級時，看了《上下五千年》上的小故事乘興而作自己”四個字呢？因為我相信當年的勾踐肯定是知的。為什么在詩頭藏上“相信道自己的實力的。

　　我并不知道在那個遙遠的年代，勾踐在出征前備好了多少戰馬，多少勇士，只能看到兵器鋒刃上清冷的一道光。夜色里勾踐炯炯的眼神，閃著自信和鎮定，在拳頭緊握的那一刻，嘴角露出一絲微笑。成竹在胸呵，是這樣的！因為他有實力！

　　姜尚披著蓑戴著笠，一個人端坐在水邊，像模像樣地執著根魚竿。我走過去，拍拍他的肩：“你真不懂生活常識。魚鉤是直的，還離水三尺，你怎么可能釣得上魚？”老人家莞爾一笑，輕聲念了一句：“寧在直中取，不在曲中求。”便又閉目端然了。后來我才恍然大悟：太公這般氣定神閑，這般泰然自若，卻是有五壑藏于胸，大策藏于心，實力渾然藏一身啊！

　　實力，是人生成功的重要基礎。沒有實力，猶如無本之木、無源之水，是難以根深蒂固、源遠流長的。然而，何謂實力？實力，不是阿訣奉承，而是真才實學。總有人不屑于朱慶徐那暖昧的一問：畫眉深淺人時無？而認為他不過是只會阿談奉承之輩。其實，朱慶徐也是在以前下苦功讀書，費神思治學之人，文名已揚，不過是按風俗為行卷之事罷了。同樣，白居易也曾行卷，而后來萬古流芳的詩名更是其有真才實學的最好證明。

　　實力，不是臨陣磨槍，而是厚積薄發。曹禺的成名作《雷雨》，不是在被子里打著手電筒憑一時的心血來潮一揮而就之作，而是他經過多年對各位庭的觀察、體會、感悟而寫出來的。《雷雨》之所以成為曹禺的代表作，成為久演不衰的經典作品，不正是因為它是曹禺先生對生活最深刻的'感悟的結晶嗎？《大宅門》的名噪一時也是郭寶昌的厚積薄發之作：從少年時就一直想用筆把自己的家族，尤其是自己的養父的經歷表現出來，曾三易其稿，但均因抄家、被焚、搬家等諸多原因被毀，郭寶昌非但沒放棄，反而一寫再寫，每次都有更深的體會和感受。經過四年的準備，電視劇才開拍。這，也決不是郭寶昌和張藝謀、田壯壯等人喝喝生啤侃侃閑天就能做到的。

　　實力，不是手忙腳亂，而是氣定神閑。真正有實力的人，不是那些臨近考場緊張得涕淚肆流的人，不是那些一看到裁判就面部抽搐的人，不是那些上臺之前總想鉆進廁所里的人，而是那些成竹在胸、氣定神閑、談笑風生的人。他們不會因為一次成功而手舞足蹈活蹦亂跳，也不會因為一次失敗而黯然神傷一撅不振。這種寵辱不驚是因為他們有鎮定的實力，有知識的技能，有面對成功抑或失敗坦然一笑的實力。

　　實力，是人生長久的積累與歷練，長久的沉淀與感悟；是真才實學，是厚積薄發，是氣定神閑。實力，是成功的重要基礎！

　　年少的我們，沒有城府，偶爾會不知深淺，會飄飄然。但我們又知道，輕狂是要不得的，虛浮是不可以的，于是，我們埋下頭，踏踏實實地學習，點點滴滴地積累，為了多一點知識，多一些實力。依然記得初中的校訓：“腳踏實地，異，所以奮斗；我們奮斗，必將輝煌！” 想天開。”忽然又看見我們的班訓：“我們年輕是啊！意氣風發的少年兒郎，在這樣一片沃土里學習，實力怎會不漸長？棟梁間的實力交織在一起，國力怎會不漸強？國家的綜合實力日益增強，那一抹堅定而從容的微笑，定會浮現在每一個中華兒女臉上！

中學生勵志演講稿14

　　誰不希望自己是一個成功者？而成功者無不懂得自律。自律是修身立志成大事者必須具備的能力和條件。自律，使人能夠自知；自律，使人養成良好的行為習慣；自律，使人學會戰勝自己；自律，使人身心健康，助人建立良好的人際關系；自律，使人高尚起來。自律是發自內心的，是內蘊，與別人加諸已身的紀律不同。自律是聽命于自己，所以自律的人自立，有氣度，吸引力自然而生。

　　所謂自律就是自己約束自己，換句話說也就是要自己要求自己。從本質上講，自律就是你被迫行動前，有勇氣自動去做你必須做的事情。自律往往和你不愿做或懶于去做但卻不得不做的事情相聯系。“律”既然是規范，當然是因為有行為會越出這個規范。人們往往會遇到一些讓自己討厭或行動受阻撓的事情，而在這種情況下，我們就應該克服對情緒的干擾接受考驗。

　　“自律使人優秀起來”——是我們六1中隊的座右銘。三月的督導過后我們會繼續以自主教育的形式讓更多的同學在品德修養上學會自律。我們班能人不少，有十幾名南模學生樂隊的成員，我們積極參與校園活動，無論是升旗儀式、鼓號隊、唱校歌，還是主持文藝匯演，廣播操比賽，年級作品展示，都有我們的“小荷才露尖尖角”，而在學習成績上我班也是有優勢的。然而在日常的學習生活中，我們仍然有許多不足，有人上學遲到、作業字跡潦草，有不交作業或抄別人的作業情況、上課積極回答但會不守規矩，亂插嘴、吃午餐剩飯剩菜一大堆、有值日生會敷衍了事，甚至偷懶逃避等。所以我們要時時提醒自己，要自律，千萬不要縱容自己，給自己找借口。我們相信對自己嚴格一點時間長了，自律便成為一種習慣，一種生活方式，我們的人格和智能也因此應得更完美。但正如詼諧作家杰克森·布朗的比喻：“缺少了自律的才華，就好像穿上溜冰鞋的八爪魚。眼看動作不斷可是卻搞不清楚到底是往前、往后，或是原地打轉。”我們也漸漸意識到成功與快樂取決于許多因素：智力、教育、體力、父母的支持、運氣……但當別人陷入平庸時，那個激發你去努力實現理想的關鍵因素不是你的才能，不是你的教育，也不是你的智商——而是你能否自律。自律和意志是緊密相連的，意志薄弱者，自律能力較差；意志頑強者，自律能力較強。加強自律也就是磨練意志的過程。

　　自律的養成是一個長期的過程，不是一朝一夕的事情，因此要自律首先就得勇敢面對來自各方面的一次次對自我的挑戰，不要輕易地放縱自己，哪怕它只是一件微不足道的事情。自律，同時也需要主動，它不是受迫于環境或他人而采取的行為，而是在被迫之前，就采取行為。前提條件是自覺自愿地去做。

　　自律是在行動中形成的，也只能在行動中體現，除此之外，再沒有別的途徑。夢想自己變成一個自律的人就會就變成一個自律的人嗎？靠讀幾本關于自律的書就能成為一個自律的人嗎？答案都是否定的。

　　紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。老師們、家長們費盡了心思，傷透了腦筋。但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。

　　自律的學生熱愛學習：無論單調還是挑戰，都會兢兢業業，努力做到最好。

　　自律的學生充滿激情——不會習慣于被動地接受和執行任務，以工作績效的最大化為目標，對工作中遇到的問題會主動出手，尋求最佳的解決方式；自律的學生不會為錯誤和一時的失敗找借口，而不能自律者則在為自己找一個遮掩錯誤，回避問題的擋箭牌的同時，放任了錯誤的不斷發生；自律的學生會在對責任的承擔和對錯誤的修正中，讓自己越發優秀。

　　我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的.自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。而在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。

　　如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律并不僅對我們現在的學習有益，相信若干年后，當我們陸續結束自己的學生生涯走上社會的時候會發現它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響。學校是一個“象牙塔”，當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今后的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。

　　三月份孕育著無限的生機，植樹節也在三月。有一處森林苗圃的墻上貼著這樣一句話:“種下一顆大樹的最好時機是25年前，……第二個好時機就是今天。”

　　那么，今天就讓我們種下自律這顆樹苗吧。希望南模初中的莘莘學子都樂于自律，為創建我們共同的美麗、和諧校園而盡一份綿薄之力。