讀后感的作文集錦【10篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的讀后感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
剛讀《小王子》時，有點搞不清里面的內容，可當我再看一會兒時，我領悟到作者那清新的文筆和單純的世界。正如圣-埃克絮佩里在序言所說的﹕獻給菜昂·韋爾特，當他是個小孩子的時候。
與其說是美好的童話，倒不如說是一場悲劇。主人公比如說是白雪公主或灰姑娘都是先苦后甜，最后擁有著幸福美滿的結局，但憂傷的小王子卻剛明白愛的真諦后死在寸草不生的沙漠之中。
這個故事情節非常簡單：從“我”的角度講述了小王子先后遍訪六顆小行星在這些星球上，他遇到一些他覺得很不可理喻、怪得出奇的大人：比如說狂妄自大的國王、愛慕虛榮的人、醉醺醺的酒鬼…… 最后他來到了地球遇到了一只等待愛的狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來的對愛的疑惑，使他明白，愛意味著責任，意味著慈悲，意味著他（她）跟你有著獨一無二特殊的`情感，總之有了愛，生活里的一切才有了意義。
小王子整整在地球上待了一年。他要走了。毒蛇幫助他回到開始。他輕輕的倒下了，像一棵樹一樣，一點聲響也沒有。
這個故事就這樣結束了，和小王子的倒下的瞬間一起結束了，悄無聲息。小王子的尋找之旅也結束了，尋找什么呢，或許他自己也說不上來。
小王子在自己的遍訪世界的過程中了解到了原來自己從未知道的世界，但是，他卻遺失了自己最寶貴的東西。當他發現，已經來不及挽回了。
每個人都是一樣，當我們開始尋找自己向往的東西時，可能就已經失去自己最寶貴的東西，而然有些人卻沒有珍惜當下幸福的生活，也沒有珍惜尋找中的每一個現在。或許，這就是讓我們哭泣的原因吧。
用心靈去洞察事物的本質，這是狐貍給我們的啟示。其實這也是《小王子》留給我們的啟示------愛的責任。
讀后感的作文 篇2
這則故事講得是孔子在游行中遇到兩個小孩在辯論，原來他們爭論的是太陽是什么時候離地球最近。第一個孩子說他認為太陽早晨的時候離地球最近。因為，早晨太陽很大。第二個孩子說他認為中午太陽離地球最近。因為，中午的時候很熱。
孔子就被這個問題給難住了，兩個小孩就認為孔子的知識也不是很淵博。
這個故事告訴我們，想要求得完全的知識就要克服片面性，不要抓住一點現象就堅持幾件，做無謂的爭執。因為誰都不是全知全能的'，我們要想獲取更多的知識就得擁有保持一種謙虛的態度。要做一個勤學好問，不恥下問的人，這樣我們才能學到更多的知識。
讀后感的作文 篇3
《天藍色的彼岸》讀完了，下面我們來交流交流吧！
《天藍色的彼岸》主要講了一個名叫哈里的小男孩因車禍去了天國，在天國認識了尋找母親的阿瑟，和阿瑟一起來到人間，阿瑟先回到了天國，哈里在想自己的家人和朋友道歉和告別過后，也回到了天國，但是剛好撞見了阿瑟和他的母親相認，他們一起走向了天藍色的'彼岸！讀了這本書，我對死亡不是那么害怕，但更重要的是我明白了要珍惜生命！還要珍惜親人、朋友以及身邊的一切食物，比如：風吹在臉上的感覺，鮮花迷人的香味，犯了錯，媽媽的批評！
并且書中有富有哲理性的語句和段落，給人了許多啟示！書中也有描寫景物的句子，讓你從中學習到許多修辭手法的使用！書中還有幽默搞笑的句子，你看了絕對開懷大笑！
同學們，快來讀這本書吧！這本書讓你們一生難忘！
讀后感的作文 篇4
《理想國》中的幸福玄想 二千多年前的希臘人用自己的思維揭開了不一樣的世界面紗，當然這個所謂的不一樣是相對于東方文明而言，比如中國。理性推演的世界總是給人一絲不茍，步步為營的謹嚴之感，或許相對于經驗而又隨性的詩三百，現代人可能覺得柏拉圖更為可信。
一． 關于愛情
作為一個推崇靈魂至上的愛情專家，顯然柏老師并不看好當下人們對于愛情婚姻的定位。房子車子是重要的，樣貌出身也要相當，但是有了這些對等之后就是愛情嗎，在此基礎上建立的婚姻家庭就是穩固的嗎，這種婚姻就是人們所追求的幸福嗎。這些都是值得考慮的問題，很實際，卻又很有價值。老先生說真正的愛情是愛情的雙方在精神世界是統一的，在靈魂的內部是共同追求真理的，在這種旨趣引導下的愛情遠離了人們對于肉體欲望的沖動，遠離了非理性的低級層次與消極趣味。愛情固然像是穿越麥田回來是兩手空空，婚姻可能是麥地歸來后手里并不豐碩水靈的麥穗，看起來總是充滿了遺憾和悲壯，但是若真能如柏老師所言，倒也沒有那么多苦痛與彷徨了，這就好像中國古人所信仰的“高山流水覓知音”，在一個正確的時空維度里，遇見一個“知音”，愛情就被成全了，婚姻自然也就是幸福的了。
二． 關于國家
也許作為一個管理機器，冰冷的運行構件并不足以使我們有什么人情溫暖的聯想，因為國家這個概念內在就包含了某種崇高，像史詩一樣，多的是一種厚重，一種壓抑。在柏拉圖搭建的“理想國”中，自然也少不了這種“黃鐘大呂”。然而他又不希望平民自怨自艾，永遠無法找到機構下的生活樂趣。所以，他為我們提供了一系列“治愈系”的良藥——學習。
想站在一個更接近權力中心的位置，必須要接近真理，探究世界的內部運動，撥開層層的迷霧森林，直抵陽光普照的大地，抬頭仰望天空的瞬間，幸福的眼淚才會顯得如此的澄明清澈。在當代人的世界觀里，權利本位——固有的就是一種惡心，而這種惡心并不能使人們敬而遠之，相反的，它披著欲望的花衣服迷惑著、刺激著人們內心深處的原始沖動。所以，感謝柏拉圖老師，因為在他的世界，權力中心圍繞的是一顆顆圣潔的靈魂，這些靈魂充滿的是酒神的魅力。這種理性光輝的映照下，社會契約的締結換來的權利與自由或許真的可以給人滿滿的.幸福，好似中世紀的葡萄酒窖藏在地下上百年，開啟后的醇香讓人醉倒了再也不愿醒來。
三． 關于未來
沒有人可以預知未來，上帝或許可以行使這個權利。午夜的睡夢中，在意識的最深處，有時我們是開心的，春暖花開，鶯歌燕舞，仙女舞動著水袖，蟲鳴嬉戲，月光浮動。怎
奈，當我們睜開雙眼，無情的“可見世界”只會讓我們感覺自己被自己狠狠地戲謔和愚弄。紛亂、躁動、不安……像一串串撒旦的嘆息從潘多拉的魔盒中詭異的釋放出來，氤氳在頭頂，漂浮在心間，換來的是更大的嘆息與失落。所以，未來在哪里，在柏拉圖“靈魂轉世”的天堂，還是墮落靈魂的冥界，或許都不在，在柏老師看來，未來深藏在過去，深埋在一個人類前世未知的某處，它懸浮在那里，安靜，祥和。它是一道光，永恒的存在，刺穿著重重混沌，超脫了時空的羈絆，點醒著人們的記憶，復蘇的記憶一步一步徐徐展開，像一幅人間巨畫，未來亦是朝著卷軸的方向慢慢清晰起來，豐富起來，靈動起來。追尋人性至善回憶的未來，幸福，真的在那，也未可知。
讀后感的作文 篇5
我在暑假里讀了《漁夫和他的妻子》這篇童話。這是格林兄弟寫的。
《漁夫和他的妻子》說的是有一次漁夫在海上捕到一條會說話的金魚。金魚說只要漁夫放了它，他它就可以滿足他一個愿望。漁夫很善良便就把它放了。他的妻子知道了這件事便無止境的向它提出要求，最后一無所獲。
這篇故事告訴我們：要想不勞而獲是不可能的，只有靠自己勤勞的雙手得到的`東西才是自己的。就拿學習來說：如果上課不聽課、不寫作業、也不看課本是不可能得到好的成績的，因為知識不會鉆到你的腦子里去的。靠別人生活的人以后還是要受苦。漁夫是一個善良的人，而妻子卻是一個貪得無厭的人，她自己不勞動，靠漁夫來生活著。我們不可以學習妻子的貪婪，要學習漁夫的善良。要積累更多的知識，扎扎實實的走好每一步。去學習更多的文化知識，將來做一個有用的人。
讀后感的作文 篇6
寒假里，我的作業寫了一大半時；有一天媽媽從書店給我買了一本書，名字叫《媽媽不是我的傭人》。媽媽說看完還要寫讀后感。我立刻聽了媽媽的話；把書拿到臺燈下津津有味的看了起來。
這本書的主人公是都市小男孩姓林；叫阿章。主人公阿章轉學到鄉下舅媽家住，有一個表妹叫王曉金。不知為何對阿章充滿了敵意，有一天阿章上學作業忘帶，不知道是為什么忘帶，于是回到家就和表妹吵起架來。阿章埋怨表妹又怪舅媽，為什么不把我的作業裝進書包呢？害我挨了老師的批評。舅媽說：你已經長大了，都10歲了、自己的作業應該自己整理，總不能老是讓舅媽幫你整理吧！
表妹知道阿章之前和媽媽頂過嘴；對阿章大聲地抗議：”請不要再把媽媽當傭人了“；和一些勸解的話，阿章聽后，還是不理解。于是阿章就和妹妹發生了矛盾和沖突，那天后使阿章明白，自己以前從來也不曾注媽媽的辛勞。向舅媽道了歉，于是他們的關系又和好如初了，過著快樂的.日子。
我明白了一個道理，媽媽不是我們的傭人，我們應該自己的事情自己做，不讓媽媽為我們擔心。
讀后感的作文 篇7
第一眼看到《白天鵝紅珊瑚》這本書，看到好看的畫面，就認定這本書是自己喜歡的。看完這本書后，它那美妙的“余音”可不止繞梁三日喲!
首先，它每一個故事的題目就十分吸引人。就例如《白天鵝紅珊瑚》，你一看到，就不禁會有疑問：白天鵝和紅珊瑚有什么關系呢?可是看了之后，你才發現紅珊瑚其實是那只白天鵝的名字啊!令人不禁驚嘆：這作者的想象能力到底有多強大啊!
這一篇文章是以“我看到”的口吻來寫的，淋漓盡致地寫出了不同種類的天鵝的各種生活習性與他們的情感生活，讓我們更進一步地了解天鵝這一種動物。這一本書主要寫出了三種天鵝，每一種天鵝都是特別編寫一大篇，下了很大的手筆。書中用了很多寫景襯情的方法。如：夕陽、黑夜、晨光、樹林，這些看似平平常常的.事物在這本書中卻起著極大地作用。
文章取用的題材都是恰到好處的，在作者的筆下經過修飾后，最后的作品曲折有趣，令人甚是喜歡。
沒錯，就像書的封底所說的三個蕩氣回腸的天鵝故事，一曲激蕩生命的曠野絕唱。每一篇故事都是一只天鵝用自己的生命演繹出來的。每一則故事的內容都不相同，但是卻同樣要用心靈去感受。因為只有用心去感受，才能體會到每一只天鵝那生命的輝煌。哪怕那只是一刻的輝煌，卻也要用心去體會。雖然只是一刻，但卻是生命的善良的火花!
三種天鵝，六只天鵝，他們教會了我一個道理：生命是五彩的，但卻要你用心去擦出火花，吟唱出一闕“曠野絕唱”。
至此，將贊揚獻以天鵝，懷蕩氣回腸之情獻于其狂野絕唱。
讀后感的作文 篇8
最近，我看了一本叫《魯濱遜漂流記》的小說，這本小說我看完以后，讓我增加了不少知識。
這本小說是一名英國作家笛福寫的，這本小說主要講的是魯濱遜被海浪漂到了一個荒島，魯濱遜在荒島上生活了28年，這個時間讓我很驚訝，這28年來魯濱遜是靠他的智慧和勇敢生活下來的，魯濱遜用他的智慧做了工具、衣服、獨木船、山洞、房子……后來，魯濱遜平平安安、完好無缺地駕駛大船回了英國。
這個故事讓我有了許多收獲，我知道了我們要動一動腦筋，要用我們的智慧戰勝困難，我們肯用腦筋想一想，總會有辦法的，我們要學會獨立生活，不要依賴父母。我還知道了魯濱遜是一個勇敢、能自己獨立生活的人，我們要學他的生活習慣，還有遇到困難的時候我們不要半途而廢。
比如有一次，我和爸爸媽媽去增城的.白水寨爬山，正要爬到山頂的時候，我實在筋疲力盡，站都站不起來了，那時我想起來魯濱遜那種堅持不懈的精神，我馬上站了起來奮力的往山頂跑去，最后，我終于爬到了山頂了，這全是靠魯濱遜那種堅持不懈的精神，讓我爬上了山頂，要不然我怎么能看見山頂美好的風光呢？
魯濱遜那種精神給我留下了深刻的印象。
讀后感的作文 篇9
當我翻開《我的老師》的第一頁時，看到的是“我媽媽是老師的故事”。那里有這么一段話，“每天每當我和小妹睜開眼睛時，媽媽早已走了，晚上我們睡下媽媽才回來，她已經精疲力盡了，但還在批改作業。”
老師是一顆蠟燭，把光和熱送到我們心里；老師是熊熊的火焰，把我們的心點燃。啊！老師，每當您站在講臺前，您是那么溫柔，那么親切。
我的老師姓武，她圓圓的臉上戴著一副眼睛，講起語文來像講故事，講起數學來是那么明白。
老師您是一個園丁，我們是一棵棵小樹，您是多么勤勞，每天給我們澆水。
每個星期那么長，就有星期日能休息一天，可您卻忙碌著批改作業。您曾經說過，送給老師最好的禮物是成績，我們一定要把答滿分的卷紙拿給您看。
天的深情，地的`厚愛，全刻在我們的心靈里，我們感謝您——老師！
讀后感的作文 篇10
一直說要寫關于偷影子的人的讀后感。讀完這本書已經2個月了。如今能記住的只有那些溫暖的感覺。男主人公對于克蕾兒的難以忘懷。
感覺到父親的離開是否是因為自己不夠好，明明想要恨自己的父親拋棄了自己和媽媽。可還是給父親寫信，及時沒有回信。
對于蘇菲，男主這是懲罰自己還是干嘛呢？關于媽媽。男主人對于媽媽的.愛。及媽媽對男主人公的愛。對整個劇情都是大大的影響。最后的最后，媽媽告訴男主人公，其實爸爸，給他寫了很多信，也到他學校偷偷的看過他。啊。看到這里我流淚了。縱使男主人公的爸爸，很少出現，可那份愛并沒有消失。
跟呂克的友情也讓人很暖心。
我知道現在的自己說的這些，可能并不連貫。但是還是讓我記錄一下吧。當時的感動。現在流淌在心中的溫暖。雖然自己覺得自己并不優秀，可還是鼓起勇氣，試著改變，試著去幫助其他人。
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