讀書發言稿
在當今社會生活中，接觸并使用發言稿的人越來越多，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。那么問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？下面是小編整理的讀書發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書發言稿1
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
我是工商管理系會審102班的學生張舒怡。首先，感謝大家給我這次機會代表學生發言，請允許我代表同學們對給予我們關懷的學院各級領導，對辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝和誠摯的敬意！
同學們，“學而時習之，不亦說乎？”“學而不思則罔，思而不學則殆”早已是我們耳熟能詳的警句。早在三千多年前孔子就用精辟的語言向我們闡釋了讀書的裨益。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就好像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇于創造！在書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！
伴隨著學院的發展，在過去的一年里我們頑強拼搏、銳意進取，取得了一些成績，獲得了今天的一些榮譽。回顧過去，我們沒有忘記，在這份榮譽的背后，有著學校各級領導對我們的關心和愛護，有著各位尊敬的老師對我們的諄諄教導，有著和我們朝夕相處的親愛的同學們的無私幫助和支持。在這里，我要再次感謝學校領導和各位指導老師，感謝你們用辛勤的汗水為我們營造出如此好的成長環境，感謝你們對我們含辛茹苦的培育，感謝你們給我們帶來的親切關懷和無微不至的幫助，這些都是我們走向成功的必要條件。大學時代是人一生中的一個重大轉折點，我們很珍惜這來之不易的學習機會，所以努力讀書，積極參加社會活動，不斷汲取前進和進步的力量、拓寬視野和思路。
俗話說：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。沒有書，世界將不會如此精彩；不讀書，我們對一切將一無所知。無數圣賢之士的杰出思想，也將隨著先人的消逝長埋于地下，而我們依然在困頓和蒙昧中摸索前行！我們讀天地，讀自然，讀歷史，讀人文……但不管讀的是什么，最終我們讀到的是感情，是思想，更是人！
假如我們能夠利用一切可以利用的`時間和精力，隨時隨地為提高自己而持續不斷地讀書；假如我們能夠把讀書作為個人活生生的生活；假如我們都能夠邊讀書，邊研究邊思考，邊總結邊寫作，能夠集教育者、學習者、研究者、思考者、實踐者、寫作者等多重角色于一身，我們的精神生活就充實了，人生就更有意義了。讀書，可以改變個人命運；讀書，可以提升人生境界。現實告訴我們：即使是21世紀這個信息時代，讀書學習仍然是每個人學會生存的必要手段。就讓我們走到書房、辦公室、圖書館的書柜前，走到學校的閱報欄前，讓我們捧起書本，與書為友，與經典為友。從書中找到科學的專業知識，找到教學藝術的殿堂。
老師們，同學們，就讓我們在這個金色的季節，把讀書活動真正作為一次新的耕耘和播種，讓書中的情感撥動你我的心弦，讓知識的浪花澎湃你我的胸懷，讓陣陣馥郁的書香縈繞在我們整個蘇信的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來！
最后，我衷心地祝愿各位領導、老師，工作順利，身體健康。祝全體新同學們學業有成。“讓學習成為一種習慣，讓閱讀成為一種時尚”，預祝本次學院讀書節圓滿成功！謝謝大家！
讀書發言稿2
大家好！我是三二班的xx。四月，我們帶著對知識的無限渴望走進了書海；五月，我們伴著初夏的驕陽揚帆遠航，在總結中不斷成長。歷經兩個月的讀書節活動，我們收獲了太多的幸福與快樂。
古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。當我們吮吸著知識的甘霖時，一切困惑，一切疲倦都被這神圣的香味驅走。當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的'》，保爾那堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服；在《伊索寓言》中，我感受到了“柳暗花明又一村”的豁然開朗；在寓言中我學會了自尊、自愛；在《童年》的世界里，我懂得了不再浪費。 “欲知天下事，須讀古今書”只要你用心讀書，不出家門便能領略自然界的美麗風景；未曾謀面卻獲得了與偉人、精英對話的機會。
同學們，讓我們在老師的引領下，從小養成愛讀書、會讀書的習慣，掛閱讀之風帆，濟書籍之滄海，成就精彩人生吧！謝謝大家！
讀書發言稿3
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！今天國旗下講話的題目是 《我愛讀書》
甲：隨著時光的流逝，我一天天地長大，在老師的幫助下，我學會了自己讀書，一本本好書就成了我的好伙伴。只要一有時間我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發現了一個又一個秘密。
（合）猿是人類的祖先；恐龍高大而可怕；遠古時代，人們鉆木取火（瑋）哦，世界原來這么奇妙！讀書，真好！
乙：我愛讀書，因為書像一條時空隧道，打開它，就仿佛來到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來到七個小矮人的住處，與他們一起載歌載舞
甲：我愛讀書，書讓我知道了什么是善、惡、美、丑。
（女合）當白雪公主逃脫了惡人的詭計，我們禁不住大聲叫好；
（男合）當神農氏重獲新生，我們快樂無比；
（合）當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我們懸著的心才漸漸平靜
乙：我愛讀書，書讓我開闊眼界，讓我知道了愛迪生經過重重磨難，失敗了兩千多次，終于發明了電燈，
（男合）它讓我們知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，
（女合）它讓我們知道了貝多芬優美動聽的月光曲的.由來，
（合）讀書似嗅著春季的鳥語花香，聽著夏季的雷鳴雨飄看著秋季的梧桐落葉，欣賞著冬季的冰封雪雕。
甲：讀書，是一種享受，更是一種快樂。
乙：捧起它，是圣潔的，
甲：翻開它，是萬能的，
（合）閱讀它，是美妙的，
（合）擁有它，我們就擁有了整個世界！
（二男） “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
（三女）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”
（前排合）同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，
（合）成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者！ 我們的講演講完了，謝謝大家。
讀書發言稿4
尊敬的館長，各位來賓，老師們，同學們：
上午好！
剛才兩位小主持人說得沒錯，看著師生們神采奕奕，透著求知的渴望與智慧的眼神，我感到特別欣慰與高興。今天，我們的首屆讀書節順利地進入了尾聲，在此，我要代表學校感謝
省少兒圖書館，以及全校師生對本次活動的大力支持和積極參與。
從今年四月份開始，我校圍繞本屆讀書節的主題"書籍點亮人生，經典滋潤童年"，開展了十多項豐富多彩的系列活動。有學生方面的讀書活動，也有教師方面的教育沙龍；有班級朗讀比賽，童歌童謠創作比賽，各種主題的征文活動，圖書漂流活動，讀書體會征集，每周一首古詩活動等，又有團員青年教師"書籍點亮人生，經典伴我成長"演講比賽，教師書香人生講座，讀書交流等活動。通過這些活動，我們可喜地看到全校師生的`讀書熱情在不斷高漲；讀書效率在日趨提高，在讀書的道路上我們又向前邁出了一大步！
的確，書是人類精神的食糧，書給我們帶來心靈的寧靜與充實。每一個人經歷一種人生，然而在書中，我們可以發現另一個世界，體驗另一種人生，正是這種未曾經歷的世
界加速了我們的成長，促進了我們心靈的富足與精神的升華......
讀書活動在我校開展以來，師生的確得到了實惠，不但開闊了視野，豐富了文化知識，對學校整體也帶來了極大變化，同學們更加有修養明事理，老師們業務能力有了更大的進步。你們看，剛才有這么多的班集體和個人得獎，可見讓讀書成為習慣的目的，我們已經達到了，現在不但拿著借書證通過圖書管理員到圖書館借書的人，和訂隊報隊刊的人越來越多，我還發現同學們閱讀的時候更加文明，教學秩序和教學成績越來越好了。俗話說："春種一粒粟，秋收萬顆子"，
雖然說首屆讀書節即將落下帷幕，但是讀書不能停止，我們會將讀書節繼續辦下去，還會有第二屆，第三屆，我相信"愛讀書，會讀書"這顆種子一定已在同學們的心田里生根，發芽，在不久的將來，定會開花結果，獲得喜人的豐收。
老師們，同學們，與經典同行，為生命閱讀，讓瑯瑯的讀書聲伴隨我們一起成長，成為我校一道美麗的風景線，讓我們在這美景中實踐我們的教育理想。
最后再次謝謝！
讀書發言稿5
大家上午好，今天我演講的題目是《我讀書，我快樂》。
每當走進圖書室，墻壁上的“書是人類進步的階梯。”這幾個字就深深映入我的眼簾。我一直用著句話作為我的座右銘，因為就是這句話，讓我愛上了閱讀。它激勵著我在浩瀚的書海中尋找屬于自己的快樂。
讀書，可以增長我們的知識，凈化我們的心靈，可以讓我們面對困難永不退縮，身處逆境而奮斗不息;可以培育純真高尚的品德。在彌漫著墨香的書的海洋里，盡情地與書中偉人促膝長談。讀書之樂，樂在足不出戶，便可游覽天下名山大川，盡享書中無限風光。千山萬水近在咫尺。一會兒遨游于茫茫宇宙，一會兒可能又在欣賞飛流直下的瀑布，一會兒又在絢爛繽紛的高原花海漫步……書中有出乎想象之外的.奇特風景，有超越現實世界的視覺震撼。
讀書之樂，樂在陶冶情操，讀書，讓我分清什么是美?什么是丑?什么是善?什么是惡?更讓我從先賢智者那里頓悟人生的真諦，從偉人的故事中感受到偉大的情懷：從科學家身上學到了執著：從英雄可歌可泣的故事中感受到了堅強……
同學們，熱愛讀書吧!書就像是雨露，潤著我們干渴的心田;讀書是黑夜里前行的燈塔，指明了前進的方向。只有經過書香的滋潤和熏陶，我們的生命才會多姿多彩，我們的生活才會處處洋溢著無窮無盡的快樂。
同學們，讓我們珍惜美好的時光，與書為友，讓讀書與我們一同前進，讓讀書成為我們人生最美好的享受!
我的演講到此結束，謝謝大家!
讀書發言稿6
尊敬的各位家長，各位兄弟學校幼兒園的領導、老師們：
下午好！
非常感謝大家在百忙之中參加我校振興閱讀行動暨第二屆讀書月各年級組成果匯報交流活動，在這里我首先代表學校，代表我校王校長，對各位的到來表示熱烈的歡迎。
去年12月22日，開發區中高年段的語文同行也曾匯聚我校，共同研討有關課外閱讀的話題。在那次現場會上，我曾就我校閱讀活動開展的規劃，閱讀書目的選擇，閱讀時間的安排，閱讀陣地的建設，閱讀過程的指導以及閱讀活動的開展等六個方面的問題向兄弟學校領導和老師進行了匯報。今天我們舉辦這次活動，目的就是想把我校各年級組這一年來開展活動的情況向大家做一個匯報，在這里我主要想和大家簡單地談幾點一年來的實驗體會。
一、振興閱讀——一條提高學生綜合素養的康莊大道。
課外閱讀意義重大，這是一個不爭的事實。在實驗開展近兩年后的今天，再次談起這個問題，我們是另有一番感受的。如果說在開展活動的起步階段，是“讀書破萬卷，下筆如有神”等古代圣賢的遺訓，是“閱讀改變人生”等當代名家的教誨，是“課外閱讀是提高語文素養的有效途徑”等專家研究的結論給了我們勇氣和力量的話，那么在活動開展下來近兩年后的今天，是我們的學生，是這些在閱讀熏陶下逐漸變得厚實起來的孩子，給了我們更大的信心和希望。自從振興閱讀活動開展以來，我們的老師，包括許多家長都明顯感覺到，孩子們變得懂事了，變得愛思考了，變得會說話了，他們的閱讀水平、寫作水平、語言感悟能力都有了較大的提高。在各類閱讀征文等競賽中他們也頻頻獲獎，一百多名孩子的習作在報刊雜志發表。學生的讀書興趣濃厚，綜合素養得到了全面提高，這一切都使我們對振興閱讀行動有了進一步的認識。孩子們用自己的行動告訴我們，振興閱讀是一條提高學生綜合素養的康莊大道。
二、振興閱讀——一條需要耐心、恒心和協作的康莊大道。
記得在去年的匯報當中我曾說過：課外閱讀本身并不是什么高深的東西，關鍵就看領導愿不愿做，老師們肯不肯做，家長們支持不支持做，學校、老師、家長能不能堅持做。一年來的實踐中，這些話語時常在我們耳邊回響。記得海爾總裁張瑞敏也曾說過：把每一件簡單的事做好，就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。況且，也正如我校王校長在全體語文教師會上所說，我們正在做著一件為孩子將來造福的大好事，我們完全應該把它做好。正是在這樣一條信念的支撐下，一年來，我們咬定振興閱讀這座青山不放松，以我們的耐心、恒心，在廣大家長的大力支持下，努力做好我們的實驗工作，堅持使我校學生讀有書本，讀有時間，讀有陣地，讀有指導，讀有興趣。在這里舉幾個例子說明：
1、克服困難，按計劃開展我校第二屆讀書月活動。
大家可能都有這樣的感覺，這一學期，學校的事情似乎顯得特別的多。先是學校辦學績效評估，緊接著是新頒布的江蘇省學校技術裝備標準示范類學校的驗收（我校還被指定破格申報二類標準），進入12月份，我們學校又被指定接受南京市示范實驗室，合格心理咨詢室驗收，可想而知，學校以及老師們的精力被耗費了多少。但在上級布置的一件接著一件的事情面前，我們并沒有因精力的分散而把讀書月的計劃擱置一邊，在接受各種驗收的同時，克服困難，緊鑼密鼓的策劃并做著各種前期準備，制定出完備的方案，召開教師動員會、學生動員會，我們力求使今年的12月成為一年來每位同學，每個班，每個年級閱讀成果的展示匯報月，成為每位同學感受文字之美，盡享讀書之樂的一個月。我們繼續圍繞“走進書本，走向智慧”這一主題，安排了一系列的活動：
首先繼續開展我校第二屆“讀書之星”的評選活動（展示在校門口的櫥窗中）；讀書小報、讀書筆記、讀書征文評選與展示活動；美文朗誦、古詩文誦讀活動； “春筍杯”作文競賽活動。
今年，為進一步提高全體語文教師指導課外閱讀的能力，我們還在全體語文教師中開展‘六個一’活動，即：上好一節課外閱讀指導課；設計好一份課外閱讀指導課教案；完成一篇高質量的兒童讀物讀后感；指導學生出一期閱讀活動黑板報；開展一次全員參與的班級課外閱讀活動；舉辦一次班級閱讀成果展（我們把每層樓的連廊劃分到每個年級每個班，為每個班級提供展示的陣地）學校也繼續開展“教師優秀輔導獎”的評選。
另外，本屆讀書月我們還開展了 “九龍小學學生書香家庭”的評選活動，經過學生家庭申報，班級推薦，學校評選，本次共評選出首屆書香家庭6戶。
其次，本屆讀書月各年級組也開展了不同形式的讀書交流展示活動。其中古詩新唱這項活動從去年的一年級的一個班擴大到整個年級，為了讓這項活動更加具有長久的生命里，把它與音樂教學結合起來，把它作為音樂教學的校本教材），各年級還安排了走進成語天地、神話類美文誦讀、童話類小品表演、我讀我誦、我讀我演等，有關活動花絮我們已展出在校門外的報欄中。剛才的'節目就是在各年級展示活動的基礎上各選一個班進行的全校性的交流展示。
2、為了更好地促進我校振興閱讀活動的深入開展，本學期我們還組織課題組8位成員進行了全校性的訪談活動。我們課題組成員兩人一組，事先準備了幾個問題，每班隨機抽出5、6名學生當面訪談，并在學生訪談結束以后及時訪談任課教師。通過這次訪談活動，我們對當前我校振興閱讀開展情況有了更加全面的認識，也了解到一些學生的困難，如閱讀中字不認識，午讀時間嫌短等。這次活動對我校持之以恒地開展振興閱讀行動起到了極大的推動作用。（具體詳見訪談匯總）
3、學校堅持不懈開展課外閱讀活動也得到了廣大老師和家長的理解和支持，許多老師在自己的班級也采用不同的形式，一步一個腳印扎扎實實引導學生開展課外閱讀活動。在這次訪談當中我們了解到，老師們為了激發學生的閱讀興趣，作了大量的工作。更為可貴的是我們的老師并沒有用同一把尺子量人，而是鼓勵不同的學生根據自己的愛好，盡自己的努力，讀自己喜愛的書，做自己力所能及的積累，極大的保護了學生的閱讀興趣。難怪在本學期教導處組織的古詩文積累抽測當中，許多二年級的學生都一口氣背出了50多首古詩。
三、振興閱讀——也應該成為一條具有個性魅力、異彩紛呈的康莊大道。
實驗中，我們也越來越清晰地認識到這項活動的開展應該有整體規劃，階段要求，但完全沒有必要實行大一統。在具體閱讀指向、閱讀內容的選擇上，在具體組織形式上各個年級、各個班級應該根據學生的愛好和需要具有自己的個性，體現異彩紛呈，體現教師的閱讀審美情趣。本學期我校各年級、各班級在閱讀指向上就體現出自己的特色。一年級組織開展古詩誦唱，二年級引領學生走進成語天地，三年級指導開展神話類美文誦讀，四年級組織開展童話類作品閱讀，五六年級指導閱讀古詩詞文經典，現當代兒童文學作品等。就一個年級的不同班級也體現出自己的個性：五（2）側重于古詩詞文經典的誦讀，五（3）班側重于現當代文學作品的閱讀。就是本次的連廊上的閱讀成果展示，各個班級在內容和形式上，也表現出不同的風格，呈現出異彩紛呈的獨特魅力。
四、振興閱讀——一定會成為一條有著美好前景、充滿希望的康莊大道。
記得曾經讀過這樣一個故事，據傳在猶太民族，當孩子還在吃奶的時候，年輕的父親就會把書蘸上蜂蜜，讓孩子去舔嘗，漸漸地，孩子幼小的心靈上便烙下了一個難忘的信念——書是甜的。書是甜的，閱讀是甜的，一個多么富有詩意和智慧的信仰，一個多么純粹而高尚的追求。我想，在振興閱讀這條康莊大道上，如果我們的學校，我們的老師，我們的家長，我們的社會，都來做一做猶太民族的父親，發揮我們的想象，運用我們的智慧和愛心，將經典好書蘸上蜂蜜，引領學生去遨游書海，去感受一路書香，去品嘗閱讀的甜蜜和快樂，讓他們幼小的心靈也烙下一個難忘的信念——書是甜的，閱讀是快樂的，書籍是智慧的源泉……讓他們帶著這個富有詩意和智慧的信仰，去進行純粹而高尚的追求，我們的振興閱讀，一定會成為一條有著美好前景、充滿希望的康莊大道。
讀書發言稿7
各位領導，老師，小朋友下午好：
我是x班xx同學的家長，感謝校領導和x班主任符老師給我這個機會，能讓我參與到讀書節這個活動中來，下面我就孩子的讀書向大家談幾點我的感受及做法，不足之處還請指正。自從人類發明了文字，文字和書籍就成了人類傳承文明最好的手段。古人云：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，書籍是“全人類的營養品”、“是智慧的鑰匙”、“當代真正的大學”，這些話形象生動地描繪出了讀書的妙處！可在如今的信息社會，由于電視、電腦及眾多媒體的影響，現在很多小朋友只喜歡看電視、玩電腦，而對傳統的書籍興趣不是很濃，不太喜歡讀書了。對此我認為興趣不是天生就有的，而是在成長過程中慢慢培養出來的，做為家長的我，在培養和引導臧可的讀書興趣中有以下深切的體會和了解：
首先，要創設良好的讀書氛圍，小朋友大部分都活潑好動，興趣廣泛，富于幻想。也最容易接受新鮮事物，所以文化氛圍是很關鍵的。首先我們讓臧可選擇自己感興趣的書。其次是在臧可讀書的.時候我或她的媽媽經常陪著她一起讀，用我們自己的興趣去感染她比強迫她去做連我們自己都不感興趣的事更容易得多，效果也好得多。同時，在平時的生活中經常跟她交流一些書上看到的內容，使她覺得看書學了知識真好，馬上能用到生活的方方面面，反過了促使她更喜歡看書。因此說如果你想有個良好的讀書氛圍，你可以回家要求自己的父母跟你一起讀，這樣你可以在潛移默化中受到影響，從而養成喜歡讀書的良好習慣。
其次，要培養自己讀書的耐心，很多小朋友像個小猴子，屁股坐不下來。在臧可1-2歲時，我和她媽媽就經常給她講故事。一個故事總要講3-5遍，講到第三遍的時候就故意掉了一句或講錯一句，看她能否聽出來，根據故事內容提幾個問題，培養她提取有效信息的能力；等她認識字的時候就經常帶她去新華書店，在她身上放個手機，讓她在新華書店一呆就是半天，我們去干自己的事。通過這種培養，她就很容易靜下心來看書。小朋友你也可以試著去做！
最重要的，是要激發自己讀書的興趣。日本有位教育家木村久一說：“天才，就是強烈的興趣和頑強的入迷。”我從不站在成人的角度去給臧可買書，這樣只會扼殺了她看書的興趣。前一段時間，臧可喜歡上了作家楊紅櫻的書如《笑貓日記》、《女生日記》等，我給她買過兩本，其他的全是她自己利用假期每天去新華書店看的。這些書我也看過兩本，雖然談不上文采有多優美，但這些書可以讓臧可學到很多為人的道理，比家長和老師告訴她要怎么去做好的多。現在動漫頻道正在熱播《q版三國》，網上說這部動畫糟蹋了中國的文化藝術，我不以為然。我陪臧可看過好幾節，里面有很多無厘頭的搞笑和篡改的內容，我前兩年讓她看四大名著，她一點都不感興趣，看過電視后，她認識了很多三國中的人物，閑時她跟我經常提一些搞笑的鏡頭，我跟她一起笑，同時我就跟她講三國演義中的真正的曹操、劉備、孫權等人物，她聽了很感興趣，萌發了自己一定要看《三國演義》的念頭。
最后，要養成好的讀書習慣。一、要養成“不動筆墨不讀書”的習慣，平時讀書時要養成讀書記筆記的習慣。看到好的詞句要做摘錄，或者概括主要內容，也可寫一寫讀后感等等。這樣日積月累，潛移默化，增加了詞匯量，為寫作打下堅實的基矗二、自己讀書時遇到的生字一定要查字典，千萬不要自己想怎么讀就怎么讀。當臧可學會漢語拼音以后，我就教他如何查字典。凡是遇到生字，我就只有一句話：“自己查字典。”開始幾次和她一起查，后來就讓她自己查。這個問題解決之后，他的閱讀能力又上了一個臺階，有生字的書他也可以順利地讀了。三、充分利用網絡資源。一個人讀書時總會遇到問題，如果能及時弄懂，就會心情愉悅，從而增強信心和興趣。反之，則會心情不快，長期如此，則可能會失去讀書的興趣。所以，當臧可問到問題連我們也回答不上的時候，最好的解決辦法就是自己上網查詢。這樣不但解決了問題，增加了知識，而且也讓她知道電腦不僅僅是娛樂工具，更是我們生活的良師益友，不是一舉兩得嗎?
今天是呂城中心小學第二屆讀書節開幕式，讓我們一起來制定自己的讀書計劃，多讀書，讀好書。讓讀書成為一種需要，成為一種習慣。
以上是我個人的一點體驗和拙見，讀書的好處自是妙不可言，那就讓我們一起來快樂的看書吧，在書的海洋里一起暢游，共同擁有一個豐富美好快樂的人生。
讀書發言稿8
尊敬的各位領導、親愛的廣大同仁們：
大家好！為期將近一個學期的“教師專業成長”讀書活動已拉下帷幕。今天我要談的主題是《做與時俱進的教育者――多讀書，做一條常流常新的小溪》。
有人說：教師要給學生一瓶水，自己要有一桶水，這種看法在社會發展速度很慢的年代是有一定道理的。但在當代這樣一個發展極為迅速的社會，教師要給學生一瓶水，自己就要成為一條常流常新的小溪。一桶長期不更新、不流動的水，會變成死水。一個教師的知識不隨著時代的發展而不斷的更新，他的知識就會變得陳舊，變得無用。在科技發展一日千里的當今社會，一根粉筆，一塊黑板的原始教學設備越來越顯得格格不入；教師傳，學生受的傳統教學理念早已落后陳舊，因此，教師必須不斷更新自己的知識，常教常新。這就需要我們多讀書，做一條常流常新的小溪，做與時俱進的教育者。
然而教師的工作負擔日益加重是一個不爭的事實，“兩眼一睜忙到熄燈”是教師生活的真實寫照。繁重的工作負擔限制了讀書的自主性，因此，現在一提到學習，很多教師掛在嘴邊的一句話就是：“太忙了，一天到晚備課、改作業、找學生談話、還要應付這檢查、那檢查，根本就沒有時間看書。！”在這種有讀書念頭，無讀書主動性的情況下，縣教研室開展的讀書活動猶如一場及時雨，喚起了讀書的熱情，起到了推波助瀾的作用，使讀書習慣在全縣教育界蔚然成風。
為了響應縣教研室的號召，提高教師業務水平，我鎮中心校扎實有序的展開了讀書活動。回首這學期的讀書學習過程，我感受著讀書帶給我的希望；領略著讀書帶給我的激情；品味著讀書帶給我的喜悅。
前不久讀了《給教師的建議》一書，它是20世紀蘇聯教育經典譯叢之一，由前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基所著。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點，也有許多心靈感觸，在此談談我的體會。
我所教的班級有個男生小韓，說起他的成績那真是“讓人歡喜讓人憂”，提起數理化他眉飛色舞，侃侃而談；提起文科卻垂頭喪氣，寡言少語。在初三面臨考學這個特殊時期，像他這種嚴重偏科的學生將沒有懸念的與平價生無緣，可憐的語文基礎知識和長期以來的學習習慣使他談＂文＂色變，更別說興趣了，這曾經使我一籌莫展，幾次想放棄他，然而讀過《給教師的建議》這本書卻讓我改變了這種觀點。書中有這樣一段話：“學習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝。” 書中提到這個問題就是興趣的培養，興趣是學生學習的動力，是點燃學生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊，學生會覺得學習變得枯燥無味，產生厭學心理，從而影響教學的效果。作為一位老師，我非常希望在自己的課堂上學生們能對語文更感興趣一些，學習更積極主動一些，學習熱情更高漲一些，我想這是我追求的目標，但如何才能把課上得更生動、更有趣、更吸引人呢？興趣的.源泉在哪兒呢？在《給教師的建議》一書中，蘇霍姆林斯基給了我們最好的詮釋：“興趣的秘密何在”，我們“應當努力使學生自己去發現興趣的源泉，讓他們在這個發現過程中體驗到自己的勞動成就，——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一。”在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者”。我的任務就是要不斷的扶植和鞏固學生想要成為發現者的愿望，并幫助他們實現這種愿望。于是在教授《威尼斯商人》這篇戲劇前，我組織學生觀看了這個戲劇片段，同學們被戲劇的豐富的舞臺效果所吸引，看著他們興致勃勃的樣子，我知道點燃他學文火花的時機來了，于是我鼓勵學生編排課本劇，特意讓小韓扮演暴躁易怒，幽默風趣的葛來西安喏，在語文課上一貫冷漠如冰，無動于衷的他終于邁出了寶貴的第一步，在同學們的掌聲他體驗到了成功的喜悅，在我鼓勵的目光里他產生了學習語文的興趣。
《給教師的建議》這本書，讓我領悟到了蘇霍姆林斯基的偉大教育思想，從中得到許多啟迪和教育，讓自己的思想與靈性飛舞，使自己的教育品質得以有效地提升，從而讓我明白這樣一個道理：教師在教育教學中應該更多地展示，而不是灌輸；是引領，而不是強制；是平等的傳遞，而不是居高臨下的施舍
如果說《給教師的建議》這本書使我明白了作為一名教師怎樣讓自己的課堂更有魅力，那么《新課改的探索實踐》和《教育心理學》則讓我懂得作為一個班主任怎樣在新課改理念的指導下進行班級管理。
新課程理念指導下的核心是面向全體學生，使他們在德、智、體、美、勞等方面全面發展，而全面發展的重要指標是學生主體性發展的程度。因此，在班級管理中必須以學生為主體，才能調動學生的積極性、主動性，把他們的注意力吸引到班集體建設的實踐中去。在新課程改新理念指導下，我轉變了教育觀念，充分發揮引導的作用，盡可能地讓學生參與、主持和管理班級，使每個學生都能“動”起來，人人有機會得到鍛煉，成為主動發展的“主人” 。為了培養學生的主人翁精神，我讓每位學生參與班級管理，努力給學生營造一個相對自由的空間和時間，把主人的地位還給學生。在班級管理過程中，我根據學生們的建議，設立多種崗位：小老師、小管家、糾察員、圖書管理員、衛生管理員、文明委員、花草管理員等。于是同學罵人了有人管，花草渴了有人澆，圖書破了有人補，桌椅壞了有人修，同學有困難了，大家互相幫助……這樣充分調動了每一個學生的積極性，讓學生把班級當樂園，把學習當趣事，使班級形成了“嚴謹勤奮、團結互助、健康向上、豐富活躍”的良好班風。學生在自主管理過程，思想覺悟提高了，主人翁精神意識加強了。同學們在團結互助、積極奮進的班集體中，得到了全面發展、健康成長。在班級建設實踐中，我深深地體會到：在新課程改革的新形勢下，只有充分給學生發展的舞臺，才能讓學生盡情地發揮，使每個學生得到發展。
常言道：花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根有根的富足。我想說，面對讀書，我是快樂的，充實的。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創新型教師，不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。以培養新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。
“任爾東南西北風，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。相信我們會把這次讀書活動作為起點而不是終點，把讀書和學習作為我們終生的必修課，因為教師只有多讀書，才能與時俱進！不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程！
最后，我想說：讓我們多讀書吧，力爭做一條常流常新的小溪。
讀書發言稿9
說起讀書,人們自然會想起一句古訓：“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,自古人們就以讀書改變命運,以讀書跳出“農門”,這里的讀書多指求學，讀書發言稿。讀書人很多,有相當一部分人把讀書作為“敲門磚”,卻也有那么一些人把讀書當成終生的樂趣，養成一種讀書的習慣，就像我們縣委吳書記說的“讓優秀成為一種習慣”一樣，這種習慣靠的是對讀書的熱愛，以讀書為樂，其樂無窮！。
我算不上優秀，我很平淡，也擁有一個溫暖的家、一個乖巧的女兒、一份度日的工資，除了一份庸常的生活還有一顆酷愛書籍的心。我喜歡讀書。書，是精神的糧食, 糧食不一定是自己生產,但必須自己去消化,才會成為營養。年輕時書讀的不多，并非不喜歡，而是懶，還有就是忙于經營家庭生活，大部分時間荒廢掉了。年屆不惑，卻真正靜下心讀書了。雖然晚矣,卻樂此不疲。我在疾控中心工作，有很多空余時間，常坐在辦公室讀書，這已經成為一種習慣。也有人笑我跟不上時代，陽春白雪的書籍現在誰看呀？對此，我只是淡淡一笑。雖然如此，卻看到單位上讀書的人異乎尋常的多了，或許這就是書籍的力量吧！
書,是多少聰明才智點點滴滴匯集而成的呀,沒有人能毫無憑藉地造出一部書來。
讀高中時，我愛讀詩歌、小說，比如泰戈爾的《飛鳥集》《吉檀迦利》《新月集》，歌德、雪萊的詩，也愛讀當時詩壇朦朧詩代表人物北島、舒婷的詩，還讀《少年維特的煩惱》，讀唐詩、宋詞，也看了不少言情小說。那時候看書很快，一本書兩三天就看完。不知道為什么，年輕時，我對泰戈爾情有獨鐘，他的作品我反反復復讀了很多遍，直到現在，仍經常去翻翻，讀后總會有所感悟。
讀書如交友,靠的是緣分,我有緣接觸了各種不同的書,因為有一個同樣酷愛書的爸爸，畢生收集了幾千冊書籍，讓我從中受益匪淺。
所謂開卷有益,雖是如此，也應該擇書而讀,畢竟生命有限,書海浩淼。近年，我讀書稍稍多了，因為年紀的關系，偏愛于散文、隨筆、詩詞及富有文化、歷史厚重的小說。
不同的書給人的認識是不同的。比如《水滸》，它讓你認識人間的不平。我對施耐庵是有點不滿，他顯然對女性有所歧視，在小說中為男人抱不平，卻不為女人說話。又比如《紅樓夢》，能讓你認識紅塵中的兒女情長、世態炎涼。比如歌德的《浮士德》，會讓你認識到宗教與科學、理智與情感、神性與人性、理想與現實的沖突。比如錢鐘書先生的《談藝錄》，更能讓你認識到知識的無窮力量。不管你是平民百性還是單位領導，不管你是富有還是貧窮，書籍都會給你不同的智慧，讓人的精神永遠的富有。
“學會讀書就是點燃火炬”，讀歷史讓人智慧，讀哲學讓人理性，讀文學作品讓人洞明，發言稿《讀書發言稿》。
當今社會，物流橫溢，讀書也被功利化了。據教育部提供的數據，有84萬應屆高中畢業生沒參加今年的高考，據說是因為現在就業困難，難道真應了“讀書無用”的論調么？在這個浮躁的社會，人們似乎忘記了讀書的真正意義。我認為孔子關于大學的論述是非常正確的，讀書的目的不在于求功名、穿紫衣、封萬戶侯，而在于明理、修身、養性、治國、平天下，這樣的讀書，才是真正的好讀書!。一個優秀民族的崛起，是以整個民族文化素質的提高為前提的'，我們祖國那么多優秀的歷史文化精髓，都存于浩瀚的書本中，這，要靠咱們一代一代人傳承下去的呀。
愛書吧，書是你的良師益友，書能給你智慧，讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為你終生的快樂！
大家好！
在這收獲的季節，我校首屆讀書節正式拉開了帷幕，首先請允許我代表學校全體教師對讀書節的開幕表示熱烈的祝賀！
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”列夫.托爾斯泰也曾說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。
在現代社會里，一個不會閱讀的人是一個沒有生存競爭力的人！生命自身也需要不斷閱讀，因為不管我們的生命進入了什么階段——青年、中年還是老年，我們的精神都需要不斷充實、豐富、完善、發展，也就是說精神需要不斷成長，精神成長的渠道就來自于孜孜不倦的閱讀。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。你看，歷經歲月淘洗的佳作美文，都是浩瀚文化海洋中的珍品，一篇美文就是一個閃光的情感的瓷片，就是一段人生，甚至就是一段歷史。閱讀它們，就是和大師對話，和歷史對話，和智慧對話。這種終生進行的閱讀，豐富、充實、深化我們對這個世界的觀察、感受與思考，強壯我們的精神，豐富我們的心靈。從這個角度來說讀書是快樂的，讀書是幸福的。
老師們、同學們，“閱讀中華經典，享受讀書樂趣，讓讀書成為習慣”是本屆讀書節的主題。圍繞讀書節，學校將開展豐富多彩的活動，如“好書推薦會、古文學故事會、我愛背古詩挑戰賽、讀書手抄報展評”，“征文比賽”、“課本劇表演”、“讀書知識競賽”等活動。為使各項活動進行的扎實有效，在此向全校師生發出倡議：希望大家積極響應學校號召，踴躍參與“讀書節”活動，堅持天天閱讀，以讀書為榮，以讀書為樂，學會與大家分享讀書的濃濃樂趣，在學校里形成濃厚的讀書氛圍，為創建書香型學校奠定基礎。為了能讓大家在閱讀方面能互相提醒：大家不妨把我們每天見面的問候語做一下調整，改為“你閱讀了嗎？”“你讀了什么書？”
同學們，讓我們把讀書活動作為我們改變自己的一個新的起點,讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與采擷，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，我們相信只要行動就會有收獲，只要堅持就會創造奇跡！
最后，我想將朱永新教授在《閱讀：讓全民族精神起來》的“閱讀宣言”里的幾句話與同學們共勉：
——閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們！
——閱讀，讓博學和睿智拯救我們！
——閱讀，讓歷史和時間記住我們！
——閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！
讀書發言稿10
教育家說，書是智慧的鑰匙。歷史學家說，書籍是人類進步的階梯。政治家說，書是時代的生命。作家說書是人類的養料。學生說書是不開口的老師。那我們這些培養人的人該怎么講一本書呢？是密友？是老師？是燈塔嗎？是領航員嗎？是友情包嗎？是靈魂的港灣？說是沒什么過分的。書籍是我們成長和幫助他人成長的扶手和梯子。所以，我們的老師應該多讀書。
經常和書說話，和書中人物說話，和作者碰撞。
只有書才能給你一個廣闊的空間和漫長的時間，給你一個一切高貴的生命早已飄散的信號，給你展現無數與愚昧丑陋相對的.智慧與美好。短短五尺，短短幾十年，他們竟然馳騁古今。這個奇跡至少有一半是因為讀書。
閱讀使我們和孩子們的生活更加豐富。激發孩子的閱讀興趣，引導孩子的科學閱讀，是每個老師的責任。語文需要閱讀，數學需要閱讀，英語需要閱讀，科學、思維、社會、藝術、音樂、體育都需要閱讀。只有一些讀單詞，一些讀數字，一些讀肢體，一些讀網文筆記。人的一生要讀的書很多，不僅是有文字的書，還有沒有文字的書。只有當我們學會閱讀時，我們才能理解。閱讀的水平會決定對錯，理解的深淺。
閱讀可以開闊我們的思維。讀書可以展開我們交往的翅膀，古今旅行，中外旅行。美麗的夢在我們心中升起。
最有書香。書籍是前人智慧的結晶。書讓人學會思考。想想過去的得失，對錯，功過。思考未來，思考未來的計劃和行動。想想現在，現在該做什么不該做什么。作為新時期的教育工作者，我們應該靜下心來學習學習。從書中汲取營養，滋潤和提高自己的修養，以飽滿的精神投入生活和工作。腳踏實地做好每一件小事都很好玩，這樣才能實現學生的成長，寫出自己的人生。
最后，我想把《蜀山學海難》改成《蜀山好好玩，學教長時間做船》給大家看。分享給你。
讀書發言稿11
尊敬的各位家長，親愛的老師們、同學們：
上午好！
陽光普照大地，春風伴著新綠，童音伴著書香，在這個春意盎然的日子我們迎來了校園讀書節！本次讀書節的主題是“讀書樂翻天，快樂無極限”，學校舉辦讀書節活動，主要是培養大家廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量，擴大知識面，營造書香校園。學校提倡同學們多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。本次讀書節我們將開展形式多樣的閱讀活動，強化閱讀習慣，使閱讀成為伴隨我們終身的生活方式。
記得兒童作家秦文君曾說過：“熱愛閱讀的孩子，他的前途是不可估量的”。是的，一個熱愛愛閱讀的國度，這個民族的發展也是不可估量的。
真的是這樣嗎？有同學可能不相信。這樣吧？我先考考大家，你們知道世界上哪個國家的人最愛讀書？告訴你們，一個是以色列，另一個是匈牙利。以色列人均每年讀書64本，而以色列的猶太人更甚，占全國人口80%以上的猶太人人均每年讀書達68本之多。
猶太人有個習俗，當孩子出生時，母親就會翻開《圣經》，滴上一點蜂蜜，讓小孩去舔《圣經》上的蜂蜜，通過這一舔，讓孩子對書產生美好的第一印象：書是甜的。當孩子稍稍懂事時，幾乎每一個母親都會問這樣一個問題：“假如有一天你家里突然起火，你首先會搶救什么？”當孩子回答是錢或鉆石時，母親會嚴肅地告訴他：“這些都不重要，你首先應該搶救的是書！書里藏著的是智慧，這要比錢或鉆石貴重得多，而智慧是任何人都搶不走的。”因而猶太人是世界上唯一一個沒有文盲的民族，就連猶太人的乞丐也是離不開書的，即使在乞討，他們的身邊總會帶著每天必讀的書，更別說衣食無憂的人了。
在猶太人眼里，愛好讀書看報不僅是一種習慣，更是人所具有的一種美德。在以色列書刊價格非常昂貴，每本書的售價在20美元以上，每份報紙也在6美元以上，但普通以色列人對購買圖書和訂閱報刊都十分慷慨。這個僅有500萬人口的國家，持有借書證的就有100多萬人，是全世界人均擁有圖書最多的國家。
以色列環境惡劣，國土大部分是沙漠，像巴勒斯坦等阿拉伯國家的糧食不夠吃，還要以石油換食品，而以色列卻把自己的國土變成了綠洲，而且生產的糧食不但自己吃不完，還源源不斷地出口到其他國家。他們憑著讀書獲得的聰明和智慧，創造出驚人的物質和精神財富。
那你知道，我們中國人每年平均讀多少本書嗎？據媒體報道，中國人年均讀書0.7本，與日本的40本，俄羅斯的55本，猶太人的64本相比，中國人的閱讀量少得可憐。中國人大多數時候在干什么呢？日本管理大師在他寫的《低智商社會》一書中說：在中國旅行時發現，城市遍街都是按摩店，而書店卻寥寥無幾，中國人均每天讀書不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一，大多數休閑的時候就捧著手機，埋頭看無聊的新聞。中國是典型的`“低智商國家”，未來毫無希望成為發達國家！
不知老師們，同學們看到這樣的話作何感想？反正我看了心里不是滋味。因為我知道：一個不愛讀書的民族，是可怕的民族；一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。
老師們，同學們，快快行動起來吧！奔向班級的誠信書柜，奔向學校的誠信書吧，奔向學校的圖書館，讓我們像饑餓的人撲向面包，像勤勞的蜜蜂飛向花叢一樣，乘著本次讀書節的東風撲向誘人的書籍。真誠地祝愿大家在知識的海洋里，升起理想的風帆，駛向成功的彼岸，鑄造人生的輝煌。讓濃郁的書香溢滿我們綠色的校園。最后預祝本屆讀書節獲得圓滿成功！
讀書發言稿12
老師們、同學們：
下午好！
今天是五四青年節，這是一個充滿陽光、充滿生機、激勵我們立志成才的日子。我們全校師生以團結祥和，奮發向上的精神面貌迎來了我們自己的節日——第二屆“書潤童心”讀書節暨首屆花展。在此，我謹代表學校對校園第二屆讀書節暨首屆花展的開幕表示熱烈的祝賀！
去年以來，學校非常重視“書香校園”的建設，激勵廣大師生好讀書、讀好書，我們在讀書活動中不斷豐富自己的思想、厚實自己的人生底蘊。在去年舉辦的`首屆讀書節上，我們全校師生爭與好書為友，共同徜徉書海，博覽中外名著，從中收益匪淺，取得了階段性成效，今天上午，我們收到到了一個好消息，我校六（1）班xx同學的習作《茶干趣事》在雜志上發表了，讓我們用熱烈的掌聲表示祝賀！今天，我們舉辦第二屆讀書節和首屆花展，就是希望同學們能珍惜點滴時間來廣泛閱讀，精心閱讀，花香與書香融合，校園、書園、花園成為我們幸福的家園。大家要充分利用早晨、中午、課間的時間，每天保證不少于30分鐘的時間用來讀書，做到“晨誦、午讀、暮省”。各班級要選好讀書圖書管理員，并要利用多種渠道保證書源的充足。大家要做好讀書筆記，積極與同學們交流讀書感受，相互推薦閱讀到的好書。語文教師要確定固定的讀書指導時間，以提高學生的讀書實效。同學們還應該與自己的父母一起讀書，分享讀書心得，共創書香家庭。我們積極倡導師生同讀，以教師的引領促進孩子的茁壯成長。
讀書節的開幕只是我們讀書人生的一個驛站，讓我們要把“讀好書、好讀書”成為我們個人、班級、學校永不放棄的信念！我真誠地祝愿本次讀書節取得圓滿成功，希望我們的孩子將美麗的花留著班級中，將我們的好書留著書架里，實現花香共飲，書源共享，最后祝老師們、同學們都過一個“豐收”的節日！
謝謝大家！
讀書發言稿13
既然今天是讀書交流，那么我想結合自己的讀書體會和大家聊聊讀書。
一：為什么讀?(讀書的益處)
一個愛讀書的民族，必定是一個文化素質較高的民族;一個愛讀書的人，也必定是一個文化素質較高的人。作為一名教師，讀書對于我們成長的意義顯而易見。
首先，讀書可以開拓我們的知識視野，可以提高我們的寫作水平，并且在今天，隨著課堂改革的不斷推進，我們已逐漸認識到讀書的好處。身為教師，我們的教育對象是活生生的人。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間。由此可見，讀書對于我們教師而言，是最基本的素養。修煉讀書，能改變教師的精神、氣質和品性;讀書能夠使教師不斷增長教育智慧;能使獨創的方法閃耀睿智的光芒，充滿創造的快樂;讀書能實現教師的自我提升和生命的升華。也許有人說：“我要備課、上課、批改作業，不可能讀書。”特級教師高萬祥說得好：“書籍是學校的學校，對于一個教師而言，讀書就是最好的備課。”至少可以這樣說：讀書與備課，上課同等重要。
讀書能提升心靈修養;滋養我們的人生底氣。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，工作累了，讀上一段，在浮躁的現實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其他任何事情都難以比擬的。當你對一本書，一篇文章，甚至一句話產生深深共鳴時，你會覺得讀書竟有如此魅力!竟能如此地陶冶人的'性情，凈化人的心靈。還記得，很早以前讀余光中的《我的四個假想敵》，文中有這樣一句話：“同一個人，過街時，討厭汽車;開車時，卻討厭行人。”就是這樣一句樸素的近乎真理的話就可以帶給我們更平和的心境，至少不管自己是行人還是司機都能更平和的對待人世萬物。在劉墉的《知新而溫故》一文中這樣說：“今天不是昨天，昨天也不能代表今天。我們常說‘溫故而知新’，其實也當‘知新而溫故’。因為前者重在發現,后者重在省察。”這可不可以算是對我們的學習、工作、生活中的自我反省所作的最好詮釋呢?
除此以外，我很贊同臺灣作家朱天文的那句話：“生活這么重，而閱讀讓我們變得輕盈。”她還說：“生活原本就很沉重，人也并不自由，但閱讀可以讓人脫離地心引力，盡情飛翔、、、、、、”打開書，就像機器貓打開任意門，立時就可以置身幾百年幾千年前的現場，詩經時代的山河人世，楚辭日月的香花藥草，荷馬史詩里神祗們游蕩割據的地中海，都鮮活在眼前。
是啊，文字，像童話里會飛的魔毯，帶著我們穿越時空，欣賞世界的光鮮和美麗。在文字的點撥下，云影鐘聲，都含妙理;溪光山色，自契玄機。文字，給心靈打開一扇神奇有趣的窗。
并且，我們知道人之競爭，初拼技巧，再拼學養，最后拼的還是一眼看不見的人格。而人格魅力的積淀和提升很大程度來自于不斷地學習和閱讀，不斷地反省和體悟，不斷地提純和內化。
不管怎樣，哪怕僅僅為了讓我們的生活和心靈變得輕盈些，我們也需要閱讀，不是嗎?
讀書發言稿14
老師、各位家長你們好：
今天孩子的家長會，汪老師要我談談教育孩子的心得和培養孩子愛上讀書的方法，我真的有些擔心說得不好，因為我們作為家長，面對自己的孩子，都是一個活生生的個體，每個孩子的秉性及生活背景真的完全不一樣，沒有任何一種方法都適用于所有孩子的，我今天只能說說我在與孩子共同走過的8年當中是如何做的分享給大家聽，也算拋磚引玉吧，希望對大家有所啟發。
大家都會認為孩子的健康快樂成長是我們家長的最大心愿和培養目標，可是在今天的社會環境和教育氛圍下，我們不由自主地又會把孩子的學習成績放在一起來追求，這本身無可厚非，但是這樣就會讓我們有時顯得急躁與不安，急躁孩子學習的知識為啥沒掌握牢固，不安孩子的學習成績怎么沒有達到更高。說實在話，我也曾這樣想過和做過，可是自從我讓孩子愛上讀書以后，讓我徹底放棄了這種念頭，因為我看到了她拿起書就那么專心，甚至廢寢忘食，放下書又是那么開心快樂，而且學習的積極性也提高很快。大家都會問如何讓她愛上讀書的呢？其實說起來很簡單，就是堅持與孩子一起享受讀書的過程，自從孩子生下來，我們就不斷給她聽錄音童謠和故事，慢慢地就會讀些兒童故事給她聽，從快上幼兒園開始一直堅持講晚睡故事近5年時間，美國著名教育家吉姆認為；讀書給孩子聽的作用“僅次于擁抱”，在這樣的“擁抱”下，孩子的讀書興趣上來了，熱情高漲了，慢慢的，他們對讀書的態度就變成了“我要讀”。所以，當開始讀小學的時候，我們就很快地就培養了她的讀書興趣。
在一年級，孩子學習閱讀的初期，我們對孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科。剛開始，孩子的讀書方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，就應該感到心滿意足了。因為這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。這時，我們家里總會買些或借些類似書籍，放在家里最顯眼的位置，隨眼就能看見，隨手就能拿到的地方，就這樣兩個月時間，孩子就在不經意間看書的時間越來越長，慢慢地離不開讀書了。
有時候，我們家長的總喜歡給孩子設定閱讀內容，比如讀詩歌、童謠、故事等等，其實閱讀是一種求知行為，也是一種享受，而且孩子的內心世界是獨特的，每個孩子也不一樣，我們家長有時是無法理解的，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。”比如，我家女兒最初最喜歡看的書就是冒險、偵探和科幻類的'，還特別喜歡類似腦筋急轉彎的智力故事。后來愛上童話故事，還有其他兒童文學故事，甚至有時候，她也會把我們大人看的書籍拿出來翻翻，全憑著她的興趣看。
有句話說得好，“言傳不如身教”，我們家長自己也要盡量與孩子一起讀書，如果確實看不下去，你也要做做樣子，拿一些報紙或刊物翻翻，最好也看看孩子看的書，一起說說書里的人物和情節，這樣能調動起孩子說的欲望，更能讓孩子體驗讀書后分享的快樂，從而迷上讀書的感受。有時候，孩子喜歡看某電視動畫片，看過之后也會喜歡這種書籍，對培養讀書興趣也是有用的。
書看多了，內心世界豐富了，感情也會細膩了，自然作文時就會隨著自己的心寫得出來，這時候，我們在加以指導寫作方法，效果就更好了，我認為光看作文書籍是沒有多大用處的。茍子曰：“不積跬步，無以至千里。”孩子養成了良好的閱讀習慣．便會輕松面對語文學習，助益頗大。
以上是我對培養孩子閱讀興趣的一些做法和幾點體會，說得有誤的，大家多批評指正。因為每個孩子不一樣，我們作為家長應該首先不能太急，先靜下來走進孩子心里，了解孩子，真正做孩子的朋友，在閱讀，學習中與孩子一同成長。俗話說，“條條道路通羅馬”，“三百六十行行行出狀元”，我們不要一味地讓孩子按照我們大人給他設定的目標去做，只要孩子真正地喜歡和認真地去做某件事時，就沒有不健康快樂的，同時也一定會學有所成，走一條適合他自己的成長道路的。
讀書發言稿15
各位同行：
大家下午好，非常感謝并且非常高興能有機會在這里和大家分享個人讀書的體會與感悟，并且相信在今天的活動中我能受益匪淺。非常高興能夠有幸加入毛毛雨讀書社，這說明自己還年輕，更說明年輕需要學習。每學年年級為大家甄選有助于教育教學的讀物期刊，從中我也獲得了個人些許感悟與心得。
讀完《教育中的心理效應》我明白了我們的教學中、教育中和管理中充滿著心理效應，例如高原現象、暗示效應、羅森塔爾效應等等；領悟到心理學的規律、效應和法則是科學的、嚴肅的，但是如果我們能夠用淺白的語言、生動的故事、有趣的實驗以及鮮活的案例來介紹、演繹它們，那么教師們就能充分激活自己熟悉的先前知識經驗，去解釋、建構它們，生成自己的理解，從而受到智慧的啟迪、心靈的震撼。
讀完《教師的語言藝術》我懂得會說話的教師不一定能成為優秀教師，但優秀教師一定是會說話的人。要想在眾多優秀教師中脫穎而出，攀上心中的頂峰，你就必須學會“說話”，也就是掌握教師的語言藝術；掌握如何讓話語聽起來很美、如何把話說到心窩里、如何變得更幽默以及如何打造自己的語言風格等方面技巧。
讀了《給班主任的建議》我學到要成為優秀的專家型班主任，我必須要做到積極實踐、認真研究、善于創造并且勤于總結。這些就是班主任由普通走向優秀，由優秀走向卓越的成功之路。《優秀教師一定要知道的17件事》讓我領悟到優秀教師會把學生放在首位，并且無時無刻不在踐行這一理念。學校應該首先考慮學生的利益，優秀的教師也是每天以身作則；也領悟到優秀的教師總是站在學生的角度考慮問題，他們有一種特別的能力——換位思考。他們把自己設想成自己班里的學生，進而了解學生所思所想。
《怎樣成為一名優秀教師》使我體會到成為優秀教師的要素，不是教學中那些技術層面的東西，而是能有效地贏得學生注意、尊重、傾心的人品。正是這種獨特的人力資源，有著鼓舞人心的強大力量，能夠激勵學生超越個人所認定的'極限，幫助他們尋求人生的重大意義。
《做一個創新型班主任》一書讓我深刻明白班主任是班級的組織者、領導者和教育者；是協調校內各種教育力量的紐帶；是溝通學校與家庭、社會的橋梁；是學生健康成長、全面發展的指導者和促進者，所以班主任工作要勇于創新，去啟迪學生心靈的現實需要，去促進班主任專業化的實現，去塑造班主任自身形象。
李鎮西老師的《做最好的老師》讓我頓悟一個道理：你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……因此做了教師，就要當最負責的教師；也許你不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業中眾多普通人里最好的那一個。做最好的教師，是一種平和的心態，也是一種激情的行動，是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節，也是輝煌的人生。
每一本書都讓我感悟許多，也讓我更加能夠以冷靜、平和的態度去思考讀書的目的與動機。正如我們所知，讀管理類書籍讓我們學習比較完整的有關組織管理的理論與方法，幫助我們更好管理家庭，管理班級，管理子女，有助于我們在實踐中少走彎路。讀心理學書籍讓我們可以通過語言與行為推斷他人的心理，從而了解他人的需求或者忌諱，以助于和他人輕松交往，達到良好人際關系的建立；同時，心理學也幫助自我認識與提升。讀史使人明智，讀歷史類書籍幫助我們以史為鑒，吸取經驗與教訓；引發對人生的深入思考，幫助形成自己的價值觀與人生觀。讀教育學類書籍使我們了解教育的理論與實質，掌握教育的方法和技巧，幫助我們有效解決現實中教育管理問題，提升班級管理效率與水平。從短期來看，讀一本書可以讓我們明白某些道理或者掌握解決某些問題的具體方法，這是讀書的實效性與功能性；但從長期來看，讀不同類別書籍幫助我們形成完整的世界觀、人生觀與價值觀，能讓我們以多元的視角去思考問題和解決問題，最終達到品味、格局與境界的提升。
所以，讀書不僅能夠讓我們擁有淵博的知識，豐富的技能，更有助于我們全面的成長，境界的提升；同時，讀書也讓我們有能力利用所掌握專業的知識與方法去幫助他人排憂解難，去幫助我們的學生解決學習困難，給學生樹立示范榜樣，用個人獨特魅力去影響、去感染學生。此外，讀書讓我們擁有知識，知識讓我們獲得工作并且積累一定的物質財富，這或許只是讀書的基本目標；更為重要的是讀書的思考讓我們更為全面形成對個人的認知與審視，進而改善我們的情感態度，提升我們的行為品質，讓我們逐漸成為一個更好的自己，這是讀書給我們帶來的精神財富，這也是讀書的終極目標。
讀書是為了更好地學習，我們不僅要多讀書，讀好書，同時也要拓寬讀書學習的手段和延伸讀書學習的范疇。在信息多元化的社會，我們可以通過多種途徑去讀書，例如：紙質讀物、電子閱讀、網絡閱讀等。我們知道，手機是生活中的通訊交流和娛樂工具，但作為英語老師我們也可以利用手機每天計劃記憶單詞或者練習聽力，不斷地提升自己的專業基本功；也可以去閱讀不同層次等級的網絡英文文章，然后針對高中英語教學的題型設計去改編文章，這樣不僅提升了教師的原創能力，滿足了分層教學的要求，同時也幫助學生去接觸最新的社會動態與時事熱點。再比如，當下社會流行的有關傳統文化學習的電視節目《見字如面》、《中國詩詞大會》、《朗讀者》等也讓我們在娛樂放松的同時學習到更多的中國傳統文化，豐富了我們的文化知識，這應該也是讀書的一種形式。因此，讀書學習的途徑和方法有很多，只要我們善于把握時間，善于總結與反思，我們定能有所獲益。謝謝大家，再次感謝今天能有機會和大家進行交流。謝謝！
【讀書發言稿】相關文章：
讀書的發言稿10-24
讀書分享發言稿10-30
關于讀書的發言稿11-02
讀書交流發言稿07-07
學生讀書發言稿06-18
讀書日發言稿10-05
我愛讀書發言稿05-25
讀書節發言稿07-27
關于讀書活動的發言稿08-25