【集合】讀后感的作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
讀《廁所里的石頭》就是讀一部柏拉圖的哲學史，就是讀一部羅曼蒂克似的羅密歐與祝英臺，就是讀一部司馬遷爺爺的史記、、、所以，請大家耐下心來，讀吧、、、
過去的傷逝繁華已不再，人啊，我覺得重要的是活在當下，操持好現在的生活，去想些有的沒的都是自尋煩惱。當然，我知道不能以偏概全，所以我說的只是大部分。我自己也總是去想些自尋煩惱的.事情，只是那些終究是我們生活中的一個插曲，而不大勢所趨吧、、、 好久沒有寫日志了，不是沒有的寫，只是有太多的話寫不盡，道不完，留在心里，讓腐爛被那些日常的繁雜覆蓋。 今天不知怎么了，有些神經質般的胡思亂想，只是宿舍兄弟們的一句不經意間的詢問，“你和她沒機會？”才恍然，不是神經質，只是一段時間的積蓄罷了，平日里沒有事，沒有去想些什么，不是沒有，也不是不想，只是已經把它當做了日常生活的平常小事，已經成為習慣了吧。
結局是什么，不想去想，總覺得人嘛，總該有一次為自己的幸福去追求一番，而不是事事都聽天由命，第一次，也是最后一次、、、夢總是可以想象的完美些，而我，愿意也發誓要逆天改命�。。� 廁所里的石頭么？呵呵，又臭又硬。我這個臭脾氣啊，還有我這個石頭般的性格讓我歡喜讓我憂啊、、、太多的太多因它而失去因它改變、、、因果循環，報應不爽么？我想我還承擔的起吧。
讀后感的作文 篇2
我讀了范存麗老師所著的《優秀小學數學教師一定要知道的7件事》感受頗深，就像大家所說的：“為什么同樣的教材、同樣的學生、同樣的40分鐘，由于執教教師的不同，學生的學習情感、態度及效果就迥然不同呢？”在讀這本書時，就像優秀的范存麗老師帶我走進了優秀教師的課堂，讓我如身臨其境般感受一個師生真誠交流的驛站，體驗用智慧解決問題的價值與愉悅。
如果我能學到范存麗老師在課堂上與同學們的激情對白，對我來說那將是多么令人激動的事情。言歸正傳，能達到范存麗老師能讓人置身于“柳暗花明又一村”的境界，說難也不難，這也是我在今后的教學工作道路上應該不斷探索的，不斷前進的。她的這種課堂，正是課堂教學的藝術所在、是科學探索的價值所在、是教師人格情感魅力所在。
通過本月的學習，閱讀完了這本書，略有感觸。下面我對范存麗老師所著的這本書當中的幾點內容，針對自己的教學，談談我的初步感想和體會。
這本書首先談到的是怎樣的教師是優秀的小學數學教師，首先就應該要有愛，愛是最大的前提，是我作為教師必須具備的，用心去愛學生，感受他們的每一個動作，每一個語言，用心去體會他們的純真，活潑，調皮，這樣也會對自己的身心受到感染。還要愛自己的職業，愛生活（有好奇心，樂于思考），愛思考（做過的事情學會反思），愛學習，課余時間要有自己的愛好（走進學生的生活的一個突破點），通過這六個愛，能讓我用真心去與學生真誠地交流，對他們的回答充滿期待，對于他們的成功而為他喝彩；其次，老師還要有博大精深的知識網絡，能讓學生感到老師的知識淵博，并不一定面面俱到，但對某個知識應了解透徹，學會了解學生的內心，用知識去引發他的興趣，在日常教學中我還要積累一些教學經驗，可以灑脫自如地駕馭整個課堂，組織好學生的能力；最后，教師應該把數學學通，而且要觸類旁通，達到實效，這也是比較重要的。
本書主要說的是讓教師知道7件事，主要有“小學數學教師對學生知多少？要引領小學生學習什么樣的數學？如何營造良好的數學學習環境？如何讓數學課有濃濃的數學味？如何優化小學數學教學設計？運用什么方式開展數學教學？如何開展小學數學實踐活動？”范存麗老師寫到：“課程改革，喚醒了教師的專業意識，也喚醒了教師對教師用書的閱讀熱情。我們期待著與您一同暢游教育的海洋”這也說明了這7件事對于每一位教師都很有價值。
這些內容中我認為我應該深刻學習的是第一件事。書上說，小學生喜歡什么樣的數學、小學生喜歡怎樣學數學、小學生喜歡什么樣的數學教師、教師要引領小學生學習什么樣的數學、如何讓數學課有濃濃的數學味、如何優化小學數學教學設計……誰又能否認這些不是每一位教師必須首先解決的疑惑呢？的確是，這是我必須要學習的，在過去的一年教學當中，我發現了自己的一些教學錯誤，教學時的嚴肅，嚴厲，愛生氣，上課總要求學生坐正，表現的跟學生一點也不像朋友。通過讀了這本書后，我發現了教學不單單是把知識教給學生，還要教給學生情感與技能，與他們成為朋友，要用愛去與他們溝通，當然了不同的學生所喜歡的老師也不同，這就需要我們老師不斷去與孩子們溝通，成為孩子們所喜歡的`老師，在教學中讓孩子們去喜歡數學，是老師如何去控制一節課的關鍵，首先讓學生去感受數學的美，對數學產生興趣，當中需要適當的鼓勵與支持。要想走進學生的內心世界里，就需要老師去不斷觀察，了解學生想什么，需要什么，去與他們交談，從不同的角度去與孩子們成為真誠的朋友，最終讓孩子們去喜歡數學，自主探索數學。在整個教學過程中，作為老師的我，時刻要把心思放在學生們的身上，他們需要什么樣的數學課，需要什么樣的老師與他們作朋友，這都是作為老師的我需要去努力的。
讓學生了解了數學，然后再引導學生學習數學，讓學生在學習中充分感受到數學的不斷變化，激起他們的學習興趣，根據數學的情景開展數學教學，從中讓學生們得到不同的數學信息，這整個過程都像音樂一樣伴有節奏，缺少一個音符，都會導致整首音樂不完整。如何去營造良好的數學學習環境，這就需要“天時”“地利”“人和”的適當營造，學生在這樣的環境當中才能充分學習。在數學課上要有濃濃的數學味道，讓學生在學習中品位出數學的各種味道，見識到數學的美，領略到數學的內在魅力。教師應設計好自己的教學設計，根據新課標的要求，學生情況，數學的環境下設計好每一個環節，在適當的時候整理好自己的教學方式，當然教學設計是預設的，在實際上課當中不能一味的按部就班，根據學生的情況靈活使用教材及教學設計。
范存麗老師著的《優秀小學數學教師一定要知道的7件事》，文筆清新，文風樸實無華。她以一位教研員的獨特視角，對優秀小學數學教師的素養娓娓道來。的確是打動了我，為我在今后的教學道路上增加一些學習經驗。
讀后感的作文 篇3
我讀完[美麗中國美好家園]這本書，我對書中的每一個故事、每一個知識點、的一百個小事我都有深刻的認識。看完這本書，我總結了幾項保護環境的建議：
1、少開汽車；
2、少砍樹要多植樹；
3、不要燒垃圾、麥稈、樹木等；
4、節約用水用電；
5、過低碳生活，少用塑料袋，提倡用環保袋；
6、廢電池、廢品還可以回收再利用；
7、不要捕殺動物；
8、不要排污水；
9、制止隨意攀折花木等破壞行為。
如果人人都能做到以上幾點，地球媽媽就不會那么辛苦了。地球媽媽是我們的'家，我們應該好好的保護她，可卻有人對地球媽媽伸出毒手傷害動物、花花草草，燒垃圾、排污水一點也不珍惜地球上的資源。
《美麗中國》這本書里面有一個故事叫我在意的是水，故事說的是：有一個人家的主人叫歐美美，歐美美老是找不到保姆，公司里的保姆們早聞歐美美的事跡比如說：家里沒有一次性塑料杯，每個人都有自己的水杯�？照{沒有，折扇倒有3把。在這個家干活看起來容易，其實很麻煩，洗菜、洗米水要收集起來澆花、沖廁所用保姆都說歐美美太摳了，不想去她家工作。后來，大家才知道，歐美美不摳門，她只想節約用水。在全球有很多很多地方，他們缺少水源、缺少食物，而我們，我們卻在浪費食物、浪費水源。我們沒喝完的水，就直接倒掉了；洗完手之后，沒擰緊閥門就走了；洗菜、洗米的水也隨手倒掉了；我們沒吃完的食物，也干脆不吃了一年下來，被我們浪費的飯菜，卻足足夠兩億多人一年的口糧了。其實環�；顒舆�有很多的，比如說：光盤行動、遠離白色污染等等。
其實，我們只要愛護環境、保護環境，才會給我們、給動物創造一個美好的家園。
讀后感的作文 篇4
在五年級下冊的課外閱讀當中，有一篇是度過了一個世紀的著名作家冰心寫的文章叫：父親的“野”孩子。讀完后，讓我感覺到了冰心是個會從童年的回憶當中去找到父親對他的愛的人。
文章講述了在她小時候，像個小男孩似的，不僅整天玩的黑乎乎的、騎著馬去海邊玩，還拿著一支鳥槍設計果子�？墒撬渤姓J了，自己的“野”是父親“慣”出來的，為什么呢？原來，是她父親不給她像小女孩一樣，到了歲數能戴耳環，扎耳朵眼還假意說會扎破痣，并且不讓她穿緊鞋。簡直不像個女孩。
但冰心自己也能感受到，父親縱容他的.舉動，其實是愛她。讓她想玩就玩，給她自由的時間，放開地玩，不要總是呆在家里，不走出家門。我猜想，在冰心小時候就能受到這樣的生活，才造就了她成為了著名作家，現在能寫出這樣一篇感恩父母的文章。
冰心的文章還有很多很多，《寄小讀者》、《往事》等等，總之我希望大家在課余時間能多多看書。
讀后感的作文 篇5
在五年級的學習中，總是提到《三國演義》，使我對三國演義產生了好奇心，終于這個暑假我如愿以償的讀到了三國演義，了解了其中的一個個故事。
書中的情節是以劉備在偶然的機會下，遇到了關羽，張飛，兩位豪杰嗎因為志向相同，所以在桃園三人結義，于是故事就這樣開始了。
在課本中，早就領略到諸葛亮的神機妙算，可讀了《三國演義》就更為贊嘆了，仿佛什么事都逃不過他的法眼。
我認為書中的人物，就是這本書的靈魂，主角劉、關、張三人在其飄蕩中原，到其建設蜀國的過程中，充分的表現了仁、忠、勇三種典范的英雄氣概，最為人稱道的莫過于“劉玄德攜民渡江”，“美髯公千里走單騎”，“張翼德大鬧長板橋”等情節而書中的諸葛亮肯定為智的代表，天下變量盡在掌握之中，不得不提的是，姜維也被描繪成忠孝智義兼具的棟梁之材，而一代軍事家曹操由忠于大漢，變到大奸大惡的`險惡丞相的心理變化也描寫的淋漓盡致，可見這部書對人物描寫特征刻畫之精細，堪稱古代長篇小說之首，真千古奇書也。
三國演義中，最熟悉的要算關羽了，關羽是書中最忠之人，而在當代因為朝廷重用文人，因此不論任何讀書人，都會追求忠君愛國的境界，“忠臣是英雄”這個道理令關羽與諸葛亮并列，可見書中人物因“忠”的地位提升的如何明顯，相對的，奸相曹操只因“挾天子，令諸侯”而成了千古罪人，這個情況大都只會出現在宋朝。
三國演義的文學價值是毋庸置疑的，但亦不是完全沒有歷史價值，只不過歷史價值不在三國時期，而是宋朝到明朝因為三國演義是坊間書籍，我們可以通過這本書了解當時的政治情況，像張飛這樣的英雄出現，大都是因為漢人無朝時飽受欺壓，百姓渴望有一位敢作敢為英雄為之出頭，張飛才會由溫文儒雅的畫家、書法家，改成了敢作敢當的大老粗，而“張翼德怒鞭督郵”一事就可以完全表達百姓對元朝官員的權勢欺壓有多大的厭惡。
《三國演義》這本還有發、更精彩的地方，等待你去細細的品讀。
讀后感的作文 篇6
星期天，我在書架上翻書時，偶然看見了《昆蟲記》這本書，我想查找資料，又一次翻開了昆蟲學家法布爾是如何描寫昆蟲的。
但我打開后，我被書中的一切吸引住，我滿懷興趣和好奇心地讀起來，從前言中我了解到《昆蟲記》又洋洋十卷之多，翻譯成中文有兩百多萬字，從理論和科普意義上說，《昆蟲記》算得上是一部生物學著作，然而從作者的生動敘述，語言細膩描寫和豐富獨特的想象力上來說，它又堪稱為一部極佳的文學名著。書中的內容又很多，比如：黑肚皮的塔藍圖拉毒蜘蛛的故事，虎紋園蛛以及狼蛛的家庭生活，天生攀巖家蟹蛛所結帶黏性的網還有蜘蛛離鄉記等等。
在這本書中，我最喜歡的內容還是”松毛蟲的故事”。故事中的松毛蟲都很有集體主義精神，在一只松毛蟲結網時，別的松毛蟲不會只顧自己的窩，如果它看見前面有同類在織網，一定會拔刀相助，跟著前面的松毛蟲一同吐絲，領頭的松毛蟲此事任務都很重，它要一邊探路一面吐絲，比如一隊松毛蟲圍著花盆的缸沿結網，他們就會一只跟著一只，排著整齊的隊伍，可能偶爾會有幾只走出來，但那是很少的`……。
讀了這本《昆蟲記》后，我真是受益匪淺，啟發很大。我覺得法布爾能天天觀察，時時觀察，不怕辛苦，不懼怕困難，通過自己認真仔細觀察寫出了這部詳細的《昆蟲記》，他改變了許多人的錯誤看法，這種探索科學的精神很值得我們大家學習。我應該學習他好學鉆研，勇于探索實踐的精神，遇到問題一定要多問幾個“為什么”。因為科學知識來不得半點虛假，只有這樣，才能不斷提高自己得科學知識，長大后才能更好地為國家建設服務。
讀后感的作文 篇7
今天，我一口氣讀完了《一只獵雕的遭遇》這本沈石溪的動物小說。講的是有一只金雕，它的主人是達魯魯。有一次，主人上山打獵，不小心把推給摔骨折了，而主人的孩子又得了猩猩病，家里連買鹽巴的錢都付不起，于是主人達魯魯便把那只金雕放出去狩獵，希望動物的皮可以賣了可以賺到好價錢。當金雕飛到草原時，發現連一只兔子也沒有看到，很沮喪。忽然，他看到了一個紅色的小點點在移動，他很興奮，可當他靠近那個紅點的時候，他再也高興不起來了，因為那個紅點是一只狐貍！一般的金雕是不會招惹像狐貍這種的食肉動物的。于是他準備離去，可是他又不忍離去，因為草原上只有他一個動物了。
于是一場惡戰開始了，金雕看見狐貍還沒有發現他，與是向它撲過去，但是那只狐貍還在專心致志的`啃著地鼠，并沒有發現金雕，但在最后的0。001秒的時候，事情有了轉折，那只狐貍來了一個及翻身，把那只金雕推到了懸崖邊，然后像情侶似的抱住了這只金雕，但最后因頭暈而松開了擁抱，最后讓金雕捕到了這只狐貍。
回到家，主人很高興，因為他的腿治好了，孩子莉莉的病也好了，當金雕回到家時，用自己的手撫摸著金雕的羽毛，并且頓頓給他吃好的，喝辣的， 而莉莉也時常用花編成一個花環戴在金雕頭上。
可是好景不長，這只金雕又跟主人鬧變扭了，他跟主人很合不來，和莉莉也和不來，過了一段時間，主人就把他給賣了，賣給了一個叫馬拐子的人，馬拐子經常折磨金雕，當金雕不給他辦事時就不給金雕吃也不給他喝的，可是金雕都忍了下來，讀到這里是我真為金雕而抱不平。 可過了一段時間，事情有了好轉，因金雕長時間的不吃不喝，馬拐子把金雕賣給了程姐，程姐對金雕不想馬拐子那樣對金雕，對金雕很好，頓頓多給他吃好的。讀到這兒我的口水都流出來了，但是金雕受了花水背的啟示——準備逃跑，可是剛準備出籠就被程姐發現了，于是程姐把他的翅膀給剪斷了。讀到這里，我心想：好殘忍的手段呀！這只金雕肯定活不了多長時間了，可出乎我的意料的是：這只金雕活了下來，他的第二次逃跑計劃成功了，我真為他感到高興，因為他又重新獲得了自由，但是這只金雕不能飛，只能走路，她走著走著遇到了一只老狐貍，金雕本以為老狐貍會撲過來咬住他，把他給吃了，但是那只老狐貍并沒有這樣做，而是低吟了幾聲以示警告，原來是害怕金雕襲擊他——因為金雕擁有翅膀而他沒有，讀到這里我心想：狐貍不愧是狐貍，連與自己的克星斗爭也想得這么周全，真是狡猾。但是有的時候我們也要學習學習狐貍這一種思考問題周全的方法呀！金雕好像也知道了狐貍為什么會低音警告了，于是他就往山上跑，結果從山上摔了下來，狐貍看見了就趕忙去追，結果這個時候金雕突然會飛了，我讀到這兒，我真為金雕感到慶幸——1、金雕差點被狐貍追上，2、金雕又可以自由地飛翔了。
過了一段時間，金雕和主人達魯魯相聚了，主人達魯魯依然用手撫摸著金雕，可是一次打獵，他們遇上了罕見的大風暴，他們很害怕——因為這種大風暴只要在人或動物上吹過去，那個東西就立馬會變為雕塑，當他們走了一段路程時，主人達魯魯已經很累了，他連走路的力氣都沒有了，只好用金雕的血來補充體力……
其實我們應該學習金雕的那種頑強拼搏的精神，不能因為一點挫折而選擇退縮。
讀后感的作文 篇8
讀完趙冰波的童話故事《藍鯨的眼睛》我被故事情節深深地打動著。這個故事講述的是海上的藍鯨有一雙美麗、清澈、純潔的藍眼睛，它非常珍愛它的這雙藍眼睛。而海邊的小島上有一個眼睛模糊快要失去光明的小女孩每天正望著黑茫茫的大海虔誠地用心說道：大海啊，給我的眼睛一點光明吧一位年輕的男孩為了給小女孩治好眼睛用釣勾釣取了一只藍鯨的眼睛。小女孩的眼睛變明亮了，大海卻不再風平浪靜，藍鯨悲憤了，不讓漁民的漁船出海，甚至為了發泄心中的悲憤還故意拍壞出海的漁船。年輕的男孩感到對不起藍鯨，為自己的.行為羞愧，在大海里用匕首結束了自己的生命。小女孩小心的呵護著藍鯨的眼睛，一心想還給藍鯨。
這故事告訴人們不能把快樂建筑在別人的痛苦上，善良才能獲得幸福。熱愛生命、熱愛大自然，世界才能更美麗。讓我們珍惜生命，珍惜心中的美好。
讀后感的作文 篇9
我今天讀完了《一年級的小豌豆》這本書，我覺得小豌豆的好奇心特別強，老是有問不完的問題，跟我一樣。他們的秀巖老師給她們講的故事和道理小豌豆都想試著干。比如說秀巖老師說有一年的圣誕節圣誕老人是女的，小豌豆就想我也要做女圣誕老人，于是她每節課的課間都會想爸爸媽媽最喜歡什么樣的.禮物，她就一直想一直想，回家的時候看見有一個美容院，前面有個牌子是圣誕老人的頭像，他還帶著好多禮物，可小豌豆并不知道袋子里面裝的是什么，但小豌豆記住了圣誕老人的衣服，黑皮鞋，大紅色的衣服，還有一個白白的長胡子，小豌豆終于想到了爸爸喜歡皮鞋，媽媽喜歡鉆石，可她沒有那么多的錢買，她就自己用銀色的紙做了一個，把它卷成一個個的條做成了一條鏈子，她又用很多銀色的紙卷起來粘在一起做成了一個大鉆石。圣誕節的晚上，小豌豆沒有紅衣服就在媽媽衣柜里拿了一條紅色的連衣裙，沒有黑皮靴又穿了媽媽的黑色高跟鞋，
還自己做了一副假胡子，媽媽的高跟鞋實在太大了，差點摔倒，小豌豆怕吵醒爸爸媽媽，于是就把高跟鞋給脫了，但是她沒有找到爸爸媽媽的襪子，只找到了媽媽的睡衣，里面有一個洞，于是她就把鉆石項鏈放進里面。找到爸爸的睡衣卻看不到那個洞，所以只能放在衣服的底下。已經一點了，小豌豆也回去睡覺了。第二天爸爸媽媽看到他們的禮物很高興，卻不知道是小豌豆送的。
這本書我非常喜歡。我用了不到一周的時間就把它全部讀完了。媽媽說為了檢驗我的讀書質量，每讀完一本書就要我說一下讀后感。
讀后感的作文 篇10
前幾天，媽媽給我買了一本《狼王夢》，我一口氣把這本書讀完了。我知道這本書的主人公是“紫嵐”，它是一只非常偉大的母狼，它為了兒子可以成為狼王，付出了畢生的心血。
小說是這樣寫的：有一只叫紫嵐的母狼生了五只狼兒，大哥叫黑仔，老二叫藍魂兒，老三叫雙毛，老四叫媚媚，第五只死了。他的野心十足，他的夢想是讓自己的狼兒其中一位登上王位，成功取代狼王的寶座。但是他要為此付出巨大的努力，最后夢想成空。
當我讀到紫嵐不管風吹雨打都去給孩子找吃的，我是多么佩服紫嵐呀！而且只有紫嵐去給狼兒找吃的，其它母狼都躲在窩里。我想：它們都應該學習一下紫嵐偉大的母愛呀。再看看冒著生命危險保護它的`孩子們，這讓我想起了我的媽媽，為了我的成長她也辛辛苦苦的工作，對我精心照料，給了我美好的生活，讀著讀著我不禁感動的哭了起來！
當我讀到紫嵐為了保護后代的安全，用自己的生命和金雕同歸于盡的時候，我想到了我們的媽媽，天下的母親都是這樣的呀，會不惜一切保護她們的子女！
紫嵐偉大的母愛，會讓多少讀者感動啊！
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