讀《烏蘭牧騎的孩子》有感

　　當細細地品讀完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的讀《烏蘭牧騎的孩子》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《烏蘭牧騎的孩子》有感1

　　一聽到內蒙古，我的腦海中總能浮現出廣褒的草原，結隊的羊群，奔騰的駿馬、壯碩的草原漢子.…..直至讀了《烏蘭牧騎的孩子》一書，對于草原，我有了更深的理解。

　　烏蘭牧騎是什么意思呢？其實，它是蒙語中“大的紅色的草的嫩芽”。烏蘭牧騎就是內蒙古的文藝小分隊，每年都要草原上的牧民表演文藝節目。有趣的是，一群和我差不多大的小朋友也想要成為烏蘭牧騎的.隊員，一起為牧民表演節目。可是，大人們不允許孩子們去，于是小朋友們挖空心思，向爸爸媽媽展示自己的才藝。鐵木耳會畫幻燈片，于是爸爸媽媽同意帶他一起去。妹妹金桃雖然沒有被爸爸媽媽同意，但最后也偷偷跳上了馬車。可是其它的小朋友也想去,于是他們自己穿越沙漠，途中遇到了許多困難與危險，還好最后大人們及時發現趕到。最后，烏蘭牧騎和孩子們一起,去表演文藝節目，給草原帶去了歡聲笑語。

讀《烏蘭牧騎的孩子》有感2

　　有人說，所有的奇遇都發生在假期。這話沒錯，當我在夏日的愜意中讀完《烏蘭牧騎的孩子》這本書時，我更加認同這個觀點。

　　《烏蘭牧騎的孩子》講述了五個性格鮮活的少年在假期追隨父母下鄉演出的奇遇。他們穿越紅嘎路沙漠，奔跑在白銀花草原上，攀爬于哈布奇拉峽谷間，縱情領略大自然的美好。

　　烏蘭牧騎，本意是“紅色的嫩芽”，是一支不受場地、舞臺與布景局限的紅色文藝工作隊，而這支能唱能跳的隊員們，還要幫助牧民運草、拉草、撿糞;理發、畫像、按摩;給羊泡藥浴、殺蟲，宣傳科學知識;為牧民們展示圖文并茂的期刊，介紹外面的世界;給他們播放半導體收音機，讓他們聽到北京的聲音……而他們的孩子在經歷了沙漠探險后，來到白銀花草原，也跟隨著大人們幫忙撿糞、拉草，還發揮各人的優勢，當起了小老師教牧民認字，并在一次探險中發現了日本軍事工地，并結交了草原的好朋友。

　　這個假期五位少年用清澈的眼睛觀察人與自然的相處，用純真的童心感受人與世界的'深情厚誼。他們收獲了親情和友情，也讓我讀懂了他們的誠實和善良!

　　我的假期，雖沒有驚心動魄的奇遇，但也有小小的感觸，當魚兒游過我的腳丫，當奔跑在田間不經意驚起一行白鷺，當夕陽鋪滿整個山坡，當隨手可摘漫天星辰，這都是大自然贈予我最好的禮物。還有家鄉的親人們，塞滿后備箱的瓜果蔬菜，和爺爺奶奶殷切叮囑，讓我感受到滿滿的愛!

　　我和五位少年一樣，在離開家鄉時，也默默地流下了眼淚。不舍得家鄉的景，更不舍得家鄉的人。家鄉之行，雖然短暫，但這景這情，會永遠留在我的記憶里!

讀《烏蘭牧騎的孩子》有感3

　　《烏蘭牧騎的孩子》是由鮑爾吉原野寫的小說，講述了五個孩子在假期的奇遇。這五個孩子分別是鐵木耳、金桃、海蘭花、巴根和江格爾，他們跟著烏蘭牧騎下鄉，“烏蘭牧騎”的本意是“紅色的嫩芽”，后來變成單位名稱，是指內蒙古各個地方的文藝小分隊。文藝小分隊的演員們每年都要去茫茫的草原為牧民們表演文藝節目。差點在沙漠遇險，看烏蘭牧騎表演、聽哈日衣罕講天神和地神的故事，為小魚的'死而感到傷心，一起撿糞，看鐵木耳畫的幻燈片，想著神鳥，認識了喜鵲萬納，去人民公園看動物……鮑爾吉原野把故事寫得生動無比。整個故事讓讀者深入其中，有危險，有苦難，但也有朋友的支持，有家人的關心，不管遇到什么都會有轉機。

　　在這本書里，我通過這五個孩子，知道了孩子們、烏蘭牧騎隊員和村民們的誠實善良和永恒的美，還有親情和友情。海蘭花在沙漠里強忍口渴把最后一口水留給弟弟，鐵木耳偷愉帶著伙伴們一起到白銀花草原探險，與牧民友好相處，結識了幾個新朋友。讓我想到了流淌著草原的開闊和牧民們濃濃的愛意，讓我們知道了蒙古牧民的生活狀態。

　　由此我想到了我們——像汗烏拉鎮的孩子們一樣的人，我們也要學習他們的誠實、善良，和那種質樸的美。學習他們的優點，但不能像鐵木耳那樣沖動，私自把伙伴們帶到烏蘭牧騎，差點讓海蘭花三姐弟遇險，但也正是因為他能誠實地對大家說出實情，才讓他們獲救。

　　這就是小說《烏蘭牧騎的孩子》，一本充滿著童真幻想的小說。

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