讀書沙龍演講稿

　　好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在現在社會，用到演講稿的地方越來越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的讀書沙龍演講稿，希望對大家有所幫助。

讀書沙龍演講稿1

尊敬的各位領導、各位老師:

　　大家下午好!

　　首先，還是要感謝共同體的各位領導給我們提供這次相互學習交流的機會。對我而言，與其向“讀書沙龍”要求中提到的介紹自己的讀書經驗或心得感悟，遠不如說是向大家學習和借鑒科學有序的讀書經驗和方法更恰當。當看到群里的“讀書沙龍”的通知時，首先的反應就是“讀書沙龍“，應該是一次在讀書方面有很深造詣和資質的教師參與的交流活動，所以沒敢報名，后來，也是聽了我們校長所說的，對于在讀書方面，資質尚淺的老師來說，也許是一個很好的學習機會后，才決定參加的，今天來的主要的目的就是學習，學習各位好的讀書心得，學習大家有實效的讀書安排和讀書類別。

　　今天，我就談談自己參加共同體前后，自己在讀書方面的一點變化吧!談及讀書，說來慚愧，曾經酷愛讀書，但工作幾年后，因為諸如工作忙孩子忙等種.種看是最可以為自己開拓的理由，而沒有堅持，尤其是在有了孩子后，書依然在讀，但內容卻完全演變成了陪孩子讀繪本和兒童類的書籍，專業性、助推成長類的書籍讀的真是屈指可數。在20xx和20xx新舊交替的最后時段，我還在自己的空間日志中還寫到:20xx年，我也有遺憾，遺憾自己沒有實現自己每周每月的讀書計劃，更遺憾今年的讀書計劃連五分之一都沒有完成。這就是春節前，我一直的讀書現狀。但在參加共同體以后，群中老師的讀書事跡，給予我深深的震撼，孔令強老師、劉建老師、劉芬老師，王富梅老師等等，她們讀書的數量、質量以及對所讀書籍的心得體會，個人成長展現，都讓我感到自己不足和差距，“別人都在進步，而你的原地踏步就是一種退步”，應該是對我當時感觸的最好表達。

　　于是，春節前，基于大家的引領和啟發，很有熱情的去書店買了尹建莉《好媽媽勝過好老師》《最美的教育最簡單》兩本書，寒假讀了《好媽媽勝過好老師》的大部分，而后看到群中老師們的讀后感和交流，《窗邊的小豆豆》，又激起我極大的好奇和要讀的欲望，看過以后，的確不錯。因為帶的學生年齡段比較小，自己孩子的年齡也較小，所以現在的我更傾向與讀一些與孩子習慣養成、性格培養和品德塑造、班級管理方面的書籍。不過，看到共同體老師們分享和推薦的書籍，真有一口氣就要讀完的欲望。但是，通過這一段時間的讀書，我感覺讀書也需要一個過程的，尤其像我這樣一個曾經讀書不太多，讀書習慣不是很有規律的人而言，需要一個自己對自己生活節奏和時間調整并適應的過程，也需要一個不管多忙，也會按照的計劃，完成讀書量的堅持過程，更需要一個根據自己的工作特點和興趣取向，將讀書的.范疇不斷擴大和深入的過程。

　　還好，基于共同體的孔令強老師、劉建老師、劉芬老師等一些老師的引領，我的讀書習慣基本形成，每天早上6點醒來后，讀書取代了我原來上微信刷朋友圈和瀏覽或分享QQ信息活動，晚上睡前，當陪伴孩子睡下后，不管早晚，至少讀書半小時，也許在大家看來每天的讀書時間不是很長，但“不積跬步，何以成千里”啊!希望自己的讀書會一步一步的成長進步!

　　“讀書沙龍”活動要求中提到，讓談談最近讀的一本書，可是自從進入四月，優質課、課題申報、片區教研展示課，還有下周的公開課，因為這些事情，所以也沒能靜下心來匯總自己對某一本的感觸和心得。接下來說說最近讀的幾本書吧，《好媽媽勝過好老師》是一本集家庭教育與學校教育，二者相互滲透和交融的書籍。正如書中序言所說:本書意在溝通學校教育和家庭教育，相互滲透……�！逗美蠋焺龠^好媽媽》尹建莉老師主要向我們介紹了家庭教育中，作為家長，我們在家庭教育中竟究要做些什么?如何做?在孩子的成長中，出現的一些問題時，需要我們如何注意和引導的?在學生的不同成長期間，我們又該如何改變自己的教育策論和技巧，如何和孩子們一起成長的內容。除此之外，這本書還傳遞給我們另一種信息，在對待孩子們生活和成長中出現的質疑和問題，我們既要尊重孩子們可以理解和接受的客觀現實，還要尊重孩子們認知水平和理解能力，并從孩子們的思維和認知水平的角度，去思考和解決問題。再說《窗邊的小豆豆》，相信在坐的各位老師都讀過，小林宗作倡導自由教育，貫徹尊重孩子們個性理念，強調不要把孩子們束縛在刻板的計劃中，要讓孩子們盡可能多的走進大自然去，孩子們的夢想，遠比老師的計劃大得多，其實。我個人也認為，自然常態下，孩子們的思維才會得到更大的發展，良好個性與品德才得以在真實的生活實踐與體會中形成。生活來源于實踐嗎!本書中有一段話讓我記憶深刻，無論那個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來至周圍環境的影響，也有來至成人的影響，這些優良的品質可能會破壞，所以我們要早早的保護這些優良的品質，并讓他們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。也許我們現在的教育規則和方式，還不能適應這種教育理念，但是，做不到并不等于不可以嘗試，所以，在我現在和以后的工作中，我也會酌情運用，在完成教學任務的情況下，給孩子們提供更多接近自然，提供更多接近自我個性發展的空間的機會和條件。最近讀過的書還有吳非老師的《致青年教師》，從教師的角度，提醒和告訴我們，什么樣的想法和行為是可取的，什么樣的方法和心態是對工作和學生的發展有幫助的，什么樣的行為是不當的，是不利于我們的教學的，以及在忙碌和繁雜的工作中如何的成長自己。其實，讓我感觸很深的一點就是書中最先提到的“辦教育既要辦人民滿意的教育，更要辦對民族未來負責的教育”。國家的發展，社會的進步，靠的是人才和科技，我們的教育如果培養出的是“有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解真誠，不會感動，不會充滿激情，”那將是非常可怕的事情。我們要力求讓我們的學生想成才必先成仁，在注重知識教學的同時，品德教育、德行教育更要同步。要達到這樣的目標，我們老師就必須去學習，去讀書，去選擇更多適合學生成長的方法，促進學生的成仁成才。最近正在讀《第56號教室的奇跡》，沒讀完，但書中的“信任取代恐懼”，“做孩子可靠的肩膀”，“紀律必須合乎邏輯”還有就是“道德發展六階段”，一步步在發展和引導學生學習和人格品德的成長。由于，我讀書的過程比較慢，而且有個習慣，同一本書，讀完一遍以后，安靜或沉淀幾天后，總想要再讀一遍，也許是我接受和感悟知識的能力比較慢，也或許是認識水平有限，對科學的書本知識太過陌生，總要兩遍才算讀完一本書，所以再開展讀書挑戰賽的時候，我也是很猶豫的，而且我現在還沒有完成本月的讀書計劃呢?非但如此，我讀書還有個習慣就是，喜歡邊讀邊畫，隨感隨想全記在書上，所以我讀過的書，只能用面目全非來形容。

　　以上就是我個人讀書情況和從書中得到的一點個人的思考，還是那句話，非常期盼能從大家的發言中，學到更多的知識，得到更多的啟發!謝謝大家!

讀書沙龍演講稿2

尊敬的各位老師：

　　大家好!

　　首先說明一下，九月、十月，我沒有選讀共同體有書共讀指定的書目，一方面是我在6月份就已經準備好了每月挑戰一本書的讀書內容，書也買了;二是，我對帶有實例的或個例研究的或是與實踐相結合的書比較有興趣，容易懂，很多內容與我們的工作有一定的聯系，讀完后，可以嘗試，應該說，讀書的水平或是閱讀的能力，還處于初級階段吧。不過從下月開始，計劃讀指定的書目《從優秀教師到卓越教師》，因為從他的介紹，感覺好像也很貼近我們的日常教學。

　　《做最好的老師》并不是告訴你如何讓自己就成為了最好的老師，而是就如何提高我們自己的教學素養，提升我們的教學能力，以及就作者自己在工作中的一些有價值的研究和做法，和我們分享。

　　書中有一段話說的平凡質樸，但又無比的真誠：可以做最可愛的;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮的;你也許不會最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀……”書中還提到“最好”是相對的，因為這是永遠沒有止境的追求，從一定意義上講，“最好”也意味著更好，讓自己的教育生涯有一個一個的更好匯成一生的更好。李老師書中解釋做最好的自己，強調的是自己和自己比------昨天的自己和今天的自己比，是不斷的超越自己。這一理念在他具體的班主任工作中得到了清晰全面的`綻放。

　　當李老師在思考要悲悲戚戚當老師還是要快快樂樂當老師時，他選擇了后者;當大家問及有沒有遇到頭疼的學生以及如何應對時，李老師告訴大家，用轉念的方法，換一種眼光看問題，換一種將難題或難帶的學生作為專項的課題研究，用科研的眼光去看待，如此一來，心態平靜了，教育從容了，研究有激情了，問題也就戰勝了。

　　在書中的第一章節《愛是永恒的理念》中，李老師提到教育者是否擁有一顆童心，對教育至關重要，樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這應是教育者的基本素養，其實言外之意也就是不管我們年齡多大，我們都要嘗試學會用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的

　　情感去熱愛。否則，用成人的思維和規則，去冷漠的對待孩子真誠和真實，一切“語重心長”的說教都無濟于事。記得在參加幼兒園長培訓時，一位67歲的林永哲老師，67歲依然激情四射的活躍在幼兒體智能的領域，他是重點開發并帶教幼兒舞蹈幼、戶外游戲與家園活動，他曾經就說過，每當你接過一個班的孩子時，你就要嘗試著去問問：自己你今年幾歲了?用這種方式方法來提醒自己，我要用和同齡的孩子們一樣的心情，與孩子們一起學習成長。道理是一樣的，這就提醒我們和孩子在一起，就要多從孩子的年齡和思維去考慮，多感受多體會孩子的言行，對孩子做出恰當適宜的評判。

　　在書的第二章節《提高教師的素養》中，講到做一個“有思想的老師”，告訴我們處于一線的教師，要富有創造性實踐，而創造性實踐的前提是創造性思維，只有個性才能創造個性，只有思想才能創造思想，讓沒有創造性思想的人去培養出具有創造性思維的學生，無異于緣木求魚。這和聽了戴荔老師的講座后的感受相似。戴荔老師在講座中展示的“秘密小本”“小組的分級管理”“班級課程的研究”等等，都應是在思想和思考的基礎上，產生的創造性實踐的成功。其實，也許我們老師沒有這么多時間去思考，也許我們沒有這么多的理論支持和思想來源，但我們大家可以從這些專家名師的實踐中，嘗試借鑒一些方法根據自己班級或孩子

　　的具體情況，稍加修改的運用一下，一定會有收獲的。即使是失敗，我們也收獲了失敗的經驗啊。

　　在這本書中，我比較關注的還是第八章的《轉化“后進生”》的部分。因為在我的教學中，我對后進生、特殊學生和學生情商的培養和開發比較感興趣，所以這部分的內容印象深刻。對于后進生，首先要對于后進生產生的原因，做全面深入的調查，就像最個案一樣，有家庭方面的，也有學校方面的，根據調查的結果，制定有針對性的措施，同時羅列出轉化過程中要注意的問題，然后是采取的具體辦法，像“每天的家教聯系本”像“一周一次的報喜單”“每月或每學期一次的集體評議”“像戰勝自我”自我鼓勵，像“自己根據自己的表現和轉變過程的心得體會的記錄”等，都是都后進生和特殊學生轉變很不錯的方法，還有一個是針對后勁生提升學習成績的高效方法就是“分層遞進教學法”，真正的根據后進生的學習水平，來教學，來練習等，方法高效，但是需要各科老師的共同努力，難度很大�？吹竭@位名師對后進生的研究和努力，我也在反思：在后進生的轉化中，包括我在內，也許都能說出幾鐘方法，但在對待后進生的問題上，在對待特殊學生的基礎上，我們競究給了他們多少的發至內心的真誠的關注和關愛，真正給予他們多少尊重和信任?又歸給予他們多少真正的理解，尤其是在他們的轉化和改善的過程中，我們有沒有踐行一種“慢的教育”允許他們慢慢來，允許他們可以在改善的過程中，因一定的原因，原諒他們的又一次犯錯呢?對于特殊學生，他們表面很“英勇”，而內心也是很自卑的，他們內心的自卑和懺悔或者慚愧，我們又聽到過多少呢?他們的很多很多，真的需要我們去付出更多的思考，更多的的創新，更多的努力和更多的愛心!

　　除此之外，書中還就“優生”的潛力開發和超越自我做了很詳細的講解，還有學生的青春期教育策略等等內容，感覺這本書有幾個章節，與我們的工作還是聯系很密切的。大家有時間的后，可以一讀。

　　讀過這本書，我唯一想實踐的就是在特殊學生和后進生轉化方面，做一下嘗試和努力，哪怕對一個孩子能有一定的改善，我也欣慰。

　　不足之處，敬請指正!

讀書沙龍演講稿3

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　“書籍是人類進步的階梯”、“富有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”這些名言名句都告訴我們書籍是人類最好的`朋友，我們青少年從小就要熱愛讀書，做到讀書好，好讀書，讀好書，所以我提議我們青青園中葵班舉辦“讀書沙龍”活動。

　　讀書沙龍活動可以安排在每個周周五下午的第二節課，由于我們班書架上的書籍較少，請每位同學自帶一本自己喜歡的書，要分享正能量、有營養的書籍，杜絕漫畫、不健康等等之類的書;活動中，同桌之間交換閱讀，時間為三十分鐘，讀書中遇到好詞好句，可以摘抄到筆記本上，剩余的十分鐘時間，同學們可以積極主動地站到講臺上，分享自己這次活動中所讀的書的感受和收獲。在閱讀的過程中，同學們要愛護書本，珍惜書本。之后的活動里，還可以增加一些比賽，比如：朗誦比賽、知識趣味競賽、寫作比賽等等。

　　舉辦“讀書沙龍”的意義是讓我們熱愛讀書，希望我們每天都堅持讀書，盡量做到堅持每天至少要讀二十頁，每天都要做讀書筆記，在寫讀書筆記時，要寫上你從書中獲得的好詞語、好句子，你讀這本的感受是什么?

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�，希望我們在這個黃金屋中自由自在的翱翔，收獲到更多的知識，豐富自己，完善自己。

讀書沙龍演講稿4

尊敬的各位領導、朋友們，下午好：

　　這幾天，我們走在校園里，有沒有感受到不一樣的氣息？我感受到了不一樣的氣息，那就是，書的芳香，因為，許多同學已經手捧愛書，如饑似渴，愛不釋手。朋友們，孩子們已經開始行動了，我們還在等什么呢？

　　21世紀是一個終生學習的時代。今年學校為了打造一支學習型教師隊伍，培養一群書香學生，構建一座書香校園，下了很大的功夫。今天，作為一名普通教師，能在這次讀書沙龍活動啟動儀式上代表大家發言，我十分榮幸。

　　其實，剛開始肖校長在會上宣布這件事的時候，我心里直犯嘀咕，整天忙的暈頭轉向，雜事一籮筐，教案還寫不出來呢，那還有時間看書呀！我不知道在座的朋友們有沒有這樣的感受。

　　今年學校讓我帶實驗班，感覺壓力很大，肩頭的擔子很重，生怕辜負了大家對我的厚愛。但是，“開弓沒有回頭箭”，別無選擇，干吧！接下來，我就變成了一只“網蟲”，游走于網絡，吐故納新；翻開塵封的書本，與大師們對話，與經典為友。在不斷的讀書中，我感慨自己的渺小和無知；在不斷的讀書中，我知道了，那些名師的.課堂，之所以能散發出濃烈的芳香，是因為他們熱愛讀書；在不斷的讀書中，我知道了，語文原來可以這樣教——四周學完一本教材已不在是神話；在不斷的讀書中，我知道了那些“小豆豆”們的內心世界，更加豐富多彩，他們更加熱愛生活，同樣值得我們心存敬畏和尊重；我頓悟我們的教學是一門藝術，是可以讓每一個生命燦爛、精彩的偉大工程。雖然在這條路上我剛剛起步，走得還不是那么扎實，但讀書讓我感到得越來越充實，就像吃飯、睡覺一樣，成了我生活的一部分，我不會再因為工作繁重而托辭沒有學習時間，更不會因為生活的單調而誤認為學習無用。

　　“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點�！蓖ㄟ^讀書，使我們的人生變得更加豐富多彩，不被社會、被時代、被學生、被我們的孩子所淘汰，我們應該靜下心來看書，靜下心來思考，靜下心來做文章��！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發展的最高境界！

　　謝謝大家！

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