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（精華）綠色蟈蟈讀后感5篇
當品味完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編精心整理的綠色蟈蟈讀后感，歡迎閱讀與收藏。
綠色蟈蟈讀后感1
當村里人都在圍著篝火慶祝國慶，法布爾卻獨自一人坐在陰暗的角落里觀察蟈蟈。
當孩子們抓來蟈蟈只為玩樂時，法布爾卻對著被抓的蟈蟈認真研究、思考。以上幾個場景表現了法布爾怎樣的美好品質？出題的老師總愛這么問。
以上幾個場景表現了法布爾執著地對待自己所熱愛的職業的美好品質。問題是這么回答的，法布爾也當然具有這樣的美好品質。
眾所周知，《昆蟲記》是法布爾用盡一生才完成的作品。每一天堅持不懈的觀察與思考，為了昆蟲所奉獻出的青春年華，都是源于他對于昆蟲的熱愛。在法布爾八十多歲時，因為身體原因，他不得不懷著戀戀不舍的心情，放下了記錄昆蟲的那支筆。
這也讓我聯想到了另一位大人物——居里夫人。
同樣是為了自己所愛的事業，居里夫人放棄了自己的花樣年華，將所有時間給了關于鐳的研究。
那些放射性原素摧殘了她美麗的'容顏，使得她原本白皙光滑的雙手變得粗糙無比，就像是干枯的老樹皮一樣。她亮麗的衣裙沾滿煤灰，變得破舊不堪。即便如此，她還是與她的丈夫一起執著地進行研究。
直到居里夫人遭遇車禍，不幸身亡，她都一直在為自己所熱愛的事業執著地奉獻著一切。
只有執著地對待過自己所熱愛的職業的人生，才算吧。
法布爾、居里夫人，還有千千萬萬出名的與不出名的，但卻都擁有著這一美好品質的人們，請讓我追隨著您們的腳步，去執著地對待自己所熱愛的職業，去追尋屬于我自己的人生，去感受那比較終充滿幸福的醉人芳香吧！
綠色蟈蟈讀后感2
那節《綠色蟈蟈》練兵課，雖相去一周，但課后校長高一語驚人，“聽這樣的課是一種享受”定格在記憶中。反觀多年來說明文課堂教學說明對象、特征、順序、結構、方法、語言等一統老師的定式，想起自己嘗試的散文化教學探索，相比代建麗老師相去盛遠，從課堂師生雙邊活動、智慧的碰撞，我意識到語文知識在語文教學中固然重要，但是語文素養對于學生成長來說更甚。
習慣，比知識更重要。《綠色蟈蟈》一課從夏日知了鳴叫引入，潛移默化學生要關注自然、關心生活、關愛人類的朋友——生物；讀文章標注生字詞、勾畫動情的句子，引導學生習字，更學會做人要動情。
素養，比知識更重要。《綠色蟈蟈》一課設計“蟈蟈名片”，變換角度多元化了解蟈蟈的別稱，歌手、囚犯、藝術家、屠夫、美食家等，品味說明文語言在無聲無息中，如此喜聞樂見的活動于學生是情有所鐘的，淡化了單調地語言品析的教學活動。“求職簡歷”，提醒關注姓名、美譽、特長、主要事跡、自我評價、所求職業等思考角度，簡約而不簡化，全面地讓學生了解文中綠色蟈蟈的介紹，更調動了學生的生活閱歷，關注社會、關心生活，實現了語文即生活的大語文觀，學生的`匯報：歌手、保鏢、模特、美食家、獵人等求職意向，相信學生生存生活能力在那一瞬間生成了，知識也在那一刻升華了。
我想語文課活不活，靈動不靈動，關鍵在于我們的語文教師的教學觀，更在于我們關于教材的解讀，教材的價值取向，而不是一味地在乎學生學了多少語文知識，能否應對我們的考試，何況現在的自主招生趨向是學生的綜合素養成為成功的敲門磚。
綠色蟈蟈讀后感3
在夏季，你注意過那些深藏草叢中的歌唱家們嗎？他們的聲音那樣細小，《綠色蟈蟈》一篇生動的文章就向我們詳細介紹了蟈蟈。
法國著名昆蟲學家：法布爾，他是這篇文章的作者，就是他，向我們講述了那些會唱歌的蟈蟈的故事。
文章的設計十分巧妙，耐人尋味。這是蟬在安靜的休息中，被夜間狂熱的狩獵者綠色蟈蟈捉住而發出的絕望哀號一句引出了這篇文章的主人公——綠色蟈蟈，就在介紹蟈蟈狩獵的同時，通過一聲哀鳴讓主人公登上舞臺。
狂熱的狩獵者、藝術家、歌手都是作者給蟈蟈起的小名，那么富有擬人化，讓人們更方便了解這一昆蟲的特點。文章中，還把蟈蟈勇敢挑戰龐然大物與鷹捕食云雀作比較，從中能過看看它敢于挑戰的性格。
隱隱約約的窸窣（xisu都為第一聲調）作響、喑啞而連續不斷的低音、尖銳而急促、近乎金屬碰撞般，這些形象生動的描寫，把蟈蟈的特點展現在讀者眼前，一幅蟈蟈歌唱的景觀在我們面前展開。在描它聲音的時候，與蟬的歌喉相對比——如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了，從淡淡的描寫中可以看出作者對蟈蟈的無比喜愛。
這篇文章主要介紹的是蟈蟈的食性，用了大量的筆墨，是作者親自喂養蟈蟈所總結出來的`信息，中間還摻雜了一些細致的外部特征的描寫。渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗，看了這一句，你會對作者稱贊不已。于是，我不由自主地說道：多么細致的觀察，多么形象的比喻，多么巧妙的刻畫！
文章里沒有一句話直接說明作者喜愛蟈蟈，但我們卻能從字里行間中體會到作者深深的喜愛與贊美之情。那些會唱歌的蟈蟈，明年夏天，我等著聽你們唱歌。
綠色蟈蟈讀后感4
在夏季，你注意過那些深藏草叢中的歌唱家們嗎？他們的聲音那樣細小，《綠色蟈蟈》一篇生動的文章就向我們詳細介紹了蟈蟈。
卡國著名昆蟲學家：法布爾，他是這篇文章的作者，就是他，向我們講述了那些會唱歌的蟈蟈的故事。
文章的設計十分巧妙，耐人尋味。“這是蟬在安靜的休息中，被夜間狂一熱的狩獵者綠色蟈蟈捉住絕發出的絕望哀號”一句引出了這篇文章的主人公——綠色蟈蟈，就在介紹蟈蟈狩獵的同時，通過一聲哀鳴讓主人公登上舞臺。
“狂一熱的狩獵者”、“藝術家”、“歌手”都是作者給蟈蟈起的小名，那么富有擬人化，讓人們更方便了解這一昆蟲的特點。文章中，還把蟈蟈勇敢挑戰龐然大物與鷹捕食云雀作比較，從中能過看看它敢于挑戰的性格。
“隱隱約約的（xisu都為第一聲調）作響”、“喑啞而連續不斷的低音”、“尖銳而急促、近乎金屬碰撞般”，這些形象生動的描寫，把蟈蟈的特點展現在讀者眼前，一幅蟈蟈歌唱的景觀在我們面前展開。在描它聲音的時候，與蟬的歌喉相對比——“如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了”，從淡淡的描寫中可以看出作者對蟈蟈的無比喜愛。
這篇文章主要介紹的是蟈蟈的'食性，用了大量的筆墨，是作者親自喂養蟈蟈所總結出來的信息，中間還摻雜了一些細致的外部特征的描寫。“渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕一盈如紗”，看了這一句，你會對作者稱贊不已。于是，我不由自主地說道：多么細致的觀察，多么形象的比喻，多么巧妙的刻畫！
文章里沒有一句話直接說明作者喜愛蟈蟈，但我們卻能從字里行間中體會到作者深深的喜愛與贊美之情。那些會唱歌的蟈蟈，明年夏天，我等著聽你們唱歌。
綠色蟈蟈讀后感5
《綠色蟈蟈》一文，是法國著名作家法布爾的一篇作品，全文圍繞著綠色蟈蟈進行說明。文中既有準確詳實的客觀記錄，又傾注了他對綠色蟈蟈這一可愛生命的無限溫情。
全文詳細說明了蟈蟈的叫聲、外形、飲食習慣和共居；一只生動可愛的蟈蟈形象躍然紙上。作者雖然喜歡昆蟲，但他并沒有根據自己的想法，將蟈蟈的特點篡改，而是根據實際，將真實的綠色蟈蟈的形象刻畫得惟妙惟肖。
作者的這種實事求是的精神十分值得我們學習。他為了清楚昆蟲的習性，不惜耗費幾十年的'大好青春。這不僅源于他對昆蟲的熱愛，更是因為他想要實事求是地刻畫出每一種昆蟲。試想一下，如果法布爾在觀察蟈蟈時花上好幾年，那么《綠色蟈蟈》一文還能夠展現出綠色蟈蟈的靈性嗎？如果法布爾沒有用心、認真地觀察各種昆蟲，《昆蟲記》一書還能夠成為自然科學界的一部曠世巨著嗎?答案顯然是否定的。
在學習中,我們同樣也要有著實事求是的精神.一件事情的對與錯、是與否、真與假；都不是我們可以隨便下定論的。正如古希臘的科學家亞里士多德一樣，雖然他推動了世界科學的發展，但也是因為他成名后，被鮮花與榮譽沖昏了頭腦，不經過仔細求證就說出了地球是宇宙的中心等謬論。甚至因為他的錯誤觀點，還害死了幾位捍衛真理的年輕的科學家。一個錯誤就使歐洲的天文學幾乎止步了數百年。由此可見實事求是的重要性。
在生活中，實事求是顯得更加重要。諸如輕信他人在市場收獲頗豐就認為一定會有盈利而傾家蕩產的新聞早已不少見了。但仍有許多人在社會上以訛傳訛，最終害了別人。
只要實事求是地做好每一件事，那么有朝一日，你終會成功。哪怕會耗費你的青春，這是為了給終將老去的自己留下一份美好的回憶。
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