家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿14篇
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)
大家好！我是大班小朋友王xx的媽媽，很榮幸能夠在此發(fā)言，也很興奮有這樣的機(jī)會(huì)，能與大家共同交換教育孩子的題目。首先，請(qǐng)答應(yīng)我代表在坐的家長(zhǎng)們對(duì)辛苦工作的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)聲謝謝你們，你們辛勞了！感謝你們一直以來(lái)對(duì)孩子們的關(guān)心與庇護(hù)，更感謝你們給孩子們帶來(lái)最豐富多彩，健康快樂的幼兒園生活。孩子是家庭的希看，祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)孩子的教育不但是學(xué)校的責(zé)任更是家長(zhǎng)的責(zé)任。
實(shí)在，說(shuō)起家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，與各位在坐家長(zhǎng)相比，我做得還不夠好。俗語(yǔ)說(shuō)：父母是孩子的第一名老師，孩子的很多好品質(zhì)、好習(xí)慣開時(shí)都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和催促。我就簡(jiǎn)單先容一下自己的做法和想法;
一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
有人說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的'。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成績(jī)感，促使她再接再勵(lì)，現(xiàn)在吃完飯時(shí)，女兒總會(huì)主動(dòng)整理碗筷。我總是會(huì)說(shuō)：?jiǎn)眩覀兗颐归L(zhǎng)大了，知道心疼媽媽了。女兒聽了，總會(huì)美滋滋的，下次保準(zhǔn)更勤勞。實(shí)在每一個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)假如常常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。
二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣
有教育家說(shuō)過：習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。可見好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)講多么重要。現(xiàn)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣構(gòu)成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白甚么事對(duì)的，甚么事錯(cuò)的。我們家長(zhǎng)讓孩子愛讀書，首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然構(gòu)成。我給女兒買了很多 故事書，每晚一則小故事。假如還想看，那末自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會(huì)讀得津津有味。不過好習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的。要鍥而不舍，日積月累。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
之前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理。現(xiàn)在，聽了賀老師的建議，我不再提示她，上下學(xué)不再幫她拿書包，讓她自己檢查自己東西。假如少帶了，老師批評(píng)了我也不過問。讓她明白，自己的事情自己做，為自己的行為負(fù)責(zé)，將來(lái)做個(gè)有責(zé)任心的人。
現(xiàn)在王xx宇進(jìn)進(jìn)幼兒園近兩年了，在這兩年中變化也是非常之大，從一開始一走進(jìn)幼兒園大門就眼淚汪汪，到現(xiàn)在因生病沒給她請(qǐng)假都會(huì)哭鬧;從見到親戚鄰居不說(shuō)話，到現(xiàn)在一進(jìn)幼兒園就喊老師早，放學(xué)與老師說(shuō)再見，從最初滿身的壞毛病到現(xiàn)在養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣等等，看著孩子一每天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上，我知道，孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勞的汗水，都離不開老師的悉心的教導(dǎo)。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇2
各位家長(zhǎng)：
下午好，首先感謝大家在百忙之中趕來(lái)學(xué)校，參加進(jìn)入初三以來(lái)的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。從今天起，我們所有同學(xué)就必須直接面對(duì)中考，面對(duì)決定我們?nèi)松缆返年P(guān)鍵性考試。下面我向各位家長(zhǎng)和同學(xué)，介紹我們需要了解和做到的幾個(gè)方面
一、形勢(shì)分析1、時(shí)間緊迫中考一般在每年的六月中旬，從今天開始算，扣除寒暑假期，扣除公休日，我們?cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)間只有兩百多天。所以我要求大家從今天起，珍惜時(shí)間，使我們自己能在這一決定我們命運(yùn)的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，把主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里。 2、競(jìng)爭(zhēng)激烈武漢市今年高中的錄取率為百分之五十，明年可能改為分?jǐn)?shù)錄取。相信錄取分不會(huì)有很大的降幅。所以我們將要面對(duì)的中考，將是一次非常激烈的競(jìng)爭(zhēng)。同學(xué)們可以根據(jù)這次九月考成績(jī)，與中考要求找差距。中考情況如下語(yǔ)文120數(shù)學(xué)120英語(yǔ)120物理76化學(xué)54政治40歷史40體育30今年體育是考跳繩跑步握力肺核量去年體育是完全忽略的，僅搞等級(jí)區(qū)分，今年憑分?jǐn)?shù)
二、1、我校歷年中考成績(jī)優(yōu)異省級(jí)示范高中率達(dá)百分之三十，普高率達(dá)百分之五十2、優(yōu)秀的`師資，是勝利的保證。這一屆初三，許多班級(jí)都更換了老師，集中了我們四初的精英，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心
三、畢業(yè)班要求
1、畢業(yè)班學(xué)生要求
（1）、學(xué)習(xí)第一學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，特別是畢業(yè)班的學(xué)生。過去優(yōu)秀的學(xué)生，必須通過初三的沖刺才能使自己磨得更尖，考上理想高中；成績(jī)落后的同學(xué)，只要你從現(xiàn)在開始端正態(tài)度，在老師的幫助下，我可以向你保證，經(jīng)歷兩百多天的拼搏，你將發(fā)生翻天覆地的變化。現(xiàn)在完全來(lái)得及。
（2）、服從老師一支不懂得服從的隊(duì)伍，無(wú)疑是要打敗仗的。進(jìn)入初三，要求學(xué)生把服從放在第一，服從老師的安排和要求。當(dāng)孩子向你告狀時(shí)，家長(zhǎng)第一反應(yīng)，是必須服從班主任和科任老師
（3）、行規(guī)要求每日的考勤記錄將進(jìn)入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)，直接和你的畢業(yè)、升學(xué)掛鉤。家長(zhǎng)如需聯(lián)系，學(xué)校有電話。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生擅自帶手機(jī)到校，教師有權(quán)代管至畢業(yè)。要求學(xué)生不與外面社會(huì)青年、不讀書學(xué)生來(lái)往。
2、畢業(yè)班家長(zhǎng)要求教育離不開家長(zhǎng)的支持與配合。家長(zhǎng)很忙，但再忙也不能放棄孩子——家庭的希望。建議家長(zhǎng)在周末陪陪孩子，多和他們溝通，并及時(shí)反饋給班主任，使其更加及時(shí)和準(zhǔn)確的把握學(xué)生動(dòng)態(tài)。長(zhǎng)風(fēng)破浪今起航。從今天起，我們就是初三的學(xué)生了，家長(zhǎng)也變成了畢業(yè)班的家長(zhǎng)。請(qǐng)相信我們，只要我們所有的同學(xué)能從今天起，全力以赴，直面中考，在老師的幫助下，在家長(zhǎng)的配合下，明天的中考你們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)理想！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇3
各位家長(zhǎng)：
今天我們?nèi)辔迨患议L(zhǎng)在百忙中趕來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，首先感謝大家的到來(lái)！今天，我希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)本班的情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使這次家長(zhǎng)會(huì)成為家長(zhǎng)學(xué)校的群英會(huì)；更希望大家能暢所欲言，這次家長(zhǎng)會(huì)我們還邀請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)為我們介紹教子經(jīng)驗(yàn)，希望這次交流成為我們長(zhǎng)期合作的一個(gè)良好的開端。
開學(xué)已經(jīng)三周，我感覺同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上也更加自覺。我希望各位家長(zhǎng)能抓住這個(gè)重要時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化。下面我先來(lái)談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及需要各位家長(zhǎng)配合的地方。
一、三年級(jí)學(xué)生的變化
三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)五年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為“U”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為三年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
首先，三年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級(jí)的語(yǔ)文，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的閱讀能力題上暴露出來(lái)的問題，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。
2、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，開始有獨(dú)立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。
3、思想意識(shí)。
再次，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長(zhǎng)說(shuō)：這孩子很倔，不聽我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果。
二、造成學(xué)生差異的原因。
有的家長(zhǎng)不禁要問：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì)，而有的孩子卻直線下降？其實(shí)，這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中，還是存在著極大的差異的。首先，每個(gè)家庭智力背景有差異。
做家長(zhǎng)最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是“全天候”的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時(shí)天都黑了，家長(zhǎng)在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。”
正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長(zhǎng)還不了解孩子中年級(jí)學(xué)習(xí)的要求，也許是最近工作比較忙，開學(xué)來(lái)，我還是感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的`孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè)，家長(zhǎng)也在后面打了鉤，簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做，甚至不做。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢？誠(chéng)信教育又怎么會(huì)不是一紙空談呢？其實(shí)我在這里講重視，還不如說(shuō)是在請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī)，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因?yàn)槲覀冇X得，一些孩子成績(jī)出現(xiàn)問題，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為：我的工作很忙，我沒有時(shí)間也沒有精力，將來(lái)我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是，長(zhǎng)此以往地下去，您會(huì)“談起業(yè)績(jī)興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實(shí)，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來(lái)無(wú)論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議
其實(shí)我們班所有的成績(jī)跟我們班的每一位學(xué)生的努力和每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們工作的家長(zhǎng)們表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲。
在欣喜的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著很多問題，我們班兩級(jí)分化比較嚴(yán)重，成績(jī)好的同學(xué)有很多，但有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)有時(shí)候?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)不夠關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒時(shí)間去管他。有些家長(zhǎng)甚至從來(lái)沒主動(dòng)到學(xué)校（或打電話）和老師詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的努力之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。為此我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉。給家長(zhǎng)的建議
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。2、家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
3、家長(zhǎng)要經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。在抓孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，各位家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注到幾點(diǎn)：
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)，手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
再次謝謝各位家長(zhǎng)聽我嘮叨了這么久。三年級(jí)了，陪著孩子們一路走上來(lái)，也與很多家長(zhǎng)有過推心置腹的交流。我學(xué)到了很多，也收獲了很多幸福的味道。我希望家長(zhǎng)能經(jīng)常和老師，孩子溝通，了解他學(xué)習(xí)上、生活中遇到的問題，并指導(dǎo)孩子想辦法去解決這些問題。不要以工作忙為理由，任其發(fā)展。希望我們攜著的仍然是當(dāng)初陪伴孩子們剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那股熱情，也希望我們的熱情能為孩子們建筑一個(gè)最好的未來(lái)。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
大家好！
我是二一班繆鎮(zhèn)濤的家長(zhǎng)，首先感謝老師給了我們家長(zhǎng)這樣一個(gè)相互交流的平臺(tái)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子近期的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，我感到十分榮幸。由于我們對(duì)孩子的過分寵愛，導(dǎo)致孩子自理能力及自我約束力較差，孩子由幼兒園進(jìn)入小學(xué)后，一直未能適應(yīng)。在班級(jí)里稍有不慎就會(huì)被老師罰站，和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)無(wú)論對(duì)錯(cuò)都會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰，沒吃飽午飯向老師要也會(huì)被認(rèn)為是在搗亂，摔傷了老師還說(shuō)是孩子自作自受不讓去醫(yī)務(wù)室，就這樣受到老師、同學(xué)的冷淡、粗暴地對(duì)待，個(gè)性倔強(qiáng)的孩子對(duì)于學(xué)校有了逆反心理，不肯好好上課、不愿做作業(yè)、討厭上學(xué)。
剛進(jìn)__小學(xué)沒多久兒子就跟我說(shuō)：“‘媽媽我從地獄進(jìn)入了天堂！’這個(gè)學(xué)校的老師好好，環(huán)境也好，每次吃飯老師會(huì)問我還要不要加飯吃飽了沒，冷了熱了老師都會(huì)提醒我及時(shí)穿衣服脫衣服，我犯了什么錯(cuò)誤老師都會(huì)耐心的跟我講道理，我不專心了老師會(huì)用眼神提醒我，老師還會(huì)督促我及時(shí)做功課。我喜歡這里的老師！我喜歡這個(gè)學(xué)校！”現(xiàn)轉(zhuǎn)入__小學(xué)至今已有三個(gè)月了經(jīng)過各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的.關(guān)愛，孩子正在逐步逐步地改正缺點(diǎn)，漸漸的變的愛上學(xué)，肯主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
現(xiàn)在孩子愿意為班級(jí)、同學(xué)服務(wù)，積極地幫助別人，想成為老師的小幫手；
現(xiàn)在孩子在課堂上能認(rèn)真聽講了，每天回家我都能看見在書本上記錄的完整的課堂筆記，老師也說(shuō)上課時(shí)孩子能積極地舉手發(fā)言了；
現(xiàn)在孩子能主動(dòng)把回家作業(yè)寫在心靈橋上，回家努力地認(rèn)真完成；
現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多，期中考試數(shù)學(xué)還拿到了第一名，在這次中隊(duì)長(zhǎng)的競(jìng)選中得到了老師和同學(xué)們肯定成為了一名光榮的中隊(duì)長(zhǎng)；
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇5
孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息。只恨自己幫不上忙，當(dāng)了這么多年的老師，我常聽到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō)：“林老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀幾年書，什么普通話什么的我也不懂，我那孩子就交給你了，不聽你就打他我不心疼的。”其實(shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。河北有個(gè)偏僻的山村里一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成大學(xué)生、博士生。北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。”這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成正比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng)，你們————是天才的教育家！不相信吧？請(qǐng)問是誰(shuí)教會(huì)你們的孩子世界上最難學(xué)的語(yǔ)言——漢語(yǔ)的？是誰(shuí)教會(huì)他們動(dòng)物最高級(jí)的動(dòng)作——直立行走的？是你們！笑了？是啊。你們說(shuō)這不用教也會(huì)的，可是你真的沒教嗎？一個(gè)孩子離開父母的教育能學(xué)會(huì)漢語(yǔ)直立行走嗎？報(bào)紙上不是有關(guān)狼孩的報(bào)道嗎？在狼群中長(zhǎng)大的孩子就和狼差不多了。你們之所以能把一個(gè)娃娃培養(yǎng)成能說(shuō)話能走路的孩子，因?yàn)槟銈兙邆涮觳沤逃业娜蠓▽殻?/p>
一、無(wú)條件地信任。
二、耐心地期待。
三、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞。
當(dāng)你的孩子剛出生時(shí)，你們有沒有因?yàn)樗粫?huì)說(shuō)話而責(zé)罵他笨？有沒有因?yàn)樗畟�(gè)月了還不會(huì)叫媽媽，而隔壁的孩子九個(gè)月就會(huì)叫媽媽了而說(shuō)自己的孩子是笨蛋？你會(huì)不會(huì)指著自己的孩子罵：“你這笨蛋！人家孩子都會(huì)說(shuō)話了，你怎么還不會(huì)說(shuō)話？”你會(huì)不會(huì)因此討厭自己的孩子，認(rèn)定他是啞巴？不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)！因?yàn)槟阒溃⒆诱f(shuō)話有早有遲，你相信你的孩子是會(huì)說(shuō)話的，遲了有什么關(guān)系？乾隆皇帝五歲了才開口說(shuō)話呢，不也是個(gè)好皇帝嗎？你會(huì)為孩子遲說(shuō)話而尋找各種理由，無(wú)條件地信任他，相信他能行的。當(dāng)你抱著孩子的時(shí)候，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“孩子啊，快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大讀好書，將來(lái)有出息啊，……”你的孩子能懂嗎？他不懂，但你沒因?yàn)樗欢筒徽f(shuō)，你會(huì)表現(xiàn)出極大的耐心，一遍一遍地重復(fù)說(shuō)話，你會(huì)天天對(duì)著孩子說(shuō)：“來(lái)，叫媽媽。叫啊。媽媽、媽媽、媽媽……”不厭其煩，耐心地等待，等待孩子喊媽媽的那一天。你的孩子天天看著你同樣的口型，天天重復(fù)，終于有一天他模仿你的口型含糊不清地說(shuō)了聲：“媽媽。”這時(shí)候，你會(huì)欣喜若狂，一把舉起孩子，興奮地親他的身體，忍不住向所有的人宣布：“我的孩子會(huì)叫媽媽了。聽聽，聽聽。”那分喜悅，那份驕傲，什么也比不了，你會(huì)毫不吝嗇你的獎(jiǎng)賞，親他、夸他。讓孩子充分享受你的母（父）愛。教孩子學(xué)走路時(shí)，你同樣不會(huì)因?yàn)樗鸩竭t而不相信他能學(xué)會(huì)走路，你同樣無(wú)條件地信任你的孩子一定能學(xué)會(huì)。在他剛開始走時(shí)你會(huì)站在離他一二步遠(yuǎn)的地方，耐心期待著他走過來(lái)，而不會(huì)站在二十步以外讓他走過來(lái)，你懂得掌握分寸。當(dāng)孩子走過來(lái)時(shí)你會(huì)及時(shí)給他獎(jiǎng)賞，開心的笑容和滿口的稱贊，讓你的孩子更有信心學(xué)走路。孩子在這時(shí)候最幸福了。在父母無(wú)條件地信任下，耐心的期待中，毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞里快活地成長(zhǎng)。無(wú)條件地信任、耐心地期待、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞。天才教育家的素質(zhì)你們都已經(jīng)具備了。
從什么時(shí)候起，你覺得你自己的孩子不盡人意？什么時(shí)候起你對(duì)孩子開始呵斥？你不再信任他了？覺得人家的孩子那么聽話，而自己的孩子怎么會(huì)有那么多缺點(diǎn)？其實(shí)孩子，他哪有缺點(diǎn)啊。孩子來(lái)到這世界本來(lái)是一張白紙，所有的缺點(diǎn)都是大人給污染的！當(dāng)你指著他罵“你這個(gè)笨蛋”的時(shí)候，孩子也學(xué)會(huì)了這句罵人的話。
[（小游戲）伸出一個(gè)手指，“這是幾？”再伸一個(gè)，“這是幾？”讓家長(zhǎng)們說(shuō)出來(lái)，然后伸出三個(gè)手指頭，邊問家長(zhǎng)：“一加一等于幾？”家長(zhǎng)肯定會(huì)回答“三”。]這說(shuō)明身教遠(yuǎn)比言教重要啊，想讓孩子成為怎么樣的人，自己先給他一個(gè)示范啊。孩子是一張白紙，別往那上面染上污點(diǎn)啊。
日本有個(gè)著名的教育家叫小林正一，孩子有什么疑問時(shí)他都耐心解答，這樣他的孩子提問題的積極性越來(lái)越高，當(dāng)孩子五歲的時(shí)候，他告訴孩子：“孩子，你的問題爸爸也難以回答了。不過爸爸會(huì)送你去一個(gè)叫學(xué)校的地方，那里面有許多叫老師的人，他們會(huì)回答你的所有問題，快快長(zhǎng)大吧，孩子。”這樣一來(lái)，他的孩子就對(duì)學(xué)校充滿了向往，巴不得早一點(diǎn)上學(xué)。我們的家長(zhǎng)大都沒意識(shí)到培養(yǎng)孩子探索精神的重要，當(dāng)孩子纏著問各種各樣的問題時(shí)，高興的時(shí)候回答一下。不高興的時(shí)候就呵斥：“去去去。煩不煩呢你？再纏就把你送學(xué)校去，讓老師教訓(xùn)你！”得，這么一來(lái)，孩子沒上學(xué)就知道學(xué)校是座監(jiān)獄，老師是那里的頭，那他對(duì)上學(xué)還有興趣嗎？小小林正一上學(xué)時(shí)有次考了７６分，回到家他說(shuō)：“爸爸，不好意思，我考了７６分。”小林正一翹起大拇指說(shuō)：“好。真棒，已經(jīng)超出了我的預(yù)望值，”孩子就問：“我的同桌考了８６被他爸爸打得半死呢，你對(duì)我的預(yù)望值是幾分呢？”小林正一伸出手說(shuō)：“六十。”孩子奇怪了。小林正一說(shuō)：“６０分已經(jīng)是合格了，工廠里要是合格的產(chǎn)品就可以出賣了。再多花時(shí)間是成本的浪費(fèi)。”他的孩子就高興得說(shuō)：“六十分太簡(jiǎn)單了。那我剩下的時(shí)間做什么呢？”小林正一對(duì)他說(shuō)：“爸爸送你四個(gè)字——博覽群書。”他的孩子真的這樣做了。雖然他的成績(jī)不是最好，但是成了學(xué)校里最有學(xué)問的人，同學(xué)們有什么疑難問題，都回找他幫忙。后來(lái)小小林正一也成了教育家。
我們中國(guó)的家長(zhǎng)，這個(gè)手指頭（食指）最發(fā)達(dá)，動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵，“你怎么這么不聽話！你怎么這么笨啊！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長(zhǎng)大，哪來(lái)的自信心呢？沒自信能做好什么事呢？有的`家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“我那孩子我說(shuō)一句他頂十句，一點(diǎn)都不聽話。”其實(shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級(jí)動(dòng)物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會(huì)有一種自然的自我保護(hù)心理，頂撞很正常，而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教。我們應(yīng)該換一種方法，把食指變成拇指，常夸孩子。在行政圈流傳著這么一句笑話：“說(shuō)你行你就行不行也行，說(shuō)不行就不行行也不行。”在行政圈是一句笑話，對(duì)我們教育孩子來(lái)說(shuō)這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊，你常夸孩子這個(gè)好那個(gè)不錯(cuò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了，你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行，你的孩子會(huì)越來(lái)越差的。別怕夸孩子他會(huì)驕傲，如果他沒達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢，他只會(huì)不斷進(jìn)步。記住。教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。
我們的孩子對(duì)什么都充滿好奇，他們會(huì)趴在地上看一二個(gè)小時(shí)的螞蟻，會(huì)把毛毛蟲抓來(lái)放在瓶子里，睡覺的時(shí)候放在枕頭邊。我們的家長(zhǎng)看見了會(huì)怎么樣呢？一把把孩子從地上拖起，忙給拍掉塵土，破口就罵：“弄得這么臟！你以為我那么閑！天天給你洗衣服！”還會(huì)把裝蟲子的玻璃瓶仍出老遠(yuǎn)，說(shuō)不定一抬手“嚓嚓”就是幾巴掌，要知道你這一巴掌打下去，很可能打掉一個(gè)生物學(xué)家啊。孩子那么小對(duì)生物那么有興趣，不是生物學(xué)家是什么？“沒有不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，只有不愿上學(xué)的學(xué)生。”千萬(wàn)別挫傷孩子的積極性，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，在學(xué)習(xí)中享受樂趣。
向大家介紹一個(gè)人吧，他對(duì)亞硝酸鹽特別感興趣，大家知道吧，亞硝酸鹽是炸藥的主要原料。因?yàn)檫@，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租給他因?yàn)樗窗逊宽斀o炸掉了，要么把天花板炸了個(gè)洞，后來(lái)他只好把實(shí)驗(yàn)室搬一條船上，有一天。人們聽到一聲巨響，只見他滿臉是血站在船頭，手舞足蹈地大喊：“我成功了！”原來(lái)這次爆炸的力度范圍和他估算的絲毫不差。他成了最有錢的人。他的錢多得用不完。，現(xiàn)在有好多科學(xué)家都用他的錢呢。知道他是誰(shuí)嗎？諾貝爾！現(xiàn)在用他留下的錢設(shè)立了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)金豐厚。就是濃厚的興趣使諾貝爾成了偉大的化學(xué)家。
你們覺得他是天才吧？你們希望自己的孩子是天才吧？怎么樣的人才是天才呢？所謂天才就是做了他喜歡做而且適合做的事，所謂蠢才就是做了他不喜歡做而且不適合做的事。所以我們別把孩子塞進(jìn)我們編織的網(wǎng)里，扼殺了他的興趣，逼他做不喜歡做的事。
讓我們回憶自己剛生下孩子時(shí)的那種驕傲，像相信自己的孩子一定會(huì)說(shuō)話走路一樣相信自己的孩子肯定能學(xué)好的。在孩子們力有所不能及的時(shí)候耐心地等待。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法，粗暴只會(huì)傷了孩子的心。千萬(wàn)別吝嗇你的獎(jiǎng)賞，一句話，一個(gè)眼神，一件廉價(jià)的小玩具，不需多少錢，卻能收到金錢買不到的效果，為什么不去做呢？曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說(shuō)：“我們把心肝都給你了。你還要我們?cè)趺礃幽兀俊焙⒆诱f(shuō)：“你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說(shuō)明書呢？”是啊。家電什么的都有使用說(shuō)明書，不按說(shuō)明書操作會(huì)出問題的。而我們的孩子沒有使用說(shuō)明書，就要我們?nèi)プ屑?xì)了解他的性格特點(diǎn)了，打罵絕對(duì)是錯(cuò)的，傷了孩子自己更傷心。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇6
親愛的家長(zhǎng)朋友、尊敬的老師：
大家下午好！
我是寶楨的家長(zhǎng)，首先非常感謝班主任黃老師、數(shù)學(xué)老師楊老師，我們的孩子遇到有這些有責(zé)任心、有愛心的老師，是十分幸運(yùn)的，有了老師們的精心培育，他們才能夠茁壯成長(zhǎng)。
今天非常榮幸站在這里與大家作交流。我的孩子稱不上是優(yōu)秀的孩子，但他是一個(gè)健康快樂的孩子。我想給大家分享三件生活中的事情，把自己的感受與體會(huì)與大家作分享與探討，說(shuō)得不好的地方，還望大家批評(píng)與指正。
首先，我覺得教育孩子不是一件枯燥的事情，這個(gè)過程中家長(zhǎng)也會(huì)成長(zhǎng)與進(jìn)步。我的孩子由于身體協(xié)調(diào)能力不是很好，所以對(duì)跳繩一直不感興趣。于是我親身示范，邊跳邊告訴他要點(diǎn)，而且鼓勵(lì)他熟能生巧、只有嘗試了才有收獲。一天、兩天、三天……終于孩子有了興趣，他試著跳了，而且每次都有進(jìn)步。期中考試后孩子高興的告訴我，他一分鐘跳了60多個(gè)，雖然算不上很好，但與他的過去相比，是有進(jìn)步的，我很滿意，鼓勵(lì)了他。另外我發(fā)現(xiàn)自己這兩個(gè)多月每天都堅(jiān)持跳了繩，身體狀況有了些小改變，我在網(wǎng)站上查了跳繩的好處，利于心肺功能，預(yù)防多種疾病，跳30分鐘以上還能減肥。我一直想找一種能堅(jiān)持、方便進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式，從教育孩子的過程中居然找到了！與其苦口婆心的教育鍛煉身體的重要性，不如親身示范。我踢毽子從最初的笨拙到越來(lái)越熟練，從6個(gè)到15個(gè)，是經(jīng)過每天的練習(xí)和嘗試，才有進(jìn)步的。跳繩也如此，奧兒一定可以跳得很好很輕松。從身教到言傳，結(jié)合他自己的親身體驗(yàn)，他會(huì)明白這些道理的。看著他積極主動(dòng)跳繩的樣子，我很欣慰，只是稍微動(dòng)一下腦筋，就不用擔(dān)心他的體育鍛煉了。
其次，一定要相信孩子，要因材施教。我的孩子是慢熱型、敏感型的。我們從小就注意讓他做選擇，不強(qiáng)迫，多引導(dǎo)。一旦選擇了，就一定要堅(jiān)持下去。比如上周去寫字班培訓(xùn)，我孩子的字寫不不太好，在班上屬于中下水平，老師和同事都提醒，低年級(jí)的字一定要寫好，否則高年級(jí)很難糾正。是孩子的寫字態(tài)度嗎？我仔細(xì)觀察了，他態(tài)度認(rèn)真時(shí)，字確實(shí)寫得好一些，但我不想讓他覺得寫字是一件很難過的事情，其實(shí)中國(guó)的.漢字是很美的，書法愛好者們以此為樂，為什么他不喜歡寫字呢？關(guān)鍵是他沒有找到寫字的訣竅。我們作家長(zhǎng)的幫了不實(shí)質(zhì)的忙，就去求助于專業(yè)機(jī)構(gòu)吧。我先是自己去了一趟寫字班、后來(lái)帶他去寫字培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、和老師聊天、看同齡孩子的作品。讓他對(duì)寫字有信心、有興趣。老師告訴他，每個(gè)孩子來(lái)培訓(xùn)后都有收獲，有進(jìn)步。上周五他試聽了，一個(gè)半小時(shí)后，我去接他。他當(dāng)時(shí)很睏，問他有收獲嗎？還想再來(lái)嗎？答復(fù)都是肯定的。臨走時(shí)，還向老師學(xué)了怎樣寫自己的名字。昨天還在和我們分享他上課時(shí)學(xué)到的知識(shí)。
前幾天，我們一家人出門，坐電梯下樓。電梯中很干凈，可惜有人扔了個(gè)飲料瓶在地上，很醒目。我看到了后心想某些人真是素質(zhì)差，沒有公德心……一樓到了，出電梯門時(shí)我的大兒子撿起了飲料瓶，扔進(jìn)了門口的垃圾桶里。說(shuō)實(shí)話，對(duì)照我孩子的行為，我是有些羞愧的。我的孩子才7歲，都能不抱怨，不批評(píng)，只做正確的事情，而我作為受過高等教育的成年人，卻習(xí)慣于抱怨及批判，這些都是負(fù)能量。他雖然是孩子，可我從他的行為中得到啟發(fā)，有收獲。不知道我的孩子是否感染到他人，我確實(shí)是被他感染了。他默默的做了，并不是要博得贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，而是解決實(shí)際問題。我們習(xí)慣抱怨社會(huì)、抱怨單位、抱怨他人做得不好，這些抱怨對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和單位的發(fā)展起了什么正面作用呢？你做好自己應(yīng)該做的，不要計(jì)較得失，就是為社會(huì)的進(jìn)步供獻(xiàn)了自己的力量。
最后還有一些令我很受用的理論與大家分享，第一個(gè)是孔老夫子說(shuō)過的"因材施教"，多想想這句話，讓我們用心與孩子相處，找出他的愛好、特點(diǎn)，再加以引導(dǎo)，就能讓孩子快樂開心的學(xué)習(xí)；第二是紅衛(wèi)小學(xué)發(fā)的《家長(zhǎng)必讀》中提到，教育的目的是為了讓孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作。多想想教育的最終目的吧，我們會(huì)少一些功利，多一些淡定。這四個(gè)學(xué)會(huì)告訴我們，其實(shí)教育的重心還是在家庭和社會(huì)上。學(xué)會(huì)合作：需要孩子多與外界交流，多讓孩子參加課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是終生的事情，目前歐美的大學(xué)都已經(jīng)沒有課堂了，大學(xué)的課程都能在線與視頻學(xué)習(xí)，所以應(yīng)該讓孩子時(shí)刻保持好奇之心、探索之心，這需要我們從小讓孩子愛上閱讀、也需要多帶孩子出去長(zhǎng)見識(shí)；學(xué)會(huì)做人，我的理解這就是樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，父母親是孩子最好的老師，言傳不如身教，我一直在和孩子一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，傳承至今的國(guó)學(xué)經(jīng)典是最好的教材，建議大家也多看看，一定會(huì)有很多收獲。學(xué)會(huì)生存，生存和發(fā)展是相輔相承的，生存包括自己獨(dú)立動(dòng)手能力、必要的生活常識(shí)，這部分是我家孩子以后要更加注重教育的部分。
以上，是我的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，希望我的這些體會(huì)能拋磚引玉，讓更多家長(zhǎng)參與到討論中，讓我們的孩子能更健康快樂的成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)和國(guó)家有利的人才！
最后，祝各位老師和家長(zhǎng)身體健康，工作順利！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！今天我們?cè)谶@里召開家長(zhǎng)會(huì)議，目的在于促使家校雙方更好地互相配合，齊心協(xié)力共同做好孩子的教育問題，盡可能地提高對(duì)孩子的管理水平，保障孩子健康順利成長(zhǎng)成人。下面，我就這些問題結(jié)合我校實(shí)際談?wù)勎业目捶ǎ缬胁煌祝?qǐng)批評(píng)指正。 一、家長(zhǎng)要有正確的意識(shí)。
有些家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為，我的孩子放在學(xué)校教育，怎么教育孩子的問題，那就是你學(xué)校和老師的事情了，好像自己可以放手不管，只要他是學(xué)生，教育孩子就全部是學(xué)校的事情，全部是老師的事情。甚至，還有的家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)，我管不住自己的孩子，老師你幫我管管，你們更管得住。這種看法和做法是非常錯(cuò)誤的。對(duì)孩子產(chǎn)生影響的因素是多方面的，教育孩子的渠道也是多種多樣的，有學(xué)校教育，家庭教育，社會(huì)教育等等，學(xué)校教育離不開家庭教育，家庭教育的情況直接影響到孩子在學(xué)校在社會(huì)的表現(xiàn)。我們常說(shuō)，有時(shí)候，你的孩子就像一面鏡子一樣在一定程度上折射出你家長(zhǎng)的影子。父母對(duì)孩子的影響力是非常大的，非常深遠(yuǎn)的。孩子正因?yàn)檫�不懂事，不成熟，有時(shí)候不能控制自己的行為，所以需要父母或監(jiān)護(hù)人努力去引導(dǎo)，去關(guān)心，去教育，去監(jiān)管，需要付出一定的時(shí)間和精力投入到管理之中，特別是現(xiàn)在的孩子缺乏鍛煉，缺乏吃苦精神，抗挫折能力比較差，一直處在順境當(dāng)中，對(duì)此，更需要用心去做好教育監(jiān)管工作。
二、明確安全的注意問題，有針對(duì)性搞好管教。
一是游泳安全。我們前面強(qiáng)調(diào)的比較多。幾十年來(lái)，大人小孩溺水身亡的事件不少，大家是有過耳聞目睹的。尤其要注意春夏秋熱天，星期六、星期天和節(jié)假日，中午和傍晚等時(shí)間段，家長(zhǎng)要密切關(guān)注。教育自己的孩子任何時(shí)候都不要去田頭水柜里等有誰(shuí)的地方游泳，夏天不要到溝邊玩耍，不到危險(xiǎn)的水溝邊站立或玩看，漲洪時(shí)，不去觀看湊熱鬧。希望家長(zhǎng)溺水教育要高度重視，堅(jiān)決禁止孩子到水塘里游泳，遵從學(xué)校的`有關(guān)規(guī)定，擔(dān)負(fù)起應(yīng)該監(jiān)護(hù)的職責(zé)。
二是交通安全。教育自己的孩子要遵守交通規(guī)則，在路上不要追趕，打鬧，嬉戲，不滿十二周歲的學(xué)生不能騎自行車。符合規(guī)定的可以騎的，要注意行車安全和交通規(guī)則，不要放手車把，或幾人勾肩搭背騎，騎車時(shí)，要注意路況。不能騎摩托車。不乘坐非客運(yùn)車輛和柴三機(jī)。確實(shí)沒有客運(yùn)線路的，沒有條件的，家長(zhǎng)要負(fù)責(zé)接送。確保孩子的安全。
三是消防安全。教育孩子不要玩火玩電，攀爬校內(nèi)外的供電設(shè)施，或破壞供電設(shè)施，嚴(yán)防觸電事故。不要在野外亂點(diǎn)火，以防大火燒毀山林，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。
四是食品衛(wèi)生安全。現(xiàn)在學(xué)校外面小賣部很多，食品安全隱患大，很容易出現(xiàn)食品安全問題。學(xué)生上下學(xué)時(shí)買零食現(xiàn)象嚴(yán)重。有的店主還私自賣煙賣酒給學(xué)生，賒賬給沒錢的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的教育管理造成不良的影響。學(xué)校不是執(zhí)法機(jī)關(guān)，無(wú)權(quán)管理與責(zé)問。我們多次向當(dāng)?shù)攸h委政府和有關(guān)部。希望家長(zhǎng)多教育孩子不在外面亂吃零食，管好自家人，適度給零用錢，多給了，不是愛孩子，偏偏是害了孩子。
五是預(yù)防傳染性疾病和其它疾病。學(xué)校是人群密集的地方，如果自己的孩子患病，要提前告知老師，并自行送醫(yī)院。特別是很容易傳染性的疾病，在沒有愈好的時(shí)候，不要提前送到學(xué)校。當(dāng)孩子患病，老師通知時(shí)，家長(zhǎng)有義務(wù)有責(zé)任到校或到醫(yī)院看護(hù)自己的孩子。孩子有重大疾病或身體缺陷，家長(zhǎng)有責(zé)任必須告知老師，特別是如體育課，勞技課等戶外課，老師可以另行安排休息。
六是游戲活動(dòng)的安全。教育自己的孩子不要隨意到野外玩耍。不到建筑工地、破舊的烤煙房、破房子等地方玩耍。玩游戲時(shí)注意周圍的地形、設(shè)施是否安全，不安全就不能在那里玩。
七是個(gè)人行為安全。教育自己的孩子在校要團(tuán)結(jié)同學(xué)，和睦相處，不能打架斗毆，不能與社會(huì)不良青年交往，不能在外夜宿不歸，也不能容留他人在家過夜，家長(zhǎng)做好監(jiān)管。教育和監(jiān)管自己的孩子不能將管制刀具帶進(jìn)校園和班級(jí)，不抽煙不喝酒不賭博不偷盜，遵紀(jì)守法。家長(zhǎng)要了解學(xué)校的日常作息時(shí)間，做好孩子空檔時(shí)間的管理。教育孩子平時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)社會(huì)的好公民，學(xué)校的好學(xué)生。
八是寄宿學(xué)生的寄宿安全。家長(zhǎng)要認(rèn)真逐條品讀我校下發(fā)的關(guān)于寄宿學(xué)生的協(xié)議書、責(zé)任書和相關(guān)的安全書信，熟知相關(guān)的條款。寄宿學(xué)生來(lái)到校園內(nèi)，不隨意或私自外出，不亂吃東西，嚴(yán)格遵守請(qǐng)銷假制度，在舍內(nèi)不打鬧、推閃、追逐，不點(diǎn)明火，不點(diǎn)蚊香等燃燒物，不觸摸電風(fēng)扇，不攀爬窗臺(tái)、欄桿去晾曬衣物，上鋪的同學(xué)特別要注意安全，注意動(dòng)作的幅度，站立蹲等動(dòng)作要小心，不要墜落。要按規(guī)定辦理到校、離校手續(xù)，到校、離校要按規(guī)定時(shí)間執(zhí)行。
九是節(jié)假日休息日安全。家長(zhǎng)要注意國(guó)務(wù)院和學(xué)校的有關(guān)放假通知，確實(shí)履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，管護(hù)好自己的孩子，不準(zhǔn)孩子到危險(xiǎn)的地方游玩，不要私自到或從其他渠道闖入校園內(nèi)玩耍。在這里，特別要提醒家長(zhǎng)注意的是：我校寄宿生每個(gè)假期（包括每個(gè)周末）的返校時(shí)間是開始上課前一天下午4點(diǎn)到5點(diǎn)到校，要求每個(gè)寄宿生都必須在這個(gè)時(shí)間段里到校，如果在這一小時(shí)內(nèi)不能及時(shí)到校要打電話說(shuō)明原因，或在這天家中有非常重要事情不能到校的，一定要打電話向老師請(qǐng)假。
當(dāng)然，安全的問題還很多，需要注意的事項(xiàng)不止這些方面，你們平時(shí)也知道或預(yù)見，關(guān)鍵在于要將這些事情放在心上，做一個(gè)有心人，如何積極去預(yù)防，如何嚴(yán)格地教育和監(jiān)管好自己的孩子，不要等到事情發(fā)生了再后悔莫及，那就已經(jīng)來(lái)不及了。家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的日常行為規(guī)范，注意孩子的日常言談舉止表現(xiàn)，重視孩子的安全問題，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。
三、加強(qiáng)日常信息溝通，塑造家長(zhǎng)榜樣，齊心協(xié)力做好教育工作。 一是家長(zhǎng)要掌握孩子班主任和生管老師的聯(lián)系號(hào)碼，知道孩子在哪個(gè)年段哪個(gè)班級(jí)，認(rèn)識(shí)自己孩子的各科任課教師，以便以后加強(qiáng)聯(lián)系，更有利于對(duì)孩子開展教育。
二是平時(shí)要多與孩子的老師、班主任、生管老師保持經(jīng)常性的聯(lián)系，打個(gè)電話，或者到學(xué)校里和孩子的老師見面，直接了解孩子的表現(xiàn)，聽聽老師有什么意見和建議，向老師講講孩子教育上的需求，了解近段時(shí)間學(xué)校的情況，或者讓老師了解孩子在家里的表現(xiàn)，探討一下如何共同抓好孩子的各個(gè)方面的管理。
三是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，特別是寄宿的學(xué)生。了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是進(jìn)步了，還是退步了，如果是退步了，那么是什么原因?qū)е碌哪亍＜议L(zhǎng)們千萬(wàn)不能漠不關(guān)心，不聞不問，讓其自然生長(zhǎng)。平時(shí)要多關(guān)心，多過問，多提醒，多提示，讓孩子覺得父母一直在關(guān)注我，我要引起注意了。在物質(zhì)關(guān)心的同時(shí)，也要注意孩子的精神生活的關(guān)心，不能僅僅只充當(dāng)保姆的角色。
四是要與學(xué)校、老師保持正常的溝通，如果在學(xué)校孩子有什么事情，老師請(qǐng)你到學(xué)校來(lái)，有可能是突然發(fā)病或不舒服，有可能是違反了校紀(jì)校規(guī)。你盡量要來(lái)，因?yàn)槟氵�有什么事情比孩子更重要的呢？以往發(fā)現(xiàn)有個(gè)別家長(zhǎng)棄之不管，態(tài)度惡劣，這是十分不應(yīng)該的。
五是家長(zhǎng)要嚴(yán)于律己，以身作則，成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣。俗話說(shuō)，有樣看樣。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子隨意，不注意自己的言行舉止表現(xiàn)，議論是非的時(shí)候，不顧孩子在場(chǎng)，缺腳的時(shí)候，讓孩子湊腳打牌、打麻將，賭博讓孩子觀看，抓牌，讓孩子喝酒抽煙。對(duì)孩子的短處不注意批評(píng)糾正，一味地寵愛，偏袒。任意聽信自己的孩子，不加分析。特別是監(jiān)護(hù)人是爺爺奶奶的，更要注意這些，你既然答應(yīng)了你的孩子照看孫輩，要對(duì)你的孩子負(fù)責(zé)，就要管好你的孫子。如果監(jiān)護(hù)人是親戚的，受人之托，你就要切實(shí)擔(dān)負(fù)著監(jiān)管職責(zé)。
各位尊敬的家長(zhǎng)，孩子的教育問題是學(xué)校、家庭和社會(huì)齊抓共管的問題，我相信，如果我們一起努力，一定能夠?qū)⒑⒆拥呐囵B(yǎng)成一個(gè)思想行為健康，明天對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)有用的人。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛的小朋友們：
大家好！
在陽(yáng)光明媚的三月里，我們石麟小學(xué)又迎來(lái)了一批聰明活潑的小學(xué)生。首先，讓我代表學(xué)校向你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的祝賀!親愛的孩子們，歡迎到石麟小學(xué)就讀。祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天向上!向大家做一下自我介紹。我是一年級(jí)（3）班的班主任，我姓劉，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)。希望以后可以多多溝通交流。孩子們進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，新的校園、新的老師、新的'作息時(shí)間、新的要求，許多方面都是剛剛接觸，可能會(huì)有諸多的不適應(yīng)；為了讓您的孩子盡快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開好頭，做好“引路人”。今天在這里，給大家?guī)讞l指引，方便大家?guī)椭⒆颖M快融入到新環(huán)境。
一、生活方面
1、作息時(shí)間早上最好到校，不要太早或遲到。中午放學(xué)時(shí)間：下午上學(xué)時(shí)間是：下午放學(xué)時(shí)間：請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家。
2、學(xué)習(xí)用品我只提點(diǎn)建議：以簡(jiǎn)單實(shí)用為主，不要買那種顏色鮮艷而且很多功能的，這樣孩子上課喜歡擺弄，容易分散注意力。每天晚上準(zhǔn)備5支削好的鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀就不要帶回校了。每個(gè)學(xué)生還要準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)記錄本，記錄當(dāng)天的作業(yè)和明天要帶的東西，還有一些學(xué)校通知。請(qǐng)家長(zhǎng)每天注意查看。
3 、生活上，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。我們經(jīng)常說(shuō)，自己的事情自己做。那整理書包就是學(xué)生的事。
二、學(xué)習(xí)方面
1、讓孩子先完成作業(yè)再玩耍；另外我們建議家長(zhǎng)和孩子一起檢查作業(yè)，家長(zhǎng)查看孩子的作業(yè)是否認(rèn)真，有問題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明，那孩子在知識(shí)的掌握上，肯定非常牢固，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃！還要注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì)，（ps：身體要坐直，書要拿起。寫字姿勢(shì)做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳）
2、放學(xué)后主動(dòng)與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，督促孩子更認(rèn)真地聽講。多關(guān)心一下孩子，他也會(huì)在心理上對(duì)學(xué)習(xí)增加一點(diǎn)興趣。
三、溫馨提示
學(xué)生請(qǐng)病假、事假及在校時(shí)要臨時(shí)外出，都要先向老師請(qǐng)假。家長(zhǎng)可以用發(fā)信息、打電話、與我聯(lián)系，我的手機(jī)是xxxxxx。咱班的QQ群號(hào)是xxxxxx
各位家長(zhǎng)也了解咱現(xiàn)在生活的環(huán)境不太好。霧霾問題也是最近幾年的環(huán)境熱點(diǎn)。加上咱孩子們學(xué)習(xí)的教室也是新的，裝修后多多少少肯定有甲醛的殘留，所以我有這么個(gè)建議：咱們可以在教室放幾盆植物花草的，一來(lái)美化美化環(huán)境，二來(lái)去去教室里的化學(xué)物質(zhì)。讓孩子有個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)呢。還要麻煩麻煩各位家長(zhǎng)。
各位家長(zhǎng)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)付出了很多。家庭和學(xué)校就像他們的左膀右臂，共同承擔(dān)著他們成長(zhǎng)的責(zé)任。希望在以后的交往中，我們雙方能夠齊心合力，經(jīng)常溝通交流，讓我們班形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂成長(zhǎng)。最后祝大家萬(wàn)事如意！工作順利，謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇9
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！
首先我代表全體家長(zhǎng)對(duì)七年級(jí)十二班的全體老師表示衷心的感謝！感謝你們近一年來(lái)對(duì)孩子們的培育與照顧。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開老師們艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷，離不開家長(zhǎng)積極的配合與悉心的養(yǎng)育。昨天孔老師給我打電話，說(shuō)讓我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥捏w會(huì)，我說(shuō)，班級(jí)里有那么多優(yōu)秀的學(xué)生，在座的有這么多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，應(yīng)該讓那些對(duì)家庭教育更上心，更有方法的家長(zhǎng)來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)。幾番推辭不過，最后還是我站在這里跟各位家長(zhǎng)作一些交流。今天我想從以下幾個(gè)方面跟大家做一些探討：
一：我們?nèi)绾巫龈改?/p>
從孩子出生那天起，我們就擁有了一個(gè)新的角色，那就是父母。做了父母，我們心里感到非常的欣喜，但是如何做一個(gè)合格的父母，這又是一個(gè)值得我們深入研究的課題。
首先我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)一些育兒的知識(shí)，多讀一些和家庭教育有關(guān)的書籍，從帥哥剛出生到現(xiàn)在，我們買了大量的家庭教育的書籍，用于指導(dǎo)我們教育孩子。孩子幼兒園小學(xué)的時(shí)候我看的書就不給大家介紹了，說(shuō)說(shuō)我最近看的書吧。初中之后，在學(xué)校的指導(dǎo)下，我們讀了《牽手兩代》系列書，最近買了《初中三年早知道》，這本書詳細(xì)介紹了孩子初中三年即將面對(duì)的方方面面的問題，很有指導(dǎo)性。還看了孫云曉教授的書籍，有四五本吧。《好父母，好方法》《好孩子，好習(xí)慣》《父母的上崗執(zhí)照》等等，很值得一讀。我們看的最多的當(dāng)然是從互聯(lián)網(wǎng)上找到的一些家庭教育方面的文章。比如新浪教育，搜狐教育，還有一些家庭教育的網(wǎng)站，都有很多適合我們看的文章。
其次，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。和諧的家庭是孩子成才的基礎(chǔ)。建立良好的夫妻關(guān)系，良好的親子關(guān)系，對(duì)孩子的身心健康有著非常重要的作用。帥哥他爸就給我們家定了一個(gè)四個(gè)字的方針：“和諧、向上”他說(shuō)，我們?nèi)乙昂椭C”，就是要減少爭(zhēng)吵，互相理解，互相支持。“向上”就是每個(gè)人都要不斷的學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，好好工作。孩子就不要說(shuō)了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是孩子最主要的任務(wù)。孩子他爸四十歲的人了，讀完了研究生，還要繼續(xù)讀博士。我也是去年才讀完了本科函授的課程。每天孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們很少看電視，一般都是拿本書，在孩子的房間或者在自己的房間默默的讀。我覺得父母學(xué)習(xí)是一個(gè)雙贏的過程。一方面，我們成人也需要不斷的更新自己的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，另一方面，我們的學(xué)習(xí)會(huì)給孩子一個(gè)潛移默化的影響，常言說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，“身教勝于言教”，相信我們讀書的身影是孩子最好的老師，是我們最好的說(shuō)教。
二：重視孩子的心理健康
重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)人都有所關(guān)注。我為什么把這個(gè)問題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因?yàn)槲矣X得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。
１、初中階段心理的特點(diǎn)：初中階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴性，自覺性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜，充滿矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期為“危險(xiǎn)期”，注意不好，吸毒、打架鬧事、出走、早戀、輕生均可發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi)，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都必須高度關(guān)注，精心引導(dǎo)。
在引導(dǎo)的過程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。如，帥哥寫作業(yè)的時(shí)候我有時(shí)候去看看他，當(dāng)他看到我走近他的時(shí)候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上。再有就是洗漱的時(shí)候，把洗刷室的門也插上。我說(shuō)你上衛(wèi)生間插門也就插門了，你洗臉還插什么門啊？他自己放東西的抽屜就更不用說(shuō)了，加上鎖，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實(shí)里面并沒有什么要緊的東西。帥哥的抽屜有兩把鑰匙，都由他自己保管，我們從來(lái)都不問他里面有什么。在這個(gè)時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的，必須尊重孩子的隱私權(quán)，不能隨便的、強(qiáng)行的打開孩子的抽屜。
２、多和孩子溝通，做孩子的朋友
初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，他們會(huì)有很多的困惑，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的.困惑，學(xué)習(xí)上的困惑，與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)很影響孩子的成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問題的具體方法。我們因?yàn)樵陔x單位比較遠(yuǎn)，每天只有早晨和晚上才和孩子見面。但是我們抓住早餐、晚餐時(shí)間跟孩子交流，在他睡覺之前，我們一般也會(huì)有一段時(shí)間聊天，他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)之間的一些事，問我該怎么辦。我便給他提出一些建議。總之，我們家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂觀、開朗、自信、合群、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、耐挫等良好心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。
三：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
孩子的學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。
１、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法 孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付不過來(lái)，經(jīng)常寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)這孩子不會(huì)管理自己的時(shí)間，不會(huì)更有效的學(xué)習(xí)。于是我從書上和網(wǎng)上找了好多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的文章，和他一起探討如何提高聽課的效率，如果做課堂筆記，做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容等，我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí)，給他以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
２、家長(zhǎng)要知道孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程。我沒事的時(shí)候經(jīng)常看看孩子的課本，看看他學(xué)到什么地方了，問問他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒有什么困難，也利用日常生活給孩子交流他學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如這學(xué)期剛開始，他們生物課上學(xué)了食物的營(yíng)養(yǎng)成分，我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，我就故意跟他探討這方面的知識(shí)。我說(shuō)帥哥，你說(shuō)這盤菠菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分是什么？人的飲食應(yīng)該以什么為主？多吃糖果，冰激凌等高熱量的東西對(duì)人體好不好？通過這個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)帥哥竟然改掉了挑食的毛病。
還有一段時(shí)間他們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)詩(shī)詞八首，因?yàn)槲乙蚕矚g古詩(shī)詞，我就跟他一起讀這幾首詩(shī)，這是幾首和春天有關(guān)的詩(shī)詞，其中有一首是寫春雨的，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，恰巧我給他訂的語(yǔ)文報(bào)里也有一篇和這首詩(shī)有關(guān)的散文，我們一起讀了這篇文章，然后又把我們家有關(guān)古詩(shī)詞的書都找出來(lái)，在書里又找了一些和春天有關(guān)的詩(shī)詞，那天晚上我們倆玩的非常開心。
３、要正確看待孩子的考試成績(jī)
現(xiàn)在的孩子，普遍怕考試，擔(dān)心考不好怎么辦？拿了壞分?jǐn)?shù)，怎么回家面對(duì)父母？孩子的這些壓力，一是在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力，二就是害怕家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù)，孩子就越緊張。考試之后，我們可以讓孩子自己總結(jié)一下，這次考的不好，主要的原因是什么？是考試的題目太難，還是自己太馬虎？還是平時(shí)的學(xué)習(xí)太不扎實(shí)？找出原因之后，根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子確立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓他在下次的考試中朝著這個(gè)目標(biāo)努力。什么是合適的目標(biāo)呢，比如說(shuō)孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿分，這就有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實(shí)現(xiàn)，他本人也自會(huì)努力的。張正帥的成績(jī)一直都不是名列前茅的，每次考試完試，不管考的好壞，我們很少批評(píng)他，因?yàn)檫@個(gè)孩子性格比較內(nèi)向，考不好他自己心里也不舒服，我和他爸就鼓勵(lì)他，幫他找出原因，爭(zhēng)取下次的好成績(jī)。
以上是我在教育孩子中的一點(diǎn)粗淺的體會(huì)，希望我們家長(zhǎng)以后也多一些聯(lián)系，多一些交流，互相學(xué)習(xí)一些好的教子經(jīng)驗(yàn)。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇10
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、親愛的孩子們：
大家早上好！
我是xx的爸爸，非常感謝老師給我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問題。下面我想從三個(gè)方面來(lái)交流一下自己教育孩子的一些體會(huì)和感受。家長(zhǎng)就是最好的老師。家長(zhǎng)的一言一行直接影響著孩子，孩子的好習(xí)慣和家長(zhǎng)有關(guān)，孩子的壞習(xí)慣同樣也可能是受家長(zhǎng)影響。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則、以自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子做一個(gè)榜樣。比如說(shuō)，要孩子自力自強(qiáng)，我們自己就不能向父母伸手；要孩子勤儉節(jié)約，我們自己就不能大手大腳；要孩子知難而進(jìn)，我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂人，要孩子孝敬父母，我們自己就不能傷害老人；也就是說(shuō)，我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套，這樣是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個(gè)正確的指引。要了解孩子、關(guān)愛孩子并幫助孩子樹立自信心。我們的孩子，有的成績(jī)不是特別優(yōu)秀，有偏科現(xiàn)象，其實(shí)并不是孩子不夠努力，而是接受能力有高低，有的孩子語(yǔ)文成績(jī)好、有的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好、有的孩子樂感好喜歡音樂、有的孩子畫畫好喜歡美術(shù)。所以作為家長(zhǎng)，要全面了解孩子，要給孩子一個(gè)合理的定位，要知道孩子在性格、學(xué)習(xí)、生理方面優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、和其他孩子有什么樣的差異。孩子的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的大致位置，學(xué)科中有沒有偏科等等。和孩子在一起的時(shí)候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。這些都掌握之后，就要幫孩子分析原因，根據(jù)原因調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方式或?qū)W習(xí)方法。幫助孩子確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定一個(gè)努努力就能達(dá)到的.目標(biāo)。
比如說(shuō)這次班級(jí)第三十名，下次月考的目標(biāo)就是第二十五名左右。只要有進(jìn)步就要給予鼓勵(lì)，給予表?yè)P(yáng)，幫助孩子從學(xué)習(xí)中找回自信。讓學(xué)生從進(jìn)步中重新找到學(xué)習(xí)的樂趣，建立學(xué)習(xí)興趣。要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)，理解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難，一定要多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。科學(xué)教育、拒絕家暴。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤或者孩子不聽你的安排時(shí)怎么辦？就要給孩子講道理，動(dòng)之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯(cuò)誤的原因或者了解你安排事情的原因，讓孩子明白，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。別動(dòng)不動(dòng)就采取暴力手段，經(jīng)常挨打或挨罵的孩子（家暴），會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理扭曲，甚至?xí)绊懞⒆拥恼麄�(gè)人生。再說(shuō)，這個(gè)年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強(qiáng)，教育孩子更應(yīng)該注意方式方法。
最后我還想對(duì)孩子們說(shuō)幾句，孩子們，春天過去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，時(shí)光去了，就一去不復(fù)返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發(fā)圖強(qiáng)，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基，莫等閑，白了少年頭，空悲切。努力吧，孩子們，明年就面臨著中考，在今后的這一年里，相信你們一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以更優(yōu)的成績(jī)來(lái)證明你們的人生價(jià)值。最后，祝我們的老師工作順利，家長(zhǎng)們身心愉快，更祝孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī)！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇11
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
孩子這學(xué)期學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，這是老師們辛勤哺育的結(jié)果。做為家長(zhǎng)，我并沒有起多少作用，也許比一般的家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注還要少些。
在家庭教育方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)的一言一行，直接影響到孩子，所以家長(zhǎng)在孩子面前一定要起到表率作用，平時(shí)我們對(duì)孩子管教既不過分嚴(yán)厲，也不過分溺愛，關(guān)系就像是朋友，無(wú)話不談，通過平等溝通與交流，對(duì)孩子有了更深的了解，幫助他改正自己的錯(cuò)誤，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，在集體活動(dòng)中感受集體的力量和自己真正的快樂!在家里，不影響學(xué)習(xí)的情況下，自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好生活習(xí)慣。
學(xué)習(xí)上，從小學(xué)開始堅(jiān)持、課后復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講并按時(shí)完成作業(yè)，不依賴父母。該玩的時(shí)候?qū)Ｐ耐妫搶W(xué)的時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真，弱點(diǎn)是有時(shí)候愛貪玩，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)小馬虎，需要加以改正。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，看在眼里，喜在心上。我們相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲!
一年之計(jì)在于春，一人之計(jì)在于勤。愿與在場(chǎng)的所有老師、家長(zhǎng)、同學(xué)共勉，希望我們和孩子們共同努力，天天進(jìn)步。
讓我們?cè)俅胃兄x為孩子的茁壯成長(zhǎng)而辛勤工作的老師們，將至，提前給老師們拜個(gè)早年，祝你們身體健康、家庭幸福、萬(wàn)事如意!同時(shí)也祝愿在場(chǎng)的所有家長(zhǎng)同學(xué)，全家幸福、心想事成!
各位家長(zhǎng)朋友、同學(xué)們:
大家好!我非常感謝李老師給我們家長(zhǎng)提供一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)朋友交流一下，有不足之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動(dòng)力。
就孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么?也就是說(shuō)，我們的孩子為什么而學(xué)?恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。
家長(zhǎng)和孩子坐下來(lái)，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言:“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是說(shuō)，如果你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，如果你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說(shuō)，如果你向全國(guó)一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自己的最好的，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息:好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚�(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了成功。家長(zhǎng)們不妨試試。
現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期。《語(yǔ)文報(bào)》上有一篇叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執(zhí)己見，特別希望得到別人的'理解與尊重。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還采取“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。
二、家長(zhǎng)作表率，讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。
要求孩子做到的，家長(zhǎng)一定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不容易，但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇、賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過來(lái)說(shuō):“你為什么不學(xué)習(xí)?”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我收拾完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
有關(guān)專家有這樣的看法:說(shuō)小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來(lái)說(shuō)高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(zhǎng)。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對(duì)她說(shuō):大家都同樣地遭遇困難，就看誰(shuí)能沖上去。如果勇攀拉開擋次的“斜坡”，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理準(zhǔn)備，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在“斜坡”上費(fèi)勁。
去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨:“哎，做學(xué)生真累呀!”剛開始幾天，我只是聽著，后來(lái)她抱怨的次數(shù)越來(lái)越多，明顯有一種消極情緒。我意識(shí)到有問題了，我對(duì)女兒說(shuō):“解決這個(gè)問題的辦法有兩條:一是立即退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!”女兒當(dāng)然選擇了后者，她說(shuō):“我只是嘛!”我說(shuō):這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō):“啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒有辜負(fù)老師的希望!”如果天天以這種心態(tài)去面對(duì)鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。
周弘的一本書叫《賞識(shí)你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說(shuō):孩子應(yīng)該在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你的孩子。根據(jù)這個(gè)理論，我就及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，口頭表?yè)P(yáng)為主，物質(zhì)鼓勵(lì)為輔。為此，我家建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度。為了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，極大地鼓勵(lì)了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到最好的，必須付出自己最大的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎(jiǎng)學(xué)金購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和她喜歡的其他生活用品，同時(shí)也鍛煉孩子管理錢和會(huì)花錢的能力。
平時(shí)利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠(chéng)地讓孩子給家長(zhǎng)提提意見和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿足。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇12
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,我代表大一班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝。真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持,同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
家長(zhǎng)們都知道我班新來(lái)了位老師,這是金老師,以后就由我和金老師擔(dān)任本班的教學(xué)工作。金老師以后就負(fù)責(zé)我班的英語(yǔ)教學(xué)工作,金老師是英語(yǔ)4級(jí)畢業(yè),并經(jīng)過上海e2英語(yǔ)培訓(xùn)后考試合格的老師,所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心與金老師配合,一起提高孩子的英語(yǔ)水平。
下面我先總結(jié)一下前階段的工作:
各位家長(zhǎng)都知道,我們幼兒園暑假是不放假的。在這2個(gè)月里,我班大多數(shù)家長(zhǎng)都堅(jiān)持把孩子送來(lái)幼兒園,這份精神是非常可貴的。在這2個(gè)月里,我也陸陸續(xù)續(xù)地教了孩子一點(diǎn)珠心算的新知識(shí),從中可以看出我班大多數(shù)的孩子對(duì)于珠心算的接受能力還是蠻強(qiáng)的。當(dāng)然,有個(gè)別幼兒暑假期間沒有來(lái)的,家長(zhǎng)也請(qǐng)不要著急,我會(huì)在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中盡量抽出時(shí)間幫他們補(bǔ)習(xí)的。
而在中班時(shí)期,我班的所有孩子都通過了珠心算的準(zhǔn)十級(jí)測(cè)試,這是令我和各位家長(zhǎng)非常高興的。班中大多數(shù)孩子的英語(yǔ)水平也因由本班老師教而有所進(jìn)步,這也是可喜可賀。這就說(shuō)明對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是離不開老師和家長(zhǎng)的配合的,所以我希望在今后的日子里作為老師的我們能和家長(zhǎng)們有更好的溝通和交流,讓我們的孩子能更好更快的掌握好本領(lǐng)。
接著,我要向各位家長(zhǎng)說(shuō)一下下階段的工作打算:
現(xiàn)在我們已經(jīng)升入了大班,說(shuō)到大班的教學(xué)活動(dòng),仍然是以主題活動(dòng)的形式進(jìn)行。本學(xué)期的主題活動(dòng)是“我是中國(guó)人”。其中會(huì)涉及到許多方面,如“北京x”、“歡騰的國(guó)慶節(jié)”、“了不起的中國(guó)人”、“多彩的民間活動(dòng)”等等。到時(shí)可能會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合找些資料,帶點(diǎn)東西,如在“北京_”的活動(dòng)中,會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)帶一些有關(guān)_的照片等等。可能家長(zhǎng)對(duì)主題活動(dòng)的了解不太多,其實(shí)主題活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有很大的幫助。通過主題活動(dòng),幼兒可以增強(qiáng)動(dòng)手能力,可以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、交流水平,還可以拓寬孩子的.知識(shí)面,是一個(gè)可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的很好的活動(dòng),所以也請(qǐng)家長(zhǎng)重視幼兒園的主題活動(dòng)。
另外,對(duì)于來(lái)園時(shí)間也請(qǐng)家長(zhǎng)注意一下,早上7:30——8:15為來(lái)園時(shí)間,請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)不要太早把孩子送來(lái)幼兒園,7:30是老師上班時(shí)間,有的孩子比老師上班還要早來(lái),這樣在老師不在的情況下玩耍,會(huì)存在一定的安全隱患。也不要來(lái)的太晚,在8:15之前來(lái),來(lái)的太晚會(huì)影響我們的教學(xué)秩序。對(duì)于離園時(shí)間,也請(qǐng)家長(zhǎng)配合在下午16:00——16:30這個(gè)時(shí)間段來(lái)接孩子回家。如果爸爸媽媽在這個(gè)時(shí)間段里沒空的,是不是可以請(qǐng)爺爺奶奶有空的來(lái)接一下。不要超過16:30,因?yàn)?6:30以后老師下班,沒有接走的孩子會(huì)有阿婆看著,可是阿婆畢竟對(duì)我們的孩子不是很了解,所以盡量請(qǐng)家長(zhǎng)配合一下,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接回自己的孩子。另外,如果由于幼兒的身體不舒服而不來(lái)園,請(qǐng)家長(zhǎng)能否可以主動(dòng)打電話給老師,我們2位老師的聯(lián)系方式和幼兒園里的聯(lián)系電話我已經(jīng)寫在“溫馨提示”欄里了,請(qǐng)各位家長(zhǎng)有心注意一下。
關(guān)于“安全”的話題我也想說(shuō)一下,“安全”包括很多方面,不僅在幼兒園中我們老師要注意孩子的安全,在家中也希望家長(zhǎng)們多多注意孩子的安全。有一些孩子在
幼兒園一星期的五天中,開開心心、健健康康的,可是周末在家總會(huì)出現(xiàn)一些小狀況,不是這里弄傷了就是不小心摔了一交,最嚴(yán)重的是我班的一個(gè)孩子在上星期六因跟媽媽出去玩而摔了手臂骨折,現(xiàn)在在上海的醫(yī)院準(zhǔn)備開刀。所以安全的問題不僅是我們老師的問題,家長(zhǎng)們?cè)诩抑幸惨浅５淖⒁夂⒆拥囊慌e一動(dòng),對(duì)于危險(xiǎn)的動(dòng)作盡量不要讓孩子做,危險(xiǎn)的物品也要放好,不要放在孩子容易拿到的地方。當(dāng)然,在接送孩子的路上也要非常注意安全。
最后,我要說(shuō)一下本學(xué)期的興趣班的情況。本學(xué)期我們已升入了大班,故除了中班已開的珠心算、英語(yǔ)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行之外,還增設(shè)了寫字班。可能有家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子孩子還這么小,好象還不需要學(xué)寫字。但是從長(zhǎng)久看,從小就學(xué)寫字對(duì)于進(jìn)入小學(xué)以后有很大的幫助。現(xiàn)在小學(xué)和幼兒園一樣在用二期課改的新教材,小學(xué)老師教的方式已經(jīng)和以前完全不一樣了,他們已經(jīng)不是像以前先教好孩子的拼音再一個(gè)一個(gè)的教孩子認(rèn)字,而是讓孩子讀整篇的課文,在孩子讀課文的過程中讓孩子去認(rèn)字,從一開始的一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)到反反復(fù)復(fù)的讀到認(rèn)識(shí)全部的字。所以現(xiàn)在學(xué)寫字對(duì)孩子不僅讓孩子寫一手好看的字,還可以為他們將來(lái)學(xué)認(rèn)字打下好的基礎(chǔ)。從前2界已畢業(yè)的孩子進(jìn)入小學(xué)的情況看,他們的老師都說(shuō)他們寫的字比沒學(xué)過寫字的孩子要好。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇13
尊敬的老師、家長(zhǎng)們，可愛的同學(xué)們：
大家好！
我是八年三班張偉的家長(zhǎng)，首先感謝學(xué)校和老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
我的孩子張偉20xx年進(jìn)入民族中學(xué)就讀，事實(shí)證明，我們當(dāng)初的選擇十分正確，一年多來(lái)，我的孩子成熟多了，他的行為積極，勤奮刻苦，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，老師們大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人，讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
下面，我在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一、配合學(xué)校教育，攜手共育，目標(biāo)一致
學(xué)校是學(xué)生的第一課堂，家庭則是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)應(yīng)是老師的助手。在子女的'教育問題上，我認(rèn)為家長(zhǎng)要和學(xué)校目標(biāo)一致，責(zé)任同擔(dān)，攜手并進(jìn)。此外，家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)和老師進(jìn)行溝通、交流，及時(shí)了解學(xué)生的在校情況，從而有的放矢，積極有效地配合學(xué)校的工作，共同教育好孩子。
二、重視家庭教育，關(guān)愛成長(zhǎng)，平等溝通
（一）重視孩子的“健康”
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。這就要從培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。例如，如今是信息時(shí)代，盲目禁止孩子上網(wǎng)是行不通的，要求過于苛刻反而會(huì)適得其反。張偉電腦方面的知識(shí)比我豐富，我在他完成作業(yè)后，時(shí)間允許的條件下上網(wǎng)，并協(xié)助他挑一些有益的網(wǎng)站，這樣不知不覺中擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面，也在與同學(xué)，甚至老師的聊天中也增進(jìn)了他們的友誼，拉近了與老師的距離。
（二）給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
古時(shí)候，“孟母三遷”就是為了孩子讀書，今天我們更應(yīng)該給孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適的家庭環(huán)境，讓他們安心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。一個(gè)天天打牌、吵架的家庭是絕對(duì)教育不好孩子的。因此，孩子做作業(yè)時(shí)，我們最好不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍、報(bào)紙，或看一些小說(shuō)雜志。這樣也會(huì)更有利于跟孩子交流溝通。
（三）平等交流，共同制定目標(biāo)
作為家長(zhǎng)，不要居高臨下，將自己的人生希望完全寄托在孩子身上，可以n幫助他們制定目標(biāo)、樹立理想，但不能代替他們。此外，不給孩子提過高的要求。對(duì)孩子要求越高，孩子的壓力就越大，思想包袱就越重。要知道，天上只有一個(gè)太陽(yáng)，地上也只有一個(gè)珠穆郎瑪峰；星星雖沒有太陽(yáng)耀眼，同樣熠熠生輝；群山雖沒有珠峰高大，同樣勃勃向上，我們要用平常心來(lái)對(duì)待孩子，引導(dǎo)他們健康、快樂、幸福的成長(zhǎng)。
（四）多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
孩子沒有不犯錯(cuò)誤的，犯了錯(cuò)要知道改正錯(cuò)誤，不能不管，更不能盲目地管。因?yàn)閺垈ナ悄泻⒆樱瑐�(gè)性比較馬虎，說(shuō)得太輕就沒感覺也記不住，所以我對(duì)張偉的錯(cuò)誤，每次都是嚴(yán)厲的批評(píng)教育，讓他明白錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里，如果再犯會(huì)受到批評(píng)等，這樣他下次就知道吸取教訓(xùn)了。這一點(diǎn)，我也考慮過，過分批評(píng)會(huì)傷害孩子的自尊心。因此批評(píng)得輕重，注意場(chǎng)合，注意和表?yè)P(yáng)相結(jié)合，而不能總是一味的批評(píng)。
適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)會(huì)有助于樹立孩子的自信心。表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡。孩子有了進(jìn)步，家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，讓他有成就感，促使他再接再厲；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較，這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心。
我們孩子經(jīng)常回家說(shuō)，這個(gè)班里的同學(xué)都很聰明，在學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)很激烈。我說(shuō)，聰明只是學(xué)習(xí)能力的一小部分，而刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度更重要。因此，張偉很少仰仗小聰明，而是懂得主動(dòng)努力的學(xué)習(xí)，所以他的成績(jī)一直都不錯(cuò)。
（五）培養(yǎng)能力，學(xué)會(huì)做人
學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，但是不是全部。能力是孩子成長(zhǎng)的根基，做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
自從上了中學(xué)以來(lái)，尤其是從七年級(jí)下學(xué)期開始，在學(xué)校老師的教育感染下面，張偉變得特別喜歡參加班級(jí)活動(dòng)，愿意給老師給班里做事，還參加競(jìng)選當(dāng)上了班干部。這些事務(wù)性的工作雖然需要他花費(fèi)時(shí)間精力，但是卻培養(yǎng)了他的工作能力，使他學(xué)會(huì)許多書本上沒有的知識(shí)，成為他日后走向成功之路的階梯。
總之，一切教育和培養(yǎng)孩子是一個(gè)長(zhǎng)久的過程，是嚴(yán)愛相濟(jì)的過程，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛、教育，應(yīng)該持之以恒，家庭教育要和學(xué)校教育目標(biāo)一致。這就是我的一些感受體會(huì)，希望可以和大家共同探討，使孩子健康快樂的成長(zhǎng)。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表八年級(jí)的家長(zhǎng)，對(duì)民族中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最真摯的感謝。感謝民族中學(xué)給了孩子們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)雅整潔的校園環(huán)境，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍。就像老師常說(shuō)的，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到了快樂，在學(xué)習(xí)中收獲了成功。更感謝民族中學(xué)給孩子們搭建了一個(gè)又一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，使他們的中學(xué)校園生活積極向上，豐富多彩。
謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是xxx的父親，感謝十一學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里發(fā)言，我很感激，也很榮幸，如果說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，我真的不知從何說(shuō)起，各位家長(zhǎng)也有各自不同的高見，我不敢在這里班門弄斧，我很普通，我孩子也很普通，但是很明顯每一個(gè)人都是各不相同的，在這里我說(shuō)點(diǎn)自己的親身感受，拋磚引玉，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)朋友們指正：
一、培養(yǎng)孩子的條件
1.您必須要有威信：所有的威信，來(lái)自榜樣引導(dǎo)和規(guī)則執(zhí)行。要想影響孩子，讓她受到您的教育，如果她對(duì)你不信任，不敬畏，一切無(wú)從談起，我必須在思想上認(rèn)同我自己，我覺得做到這幾點(diǎn)是重要的：一是以誠(chéng)信立身。樹立說(shuō)話絕對(duì)算數(shù)的形象，無(wú)論您要達(dá)到什么目標(biāo)，在孩子面前，您要做一個(gè)守信用的人，當(dāng)前這個(gè)社會(huì)誠(chéng)信已經(jīng)是珍貴的品質(zhì)了，如果您從不欺騙自己，從不欺騙孩子，相信你會(huì)有威信，做不到的事，我不說(shuō)就行了，這是很容易做到的，我堅(jiān)決反對(duì)以家庭暴力來(lái)樹立自己形象。二是與孩子溝通，建立一些最簡(jiǎn)單的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)。明顯的錯(cuò)誤不可以重復(fù)地犯，比如不可以做違法的事。讓她明白有些錯(cuò)誤是不可以姑息的，一次也不可以嘗試，其他人沒有義務(wù)原諒你重大的錯(cuò)誤，有錯(cuò)就要制裁，就要接受后果，孩子可以不明白，但是必須要遵守，如果孩子犯了這樣的錯(cuò)，就一定要地教育并制止，不可以反反復(fù)和地說(shuō)教，原則性的規(guī)則是有底線的，不可以商量，更不可以幫孩子找借口，姑息錯(cuò)誤，積小惡成大錯(cuò)，這樣的溺愛是不可取的，把孩子向火坑里推。三是不要成天嘮叨。說(shuō)話啰啰嗦嗦，沒有重點(diǎn)會(huì)自毀形象，以后說(shuō)話，更不管用了。
2.孩子要有學(xué)習(xí)的興趣：讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，如果她認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一件豐富多彩的事，興趣就滋生了。隨時(shí)讓她感覺到您在關(guān)心著她的進(jìn)步，多問問她學(xué)習(xí)的情況就可以了，表達(dá)您很關(guān)注她的學(xué)習(xí)，愿意和她分享成長(zhǎng)的喜悅。您對(duì)她很重要，是因?yàn)槟膼郏年P(guān)心，讓她感覺到自己的價(jià)值，她最需要的就是這些。
盡量用正面的、先進(jìn)的觀念引導(dǎo)孩子積極向上，這個(gè)社會(huì)只承認(rèn)成功的人，你想要成功，不被社會(huì)拋棄，只能接受現(xiàn)實(shí)，順應(yīng)社會(huì)形勢(shì)的需要，對(duì)社會(huì)有用，自己就有用，就是成功，這樣的正面吸引力是無(wú)窮大的。總之，端正思想態(tài)度，熱愛會(huì)產(chǎn)生興趣，愛心在哪里，成功就在哪里。
3.理解孩子，充分尊重她的權(quán)利。
①孩子處的時(shí)代比我們以前的時(shí)代復(fù)雜多了，他們有時(shí)愛放松自己，說(shuō)、笑、鬧、跳、唱、搞怪等等。這是他們?cè)诮o自己減輕心理的壓力，他們的本能要比我們強(qiáng)很多，能力也比我們過去要強(qiáng)大，比如：這次我聽xxx說(shuō)七(三)班的英語(yǔ)考試平均成績(jī)是98.4分，這個(gè)成績(jī)?cè)谖叶嗄甑目荚嚱?jīng)歷中從來(lái)沒有過，所以我相信我們的下一代也是創(chuàng)造奇跡的人!不要庸人自擾，總擔(dān)心孩子會(huì)變壞，每一個(gè)社會(huì)都有它自己的規(guī)則，或許我們不懂卻在裝懂，用愛心做借口干擾孩子們的正常成長(zhǎng)；
②不要總拿自己的奮斗史來(lái)鞭策孩子，相信他們有自己的成功方式；
③我們和孩子之間有代溝，不要勉強(qiáng)孩子接受您的觀念，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響力有時(shí)候要低于老師和明星的，我們靜靜地觀察他們的成長(zhǎng)，在關(guān)鍵的路口為他們做個(gè)路標(biāo)，保持正確原則，指示一下方向就可以了。
4.接受孩子現(xiàn)在所有的一切，制定成長(zhǎng)計(jì)劃，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況，固強(qiáng)扶弱。如果有弱項(xiàng)，一定要做一套完整的教育方案，制定詳細(xì)的計(jì)劃，一步一個(gè)腳印地突擊，不能掉隊(duì)，一但掉隊(duì)了，信心失去了，要補(bǔ)回來(lái)就很難了。
二、態(tài)度決定一切：培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀
思想是一個(gè)人有沒有成就最主要的因素，思想傾向有缺陷，人生不可能成功。
讓孩子接受現(xiàn)實(shí)社會(huì)的主流道德觀念，做一個(gè)對(duì)大眾有益的人。
我們的言行也要有所規(guī)范，力爭(zhēng)做孩子的榜樣。做不了榜樣，直接誠(chéng)實(shí)地告訴她我是反面典型不要學(xué)，爭(zhēng)取能告訴她正確的榜樣是什么樣子，不能瞎學(xué)。
三、養(yǎng)成主動(dòng)做事的行為方式
這其實(shí)也是一個(gè)思想觀念問題，因?yàn)樗?dú)特了，才專門說(shuō)一下，一件任務(wù)，被動(dòng)去做，心理會(huì)有壓力，不情愿，不努力，潛力也無(wú)法發(fā)揮出來(lái)，當(dāng)然做得不會(huì)怎么好，即使做好了，因?yàn)閼B(tài)度不正確，也往往得不到別人的認(rèn)可。這是完全錯(cuò)誤的行為方式。
正確的做法是：先接受任務(wù)(比如作業(yè))，先喜歡上它，如果不喜歡，不認(rèn)同，就先不要做，等接受了再主動(dòng)地去做，養(yǎng)成主動(dòng)做事的習(xí)慣了后，無(wú)論做什么，都是被我自己的思想接受了的，熱愛了就有動(dòng)力，就有潛力，更可能超常發(fā)揮，獲利意想不到的成功。成功的人，有成功的素質(zhì)，有成功的行為方式，古今成功人士全部是主動(dòng)做事的人!天上可能會(huì)餡餅，但不會(huì)掉成功。
四、我和孩子的故事
英語(yǔ)、數(shù)學(xué)跟不上十一學(xué)校的`進(jìn)度，幫孩子追趕
20xx年底，我從桂林部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)回來(lái)，和孩子在一起生活，我很關(guān)心她的學(xué)習(xí)，隨即發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)情況不可靠，當(dāng)時(shí)在康莊小學(xué)就讀四年級(jí)，她的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗬锩娉煽?jī)是前幾名，但是回家來(lái)我拿課本抽問了一下，到處是錯(cuò)誤，有時(shí)候會(huì)把英語(yǔ)d和b、p和q弄反了，這樣的成績(jī)竟然是前幾句，我感覺那個(gè)學(xué)校當(dāng)時(shí)的水平很差，我是個(gè)很有危機(jī)感的人，馬上就想到要幫孩子轉(zhuǎn)學(xué)，20xx年初我的工作安排妥當(dāng)后，馬上就著手貸款在延慶縣城買房子，為孩子轉(zhuǎn)學(xué)做準(zhǔn)備，經(jīng)過幾個(gè)月的努力，孩子成功轉(zhuǎn)入十一學(xué)校五年級(jí)(三)班，正好十一學(xué)校是英語(yǔ)特色的，經(jīng)過幾次考試，證實(shí)了我的判斷：xxx的英語(yǔ)水平很差，在班里面成績(jī)是最后幾名，同時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)也有些落后。
我的壓力突然大了起來(lái)，我馬上為孩子制定學(xué)習(xí)突擊計(jì)劃，努力追趕進(jìn)度。
英語(yǔ)追趕：
當(dāng)時(shí)十一學(xué)校開了2門英語(yǔ)，我從最基礎(chǔ)的抓起，先抓詞匯記憶，我讓孩子先接受以前的落后事實(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的不足，同時(shí)也看清身邊的同學(xué)也是普通的人，全都不是神，樹立自己的信心，只要一步一個(gè)腳印，每天提高一點(diǎn)點(diǎn)，很快就能趕上進(jìn)度。
學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)照常進(jìn)行，我只多加了一點(diǎn)努力：先過單詞關(guān)：五年級(jí)一本英語(yǔ)課本只有不到200個(gè)新單詞，經(jīng)過計(jì)算，當(dāng)時(shí)我每天讓孩子主動(dòng)背記3-5個(gè)英語(yǔ)單詞(簡(jiǎn)單的5個(gè)，復(fù)雜的3個(gè))，早上部署任務(wù)，讓她在上學(xué)的路上背，不要占用在學(xué)校的時(shí)間。晚上我去接她放學(xué)，在自行車上我檢查驗(yàn)收，孩子容易地就做到了。再過語(yǔ)法關(guān)，我對(duì)英語(yǔ)也不是很懂，但是簡(jiǎn)單判斷就知道，課文是語(yǔ)法的集中體現(xiàn)，讓她攻克課文，語(yǔ)法關(guān)就直接超越了!我讓孩子認(rèn)真聽老師講課，我的要求是2門英語(yǔ)課文全部要會(huì)背，為了讓她不畏難，我說(shuō)我陪她一起背，我能背的，才要求她也背，而且我向她保證：只要做到這些，不用其他的加班學(xué)習(xí)了，成績(jī)也會(huì)到班級(jí)的前幾句!我兌現(xiàn)了自己的諾言，取消了她的業(yè)余學(xué)習(xí)興趣班(劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)班、語(yǔ)文學(xué)習(xí)培訓(xùn)班、奧數(shù)培訓(xùn)班三個(gè)全部取消)，負(fù)擔(dān)大大減輕，她很受鼓舞，努力了，結(jié)果是成功了，我陪著她學(xué)習(xí)了不到一年，她成績(jī)從最后幾名，直接追到班的前幾名。學(xué)習(xí)也有了信心，之后我操心就相對(duì)少了很多。
數(shù)學(xué)追趕：
為了拓展孩子的數(shù)學(xué)思維，我分析了孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)她的問題是思路不夠清晰，解決數(shù)學(xué)問題時(shí)只要題目有些難，就會(huì)無(wú)從下手。
我的計(jì)劃：一是培訓(xùn)思路。要求她從此后每一道數(shù)學(xué)問題都必需要把步驟全部羅列出來(lái)，不準(zhǔn)直接寫出結(jié)果，只要步驟全部理順，思路在練習(xí)過程中不知不覺就形成了，一個(gè)好習(xí)慣會(huì)成就一個(gè)人的，經(jīng)過反復(fù)督促、提醒，漸漸地，她做習(xí)題有了比較清晰的思路，畏難情緒減少了。二是提高思維能力。奧數(shù)學(xué)習(xí)就是培養(yǎng)這種能力的捷徑，我已經(jīng)幫她停了，為了不掉隊(duì)，我從書店買來(lái)奧數(shù)教材，我也不會(huì)做，但是教材是有例題的，我要求孩子，每天學(xué)習(xí)，只做一道就可以!先看題，再自己做，如果不會(huì)就直接看答案，弄懂為目的，如果答案都看不懂，就直接跳過去，做后面的，一年下來(lái)，她的數(shù)學(xué)成績(jī)也漸漸追趕上了班級(jí)進(jìn)度，成績(jī)也在前幾名。
這一次學(xué)習(xí)的提高，情況是這樣的：
從小學(xué)升到初中，分配到七(三)班，xxx回家來(lái)告訴我說(shuō)：班里的同學(xué)都是高手，比如分班考試的前10名有好幾個(gè)都在這個(gè)班，我對(duì)她說(shuō)，高手多是好事，你可以和偉大對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)到很多知識(shí)，即使失敗也是有收獲的，比自己沒有對(duì)手然后驕傲要強(qiáng)。然后是月測(cè)考試，女兒的成績(jī)排在班的17名，她回家報(bào)告成績(jī)就時(shí)哭了，說(shuō)落后了，哭得很傷心，象個(gè)淚人兒。
我看到孩子哭，心里很高興，孩子需要磨練自已的意志，而挫折是最好的老師，我安慰她說(shuō)，你們班高手太多了，以后你進(jìn)高中學(xué)習(xí)、進(jìn)大學(xué)也會(huì)遇到這樣的事實(shí)，我以前也是一樣的，我也受過傷害，你卻不用受傷了，你要接受別人比你強(qiáng)的事實(shí)，你但是不能接受別人永遠(yuǎn)比你強(qiáng)，更不能接受別人在每個(gè)方面比你強(qiáng)!你要相信自己的還是有能力的，只要努力，每一天都做到快樂地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你就做到最好的自己!即使偶爾犯?jìng)�(gè)小錯(cuò)是可以原諒，你大的成長(zhǎng)方向是向上的，心中充滿陽(yáng)光，你就會(huì)成功，當(dāng)然別人也要成功，第一名不必是你，成功者中一定要有你，爸爸會(huì)陪著你，為你鼓掌。
樹立了信心，再找準(zhǔn)問題，好對(duì)癥下藥，我的孩子思考問題有時(shí)比較膚淺，有時(shí)還犯粗心過失，這是孩子思想發(fā)育和智力發(fā)育的階段性特征，是正常現(xiàn)象。我告誡她，要想考試好，做題時(shí)盡量克服自己的問題，用心到最深，結(jié)果是什么都不重要，你發(fā)揮出了自己的真實(shí)水平和最高水平。她這次做到了，成績(jī)就上來(lái)了一些。以后其實(shí)要保持成績(jī)也還要不斷努力。如果要更進(jìn)步呢？就要加倍努力!
每個(gè)人的情況不相同，主要的是要找到自己的特點(diǎn)，要讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，不要頂著太大的壓力學(xué)習(xí)，那樣會(huì)讓她失去學(xué)習(xí)的信心，沒有自信心，要出成績(jī)就太難了。
“這個(gè)世界不是有錢人的世界，不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。”這是蒙牛董事長(zhǎng)牛根生說(shuō)過的一句話，我同意，奉獻(xiàn)給大家，謝謝!
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