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鉛筆的故事讀后感優秀
當閱讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的鉛筆的故事讀后感優秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
上午醒了以后照例是賴床，又是看電視，然后看到節目主持人引用了一段倫納德·里德《鉛筆的故事》的原話，不禁好奇，然后上網搜索到了原文，看后不禁感嘆，可惜遲矣，吾輩已經用不上了；故而推薦給哈尼也看一下，對她來說可能太深奧了些，因為畢竟不是政治經濟類的專業生，但是沒關系，竊以為不求甚解也無妨，讀后能有一知半解即是收獲，若能有所啟迪幫助那就更好。
引人入勝的《鉛筆的故事》揭示了這樣一個問題：鉛筆，這個地球上沒有一個人完整地知道如何制造？鉛筆，是種種奇跡的復雜的結合：樹，鋅，銅，石墨，等等等等。然而，在這些大自然所顯現的種種奇跡之外，還有一個更為非凡的奇跡：人的種種創造精神的聚合——成百上千萬微不足道的實際知識，自然地、自發地整合到一起，從而對人的需求和欲望作出反應，他們的動機也許是這樣的：這成百萬人中的每個人都明白，他可以因此而用自己那微不足道的實際知識來換取自己需要或短缺的物品和服務。在這些需要中，可能包括我，也可能不包括我。在這各過程中，竟然沒有任何人來主宰！
因為，如果人們認識到，這些實際知識會自然地，是的，會自動地組織成為創造性的、有效率的形態，從而對人的需求和要求作出反應——也就是說，不存在政府或任何強制性控制——那么，人們就掌握了自由的最本質的要素：對自由人的信心。如果沒有這種信心，也就不可能有自由。
鉛筆教給人們的啟示就是：讓一切創造性的活力不受妨礙地發揮出來。只須按照這一經驗組織社會的運轉即可。我，看起來再簡單不過的一支鉛筆，以我奇跡般的誕生過程證明了，這是一種實在可行的信念，就像太陽、雨雪、雪松樹等等一切美好的事物一樣實在而可信。
多精辟的文章！
作者從看似簡單的鉛筆入手，從而引申出其誕生前后的一系列繁瑣復雜的社會生產經濟活動。這些活動表面看來它們好似互不相關，但追根溯源它們之間竟然還是有著千絲萬縷聯系的。而且，你無法區分何為重要何謂必須，因為其中的任何環節是缺一不可的；這就是社會分工的奧妙，由繁化簡而后又由簡成繁。
但是這一切一切的背后“竟然沒有任何人來主宰”，只是“讓一切創造性的活力不受妨礙地發揮出來”，“只須按照這一經驗組織社會的運轉即可”，這也是那“看不見的手”——社會經濟活動的內在規律所致。
作者在這個故事中更加表現出對自由的熱愛與追求，通過富有想象力描述，樸素而意味深長地揭示了自由對人民生活社會發展的重大意義；提醒政府機構不應對創造性活動進行壟斷或任何強制性控制，而只是應該盡最大的努力清除一切妨礙這些活力發揮的障礙，從而允許這些創造性的實際知識自由地流動。
通過這個故事，我還認為：任何人不要輕視自己更不要輕視別人，作為個人來說是渺小的，但是團結起來力量巨大；每人可能掌握的只是微不足道的實際知識，但是整合起來就會創造奇跡；每個人的行為無論巨細無論好壞都會產生連鎖反應并給社會帶來影響。
因此每個人應該對自己的行為負責任，也是對整個社會負責！
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