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《小古文》讀后感
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的《小古文》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小古文》讀后感1
我拿到《小古文一百首》這本書時，看了幾首詩，一首也看不懂，讀起來也非常繞嘴。心想：“古時候的人，他們講話也是這樣的嗎？我要是生活在那里，一定像是來到了外國，聽不懂他們說的話”。
通過朱老師這幾天，帶領我們一遍遍讀和講解，我慢慢的明白了一些道理，也學會了一些讀古文的方法，就是讀書的時候，遇到不懂的'地方，多讀幾遍，聯系上下文想一想，意思就能明白一些，也就是古人說的：“讀書百遍，其義自見。”吧！還有一種方法就是朱老師教的組詞法，有不明白字的意思，組一下詞，想一想也就明白意思了。
古人有一句諺語：讀書要三到，眼到、口到、心到。只要做到這三到，就沒有讀不懂的書，學不會的知識。以后我一定要認真學習，做到這三到。
《小古文》讀后感2
星期二，我們開始學習小古文。我一看，怎么這么難懂呀!什么“汝前行，吾后行。”呀?后來，朱老師一解釋我才明白。
小古文第一篇叫《放風箏》。老師給我們讀了一遍后，讓我們說說自己的理解，結果大部分同學們都不會，只有李馥丞會，老師只好叫李馥丞，說完后，老師連聲夸贊說：“好!好!非常棒!”并在黑板上寫“李馥丞組詞法”!以后同學們都用了“李馥丞組詞法”!星期五，我們已經學到了第二單元最后一課《日月星》了，老師讓我們說完意思后又讓我們看右下方的這道題，然后讓我們編一個：什么、什么、什么，三者之中，誰最好，誰次之，誰又次之。潘晨舉手了，他興沖沖地說：“潘晨、孫綺悅、趙韓一，三者之中，潘晨最聰明，孫綺悅次之，趙韓一又次之!”這時候，教室里傳出了一陣哄堂大笑，朱老師也笑彎了腰，臉也笑得變形了。放學了，劉家成說：“馬桶、大便、小便，三者之中，馬桶最好，大便次之，小便又次之。”我也不由自主地笑了。
這就是《小古文》，一本非常好玩的'文言文書，好玩的古文，只屬于我們!我們不但學到了知識，還增加了樂趣。
《小古文》讀后感3
前天，殷世博抱著一大箱書搖搖晃晃地從一樓走到二樓。殷世博一進教室，全班同學統統圍了過來，殷世博大聲地說：“給我讓開，這沒啥好看的，這是《小古文》!”我奇怪地想：什么?這是‘小骨文’，難道是一根狗骨頭讓我們用牙齒往上頭刻字?
上課了，朱老師興趣盎然地說：“翻到第18頁，日月星。”朱老師讀了兩遍，讓我們大聲讀三遍。“看到19頁的'小游戲”，朱老師大聲地說。老師先讓王海旭造句。他說：“爺爺，奶奶，媽媽，三者之中，爺爺的年齡最大，奶奶次之，媽媽又次之。教室里悄無聲息。我想：這個家伙造的句子不咋地，我要把同學們逗得捧腹大笑。終于，朱老師讓我造句了。“潘晨，趙韓一，孫綺悅，三者之中，潘晨最聰明，趙韓一次之，孫綺悅又次之。同學們哄堂大笑。孫綺悅立刻報復，大叫到：“孫綺悅，史政鈿，潘晨，三者之中，孫綺悅最聰明，史政鈿次之，潘晨又次之。又是一陣笑聲，我火冒三丈。
多么好玩的事啊!我喜歡小古文。
《小古文》讀后感4
從我識字起，我就和書交上了朋友，《童話故事書》、《上下五千年》、《十萬個為什么》等我都愛看，在書中我找到了無窮的樂趣。
暑假里，媽媽不知從哪兒給我帶回一本書《小古文100課》。我問媽媽小古文是什么？媽媽回答：“小古文就是那些短短的，淺淺的，讀起來很好玩，很有味道的文言故事和文言經典句段。”我迫不及待的打開書，讀了一篇叫《貓斗》的文章：“黃白二貓，斗于屋上，呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對射，兩不相下。久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復出。”
讀著讀著，在我眼前仿佛出現了兩只貓，一只黃，一只白，在房頂上打斗，嗚嗚的`叫著，聳毛豎尾，四只眼睛對著看，眼睛一眨不眨的，看著看著，白貓有些害怕了，稍微退縮一點，黃貓就奮起追逐，白貓快速跑回家，不敢出來了。我忍不住笑了出來。
小古文真有趣！
《小古文》讀后感5
這個星期我們一直在學《小古文》這本書，已經學完兩個單元了，我很喜歡這本書。
一條鄉村小道通向村莊，房屋、籬笆、小河、楊柳、桃樹、李樹，還有可愛的燕子，燕子一會兒飛得高，一會兒飛得低。看著這美景，聽著流水的叮咚聲;看著燕子在柳樹間嬉戲，聽著燕子歡快的叫聲。這幅畫面是多么的美好，多么的傳神。這是《鄉村》這首小古文給我們描繪的畫卷。
蘆花是一種花的名字。當秋天來臨時，湖邊成片的蘆花迎風開放。西風輕輕吹過，白色的蘆花像波浪一樣延伸向遠方;花在風中飛舞，就像雪一樣。這是我從《蘆花》一文中看到的美景。
這些小古文字數雖少，但是描寫的`場景非常傳神生動，讓我讀了還想讀，看了還想看。
我之前就給孩子買的論語、道德經，但孩子根本不看，說完全看不懂。后來班主任推薦買的(小學生小古文200課)他就能看下去。
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