【薦】關于兒童的讀書心得
當在某些事情上我們有很深的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的關于兒童的讀書心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于兒童的讀書心得1
爸爸和我一起看冰心老奶奶的《小桔燈》。文中寫的是在一個除夕，一個小姑娘來打電話找大夫，作者幫她打了電話，后來，作者買了幾個大紅桔子，去探望小姑娘和她母親，臨走時小姑娘做了一盞小桔燈，讓作者照著山路回去。
小姑娘比我現在還要小一點，她父親出外了，她自己要照顧病重的母親，家里的重擔都落在她小小的`肩膀上，她家里的環境很差，處境對我們來說差得不能再差了，可她依然還能夠微笑，她的樂觀讓我欽佩，我不得不說，她比現在的我們更加堅強，更加勇敢。
我剛剛過了一個春節，爸爸、媽媽陪著我、照顧我，我的家、我吃的穿的和小姑娘比，簡直一個天、一個地!假如我和小姑娘換一個位置，我能做到她這樣嗎?我想我會叫苦，甚至可能會哭，環境逼迫下我也會去做，但絕對做不到像小姑娘那樣發自內心地微笑，并且堅信：“不久，我爸爸一定會回來的。那時我媽媽就會好了……我們大家也都好了!”
我多么希望，小姑娘和他父母可以一起來到我們這個時代，到這里和我們一起生活，我想和小姑娘一起上學、玩耍，春節時，我去她家拜年，她家又大又整潔，她穿得又暖又漂亮，她家里也不再僅僅有“紅薯稀飯”了。正如《你別問這是為什么》詩中說的：“我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風雪，在一塊唱那最美麗的歌……”她就是賣火柴的那位小姐姐。
關于兒童的讀書心得2
為了更加系統掌握觀察方法，進一步了解觀察的必要性，促進兒童和教師的發展，我仔細翻看了《觀察兒童》一書。通讀一遍層層深入的章節，帶領我逐漸掌握了觀察實施的全過程，讓我受益匪淺。
第一章的標題——我們為什么要觀察兒童？吸引了我的眼球。觀察兒童是為了發現他們獨自的特點，以及他們怎樣接近、解決問題的方法。從而使觀察者了解他們已經達到的水平；更好地理解兒童為什么做某事；強化關于兒童發展的知識；從兒童的視角去看事物。那如何呈現觀察？第二章細致地解讀采用書面/敘事風格來組織和呈現觀察時該怎么做。如觀察一個9個月大的嬰兒在洗澡時的表現。觀察記錄體現了該嬰兒的身體技能及嬰兒與成年照料者的互動。我們現在使用的觀察方法，也多是書面/敘事觀察，第三章展示了我們還可能使用的方法：圖標法、抽樣法、書面法和檢查清單法。但無論使用哪一種方法來記錄觀察，他們都需要包括原始的信息、評價和結論，這一點與敘事性觀察是一致的。
了解了多種觀察記錄方法，我們怎樣培養觀察與早期學習目標相聯系？例如：如果某兒童在使用剪刀方面有困難，那么就可以提供更加多的練習機會來幫助兒童加強手指肌肉練習的機會；某兒童注意力不集中，教師可以開發一些游戲或活動，幫助兒童聯系傾聽的技巧并保持興趣；某兒童很難與其他孩子融合，教師就要想辦法鼓勵兒童首先與另外一兒童或成人一起互動，再融進一個小組……
作為幼兒教師首先應該做一名觀察者，在倡導科研引領教研的當下，幼兒教育的主要研究方法之一就是觀察法，通過觀察發現幼兒在特定方式和科研過程中的表現和變化，研究者把觀察的第一手資料作為重要的過程性資料加以分析和評價，以驗證課題研究的成果。因此無論是兒童還是教師，都需要科學的觀察促進雙方的發展。因此這本書是有著非常高的指導意義，我覺得可以把它作為口袋書、常規工具書，隨時可以指導教師的觀察工作。
新型的教師角色定位——讀《兒童的一百種語言》有感
寒假里接著繼續暑假沒看完的書《兒童的一百種語言》，看到第十章節之后又所感悟：對瑞吉歐教育來說，教師的角色既不是母親、也不是一般意義上的同伴，而是“以專業的眼光賦予學習者和學習以價值的人”（ f.霍欽斯語）。在瑞吉歐的教育者那里，教師支持兒童的學習并不簡單地表現為“傳道、授業、解惑”。把知識呈現給兒童或回答他們的問題，并不是教師的主要任務。當孩子出現問題時，幫助他們自己發現答案比前者重要得多。
因此，幼兒教師要做到始終是“新”，這個“新”不是“專業知識與技能”的更新，而是在教學活動中教師角色定位的“更新”。新型的教師角色定位。在有關介紹瑞吉歐的文體中，大致對瑞吉歐的教師的專業性作了如下描述：①促進兒童在認知、社會、情緒、創造力和身體各方面均衡地學習；②班級管理；③學習環境的設計與布置；④提供兒童適當的保育與輔導；⑤行政事務上的溝通與協調；⑥追求自我在專業上的成長。在分析了教師在瑞吉歐課程發展中的作用后，我想用這樣的語句來形容比較貼切：“教師是幼兒的伙伴、傾聽者；是支持者、引導者；是學習者、研究者。
另外瑞吉歐教師的工作都能做到多、細、深。多是指觀察得多，記錄得多，對于幼兒的一舉一動都觀察得非常仔細，有很多的項目的策劃也是從觀察中得來；細是指不僅觀察地細而且研究地也非常的細，比如：海蒂是個4歲大的孩子，她不喜歡看到湯姆老師的臉上戴著一個和實物一般大小的麗莎老師的'面具。海蒂告訴湯姆：“你不可以這樣子，那是麗莎的名字�！苯處熅蛯⑦@句話記錄下來，并認真研究海蒂抱怨的真正的含義？4歲孩子無法分辨代表物品的文字與代表的文字之間的不同，
海蒂把所有的字當作是代表物品的象征符號，所以她用“名字”來代表“臉孔”這是她的認知，研究了以后，教師就能站在一個更好的位置去協調和建構她的進展。深是指教師在規劃組織時，能引導幼兒向更深的內容進行挑戰，如：有一組幼兒對于窗外高大的向日葵感到興趣，他們十分驚訝向日葵里頭竟然有這么多的種子，教師覺得向日葵的花應該在幼兒的記憶中長久保存，便提議幼兒用紙與彩筆制作一朵開花的向日葵。這些畫成功地完成了，幼兒在畫中注意到每一顆小種子，老師與小朋友都同意這個畫畫活動增加了他們對從沒注意過的細節的變化。
但教師還是覺得活動比較狹隘，她詢問幼兒為何對于向日葵的種子感到驚訝，幼兒回答說他們記得在6星期前種的向日葵子，而現在向日葵花的種子就象當初他們種在土里的一樣。于是教師又建議幼兒畫出這些種子是如何產生的，也就是畫出他們無法觀察到的，畫出他們認為種子在向日葵里產生的步驟。結果幼兒畫的畫五花八門，表現了幼兒的才智，突顯了幼兒的想象能力。
關于兒童的讀書心得3
冰心奶奶給我的印象總是那么和藹可親，諄諄善誘，今天我又讀了她的一部作品《小桔燈》，這本書里的小姑娘讓我印象深刻。
這個小姑娘是冰心奶奶親眼所見的，一個瘦瘦的，穿著破衣服，腳上只穿了一雙草鞋，嘴唇被凍得發紫，臉色蒼白，都不到十歲。作者描寫出的這個姑娘好像在站我的面前，眨著清澈透亮的大眼睛，讓我很心疼。這個姑娘的媽媽生病了，她過來是想打個電話給一生。你可知道，她是獨自一人在漆黑的.夜晚，不知道走過多少的山路才到這兒來的。她肯定又冷又害怕，但是她又多么的勇敢，跟她比起來，我不覺得感覺到一點羞愧，她的懂事、孝順和堅韌的品質值得我去學習。作者買了桔子去小姑娘的家里去看望她的媽媽，才知道她們住在一個簡陋的小房子里面。 小姑娘懂事有聽話，不僅做家務，還要承擔照顧媽媽的責任。更讓我感到心酸的是，她們家的過年的晚飯只是稀飯，我鼻子一酸留下了眼淚。最后臨走的時候，小姑娘親手做了一個小桔燈送給了作者用來照明。在我看來，這盞小桔燈象征著小姑娘對于未來的信心和樂觀的精神。
小姑娘的堅強、樂觀和勇敢感染了我，她是一個心地善良而且孝順的人。我要她學習她的精神，在家孝順父母，尊敬長輩，主動幫家里分擔家務，好好學習。這盞小桔燈將指引我前進的道路。
關于兒童的讀書心得4
我讀了《十萬個為什么》，我知道了很多知識。
比如：人為什么會眨眼睛?在醫學上稱為瞬目，是一種神經反射，人平均每隔2——8秒鐘眨一次眼。眨眼的作用實際上是使淚液均勻涂布在眼球前方的角膜和結膜上，從而保持濕潤。另外，眼睛一直暴露在空氣中，灰塵和細菌易于入侵，淚液可起到沖洗結膜囊的作用，維持眼球表面的清潔，而且淚液中的容菌酶又可以仰制細菌繁殖。另外，還可以調節視網膜和眼部肌肉，使它們獲得暫時的休息。流眼淚有好處嗎/科學家研究發現，流眼淚有益健康。因為流眼淚能使體內的有害物質排除體外，以免積聚成病，流眼淚還可以使人宣泄抑郁情緒，排解憂愁，消除心靈創傷。
這就是我學到的'知識，當然不止這些了，對啦!小朋友要多看些課外知識了!
關于兒童的讀書心得5
在這個暑假里，我讀了彩烏鴉系列叢書里的《小幽靈》和《小女巫》。不過，我們先來談談《小幽靈》這本書。
這本書講了一個生活在古堡里的小幽靈，每天午夜十二點醒來后，拿著有十三把鑰匙的鑰匙串巡視，或是坐在樹上和他的老朋友貓頭鷹輪流講故事。可是，小幽靈卻想要在白天醒來，有一天，小幽靈的愿望實現了，他在白天睜開了眼精。但是，太陽的光輝把他變成了一個黑影。他的出現給人們帶來了許多麻煩和混亂。他又想回去過從前的日子。最后，在朋友和三個孩子的幫助下，他又可以在午夜十二點睜開眼睛醒過來。月光灑在他的身上，把他又變回了從前的`銀白色。
讀了這本書后，我很喜歡小幽靈這個人物。我幻想著，有朝一日，真地可以有一只可愛的小幽靈出現在我的生活中，并且愿意成為我的寵物。那樣的話，我會多么地高興呀！
關于兒童的讀書心得6
暑假里，老師建議我們讀一讀《十萬個為什么》這本書，雖然以前我也曾看過這本科普知識系列叢書，但這次因為看的是漫畫版的，所以感覺更新奇些。
這是本關于動物、植物系列的書，講述了一百多個深奧的知識，其中的每一篇小章節都告訴了我們一個科學小道理，有解答為什么燕子低飛會下雨的，有關于螢火蟲為什么能發光的，還有關于植物需要食物嗎、植物能監測地震嗎等等好多有趣的知識，看的時候配以彩色的圖片和幽默逗趣的炫酷漫畫，真是讓我愛不釋手。書中我最感興趣的是關于螢火蟲為什么會發光的問題，書上是這樣講述的：因為螢火蟲是發光生物的一種，它有專門的發光細胞，這些細胞里的化學物質熒光素和熒光素酶相互產生作用后產生的能量幾乎全部以光的形式來釋放，只有極少部分以熱的形式來釋放，所以稱為“冷光”。螢火蟲發出的冷光不僅有很高的發光效率，而且光的強度較高，很柔和，特別適合人類的眼睛。其實在大自然中有許多生物都能發出冷光，我們人類受此啟發現在已經能用摻和某些化學物質的.方法得到類似生物光的冷光，作為安全照明之用。
大千世界，無奇不有�，F在的我們正值處在一個有著強烈探索欲、求知欲的年齡段，面對自然界中奇奇怪怪的事物和千變萬化的自然現象，有著很強的好奇心。《十萬個為什么》這本書讓我們從中找到了很多答案，是一本令人開闊視野、增長知識的好書。高爾基說過：“書是人類進步的階梯”，那么我想說：“一本好書真的可以使我們受益匪淺，大家一定要利用好假期多讀好書呀!”
關于兒童的讀書心得7
這個故事講的是一棵樹變成一個木偶人的經歷。木偶人的心很冰冷，圖書管理員用綠色的衣裳溫暖了它那顆冰冷的心，有一只熊叫白黑黑，曾經被木偶人羅里用歌譜失去過記憶，其他的動物也一樣，不過現在大家都回到了自己溫暖的家。
這個故事讓我知道了做人要誠實守信，善良勇敢自信，寫作業的時候一定要認認真真，觀察細心，不要貪玩，失信，馬虎大意，懶惰，不然的話你會什么事情也做不成的。多多幫助老人是好事，需要我們幫助的不止是老人和親人，還有我們身邊的人都需要我們的幫助，他們需要幫助的時候，我們需要盡全力去幫助他們，不要貪圖小便宜，否則吃大虧。上課的時候要認真聽講，不做小動作，不要開小差，不要吃零食，要積極舉手，要大膽發言。我看這本書的時候，一會激動，一會感動，一會高興的歡蹦亂跳。這本書表達了許多的情感，但在現實中根本就不可能發生這樣的事情，這本書的名字雖然不好聽，但是內容卻十分豐富。這個故事主要講的'是做人要誠實善良樂于助人，否則會失去朋友，要再不改的話就會xxxx的。知錯就改還是好孩子，不過不要知錯知的太晚了。魔法樹讀后感。
讀了這本書，我打算要多多幫助同學，多多幫助身邊每一個需要幫助的人，要愛護環境愛護樹木，不要隨便砍樹，愛護小動物，辦馬戲團可以，不過不能傷害小動物。小動物也是地球上有生命可以活動的，地球也屬于它們。要和小動物們和平相處。不能因為某些動物小就去欺負它們，傷害它們。只要你細心觀察，你會發現它們很可愛，都有自己自己的特點。
關于兒童的讀書心得8
《十萬個為什么》是一本很好看的百科書，書中有講動植物的、有講身體內外健康的、有講地理和天文的、還有講日常生活的。生活中總有問不完的.“為什么”這些事物為什么是這樣的呢? 書中的知識各式各樣、千奇百怪，當我在看這本百科書的時候，有著許許多多的知識深深吸引著我，讓我愛不釋手，看完一個知識又迫不及待的想看另一個知識，比如：云是怎么形成的?花為什么會散發香味?吸管是怎么吸到飲料的?地心引力等自然科學知識。
讀完《十萬個為什么》這本書之后，我忽然想起來高爾基叔叔說過的一句話：“書籍是人類進步的階梯�！边@句話說的實在是太棒了!不過，高爾基叔叔說的也對，我們只有不斷地學習知識，學習更多的未知，才能豐富人的頭腦，使人得以不斷進步，我愛這本書!
關于兒童的讀書心得9
童話，是人們不可拒絕的美好幻想和憧憬，是我們兒時心中美麗的夢。童話，是人們所盼望的，因為童話故事的結局都是美好的，每個人都希望自己生活的世界像童話般的不可思議，像童話般的幸福與美好。
我們每一個人，甚至我們的父母，都在格林童話的影響之下長大：我們伴著小紅帽走在去外婆家的路上，采擷這路邊最艷麗的野花；我們為白雪公主的去世掬一捧眼淚，在王子出現的時候再破涕為笑；我們憎恨著灰姑娘丑陋的繼母和兩個姐姐，同情著那位睡在煤灰堆里的女孩；還有可愛的七只小山羊，會變成王子的青蛙，恬靜的睡美人，恩愛的.白雪和紅玫瑰……這一個個鮮活的人物形象永遠停留在我們童年的記憶里。
第一次我們對善于惡，美與丑，貧與富有了一個模糊的概念，而那最初的智慧與道德概念居然來自那個遙遠的國度，由那個高大而堅韌的民族為我們講述，而格林童話中那永遠幸福的結局又給小小的我們帶來了多少歡樂和夢想。
《格林童話》中有篇童話是非常著名的，也是我非常喜歡的，那就是《白雪公主》。這篇童話我覺得是格林兄弟的驕傲，是他們的經典之作�！鞍籽┕髟窃诨蕦m里過著平凡的生活，但由于她的繼母嫉妒她的美麗，想至她于死地，所以白雪公主被迫逃到了森林里，幸運的是她遇到了善良的七個小矮人。但是皇后知道了白雪公主還沒死，就住在七個小矮人的家里，所以又研制了一個毒蘋果，毒死了白雪公主。但好人有好報，白雪公主終究過上了幸福的生活。”
美麗的童話故事給我們向往和憧憬，讓我們心中充滿陽光，充滿希望！
關于兒童的讀書心得10
書是人類進步的階梯。高爾基曾經這么說過。暑假的時候我和妹妹一起去書城看書，我看了3本書，其中讓我益匪淺的是《十萬個為什么》這本書。《十萬個為什么》內容非常豐富，有講天文的、地理的、生物的、人體的、健康的，常識的，等方面的內容，是一本讓你開闊視野、增長見識的課外書。書中一個個新奇的知識，會讓你感到世界的有趣，讓你把那些道理深深記在腦海。 這本書里有二個小故事使我印象最為深刻。一個是關于蘋果的。蘋果，是一種水果，想必大家都很熟悉，它的英文名字是APPLE。我們見到的大部分的蘋果顏色是紅色的，口感清香甜脆，水分充足。記得我每次感冒的.時候，媽媽都會買蘋果給我吃。我有時會不喜歡吃，但媽媽總會總想法子，有時將蘋果切成小塊，煮成湯給我吃，有時候把它做成沙拉給我吃。到底為什么非要我吃下去我也不知道，直到看了《十萬個為什么》才知道是因為蘋果里含有維生素。蘋果里面的維生素很豐富，有維生素A、有維生素B1、有維生素B2、有維生素B6、有維生素C還有維生素E。蘋果的含鈣量比一般水果豐富得多。所以每次感冒媽媽都讓我吃蘋果，補充營養，難怪有一天一蘋果，醫生遠離我的說法。 還有一個是關于含羞草問題。我以前養過一棵小小含羞草，就放到書房的書桌上。閑得無聊的時候我都會去逗逗它。看它害羞的樣，刷拉一下把葉子合起來，很是有趣。書里說，含羞草為什么會害羞，是因為含羞草的葉枕里有水分，碰到后水流向兩邊，閉起來了。啊，原來是這樣的!
《十萬個為什么》還有更多有趣的道理和故事，我要慢慢去讀她。
關于兒童的讀書心得11
捧著《魔法師的帽子》一書，我如饑似渴地讀了起來。書中描寫了在一個茂密的森林里居住著一群樣子像直立的微型小河馬，胖胖的，很羞澀，熱愛陽光的姆咪們。一個春天的早晨，姆咪們從冬眠中醒來，姆咪特羅爾和它的朋友小吸吸、小嗅嗅無意中撿到了一頂魔法師的帽子，這頂帽子給姆咪谷帶來了無限的歡樂??
魔法師的帽子是一頂有魔力的帽子。當姆咪們把它當紙簍時，扔進去的蛋殼變成了五朵小云；捉迷藏時姆咪特羅爾鉆進帽子里躲藏，出來時卻變成了一個大家都不認識的怪物；流進帽子里的水變成了甜甜的木莓汁……哈，這一切都太有趣了，我真想走進姆咪谷，也去感受一番。
我最喜歡姆咪特羅爾。他機智、善良、勇敢、樂于助人，所以他有許多好朋友。姆咪特羅爾把自已在島上找到的風雪球和小吸吸一起分享；當哈蒂法特納人把斯諾爾克小妞的頭發燒光了后，特羅爾安慰她說：“我覺得女孩子沒有頭發比有頭發要好看得多�！�??假如我們的生活中多一些像小姆咪那樣樂于助人，樂觀向上，見義勇為的人，那么我們的'生活將會多么美好呀!街上沒有人在吵架，每個人的臉上都寫滿了笑容；道路兩旁不會有大樹在流淚；公共設施不會有人去破壞；任何人有了困難，大家都會毫無顧慮的去幫助他。這樣，每個人的生活中一定都少了許多煩惱，多了許多快樂。
讀著這些故事，我越來越覺得小姆咪們是值得我學習的好榜樣。我要像姆咪特羅爾那樣勇敢善良，與同伴們互相團結，敢于探索生活中的奧秘。要像小吸吸那樣善于與人交往，對任何事物都保持一種好奇心。還要像小嗅嗅那樣沉著冷靜，遇到困難時要善于思考。
看，姆咪一家的生活是多么快樂幸福呀！就算是一些看起來不太樂觀的事，他們總可以轉悲為喜，化險為夷。如果我也可以跟魔法師許一個愿望，我希望我們整個世界也可以像姆咪谷一樣到處充滿著快樂，每人每天都過著不一樣的快樂生活。
關于兒童的讀書心得12
最近我看了一本書，書的名字叫《木偶的森林》，這里面的人物有木偶人羅里：在一個寒冷的冬天，一顆長在大森林中會說話的橡樹被一個木匠砍下來做成了木偶人，來到了城市。日夜思念著大森林的木偶人擁有一顆寒冷的心。他要報復人類肆意砍伐的行為，于是他招募各種動物成立了馬戲團，為了不讓動物們都回到屬于各自的森林，就用一只白頭翁死前教給他的一首歌譜，上半譜能使人忘掉過去，下半譜能使人恢復記憶。企圖把人類趕出城市??小熊白黑黑：來到城市里想找阿湯先生，就主動加入馬戲團，結果被木偶人羅里用魔法歌譜使他忘掉了過去的事情。阿湯先生：一個非常關心動物的工程師。大象班班、獅子毛毛，和白黑黑一樣是馬戲團的中一員，而且也是被木偶人羅里控制的.動物。
讀完這本書我覺的不管多壞的人他都會有覺悟的一天，就象書中的木偶人羅里一樣，木偶人羅里以前是那么壞，最終他還是覺悟了。
通過讀完這本書之后，我明白了人類不能像故事里那樣亂砍伐樹木，否則這樣的事情也會發生在現實世界里，沙塵暴也會隨之而來，它將覆蓋整個世界，人類也會自取滅亡，到時后悔也來不及了。 所以我們要愛護現
在這個美麗的世界，愛護大自然里的一草一木，讓世界變得更加美好!
關于兒童的讀書心得13
在去年的暑假里，我讓媽媽帶我去新華書店買了一本芭比公主童話故事書，這本書的名字叫做《魔法森林公主》。
這本《魔法森林公主》上面介紹了非常多的芭比公主童話故事，比如說有：《會唱歌的魔法樹》，《噴火小龍》，《神奇的獨角獸》，《彩虹方舟》等等許多芭比公主童話故事。
這本芭比公主童話故事書上面的主要人物就是魔法森林公主，也就是魔法森林的守護神柳兒。這本書上的主要內容就是柳兒和各種人物。動物。植物的交流，比如說《會唱歌的魔法樹》，這里面的內容就是有一天，會唱歌的魔法樹突然消失了，柳兒就去找它。
這本《魔法森林公主》上的芭比公主童話故事講的非常精彩。具體。生動。特別有親切感，每當我看到這本書，我就會想起上面的每一個故事，也會想起這本書留給我的`深刻感受，但我有一個小小的遺憾就是這本書里沒有收集我們中國的童話故事。
關于兒童的讀書心得14
今天，我讀了《十萬個為什么》，里面可以讓我知道關于許多人類與動物和大自然的有趣的知識。比如說為什么陽光會使人感到溫暖?誰是太陽系的老大?地球會發生爆炸嗎?這些問題都可以在《十萬個為什么》里揭曉答案。
讓我最感興趣的.是《人有第三只眼睛嗎?》其實，人是有第三只眼睛的，只不過第三只眼睛已經退化了深深地埋在大腦里了，它位于丘腦上部。它的名字叫松果腺體，松果腺體對太陽光十分敏感，并通過神經纖維與眼睛相連。當太陽光十分強烈的時刻，松果腺體受陽光抑制，分泌的松果激素就會減少，反之就多。松果激素有調節人體內其它激素含量的本領，人從生到死，松果腺體都在積極的起著作用。
讀了《十萬個為什么》，我感到知識非常有趣，所以，我要經常讀《十萬個為什么》!
關于兒童的讀書心得15
讀完《兒童的一百種語言》這本書，我覺得:尊重兒童的一切;尊重孩子的想法，接受孩子的個人差異，感激孩子、老師、父母和社區的任何小貢獻。
《兒童的一百種語言》是指孩子們可以用一百種不同的方式來表達他們對事物的態度，或者更準確地說，如果課堂文化允許的話，可以用一百種不同的符號來表達他們對事物的態度。 從瑞吉歐教師的角度來說，瑞吉歐教師解讀為啟發者。教師并不預先設定孩子能力上的限制。他們相信每個孩子都有一定的權利和能力，也就是說即使是殘疾兒童也有特殊的能力。老師鼓勵孩子們用他們的信念來反駁、假設并加以實驗。
更重要的是，瑞吉歐老師有著濃厚的學術研究氛圍。他們經常與學校里的'其他老師、行政協助職員和美術老師進行交流、討論和會談。
他們經常使用照片和視頻來討論某一個畫面，并要求教師表達他們的觀點和反思他們的教學實踐。
在讀完《兒童一百種語言》之后，我也有了其他的感受，那就是:教師是一個重要的角色，在瑞吉歐的兒童教育體系中也不例外。但瑞吉歐的老師扮演了一個不同的角色。
教師在這里不是權威，不是傳統意義上的知識、技能的擁有者、傳授者、輔導者和觀察者的角色，孩子不是被動地接受教師的語言和文化，而是具體的執行者，孩子的興趣、需要、經驗是一切活動的出發點。
老師的角色是多樣的:傾聽孩子的聲音，觀察孩子，更是一個同伴和向導。回顧我的日常生活，雖然我也在學習關于孩子和觀察孩子，但我忽略了最重要的一點:觀察孩子不僅需要敏感的眼睛和耳朵，還需要敏感的心靈，進入孩子的內心，傾聽他們的聲音。這樣，我們就可以真正與孩子零接觸。
時代在不斷更新，教學方法也在不斷進步。單一的模式不適用，需要不斷的演變和進步。作為一線教師，我們應該不斷反思我們在教學中所面臨的復雜情況，將所學的理論與實踐相結合，根據自己的實際情況進行學習和應用。
讀了《兒童的一百種語言》后，我的感受遠不止這些。有些是無法用語言表達的。最后，我想和大家分享書中反復提到的一句話:“孩子有一百種語言，一百雙手，一百個想法，一百種思考、游戲、說話的方式;一百種傾聽、驚奇、愛的方式;一百種歌唱與了解的喜悅”。